精品解析：湖北省宜昌市夷陵区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024—2025年学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文试卷 （满分：100分 时限：90分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一份耕耘，一份收获。同学们，请细心完成本次答题，将本学期的学习收获尽情展示出来，享受学习的快乐。注意答题时书写工整。 识写与写字 一、根据拼音写出对应的词语。（8分） 1. 根据拼音写出对应的词语。 我们的家乡夷陵区藏着许多动人的故事。三游洞前，游客们（jù lǒng）______在石刻旁，听导游（qiān xū）______地讲解苏轼等留下的诗文（zhì huì）______。沿着G348公路往前走，转角遇见一方碧绿的（chí táng）______，荷花仿佛在低语着千年的（mì mì）______。突然山路一转，看似（mò shēng）______的峭壁露出（wēi xiǎn）______的棱角，却衬得远处三峡大坝愈发（wēi wǔ）______雄浑…… 二、选择。（10分） 2. 下列词语读音有错误的一组是（ ） A. 乌黑（wū hēi） 活泼（huó pō） B. 莲蓬（lián pen） 懦弱（xū ruò） C. 节省（jié shěng） 铃声（líng shēng） D. 婴儿（yīng ér） 性子（xìng zi） 3. 下列四组词语中，与其他三组不是同一类的一组是（ ） A. 红彤彤 金灿灿 B. 绿油油 白茫茫 C. 半紫半黄 半灰半白 D. 窃窃私语 汪汪直叫 4. 下列信息用来介绍国宝大熊猫不合适的一组是（ ） A. 爱吃竹叶、竹笋。 B. 分布在四川、陕西和甘肃等地。 C. 哺乳动物，有时也吃肉。 D. 性情凶猛，容易伤人。 5. 关于复述故事，下列说法不正确的一项是（ ） A. 复述故事不是背诵文章。 B. 复述故事可以借助表格、示意图等。 C. 复述故事时可以随意遗漏掉一些情节。 D. 复述就是用自己的话把故事内容讲出来。 6. 下列故事不属于中国古代寓言的一组是（ ） A. 《宋人揠苗》《自相矛盾》 B. 《郑人买履》《守株待兔》 C. 《刻舟求剑》《画蛇添足》 D. 《北风和太阳》《鹿角和鹿腿》 7. 观察下列字形特点，组成结构与其他三组不同的一组是（ ） A. 援 掷 捞 B. 缚 缭 络 C. 肚 膜 脸 D. 资 贡 贷 8. 下列词语中，有错别字的一组是（ ） A. 娇傲 洒落 欧州 B. 价值 欣赏 辨认 C. 葫芦 蘑菇 排骨 D. 锋利 迅速 衬衫 9. 下列加点字词的意思，不正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽。（春日） B. 泥融飞燕子。（泥土变湿软） C. 宋人有耕者。田中有株。（树桩） D. 九月九日忆山东兄弟。（今山东省） 10. “有个人看到螳螂捉小虫子时用树叶隐藏自己。于是他也找了一片树叶隐藏自己，并上街拿东西，结果被抓了。”这个寓言故事是（ ） A. 《掩耳盗铃》 B. 《一叶障目》 C. 《堵门防盗》 D. 《滥竽充数》 11. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚 B. 雅人四好：琴棋书法 C. 中医四诊：望闻问切 D. 一年四季：春夏秋冬 积累与运用 三、根据要求写句子。（10分） 12. 阅读下列句子，看看例句在表达上有什么特点，再照样子在横线写一句话或补充完成。 （1）例句： 走在街上，是来来往往，形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 _____________________________________ （2）例句：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ____________________________________ （3）例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “宜昌高铁北站在今年十月就要建成通车啦！”爸爸______ 13. 把下面的句子变为用自己的话转述别人说的话，写在横线上。 县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！” _____________________________________ 14. 用修改符号在原句上修改病句。 儿童节那天，全校师生和同学们一起开展了丰富简单的游园活动。大家在活动中玩的很开心。 四、根据学习积累填空。（14分） 15. 根据学习积累填空。 （1）春天在每个人的笔下独具魅力。苏轼笔下的春天有桃花：“竹外桃花三两枝，______”韦应物笔下的春天耳边有鸟鸣：“独怜幽草涧边生，______。”白居易笔下的春天则色彩纷呈：“日出江花红胜火，______。”春天在郑振铎的笔下是“轻风微微地______”，是“如毛的细雨由天上______”，是“千条万条的______”。 （2）读寓言故事，我们总能明白一些道理。在《守株待兔》中，我们明白的道理是______，在《南辕北辙》中，我们明白的道理是______，在《池子与河流》中，我们明白的道理是______，《伊索寓言》中的故事《______》在我们明白了谦虚使人进步，骄傲使人落后，坚持不懈的努力终将战胜自满的道理。 （3）我们的语文老师总会用富有哲理的话安慰我们。当我们为一个事情发愁时，她会说：“______，水来土掩。难事自会有应对的办法。”当我们犯错误的时候，她会说：“人谁无过？______善莫大焉。”当有的同学不改正自己的错误时，她会劝告这个同学：“______，是谓过矣。”面对谣言，她告诉我们：“______，耳听为虚。” 五、综合实践。（4分） 16. 我们班开展主题为“了解中华传统节日”的学习活动，请你参与，并把相关内容填写在下面的横线上。 雯雯想介绍端午节的习俗。通过查找资料，她知道端午节是农历______（填写时间）这一天。她还知道这个节日是为了纪念伟大的爱国诗人______。端午节习俗有很多，如我们会______，______，以纪念这位诗人。 阅读与鉴赏 六、阅读下列两篇文章，完成相应的练习。（24分） 阅读。 纸的发明（节选） ①造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 ③人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。 17. 结合上下文，写出下列词语的意思。 学富五车：______ 普及：______ 18. 阅读选段后，我知道我们的祖先创造了文字后，那时候没有纸，就把文字记录在______、______、______、______上面。 19. 我们的祖先在很多领域都取得了重要的科技成就。如，______改进了造纸术；张衡发明了测验地震的仪器______；毕昇发明了______。 20. 现代科技发展迅速，纸的生产已实现了大批量、机械化、种类多，随时使用、随时购买，不需要节约用纸了。你同意这种观念吗？简单写出你的理由。 ________________________________ 阅读。 水井干枯了 ①从前在一个村子里，只有一眼水井，井水清澈甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服，全村的人全靠这眼井生活。 ②村子里人多，井却只有一眼，井台上等着打水的人常常是成群结伙，热热闹闹。人们在等着打水的当儿，总不免议论关于这眼井的事。有人说：“需要做个井盖，才能保持井水的清洁。”众人也跟着说：“确实应该赶紧做一个井盖……”但议论归议论，并没有哪个人出来张罗这件事。 ③后来，有人发现井水不怎么清澈了，水源也不怎么丰富了，于是又议论起应该把井掏一掏的事来。有人提议说：“这眼井自从起用后，从来没有掏过，里面的泥沙一定沉淀得不少了。”另一个人说：“说得对，应该掏一掏才好。”又有人接上说：“不赶快掏一掏，泥沙堵住了水源，水就不旺了。”但议论过后，谁也没把掏井的事放在心上，更不用说有哪个人动手掏井了。 ④大家仍然一边议论，一边打水。日久天长，水源渐渐地被泥沙堵塞住了，井里的水终于干枯了，打水的罐子吊下去，再也打不上一点清水。 21. 结合文意，写出下列词语的反义词。 清澈：______ 热热闹闹：______ 22. 结合文意，写出下列加点词语的意思。 并没有哪个人出来张罗这件事。张罗：______ 水就不旺了。旺：______ 23. 根据短文内容填空。 第二自然段中，人们议论的话题是______。结果______。第三自然段中，人们议论的话题是______。结果______。第四自然段中，你认为大家仍然议论的话题是______。 24. 读了这篇短文，你明白了什么道理？请写在横线上。 ___________________________________ 表达与交流 七、根据要求完成写作。（30分） 25. 根据下列情况写一则通知，注意通知的格式，不出现真实的学校名称。 请帮助学校少先队大队部通知全校同学参加由政教处组织的防溺水宣传教育活动，时间是7月1日下午3点，地点是学校报告厅。 26. 习作。 近几年，“点赞”已成为人们表达喜欢和认同的一种方式。你的身边有哪些人值得你为他（她）点赞呢？请以“我为______点赞”为题完成习作，通过具体事例把人物的特点介绍清楚，并写出你为他（她）点赞的理由。写之前把题目补充完整，写的时候做到内容具体，语句通顺，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025年学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文试卷 （满分：100分 时限：90分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一份耕耘，一份收获。同学们，请细心完成本次答题，将本学期的学习收获尽情展示出来，享受学习的快乐。注意答题时书写工整。 识写与写字 一、根据拼音写出对应的词语。（8分） 1. 根据拼音写出对应的词语。 我们的家乡夷陵区藏着许多动人的故事。三游洞前，游客们（jù lǒng）______在石刻旁，听导游（qiān xū）______地讲解苏轼等留下的诗文（zhì huì）______。沿着G348公路往前走，转角遇见一方碧绿的（chí táng）______，荷花仿佛在低语着千年的（mì mì）______。突然山路一转，看似（mò shēng）______的峭壁露出（wēi xiǎn）______的棱角，却衬得远处三峡大坝愈发（wēi wǔ）______雄浑…… 【答案】 ①. 聚拢 ②. 谦虚 ③. 智慧 ④. 池塘 ⑤. 秘密 ⑥. 陌生 ⑦. 危险 ⑧. 威武 【解析】 【详解】书写时注意“聚、谦、智、塘、秘、陌、险、威”的正确写法。 二、选择。（10分） 2. 下列词语读音有错误的一组是（ ） A. 乌黑（wū hēi） 活泼（huó pō） B. 莲蓬（lián pen） 懦弱（xū ruò） C. 节省（jié shěng） 铃声（líng shēng） D. 婴儿（yīng ér） 性子（xìng zi） 【答案】B 【解析】 【详解】B．莲蓬（lián peng），儒弱（nuò ruò）。 3. 下列四组词语中，与其他三组不是同一类的一组是（ ） A. 红彤彤 金灿灿 B. 绿油油 白茫茫 C. 半紫半黄 半灰半白 D. 窃窃私语 汪汪直叫 【答案】D 【解析】 【详解】A、B、C 三组词语都是对颜色的描写。 D．“窃窃私语”是形容人小声说话的状态，“汪汪直叫”是形容狗叫的声音，并非对颜色的描写。 4. 下列信息用来介绍国宝大熊猫不合适的一组是（ ） A. 爱吃竹叶、竹笋。 B. 分布在四川、陕西和甘肃等地。 C. 哺乳动物，有时也吃肉。 D. 性情凶猛，容易伤人。 【答案】D 【解析】 【详解】D．大熊猫是我国国宝，通常性情温顺，并非性情凶猛、容易伤人。 5. 关于复述故事，下列说法不正确的一项是（ ） A. 复述故事不是背诵文章。 B. 复述故事可以借助表格、示意图等。 C. 复述故事时可以随意遗漏掉一些情节。 D. 复述就是用自己的话把故事内容讲出来。 【答案】C 【解析】 【详解】C．复述故事要求保留核心主要情节，不能随意遗漏情节，因此说法错误。 6. 下列故事不属于中国古代寓言的一组是（ ） A. 《宋人揠苗》《自相矛盾》 B. 《郑人买履》《守株待兔》 C. 《刻舟求剑》《画蛇添足》 D. 《北风和太阳》《鹿角和鹿腿》 【答案】D 【解析】 【详解】D．《北风和太阳》《鹿角和鹿腿》出自《伊索寓言》，是外国寓言，不属于中国古代寓言。 7. 观察下列字形特点，组成结构与其他三组不同的一组是（ ） A. 援 掷 捞 B. 缚 缭 络 C. 肚 膜 脸 D. 资 贡 贷 【答案】D 【解析】 【详解】A．“援、掷、捞”是左右结构； B．“缚、缭、络”是左右结构； C．“肚、膜、脸”是左右结构； D．“资、贡、贷”是上下结构。 8. 下列词语中，有错别字的一组是（ ） A. 娇傲 洒落 欧州 B. 价值 欣赏 辨认 C. 葫芦 蘑菇 排骨 D. 锋利 迅速 衬衫 【答案】A 【解析】 【详解】A．骄傲，欧洲。 9. 下列加点字词的意思，不正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽。（春日） B. 泥融飞燕子。（泥土变湿软） C. 宋人有耕者。田中有株。（树桩） D. 九月九日忆山东兄弟。（今山东省） 【答案】D 【解析】 【详解】D.在重阳节这天，写下思念华山以东家乡亲人兄弟们的诗。山东：指华山以东。 10. “有个人看到螳螂捉小虫子时用树叶隐藏自己。于是他也找了一片树叶隐藏自己，并上街拿东西，结果被抓了。”这个寓言故事是（ ） A. 《掩耳盗铃》 B. 《一叶障目》 C. 《堵门防盗》 D. 《滥竽充数》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《掩耳盗铃》：讲的是偷铃铛的人捂住自己的耳朵，以为自己听不见，别人也听不见，重点是 “自欺欺人”。 B.《一叶障目》：典出《鹖冠子》，故事就是有人受“螳螂捕蝉，以叶自障”的启发，拿树叶挡着自己去偷东西，以为别人看不见，这个成语比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到事物的全貌，和题干情节完全吻合。 C.《堵门防盗》：讲的是为了防盗把自己家门堵死，比喻做事过了头，反而适得其反。 D.《滥竽充数》：讲的是不会吹竽的人混在队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领的。 11. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚 B. 雅人四好：琴棋书法 C. 中医四诊：望闻问切 D. 一年四季：春夏秋冬 【答案】B 【解析】 【详解】B．雅人四好：琴棋书画。 积累与运用 三、根据要求写句子。（10分） 12. 阅读下列句子，看看例句在表达上有什么特点，再照样子在横线写一句话或补充完成。 （1）例句： 走在街上，是来来往往，形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 _____________________________________ （2）例句：还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ____________________________________ （3）例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “宜昌高铁北站在今年十月就要建成通车啦！”爸爸______ 【答案】（1）公园里，是形形色色、各具姿态的人：有的在打太极，有的在跳广场舞，有的在放风筝，有的在长椅上看书，有的在和家人散步聊天。 （2）春天来了，小草偷偷地从土里探出了脑袋，好奇地打量着这个世界。 （3）爸爸激动地说道。 【解析】 【小问1详解】 例句特点：先总述场景，再用多个“有的……”句式进行排比，具体描写不同的状态/行为。解答时用同样表达方式写句子即可，答案不唯一。 示例：操场上，是朝气蓬勃、活力满满的同学：有的在打篮球，有的在踢毽子，有的在跳绳，有的在跑道上冲刺，有的坐在草地上聊天说笑。 【小问2详解】 例句特点：用拟人手法，给事物赋予人的动作或状态。解答时，用拟人的修辞手法写句子即可，答案不唯一。 示例：夜空中，星星眨着眼睛，正对着地上的人们偷偷地笑。  【小问3详解】 例句特点：先写人物说的话，再用提示语（带神态/动作）说明说话人的状态。用同样表达方式写句子即可，答案不唯一。 示例：“宜昌高铁北站在今年十月就要建成通车啦！”爸爸兴奋地喊起来。 13. 把下面的句子变为用自己的话转述别人说的话，写在横线上。 县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！” _____________________________________ 【答案】县官叫着说，快给他绑起来！快给他绑起来！ 【解析】 【详解】原句直接引用县官说的话，转述时我们要把直接引语改成间接引语。首先，去掉冒号和双引号，改为逗号，并保留原句中表示呼喊语气的感叹号不变；其次，转换人代词。原句中的“我”是说县官对自己的称呼。在转述时，应该把第一人称“我”改为第三人称“他”。 故改写后的句子为：县官叫着说，快给他绑起来！快给他绑起来！ 14. 用修改符号在原句上修改病句。 儿童节那天，全校师生和同学们一起开展了丰富简单的游园活动。大家在活动中玩的很开心。 【答案】 【解析】 【详解】重复啰嗦：“全校师生”包括了“同学们”，两者并列使用造成重复，去掉“同学们”； 前后矛盾：“丰富”和 “简单”是一对反义词，不能同时用来形容游园活动，“简单”改为“有趣”； 错别字：“玩的很开心”的“的”应为“得”，“得”用在动词后，补充说明动作的状态。 修改后：儿童节那天，全校师生一起开展了丰富有趣的游园活动。大家在活动中玩得很开心。 四、根据学习积累填空。（14分） 15. 根据学习积累填空。 （1）春天在每个人的笔下独具魅力。苏轼笔下的春天有桃花：“竹外桃花三两枝，______”韦应物笔下的春天耳边有鸟鸣：“独怜幽草涧边生，______。”白居易笔下的春天则色彩纷呈：“日出江花红胜火，______。”春天在郑振铎的笔下是“轻风微微地______”，是“如毛的细雨由天上______”，是“千条万条的______”。 （2）读寓言故事，我们总能明白一些道理。在《守株待兔》中，我们明白的道理是______，在《南辕北辙》中，我们明白的道理是______，在《池子与河流》中，我们明白的道理是______，《伊索寓言》中的故事《______》在我们明白了谦虚使人进步，骄傲使人落后，坚持不懈的努力终将战胜自满的道理。 （3）我们的语文老师总会用富有哲理的话安慰我们。当我们为一个事情发愁时，她会说：“______，水来土掩。难事自会有应对的办法。”当我们犯错误的时候，她会说：“人谁无过？______善莫大焉。”当有的同学不改正自己的错误时，她会劝告这个同学：“______，是谓过矣。”面对谣言，她告诉我们：“______，耳听为虚。” 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 上有黄鹂深树鸣 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 吹拂着 ⑤. 洒落着 ⑥. 柔柳 ⑦. 不要心存侥幸，妄想不劳而获 ⑧. 行动和目标相反，只会离目标越来越远 ⑨. 贪图安逸、不思进取终将一事无成，要不断奋斗、积极进取 ⑩. 龟兔赛跑 ⑪. 兵来将挡 ⑫. 过而能改 ⑬. 过而不改 ⑭. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖、鹂、拂”的正确写法。 （2）《守株待兔》一文中，农夫偶然捡到撞死的兔子，便不再劳作，最终一无所获。讽刺心存侥幸、妄想不劳而获的人。 《南辕北辙》一文中，主人公想去南方，却驾车向北走。点明方向错误，行动再努力也没用。 《池子与河流》一文中，池子贪图清闲安逸，最终干涸；河流不停奔流，生生不息。告诉我们要积极奋斗，不能懒怠享乐。 《龟兔赛跑》一文中，兔子骄傲偷懒，乌龟坚持不懈，契合 “谦虚进步、骄傲落后” 的寓意。 （3）书写时注意“挡、改、眼”的正确写法。 五、综合实践。（4分） 16. 我们班开展主题为“了解中华传统节日”的学习活动，请你参与，并把相关内容填写在下面的横线上。 雯雯想介绍端午节的习俗。通过查找资料，她知道端午节是农历______（填写时间）这一天。她还知道这个节日是为了纪念伟大的爱国诗人______。端午节习俗有很多，如我们会______，______，以纪念这位诗人。 【答案】 ①. 五月初五 ②. 屈原 ③. 吃粽子 ④. 赛龙舟 【解析】 【详解】端午节为每年农历五月初五，相传百姓为缅怀投江殉国的屈原，向江中投粽子防止鱼虾啃食其身躯，后来逐渐形成吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等传统习俗。 阅读与鉴赏 六、阅读下列两篇文章，完成相应的练习。（24分） 阅读。 纸的发明（节选） ①造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 ③人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。 17. 结合上下文，写出下列词语的意思。 学富五车：______ 普及：______ 18. 阅读选段后，我知道我们的祖先创造了文字后，那时候没有纸，就把文字记录在______、______、______、______上面。 19. 我们的祖先在很多领域都取得了重要的科技成就。如，______改进了造纸术；张衡发明了测验地震的仪器______；毕昇发明了______。 20. 现代科技发展迅速，纸的生产已实现了大批量、机械化、种类多，随时使用、随时购买，不需要节约用纸了。你同意这种观念吗？简单写出你的理由。 ________________________________ 【答案】17. ①. 形容一个人学问高 ②. 普遍推广，使广泛传播 18. ①. 龟甲和兽骨 ②. 青铜器 ③. 竹片和木片 ④. 帛 19. ①. 蔡伦 ②. 地动仪 ③. 活字印刷术 20. 不同意。虽然现代科技让纸的生产变得便捷，但纸张的原料大多来自树木等自然资源，节约用纸有助于保护森林资源，维护生态平衡，所以仍然需要节约用纸。 【解析】 【导语】这篇《纸的发明》节选是条理清晰的启蒙科普文本，非常适合中小学阅读。它以时间为脉络，梳理造纸术诞生前书写载体的发展过程，通过对比不同材料的优缺点，凸显出纸发明的价值，文字平实浅白、逻辑严谨，在普及文史知识的同时，自然传递出对中国古代科技成就的自豪感，适配启蒙阅读需求。 【17题详解】 文中第②段“古时候用‘学富五车’形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。”“帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。”可总结答案。 【18题详解】 文中第②段“用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上”“后来，人们又把文字刻在竹片和木片上”“再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了”，可直接提取答案。 【19题详解】 蔡伦，东汉时期，他改进了造纸术，造出了便宜、好用的纸，推动了纸的普及。 张衡发明的地震仪器：地动仪。 北宋毕昇发明了活字印刷术。 【20题详解】 根据自身的积累，说明理由，可从资源、环保、传统等角度叙述理由。 示例：不同意。虽然现在纸张生产方便，但纸的原料大多来自树木，节约用纸可以保护森林资源；同时，造纸会消耗大量能源、产生污染，节约用纸能减少环境负担，所以我们仍然需要节约用纸。 阅读。 水井干枯了 ①从前在一个村子里，只有一眼水井，井水清澈甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服，全村的人全靠这眼井生活。 ②村子里人多，井却只有一眼，井台上等着打水的人常常是成群结伙，热热闹闹。人们在等着打水的当儿，总不免议论关于这眼井的事。有人说：“需要做个井盖，才能保持井水的清洁。”众人也跟着说：“确实应该赶紧做一个井盖……”但议论归议论，并没有哪个人出来张罗这件事。 ③后来，有人发现井水不怎么清澈了，水源也不怎么丰富了，于是又议论起应该把井掏一掏的事来。有人提议说：“这眼井自从起用后，从来没有掏过，里面的泥沙一定沉淀得不少了。”另一个人说：“说得对，应该掏一掏才好。”又有人接上说：“不赶快掏一掏，泥沙堵住了水源，水就不旺了。”但议论过后，谁也没把掏井的事放在心上，更不用说有哪个人动手掏井了。 ④大家仍然一边议论，一边打水。日久天长，水源渐渐地被泥沙堵塞住了，井里的水终于干枯了，打水的罐子吊下去，再也打不上一点清水。 21. 结合文意，写出下列词语的反义词。 清澈：______ 热热闹闹：______ 22. 结合文意，写出下列加点词语的意思。 并没有哪个人出来张罗这件事。张罗：______ 水就不旺了。旺：______ 23. 根据短文内容填空。 第二自然段中，人们议论的话题是______。结果______。第三自然段中，人们议论的话题是______。结果______。第四自然段中，你认为大家仍然议论的话题是______。 24. 读了这篇短文，你明白了什么道理？请写在横线上。 ___________________________________ 【答案】21. ①. 浑浊 ②. 冷冷清清 22. ①. 操办 ②. 旺盛 23. ①. 给井做个井盖保持井水清洁 ②. 没人落实，井盖没做成 ③. 把井掏一掏，清除泥沙 ④. 没人行动，井没掏成 ⑤. 还是应该把井掏一掏 24. 不要只停留在口头讨论，行动才是解决问题的关键。 【解析】 【导语】这则小故事短小质朴，以水井从清澈到干枯的过程展开叙事。全文围绕村民只空谈、不行动的行为展开，情节简单却寓意深刻。借水井荒废的结局，讽刺了光有想法却不愿付诸实践的通病，语言平实易懂，道理直白引人深思。 【21题详解】 结合第①段“井水清澈甘甜”与第③段“井水不怎么清澈了”可知，“清澈”形容水干净透亮，反义词可以是浑浊、污浊。 结合第②段“井台上等着打水的人常常是成群结伙，热热闹闹”与第④段水井干枯后无人聚集的情景可知，“热热闹闹”形容场面喧闹活跃，反义词可以是冷冷清清、安安静静。 【22题详解】 结合第②段“众人也跟着说：‘确实应该赶紧做一个井盖……’但议论归议论，并没有哪个人出来张罗这件事”可知，这里的“张罗”指的是操办、办理做井盖这件事，所以“张罗”的意思是操办、办理。 结合第③段“不赶快掏一掏，泥沙堵住了水源，水就不旺了”可知，这里的“旺”形容水的流量，意思是充足、旺盛。 【23题详解】 结合第②段“有人说：‘需要做个井盖，才能保持井水的清洁。’…… 但议论归议论，并没有哪个人出来张罗这件事”可知，人们议论的话题是给井做个井盖保持清洁，结果没人行动，没做成井盖。 结合第③段“于是又议论起应该把井掏一掏的事来……但议论过后，谁也没把掏井的事放在心上，更不用说有哪个人动手掏井了”可知，人们议论的话题是掏井清除泥沙，结果没人行动，没掏井。 结合第④段“水源渐渐地被泥沙堵塞住了，井里的水终于干枯了”可知，水井干枯后，大家仍会议论如何恢复水井或水源枯竭的问题。 【24题详解】 结合第②段“但议论归议论，并没有哪个人出来张罗这件事”、第③段“但议论过后，谁也没把掏井的事放在心上，更不用说有哪个人动手掏井了”、第④段“水源渐渐地被泥沙堵塞住了，井里的水终于干枯了”可知，文章通过水井从清澈到干枯的过程，讽刺了只空谈、不行动的行为。因此，我明白了：光说不做只会让问题越来越严重，只有付诸行动，才能真正解决问题。 表达与交流 七、根据要求完成写作。（30分） 25. 根据下列情况写一则通知，注意通知的格式，不出现真实的学校名称。 请帮助学校少先队大队部通知全校同学参加由政教处组织的防溺水宣传教育活动，时间是7月1日下午3点，地点是学校报告厅。 【答案】 【解析】 【详解】写通知要严格遵循格式规范，核心要素不能少： 标题：首行居中写“通知”二字； 正文：另起一行空两格，写清活动的时间（7月1日下午3点）、地点（学校报告厅）、事项（参加由政教处组织的防溺水宣传教育活动）； 落款：正文右下方写发通知的单位“少先队大队部”，再下一行写日期“6月30日”。 注意正文要简洁明了，时间、地点、事件必须交代清楚，格式不能错位。 26. 习作。 近几年，“点赞”已成为人们表达喜欢和认同的一种方式。你的身边有哪些人值得你为他（她）点赞呢？请以“我为______点赞”为题完成习作，通过具体事例把人物的特点介绍清楚，并写出你为他（她）点赞的理由。写之前把题目补充完整，写的时候做到内容具体，语句通顺，书写工整。 【答案】例文： 我为清洁工阿姨点赞 生活中有许多值得敬佩的人，有教书育人的老师，有勇敢无畏的警察，而我最想点赞的，是默默无闻的清洁工阿姨。她平凡又普通，却用勤劳守护着我们美丽的城市。 每天清晨，天还微微发亮，我上学的路上总能看见清洁工阿姨的身影。她穿着橙色的工作服，拿着扫帚，认真地清扫街道。无论是寒风刺骨的冬天，还是烈日炎炎的夏天，她从不缺席。 记得一个秋风瑟瑟的早晨，大风把树叶吹得满地都是，刚扫干净的路面，转眼又落满了落叶。可阿姨没有不耐烦，一遍又一遍地清扫着。风吹乱了她的头发，汗水浸湿了她的衣服，她却依旧埋头干活，把街道打扫得干干净净。 还有下雨天，路上满是泥水和垃圾。别人都匆匆躲雨，只有阿姨冒着风雨，清理路边的垃圾和堵塞的排水口，生怕积水影响路人通行。 清洁工阿姨没有惊天动地的事迹，却日复一日默默奉献。她吃苦耐劳、认真负责的精神深深打动了我。我真心为这位平凡又伟大的清洁工阿姨点赞！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记叙文，需要先补充题目；通过具体事例说明点赞原因，重点写清楚事情经过+表达真实感受；对象可以是身边任何人（同学、老师、邻居等）。 二、立意。 通过点赞表达对美好品质的赞美，体现正能量价值观（如诚信、责任、爱心等），展现榜样力量对自己的影响。 三、写作思路。 开头：开门见山式：直接点明点赞对象+原因；场景引入式：通过一个场景呈现人物；对比式：用他人反应衬托主人公特别等。 中间：起因：简要说明事情背景；经过：详细描写人物言行（重点）；运用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法。 结尾：总结全文，表达情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $