2026年6月福建厦门市海沧区中考考前自测化学试卷

学校： 姓名： 考号： 2026届初中毕业班化学适应性练习 本试卷共8页。满分100分。 注意事项： 1、答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人学校、姓名、考 场/座位号、班级等信息，并核对答题卡上粘贴的条形码上的信息与本人 的信息是否一致。 2.选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 非选择题答案用05毫米黑色签字笔在答题卡上相应位置书写作答。 可能用到的相对原子质量：H1C12N14016F19Fe56 一、选择题：本大题共10题，每题3分，共30分。在每题给出的四个选项中， 只有一个选项符合题目要求。 1.天舟货运飞船为空间站运送物资，下列过程中主要涉及化学变化的是 A.推进剂贮箱加注燃料 B.飞船展开太阳能板 C.推进剂燃烧产生推力 D舱内货物搬运转移 2.下列标志与选项对应关系不正确的是 易燃气体 2 A.浓疏酸 B氧气 C节水 D明火 富马酸亚铁是一种补铁剂，化学式为CHFO4,是一种橙红色粉末，微 溶于水。结合材料完成第3~4题。 3适量服用富马酸亚铁，可以预防的疾病是 A.甲状腺肿大 B.龋齿 C贫血 D.骨质疏松 4.下列有关富马酸亚铁的说法不正确的是 A.属于氧化物 B.分子中碳、氢原子个数比为2：1 56 C.“微溶于水”属于其物理性质 D.铁元素含量为x2+2+56+4x16×100% 5,白炽灯泡的结构如下图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会残留 少量氧气。下列说法不正确的是 红磷 钨丝 A钨丝属于金属材料 金属丝 玻璃柱 B.白炽灯工作时电能转化为热能和光能 氮气 C灯泡内填充氮气是因为氮气化学性质活泼 D.白炽灯工作时，红磷能消耗残留的氧气 化学试题第1页（共8页） 6.中华传统文化蕴含着丰富的化学知识。下列说法不正确的是 A.《红楼梦》：“一哇春韭绿，十里稻花香”一分子在不断运动 B.《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”一加热蒸发可得食盐 C.《吕氏春秋》：“金（指铜）柔锡柔，合两柔则刚” 铜锡合金硬度比铜小 D.《梦溪笔谈》：“燃之如麻，但烟甚浓”—石油不完全燃烧产生大量黑烟 7.下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验二氧化碳气体 通入澄清石灰水，观察是否变浑浊 B 除去疏酸铜溶液中的少量硫酸 加入过量氧化铜，过滤 Q 检验氢氧化钠溶液是否变质 取样，滴加酚酞溶液 D 鉴别蚕丝和棉花 取样，分别燃烧，闻气味 8.乙酸钠作为热敷袋的核心材料，利用其溶解与结晶过 程的热效应实现发热。右图为乙酸钠的溶解度曲线， bo 139 下列说法正确的是 A.用玻璃棒搅拌可增大乙酸钠的溶解度 46.4 B升高温度，乙酸钠溶液的溶质质量分数一定会增大 C.20℃时，50g水中加入24g乙酸钠充分溶解后形成 0204060 不饱和溶液 温度/℃ D.60℃时，将239g乙酸钠饱和溶液降温至20℃，析出晶体的质量是92.6g 9金属蚀刻画是利用化学反应在金属表面形成凹凸图案。如下图所示，制作时需 将金属底板表面打磨并贴上胶膜后刻出图案，再滴加蚀刻液，未贴胶膜的部分 会被腐蚀。下列说法不正确的是 金属底板 胶膜 蚀刻液 蒸馏水 雕花板材 涂胶 蚀刻 水洗 喷漆 A选择底板时可用观察颜色的方法区分铁片和铝片 B打磨可除去金属表面的氧化膜 C.铁片贴膜后滴加CūCl2蚀刻液，铁片上出现红色的附着物图案 D.喷漆可防止铁质蚀刻画生锈，其防锈原理是隔绝氧气和水 10利用图1装置进行电解水实验(NaOH加入水中以增强导电性，不参与反应)， 图2为不同条件下电极表面的气泡直径分布。已知：气泡覆盖在电极表面会使 电解反应界面减小，降低电解效率。下列有关说法不正确的是 407 静音条件下气 80 包直径的分布 60 泡直径的分布 10 20 40 80120160200 80120160200 气泡直径/μm 气泡直径/μm NaOH 图1 图2 A.电极a是负极，电极b是正极 B.随着反应的进行，溶液中NaOH的质量分数不断减办 C超声条件下会使气泡破裂，电解反应界面变大，提高电解效率 D通过检验该实验产生的气体可以证明水不是一种元素 化学试题第2页（共8页) 二、非选择题：本大题共8题，共70分。 11.（10分)兴趣小组开展探索物质组成与结构的活动。 ●一氢原子 13 A 商温○○+° )一氧原子 26.98 入 一碳原子 丙 AI Ga 图1 图2 (1)铝、傢(G)广泛应用于航空航天、交通等重要领域。铝元素在周期表 中部分信息和铝、镓原子结构示意图如图1。 ①铝的相对原子质量是 ②铝原子易失去3个电子形成铝离子，铝离子符号为】 ③傢元素与铝元素的化学性质相似，原因是 (2)图2为某反应的微观示意图。 ①该反应的化学方程式为 ②生成丙和丁的质量比为 (3)兴趣小组经过学习后总结了物质的组成和构成模型如图3，若物质B是 CO,则A对应的是 (填名称)，C对应的是一 (填名称)。 宏观 微观 组成 元素 物质 构成 微观粒子 B 图3 12.(6分)实践小组开展水质检测、净化项目式学习。 任务一水质检测 【查阅资料】①COD是衡量水中有机物污染程度的指标，数值越高，污染越 严重； ②地表水环境质量标准规定的I~V类地表水如下表： 水质类别 I、Ⅱ类 Ⅲ类 V类 V类 COD值(mg/L) ≤15 ≤20 ≤30 ≤40 (1)小组同学从某水域取少量样品，用COD快速测定仪测得其COD值为 27mg/L,说明该水样属于 (选填上述表格中水质类别)。 任务二水的净化 如右图所示，家用水龙头净水器因安装便捷、成本较低而被广 泛使用，其中的三种滤料孔径如下表： 滤料 PP棉 椰壳活性炭 麦饭石 孔径 lμm 1.7-4.2μm 5-6mm (2)椰壳活性炭的作用是 0 化学试题第3页（共8页） (3)上述三种滤料填充区域如下图所示，区域C应填充的是 棉花 棉花 进水口 A B 出水口 (4)家用水龙头净水器净化后的水 (选填“能”或“不能”)直接 饮用，理由是 Q (5)海水淡化也可获得饮用水。电渗析法淡化 海水的原理如右图所示：阳离子交换膜只允 换膜 许阳离子通过，阴离子交换膜只允许阴离子 通过，淡水将从 (选填“A”或“B”) Na 区域引出。 原海水 13.（9分)兴趣小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的跨学科实践 活动。 I碳排放 (1)写出一种化石燃料燃烧排放C02的化学方程式： (2)空气中二氧化碳含量超过1%，人就会出现头晕困倦等症状。教室人多 时，二氧化碳含量可能偏高，可采取的简单措施是 Ⅱ.碳捕集 (3)碳气凝胶可吸附C02,在不同温度下制备三种碳气凝胶样品，分别在 不同压强下测试对CO2的选择性吸附性能，结果如图1。已知：选择性值 越高，碳气凝胶对CO2的吸附性能越好。 ①推测碳气凝胶的可能结构： ②对比图1中三条线，可得出的实验结论是 (写一点)。 漂浮多孔载体 100H 催化剂 600℃制备的碳气 凝胶 60 700℃制备的碳气 凝胶 40 1000℃制备的碳气凝胶 NH, 0.2 0.40.60.81.0 压强/10Pa CONH) 图1 图2 Ⅲ碳利用 中科院化学研究所实现了在光照和催化剂条件下，将空气中的CO2和氨 气(NH3)转化为尿素[CONH2)2J,其原理如图2所示。 (4)写出图中涉及的化学方程式： (5)该项技术的价值是 (写一点)。 化学试题第4页（共8页） 14.(7分)错(Ge)是支撑AI高速算力发展的核心材料。工业生产中可通过含 储治炼渣提取错，实现储资源的有效利用。下图是一种高效回收储工艺流程： 回答下列问题。 浓盐酸 H,O 含错 →氮化蒸馏GcC H保护 锗锭 水解能 还原炉 H 粉未锗 >99.999% 治炼渣 蒸汽 高温熔化 (纯度) 盐酸废液 盐酸 (1)储锭属于 (填“纯净物”或“混合物”) (2)水解釜中获得的产物GO2固体需要经过水洗、 (填实验操作名称)。 烘干再进入还原炉中。 (3)粉末储高温熔化时，需在H2保护下而不是在空气中的原因是 (4)写出在一定条件下水解釜中发生反应的化学方程式： (5)该工艺流程中可以循环利用的物质有 (写一个)。 15.(8分)芋泥鸭是厦门经典美食。化学兴趣小组围绕芋头的种植与保存开展 实践探究。 任务一探究芋田土壤的酸碱性 采集3处不同芋田土壤，用pH计测量土壤浸 出液，所得pH分别为5.3、5.6、5.7。 (1)测定上述土壤浸出液的pH时，要将电极擦干 纱布 后再测量，否则会导致pH (选填“偏大” 浸取 测溶液pH “不变”或“偏小”)。 (2)花青素可作酸碱指示剂，变色情况如下表所示。小组从芋头果皮中提取 出花青素，加入到上述三种土壤浸出液中，溶液呈现的颜色为 pH <5 5~7 8~10 11~12 >12 颜色 红色 紫色 蓝色 绿色 黄色 (3)为使芋头生长旺盛，可以施用硫酸铵化肥，若长期施用该化肥，会造成 土壤酸化，可用 (写试剂名称)改良上述土壤。 任务二探究抑制芋头褐变的方法 【查阅资料】切割会破坏植物细胞结构，导致细胞质中的多酚氧化酶与液泡中 的酚类物质接触，在有氧条件下发生褐变。 (4)切成颗粒状的芋头褐变程度比切成块状的更严重。根据资料信息推测可 能的原因是 (5)在充气保鲜袋中填充2%氧气、5%二氧化碳、93%氮气，能有效减缓鲜 切芋头褐变，此条件主要抑制了芋头的（选填“呼吸”或“光合”) 作用。 (6)将鲜切芋头放置在高压二氧化碳环境中，可以调节pH,从而抑制褐变。 CO2调节pH的原理是 （用化学方程式表示)。 化学试题第5页（共8页） 16.(12分)学习小组开展有关氧气的项目式学习。 I.实验室制氧 装置如下图所示： E (1)过氧化氢制取氧气的化学方程式是 用装置B制取氧气时， 长颈漏斗下端需伸入液面以下的原因是 (2)若要收集不同体积分数的氧气，应选择收集装置 (选填标号)。 Ⅱ.化学氧自救器 化学氧自救器是利用人体呼出气体反应生氧的逃生设备，其结构如下图 所示（箭头为呼吸时的气流方向)。 呼吸软管 单向阀B、 单向阀A (3)使用时用嘴咬住呼吸软管进行呼 -气囊 吸，吸气时单向阀B的开合情况 固定针 8 人排气阀（当气囊内气压 引发器 是 过大时可自动排气) (选填“打开”或“关闭”）。初期胜氧器 (4)反应初期，产氧速率较慢，为解决 生氧装置 该问题，设计初期生氧器。 ①拔掉引发器上的固定针，初期生氧器中的火药经撞击后被点燃。从燃 烧角度分析，撞击的作用是 ②初期生氧器中氯酸钾在催化加热条件下生成氯化钾和氧气，该反应属 于 (填基本反应类型)。 (5)生氧装置中发生的反应主要有： 4K02(黄色)+2H20=4K0H(白色)+302； 4K02(黄色)+2C02=2K2C03（白色)+302。 ①判断生氧装置中试剂完全失效的依据： ②化学氧自救器中利用KO2作为制氧剂的优点有 (答一点)。 ③欲计算生氧装置供氧30分钟所需试剂的用量，需要获得的数据是 (写一个)。 化学试题第6页（共8页） 17.(12分)兴趣小组开展“蓝晒文创作品制作”实践活动。 【查阅资料】 a蓝晒的流程： 柠檬酸铁铵溶液 定比例混合 均匀涂抹 避光 放置 紫外线曝 配制感光剂 在白布上 晾干 光、冲洗 铁氰化钾溶液 遮挡物 b蓝晒的原理：在紫外线照射下，感光剂中的柠檬酸铁铵发生变化，与铁氰 化钾反应生成普鲁士蓝（不溶于水的蓝色固体），附着在织物上，形成蓝 色图案，未曝光处保留原色。 c.蓝晒作品容易被人体分泌的汗液腐蚀，且不耐碱。 活动一配制原料溶液 (1)配制20g质量分数为20%的柠檬酸铁铵溶液。 ①所需柠檬酸铁铵固体的质量为 g。 ②配制过程中，下图仪器不会用到的是 (填仪器名称)。 ③量取水时俯视读数，会导致所配制溶液的溶质质量分数 (选 填“偏大”“不变”或“偏小”)。 活动二作品设计和制作 (2)调控反应条件可得到颜色深浅不同的蓝晒作品。在其他条件相同情况下， 小组同学探究曝光时间、涂抹层数对蓝晒颜色深浅的影响，结果如下表 所示。 实验序号 曝光时间/min 涂抹层数 蓝晒颜色深浅 A 10 1 较浅 B 15 1 深 C 20 1 很深 D 15 很深 E 15 3 最深 ①上表中x= ②对比实验A、B、C,可得出的实验结论是 化学试题第7页（共8页） (3)染色颜色的深浅可用K/S值表示，K/S值越大表示颜色越深：不同波长 对应不同的颜色，450nm处对应的颜色为普鲁士蓝。 ①在其他条件相同时，改变感光剂的浓度进行蓝晒，测得K/S值如下图 所示，结合下图，解释蓝晒过程中感光剂浓度分别为140gL和200gL 时，KS值接近的可能原因： ②若要探究一定浓度的柠檬酸铁铵溶 830 --·200g/1 液和铁氰化钾溶液的体积比对蓝晒 ---140gL 70g/L 25 35g/L 颜色深浅的影响，请设计实验方案： 20 ③除以上因素外，影响蓝晒颜色深浅 5 ”一 的因素还有 (写一个)。 02300 400500600 700800 活动三作品的保存 波长nm (4)结合资料信息，对蓝晒作品的保存提一条合理化建议： 18.(6分)AI科技发展离不开“芯片算力”，芯片生产常用NF3作为蚀刻气对 硅基晶片进行蚀刻，生产14.2kg的NF3,计算至少需要F2的质量。 (写出计算过程；生产NF3的主要反应：4NH+3F2=NF3+3NHF) 化学试题第8页（共8页）