【重难必刷】期末重难点攻破练（6大重难点）七年级生物下学期新教材济南版

七年级生物下学期期末 重难点攻破练 重难点1：根、叶的结构与功能（吸水、无机盐、蒸腾作用） 1．荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为（    ） ①根冠细胞的伸长②分生区细胞的分裂③伸长区细胞的伸长④成熟区细胞的分裂 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】A．①根冠是保护组织，细胞不具备伸长能力，故①错误；②分生区细胞分裂可增加细胞数量，是根生长的原因之一，但该选项包含错误的①，A不符合题意。 B．②分生区细胞的分裂能不断产生新细胞，增加细胞数量；③伸长区细胞的伸长可使根的长度显著增加，二者共同促使根不断长长，B符合题意。 C．②分生区细胞分裂正确，但④成熟区细胞已经停止分裂，开始分化形成根毛等吸收结构，故④错误，C不符合题意。 D．③伸长区细胞伸长正确，但④成熟区细胞不再分裂，故④错误，D不符合题意。 2．洋葱是常用的生物学实验材料。如图为洋葱的根尖结构图，下列说法错误的是（　　） A．a区具有根毛 B．根尖是根生长的主要部位 C．b区细胞不能无限制地长大 D．根的生长主要包括c区细胞的生长和根冠细胞的分裂 【答案】D 【详解】A．a区是成熟区，成熟区表皮细胞向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。 B．根尖的分生区细胞分裂增加细胞数目，伸长区细胞伸长增大细胞体积，因此根尖是根生长的主要部位，故B正确。 C．b区是伸长区，细胞生长时，细胞体积越大，表面积与体积的比值越小，无法满足细胞对营养物质的需求，因此细胞不能无限制长大，故C正确。 D．根的生长依靠c分生区细胞的分裂增加细胞数目、b伸长区细胞的生长增大体积，根冠仅起保护作用，不直接参与根的生长，故D错误。 3．科研人员在某岛屿发现一种新型绿色开花植物。为研究其生长所需的营养物质，科研人员将该植物幼苗平均分成三组，分别培养在以下三种液体中，其他条件适宜且相同，一段时间后，测量并记录幼苗的生长情况，如下表所示，下列说法正确的是（　　） 组别 培养液成分 生长情况 甲组 完全营养液（含植物生长所需各种无机盐） 植株健壮，茎叶繁茂 乙组 缺氮营养液 植株矮小，叶片发黄 丙组 蒸馏水 植株几乎不生长，叶片枯黄、萎蔫 A．根尖吸收无机盐的主要部位是分生区 B．丙组幼苗生长最差，说明水不是植物生长的必需物质 C．该实验说明含氮无机盐是植物生长所需量最多的无机盐 D．该实验说明植物的生长需要多种无机盐 【答案】D 【详解】A．根尖吸收无机盐的主要部位是成熟区，成熟区有大量根毛可增大吸收面积，分生区主要功能是进行细胞分裂，故A错误。 B．水是植物生长的必需物质，丙组幼苗生长最差是因为蒸馏水中不含植物生长所需的无机盐，并非水不是植物生长必需物质，故B错误。 C．该实验仅设置了完全营养液、缺氮营养液和蒸馏水三组，无法证明含氮无机盐是植物生长所需量最多的无机盐，故C错误。 D．甲组用含多种无机盐的完全营养液，植株生长健壮；乙组缺氮营养液，植株生长不良；丙组蒸馏水（无无机盐），植株几乎不生长，对比可知植物的生长需要多种无机盐，故D正确。 4．某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如下图，下列说法不正确的是（    ） A．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制 B．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察 C．图中[1]是上表皮，一般分布的气孔多 D．叶片与外界进行气体交换的“窗口”是图中的[4] 【答案】C 【详解】A．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔闭合，A正确。 B．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察，这样能使观察效果更好，B正确。 C．图中[1]是上表皮，一般情况下，陆生植物叶片的2下表皮分布的气孔更多，上表皮气孔少，C错误。 D．[4]气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾作用的“门户”，D正确。 5．为研究植物的蒸腾作用，生物兴趣小组进行了以下活动，其中图甲是制作叶片横切面临时切片的步骤，图乙探究植物进行蒸腾作用的主要器官的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　） A．图甲中该实验正确的操作顺序是③④②① B．图甲中步骤②需用镊子夹取最薄的一片 C．步骤④中用双面刀片迅速切割叶片 D．选取图乙中Ⅱ和Ⅲ，可证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片 【答案】B 【详解】A．制作叶片横切面临时切片的正确顺序是：③把叶片平放在载玻片上；④用两个双面刀片迅速切割叶片；②将切下的薄片放入盛有少量清水的培养皿中；①用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片，所以该实验正确的操作顺序是③④②①，A正确。 B．图甲中，步骤②需用毛笔蘸取最薄的一片，而不是用镊子。最薄的切片透光性好，利于在显微镜下观察，B错误。 C．步骤④中用两个双面刀片迅速切割叶片，这样能使切下的薄片更薄，便于观察，C正确。 D．图乙中Ⅱ和Ⅲ的变量是叶片，可证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，D正确。 故选B。 6．为探究植物蒸腾作用，实验小组设计了如图的装置，相关叙述错误的是（　　） A．实验过程中，装置中的气泡会向左移动 B．实验中水分主要通过叶片上的气孔散失 C．右侧装置水面的油层可减少水分蒸发，避免干扰实验结果 D．植物吸收的水分，大部分用于光合作用，小部分用于蒸腾作用 【答案】D 【详解】A．植物蒸腾作用散失水分，会拉动装置内水分向左侧（植物方向）移动，因此气泡会向左移动，A正确。 B．气孔是植物蒸腾失水的主要门户，植物吸收的水分主要通过叶片上的气孔散失，B正确。 C．右侧容器水面的油层可以隔绝空气，避免容器内水分自然蒸发干扰实验结果，保证实验数据只反映植物蒸腾散失的水量，C正确。 D．植物吸收的水分中，绝大部分（约99%）用于蒸腾作用散失，只有小部分用于光合作用等生理活动，D错误。 7．牵牛花是一种攀缘植物，茎可缠绕到其他植物上进行蔓延。最佳生长温度在18～25℃，萌发时，子叶能够为幼苗的早期生长提供养分。通常在清晨的4~5点钟开花，中午时分花朵就会凋谢，因为牵牛花的花瓣对阳光敏感，受到强烈阳光的照射后，花瓣会失去水分，导致花朵闭合并凋谢。牵牛花的茎缠绕在其他植物上，叶片通过蒸腾作用拉动水分在体内运输。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用的主要器官是叶片 B．蒸腾作用能促进无机盐的运输 C．蒸腾作用能降低叶片温度，避免灼伤 D．中午光照最强时，蒸腾作用强度始终最高 【答案】D 【详解】A．叶片是蒸腾作用的主要器官，因为叶片表面积大且含有大量气孔，A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分和溶解在水中的无机盐向上运输的主要动力，因此蒸腾作用能促进无机盐的运输，B正确。 C．水分蒸发时能够带走热量，从而降低叶片温度，避免高温对叶片的灼伤，C正确。 D．中午光照最强时，植物的部分气孔会关闭，蒸腾作用强度下降，从而减少水分的散失，D错误。 8．某生物兴趣小组为探究植物的蒸腾作用与叶片的关系，设计了下图所示实验，下列对该实验的分析错误的是（　　） A．实验前后液面高度差反映了蒸腾作用的强弱 B．加入油层可以防止水分从液面蒸发 C．1、2、3应分别放在不同湿度条件下 D．该实验应该多次重复，结果才更加可信 【答案】C 【详解】A．蒸腾作用越强，植物从试管中吸收的水分越多，液面下降就越明显，因此液面高度差可以反映蒸腾作用的强弱，A正确。 B．油层会覆盖在水面上，隔绝空气，避免水分通过液面直接蒸发，确保液面下降的水分只来自植物的蒸腾作用，排除无关变量干扰，B正确。 C．对照实验的核心原则是单一变量原则，本实验的变量是叶片数量，因此其他环境条件（如湿度、温度、光照等）必须完全相同。若放在不同湿度条件下，湿度会成为新的变量，干扰实验结果，C错误。 D．多次重复实验可以减少偶然因素造成的误差，避免单次实验结果的偶然性，使实验结论更具普遍性和可信度，D正确。 9．学习了植物的蒸腾作用后，小明选取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察实验现象。图二是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。 (1)图三中的[①]和[⑤]合称为___________，从结构层次的角度看叶肉属于___________组织。 (2)水从活的植物体表面以___________状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用，它主要是通过图三中的[    ]__________来完成的，该结构由图二中的[    ]__________控制的。 (3)本实验的变量是：__________，在锥形瓶中滴加油滴的目的是__________。本实验的现象：数小时后，图一中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是__________（用“<”连接）。实验结论：__________。 【答案】(1) 表皮 薄壁 (2) 气体 ⑥气孔 1保卫细胞 (3) 叶片面积 防止瓶内水分蒸发，确保水分全部通过蒸腾作用从叶片散失 C＜B＜A 叶是蒸腾作用的主要器官，叶片面积越大蒸腾作用越强 【详解】（1）①上表皮和⑤下表皮，共同构成叶片的表皮，主要起保护作用，属于保护组织。 叶肉细胞内含有大量叶绿体，能进行光合作用制造有机物，这类能制造、储存营养物质的组织，在结构层次上属于薄壁组织。 （2）水从活的植物体表面以气体（水蒸气）状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。 图三中的⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，因此蒸腾作用主要是通过图三中的⑥气孔来完成的。 气孔由图二中的1保卫细胞控制开闭。当保卫细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，内壁回缩，气孔闭合。 （3）由图一可知，本实验的变量是枝条上的叶片数量（或叶片面积）；A叶片最多，B部分摘除，C无叶片。 滴加油滴的目的是防止锥形瓶内的水分直接蒸发，排除水分蒸发对实验结果的干扰，确保水分全部通过蒸腾作用从叶片散失。 蒸腾作用散失的水分越多，锥形瓶液面下降幅度越大。C无叶片，几乎不蒸腾，液面下降最小；B叶片少，蒸腾作用弱，液面下降幅度次之；A叶片多，蒸腾作用强，液面下降幅度最大。所以顺序：C＜B＜A。 实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官，叶片数量越多（叶片面积越大），植物的蒸腾作用越强，散失的水分越多。 10．小红为探究气孔的张开和闭合是否受光照的影响，取了两株生长状况接近的蚕豆植株，一株放在黑暗的环境，另一株放在光照下，4小时后，分别取一片蚕豆叶放在70℃的热水中，再分别取叶片制成临时切片放在显微镜下观察，图一是蚕豆叶片的结构示意图，图二是小红根据课本上的图绘制的蚕豆上表皮细胞结构模式图。 (1)在使用显微镜对光时，小红首先应做的是_____；制作叶片临时切片时，应在载玻片中央滴一滴_____；在显微镜下观察到图一中的⑥是_____。 (2)小红取了蚕豆叶透明的上表皮制成临时装片放在显微镜下观察后，发现图二中有一个明显的错误。图二中的错误是_____。 (3)相同时间内，接受光照的叶片在热水中出现的气泡数量，比黑暗环境下叶片在热水中出现的气泡多，原因是_____。 【答案】(1) 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 清水 气孔 (2)蚕豆上表皮细胞没有叶绿体，图中不应画出叶绿体 (3)光照下气孔张开程度大或张开数量多，气体交换更旺盛 【详解】（1）使用显微镜对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，这样才能进行后续的调光操作。制作叶片临时切片时，为了保持细胞的正常形态，应在载玻片中央滴一滴清水。图一中的⑥是气孔，它是气体交换和水分散失的门户，在显微镜下可以观察到。 （2）蚕豆上表皮细胞主要起保护作用，不进行光合作用，所以没有叶绿体。而图二中画出了叶绿体，这是明显的错误。 （3）气孔是气体交换和水分散失的门户，光照会影响气孔的开闭。在光照下，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开程度大或张开数量多，气体交换更旺盛，所以接受光照的叶片在热水中出现的气泡数量比黑暗环境下叶片在热水中出现的气泡多。 重难点2：光合作用与呼吸作用（原理、实验、应用） 1．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿体 ②实验步骤的先后顺序是乙→丁→丙→甲 ③滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ④步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①步骤甲是酒精脱色。叶绿体中的叶绿素为绿色，脱色后便于观察淀粉遇碘变蓝，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；叶绿素容易溶解在酒精中，而不易溶解在水中；酒精的燃点很低，直接加热易发生危险，要隔水加热。因此，大烧杯内是清水，小烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿体中的叶绿素，①错误； ②该实验步骤的先后顺序应该是：丁（暗处理一昼夜，防止原有淀粉对实验的干扰）→乙（用黑纸片夹住叶片一部分进行遮光处理，然后光照）→甲（酒精隔水加热，脱掉叶片中的叶绿素）→丙（滴加碘液进行染色），即丁→乙→甲→丙，②错误； ③光是进行光合作用的必要条件。遮光部位无光不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝；未遮光部位有光能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝，③正确； ④步骤乙是用黑纸片把叶片的一部分从上下遮盖，遮光部位无光，未遮光部位有光，目的是设置对照实验，变量是光照，④正确； 可见，③④正确，即D正确，ABC错误。 2．某兴趣小组为探究绿色植物的生命活动进行了以下实验，下列有关实验的描述，不恰当的是（　　） A．图甲，水滴最多的塑料袋是① B．图乙，试管收集的气体能使带火星的卫生香复燃 C．图丙中的变量是二氧化碳 D．图甲和图丙所示实验需在暗处进行 【答案】D 【详解】A．蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叶是蒸腾作用的主要器官。①枝条上叶片多，蒸腾作用散失的水分多，所以水滴最多的塑料袋是①，A正确。 B．图乙中金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的卫生香复燃，B正确。 C．图丙中一组装置内有氢氧化钠溶液，它能吸收二氧化碳，另一组装置内是清水，变量是二氧化碳，该实验是探究二氧化碳是光合作用的原料，C正确。 D．图甲探究的是蒸腾作用，不需要在暗处进行；图丙探究二氧化碳是光合作用的原料，实验前需要暗处理，让叶片中原有的淀粉耗尽，D错误。 3．技术人员对葡萄种植进行研究，以帮助果农提高产量。图甲中①②③表示葡萄叶片的三大生理作用，图乙为夏季晴天密闭葡萄大棚24小时二氧化碳浓度变化曲线。下列说法错误的是（　　） A．图甲中③表示葡萄叶片的呼吸作用 B．图乙中有机物积累最多的点是e点 C．一天内植物体内有机物总量会增加 D．增大昼夜温差可提高葡萄的产量 【答案】B 【详解】A．图甲中，③过程吸收氧气、释放二氧化碳，这符合呼吸作用的特征（呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳），A正确。 B．图乙中，d点是18时，此时之前光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物一直在积累；d点之后光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物开始消耗。因此有机物积累最多的点是d点，不是e点，B错误。 C．从图乙可以看出，e点的二氧化碳浓度低于a点，说明一天内植物光合作用吸收的二氧化碳总量多于呼吸作用释放的二氧化碳总量，植物体内有机物总量会增加，C正确。   D．增大昼夜温差，白天温度高，光合作用强，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，最终积累的有机物增多，可提高葡萄产量，D正确。 4．某生物兴趣小组设计并实施了以下实验，探究绿色植物和种子的生命活动。下列叙述正确的是（    ） A．甲装置可探究二氧化碳是光合作用的原料 B．甲装置黑纸片遮光的部位，滴加碘液后会变蓝 C．乙装置中萌发的种子吸收二氧化碳释放氧气 D．乙装置中的澄清石灰水变浑浊 【答案】D 【详解】A．甲装置用黑纸片遮光，是探究光是光合作用的条件，不是探究二氧化碳是光合作用的原料，A错误。 B．黑纸片遮光的部位无法进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后不变蓝，B错误。 C．萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气、释放二氧化碳，不是吸收二氧化碳释放氧气，C错误。 D．萌发的种子呼吸作用产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，D正确。 5．某同学利用寒假进行“豆芽呼吸的气体变化”实验，把煮熟的豆芽放进甲瓶，新鲜的豆芽放进乙瓶，两瓶都连接了氧气检测仪和澄清石灰水装置，置于黑暗处，下列实验现象推测合理的是（    ） A．甲瓶氧气检测仪数值升高 B．乙瓶氧气检测仪数值降低 C．甲瓶的澄清石灰水会变浑浊 D．乙瓶的澄清石灰水不会变浑浊 【答案】B 【详解】A．甲瓶豆芽不进行呼吸作用，氧气含量不变，氧气检测仪数值不会升高，A错误。 B．乙瓶豆芽进行呼吸作用消耗氧气，氧气检测仪数值会降低，B正确。 C．甲瓶不产生二氧化碳，澄清石灰水不会变浑浊，C错误。 D．乙瓶呼吸作用释放二氧化碳，澄清石灰水会变浑浊，D错误。 6．为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了以下实验。下列叙述不正确的是（　　） A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽 B．乙装置收集的气体可用带火星的细木条进行检测 C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D．丁装置实验中温度计示数上升的是右侧温度计 【答案】D 【详解】A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽，避免对实验结果产生干扰，故A正确。 B．乙装置收集的气体是氧气，可用带火星的细木条进行检测，若木条复燃则说明是氧气，故B正确。 C．丙装置中呼吸作用产生二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊，故C正确。 D．丁装置中左侧种子是活的，能进行呼吸作用释放能量，所以温度计示数上升的是左侧温度计，故D错误。 故选D。 7．如图表示一定条件下测得的草莓大棚内光照强度与二氧化碳（吸收/释放）量的关系，下列叙述正确的是（　　） A．A点该植物不进行呼吸作用 B．B点该植物光合作用和呼吸作用强度相同 C．D点之后该植物有机物不再积累 D．光照强度越强，该植物光合作用强度越强 【答案】B 【详解】A．A点光照强度为0，植物不进行光合作用，但呼吸作用一直在进行，A错误。 B．B点是二氧化碳吸收量与释放量为0的点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，光合作用消耗的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量相等，B正确。 C．D点之后，光合作用强度不再随光照强度增加而增强，但此时光合作用强度仍大于呼吸作用强度，有机物会继续积累，只是积累速率不再增加，C错误。 D．在一定范围内，光照强度越强，光合作用强度越强；但超过D点对应的光照强度后，光合作用强度不再随光照强度增加而增强，D错误。 8．甲、乙两地栽种同一品种葡萄，光照、水肥、田间管理完全相同，只有夜间温度不同(甲地夜间 平均气温12℃,乙地夜间平均气温22℃),检测发现甲地葡萄含糖量显著高于乙地。下列分析错误的是（    ） A．甲、乙两地白天葡萄光合作用制造有机物总量相近 B．甲地夜间呼吸作用更弱，消耗有机物更少 C．降低乙地夜间温度，葡萄甜度有望提高 D．两地甜度差异只与光照有关，和夜间温度无关 【答案】D 【详解】A. 甲、乙两地白天光照、水肥等条件完全相同，光合作用的原料和条件一致，因此制造有机物总量相近，A正确。 B. 呼吸作用的强弱受温度影响，甲地夜间平均气温更低，呼吸作用相关酶的活性更弱，呼吸作用更弱，消耗有机物更少，B正确。 C. 降低乙地夜间温度，能减弱乙地葡萄的呼吸作用，减少有机物消耗，从而增加有机物积累，葡萄甜度有望提高，C正确。 D. 题干明确指出甲、乙两地只有夜间温度不同，且甲地含糖量显著高于乙地，说明两地甜度差异与夜间温度有关，并非只与光照有关，D错误。 9．国家统计局2025年12月发布的权威数据，我国稻谷平均亩产477公斤。不同品种和区域的水稻单产存在差异。图一表示在一定条件下测得的某品种水稻二氧化碳相对吸收量与光照强度的关系，图二表示水稻的叶肉细胞中两种气体的移动情况，图三为密闭玻璃温室内二氧化碳浓度随时间的变化曲线。 (1)图一中a点时，水稻进行的生理过程是______（填生理过程名称）；当光照强度为4KLX时，若呼吸作用强度不变，此时水稻光合作用实际利用的二氧化碳总量是______毫克/100cm2/h。 (2)图一中在光照强度大于______KLX时，植物才会表现出生长现象。若图一曲线表示该植物在25℃时二氧化碳相对吸收量与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上c点将______（选填“左移”“右移”“不变”）。 (3)图二中水稻细胞内的气体移动情况，与图一中的______点（填字母）相对应。 (4)由图三可推知，一天中该水稻植株有机物积累最多的点是______（填字母），24点与0点相比植物体内有机物含量的变化是______（选填“增加”“减少”“不变”）。 (5)提高水稻产量是农民非常关心的问题，请你提出一条在农业生产上提高水稻产量的可行性措施_______。 【答案】(1) 呼吸作用和蒸腾作用 12 (2) 2 右移 (3)c (4) h 减少 (5)合理密植 【详解】（1）a点光照强度为0，水稻不能进行光合作用，只进行呼吸作用和蒸腾作用。图一中的a点光照强度为零，表示呼吸作用的强度，二氧化碳的释放量为6mg/100cm2/h。因此，若呼吸作用强度不变，光合作用利用的二氧化碳的量是二氧化碳的释放量与二氧化碳的吸收量之和。光合作用利用的二氧化碳的量为12mg/100cm2/h。 （2）在一天24小时光照条件下，当有机物合成大于有机物分解时，植物会出现生长，即光照强度大于2klx时，植物才会表现出生长现象。已知光合作用最适温度25℃、呼吸作用最适温度30℃，温度升高到30℃后，光合强度下降、呼吸强度升高，需要更高的光照才能让光合等于呼吸，因此光补偿点c点右移。 （3）图二气体进出方向代表光合作用等于呼吸作用，与图一c点相对应。 （4）图三中，日出后（f点后）光合大于呼吸，有机物持续积累；日落后（h点后）呼吸大于光合，有机物开始消耗，因此有机物积累最多的是h点。24点（i点）温室内二氧化碳浓度高于0点（e点），说明一昼夜中呼吸消耗的有机物总量大于光合合成的有机物总量，因此有机物含量减少。 （5）提高产量的本质是提高光合作用效率、减少呼吸消耗，任意合理措施均可，如合理密植可以充分利用光照，提高产量。 10．某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查促进作物增产的常用方法，图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置，请据图回答： (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[   ]_______作用，提高成活率；若在夜晚适当降低大棚温度，能减弱图一中在____（填序号）部位发生的生理活动，减少有机物的消耗，利于增加产量。 (2)图二中，若D点上移，可能的原因是_________；随着时间的推移，DE段二氧化碳吸收量下降的原因是___________________。 (3)图二中，叶片若要开始积累有机物，光照强度至少要大于____点，在该点时，图一中叶片进行的生理活动有_____（填字母）。经过一天的生理活动，有机物积累量达到最大值的是_____点。 (4)将草莓等水果引种到新疆等地区后，在相同的种植方式下，产量高于本地，请分析原因：___________________。 (5)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的_____生理活动（填字母），其实质是_______。其实验中的胶袋使用黑色的目的是_________。 (6)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨，你认为应该如何设计对照组______________________。 (7)绿色植物释放氧气，维持了生物圈中的_________平衡；同时植物也能提高大气湿度，增加降水，说明植物也参与了生物圈的__________。 【答案】(1) C蒸腾 B (2) 光照更强、温度更高、CO2更充足 温度过高，气孔关闭 (3) C A、B、C G (4)昼夜温差大，有机物积累多 (5) B 分解有机物、释放能量 遮光，只进行呼吸作用 (6)相同装置，用死亡（煮熟）不能进行呼吸作用的叶片替换新鲜叶片，其余条件保持一致，排除叶片本身对实验的影响 (7) 碳—氧 水循环 【详解】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。影响植物蒸腾作用的外界因素有：光照、温度、湿度等。因此，果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的C蒸腾作用，提高成活率。夜晚适当降低棚内温度，可抑制呼吸作用（图一中B表示呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，分解有机物），减少有机物的消耗，所以抑制图一中的B，从而提高草莓产量。 （2）D点是一天中光合作用强度最高的点，D点上移代表光合作用强度增强，可能的原因是光照更强、温度更高、CO2更充足。DE段二氧化碳吸收量下降，是因为中午温度过高，植物为了减少水分散失，部分气孔关闭，二氧化碳吸收量减少，光合作用强度下降。 （3）叶片开始积累有机物，需要光合作用强度大于呼吸作用强度，对应图二中的C点，C点是二氧化碳吸收量为0的点，此时光合作用强度=呼吸作用强度，C点之后光合作用强度>呼吸作用强度，开始积累有机物，所以光照强度至少要大于C点。 在C点时，叶片同时进行A（光合作用）、B（呼吸作用）、C（蒸腾作用）。G点植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多。 （4）新疆地区昼夜温差大：白天光照强、温度高，草莓光合作用强度大，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用强度弱，消耗的有机物少，因此草莓体内积累的有机物更多，产量更高。 （5）澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳，这是呼吸作用的现象，对应图一中的.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 胶袋使用黑色的目的是遮光，防止叶片进行光合作用，避免光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果。 （6）要设计对照组，需要遵循单一变量原则，除了光照这个变量不同，其他条件都保持一致。实验要验证活细胞呼吸产生二氧化碳，对照组需要设置为：相同装置，用死亡（煮熟）不能进行呼吸作用的叶片替换新鲜叶片，其余条件保持一致，排除叶片本身对实验的影响。 （7）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维持了生物圈中的碳-氧（碳氧）平衡。植物的蒸腾作用能提高大气湿度、增加降水，参与了生物圈的水循环。 重难点3：开花、传粉、受精及果实种子的形成 1．如图是种子、叶芽、枝条、桃花的结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图一中的[①]将来发育成图三中的[b] B．图一中的[④]和图二中的[3]主要由分生组织构成 C．图三中的[a]由图二中的[1]发育而来 D．图四中桃花的主要结构是③和⑥，与果实和种子的形成有直接的关系 【答案】C 【详解】A．图一中①是胚根，胚根将来发育成根，而图三中b是茎，茎是由图一中③胚芽发育而来的，故A错误。 B．图一中④是子叶，子叶主要功能是储存营养物质，属于营养组织，并非分生组织；图二中3芽原基由分生组织构成，故B错误。 C．图三中a是叶，图二中1是幼叶，幼叶发育成叶，故C正确。 D．图四中③是雄蕊，⑥是子房，雄蕊产生花粉含精子，子房内含胚珠，经传粉受精后子房发育成果实、胚珠发育成种子，二者是花的主要结构，与果实和种子形成有直接关系，故D错误。 2．兴趣小组的同学栽培了一株黄瓜，下图是他们观察到的黄瓜花，下列有关说法错误的是（    ） A．自然条件下黄瓜传粉需要昆虫 B．黄瓜是自花传粉植株 C．有些黄瓜的花不结果 D．传粉期出现阴雨天气，会影响黄瓜产量 【答案】B 【详解】A．黄瓜是虫媒花，自然条件下黄瓜传粉需要借助昆虫，A正确。    B．黄瓜的花是单性花，只能进行异花传粉，不是自花传粉植株，B错误。   C．黄瓜的花分为雄花和雌花，雄花不结果，只有雌花经过传粉和受精后才能结果，所以有些黄瓜的花不结果，C正确。    D．传粉期出现阴雨天气，会导致昆虫活动减少，传粉机会降低，从而影响黄瓜产量，D正确。 3．如图分别是水稻果实、植株、花蕊和根尖示意图。下列叙述正确的是（　　） A．图一中③④⑤⑥共同组成的结构是个体发育的起点 B．图二中的②由图一中的⑤发育而来 C．由图三可知水稻花是两性花 D．幼苗生长过程中所需要的有机物，主要依靠图四的①区来吸收 【答案】C 【详解】A．个体发育的起点是受精卵，图一中③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根共同组成胚，A错误。 B．图二中的②茎由图一中的④胚芽发育而来，B错误。 C．水稻花既有雌蕊也有雄蕊，是两性花，C正确。 D．幼苗生长过程中所需要的无机盐，主要依靠图四的①成熟区来吸收，D错误。 4．山楂花洁白清香，其果实可加工成山楂糕、山楂果脯等传统食品。图一、图二分别是山楂花和果实的结构示意图，①～⑨表示结构。下列相关叙述错误的是（　　） A．山楂花最重要的结构是⑥和⑦ B．①中的花粉落在③上的过程叫传粉 C．精子和卵细胞在④中结合成受精卵 D．图二中⑨由图一中⑤发育形成 【答案】C 【详解】A．花最重要的结构是雄蕊和雌蕊，图中⑥雄蕊由①花药、②花丝组成，⑦雌蕊由③柱头、④花柱、⑤子房组成，A正确。 B．传粉是指雄蕊①花药中的花粉落到雌蕊③柱头上的过程，B正确。 C．精子和卵细胞在⑤子房内的胚珠中结合成受精卵，而不是在④花柱中，C错误。 D．图二中⑨是果实，由图一中⑤子房发育形成，D正确。 5．袁隆平和他的助手通过一株雄性不育的野生水稻发展了杂交水稻技术。图甲代表正常水稻花蕊，图乙表示雄性不育花蕊（雄蕊无法产生正常花粉）。下列分析错误的是（    ） A．正常水稻可自花传粉完成受精 B．正常水稻传粉后，在子房内形成受精卵 C．雄性不育花的子房受精后也无法发育为果实 D．雄性不育花只能进行异花传粉 【答案】C 【详解】A．水稻花是两性花，在自然状态下，花粉可以落到同一朵花的雌蕊柱头上，完成自花传粉，进而完成受精过程，A正确。 B．正常水稻传粉后，花粉管中的精子通过花柱和子房进入胚珠与卵细胞结合形成受精卵，B正确。 C．雄性不育花虽然雄蕊异常，但只要雌蕊正常，在接受其他花朵的花粉完成受精后，子房依然能够发育为果实，C错误。 D．雄性不育花雄蕊无法产生正常花粉，不能进行自花传粉，只能依靠风力、昆虫等外力进行异花传粉，D正确。 6．荔枝花主要分为雌花（雄蕊发育不完全），雄花（雌蕊发育不完全），还有少量两性花（雌、雄蕊均发育完全）。三种花的结构如图所示，下列描述正确的是（　　） A．a图是雌花，b图是雄花 B．①～⑥结构中，可能发育为果实的有②④⑥ C．c图⑤中的花粉落到雌蕊柱头上的过程称为传粉 D．种子是荔枝生长发育的起点 【答案】C 【详解】A．题干图中， a是雄花，b是雌花，“a图是雌花，b图是雄花”，A说法错误。 B． 果实由子房发育而来，②是花丝（雄蕊结构，不发育成果实），④和⑥是子房，可发育成果实，B说法错误。 C．传粉就是花粉从花药中散放，落到雌蕊柱头上的过程，c图⑤是花药，C说法正确。 D．有性生殖的发育起点是受精卵，不是种子，D说法错误。 7．下图为学校兴趣小组的同学绘制的南瓜生长发育过程简图。下列说法错误的是（    ） A．①不能结果 B．结果时，根吸收的水主要用于果实发育 C．⑤是由④中的胚发育而来的 D．南瓜开花时，可多施含磷的无机盐 【答案】B 【详解】A．①是雄花，只有雄蕊，无发育成果实的子房结构，因此不能结果，A正确。 B．植物根部吸收的水分，无论哪个生理阶段，绝大部分都通过蒸腾作用散失，只有少部分用于光合作用、果实发育等生命活动，B错误。 C．种子的主要结构是胚，胚是新植物的幼体，⑤幼苗是由④种子的胚发育而来的，C正确。 D．含磷无机盐可以促进开花结果，促进果实种子的发育，南瓜开花期增施磷肥利于结果，D正确。 8．某生物兴趣小组在豌豆花蕾期，将甲花去掉全部雌蕊，乙花去掉全部雄蕊，丙花不作任何处理。随后将三朵花分别用透明塑料袋完整罩住并扎紧袋口。一段时间后，观察三朵花的结果情况，下列说法正确的是（　　） A．甲不能结果，乙不能结果，丙能结果 B．甲不能结果，乙能结果，丙能结果 C．甲不能结果，乙不能结果，丙也不能结果 D．甲不能结果，乙能结果，丙不能结果 【答案】A 【详解】甲去掉全部雌蕊，缺少发育成果实的子房结构，无法完成受精，不能结果；乙去掉全部雄蕊，被塑料袋罩住后无法获得花粉，无法完成受精，不能结果；丙花不作处理，豌豆为闭花传粉植物，花蕾期已完成传粉受精，能结果，故选A。 9．如图甲~丁是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题： (1)图甲中的4、5所示的结构共同组成______。 (2)从结构层次上看，图丙属于______，是由图甲中的[   ]______发育而来的。 (3)切开丙，发现里面有很多种子，种子是由图乙中的______发育而来的。 (4)图丁是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，并适时更换容器内的土壤浸出液。其中，土壤浸出液为番茄植株的生长提供了______和______。 (5)温室种植番茄时，为了避免因种植环境封闭等因素导致自然状态下传粉的不足，可以采取______的方法。 【答案】(1)雄蕊 (2) 器官 3子房 (3)胚珠 (4) 水 无机盐 (5)人工辅助授粉（人工授粉） 【详解】（1）雄蕊由花药和花丝组成，图甲中4为花药、5为花丝，二者共同组成雄蕊。 （2）植物体的结构层次，绿色开花植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，番茄丙是果实，属于器官；果实和种子的形成，传粉受精完成后，子房发育成果实，图甲中3是子房，因此丙果实由3子房发育而来。 （3）果实和种子的形成，传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此种子由图乙中的胚珠发育而来。 （4）植物生长的营养需求，植物生长需要从外界获取水和无机盐，无机盐需要溶解在水中才能被吸收利用，土壤浸出液可为番茄植株的生长提供水和无机盐，鹅卵石仅起到固定植株的作用。 （5）传粉的应用，温室封闭环境缺少昆虫、风力等自然传粉媒介，易出现传粉不足，可采取人工辅助授粉（人工授粉）弥补自然传粉的不足，提高结实率。 10．如图是桃花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题。([]内填序号，在横线上填文字) (1)花的主要结构是[______]和[_______]。 (2)若桃花开花季节恰遇阴雨连绵的天气，会严重影响昆虫的活动。为避免减产，你建议农民采取的措施是_____________________。 (3)花瓣等结构凋落后，图乙中的[9]____________将发育成桃的果实，图丙中的[14]桃仁是桃的种子，它是由图乙中的[10]_____________发育而来的。 (4)桃花开放时，常看到蜜蜂，蝴蝶在花丛中飞舞，它们会使花粉落到柱头上，过程A被称为____当花粉落到柱头上并受到其分泌的黏液的刺激，就会萌发出花粉管，花粉管将精子输送到胚珠，与胚珠内的_____________结合形成受精卵。 【答案】(1) 4 7 (2)人工辅助授粉 (3) 子房 胚珠 (4) 传粉 卵细胞 【详解】（1）花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。其中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。图中4为雌蕊，7为雄蕊，所以花的主要结构是4雌蕊和7雄蕊。 （2）桃花是虫媒花，开花季节遇阴雨连绵天气会影响昆虫活动，导致传粉不足从而减产。为避免减产，可采取人工辅助授粉的措施，以保证花粉能传递到柱头上，完成受精过程。 （3）传粉和受精完成后，花瓣等结构凋落，子房继续发育。图乙中的9子房将发育成桃的果实；图丙中的14桃仁是桃的种子，种子是由图乙中的10胚珠发育而来的。 （4）桃花开放时，蜜蜂、蝴蝶使花粉落到柱头上的过程A被称为传粉。当花粉落到柱头上并受到其分泌的黏液的刺激，会萌发出花粉管，花粉管将精子输送到胚珠，与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵。 重难点4：种子的萌发 1．槭叶铁线莲为太行山区特有植物。为了对槭叶铁线莲进行迁地保护和繁育，研究人员对其种子萌发的条件进行了研究，结果如下表所示。有关叙述不正确的是（    ） 组别 处理1 萌发率 组别 处理2 萌发率 12小时光照 12 小时黑暗 24 小时黑暗 A 20℃ 10℃ 60% A 20℃ 10℃ 17% B 25℃ 15℃ 94% B 25℃ 15℃ 93% C 30℃ 20℃ 97% C 30℃ 20℃ 96% A．在光照条件相同时，适当提高温度能促进槭叶铁线莲种子萌发 B．在温度较低时，通过适当增加光照可以促进槭叶铁线莲种子萌发 C．该实验能证明水分、温度、光照等因素会影响槭叶铁线莲种子萌发 D．建立自然保护区、建立相关法律等是保护槭叶铁线莲的有效措施 【答案】C 【详解】A．光照条件相同的处理1组中，A组（20℃/10℃）萌发率60%，B组（25℃/15℃）萌发率94%，C组（30℃/20℃）萌发率97%，可见适当提高温度能促进槭叶铁线莲种子萌发，A正确。 B．温度较低的A组中，处理1（12小时光照）萌发率60%，处理2（24小时黑暗）萌发率17%，说明通过适当增加光照可以促进槭叶铁线莲种子萌发，B正确。 C．该实验仅设置了温度和光照两个变量，未涉及水分的相关实验，无法证明水分会影响槭叶铁线莲种子萌发，C错误。 D．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，建立相关法律也能为槭叶铁线莲的保护提供保障，D正确。 2．劳动课上，同学们在校园农场种植玉米。播种前，老师指导大家先翻松土壤，然后播种、浇水。下列相关分析错误的是（    ） A．浇水是为种子萌发提供适量的水分 B．翻松土壤是为了让种子获得充足的空气 C．种子萌发需要适宜的温度，因此春季播种更合适 D．肥沃的土壤能为种子萌发提供必要的有机物 【答案】D 【详解】A．种子萌发需要适量的水分，浇水的目的就是为种子萌发提供该条件，故A正确。 B．翻松土壤能增大土壤缝隙，增加土壤中的空气含量，为种子萌发提供充足的空气，故B正确。 C．种子萌发需要适宜的温度，春季温度较为适宜，符合种子萌发的温度要求，因此春季播种更合适，故C正确。 D．种子萌发所需的有机物来自种子自身的胚乳结构，肥沃的土壤主要为植物后期生长提供无机盐，无法为种子萌发提供必要的有机物，故D错误。 3．学校劳动实践基地进行番茄育苗试验，比较不同处理对种子萌发的影响： 甲组：饱满种子，基质湿润、疏松、通气良好，温度适宜，多数正常萌发； 乙组：饱满种子，基质长期积水（通气差），温度适宜，多数未萌发或腐烂； 丙组：饱满种子，基质湿润、通气良好，但温度较低，萌发较慢； 丁组：种子中含较多干瘪、虫蛀、破损个体，即使条件适宜，萌发率仍低。 上述实验不能直接证明的是（　　） A．种子萌发需要充足的空气 B．温度会影响种子萌发的速度 C．种子自身质量会影响萌发率 D．增加浇水量一定能提高种子萌发率 【答案】D 【详解】A．甲组（通气良好）和乙组（通气差）形成对照，变量为空气，结果显示通气良好时种子多数正常萌发，通气差时多数未萌发，可证明种子萌发需要充足的空气，故A不符合题意。 B．甲组（温度适宜）和丙组（温度较低）形成对照，变量为温度，结果显示温度适宜时种子正常萌发，温度低时萌发较慢，可证明温度会影响种子萌发的速度，故B不符合题意。 C．丁组种子存在干瘪、虫蛀等自身质量问题，在条件适宜时萌发率仍低，与甲组（饱满种子萌发正常）对比，可证明种子自身质量会影响萌发率，故C不符合题意。 D．乙组基质长期积水（浇水量过多）导致种子多数未萌发或腐烂，说明浇水量过多不利于种子萌发，实验中没有证据表明增加浇水量能提高萌发率，且“一定”表述过于绝对，故D符合题意。 4．种子萌发需要适宜的外界条件和完整的自身条件。在外界条件适宜的情况下，超市里下列种子最可能萌发的是（　　） A．经过精细加工的大米 B．处于休眠期的莲子 C．饱满、胚完整且度过休眠期的黄豆种子 D．经糖渍加工制成蜜饯后保存的南瓜籽 【答案】C 【详解】A．经过精细加工的大米，胚已被破坏，不具备完整的胚这一关键自身条件，无法萌发，故A错误。 B．处于休眠期的莲子，虽胚完整，但种子处于休眠状态，即便外界条件适宜也不能萌发，故B错误。 C．饱满、胚完整且度过休眠期的黄豆种子，满足种子萌发的全部自身条件，在外界条件适宜的情况下最可能萌发，故C正确。 D．经糖渍加工制成蜜饯的南瓜籽，高浓度糖分会使种子失水死亡，且加工过程可能损伤胚，无法萌发，故D错误。 5．某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满，大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图，下列相关叙述错误的是（　　） A．实验时，每个玻璃罐各放10粒种子而不是1粒种子，目的是减小实验的偶然性 B．本实验共有3组对照实验，变量有温度，水和空气 C．为了探究小麦种子萌发需要充足的空气，应选择丙和丁形成一组对照 D．适宜条件下，完好的种子没有萌发，有可能是种子的胚死亡或种子处于休眠期 【答案】C 【详解】A．若只用1粒种子进行实验，容易因偶然因素使实验结果出现较大的误差。故实验时，每个玻璃罐中各放10粒种子而不是1粒种子，目的是减小实验的偶然性，提高结果的可靠性，A正确。 B．本实验共有3组对照实验，分别是：甲和乙，变量是水分；乙和丙，变量是温度，乙和丁，变量是空气，B正确。 C．丙和丁有温度和空气两个不同的实验条件，不能形成对照。乙和丁除空气外，其他实验条件都相同。故为了探究小麦种子萌发需要充足的空气，应选择乙和丁形成一组对照，C错误。 D．适宜条件下，完好的种子没有萌发，有可能是种子的胚死亡或种子处于休眠期，D正确。 6．《齐民要术》中记载：“凡五谷种子，浥郁则不生，生者亦寻死……先以稻麦稿，烧地令暖，然后下种。”下列分析错误的是（　　） A．“浥郁则不生”说明种子萌发需要充足的空气 B．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根 C．“烧地令暖”说明种子萌发需要适宜的温度 D．只要有水分、空气、适宜温度，种子一定能萌发 【答案】D 【详解】A．“浥郁则不生” 指种子因缺氧而无法萌发，说明种子萌发需要充足的空气，A正确。 B．种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，B正确。 C．“烧地令暖” 是通过烧地提高土壤温度，说明种子萌发需要适宜的温度，C正确。 D．种子萌发不仅需要适宜的外界条件（水分、空气、适宜温度），还需要自身条件（胚完整、有活力、度过休眠期等），仅满足外界条件，种子不一定能萌发，D错误。 7．图1、图2、图3与“观察种子的结构”实验相关，下列分析正确的是（　　） A．我们用的玉米粉和大豆油分别来自图2中的4和图3中的9 B．图3是菜豆种子的结构，胚的结构包括6、7、8 C．图2是玉米种子纵剖图，该剖面是沿图1所示a线剖开的 D．如图2、图3所示，两者的共同点是都有果皮和胚 【答案】C 【详解】A．玉米属于单子叶植物，其种子的营养物质主要储存在胚乳中。图2是玉米种子纵剖图，1是胚乳，所以玉米粉主要来自图2中的1，而不是4胚轴。菜豆属于双子叶植物，其种子的营养物质主要储存在子叶中。图3是菜豆种子结构，所以大豆油来自图3中的9子叶，A错误。 B．菜豆种子的胚是新植物的幼体，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。在图3中，6是胚轴，7是胚根，8是胚芽，9是子叶，所以胚的结构包括6、7、8、9，B错误。 C．在观察玉米种子的结构时，要沿着玉米种子的中央纵向剖开，这样才能清晰地观察到玉米种子内部的胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根等结构。图1中a线是玉米种子的纵向中线，所以图2是沿图1所示a线剖开的，C正确。 D．胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成；图2是玉米种子，玉米种子的最外层是果皮和种皮紧密结合在一起，很难分离，所以玉米种子实际上是一个果实；图3是菜豆种子，菜豆种子的最外层是种皮，没有果皮。玉米种子和菜豆种子的共同点是都有种皮和胚，D错误。 8．如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确的是（    ） A．两者都具有种皮、胚和胚乳 B．图一种子萌发时，最先突破种皮的是④ C．图一中的⑤为种子的萌发提供营养物质 D．图二种子萌发时，⑤发育成茎 【答案】C 【详解】A．图一种子的结构包括胚和种皮；图二种子的结构包括种皮、胚和胚乳，A错误。 B．图一种子萌发时，最先突破种皮的是②胚根，④胚芽将来发育成茎和叶，B错误。 C．图一表示双子叶植物种子，⑤子叶储存营养物质，为种子萌发提供营养，C正确。 D．图二种子萌发时，⑤胚轴发育成连接根和茎的部分，④胚芽发育成茎和叶，D错误。 9．大豆是我国重要的粮食作物之一，已有五千多年栽培历史，古称“菽”。它由于营养价值很高，被称为“豆中之王”“田中之肉”“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物之一。大豆在栽培中会经历“种子到种子”的过程，下图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答下列问题。 (1)图甲表示大豆种子，与它相比，我国另一重要粮食作物——小麦的种子多了________这一结构，该结构滴上碘液会变成________色。 (2)图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中c由图甲中[____]所示结构发育而来，a由图甲中[____]所示结构发育而来。在种子萌发过程中为其提供营养的是图甲中的[____]（填图中序号）。 (3)大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，3是________，胚珠将发育为________。图丁表示豆荚，整个豆荚由图丙中的结构[____]（填图中序号）发育而来。 (4)农户在播种大豆时，发现满足了种子萌发所需的所有外部条件即后，依然有一些种子没有萌发，其主要原因可能是______________或________________。 【答案】(1) 胚乳 蓝 (2) ③ ② ④ (3) 子房壁 种子 5 (4)胚不完整、胚已死亡，或是种子处于休眠期（合理即可） 【分析】图甲（大豆种子）中，①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮； 图乙（大豆幼苗）中，a是叶、b是茎、c是根； 图丙（雌蕊）中，1是柱头、2是花柱、3是子房壁、4是胚珠、5是子房； 图丁（豆荚）中，Ⅰ是果皮、Ⅱ是种子。 【详解】（1）大豆是双子叶植物，种子由种皮和胚组成，没有胚乳；小麦是单子叶植物，种子由种皮、胚、胚乳组成，因此小麦种子比大豆种子多了胚乳结构。胚乳中储存大量淀粉，淀粉遇碘液会变蓝色，因此胚乳滴碘液后会变成蓝色。 （2）种子萌发过程中，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，双子叶大豆的萌发营养由储存营养的子叶提供。因此图乙的c根由图甲中③胚根发育而来，a叶由②胚芽发育而来，种子萌发的营养由④子叶提供。 （3）图丙雌蕊中3是子房壁；传粉受精完成后，胚珠会发育为种子，整个子房发育为果实，豆荚是大豆的果实，因此整个豆荚由图丙中的5子房发育而来。 （4）种子萌发需要同时满足外界条件和自身条件，题干说明已经满足所有外界条件，因此种子不萌发是自身条件不满足，主要原因可能是胚不完整、胚已死亡，或是种子处于休眠期。 10．豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如图所示的三组实验进行探究。请分析作答。 (1)若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发：________。 (2)几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近， 由此判断绿豆种子萌发与________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是________（答一条即可）。 (3)每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是________。 (4)绿豆种子萌发的过程中，________最先突破种皮，发育成根。 (5)除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发的影响？________。（答一条即可） 【答案】(1) 甲和乙 将干棉絮换成湿棉絮 (2) 光照 胚不完整（或胚已死亡、种子处于休眠期等） (3)避免偶然性，减少实验误差 (4)胚根 (5)温度对绿豆种子萌发的影响（或土壤等，合理即可） 【详解】（1）在探究“水对绿豆种子萌发的影响”时，根据对照实验单一变量原则，变量是水，所以应选择甲和乙两组作为对照。乙组是干棉絮，缺少水分导致种子未萌发，要让乙组种子萌发，需将干棉絮换成湿棉絮，提供种子萌发所需的水分。 （2）甲组有光种子萌发，丙组无光种子也大多数萌发，且两组发芽率相近，由此可判断绿豆种子萌发与光照无关。种子萌发的自身条件是胚完整且活、不在休眠期等，少量种子未萌发的自身原因可能是胚不完整（或胚已死亡、种子处于休眠期等）。 （3）每组实验用100粒绿豆种子而不用5粒，是因为用5粒种子做实验具有偶然性，实验结果不准确，用100粒种子可避免偶然性，减少实验误差。 （4）绿豆种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根。 （5）除水、光照外，还可以探究温度对绿豆种子萌发的影响（或土壤等，合理即可）对绿豆种子萌发的影响。 重难点5：生物的生殖与发育 1．桃、梨等果树常采用嫁接繁育，嫁接成功的关键是（　　） A．接穗和砧木的木质部紧密结合 B．接穗和砧木的形成层紧密结合 C．接穗和砧木的树皮紧密结合 D．接穗和砧木的髓紧密结合 【答案】B 【详解】A．木质部主要功能是运输水分和无机盐，无分裂增生能力，无法使接穗与砧木愈合，A错误。 B．嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合。形成层属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木的伤口愈合、紧密结合，从而保证水分和营养物质的运输，B正确。 C．树皮主要包含韧皮部，负责运输有机物，不具备分裂增生的能力，不能保证嫁接成功，C错误。 D．髓的主要作用是储存营养物质，无分裂能力，无法让接穗与砧木结合生长，D错误。 2．下列关于动物的生殖和发育，叙述不正确的是（　　） A．图甲中Ⅲ可表示完全变态、卵生 B．图甲中Ⅱ可表示有性生殖、变态发育 C．图乙表示家蚕的发育过程，若D是受精卵，则B是蛹期 D．图乙表示蝗虫的发育过程，若D是受精卵，则其过程可表示为D→A→C 【答案】A 【详解】A．家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，因此两者共同点为变态发育，家蚕和青蛙个体发育的起点都是受精卵，都属于卵生，因此图甲中Ⅲ可表示变态发育、卵生，A错误。 B．蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，因此三者共同点为变态发育，蝗虫、家蚕和青蛙个体发育的起点都是受精卵，都属于有性生殖，因此图甲中Ⅱ可表示有性生殖、变态发育，B正确。 C．图乙如果表示家蚕的发育过程，若D是受精卵，则家蚕一生的发育过程是D受精卵→A幼虫→B蛹期→C成虫，C正确。 D．图乙如果表示蝗虫的发育过程，若D是受精卵，则其发育过程可表示为D受精卵→A若虫→C成虫，D正确。 3．课堂上同学们针对鸟卵（已受精）的结构及其功能展开了讨论。据图判断，下列说法错误的是（　　） A．①有利于卵的气体交换 B．③可以与外界进行大量水分交换 C．鸟胚胎的发育是从⑤开始的 D．⑦能为胚胎发育提供营养物质 【答案】B 【详解】A．①气室里面充满空气，可以为胚胎发育提供氧气，有利于卵的气体交换，A正确。 B．③卵壳起保护作用，它上面有许多小孔，可以与外界进行气体交换，卵壳可防止卵内的水分蒸发，不能进行大量水分交换，B错误。 C．鸟卵的⑤胚盘含有细胞核，受精后最终将发育为雏鸟，C正确。 D．⑦卵黄内含有丰富的营养物质，能够胚胎发育提供主要营养物质，D正确。 4．生物通过生长和繁殖使生命在生物圈中世代延续。与下列图示有关的说法，正确的是（    ） A．图甲，嫁接成功的关键是接穗和砧木的韧皮部紧密结合在一起 B．图乙，与图丙蝗虫相比发育过程多了蛹期 C．试管婴儿的繁殖方式与图甲相同 D．图丁，鸟卵结构中，胚胎发育的部位是[⑤]胚盘，内含细胞核 【答案】B 【详解】A．图甲是嫁接，嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，而不是韧皮部，A错误。    B．图乙是家蚕的发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；图丙是蝗虫的发育，经过卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。所以与图丙蝗虫相比，图乙家蚕的发育过程多了蛹期，B正确。    C．试管婴儿是体外受精 - 胚胎移植技术，属于有性生殖；图甲嫁接属于无性生殖，二者繁殖方式不同，C错误。    D．图丁中，鸟卵结构里，胚胎发育的部位是③胚盘，内含细胞核；⑤是卵黄，提供营养，D错误。 5．生物通过生殖、遗传、变异与进化，与周围环境相互作用，世代相继、生生不息，请回答下列有关生物生殖与发育图片的描述，错误的是（    ） A．甲图中，若M表示三者的相同点，则M可表示有性生殖或卵生 B．若图乙中，D表示受精卵，则家蚕有性生殖，发育过程表示D→A→B→C C．丙图中的3和4在胚胎发育的过程中所起的作用与大豆种子中的子叶类似 D．丁图所示繁殖方式为无性生殖，可保持母本的优良性状，因而不能产生变异 【答案】D 【详解】A ．甲图中，蝗虫、家蚕、青蛙的生殖方式都是有性生殖，且都是卵生。所以若M表示三者的共同点，M可表示有性生殖或卵生，A正确。 B．若图乙中D表示受精卵，家蚕的发育属于完全变态发育，经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。图中D→A→B→C 符合完全变态发育的过程（D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫），B正确。 C．丙图是鸟卵结构，3是卵黄，4是卵白。卵黄为胚胎发育提供主要营养，卵白提供水分和营养。大豆是双子叶植物，营养储存在子叶中。两者在胚胎发育过程中都起提供营养的作用，C正确。 D．丁图是嫁接，属于无性生殖，能保持母本的优良性状。但无性生殖并不是“不能产生变异”，生物的性状受基因和环境共同影响，无性生殖过程中也可能发生基因突变或受环境影响而产生变异，只是变异的频率通常比有性生殖低，D错误。 6．如图为生物老师在讲解人的生殖过程时写下的板书，其中a、b表示器官，①②③表示不同的生长发育过程。下列分析正确的是（    ） A．a表示输精管，是男性的主要性器官 B．b表示子宫，能产生卵细胞 C．①表示受精过程，其发生的场所位于输卵管 D．胎儿产生的二氧化碳通过其肺部排出体外 【答案】C 【详解】A．a产生精子，所以a是睾丸，是男性的主要生殖器官，A错误。 B．b产生卵细胞，所以b是卵巢，是女性的主要生殖器官，B错误。 C．①表示精子和卵细胞结合形成受精卵的受精过程，受精发生在输卵管内，C正确。 D．胎儿在母体子宫内，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换，产生的二氧化碳是通过胎盘由母体排出体外，D错误。 7．女性有两条输卵管，与各自卵巢相贴，呈伞状，如图为人体生殖过程和生殖系统示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A．输卵管并未完全连接卵巢，原因之一是保证输卵管伞端更灵活捕捉卵细胞 B．精子和卵细胞在③内相遇结合形成受精卵 C．胚泡植入②，即为怀孕的开始 D．胚胎在子宫中发育所需营养由卵黄提供 【答案】A 【详解】A．两条输卵管的末端是伞状结构，与各自卵巢相贴，并没有直接与卵巢完全连接，能让伞端在排卵时更好地摆动，从而更灵活地捕捉从卵巢排出的卵细胞，帮助卵细胞进入输卵管，A正确。 B．精子和卵细胞的相遇结合（受精）过程发生在②输卵管中，而不是③子宫；子宫是胚泡着床以及胚胎和胎儿发育的场所，而不是形成受精卵的场所，B错误。 C．受精卵在输卵管中进行分裂形成胚泡，胚泡植入③子宫内膜的过程称为着床，这是怀孕的开始，而不是植入②输卵管，C错误。 D．胚胎在子宫内发育时，早期胚胎的营养由卵黄提供，但当胚胎形成胎盘后，营养物质会通过胎盘和脐带从母体获取，不再依赖卵黄，D错误。 8．下列关于青春期的叙述，错误的是（　　） A．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期 B．男孩出现遗精、女孩出现月经是青春期的正常生理现象 C．青春期的心理变化明显，独立意识增强，性意识开始萌动 D．青春期的身高和体重增长缓慢 【答案】D 【详解】A．青春期是人体生长发育的重要时期，这个时期身体发育迅速，同时大脑的功能也进一步发展，使青春期成为一生中身体发育和智力发展的黄金时期，A正确。 B．进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精、女孩出现月经，这些都是青春期的正常生理现象，B正确。 C．青春期的心理变化明显，随着身体的发育，独立意识逐渐增强，同时性意识也开始萌动，这是青春期正常的心理发展表现，C正确。 D．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重也迅速增加，而不是增长缓慢，D错误。 9．生物的生殖方式多样，不同生物通过独特的生殖和发育方式适应环境。下图为生物生殖和发育的概念流程图，请结合图示及所学知识，分析回答下列问题： (1)农业育苗生产中，若要依托极少的植物材料、短时间快速繁育大量无毒完整植株，需选用图中①___________生殖方式下的___________（填写对应具体生物技术）。 (2)鸟类依靠鸟卵适应陆地独立发育，图中②代表的结构是___________；而鸟卵中，能为胚胎发育提供主要营养物质的结构是___________。 (3)图中③是人类生殖发育的生命起点，其形成的场所是___________；母体孕育胎儿的过程中，胎儿通过___________与母体完成氧气、营养物质和代谢废物的交换。 (4)④代表的受精方式是___________，以此方式繁衍的两栖动物，幼体与成体的形态结构、生活习性差异显著，其特殊的发育方式为___________。 【答案】(1)无性 植物组织培养 (2) 胚盘 卵黄 (3) 输卵管 胎盘 (4) 体外受精 变态发育 【详解】（1）植物生殖分为有性生殖和无性生殖，图中①与有性生殖并列，①为无性生殖。植物组织培养属于无性生殖，利用植物细胞全能性，可以用极少的植物材料短时间快速繁育大量无毒植株。 （2）鸟卵中胚盘含有细胞核，是胚胎发育的部位，最终发育为雏鸟，因此②是胚盘；鸟卵中卵黄储存大量营养，是为胚胎发育提供主要营养物质的结构。 （3）人类发育的起点是受精卵，受精卵形成的场所是女性输卵管；胎儿在母体子宫内发育，通过胎盘与母体完成物质交换。 （4）受精方式分为体内受精和体外受精，两栖动物的受精方式为体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精；两栖动物幼体与成体形态结构、生活习性差异显著，这种特殊发育方式是变态发育。 10．下图是某些生物生殖和发育过程示意图。图中的数字表示生理过程或结构名称。请据图回答下列问题： (1)图乙丙丁中，与甲的生殖方式不同的有图_____。 (2)若图甲中的生物是青蛙，则①过程必须在_______中进行，但是为了提高受精率雌蛙和雄蛙具有_____行为。 (3)图乙为小明观察鸡卵实验中所绘制的鸡卵结构，一个完整的卵细胞指的是图中的_____（填序号）。鸟卵产出后由于外界温度低于雌鸟体温，其中_____发育减缓甚至停滞，这时候需要亲鸟_____行为才能继续发育。 (4)农业中果树的繁殖多以图丙方式进行，该方式成活的关键是使①和②的_______紧密结合。岭南地区盛产荔枝，若②为黑皮荔枝，①为桂味荔枝，则所结荔枝是_____荔枝（填“黑皮”或“桂味”或“一半黑皮，一半桂味”）。 【答案】(1)丙和丁 (2) 水 抱对 (3) ①②④ 胚胎 孵卵 (4) 形成层 桂味 【详解】（1）图甲生殖过程经过A精子和B卵细胞两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体，属于有性生殖。 乙鸟类为体内受精，卵生，其产卵生殖属于有性生殖；丙嫁接、丁块茎繁殖都没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，因此与甲生殖方式不同的是丙和丁。 （2）青蛙属于两栖动物，①为受精过程，青蛙为体外受精，受精过程必须在水中完成。 雌雄蛙在繁殖季节通过抱对可同步排出精子和卵细胞，能提高受精率，因此雌蛙和雄蛙具有抱对行为。 （3）鸡卵一个完整的卵细胞由图乙中的①胚盘（含细胞核，是胚胎发育的部位）、②卵黄（提供营养）、④卵黄膜（细胞膜）三部分组成。 鸟的受精卵在雌鸟体内已经进行细胞分裂和分化形成多细胞胚胎，鸟卵产出后，外界温度低于雌鸟体温，胚胎发育会减缓甚至停滞，需要亲鸟孵卵提供适宜温度，胚胎才能继续发育。 （4）图丙是嫁接，嫁接成活的关键是让①接穗和②砧木的形成层紧密结合，形成层属于分生组织，能够进行分裂产生新细胞使二者愈合成活。 嫁接属于无性生殖，能够保持母本（接穗）的优良性状，其中①接穗为桂味荔枝，因此所结荔枝是桂味荔枝。 重难点6：遗传信息控制生物性状 1．某同学为了更好地理解真核生物遗传物质的特点，针对下图的含义作了以下表述，其中是错误的（　　） A．①表示细胞核，它是遗传信息库 B．②为染色体,由③蛋白质和④DNA组成 C．每条染色体上含有一条④DNA分子 D．每个④DNA分子上只有一个基因 【答案】D 【详解】A．①表示细胞核，它是遗传信息库，细胞核内含有染色体，染色体上的DNA携带遗传信息，所以细胞核是遗传信息库，A正确。 B．②为染色体，主要由③蛋白质和④DNA 组成，染色体的化学组成就是DNA和蛋白质，B正确。 C．每条染色体上一般含有一条④DNA 分子（指未复制的染色体上），C正确。 D．基因是有遗传效应的DNA片段，一个④DNA 分子上会有多个基因，而非只有一个，D错误。 2．为助力“乡村振兴”，研究人员培育了粉色、紫色、白色等花色的油菜品种，用以构建不同花色的景观。研究人员在培育过程中发现，紫色油菜的子代在花色上有的是紫色，有的却是其他颜色。以下有关叙述正确的是（　　） A．紫色油菜的子代中出现其他花色，这属于遗传现象 B．其他花色的油菜与紫色油菜的基因组成一定不同 C．油菜花色只由基因决定，不受其他因素影响 D．可以利用杂交育种技术培育出不同花色的油菜 【答案】D 【详解】A．紫色油菜的子代中出现其他花色，体现了亲子间及子代个体间的性状差异，属于变异现象，而非遗传现象，A错误。 B．若紫色油菜为杂合子（如基因组成Aa），子代其他花色油菜的基因组成（如aa）与亲代不同，但如果是环境因素导致的不遗传变异，基因组成可能相同，“一定不同”的表述过于绝对，B错误。 C．生物的性状是基因和环境共同作用的结果，油菜花色不仅由基因决定，还可能受光照、土壤养分等环境因素影响，C错误。 D．杂交育种可通过不同品种油菜的基因重组产生新的性状组合，因此能够培育出不同花色的油菜，D正确。 3．紫茉莉有3种花色，其基因组成如表所示，若两株粉色紫茉莉杂交，子代中红花个体所占比例理论上为（　　） 花色 红色 粉色 白色 基因组成 RR Rr rr A．25% B．50% C．75% D．100% 【答案】A 【详解】由表可知，红色的基因组成为RR，白色的基因组成为rr，粉色的基因组成为Rr，若两株粉色紫茉莉杂交，即Rr×Rr，它们的遗传图解如下： 。 由此可见，子代中红花个体所占比例理论上为：1÷（1＋2＋1）＝1/4，即25%，A符合题意，BCD不符合题意。 4．下列各组生物特征中，属于相对性状的是（    ） A．玉米的高茎与水稻的矮茎 B．家兔的黑毛与长毛 C．番茄的红果与圆果 D．人的A型血与B型血 【答案】D 【详解】A．玉米和水稻是不同物种，高茎与矮茎不是同种生物的性状，A错误。 B．家兔的黑毛是毛色性状，长毛是毛的长度性状，不属于同一性状，B错误。 C．番茄的红果是果实颜色性状，圆果是果实形状性状，不属于同一性状，C错误。 D．人的A型血与B型血，是同种生物（人）同一性状（血型）的不同表现形式，属于相对性状，D正确。 5．果蝇的性别决定方式与人类相同，下图表示果蝇体细胞的染色体组成，相关叙述错误的是（　　） A．雄果蝇体细胞的染色体组成为3对常染色体+XY B．依据性染色体的组成，雌果蝇产生一种卵细胞 C．果蝇体细胞中，成对的基因位于成对染色体的相同位置 D．基因是DNA分子上的任意片段，决定着生物的性状 【答案】D 【详解】A．果蝇的性别决定方式与人类相同，雄果蝇体细胞的染色体组成为3对常染色体+XY，A正确。    B．雌果蝇的性染色体组成是XX，依据性染色体的组成，雌果蝇产生一种含X染色体的卵细胞，B正确。    C．果蝇体细胞中，成对的基因位于成对染色体的同一对应位置上，叫等位基因，C正确。    D．基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段，而不是任意片段，决定着生物的性状，D错误。 6．早春种植的白菜因低温出现抽薹开花，该现象说明生物性状是（　　） A．只由基因控制 B．只由环境决定 C．基因与环境共同作用 D．与基因、环境均无关 【答案】C 【详解】A．生物的性状不只是由基因控制，环境也会对性状产生影响，题干中白菜因低温出现抽薹开花，体现了环境对性状的作用，A错误。 B．环境不能单独决定生物的性状，白菜能抽薹开花是因为其自身有相关基因，环境只是起到一定的诱发作用，B错误。 CD．白菜本身具有抽薹开花的基因，而早春的低温环境促使这一性状表现出来，说明生物性状是基因与环境共同作用的结果，C正确、D错误。 7．下列生物变异实例中，属于不可遗传变异的是（　　） A．太空育种培育特大青椒 B．长期户外劳作皮肤变黑 C．转基因抗虫棉抗虫害 D．正常父母生出色盲儿子 【答案】B 【详解】A．太空育种培育特大青椒，是利用太空特殊环境使青椒的遗传物质发生改变，属于可遗传变异，A错误。 B．长期户外劳作皮肤变黑，是由紫外线照射这一环境因素导致皮肤黑色素增多，遗传物质未发生改变，属于不可遗传变异，B正确。 C．转基因抗虫棉抗虫害，是通过转基因技术将抗虫基因导入棉花体内，改变了棉花的遗传物质，属于可遗传变异，C错误。 D．正常父母生出色盲儿子，色盲是由遗传物质改变引起的伴性遗传病，属于可遗传变异，D错误。 8．我国婚姻法明确禁止直系血亲和三代以内旁系血亲婚配，主要原因是近亲结婚会（　　） A．造成后代性别失衡 B．大幅提高隐性遗传病发病概率 C．降低后代出生率 D．易引发传染病交叉感染 【答案】B 【详解】A．后代的性别是由性染色体决定的，近亲结婚并不会造成后代性别失衡，A错误。 B．近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有隐性遗传病的几率大，B正确。 C．近亲结婚并不会降低后代的出生率，C错误。 D．传染病是由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，近亲结婚与传染病交叉感染无关，D错误。 9．小刚同学学习了有关生物的遗传与变异的知识后，对自己家庭成员眼睑的性状进行了调查。调查结果如图所示，请据图分析回答问题： (1)小刚的爷爷是单眼皮，父亲是双眼皮，在遗传学上，这种现象称为____。基因在小刚父母与小刚之间传递的“桥梁”是____和____。小刚体细胞内的Y染色体遗传信息来自____（填“爷爷”或“外公”）。 (2)人的双眼皮与单眼皮是一对____性状。据图信息判断，____为显性性状。 (3)若用A、a表示控制眼睑性状的显、隐性基因，则母亲的基因组成是____。 (4)小刚体细胞中染色体的组成是____（用常染色体的条数+性染色体表示），若小刚的父母响应国家的二孩政策，再生一个女孩的概率是____。 【答案】(1) 变异 精子 卵细胞 爷爷 (2) 相对 双眼皮 (3)Aa (4) 44条+XY 50%/1/2 【详解】（1）爷爷单眼皮，父亲双眼皮，亲子代间性状出现差异，在遗传学上这种现象称为变异。基因在亲子代间传递是通过生殖细胞（精子和卵细胞）进行的，所以基因在小刚父母与小刚之间传递的“桥梁”是生殖细胞（精子和卵细胞）。 子女成对的染色体中，一条来自父亲，一条来自母亲。男的性染色体为XY，女的性染色体为XX。小刚的体细胞中性染色体组成为XY，其中Y染色体来自爸爸；爸爸的性染色体组成也为XY，其Y染色体来源于小刚的爷爷，因此小刚的体细胞中性染色体组成为XY，其中Y染色体来自祖辈中的爷爷。 （2）人的双眼皮与单眼皮是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状。从父亲和母亲都为双眼皮，小刚为单眼皮这一组合可知，亲代性状相同，子代出现不同性状，可判断双眼皮为显性性状。 （3）若用A、a表示控制眼睑性状的显、隐性基因，小刚是单眼皮，基因组成是aa，这两个a分别来自父母双方，又因父母是双眼皮，因此父母双眼皮的基因组成是Aa，其遗传图解如下： （4）人体的体细胞染色体数目为23对，其中22对为男女所共有，称为常染色体；另外一对为决定性别的染色体，男女不同，称为性染色体，男性为XY，女性为XX。故小刚体细胞中染色体的组成是44条常染色体+XY。 人的性别遗传图解如图2： 从图2看出，生男生女的几率都是50%，因此，若小刚父母再生一个孩子，这个孩子为女孩的几率是50%。 10．果蝇是遗传学上常用的实验材料。果蝇的性别决定方式与人类相同，图一中甲乙丙丁是正常果蝇体细胞和它们产生的生殖细胞中的染色体、基因图解。图二是亲本选取纯种长翅果蝇与纯种残翅果蝇进行杂交，子代幼虫在不同温度下发育成不同翅型果蝇的实验。 (1)果蝇的翅型由一对基因（A、a）控制，为研究其遗传规律，在25℃条件下进行了杂交实验，结果如下表： 组别 亲代 子代 残翅 长翅 1 残翅×长翅 0只 238只 2 残翅×残翅 244只 0只 3 长翅×长翅 92只 274只 ①表中第3组亲代果蝇均为长翅，子代果蝇中出现了残翅，这种现象，在遗传学上称为______，由表可知隐性性状是______，可判断该性状为隐性性状的组别有______，可用图一中的______表示其基因组成。 ②表中第1组子代中长翅个体与第2组子代中残翅个体进行杂交，它们后代出现长翅果蝇的几率是______。 (2)图一中果蝇乙的性别为______，其生殖细胞染色体组成为______。 (3)现在选取亲本为图一中的甲和乙果蝇进行交配。如果将子代幼虫置于35℃条件下培养，那么子代果蝇翅的类型为______。 【答案】(1) 变异 残翅 1和3 丁 50% (2) 雄性 3+X或3+Y (3)全为残翅果蝇 【详解】（1）①表中第3组亲代果蝇均为长翅，子代果蝇中出现了残翅，这种亲子代之间在性状上的差异现象，在遗传学上称为变异。表中第3组中果蝇的亲代没有残翅，而后代中却出现了残翅，这种现象体现了亲自之间的差异，属于变异现象，可知隐性性状是残翅，表中第1组，亲代有残翅，子代却没有，也可以说明残翅是隐性基因，残翅的基因组成可以用可用图一中的丁表示为aa。 ②第1组中残翅（aa）×长翅，子代全为长翅，说明亲代长翅的基因组成是AA，子代长翅的基因组成是Aa。第2组中残翅×残翅，子代全为残翅，基因组成是aa。 第1组子代中长翅个体（Aa）与第2组子代中残翅个体（aa）进行杂交，遗传如图： 可知它们后代出现长翅果蝇的概率是50%。   （2）果蝇的性别决定方式与人类，由X、Y染色体决定，雄性果蝇为XY，雌性为XX。据图可知，果蝇乙的性染色体为XY，性别为雄性。雄果蝇体细胞内的染色体组成是3对常染色体+XY，体细胞中的染色体是成对存在的，在生殖细胞的染色体成单存在，即组成是3条常染色体+X或3条常染色体+Y，共计4条 （3）图一中甲的基因组成是Aa，乙的基因组成是Aa，它们交配后代的基因组成有AA、Aa、aa。 如果将子代幼虫置于35℃条件下培养，根据图二可知，在35℃条件下，基因组成不管是AA、Aa还是aa，发育成的果蝇翅型均为残翅。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物下学期期末 重难点攻破练 重难点1：根、叶的结构与功能（吸水、无机盐、蒸腾作用） 1．荒漠中的植物“骆驼刺”，根系发达，可深达地下20米。它的根能长这么长是因为（    ） ①根冠细胞的伸长②分生区细胞的分裂③伸长区细胞的伸长④成熟区细胞的分裂 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．洋葱是常用的生物学实验材料。如图为洋葱的根尖结构图，下列说法错误的是（　　） A．a区具有根毛 B．根尖是根生长的主要部位 C．b区细胞不能无限制地长大 D．根的生长主要包括c区细胞的生长和根冠细胞的分裂 3．科研人员在某岛屿发现一种新型绿色开花植物。为研究其生长所需的营养物质，科研人员将该植物幼苗平均分成三组，分别培养在以下三种液体中，其他条件适宜且相同，一段时间后，测量并记录幼苗的生长情况，如下表所示，下列说法正确的是（　　） 组别 培养液成分 生长情况 甲组 完全营养液（含植物生长所需各种无机盐） 植株健壮，茎叶繁茂 乙组 缺氮营养液 植株矮小，叶片发黄 丙组 蒸馏水 植株几乎不生长，叶片枯黄、萎蔫 A．根尖吸收无机盐的主要部位是分生区 B．丙组幼苗生长最差，说明水不是植物生长的必需物质 C．该实验说明含氮无机盐是植物生长所需量最多的无机盐 D．该实验说明植物的生长需要多种无机盐 4．某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如下图，下列说法不正确的是（    ） A．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制 B．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察 C．图中[1]是上表皮，一般分布的气孔多 D．叶片与外界进行气体交换的“窗口”是图中的[4] 5．为研究植物的蒸腾作用，生物兴趣小组进行了以下活动，其中图甲是制作叶片横切面临时切片的步骤，图乙探究植物进行蒸腾作用的主要器官的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　） A．图甲中该实验正确的操作顺序是③④②① B．图甲中步骤②需用镊子夹取最薄的一片 C．步骤④中用双面刀片迅速切割叶片 D．选取图乙中Ⅱ和Ⅲ，可证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片 6．为探究植物蒸腾作用，实验小组设计了如图的装置，相关叙述错误的是（　　） A．实验过程中，装置中的气泡会向左移动 B．实验中水分主要通过叶片上的气孔散失 C．右侧装置水面的油层可减少水分蒸发，避免干扰实验结果 D．植物吸收的水分，大部分用于光合作用，小部分用于蒸腾作用 7．牵牛花是一种攀缘植物，茎可缠绕到其他植物上进行蔓延。最佳生长温度在18～25℃，萌发时，子叶能够为幼苗的早期生长提供养分。通常在清晨的4~5点钟开花，中午时分花朵就会凋谢，因为牵牛花的花瓣对阳光敏感，受到强烈阳光的照射后，花瓣会失去水分，导致花朵闭合并凋谢。牵牛花的茎缠绕在其他植物上，叶片通过蒸腾作用拉动水分在体内运输。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用的主要器官是叶片 B．蒸腾作用能促进无机盐的运输 C．蒸腾作用能降低叶片温度，避免灼伤 D．中午光照最强时，蒸腾作用强度始终最高 8．某生物兴趣小组为探究植物的蒸腾作用与叶片的关系，设计了下图所示实验，下列对该实验的分析错误的是（　　） A．实验前后液面高度差反映了蒸腾作用的强弱 B．加入油层可以防止水分从液面蒸发 C．1、2、3应分别放在不同湿度条件下 D．该实验应该多次重复，结果才更加可信 9．学习了植物的蒸腾作用后，小明选取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察实验现象。图二是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。 (1)图三中的[①]和[⑤]合称为___________，从结构层次的角度看叶肉属于___________组织。 (2)水从活的植物体表面以___________状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用，它主要是通过图三中的[    ]__________来完成的，该结构由图二中的[    ]__________控制的。 (3)本实验的变量是：__________，在锥形瓶中滴加油滴的目的是__________。本实验的现象：数小时后，图一中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是__________（用“<”连接）。实验结论：__________。 10．小红为探究气孔的张开和闭合是否受光照的影响，取了两株生长状况接近的蚕豆植株，一株放在黑暗的环境，另一株放在光照下，4小时后，分别取一片蚕豆叶放在70℃的热水中，再分别取叶片制成临时切片放在显微镜下观察，图一是蚕豆叶片的结构示意图，图二是小红根据课本上的图绘制的蚕豆上表皮细胞结构模式图。 (1)在使用显微镜对光时，小红首先应做的是_____；制作叶片临时切片时，应在载玻片中央滴一滴_____；在显微镜下观察到图一中的⑥是_____。 (2)小红取了蚕豆叶透明的上表皮制成临时装片放在显微镜下观察后，发现图二中有一个明显的错误。图二中的错误是_____。 (3)相同时间内，接受光照的叶片在热水中出现的气泡数量，比黑暗环境下叶片在热水中出现的气泡多，原因是_____。 重难点2：光合作用与呼吸作用（原理、实验、应用） 1．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤，下列有关说法正确的是（　　） ①步骤甲中大烧杯内是酒精，目的是为了溶解叶绿体 ②实验步骤的先后顺序是乙→丁→丙→甲 ③滴加碘液后，遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝 ④步骤乙的目的是设置对照实验，变量是光照 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 2．某兴趣小组为探究绿色植物的生命活动进行了以下实验，下列有关实验的描述，不恰当的是（　　） A．图甲，水滴最多的塑料袋是① B．图乙，试管收集的气体能使带火星的卫生香复燃 C．图丙中的变量是二氧化碳 D．图甲和图丙所示实验需在暗处进行 3．技术人员对葡萄种植进行研究，以帮助果农提高产量。图甲中①②③表示葡萄叶片的三大生理作用，图乙为夏季晴天密闭葡萄大棚24小时二氧化碳浓度变化曲线。下列说法错误的是（　　） A．图甲中③表示葡萄叶片的呼吸作用 B．图乙中有机物积累最多的点是e点 C．一天内植物体内有机物总量会增加 D．增大昼夜温差可提高葡萄的产量 4．某生物兴趣小组设计并实施了以下实验，探究绿色植物和种子的生命活动。下列叙述正确的是（    ） A．甲装置可探究二氧化碳是光合作用的原料 B．甲装置黑纸片遮光的部位，滴加碘液后会变蓝 C．乙装置中萌发的种子吸收二氧化碳释放氧气 D．乙装置中的澄清石灰水变浑浊 5．某同学利用寒假进行“豆芽呼吸的气体变化”实验，把煮熟的豆芽放进甲瓶，新鲜的豆芽放进乙瓶，两瓶都连接了氧气检测仪和澄清石灰水装置，置于黑暗处，下列实验现象推测合理的是（    ） A．甲瓶氧气检测仪数值升高 B．乙瓶氧气检测仪数值降低 C．甲瓶的澄清石灰水会变浑浊 D．乙瓶的澄清石灰水不会变浑浊 6．为探究绿色植物的生命活动，兴趣小组进行了以下实验。下列叙述不正确的是（　　） A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽 B．乙装置收集的气体可用带火星的细木条进行检测 C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D．丁装置实验中温度计示数上升的是右侧温度计 7．如图表示一定条件下测得的草莓大棚内光照强度与二氧化碳（吸收/释放）量的关系，下列叙述正确的是（　　） A．A点该植物不进行呼吸作用 B．B点该植物光合作用和呼吸作用强度相同 C．D点之后该植物有机物不再积累 D．光照强度越强，该植物光合作用强度越强 8．甲、乙两地栽种同一品种葡萄，光照、水肥、田间管理完全相同，只有夜间温度不同(甲地夜间 平均气温12℃,乙地夜间平均气温22℃),检测发现甲地葡萄含糖量显著高于乙地。下列分析错误的是（    ） A．甲、乙两地白天葡萄光合作用制造有机物总量相近 B．甲地夜间呼吸作用更弱，消耗有机物更少 C．降低乙地夜间温度，葡萄甜度有望提高 D．两地甜度差异只与光照有关，和夜间温度无关 9．国家统计局2025年12月发布的权威数据，我国稻谷平均亩产477公斤。不同品种和区域的水稻单产存在差异。图一表示在一定条件下测得的某品种水稻二氧化碳相对吸收量与光照强度的关系，图二表示水稻的叶肉细胞中两种气体的移动情况，图三为密闭玻璃温室内二氧化碳浓度随时间的变化曲线。 (1)图一中a点时，水稻进行的生理过程是______（填生理过程名称）；当光照强度为4KLX时，若呼吸作用强度不变，此时水稻光合作用实际利用的二氧化碳总量是______毫克/100cm2/h。 (2)图一中在光照强度大于______KLX时，植物才会表现出生长现象。若图一曲线表示该植物在25℃时二氧化碳相对吸收量与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到30℃，理论上c点将______（选填“左移”“右移”“不变”）。 (3)图二中水稻细胞内的气体移动情况，与图一中的______点（填字母）相对应。 (4)由图三可推知，一天中该水稻植株有机物积累最多的点是______（填字母），24点与0点相比植物体内有机物含量的变化是______（选填“增加”“减少”“不变”）。 (5)提高水稻产量是农民非常关心的问题，请你提出一条在农业生产上提高水稻产量的可行性措施_______。 10．某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查促进作物增产的常用方法，图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置，请据图回答： (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[   ]_______作用，提高成活率；若在夜晚适当降低大棚温度，能减弱图一中在____（填序号）部位发生的生理活动，减少有机物的消耗，利于增加产量。 (2)图二中，若D点上移，可能的原因是_________；随着时间的推移，DE段二氧化碳吸收量下降的原因是___________________。 (3)图二中，叶片若要开始积累有机物，光照强度至少要大于____点，在该点时，图一中叶片进行的生理活动有_____（填字母）。经过一天的生理活动，有机物积累量达到最大值的是_____点。 (4)将草莓等水果引种到新疆等地区后，在相同的种植方式下，产量高于本地，请分析原因：___________________。 (5)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的_____生理活动（填字母），其实质是_______。其实验中的胶袋使用黑色的目的是_________。 (6)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨，你认为应该如何设计对照组______________________。 (7)绿色植物释放氧气，维持了生物圈中的_________平衡；同时植物也能提高大气湿度，增加降水，说明植物也参与了生物圈的__________。 重难点3：开花、传粉、受精及果实种子的形成 1．如图是种子、叶芽、枝条、桃花的结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．图一中的[①]将来发育成图三中的[b] B．图一中的[④]和图二中的[3]主要由分生组织构成 C．图三中的[a]由图二中的[1]发育而来 D．图四中桃花的主要结构是③和⑥，与果实和种子的形成有直接的关系 2．兴趣小组的同学栽培了一株黄瓜，下图是他们观察到的黄瓜花，下列有关说法错误的是（    ） A．自然条件下黄瓜传粉需要昆虫 B．黄瓜是自花传粉植株 C．有些黄瓜的花不结果 D．传粉期出现阴雨天气，会影响黄瓜产量 3．如图分别是水稻果实、植株、花蕊和根尖示意图。下列叙述正确的是（　　） A．图一中③④⑤⑥共同组成的结构是个体发育的起点 B．图二中的②由图一中的⑤发育而来 C．由图三可知水稻花是两性花 D．幼苗生长过程中所需要的有机物，主要依靠图四的①区来吸收 4．山楂花洁白清香，其果实可加工成山楂糕、山楂果脯等传统食品。图一、图二分别是山楂花和果实的结构示意图，①～⑨表示结构。下列相关叙述错误的是（　　） A．山楂花最重要的结构是⑥和⑦ B．①中的花粉落在③上的过程叫传粉 C．精子和卵细胞在④中结合成受精卵 D．图二中⑨由图一中⑤发育形成 5．袁隆平和他的助手通过一株雄性不育的野生水稻发展了杂交水稻技术。图甲代表正常水稻花蕊，图乙表示雄性不育花蕊（雄蕊无法产生正常花粉）。下列分析错误的是（    ） A．正常水稻可自花传粉完成受精 B．正常水稻传粉后，在子房内形成受精卵 C．雄性不育花的子房受精后也无法发育为果实 D．雄性不育花只能进行异花传粉 6．荔枝花主要分为雌花（雄蕊发育不完全），雄花（雌蕊发育不完全），还有少量两性花（雌、雄蕊均发育完全）。三种花的结构如图所示，下列描述正确的是（　　） A．a图是雌花，b图是雄花 B．①～⑥结构中，可能发育为果实的有②④⑥ C．c图⑤中的花粉落到雌蕊柱头上的过程称为传粉 D．种子是荔枝生长发育的起点 7．下图为学校兴趣小组的同学绘制的南瓜生长发育过程简图。下列说法错误的是（    ） A．①不能结果 B．结果时，根吸收的水主要用于果实发育 C．⑤是由④中的胚发育而来的 D．南瓜开花时，可多施含磷的无机盐 8．某生物兴趣小组在豌豆花蕾期，将甲花去掉全部雌蕊，乙花去掉全部雄蕊，丙花不作任何处理。随后将三朵花分别用透明塑料袋完整罩住并扎紧袋口。一段时间后，观察三朵花的结果情况，下列说法正确的是（　　） A．甲不能结果，乙不能结果，丙能结果 B．甲不能结果，乙能结果，丙能结果 C．甲不能结果，乙不能结果，丙也不能结果 D．甲不能结果，乙能结果，丙不能结果 9．如图甲~丁是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题： (1)图甲中的4、5所示的结构共同组成______。 (2)从结构层次上看，图丙属于______，是由图甲中的[   ]______发育而来的。 (3)切开丙，发现里面有很多种子，种子是由图乙中的______发育而来的。 (4)图丁是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，并适时更换容器内的土壤浸出液。其中，土壤浸出液为番茄植株的生长提供了______和______。 (5)温室种植番茄时，为了避免因种植环境封闭等因素导致自然状态下传粉的不足，可以采取______的方法。 10．如图是桃花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题。([]内填序号，在横线上填文字) (1)花的主要结构是[______]和[_______]。 (2)若桃花开花季节恰遇阴雨连绵的天气，会严重影响昆虫的活动。为避免减产，你建议农民采取的措施是_____________________。 (3)花瓣等结构凋落后，图乙中的[9]____________将发育成桃的果实，图丙中的[14]桃仁是桃的种子，它是由图乙中的[10]_____________发育而来的。 (4)桃花开放时，常看到蜜蜂，蝴蝶在花丛中飞舞，它们会使花粉落到柱头上，过程A被称为____当花粉落到柱头上并受到其分泌的黏液的刺激，就会萌发出花粉管，花粉管将精子输送到胚珠，与胚珠内的_____________结合形成受精卵。 重难点4：种子的萌发 1．槭叶铁线莲为太行山区特有植物。为了对槭叶铁线莲进行迁地保护和繁育，研究人员对其种子萌发的条件进行了研究，结果如下表所示。有关叙述不正确的是（    ） 组别 处理1 萌发率 组别 处理2 萌发率 12小时光照 12 小时黑暗 24 小时黑暗 A 20℃ 10℃ 60% A 20℃ 10℃ 17% B 25℃ 15℃ 94% B 25℃ 15℃ 93% C 30℃ 20℃ 97% C 30℃ 20℃ 96% A．在光照条件相同时，适当提高温度能促进槭叶铁线莲种子萌发 B．在温度较低时，通过适当增加光照可以促进槭叶铁线莲种子萌发 C．该实验能证明水分、温度、光照等因素会影响槭叶铁线莲种子萌发 D．建立自然保护区、建立相关法律等是保护槭叶铁线莲的有效措施 2．劳动课上，同学们在校园农场种植玉米。播种前，老师指导大家先翻松土壤，然后播种、浇水。下列相关分析错误的是（    ） A．浇水是为种子萌发提供适量的水分 B．翻松土壤是为了让种子获得充足的空气 C．种子萌发需要适宜的温度，因此春季播种更合适 D．肥沃的土壤能为种子萌发提供必要的有机物 3．学校劳动实践基地进行番茄育苗试验，比较不同处理对种子萌发的影响： 甲组：饱满种子，基质湿润、疏松、通气良好，温度适宜，多数正常萌发； 乙组：饱满种子，基质长期积水（通气差），温度适宜，多数未萌发或腐烂； 丙组：饱满种子，基质湿润、通气良好，但温度较低，萌发较慢； 丁组：种子中含较多干瘪、虫蛀、破损个体，即使条件适宜，萌发率仍低。 上述实验不能直接证明的是（　　） A．种子萌发需要充足的空气 B．温度会影响种子萌发的速度 C．种子自身质量会影响萌发率 D．增加浇水量一定能提高种子萌发率 4．种子萌发需要适宜的外界条件和完整的自身条件。在外界条件适宜的情况下，超市里下列种子最可能萌发的是（　　） A．经过精细加工的大米 B．处于休眠期的莲子 C．饱满、胚完整且度过休眠期的黄豆种子 D．经糖渍加工制成蜜饯后保存的南瓜籽 5．某生物兴趣小组为探究外部条件对小麦种子萌发的影响，挑选40粒饱满，大小相近的小麦种子，平均分成四份，处理方法如图，下列相关叙述错误的是（　　） A．实验时，每个玻璃罐各放10粒种子而不是1粒种子，目的是减小实验的偶然性 B．本实验共有3组对照实验，变量有温度，水和空气 C．为了探究小麦种子萌发需要充足的空气，应选择丙和丁形成一组对照 D．适宜条件下，完好的种子没有萌发，有可能是种子的胚死亡或种子处于休眠期 6．《齐民要术》中记载：“凡五谷种子，浥郁则不生，生者亦寻死……先以稻麦稿，烧地令暖，然后下种。”下列分析错误的是（　　） A．“浥郁则不生”说明种子萌发需要充足的空气 B．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根 C．“烧地令暖”说明种子萌发需要适宜的温度 D．只要有水分、空气、适宜温度，种子一定能萌发 7．图1、图2、图3与“观察种子的结构”实验相关，下列分析正确的是（　　） A．我们用的玉米粉和大豆油分别来自图2中的4和图3中的9 B．图3是菜豆种子的结构，胚的结构包括6、7、8 C．图2是玉米种子纵剖图，该剖面是沿图1所示a线剖开的 D．如图2、图3所示，两者的共同点是都有果皮和胚 8．如图是被子植物种子的结构模式图。下列说法正确的是（    ） A．两者都具有种皮、胚和胚乳 B．图一种子萌发时，最先突破种皮的是④ C．图一中的⑤为种子的萌发提供营养物质 D．图二种子萌发时，⑤发育成茎 9．大豆是我国重要的粮食作物之一，已有五千多年栽培历史，古称“菽”。它由于营养价值很高，被称为“豆中之王”“田中之肉”“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物之一。大豆在栽培中会经历“种子到种子”的过程，下图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答下列问题。 (1)图甲表示大豆种子，与它相比，我国另一重要粮食作物——小麦的种子多了________这一结构，该结构滴上碘液会变成________色。 (2)图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中c由图甲中[____]所示结构发育而来，a由图甲中[____]所示结构发育而来。在种子萌发过程中为其提供营养的是图甲中的[____]（填图中序号）。 (3)大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，3是________，胚珠将发育为________。图丁表示豆荚，整个豆荚由图丙中的结构[____]（填图中序号）发育而来。 (4)农户在播种大豆时，发现满足了种子萌发所需的所有外部条件即后，依然有一些种子没有萌发，其主要原因可能是______________或________________。 10．豆芽是我国的一种传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计了如图所示的三组实验进行探究。请分析作答。 (1)若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，应选择________两组作为对照。同学们在实验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发：________。 (2)几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近， 由此判断绿豆种子萌发与________无关。少量种子未萌发的自身原因可能是________（答一条即可）。 (3)每组实验用100粒绿豆种子，而不用5粒的原因是________。 (4)绿豆种子萌发的过程中，________最先突破种皮，发育成根。 (5)除以上因素外，你还可以探究哪些环境因素对绿豆种子的萌发的影响？________。（答一条即可） 重难点5：生物的生殖与发育 1．桃、梨等果树常采用嫁接繁育，嫁接成功的关键是（　　） A．接穗和砧木的木质部紧密结合 B．接穗和砧木的形成层紧密结合 C．接穗和砧木的树皮紧密结合 D．接穗和砧木的髓紧密结合 2．下列关于动物的生殖和发育，叙述不正确的是（　　） A．图甲中Ⅲ可表示完全变态、卵生 B．图甲中Ⅱ可表示有性生殖、变态发育 C．图乙表示家蚕的发育过程，若D是受精卵，则B是蛹期 D．图乙表示蝗虫的发育过程，若D是受精卵，则其过程可表示为D→A→C 3．课堂上同学们针对鸟卵（已受精）的结构及其功能展开了讨论。据图判断，下列说法错误的是（　　） A．①有利于卵的气体交换 B．③可以与外界进行大量水分交换 C．鸟胚胎的发育是从⑤开始的 D．⑦能为胚胎发育提供营养物质 4．生物通过生长和繁殖使生命在生物圈中世代延续。与下列图示有关的说法，正确的是（    ） A．图甲，嫁接成功的关键是接穗和砧木的韧皮部紧密结合在一起 B．图乙，与图丙蝗虫相比发育过程多了蛹期 C．试管婴儿的繁殖方式与图甲相同 D．图丁，鸟卵结构中，胚胎发育的部位是[⑤]胚盘，内含细胞核 5．生物通过生殖、遗传、变异与进化，与周围环境相互作用，世代相继、生生不息，请回答下列有关生物生殖与发育图片的描述，错误的是（    ） A．甲图中，若M表示三者的相同点，则M可表示有性生殖或卵生 B．若图乙中，D表示受精卵，则家蚕有性生殖，发育过程表示D→A→B→C C．丙图中的3和4在胚胎发育的过程中所起的作用与大豆种子中的子叶类似 D．丁图所示繁殖方式为无性生殖，可保持母本的优良性状，因而不能产生变异 6．如图为生物老师在讲解人的生殖过程时写下的板书，其中a、b表示器官，①②③表示不同的生长发育过程。下列分析正确的是（    ） A．a表示输精管，是男性的主要性器官 B．b表示子宫，能产生卵细胞 C．①表示受精过程，其发生的场所位于输卵管 D．胎儿产生的二氧化碳通过其肺部排出体外 7．女性有两条输卵管，与各自卵巢相贴，呈伞状，如图为人体生殖过程和生殖系统示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A．输卵管并未完全连接卵巢，原因之一是保证输卵管伞端更灵活捕捉卵细胞 B．精子和卵细胞在③内相遇结合形成受精卵 C．胚泡植入②，即为怀孕的开始 D．胚胎在子宫中发育所需营养由卵黄提供 8．下列关于青春期的叙述，错误的是（　　） A．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期 B．男孩出现遗精、女孩出现月经是青春期的正常生理现象 C．青春期的心理变化明显，独立意识增强，性意识开始萌动 D．青春期的身高和体重增长缓慢 9．生物的生殖方式多样，不同生物通过独特的生殖和发育方式适应环境。下图为生物生殖和发育的概念流程图，请结合图示及所学知识，分析回答下列问题： (1)农业育苗生产中，若要依托极少的植物材料、短时间快速繁育大量无毒完整植株，需选用图中①___________生殖方式下的___________（填写对应具体生物技术）。 (2)鸟类依靠鸟卵适应陆地独立发育，图中②代表的结构是___________；而鸟卵中，能为胚胎发育提供主要营养物质的结构是___________。 (3)图中③是人类生殖发育的生命起点，其形成的场所是___________；母体孕育胎儿的过程中，胎儿通过___________与母体完成氧气、营养物质和代谢废物的交换。 (4)④代表的受精方式是___________，以此方式繁衍的两栖动物，幼体与成体的形态结构、生活习性差异显著，其特殊的发育方式为___________。 10．下图是某些生物生殖和发育过程示意图。图中的数字表示生理过程或结构名称。请据图回答下列问题： (1)图乙丙丁中，与甲的生殖方式不同的有图_____。 (2)若图甲中的生物是青蛙，则①过程必须在_______中进行，但是为了提高受精率雌蛙和雄蛙具有_____行为。 (3)图乙为小明观察鸡卵实验中所绘制的鸡卵结构，一个完整的卵细胞指的是图中的_____（填序号）。鸟卵产出后由于外界温度低于雌鸟体温，其中_____发育减缓甚至停滞，这时候需要亲鸟_____行为才能继续发育。 (4)农业中果树的繁殖多以图丙方式进行，该方式成活的关键是使①和②的_______紧密结合。岭南地区盛产荔枝，若②为黑皮荔枝，①为桂味荔枝，则所结荔枝是_____荔枝（填“黑皮”或“桂味”或“一半黑皮，一半桂味”）。 重难点6：遗传信息控制生物性状 1．某同学为了更好地理解真核生物遗传物质的特点，针对下图的含义作了以下表述，其中是错误的（　　） A．①表示细胞核，它是遗传信息库 B．②为染色体,由③蛋白质和④DNA组成 C．每条染色体上含有一条④DNA分子 D．每个④DNA分子上只有一个基因 2．为助力“乡村振兴”，研究人员培育了粉色、紫色、白色等花色的油菜品种，用以构建不同花色的景观。研究人员在培育过程中发现，紫色油菜的子代在花色上有的是紫色，有的却是其他颜色。以下有关叙述正确的是（　　） A．紫色油菜的子代中出现其他花色，这属于遗传现象 B．其他花色的油菜与紫色油菜的基因组成一定不同 C．油菜花色只由基因决定，不受其他因素影响 D．可以利用杂交育种技术培育出不同花色的油菜 3．紫茉莉有3种花色，其基因组成如表所示，若两株粉色紫茉莉杂交，子代中红花个体所占比例理论上为（　　） 花色 红色 粉色 白色 基因组成 RR Rr rr A．25% B．50% C．75% D．100% 4．下列各组生物特征中，属于相对性状的是（    ） A．玉米的高茎与水稻的矮茎 B．家兔的黑毛与长毛 C．番茄的红果与圆果 D．人的A型血与B型血 5．果蝇的性别决定方式与人类相同，下图表示果蝇体细胞的染色体组成，相关叙述错误的是（　　） A．雄果蝇体细胞的染色体组成为3对常染色体+XY B．依据性染色体的组成，雌果蝇产生一种卵细胞 C．果蝇体细胞中，成对的基因位于成对染色体的相同位置 D．基因是DNA分子上的任意片段，决定着生物的性状 6．早春种植的白菜因低温出现抽薹开花，该现象说明生物性状是（　　） A．只由基因控制 B．只由环境决定 C．基因与环境共同作用 D．与基因、环境均无关 7．下列生物变异实例中，属于不可遗传变异的是（　　） A．太空育种培育特大青椒 B．长期户外劳作皮肤变黑 C．转基因抗虫棉抗虫害 D．正常父母生出色盲儿子 8．我国婚姻法明确禁止直系血亲和三代以内旁系血亲婚配，主要原因是近亲结婚会（　　） A．造成后代性别失衡 B．大幅提高隐性遗传病发病概率 C．降低后代出生率 D．易引发传染病交叉感染 9．小刚同学学习了有关生物的遗传与变异的知识后，对自己家庭成员眼睑的性状进行了调查。调查结果如图所示，请据图分析回答问题： (1)小刚的爷爷是单眼皮，父亲是双眼皮，在遗传学上，这种现象称为____。基因在小刚父母与小刚之间传递的“桥梁”是____和____。小刚体细胞内的Y染色体遗传信息来自____（填“爷爷”或“外公”）。 (2)人的双眼皮与单眼皮是一对____性状。据图信息判断，____为显性性状。 (3)若用A、a表示控制眼睑性状的显、隐性基因，则母亲的基因组成是____。 (4)小刚体细胞中染色体的组成是____（用常染色体的条数+性染色体表示），若小刚的父母响应国家的二孩政策，再生一个女孩的概率是____。 10．果蝇是遗传学上常用的实验材料。果蝇的性别决定方式与人类相同，图一中甲乙丙丁是正常果蝇体细胞和它们产生的生殖细胞中的染色体、基因图解。图二是亲本选取纯种长翅果蝇与纯种残翅果蝇进行杂交，子代幼虫在不同温度下发育成不同翅型果蝇的实验。 (1)果蝇的翅型由一对基因（A、a）控制，为研究其遗传规律，在25℃条件下进行了杂交实验，结果如下表： 组别 亲代 子代 残翅 长翅 1 残翅×长翅 0只 238只 2 残翅×残翅 244只 0只 3 长翅×长翅 92只 274只 ①表中第3组亲代果蝇均为长翅，子代果蝇中出现了残翅，这种现象，在遗传学上称为______，由表可知隐性性状是______，可判断该性状为隐性性状的组别有______，可用图一中的______表示其基因组成。 ②表中第1组子代中长翅个体与第2组子代中残翅个体进行杂交，它们后代出现长翅果蝇的几率是______。 (2)图一中果蝇乙的性别为______，其生殖细胞染色体组成为______。 (3)现在选取亲本为图一中的甲和乙果蝇进行交配。如果将子代幼虫置于35℃条件下培养，那么子代果蝇翅的类型为______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物下学期期末 重难点攻破练 重难点1：根、叶的结构与功能（吸水、无机盐、蒸腾作用） 【答案】1．B 2．D 3．D 4．C 5．B 6．D 7．D 8．C 9． 【答案】(1) 表皮 薄壁 (2) 气体 ⑥气孔 1保卫细胞 (3) 叶片面积 防止瓶内水分蒸发，确保水分全部通过蒸腾作用从叶片散失 C＜B＜A 叶是蒸腾作用的主要器官，叶片面积越大蒸腾作用越强 10． 【答案】(1) 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 清水 气孔 (2)蚕豆上表皮细胞没有叶绿体，图中不应画出叶绿体 (3)光照下气孔张开程度大或张开数量多，气体交换更旺盛 重难点2：光合作用与呼吸作用（原理、实验、应用） 1．【答案】1．D 2．D 3．B 4．D 5．B 6．D 7．B 8．D 9． 【答案】(1) 呼吸作用和蒸腾作用 12 (2) 2 右移 (3)c (4) h 减少 (5)合理密植 10． 【答案】(1) C蒸腾 B (2) 光照更强、温度更高、CO2更充足 温度过高，气孔关闭 (3) C A、B、C G (4)昼夜温差大，有机物积累多 (5) B 分解有机物、释放能量 遮光，只进行呼吸作用 (6)相同装置，用死亡（煮熟）不能进行呼吸作用的叶片替换新鲜叶片，其余条件保持一致，排除叶片本身对实验的影响 (7) 碳—氧 水循环 重难点3：开花、传粉、受精及果实种子的形成 【答案】1．C 2．B 3．C 4．C 5．C 6．C 7．B 8．A 9． 【答案】(1)雄蕊 (2) 器官 3子房 (3)胚珠 (4) 水 无机盐 (5)人工辅助授粉（人工授粉） 10． 【答案】(1) 4 7 (2)人工辅助授粉 (3) 子房 胚珠 (4) 传粉 卵细胞 重难点4：种子的萌发 【答案】1．C 2．D 3．D 4．C 5．C 6．D 7．C 8．C 9． 【答案】(1) 胚乳 蓝 (2) ③ ② ④ (3) 子房壁 种子 5 (4)胚不完整、胚已死亡，或是种子处于休眠期（合理即可） 10． 【答案】(1) 甲和乙 将干棉絮换成湿棉絮 (2) 光照 胚不完整（或胚已死亡、种子处于休眠期等） (3)避免偶然性，减少实验误差 (4)胚根 (5)温度对绿豆种子萌发的影响（或土壤等，合理即可） 重难点5：生物的生殖与发育 【答案】1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 6．C 7．A 8．D 9． 【答案】(1) 无性 植物组织培养 (2) 胚盘 卵黄 (3) 输卵管 胎盘 (4) 体外受精 变态发育 10． 【答案】(1)丙和丁 (2) 水 抱对 (3) ①②④ 胚胎 孵卵 (4) 形成层 桂味 重难点6：遗传信息控制生物性状 【答案】1．D 2．D 3．A 4．D 5．D 6．C 7．B 8．B 9． 【答案】(1) 变异 精子 卵细胞 爷爷 (2) 相对 双眼皮 (3)Aa (4) 44条+XY 50%/1/2 10． 【答案】(1) 变异 残翅 1和3 丁 50% (2) 雄性 3+X或3+Y (3)全为残翅果蝇 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $