2027届高三生物一轮复习课件：选必二第一、二章主干知识汇总

该高中生物学高考复习课件聚焦种群与群落核心考点，涵盖种群数量特征、数量变化、群落结构及演替等高考高频内容，依据新课标评价体系梳理出种群密度调查、K值应用、群落演替类型等占比超60%的关键考点，归纳出选择、实验、综合分析等常考题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于“真题母题+实验突破+素养提升”策略，如以2022年全国乙卷种群密度调查题为例，详解样方法“随机取样”要点及误差分析，培养科学思维与探究实践素养。特设“K值应用答题模板”和“群落结构易错警示”，助力学生掌握得分技巧，教师可依托此课件精准定位薄弱环节，提升复习效率。

种群的数量特征 种群 种群密度的数量特征 定义：在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。 定义：种群在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数量特征。 计算方法：种群密度=个体数/种群的面积或体积。 特点：①种群是物种繁衍、生物进化的基本单位 ②种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配的 种群密度 其他数量特征 出生率与死亡率：单位时间内新产生（死亡）的个体数目占该种群个体总数的比值。（计算方法：出生率=单位时间出生个体数/变化前的种群个体总数 迁入率与迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比值。 年龄结构：指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 性别比例：又称性比，指种群中雌雄个体数目的比例。 老年个体数 成年个体数 幼年个体数 增长型 稳定型 衰退型 年龄结构是预测种群密度变化趋势的主要依据。 种群的数量特征 种群密度的数量特征间的关系 直接影响因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率 间接影响因素：年龄结构：通过影响出生率和死亡率影响种群密度 性别比例：通过影响出生率影响种群密度 性引诱剂(信息素)灭虫原理：诱杀雄性害虫，改变性别比例，降低出生率 进而降低种群密度。 种群的数量特征 调查种群密度的方法 逐个计数法 对象：分布范围小，个体较大的种群 估算法 黑光灯诱捕法：估算趋光性昆虫的种群密度 样方法：估算植物或活动范围小的动物种群密度 样方大小：一般草本1mx1m；灌木3mx3m；乔木10mx10m； 【个体大、数目少，应扩大样方面积】 样方数目：5个及以上 样方取用：①等距取样法【适于狭长处】②五点取样法【适于方形、圆形】取样关键：随机取样，不掺入主观因素【目的为保证调查结果的准确性】 计数原则：计上不计下，计左不计右【计两边及其夹角】 调查对象的选择时：一般选双子叶植物（网状脉），不选单子叶植物（平行脉）。原因：单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株；而双子叶草本植物的个体数目则易于辨别。 标记重捕法：适于移动能力较强，活动范围大的动物 重捕总数(n) 重捕中标记数(m) 种群数量(N) 首捕标记数(M) = 种群数量的变化 种群的J形增长 研究方法数学模型 定义：数字模型是用来描述一个系统及其性质的数学形式 形式：数学公式精确但不直观，坐标曲线直观不够精确 定义：自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”形。 条件（模型假设）：食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害和其它竞争物种等 数学模型: 增长率 增长率=出生率-死亡率=λ-1 增长速率 现有个体数—原有个体数 时间 增长速率 = λ>1 种群数量的变化 种群的S形增长 定义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形，称为“S”形增长。 条件：资源、空间有限、存在天敌、传染病等 原因： 资源和空间有限 种群密度增大时 种内竞争加剧 出生率降低 出生率＝死亡率时， 种群稳定在一定的水平 死亡率升高 数学模型： 种群数量的变化 K值及其应用 环境容纳量（K值）：一定的环境条件所能维持的种群最大数量 影响因素：生物自身的遗传特性和食物、栖息场所、天敌及其他生存条件均会影响动物的环境容纳量。 应用 野生生物的保护：建立自然保护区，改善栖息环境，从而提高K值 有害生物的防治：降低环境容纳量，并在K/2前进行捕杀 鱼类资源的利用：鱼类捕捞应在K/2以后，捕捞后鱼类种群数量应为K/2 达到K值之后种群数量可能的变化： (1)在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。 (2)对于大多数生物来说，种群数量总是在波动中。 (3)处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。 (4)当种群长久处于不利的条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 实验操作 1. 先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上 2. 用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。 3. 多余培养液用滤纸吸去。 4. 稍等片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，计数板移至载物台中央 5. 计数一个小方格内的酵母菌数量，估算试管中的酵母菌总数 操作原因：①避免因菌液过多顶起盖玻片而使计数室液体体积增大 ②防止气泡产生，避免液体体积减小。 操作原因：否则方格线和酵母菌不在同一焦平面，显微观察时只能看清其中之一 血细胞计数板 25×16型：1个大方格（0.1mm3）=25个中方格=400个小方格 16×25型：1个大方格（0.1mm3）=16个中方格=400个小方格 计数方法：抽样检测法 常见问题 一个小方格内酵母菌数量过多：增大稀释倍数然后再计数 计数的酵母菌死活问题：计数的包括活菌和死菌，可用台盼蓝进行死活鉴别 计数问题：记上不记下，记左不记右 重复实验：需要做分组重复实验获取平均值，以减小误差 影响种群数量变化的因素 非生物因素 非生物因素对种群数量变化的影响往往是综合性的。 常见非生物因素：光照、温度、水分 郁闭度：在阳光直射下，森林中高大乔木的树冠投射在地上阴影面积与森林总面积的比率。 林下草本植物 影响 生物因素 种内关系：种内竞争 种间关系：种间竞争、捕食、寄生 密度制约因素与非密度制约因素 密度制约因素 随种群密度的大小而变化的影响种群数量的因素。 例如：食物、传染病、种内竞争、种间关系等因素 非密度制约因素 不随种群密度的大小而变化的影响种群数量的因素。 例如：气候(雨水、干旱、降雪、气温)、自然灾害(地震、火灾)等因素。 群落的结构 群落 在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。 物种组成 意义（地位）：①区别不同群落的重要特征②决定群落性质最重要的因素。 物种组成的衡量指标：物种丰富度【一个群落中的物种数目】 物种组成的特点：不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。 优势种的条件：①不仅数量很多，而且②对群落中其他物种的影响也很大 群落中的物种组成和优势种都不是固定不变的 空间结构 在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构。 垂直结构：群落在垂直方向上具有明显的分层现象【特点】。 水平结构：在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群的密度也有差别，它们常呈镶嵌分布【特点】。 森林群落的垂直结构：乔木层——灌木层——草本层； 湖泊的垂直结构：挺水层——浮水层——沉水层 植物分层意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力 动物分层的原因：群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。 山坡不同高度不属于垂直结构！ 山坡吧 群落的结构 群落的季节性 生态位 定义：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。 研究动物生态位时：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等 研究植物生态位时：出现频率、种群密度、植株高度以及与其他物种的关系等 每种生物占据相对稳定的生态位的意义：有利于不同生物充分利用环境资源 每种生物占据相对稳定的生态位的原因：物种之间及生物与环境之间协同进化 生态位重叠：当两个或更多生态位相似的物种生活在同一空间时出现分享或 竞争共同资源的现象。 生态位分化：①分布区域和活动范围错开②活动的时间错开③食物种类错开 空间、资源不足时易导致种间竞争 山坡吧 群落的结构 种间关系 定义：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，分开后，各自能独立生活。 原始合作 例子：海葵与寄居蟹、鳄鱼与牙签鸟、蚂蚁和蚜虫 互利共生 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 自然条件下不能离开而独立存活，两者的合作是必须的 例子：豆科植物和根瘤菌；地衣=真菌+蓝藻或绿藻 捕食关系 一种生物以另一种生物为食 动物的捕食其他动物（鹬蚌相争）、植物 昆虫的拟寄生，一定导致寄主死亡，如螟蛉和蜾蠃 种间竞争 定义：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而相互排斥现象。 例子：大草履虫与双小核草履虫、非洲狮和斑鬣狗 寄生关系 定义：一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养，并通常对宿主产生危害的现象。 例子：寄生虫、细菌、真菌、菟丝子 山坡吧 群落的结构 研究土壤中小动物类群丰富度 调查对象 特点：有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。 调查对象为土壤小动物 作用：对动植物遗体的分解起辅助作用 研究方法 土壤小动物丰富度调查方法: 取样器取样法 物种相对数量的统计方法：①记名计算法【直接数出种群数目】 ②目测估计法【多度等级进行估计】 从土样中采集小动物的方法: 简易采样法、诱虫器采集法 观察方法：①体视显微镜 ②放大镜 ③光学显微镜：4倍的物镜×5倍的目镜 诱虫器采集法图示 诱虫原理：土壤动物趋暗、趋湿、避高温 70%酒精溶液的作用：杀死固定小动物防止腐烂，通常用于制作标本。 若换成湿棉花：保存活体 山坡吧 群落的主要类型 群落的分类 群落类型 人工生物群落：城市生物群落、农田生物群落等 自然生物群落 陆生生物群落：荒漠、草原、森林、冻原生物群落 水域生物群落：河流、湖泊、海洋、湿地生物群落 生物的适应性 生物对非生物环境的适应：群落类型受水分、温度等因素的影响很大。生活在这一地区的物种能够形成群落，是因为它们都能适应所处的非生物环境。 生物对生物环境的适应：群落中不同种群之间通过复杂的种间关系，相互依存、相互制约形成有机整体，从而维持种群之间的协调和平衡。 体现 原因 协同进化 每种生物都有自己适宜的生存环境，因此群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。 山坡吧 群落的主要类型 群落类型 分布 群落外貌 物种组成 适应性实例 荒漠生物群落 干旱区 沙砾裸露，植被极度稀疏。 物种少，群落结构非常简单。 仙人掌的肉质茎，针状叶，气孔夜晚开放；某些动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物；动物表皮外有角质鳞片，蛋壳硬 草原生物群落 半干旱区 草本植物像地毯般铺向天边。 动植物种类较少，群落结构相对简单。 草本>灌木，几乎无乔木；叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱。 草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点， 森林生物群落 湿润区 树木繁茂，树冠遮天蔽日。 群落结构非常复杂且相对稳定。 阳生植物多居上层；阴生植物生活在林下，其茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，叶绿体颗粒大，呈深绿色。 动物树栖、擅攀缘，如长臂猿、避役 山坡吧 群落的演替 定义 群落演替：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。 类型 初生演替 次生演替 起点 （定义） 从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。 原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。 实例 火山岩、沙丘、冰川泥等 弃耕农田、火灾后的草原、 过量砍伐的森林 经历时间 较长 较短 演替速度 缓慢 较快 发展趋势 形成新群落 恢复原来的群落 经历阶段 较多 【裸岩—地衣—苔藓—草本—灌木—乔木】 较少 【弃耕农田——一年生杂草——多年生杂草——灌木阶段——乔木阶段】 群落的演替 演替中的常见问题 ① 从结构简单的群落发展为结构复杂的群落； ② 群落中物种数量和群落层次增多； ③ 土壤、光能得到更充分的利用； ④ 群落稳定性越来越强，最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。（即顶级群落，不一定是森林阶段！） 两种演替共同点 地衣阶段的重要意义：地衣分泌的有机酸能加速岩石风化形成土壤的过程 演替中的优势取代现象：上一阶段（如草本阶段）为下一阶段（灌木阶段）的优势种（灌木）出现提供了成熟的条件（如土壤条件），下一阶段的优势种与原优势种进行种间竞争并取得优势，形成优势取代。这一个过程又改善了某些条件（如土壤、其他生物的栖息条件等），提高了物种丰富度、群落结构稳定性及抵御环境变化的能力。 演替的影响因素 ①群落外界环境的变化 ②生物的迁入、迁出 ③群落内部种群相互关系的发展变化 ④人类的活动 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 $