03 古诗词赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（重点知识梳理+专项突破练习）（天津专用）2026年新七年级语文暑假（六升七)讲练预习宝典

04 古诗词赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》（解析版） 目录 01 重点知识梳理 ·作者简介 ·创作背景 ·赏析分析 ·主旨情感 ·艺术特色 02 专项突破练习 ·仿真中考题型 一、作者简介 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风格豪放飘逸、想象丰富、意境奇妙，语言清新自然。这首诗是李白经典的送别抒怀诗，情感真挚细腻，一改其豪放诗风，温婉深情，是唐代送别诗的代表作。 二、创作背景 王昌龄是李白的好友，二人交情深厚。王昌龄仕途坎坷，被贬为龙标尉。李白听闻好友被贬偏远荒僻之地的消息后，满怀同情与牵挂，写下这首遥寄友人的送别诗。诗人不曾当面送别，而是遥遥寄诗慰藉友人，以此抒发对友人的担忧、怜惜与不舍之情。 三、赏析分析 1. 首句：写景衬情，渲染氛围 “杨花落尽子规啼”选取暮春典型意象，杨花漂泊无定、子规啼鸣悲切，既点明时节为暮春，又渲染出萧瑟、凄凉、哀伤的氛围，为全诗奠定伤感的感情基调，暗含对友人漂泊遭遇的同情。 2. 次句：叙事点题，交代缘由 “闻道龙标过五溪”直接叙事，点明友人被贬龙标、途经荒远艰险的五溪之地。“闻道”写出消息突如其来，暗含震惊与惋惜；“过五溪”突出贬地偏远、路途艰险，凸显友人遭遇的坎坷。 3. 后两句：想象寄情，千古名句 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用奇特浪漫的想象，将明月人格化。诗人将自己满腔的忧愁、牵挂与慰藉托付给天上明月，让明月一路相伴友人，奔赴偏远贬地。把无形的离愁别绪化为有形的相伴之物，情感细腻深沉，意境悠远浪漫。 四、主旨情感 全诗通过暮春凄凉之景与浪漫奇特的想象，借景抒情、拟人寄情，既表达了诗人对友人无辜遭贬的深切同情、怜惜与惋惜，又抒发了对远方友人的真挚牵挂、思念与慰藉之情，尽显二人深厚真挚的友情。 五、艺术特色 1. 借景抒情，情景交融 开篇以杨花、子规两种悲情意象写景，以凄凉暮春之景烘托哀伤愁绪，景为情设、情由景生，情景交融，含蓄动人。 2. 拟人修辞，想象浪漫 将明月拟人化，赋予明月人的情态与动作，让明月成为传递情谊、陪伴友人的使者。想象新颖奇特，把抽象的愁思具象化，委婉深情，极具艺术感染力。 3. 虚实结合，意境深远 前两句实写暮春之景与友人被贬的现实遭遇，后两句虚写托月寄情的想象画面，虚实相生，拓展诗歌意境，让情感表达更加含蓄绵长。 4. 语言质朴，情感真挚 全诗语言浅显通俗、自然流畅，无华丽辞藻堆砌，却字字含情，将送别牵挂之情抒发得淋漓尽致，质朴而动人。 1．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（　　） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。 B．诗中“杨花”“子规”两个景物具有丰富的象征意义，“杨花”飘忽不定，暗喻友入前途未卜，“子规”用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。 C．第三、四句诗人运用了拟人的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 D．这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法，渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。 2．下面对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A．首句写早春的场景，表现出一片欣欣向荣的景象。 B．次句直叙其事，“过五溪”见谪迁之地的荒远，道路之艰难。 C．第三句运用拟人手法，形象表达诗人的忧愁以及对友人的关切。 D．后两句诗作者大胆想象，直接坦露自己对友人的内心情感。 3．下面对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄       李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句通过“杨花”“子规”的描写，描绘出南国的早春景象，烘托出哀伤愁恻的气氛。 B．次句由写景转入言事，“闻道”可想见诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情。 C．“愁心”中既有诗人对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平；既有恳切的思念，也有热诚的关怀。 D．整首诗融情于景，借景抒情，表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。 4．对下面诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 A．“杨花”指柳絮，“子规”指布谷鸟（杜鹃），杨花凋落殆尽，杜鹃悲啼，渲染了一种悲伤的别离气氛。 B．李白听说好朋友王昌龄被贬谪到龙标去，非常不舍，在王昌龄临行前写了这首诗亲自送给他。 C．整首诗抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 D．“我寄愁心与明月”，明月象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，如“举杯邀明月，对影成三人”，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。 5．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 6．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．这首诗首句点出闻讯的时节——初春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛，应读得轻而缓慢。 B．第二句点题，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 C．第三四句意思关联很紧：“我寄愁心与明月”是诗人的奇想，为什么会有此奇想？下句便是回答。诗人安慰朋友的千言万语都浓缩在这句话里。 D．诗人和王昌龄天各一方，不能当面向他倾诉自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是自然想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去。这是将明月人格化，把它看成友好的使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担这项使命。 7．对李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗解说不恰当的一项是（   ） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．首句“杨花落尽”和“子规啼”，写景兼点明暮春时令。 C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是蕴含了离别之恨和迁谪之远。 D．后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 8．关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。 B．“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。 C．诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使者。 D．第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。 9．对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．李白听闻友人王昌龄被贬谪，十分同情和关切，于是写下这首怀念友人的诗。 B．首句写景，点明暮春的时令，借漂泊无定的杨花和啼声悲切的子规，寓飘零悲伤之感，可以说是融情入景。 C．“过五溪”，可见友人旅途之艰辛，贬谪之僻远，暗含对朋友被贬谪遭遇的同情。 D．三、四句中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。 10．选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解分析不正确的一项（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．首句中，“杨花”且“落尽”点明时令，渲染了凄凉的气氛，奠定了全诗伤感的基调。 C．次句直叙其事。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈。 11．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。 B．“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。 C．诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使者。 D．第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。 12．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．本诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄的不幸遭遇，深表同情和关切。 B．首句选取“杨花”和“子规”两种意象，点明并烘托了特定节令和环境，渲染了伤感的气氛。 C．次句由言事转入写景，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D．后两句借明月抒发情感，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 13．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目中的“龙标”指唐代龙标县（地名），“闻道龙标过五溪”中的“龙标”代指王昌龄。 B．首句以“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又渲染了愉悦的气氛。 C．次句中“五溪”在当时是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D．后两句将明月人格化，把它看成友好的使者，让它把“愁心”带到夜郎去。 14．下列分析不恰当的一项是（      ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的早春景象，烘托出一种伤感的气氛。 B．次句直叙其事。“闻道”，表示震惊和惋惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 C．后两句抒情。人隔两地，而月照中天，千里可共。将明月人格化，创设托月相送的意境，抒发的感情深切而动人。 D．这首诗不仅采用了抒情、记叙等表达方式，手法多样，而且构思奇特、想象丰富，体现了李白诗歌浪漫主义的风格。 15．选出对古诗赏析有误的一项（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉，于是写下了这首诗。 B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，融情于景，渲染了悲凉、感伤的气氛。 C．第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D．后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 学科网（北京）股份有限公司 $ 04 古诗词赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》（解析版） 目录 01 重点知识梳理 ·作者简介 ·创作背景 ·赏析分析 ·主旨情感 ·艺术特色 02 专项突破练习 ·仿真中考题型 一、作者简介 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风格豪放飘逸、想象丰富、意境奇妙，语言清新自然。这首诗是李白经典的送别抒怀诗，情感真挚细腻，一改其豪放诗风，温婉深情，是唐代送别诗的代表作。 二、创作背景 王昌龄是李白的好友，二人交情深厚。王昌龄仕途坎坷，被贬为龙标尉。李白听闻好友被贬偏远荒僻之地的消息后，满怀同情与牵挂，写下这首遥寄友人的送别诗。诗人不曾当面送别，而是遥遥寄诗慰藉友人，以此抒发对友人的担忧、怜惜与不舍之情。 三、赏析分析 1. 首句：写景衬情，渲染氛围 “杨花落尽子规啼”选取暮春典型意象，杨花漂泊无定、子规啼鸣悲切，既点明时节为暮春，又渲染出萧瑟、凄凉、哀伤的氛围，为全诗奠定伤感的感情基调，暗含对友人漂泊遭遇的同情。 2. 次句：叙事点题，交代缘由 “闻道龙标过五溪”直接叙事，点明友人被贬龙标、途经荒远艰险的五溪之地。“闻道”写出消息突如其来，暗含震惊与惋惜；“过五溪”突出贬地偏远、路途艰险，凸显友人遭遇的坎坷。 3. 后两句：想象寄情，千古名句 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用奇特浪漫的想象，将明月人格化。诗人将自己满腔的忧愁、牵挂与慰藉托付给天上明月，让明月一路相伴友人，奔赴偏远贬地。把无形的离愁别绪化为有形的相伴之物，情感细腻深沉，意境悠远浪漫。 四、主旨情感 全诗通过暮春凄凉之景与浪漫奇特的想象，借景抒情、拟人寄情，既表达了诗人对友人无辜遭贬的深切同情、怜惜与惋惜，又抒发了对远方友人的真挚牵挂、思念与慰藉之情，尽显二人深厚真挚的友情。 五、艺术特色 1. 借景抒情，情景交融 开篇以杨花、子规两种悲情意象写景，以凄凉暮春之景烘托哀伤愁绪，景为情设、情由景生，情景交融，含蓄动人。 2. 拟人修辞，想象浪漫 将明月拟人化，赋予明月人的情态与动作，让明月成为传递情谊、陪伴友人的使者。想象新颖奇特，把抽象的愁思具象化，委婉深情，极具艺术感染力。 3. 虚实结合，意境深远 前两句实写暮春之景与友人被贬的现实遭遇，后两句虚写托月寄情的想象画面，虚实相生，拓展诗歌意境，让情感表达更加含蓄绵长。 4. 语言质朴，情感真挚 全诗语言浅显通俗、自然流畅，无华丽辞藻堆砌，却字字含情，将送别牵挂之情抒发得淋漓尽致，质朴而动人。 1．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（　　） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．这首诗歌的体裁是七言绝句，题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。 B．诗中“杨花”“子规”两个景物具有丰富的象征意义，“杨花”飘忽不定，暗喻友入前途未卜，“子规”用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人，希望他早日归来。 C．第三、四句诗人运用了拟人的手法，把明月当作是善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 D．这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法，渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛，表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思乡之情。 【答案】D 【解析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 本题考查对诗歌内容的理解与掌握。 D.有误，本诗创作季节为春末夏初，并非是“夏末秋初季节”；这首诗表达了诗人对被贬友人王昌龄的深切关怀、同情以及惋惜之情，并未“思乡之情”；故选D。 2．下面对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A．首句写早春的场景，表现出一片欣欣向荣的景象。 B．次句直叙其事，“过五溪”见谪迁之地的荒远，道路之艰难。 C．第三句运用拟人手法，形象表达诗人的忧愁以及对友人的关切。 D．后两句诗作者大胆想象，直接坦露自己对友人的内心情感。 【答案】A 【解析】A.“表现出一片欣欣向荣的景象”有误。首句描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。故选A。 3．下面对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄       李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句通过“杨花”“子规”的描写，描绘出南国的早春景象，烘托出哀伤愁恻的气氛。 B．次句由写景转入言事，“闻道”可想见诗人得知挚友被贬时的惊愕痛惜之情。 C．“愁心”中既有诗人对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平；既有恳切的思念，也有热诚的关怀。 D．整首诗融情于景，借景抒情，表达了对朋友的真切关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。 【答案】A 【解析】本题考查诗歌赏析及辨析 A.“首句通过‘杨花’‘子规’的描写，描绘出南国的早春景象”有误。通过“杨花”“子规”的描写，描绘的是“暮春”景象而不是“早春”景象；故选A。 4．对下面诗歌理解和赏析不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 A．“杨花”指柳絮，“子规”指布谷鸟（杜鹃），杨花凋落殆尽，杜鹃悲啼，渲染了一种悲伤的别离气氛。 B．李白听说好朋友王昌龄被贬谪到龙标去，非常不舍，在王昌龄临行前写了这首诗亲自送给他。 C．整首诗抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 D．“我寄愁心与明月”，明月象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，如“举杯邀明月，对影成三人”，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌理解和赏析。 B.根据题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”的“遥”，可知李白是听说王昌龄被贬谪到龙标，因此在遥远的地方写了这首诗寄托自己的情思，并非在王昌龄临行前写了这首诗亲自送给他；故选B。 5．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。 B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。 C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 【答案】C 【解析】本题考查诗句赏析。 C.有误，首句写景兼点时令，通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨”的心情。选项“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”错。故选C。 6．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．这首诗首句点出闻讯的时节——初春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛，应读得轻而缓慢。 B．第二句点题，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 C．第三四句意思关联很紧：“我寄愁心与明月”是诗人的奇想，为什么会有此奇想？下句便是回答。诗人安慰朋友的千言万语都浓缩在这句话里。 D．诗人和王昌龄天各一方，不能当面向他倾诉自己的关怀，但明月当空，千里可共，于是自然想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去。这是将明月人格化，把它看成友好的使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担这项使命。 【答案】A 【解析】本题考查赏析诗句。 A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句“杨花落尽子规啼”的意思是“柳絮落尽了，杜鹃也开始鸣叫了。这里的时节是暮春，所以A项里的“这首诗首句点出闻讯的时节——初春”不正确；故选A。 7．对李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗解说不恰当的一项是（   ） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．首句“杨花落尽”和“子规啼”，写景兼点明暮春时令。 C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是蕴含了离别之恨和迁谪之远。 D．后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 【答案】D 【解析】考查对诗歌内容的理解辨析。 D.“后两句运用了夸张的修辞手法”有误，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，意思是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情；故选D。 8．关于《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。 B．“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。 C．诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使者。 D．第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。 【答案】A 【解析】本题考查诗文鉴赏。 A.首句“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完子规啼鸣之时。“杨花”指柳絮，是春天特有的事物；“杨花落尽”写柳絮已经落尽，点明此时正是暮春时节；“时节是花落飘零鸟迁徙的初秋”表述有误；故选A。 9．对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解不正确的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．李白听闻友人王昌龄被贬谪，十分同情和关切，于是写下这首怀念友人的诗。 B．首句写景，点明暮春的时令，借漂泊无定的杨花和啼声悲切的子规，寓飘零悲伤之感，可以说是融情入景。 C．“过五溪”，可见友人旅途之艰辛，贬谪之僻远，暗含对朋友被贬谪遭遇的同情。 D．三、四句中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。 【答案】D 【解析】本题考查理解分析能力。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 D.“也表达了诗人对自己前途的担忧”表述有误，三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。没有表达“诗人对自己前途的担忧”。故选D。 10．选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解分析不正确的一项（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．首句中，“杨花”且“落尽”点明时令，渲染了凄凉的气氛，奠定了全诗伤感的基调。 C．次句直叙其事。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自现。 D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈。 【答案】D 【解析】D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的手法，将“愁心”托付给“明月”，把“明月”人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。故选D。 11．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。 B．“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。 C．诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使者。 D．第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。 【答案】A 【解析】A.“花落飘零鸟迁徙的初秋”错误。首句意思是“在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉”，点出闻讯王昌龄左迁的时节——暮春，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。故选A。 12．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．本诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄的不幸遭遇，深表同情和关切。 B．首句选取“杨花”和“子规”两种意象，点明并烘托了特定节令和环境，渲染了伤感的气氛。 C．次句由言事转入写景，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D．后两句借明月抒发情感，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 【答案】C 【解析】C．首句“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣；次句“闻道龙标过五溪”意思是：我听说您被贬为龙标，龙标地方偏远要经过五溪；可知次句由写景转入言事；并非“由言事转入写景”；故选C。 13．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目中的“龙标”指唐代龙标县（地名），“闻道龙标过五溪”中的“龙标”代指王昌龄。 B．首句以“杨花”“子规”起笔，既指明时令，又渲染了愉悦的气氛。 C．次句中“五溪”在当时是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D．后两句将明月人格化，把它看成友好的使者，让它把“愁心”带到夜郎去。 【答案】B 【解析】这首诗以杨花落尽、子规啼鸣起兴，点明暮春时令，渲染出凄凉哀伤的氛围。次句写友人被贬至偏远五溪，流露出诗人对友人的深切同情。后两句运用拟人手法，将明月视为知心使者，寄托诗人对友人的牵挂与慰藉，情感真挚动人。全诗语言简练，意境深远，充分展现了李白诗歌的浪漫主义风格。 【解析】本题考查文学常识、意象和词句的理解。 B.“杨花”即柳絮，漂泊无定，常象征离别与飘零；“子规”即杜鹃鸟，啼声哀婉，有“不如归去”之意，常触发人的愁思。首句用这两种意象，点明了暮春时节，同时渲染的是凄凉伤感的气氛，而非“愉悦的气氛”，因此这个选项不恰当。故选B。 14．下列分析不恰当的一项是（      ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的早春景象，烘托出一种伤感的气氛。 B．次句直叙其事。“闻道”，表示震惊和惋惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 C．后两句抒情。人隔两地，而月照中天，千里可共。将明月人格化，创设托月相送的意境，抒发的感情深切而动人。 D．这首诗不仅采用了抒情、记叙等表达方式，手法多样，而且构思奇特、想象丰富，体现了李白诗歌浪漫主义的风格。 【答案】A 【解析】A.“杨花落尽子规啼”描绘的是暮春景象，故选A。 15．选出对古诗赏析有误的一项（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉，于是写下了这首诗。 B．首句写“杨花落尽”和“子规啼”，融情于景，渲染了悲凉、感伤的气氛。 C．第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。 D．后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。 D．有误，本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $