广东汕尾市陆丰市玉燕中学2025-2026学年七年级下学期语文5月阶段学情自测

**基本信息** 玉燕中学七年级语文阶段四试卷以“文化传承与时代精神”为核心，通过积累运用（21分）、阅读（49分）、作文（50分）三部分，融合古诗文默写、传统文化理解、现代人物事迹及名著阅读，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/21分|古诗文默写（《己亥杂诗》等）、词语书写、病句修改、对联补写|以“天人合一”思想为情境，结合《长安的荔枝》设题，考查文化理解与语言建构| |阅读|4篇/49分|文言文对比（《陋室铭》与《梅花书屋》）、现代文（黄文秀扶贫、磨刀人故事）、名著《钢铁是怎样炼成的》|文言文托物言志手法分析，现代文通过小人物事迹渗透审美创造，名著题结合成长史考思维逻辑| |作文|1题/50分|半命题“记住___________”|引导学生结合生活体验，在表达中体现情感真挚与文化自信|

玉燕中学2025-2026学年度第二学期阶段四考试 七年级语文试题（2026.05） （说明：全卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。） 一、积累运用（21分） 1．默写古诗文，（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分） （1）落红不是无情物，_________________。（《己亥杂诗》） （2）见其发矢十中八九，________________。（《卖油翁》） （3）周敦颐《爱莲说》中，“________________，________________”表现了作者不与 世俗同流合污、洁身自好的品质。 （4）《游山西村》中与辛弃疾的“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”有异曲同工之妙的诗句 是：____________，___________ 。 登高不仅能俯瞰广袤的大地，还能引发深刻的思考。陈子昂《登幽州台歌》中的 （5）“______________，______________”，表现了作者独立于悠悠天地间的孤独寂寞； 杜甫在《望岳》中的（6）“______________，______________”，写出了自己观看了雄伟 巍峨的泰山后，生发出了不怕困难敢于攀登俯视一切的雄心；王安石在《登飞来峰》中的 （7）“______________，______________”，表现了自己在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的 勇气和决心。 阅读下面的文字，完成各题。（7分） “天人合一”思想是传统中国文化的精髓，包含着丰饶的人类生存智慧。在“天人合一” 观念的浸润下，文人墨客放眼青山绿水，聆听来石清音。他们亲近自然，在诗歌和文章中将 精神志趣与自然之景完美_____。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”，在 王维的眼里，翠竹萋、明月皎皎，他将灵魂tuǒ tiē 地安放于自然，将心灵升华到空明纯美的 禅境。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在经历了diān pèi liú lí之后，刘禹锡归于淡泊、yōu xián， 借助《陋室铭》构建了一个恬静的精神归宿，____失意，寄托自己____的情怀。 2.根据拼音写出相应的词语。（3分） tuō tiē（     ） diān pèi liú lí（     ） yōu xián （     ） 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（     ） （2分） A. 吻合 排解 悲天悯人 B. 融合 排解 悲天悯人 C. 融合 调解 怨天尤人 D. 吻合 调解 怨天尤人 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） （2分） A. “天人合一”思想是中国传统文化的精髓，包含着丰饶的人类生存智慧。 B. “天人合一”思想是传统中国文化的精髓，包含着丰盛的人类生存智慧。 C. “天人合一”思想是中国文化传统的精髓，包含着丰厚的人类生存智慧。 D. “天人合一”思想是中国传统文化的精髓，包含着丰富的人类生存智慧。 [好书推荐：马伯庸《长安的荔枝》] 跨越千里为京城递送新鲜荔枝，在那个时代是极其困难的任务，李善德要如何完成呢？一个 平时看起来笨拙、胆小的人，如何豁出性命去守护他所珍视的东西？……这本书人物丰满、 高潮迭起，读者从中不仅能看到小人物的乱世生存之道，也能感受到事在人为的精神力量。 5．（2分）小方同学读完《长安的荔枝》后，被书中人物精神深深感动。请根据“好书推荐”语 段，帮他选择两个合适的短语补全这副对联，在公众号留言，表达对人物的赞美。 备选短语：惊破长安梦 凡人 勇担难使命 英雄 不惧赴征途 智者 上联：千里送鲜荔，笨吏______________ 下联：一心护珍宝，____________彰显大精神 6．（2分）【读书活动】班级内也打算开展“世界读书日”相关活动，请你参照下面示例，再设 计两种活动方案。（不得与“文心”文学社及学校编辑部举办的活动重复） 示例：“读书手抄报展览”，制作手抄报展示阅读点滴，图文并茂分享阅读感悟。 活动设计一：_______________________________ 活动设计二：_______________________________ 二、阅读（49分） （一）阅读下面的文段，完成7-11题。（18分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。详笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳、无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 余筑基四尺乃造书屋一大间阶下翠草深三尺秋海棠疏疏杂入。前后窗明，高低绿暗。 坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。余慕倪瓒”，又以“云林秘阁”名之。 （选自张岱《梅花书屋》） 【注释】①倪瓒（zàn）：元末明初画家、诗人。其书房为“消闷（bì）阁”。 7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（     ）（3分） A.斯是陋室/对子骂父，则是无礼 B.苔痕上阶绿/子在川上曰 C.前后窗明/非淡泊无以明志 D.又以“云林秘阁”名之/有仙则名 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_________________________________________ （2）非高流佳客，不得辄入。_________________________________________ 9.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 余筑基四尺/乃造书屋一大间/阶下翠草深三尺/秋海棠疏疏杂入。 10.【甲】【乙】两文中，文人雅士喜爱的房屋共同特点是环境____________________； 【甲】文中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与【乙]文中的“____________， ______________”有异曲同工之妙，体现了主人对交往之雅的追求。（3分） 11. 【甲】【乙】两文都借描绘房屋寄托自己的情志，都运用了什么写作手法？结合选文简要 分析。（5分）________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成12-14题（10分） "我心中的长征" ① 当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子 "认栽" 了。 ② 这已经是黄文秀第三次到班统茂家 "围追堵截" 了。第一次，他根本不搭理。第二次， 他挠挠头说："我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。" 他一边说，一边把黄文秀 "请" 出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走， 但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。 ③ "班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解 决，" 来不及振去身上的泥水，黄文秀诚挚地说、 ④ 黄文秀说到做到，她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂 糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。 ⑤ "一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的， 是不是？"班统茂深受感动，埋头干了起来，他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施 肥，疏果，治虫，建设"标准化果园"——2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄 文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了两万 多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了 "快车" 。这一年，班统茂和他带动 的4户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。 ⑥ 砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，"群众富不富，关 键看支部"，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实 "三会 一课" 制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积 极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民 的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀："她年轻有文化，点子多，做事有韧劲， 大家都服气！" ⑦ 百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。 ⑧ 每天消晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜， 盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路，途水架桥，遇暗装灯。一天，她忙 完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头， 还有那么多事等着她呢。 ⑨ 村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，一位大 娘顶"着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里："路通了，好日子也有盼头了！闺女歇 一会 儿，别累坏了。" 她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道："每天都很辛苦，但心里 很快乐。" ⑩ 黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上，刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞 时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，. 在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程 数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈："我心中的长征，驻村一周年愉快。" ⑪ 这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。 25000公里啊！黄文秀几乎天天奔波在路上，崎岖的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是 她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑， 一刻不曾停息。 ⑫ 2018年年底，通电路、硬化路连接起了四个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47 盏路灯照亮，四座畜水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。全村有88户成功脱贫，贫困发 生率从文秀刚刚上任时的22.88%下降到了2.71%。 ⑬ 这个来自红色热土的第一书记在日记里写道："让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那 样自豪！”“不获全胜，决不收兵！” 12.写出文中小标题“我心中的长征”指代的内容。（3分） 13.黄文秀作为第一书记，在百坭村的扶贫工作中展现了哪些突出的个人品质和精神风貌？（3分） 14.这一部分回忆了黄文秀作为第一书记做的多件事情，其中哪一件事打动了你？又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。（4分）______________________________ （三）阅读下面的文字，完成15~18题。（15分） 薄暮下的刀锋 ①一如大雪覆盖旷野，遮其丑陋，使其美白，风霜侵袭颜面，去其鲜润，使其粗糙，放眼望去的人与事，往往不是它的本质，譬如眼前这个人—— ②酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。” ③至楼口，我说：“你且等一等。”他笑笑：“好，不急。” ④我住的是一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。 ⑤我拿出的两把刀，一大一小，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心想，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这刀，虽光亮唬人，却还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能？”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印。”一试，果然没有锋利感觉。 ⑥他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安着一盘砂轮，手柄一转，火星一闪，刀刃立现，但他居然舍轻就重，用手。这将是一个相当长的过程，我有些不耐烦：“干吗不用砂轮，不过是把切菜刀。”他说：“您这把是合金做的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀是论件数，还是论工时？”他说：“论件，一把四块。”说完，他似乎明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。脸红的应该是我，他却先红了，让我心生一丝惭愧。 ⑦刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。” ⑧这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。 ⑨看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他也笑着摇了摇头：“还是一把合金做的。”我说：“这一把就不磨了，凑合着用吧。”他说：“那可不成，刀既然到了我手里，就属于我。”他把刀固定，重复着既有的程序和动作。我不耐烦地进了屋，把刀和人遗弃在那里。 ⑩人在家里，却总是不时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着，夕阳的余晖洒在他的脸上，脸色很黄，一如土地。到了后来，余晕慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。 ⑪知他快完成工作了，走出去，掏出十元纸币给他付工钱，“不用找了。”他坚决把两元毛币塞进我兜里，说：“八块钱是我的手艺，十块钱就是贪心了。”他表情严正，我内心欢悦，不禁学起了《红灯记》里的一句喊：“磨剪子来——戗（qiàng）菜刀——” ⑫邻人被惊动，纷纷拿刀出户，匠人有了新的商机。没想到他满脸惊慌，推车欲走。我说：“到手的生意都不做，您这是为什么呢？”他说：“天黑，看不清物件了。”我说：“不是有路灯吗？”他说：“眼神不济，灯光下看东西模糊，会磨不好。”见来人近了，他说一声“再见您哪”，便仓皇离开。 ⑬最先来到的是教历史的张老师，他满脸疑惑，听我言说后，感叹道：“这就是小人物的可爱了——在物欲横流的时代，小人物能够不趋时、不趋利，他们不怕辛劳，只怕欺心，这叫什么，这叫‘轻贱者往往品重，位卑者往往德高’。” （摘自《读者》，有删改） 15.（3分）【话·传奇故事】请以“磨刀人”为中心梳理文章内容，根据所给的短语形式填空。 试刀锋→①______→磨刀锋→②______→③______ 16．（3分）【赏·人物形象】文章在叙事中善于通过细节描写来展现人物特点。请结合文章第⑥段内容，说说作者是通过哪些描写方法来表现磨刀人的特点的。 _________________________________________________________ 17．（4分）【析·称呼变化】“我”对匠人的称呼由第③段的“你”到第⑫段变为“您”，根据文意，谈谈为何会有这样的变化。 _________________________________________________________ 18．（5分）【抒·平凡感怀】你觉得下面哪段文字更适合作为文章的结尾？为什么？请简述两点理由。 A．我回味着张老师的感叹，在路灯下不停地踱步。我发现，夜色越厚暗，灯光越明亮，好像能穿透躯壳照进内心，亦如薄暮下的刀锋。 B．我站在昏黄的路灯下，端详着匠人磨好的菜刀，那刀锋闪过一丝光芒，夺人心魄，竟让人不敢直视。 _________________________________________________________ （四） 按要求完成19-20题。（6分） 19、按照小说情节的发展，梳理保尔的成长史，下列各项中顺序合理的一项是（     ）（3分） ④做童工 ①双目失明 ②修筑铁路 ⑤参加战斗头部受伤 ⑥在朱赫来影响下参加革命 ③写小说-《暴风雨所诞生的》 A.④⑥②⑤①③ B.⑥④⑤②③① C.④⑥⑤②③① D.④⑥⑤②①③ 20、学校正在开展《钢铁怎样成的》海报主题征集活动，请你结合保尔的成长经历，从下列词语中选择一个作为海报的主题，并说说选择的理由。（3分） 坚强 倔强 消沉 疾病 _________________________________________________________ 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活是一张白纸，要你在纸上绘出五彩图画：生活是一杯龙井茶，要你去品味其中的美妙滋味。生活就像一只万花筒，异彩纷呈，使人留恋忘返。 请以“记住___________”为题目（横线处可填：老师的眼神、这件事、那抹绿色、你的爱……），写一篇不少于600字的作文。 要求：①补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③书写规范，不能出现真实的姓名、班级等信息。 试卷答案 1.（10分，每空1分） （1）化作春泥更护花 （2）但微颔之 （3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （5）念天地之悠悠，独怆然而涕下 （6）会当凌绝顶，一览众山小 （7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 2.（3分，每空1分） 妥帖 颠沛流离 悠闲 3.（2分）B 4.（2分）D 5.（2分，每空1分） 勇担难使命 英雄 6.（2分，每项1分，不重复示例活动即可） 示例： “经典诵读会”，开展经典篇目朗读比拼，交流分享阅读体会 “读书主题演讲”，围绕读书感悟撰写演讲稿，现场表达阅读思考 7.（3分）A 8.（4分，每句2分） （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）如果不是高雅的客人和志趣相投的人，不能进入。 9.（3分，每处1分） 余筑基四尺/乃造书屋一大间/阶下噀草深三尺/秋海棠疏疏杂入。 10.（3分，每空1分） 环境清幽，交往人物高雅； 非高流佳客，不得辄入。 11.（5分） 都运用了托物言志的写作手法（1分）。【甲】文借陋室表达作者高洁傲岸的节操和 安贫乐道的志趣（2分）；【乙】文借梅花书屋表达了作者对高洁、闲适、高雅的生 活志趣的追求，以及不与世俗同流合污的品格（2分）。 12.（3分） 指黄文秀作为第一书记，在百坭村的扶贫工作历程，是她带领村民攻坚克难、脱贫 致富的奋斗之路，是她为村民谋幸福的征程。 13.（3分，答出3点即可满分） ①吃苦耐劳、迎难而上：多次到村民家做工作，冒雨解决问题，克服山路难行的困难跑项目； ②有实干能力、为民着想：请技术人员指导果树管理，修路，建电商服务站，带动村民增收； ③有责任感、有韧性：面对村民的不理解仍坚持工作，扎根乡村，带领村民脱贫； ④有领导能力：加强村党支部建设，凝聚基层力量，带动全村发展。 14.（4分，事件1分，感悟3分，言之有理即可） 示例：最打动我的是黄文秀雨天被村民堵在家门口还诚恳承诺帮助村民扩种砂糖橘的事。感悟：基层扶贫工作的开展困难重重，正是因为有黄文秀这样不计个人得失、真心为群众着想的干部，才换来乡村的发展和村民的幸福，他们的奉献精神值得我们敬佩和学习。 15.（3分，每空1分） ①上门磨刀 ②磨好刀拒多收钱 ③天黑推车离开 16.（3分） ①动作描写：通过他固定刀、锉刀、磨刀刃等一系列动作，表现他磨刀技艺娴熟、做事认真； ②语言描写：通过他拒绝用砂轮、要手工磨刀，还有和“我”的对话，表现他诚信质朴、对自己手艺要求严格； ③外貌描写：“脸不禁红了”的细节，表现他憨厚淳朴的特点。 17.（4分） 一开始“我”只是把他当作普通的磨刀匠人，是萍水相逢的陌生人，所以用“你”；（1分） 在和他接触的过程中，“我”看到他磨刀技艺精湛、做事严谨认真，不贪小便宜，对自己的手艺有原则有坚守，（2分）“我”对他产生了尊重和敬佩之情，所以称呼变为“您”。（1分） 18.（5分，选A、B均可，理由每点2分，答出两点即可） 示例一：选A。理由：①这一段把“我”的感悟和匠人磨刀的特质结合起来，突出了普通匠人身上认真务实、不趋利的美好品质就像锋利的刀光一样，能穿透浮躁的社会，照亮人心，深化了文章主旨；②和前文磨刀的内容呼应，“薄暮下的刀锋”和文中磨刀的情节照应，让文章结构更完整，余味悠长。 示例二：选B。理由：①这一段直接描写磨好的菜刀的光芒，照应了前文匠人认真磨刀的情节，突出了匠人手艺的高超；②“夺人心魄，竟让人不敢直视”表达了“我”对匠人身上美好品质的震撼和赞美，突出了普通人的精神力量的感染力，结尾简洁有力，留有余味。 19.（3分）C 20.（3分，词语1分，理由2分，言之有理即可） 示例：选择“坚强”。理由：保尔的一生经历了多次伤病的打击，做童工受尽折磨，参加战斗头部受伤，修筑铁路身患重病，最后双目失明、全身瘫痪，但他从未被苦难打倒，始终以坚强的意志面对挫折，在绝境中也坚持投身革命事业，用文学创作继续为理想奋斗，“坚强”是他一生最鲜明的精神特质，能很好地体现《钢铁是怎样炼成的》的精神内核。 21.（50分，作文评分标准参考） 一类卷（43—50分）：补题恰当，内容具体，有真情实感，中心明确；结构完整，条理清楚；语言流畅，有文采，书写规范。 二类卷（35—42分）：补题恰当，内容较具体，有真情实感，中心较明确；结构较完整，条理较清楚；语言较通顺，书写较规范。 三类卷（27—34分）：补题基本合理，内容较简单，中心基本明确；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病，书写基本规范。 四类卷（18—26分）：补题不当，内容空洞，中心不明确；结构不完整，条理不清楚；语言不通顺，语病较多，书写潦草。 五类卷（0—17分）：文不对题，内容不健康；结构混乱，字数严重不足；字迹难以辨认，有严重抄袭情况。 学科网（北京）股份有限公司 $