第2练生命的起源和进化《生物基础 》（厦门大学出版社）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《生物基础》（厦门大学出版社）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《生物基础》（厦门大学出版社）一课一练的第2练，内容涵盖第一章 生物的多样性与分类的第二节生命的起源和进化。 《生物基础》（厦门大学出版社）第2练 第一章 生物的多样性与分类 第二节. 生命的起源和进化 一、单选题 1.在生命起源的化学演化过程中，氨基酸形成原始蛋白质分子的关键作用方式是（ ） A. 聚合作用 B. 缩合作用 C. 氧化作用 D. 分解作用 2. 下列关于生物进化历程的说法，错误的是（ ） A. 生命发生的最早阶段是化学进化，即从无机小分子进化至有机大分子，最终产生原始生命 B. 生物进化的总体趋势遵循由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 C. 植物界和动物界的共同起源是原始生物，其中动物界起源于原始藻类 D. 生物进化阶段的历程包括由原核细胞到真核细胞、由单细胞到多细胞的发展过程 3. 根据图1-1的植物系统树和动物系统树，下列关于生物进化亲缘关系的说法，正确的是（ ） A. 被子植物和裸子植物的亲缘关系比被子植物和真蕨类更近 B. 苔藓植物和真菌都起源于原始生物，二者的进化路径完全一致 C. 鸟纲和哺乳纲的亲缘关系比鸟纲和爬行纲更近 D. 环节动物门和软体动物门的亲缘关系比环节动物门和节肢动物门更近 4. 下列关于拉马克“用进废退学说”和达尔文“自然选择学说”的说法，错误的是（ ） A. 拉马克认为长颈鹿的长颈是因为祖先为取食树叶不断伸长颈部，且这种后天获得的性状可遗传给后代 B. 达尔文认为自然选择的过程是长期、缓慢、连续的，且以种群为基本单位进行作用 C. 拉马克认为生物的变异是按需要向一定方向发生的，而达尔文认为变异是随机产生的 D. 达尔文的自然选择学说能科学解释生物多样性和适应性，但受时代限制，无法解释遗传和变异的本质 2、 判断题 5. 生命起源的化学演化过程中，多分子体系形成的标志是出现了能与外界环境分隔开、并进行原始物质交换的原始界膜。（） 6. 生物进化历程中，原始生命诞生后，才进入由结构简单的原核细胞向真核细胞、单细胞向多细胞发展的生物进化阶段。（） 7. 古生物学上，化石在地层里的出现顺序可以揭示生物由简单到复杂、由低等到高等的进化规律，其中越早形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。 8. 达尔文认为，过度繁殖是自然选择学说的基本条件，生存斗争是推动生物进化的直接动力，生存下来的生物都能适应环境，被淘汰的生物则不适应环境。（） 3、 简答题 9. 简述支持生物进化的三大主要证据及其核心观点。 10. 简述达尔文自然选择学说的主要内容及其历史意义与局限性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《生物基础》（厦门大学出版社）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《生物基础》（厦门大学出版社）一课一练的第2练，内容涵盖第一章 生物的多样性与分类的第二节生命的起源和进化。 《生物基础》（厦门大学出版社）第2练 第一章 生物的多样性与分类 第二节. 生命的起源和进化 一、单选题 1.在生命起源的化学演化过程中，氨基酸形成原始蛋白质分子的关键作用方式是（ ） A. 聚合作用 B. 缩合作用 C. 氧化作用 D. 分解作用 【答案】B 【解析】在从有机小分子形成有机高分子的阶段，原始海洋中的氨基酸通过缩合作用形成原始蛋白质分子；核苷酸则通过聚合作用形成原始核酸分子。氧化、分解作用均不符合该阶段的化学变化特点，因此选B。 2. 下列关于生物进化历程的说法，错误的是（ ） A. 生命发生的最早阶段是化学进化，即从无机小分子进化至有机大分子，最终产生原始生命 B. 生物进化的总体趋势遵循由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 C. 植物界和动物界的共同起源是原始生物，其中动物界起源于原始藻类 D. 生物进化阶段的历程包括由原核细胞到真核细胞、由单细胞到多细胞的发展过程 【答案】C 【解析】 选项C的表述错误。根据知识点，植物界起源于原始藻类，动物界起源于原生动物，二者并非都起源于原始藻类。A、B、D选项的表述均与教材中化学进化、进化总体趋势、生物进化阶段的描述一致。 3. 根据图1-1的植物系统树和动物系统树，下列关于生物进化亲缘关系的说法，正确的是（ ） A. 被子植物和裸子植物的亲缘关系比被子植物和真蕨类更近 B. 苔藓植物和真菌都起源于原始生物，二者的进化路径完全一致 C. 鸟纲和哺乳纲的亲缘关系比鸟纲和爬行纲更近 D. 环节动物门和软体动物门的亲缘关系比环节动物门和节肢动物门更近 【答案】A 【解析】选项A：从植物系统树可以看出，被子植物与裸子植物在进化分支上直接相连，而被子植物与真蕨类之间还隔着裸子植物的分支，因此被子植物和裸子植物的亲缘关系更近，该选项正确。 选项B：苔藓植物和真菌虽都起源于原始生物，但二者属于不同的进化分支，进化路径并不一致，该选项错误。选项C：从动物系统树可以看出，鸟纲和爬行纲的进化分支更接近，而哺乳纲是更早分化出来的分支，因此鸟纲和爬行纲的亲缘关系比鸟纲和哺乳纲更近，该选项错误。 选项D：从动物系统树可以看出，环节动物门和节肢动物门的进化分支更接近，而软体动物门是更早分化出来的分支，因此环节动物门和节肢动物门的亲缘关系比环节动物门和软体动物门更近，该选项错误。 4. 下列关于拉马克“用进废退学说”和达尔文“自然选择学说”的说法，错误的是（ ） A. 拉马克认为长颈鹿的长颈是因为祖先为取食树叶不断伸长颈部，且这种后天获得的性状可遗传给后代 B. 达尔文认为自然选择的过程是长期、缓慢、连续的，且以种群为基本单位进行作用 C. 拉马克认为生物的变异是按需要向一定方向发生的，而达尔文认为变异是随机产生的 D. 达尔文的自然选择学说能科学解释生物多样性和适应性，但受时代限制，无法解释遗传和变异的本质 【答案】B 【解析】选项B错误。达尔文的自然选择学说以生物个体为研究单位，“以种群为基本单位”是后来现代生物进化理论的发展内容，并非达尔文学说本身的观点。A、C、D选项均符教材中两种学说的核心观点描述。 2、 判断题 5. 生命起源的化学演化过程中，多分子体系形成的标志是出现了能与外界环境分隔开、并进行原始物质交换的原始界膜。（） 【答案】✓ 【解析】蛋白质和核酸等高分子物质浓缩凝聚形成团聚体后，外部包有原始界膜，与原始海洋分隔，构成了能进行原始物质交换的独立体系，即多分子体系。因此该表述正确。 6. 生物进化历程中，原始生命诞生后，才进入由结构简单的原核细胞向真核细胞、单细胞向多细胞发展的生物进化阶段。（） 【答案】✓ 【解析】生命的发展分为两个阶段：先通过化学进化产生原始生命，原始生命诞生后，才进入生物进化阶段，其历程包含由原核细胞到真核细胞、由单细胞到多细胞的发展过程，因此该表述正确。 7. 古生物学上，化石在地层里的出现顺序可以揭示生物由简单到复杂、由低等到高等的进化规律，其中越早形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。 【答案】× 【解析】在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。题目表述颠倒了地层形成时间与生物复杂程度的关系，因此该说法错误。 8. 达尔文认为，过度繁殖是自然选择学说的基本条件，生存斗争是推动生物进化的直接动力，生存下来的生物都能适应环境，被淘汰的生物则不适应环境。（） 【答案】√ 【解析】达尔文的自然选择学说中，过度繁殖为自然选择提供了前提；生存斗争（包括生物与环境、种内、种间斗争）导致大量个体死亡，只有适应环境的有利变异个体得以生存，不适应的被淘汰，这就是“适者生存”的核心内涵，因此该表述正确。 3、 简答题 9. 简述支持生物进化的三大主要证据及其核心观点。 【答案】古生物学证据（化石证据）：化石是古生物的遗体或遗迹经矿化作用形成的，是生物进化最直接、最可靠的证据。地层中化石的出现顺序遵循“越早形成的地层中，生物化石越简单、低等；越晚形成的地层中，生物化石越复杂、高等”的规律，直接揭示了生物由简单到复杂、由低等到高等的进化历程。 胚胎学证据：所有高等生物的胚胎都从受精卵发育而来，说明高等生物起源于单细胞生物；不同脊椎动物（鱼、龟、鸡、人等）的早期胚胎结构高度相似（均有鳃裂和尾巴），证明脊椎动物和人由古代原始的共同祖先进化而来。 比较解剖学证据：同源器官（如鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、马的前肢和人的上肢）是重要证据，这类器官起源相同、结构和部位相似，但形态和功能不同，证明这些生物由共同的原始祖先进化而来。 意义：适应性是生物区别于非生物的重要特征，帮助生物在特定环境中生存下来。 10. 简述达尔文自然选择学说的主要内容及其历史意义与局限性。 【答案】 主要内容：包含四个核心要点： 过度繁殖：生物普遍具有按几何比率增长的繁殖倾向，是自然选择的基本条件。 生存斗争：过度繁殖引发生物与无机环境、种内、种间的斗争，导致大量个体死亡，只有少数存活。 遗传和变异：生物普遍存在遗传和变异现象，变异是随机产生的，其中可遗传的有利变异会逐代积累，推动生物性状改变。 适者生存：在生存斗争中，具有有利变异的个体获胜并生存，不利变异的个体被淘汰，即自然选择的过程，是长期、缓慢、连续的。 历史意义：科学地解释了生物进化的原因，以及生物界的多样性和适应性，为人们正确认识生物界提供了重要理论依据。 局限性：受当时科学发展水平限制，无法科学解释遗传和变异的本质，也无法说明自然选择如何对可遗传变异起作用，后续随着遗传学、生态学发展，才形成了以自然选择学说为基础的现代生物进化理论。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $