陕西咸阳市乾县吴店九年级制学校2025-2026学年度第二学期第二阶段性训练七年级道德与法治试卷

第二阶段性训练 七年级道德与法治（统编版） 舒 注意事项：满分80分，时间80分钟。 题号 第一部分 第二部分 总分 得分 第一部分 (选择题 共30分) 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1.小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。久而久之，班上有同 学说他们是“让人羡慕的一对”。小丽知道后很苦恼，你给小丽的建议是 () A.异性之间的友谊遭到质疑是必然的，不必理会 B.应该马上与小磊保持距离，从此不再与小磊来往 C.正常交往，掌握分寸，做到言谈得当、举止得体 D.顺其自然，对异性产生朦胧的情感是爱情的表现 2.新学期以来，某市各学校纷纷开展了心理健康课：绘制情绪“甜甜圈”，缓解消极情绪：组织 曼陀罗绘画活动，为给孩子们提供一个舒缓情绪的空间…这些活动旨在引导学生 ) ①学会调节情绪，化解烦恼 ②避免负面情绪，传递温曖 ③保持积极心态，健康生活 ④压抑内心感受，封闭自我 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 3.班级大扫除时，小秦不小心损坏了班级物品，他没有隐瞒，主动承认并赔偿；看到同学忙不 过来，他上前帮忙清扫；值日结束后，即使老师不在场，他也认真检查门窗、电源后才离开。小秦 的行为启示我们要 () ①标新立异，刻意张扬个性 ②知错能改，做到行己有耻 ③乐于助人，借此炫耀自己 ④严格自律，守住行为底线 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.社会赋予环卫工人“城市美容师”的美誉，也倡导大家关心关爱他们。但生活中仍有部分 人随意乱丢垃圾、随地吐痰，加重他们的工作负担。环卫工高师傅说，自己在清扫街道时经常会因 “扫地影响到路人”被骂。“他们总觉得我就是个扫地的，社会地位低。”对此你想说的是 ①我们应尊重他人，接纳他人不同的个性和处世风格 ②人都有自尊的需要，我们应珍视他人的劳动和付出 ③尊重是相互的，环卫工只有尊重他人才会获得尊重 ④要平等待人，不能因为职业分工的不同而歧视他人 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ [七年级道德与法治-统编版第1页共6页] 5.学校组织数学竞赛，下面儿位同学的话语中能展现自信风采的是 A.小宇：我想参加，可万一比赛失利了我不知道怎么面对大家 B.小颗：我这水平可不行，出去参赛就是给咱班丢脸 C.小婷：我想挑战一下数学竞赛，正好借此机会提升一下自己 D.小秦：大家尽管放心，只要我参赛就一定能拿第一 6.2026年是我国航天事业创建70周年。一代代航天人攻坚克难，使得中国航天从无到有、 由弱到强、从蓝图绘梦到奋斗圆梦，取得以“两弹一星”、载人航天、深空探测、北斗导航等为代表 的一系列辉煌成就，实现历史性、高质量、跨越式发展。这说明 () ①自强不息是中华民族文化传承和社会实践沉淀出的优良传统 ②个人的自强关系民族的命运和国家的未来 ③要把个人命运与祖国发展结合起来，练就本领，为国争光 ④热爱祖国就要成为科学家，忘我无私奉献 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.中国古人在一代又一代实践中得出这样的经验：种地来不得半点假把式、花架子，投人多 少精力，土地就给多少回报。“人不哄地皮，地不哄肚皮”。干事创业亦如此，切不可“拔苗助长”。 这体现的思想理念是 ) A.胸怀理想、畅想未来 B.脚踏实地、实事求是 C.求同存异、和而不同 D.与时俱进、惠民利民 8.小秦与同学们拟拍摄一部名为《弘仁爱思想，创和谐社会》的微视频，下列行为能够成为该 视频拍摄素材的有 () 行为一：某校经常组织各年级学生到当地的敬老院慰问老人 行为二：当同学有困难的时候，小飞总是袖手旁观、不愿伸出援手 行为三：参加工作后，贾某经常以各种借口拒绝承担父母的跳养费 行为四：某地民间爱心人士成立了小动物援助站，救助城市流浪小动物 A.行为一和行为二 B.行为二和行为三 C.行为一和行为四 D.行为三和行为四 9.右面漫画启示我们做核心思想理念的传承者，要 十步难行 A.重民本 路绿灯 B.守诚信 C.求大同 D.崇正义 10.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，具有广泛而深远的教育意义。其中写 道：“子孙虽愚，经书不可不读”“一粥一饭，当思来处不易”。这体现的中华人文精神有（)》 ①形神兼备、情景交融的美学追求 ②求同存异、和而不同的处世方法 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④俭约自守、中和秦和的生活理念 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [七年级道德与法治-统编版第2页共6页] 11.在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能感 悟到 爵罗界馬馬马 ①源远流长的中华文化 ②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求 ④中华文明具有连续性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 12.小秦所在的学校开展“榜样的力量“主题系列教育活动，以下是部分活动。 “岁月启迪见贤思齐”一搜集中华优秀传统文化中有关学习榜样的古语 “榜样引领一路向前”一征集榜样人物的事迹，开展一系列宣传活动 “止于至善崇德向善“一制作《青春品质修炼手册》，发出学习倡议 开展这些活动有利于 ①汲取榜样力量，追求至善人生境界 ②弘扬向上向善的思想文化 ③学会自我保护，提升精神境界 ④形成重道德、轻学习的氛围 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.某校开展“品读经典之作，传承优秀文化”活动，同学们积极参与并分享收集的经典名句， 下列对经典名句蕴含的优秀传统文化解读不正确的有 ( A.荷利国家生死以，岂因祸福避趋之一精忠报国的爱国情怀 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为一崇德向善的社会风尚 C.天地与我共生，而万物与我为一一天人合一的思想理念 D.见贤思齐尚，见不贤而内自省也一孝悌忠信的荣辱观念 14.公交车司机耐心等候老人，缓缓降速、与老人同速前行，全程不鸣笛、不催促，让老人从容 上车，后方私家车司机默奖减速避让。两位司机的举动被拍下发到网上，打动了无数人，下面评 价与材料最相符的是 A.诚实守信，践行美德 B.凡人善举，传递温暖 C.见义勇为，无私奉献 D.尊老爱幼，涵养家风 15.中华传统美德融人日常点滴，是中学生立德修身的重要遵循。下列校园行为中，自觉践 行中华传统美德的是 ①小雯担任班级节目领舞，排练总是迟到 ②小华借同学文具，忘记归还也不主动逼歌 ③小军在走廊上轻声慢步，不追逐打闹 ④小欣就餐时按需取睿，不浪费一粒粮食 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [七年级道德与法治-统编版第3页共6页] 第二部分（非选择题 共50分) 本部分共3题，计50分。 16.（14分)珍惜青春时光 小秦所在的班级举办“青春解码”主题活动，通过镜头观察，解锁成长密码。请你参与其中。 镜头一课堂讨论一在课堂上，老师开启了“青春期那些事儿”的讨论。以下是部分同学 的心声： 皮 我最近真的好苦恼、个子突然猛蹿，声音变 颜 得又粗又怪，我都不敢在同学面前多说话了。 小秦 我也是，突然长胖了不少，感觉自己好难看。 小美 (1)假如你是老师，你将如何解答小秦和小美两位同学的心声？(4分) 镜头二驿站留言一以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言： 留言 临近考试，压力像巨石压得我喘不过气。叮着课本发愣，卷子上满是涤草涂改，心里慌得 坐立难安；夜里翻来覆去担心考，白天看见练习册就烦躁：妈妈关心自己时还忍不住发火，冷 静后又满心后悔。整日被焦虑情绪困扰，内心杂乱迷茫，不知道该怎样调整自己。 一小珠 (2)请运用所学知识，为小琳开出化解烦恼的“处方”。（4分)》 镜头三情境分析—道德与法治课上，王老师呈现了如下情境。 小希期中考试成绩没有达到预期，在校演讲比赛中也意外落选，接连失意让她心生挫败感， 整日心情低落。 对此，小泰发表观点：“这种消极情感只会带来负面感受。” (3)请运用所学知识，谈谈你对小秦观点的看法。(6分) [七年级道德与法治-统编版第4页共6页] 17.(14分)焕发青春活力 为了培养同学们自尊、自信、自强的品质，某班组织学生策划了一期主题板报。下面是板报 的部分内容。 板块一名言欣赏 ★古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 女胜人者有力，自胜者强。 女千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (1)上述古语共同体现了哪一品质？并谈谈这一品质对我们成长的作用。（6分) 板块二“漫”谈自尊 五棉先生 陶洲明 不为五斗米折腰 使狗国者，从约 们入：今正使见 当从死门入 我怎么能为五斗采 白一个小人穿腰呢？ (2)请结合漫画，运用所学知识，谈谈我们在生活中应如何维护自己的人格尊严。(4分) 板块三收获自信 收获自信的方法 ①要关注自己的优点： ② ③ (3)请你将以上内容补充完整。(4分) 18.（22分)传承中华文化 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河映照出中华 民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华文明独特的文化记忆。 [七年级道德与法治-统编版第5页共6页] 学习2026年政府工作报告，一些词汇背后蕴含着中华优秀传统文化的思想理念。 两会词汇 蕴含的思想理念 城乡居民增收计划 ① 智能经济新形态 ② 加快推动全面绿色转型 ③ (1)请分别指出上述两会词汇所蕴含的中华优秀传统文化的思想理念。(6分) 2026年央视春晚这场文化盛宴生动体现了中华人文精神的内涵。 节目一舞跆《踏地为节》将中国民族舞与句牙利、西班牙舞跆同台交融，不同国家、民族的 舞者齐聚一堂，展现出中华文化尊重差异、包容多元的博大胸怀。 节目二创意秀《贺花神》以十二花神串联四季景致，融合诗词、舞蹈与光影艺术，实现舞台 意境与人文内涵浑然统一。 (2)请结合所学知识，说说以上节目分别体现了怎样的中华人文精神。（4分) 七年级(1)班以“传承中华传统美德，俦就时代新风尚”为主题开展班会。 在典籍诵读环节，班主任带领同学们诵读了部分典籍，但是小强却没有张口。当老师和同学 们问他原因时，他却说：虽然中华典籍承载着中华优秀传统文化，但在我看来，这些思想已经过时 了，其蕴含的中华传统美德也没什么约束力了，应该加以摒弃。 (3)请你运用所学知识，批驳小强的观点。(6分) 为深人了解中华优秀传统文化，让每位学生都能成为中华文化的发现者、推介者和传承者， 学校举办了一次“中华文化推介会”。 “中餐一中国人关于食物烹饪及享用的知识和实践”已被确认为2026年中国单独中报非物质 文化遗产的唯一项目。涵盖莱系烹饪技艺、各地小吃制作技艺、筷子使用等众多非遗代表性项目。 (4)除此之外，你还知道哪些中华文化的典型标识.请完成推介卡片。(6分) 推介卡片 推介内容：① 推介理由：② 传承行动：③ [七年级道德与法治-统编版第6页共6页] 第二阶段性训练 七年级道德与法治参考答案及评分标准（统编版） 第一部分（选择题 共30分) 选择题（本部分共15题，每题2分，计30分） 1.c 2.B 3.C 4.D 5.c 6.A 7.B 8.C 9.B 10.D 11.C 12.A 13.D 14.B 15.D 第二部分（非选择题 共50分) 非选择题（本部分共3题，计50分） 16.(14分)(1)只要学生作答符合题意，观点正确，答出两点印可。例答：要正视身休的变化，欣然接受青春花 蕾的绽放，不因自己的生理变化而焦虑或自卑：在塑造身体、仪表等外在美的同时、更要注重品德和文化修 养，提升内在美。（4分) (2)只要学生围绕“学会调节情诸、正确对待负面情绪、学会合理表达情绪”等角度作答，符合题意，观点正 确，答出两点即可。例答：学会调节情绪，通过注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方式缓解考试焦 虑；正确看待学习压力，明白适度焦虑能促进学习，放平心态，理性对待考试结果：学会合理表达情绪，理解 父母的关心与爱护，控制自身情绪，不随意向家人发脾气。(4分) (3)只要学生作答符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：小秦的观点是错误的。生活中的挫败感等消 极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是 坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。(6分) 17.(14分)(1)例答：自强：(2分)自强使我们自主自立，主动挖掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 活；自强使我们奋发向上，积极进取，不断挑战自我、超越自我。（只要学生作答符合题意，观点正确，言之有 理，答出两点即可，4分) (2)只要学生作答符合题意，观点正确，答出两点即可。例答：格守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格 的事：面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。(4分) (3)只要学生作答符合题意，观点正确，各答出一点即可。例答：②要给自己确定恰当的目标：③要给自己 积极的心理暗示。(4分) 18.(22分)(1)①惠民利民、安民富民：(2分)②革故鼎新、与时俱进：(2分)③道法自然、天人合一。(2分) (2)节目一：求同存异、和而不同的处世方法：节目二：形神兼备、情景交融的美学追求。(4分) (3)只要学生作答符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规 范，体现着评判是非曲直的价值标准，至今仍有约束力，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美 德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。中华典籍 中蕴含着丰富的道德资源，运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，因此不可以随意摒 弃。(6分) 【评分说明】 等级水平 等级描述 分值 水平4 观点正确，学科知识运用恰当，思路清晰、表达完整。 6分 水平3 观，点正确，学科知识运用较恰当，思路较清晰，表达较完整。 4-5分 水平2 观点基本正确，学科知识运用不够恰当，思路不够清晰，表达不够完整。 2-3分 水平1 思路不清、观点不明。或未作答、作答完全错误。 0-1分 (4)只要学生作答符合题意，观点正确，言之有理即可。例答：①秦腔。(2分)②秦腔以高亢激昂的明腔、祖 犷豪放的表演、质朴真挚的情感，展现了西北人民的精神风貌，承载着中华民族的文化记忆与审美追求。 (言之有理，答出一点即可，2分)③主动了解泰腔的历史渊源和经典刚目：向同学、家人介绍秦腔文化，分享 秦腔经典片段：积极参与学校戏曲社团活动。（合理可行，答出一点即可，2分） [七年级道德与法治答案-统编版第1页共1页]