1 第六单元 5 课时38 自然环境的整体性（教师用书）-【金版新学案】2027年高考地理高三总复习大一轮复习讲义（鲁教版）

该高中地理讲义聚焦自然环境整体性高考核心考点，系统整合要素内在关联、环境特征一致性、发生发展统一性及要素相互作用（气候为核心驱动，地貌、水文、生物、土壤多要素联系），通过教材基础点梳理、分析思路指导（如“一因多果”“一果多因”推理）、真题与原创题训练（青海湖湖冰、退化天坑植被等案例），帮助学生构建整体性分析框架，突破复习难点。 讲义以案例驱动融合综合思维与区域认知，如结合北极放大效应分析气候-下垫面-大气环流的反馈机制，设计要素关联对比表（气候与地貌、土壤等相互作用），配合分层练习（基础选择到综合大题）和解题思维链，高效提升学生要素联动分析能力，为教师精准把控复习节奏提供实战化教学支撑。

课时38　自然环境的整体性 聚焦教材基础点 一、要素的内在关联性 1.自然环境：由地貌、气候、水文、生物和土壤等要素组成。 2.表现 3.示例 二、环境特征的一致性 1.从全球角度来看，地球表面自然环境具有一致性，其突出表现在：有液态水，有适宜的温度和适合生物呼吸的大气，具有生命系统以及自我调节功能等。 2.从区域尺度来看，不同区域内的自然环境具有相对一致性特征。 三、发生发展的统一性 1.从全球角度来看，地球表面自然环境具有自身统一的发生机制与发展过程。 2.从区域角度来看，每个区域内部整体性特征的形成原因和发展过程也是统一的。 四、自然环境要素间的相互联系 1.气候为核心驱动因素 气候地形 降水与风力塑造地貌(如湿润区流水侵蚀形成峡谷，干旱区风力堆积形成沙丘)；冰川作用塑造U形谷、角峰等 气候水文 降水影响河流流量、水位季节变化(如季风气候区河流夏汛)；蒸发量影响内流河/外流河分布 气候土壤 湿热气候下(如热带雨林)土壤淋溶作用强，肥力低；干旱区土壤盐碱化 气候生物 决定植被类型(如热带雨林、荒漠植被)，影响动物分布 2.地貌与其他自然环境要素的联系 要素 联系 水 河流运动塑造地貌，地貌影响河流的流速及水系分布特征 大气 大气运动(风力作用)塑造地貌，高大的山体阻碍大气的运动，进而形成地形雨 土壤 坡度陡，易水土流失；坡度缓，土壤沉积，土壤肥沃 生物 植被可以涵养水源，进而影响地貌形态；平坦的地形有利于农业发展 3.水文对环境的调节 (1)水文气候：湖泊、海洋调节局部气候(如增湿降温)。 (2)水文生物：水源分布决定绿洲、湿地生态系统的存在。 4.生物对其他要素的影响 (1)生物气候：植被蒸腾作用增加空气湿度(如亚马孙雨林“地球之肺”)。 (2)生物土壤：枯枝落叶分解形成腐殖质，提高土壤肥力。 5.土壤与其他自然环境要素的联系 大气 气候的干、湿、冷、暖条件影响土壤，土壤是气候的反映 生物 土壤的肥力、酸碱性、透气性影响植物的生长 水、地形 土质疏松，易水土流失，进而影响河流的含沙量，并进一步塑造地表形态 岩石 地壳表层的岩石圈经过风化作用成为风化壳，即成土母质 6.自然要素相互作用的循环与反馈机制 自然环境通过物质循环(如碳循环、水循环、氮循环、岩石圈物质循环)和能量流动(太阳辐射大气水生物岩石)实现要素间的联动，同时存在正反馈(加剧变化)和负反馈(抑制变化)机制。 五、自然环境整体性的分析思路 1.“自然地理环境整体性类”题目的思维流程 高考命题关键点 　结合湖冰变化，探究气候、地形等对湖泊结冰的影响 　　青海湖位于青藏高原东北部，冬半年以偏西风为主，日均温低于0℃，湖泊东侧为浅水区，东西两侧冰厚差异明显。每年3月中旬青海湖进入解冻期。近年来，该区域湖冰封冻期的变化明显，下图示意青海湖2010年—2020年封冻期平均冰厚的空间差异。据此完成1、2题。 1.据材料分析，青海湖湖冰最厚的月份为(　　) A.1月 B.3月 C.11月 D.10月 (原创题)2.近年来青海湖冰封期缩短，主要关联因素是(　　) A.冬季气温上升 B.夏季降水增多 C.入湖径流量增加 D.湖区风力减弱 　分析地形、土壤等对植被生长的作用 　　退化天坑(失去地下河行迹，周壁的完整性遭受严重破坏的天坑)内树木高度常呈现一定的规律性变化，即越靠近坑底的树木越高。云南深陷塘天坑属于退化天坑，下部曾被开垦成农田，2015年该天坑实施了退耕。下图示意该天坑树木分布。据此完成3、4题。 3.影响退化天坑内树木高度规律性变化的主要因素是(　　) ①土壤　②热量　③光照 ④降水 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (原创题)4.退化天坑内从坑缘到坑底，树木高度增加，主要因为坑底(　　) A.土壤更深厚肥沃 B.太阳辐射更强 C.昼夜温差更小 D.水分条件更优 　探究北极地区气候要素间的相互作用及整体性反馈 　　过去几十年中，北极地表气温升高剧烈，是全球平均增温幅度的两倍以上，被称为“北极放大”。下图为“北极放大”大气驱动机制示意图。读图，完成5、6题。 2.厘清地理环境整体性的3大分析思路 (1)判断地理环境的主导性要素 从分析地理位置入手，抓住区域内环境要素(地貌、气候、水文、植被、土壤等)中的主导性要素。 (2)“一果多因”的推理 根据“果”利用发散性思维推理“因”(例如，大陆西海岸副热带高压控制地区的沙漠成因，除大气环流的影响外，还有洋流的影响)。 (3)“一因多果”的推理 地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”，因此在分析某一地理环境要素时，一定要抓住“因”，并分析该因及其变化所引起的其他地理因素的适应和变化(例如，在河流上、中游地区砍伐森林，导致水土流失，会对下游地区的自然环境产生影响)。 (原创题)5.北极地区下垫面加热作用增强的直接原因是(　　) A.海冰减少，反射率降低 B.日照时间延长 C.暖流影响增强 D.融冰吸收热量 6.推测“北极放大”过程中，大气环流的变化趋势是(　　) A.极地高压增强 B.极地东风风力减弱 C.高纬环流增强 D.极地高空气压降低 1.B　2.A　解析：第1题，青海湖11月开始结冰，冬季低温使冰层持续增厚，3月中旬进入解冻期，故3月湖冰厚度达到最大，B正确；1月结冰时间短，冰层未达最厚，A错误；10月、11月为结冰初期，冰层较薄，C、D错误。第2题，青海湖冰封期的长短主要受冬季气温控制。近年来全球气候变暖，冬季气温升高，导致湖冰开始冻结时间推迟、消融时间提前，冰封期缩短，A正确；夏季降水增多主要影响湖泊水位和水量，对冬季冰封期影响间接且较小，B错误；入湖径流量增加可能使湖泊热容量增大，延缓冻结，但并非主要因素，C错误；湖区风力减弱可能影响湖冰的分布和厚度，但对冰封期的起止时间影响有限，D错误。 3.B　4.A　解析：第3题，天坑越靠近坑底，土壤堆积更厚，生长条件更好，①正确；天坑周壁遮挡光照，坑底光照弱，树木为争夺光照向上生长，导致更高，③正确；天坑范围内热量、降水差异小，②④错误。第4题，退化天坑坑底长期接受周壁剥落物质和有机质堆积，土壤更深厚、养分更丰富，为树木生长提供了优越的立地条件，因此树木更高，A正确；坑底受周壁遮挡，太阳辐射较弱，B错误；坑底地形封闭，空气流通差，昼夜温差可能更大，C错误；坑底易积水，但若排水不畅可能导致土壤过湿甚至沼泽化，反而不利树木生长，且材料未明确水分条件更优，D错误。 5.A　6.B　解析：第5题，北极变暖导致海冰融化，冰面减少，暴露出反射率较低的深色海水或陆地，使下垫面吸收更多太阳辐射，从而加热作用增强，A正确；日照时间主要受季节和纬度影响，短期变化不明显，不是主要原因，B错误；暖流对北极局部海域有影响，但不足以解释整个区域加热作用的普遍增强，C错误；融冰过程需要吸收大量热量，具有冷却效应，不会增强加热作用，D错误。第6题，根据材料信息可知，“北极放大”是指北极地表气温增高剧烈，是全球平均增温幅度的两倍以上。由于北极地表气温剧烈升高，导致极地地区高压减弱，极地东风风力减弱，高纬度环流势力减弱，B正确，A、C错误；由于极地地表气温升高，近地面形成上升气流，极地高空气压升高，D错误。 高考命题范围 　分析地貌与植被分布的协同关系，考查要素关联与动态推理能力 　　(2021·江苏卷)河流流经平坦地形时常形成千回百转的曲流景观。如图为北美大草原某地景观图。据此完成1、2题。 1.决定该地林地分布的生态因子是(　　) A.气温 B.水分 C.光照 D.风向 2.在河流变迁过程中，河道景观的演化过程是(　　) A.曲流牛轭湖林地草地 B.牛轭湖曲流草地林地 C.林地草地曲流牛轭湖 D.草地林地牛轭湖曲流 　分析气候、构造、外力等多要素对区域环境演变的综合驱动，考查多因子综合与机理分析能力 3.(2025·河北卷)阅读图文材料，完成下列要求。 　　第四纪以来，受冷干和温湿气候交替变化影响，陕北黄土高原发育了多期特点不一的黄土地层(含古土壤层)；与此同时，逐渐强化的构造活动使高原加速抬升、周边地堑急剧沉降，导致高原侵蚀加剧，形成沟壑纵横的地貌格局。在黄土沟谷中，大型沟谷多切入坚硬基岩，具有沟深坡陡、谷底平坦、支沟众多等特点(如图)。强烈的沟谷侵蚀，引发严重的水土流失，给生态环境带来巨大影响。为此，当地实施了退耕还林还草、打坝淤地等治理措施。 (1)基于黄土特性说明大型黄土沟谷多沟深坡陡、谷底平坦的原因。 (2)分别简析气候变化和高原抬升对黄土地层的主要影响。 高考关键能力 [破题路径] 第1题 第2题 [解题思维链] 听课笔记  _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 1.B　2.A 3.答案：(1)黄土质地均一，疏松多孔，垂直节理发育，易被流水侵蚀；夏季降水集中且多暴雨，流水侵蚀严重，在黄土层特别深厚的地区，便会形成巨大的深沟和陡坡；侵蚀的泥沙等物质会被流水挟带至谷底沉积、形成平坦的谷底地貌。 (2)在气候冷干时期，强劲的西北风将中亚和蒙古地区的粉尘向南搬运，受太行山和秦岭的阻挡，沉积形成黄土层，沉积速率高；在温湿气候时期，西北风弱，黄土层沉积速率降低，黄土层较稳定；高原抬升使侵蚀加剧，黄土层沉积速率减慢甚至停滞；高原稳定时黄土层沉积稳定。 　冻土退化与水文过程融合，考查气候变化下整体响应，体现综合思维素养 　　(2025·四川卷)青藏高原黄河源区季节性冻土和多年冻土分布广泛，多年冻土由季节性融化的活动层和多年冻结的永冻层组成。随着气候变暖，黄河源区冻土退化。1987—2017年，黄河源区某地的河道迁移率(单位时间河道迁移距离)在季节性冻土区降低、多年冻土区增加。下图为该地季节性冻土区、多年冻土区1987年和2017年土壤含冰量、河流流量年内变化。据此完成1~3题。 1.与1987年相比，2017年该地(　　) A.季节性冻土区土壤含冰量全年均减小 B.季节性冻土区土壤含冰量降幅在丰水期更大 C.多年冻土区土壤含冰量降幅在枯水期更大 D.多年冻土区活动层冻结的时间提前 2.该地多年冻土区河道迁移率增加的主要原因是(　　) A.河流含沙量下降 B.河岸抗蚀能力减弱 C.河床高度降低 D.流量季节变化减小 3.该地冻土区河道迁移率变化导致(　　) A.季节性冻土区河流流量减小 B.季节性冻土区河流裁弯取直频率增大 C.多年冻土区河流流量增加 D.多年冻土区河流裁弯取直频率增大 1.C　2.B　3.D　解析：第1题，读图可知，2017年季节性冻土区土壤含冰量在7－9月(丰水期)变化不大，12月至次年3月降幅更明显，A、B错误；多年冻土区土壤含冰量在1－4月(枯水期)降幅显著大于其他月份，C正确；2017年多年冻土区土壤含冰量开始增加的时间(约10月底)晚于1987年(约10月初)，说明活动层冻结时间延后，D错误。第2题，多年冻土区河道迁移率增加，表明河岸易被侵蚀。气候变暖使土壤含冰量降低，冻土融化导致河岸土体结构变疏松，抗蚀能力减弱，从而加剧河道迁移，B正确；河流含沙量、河床高度与河道迁移率无直接关联，A、C错误；图中显示多年冻土区河流流量季节变化差异不大，D错误。第3题，季节性冻土区河道迁移率降低，说明河道变迁缓慢，裁弯取直频率减小，且河流流量变化与迁移率无直接因果关系，A、B、C错误；多年冻土区河道迁移率增加，河道变迁活跃，裁弯取直频率增大，D正确。 　生境破碎化与人类活动融合，考查人地关系影响评估，体现人地协调观素养 4.阅读材料，完成下列要求。 　　各种形式的发展用地给自然生境(一个种群居住和生活的区域)留下一些很小的孤岛(生态孤岛)。这种生境破碎化，使野生动植物种群减小，易于灭绝。在美国东部一些小而分散的落叶林斑块孤岛，都是由原来茂盛的大面积分布的原始森林残留下来的。这些孤岛所支持的物种数量，远远少于那些大片未受人类干扰的土地。 (1)分析美国东部生态孤岛的形成原因。 (2)分析生态岛中物种多样性减少，易于灭绝的原因。 解析：第(1)题，由材料可知，在美国东部一些小而分散的落叶林斑块孤岛，都是由原来茂盛的大面积分布的原始森林残留下来的，这主要是人类活动的干扰导致的。随着人口数量的增加，食物需求增大，毁林开荒，农田、牧场等农业用地扩大；随着城镇化和工业化的发展，城镇和工业以及道路交通建设等建设用地快速增加，并且呈现团块状聚集，破坏了大量的森林，使自然环境破碎，道路使栖息地分散割裂，从而形成生态孤岛。第(2)题，由材料可知，生态孤岛的生境破碎化，并且由原来的大面积变为小孤岛，生存空间大幅度缩小，食物来源减少；生存空间和食物来源的减少，使得野生动植物种群减小，繁殖能力减弱，从而易于灭绝；形成生态孤岛后，栖息地缩小并割裂，阻隔种群交流，种群基因交流减少，近亲繁殖导致种群退化，从而慢慢走向灭绝。 答案：(1)农田、牧场等农业用地扩大；城镇、工业、道路交通等建设用地扩大，破坏(占用)大量的森林。 (2)生态岛生存空间小，不能提供充足的食物；种群数量少，繁殖能力弱；大量近亲繁殖，(后代不健康，)导致种群慢慢灭绝。 学科网（北京）股份有限公司 $