1 第一单元 2 课时2 等高线地形图及实践（教师用书）-【金版新学案】2027年高考地理高三总复习大一轮复习讲义（鲁教版）

该高中地理讲义围绕等高线地形图核心考点，按地面高度表示、等高线特征、地形部位与类型判断的逻辑架构梳理基础，通过考点分析、方法指导、真题训练等环节，帮助学生突破地形判读、河流流向分析、海拔计算等难点，体现复习的系统性与针对性。 资料特色在于融合真题与跨学科情境，如结合古堰塞湖地貌演变考查区域认知，通过示坡线判读强化地理实践力，设置基础到综合的分层练习。创新采用“破题路径”解析法，助力学生构建空间分析思维，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

课时2　等高线地形图及实践 聚焦教材基础点 1.地面高度的表示 2.等高线地形图 (1)等高线：地图上海拔相等的点连接而成的线。 (2)等高线地形图的基本特征 (3)地形部位 序号 地形 在等高线地形图中的表现特点 A 山峰 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般在图中有黑三角图例) B 山谷 等高线向数值增大的方向弯曲 C 山脊 等高线向数值减小的方向弯曲 D 陡崖 多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“”符号表示 E 鞍部 两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处 (4)等高线图中地形类型的判断 地形 等高线特征 海拔 地表起伏程度 高原 中间疏，四周密 较高 起伏不大，边缘陡峭 山地 密集 高，超过500米 坡度较陡，沟谷较深 丘陵 稀疏 较低，一般不高于500米(相对高度小于100米) 坡度平缓 盆地 中间疏，四周密 无限制 四周高，中间低 平原 稀疏、平直 低，0~200米 平坦广阔 3.等深线与等潜水位线 (1)等深线：把地图上深度相同的点连成的平滑曲线。一般数值越大，表示深度越大。 (2)等潜水位线：将潜水位海拔相等的点连成的线称作等潜水位线。潜水位与地面的相对高度就是潜水埋藏深度。 高考命题关键点 　结合等高线弯曲方向判定河流流向 1.(经典真题·上海卷)下图为庐山山地(局部)等高线地形图，三条河流汇入，其中汇入芦林湖的是(　　) A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 　等高线地形图规划登山路线以及最佳点位选择中需综合考虑的地形因素 　　(经典真题·江苏卷)五一假期，几位同学到我国东南部某山区地理研学。下图为研学地点地形示意图，①~⑥处为露营和观景的备选地点。据此完成2、3题。 2.最适宜攀岩运动的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 3.最适宜观日出的地点是(　　) A.③ B.④ C.⑤ D.⑥ 　通过等高线数值与形态组合归纳区域地形地势特征 　　(经典真题·上海卷)等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。读图，完成4、5题。 4.图中所示地区地形地势的基本特点是(　　) ①以丘陵、平原为主　②中部高，西南、东北低　③以平原、盆地为主　④中部低，西南、东北高 A.③④ B.②③ C.①② D.①④ 5.图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是(　　) A.山脊、山谷 B.山脊、山脊 C.山谷、山脊 D.山谷、山谷 1.C　解析：在等高线图中，河流分布在山谷中，山谷处等高线向高海拔处凸出；河流由高处向低处流，即河流流向与等高线弯曲方向相反。结合上述分析，读图可知，①河流从芦林湖流出，②③河流流入芦林湖，C正确，A、B、D错误。 2.C　3.D　解析：第2题，最适宜开展攀岩运动的地形部位是陡崖，读图可得，③处位于多条等高线重合的部位，因此该处为陡崖，C正确。第3题，最适宜观日出的地点应面向东方、地势较高、且前方没有遮挡物。读图分析可知，图中⑥处海拔高，面向东方，无遮挡，适宜观日出，D正确。 4.C　5.D　解析：第4题，根据图中等高线的分布和数值大小，可知图中所示地区地形以丘陵、平原为主，地势中部高，西南、东北低。①②正确，③④错误。第5题，根据图中等高线的分布可知，图中甲、乙处等高线都向高处凸出，“凸高为谷”，即可知两条虚线所在的地形部位都是山谷，D正确。 高考命题范围 　结合等高线地形图，考查地理计算与逻辑推理能力 　　(经典真题·江苏卷)某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图，完成1、2题。 1.下列描述可能与实地情况相符的是(　　) A.①地附近的河流从西南流向东北 B.②地坡度最陡 C.③地分布有茶园 D.④地是观赏瀑布的最佳位置 2.该考察线路的高差可能是(　　) A.450米 B.500米 C.550米 D.600米 　通过判读地形部位，考查对局地气候差异的推理能力 3.(经典真题·山东卷)中国珠峰高程测量登山队从位于5 200米的大本营向上，队员们要经过甲、乙、丙、丁四个营地(下图)，其中一个营地由于空气流通不畅，容易引起高原反应，被称为“魔鬼营地”。图中“魔鬼营地”是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 　通过分析流域范围与河流流向，考查基于地形特征推断水文过程的能力 4.(2024·河北卷)下图示意鲁南低山丘陵区的羊庄镇及周边区域某年地下水等水位线分布。图中庄里村的地下水流向是(　　) A.自西北向东南 B.自东向西 C.自东北向西南 D.自北向南 高考关键能力 [破题路径] 第1题 第2题 第3题 第4题 1.C　2.A　 3.A　4.C　 能力提升总结 1.有关海拔高度和相对高度的计算 (1)两点间的相对高度 ①公式法 一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有连续的、变化的n条数值不同的等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度ΔH可用公式求算：(n—1)d<ΔH<(n＋1)d。 ②十字交叉相减法 步骤：找出较高点的海拔取值范围找出较低点的海拔取值范围十字交叉相减。 (2)估算陡崖高度 ①陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。图示崖顶的绝对高度为300米≤H顶<400米。 ②陡崖崖底的绝对高度：H小—d<H底≤H小。图示崖底的绝对高度为0<H底≤100米。 ③陡崖的相对高度：(n—1)d≤ΔH<(n＋1)d。图示陡崖的相对高度为200米≤ΔH<400米。 (注：n为重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的) (3)判断闭合等高线区域内的海拔 在等高线地形图中，有时会出现局部的闭合区域，可依据“大于大值，小于小值”规律来判断。 “小于小值” 如果闭合等高线海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低海拔，此地可能为小盆地(图中A区域海拔低于300米，高于200米，为小盆地) “大于大值” 如果闭合等高线海拔与两侧等高线中的较高海拔相等，则闭合区域内的海拔高于较高海拔，此地可能为小山丘(图中B区域海拔高于400米，低于500米，为小山丘) 图示 2.等高线地形图在自然地理方面的应用 (1)等高线地形图与河流 (2)等高线地形图与气候 3.等高线地形图在人文地理选址方面的应用 　等高线地形图与地貌过程融合，考查地形演变分析，体现区域认知素养 　　我国某地曾因地震触发了滑坡，大量泥沙、石块等进入河道堆积成堰塞体，最终形成了一个古堰塞湖。下图为古堰塞湖及其附近地形图。读图，完成1~3题。 1.形成图中古堰塞湖的堰塞体大致位置和来源分别是(　　) A.①处，河流左岸 B.①处，河流右岸 C.②处，河流左岸 D.②处，河流右岸 2.该湖泊与图中最高处的落差最大可能是(　　) A.1 550米 B.1 350米 C.1 000米 D.800米 (原创题)3.为降低该堰塞湖对下游村落的威胁，最合理的应急措施是(　　) A.加固堰塞体，防止其溃决 B.开挖泄洪通道，缓慢疏导湖水 C.组织下游村落人员撤离，等待湖水自然泄流 D.向堰塞湖投放沙袋，抬高湖面水位减少下渗 1.C　2.A　3.B　解析：第1题，河流流向与等高线弯曲方向相反。根据图中等高线和河流的关系，可判断河流由①向②方向流，堰塞湖位于堰塞体的上游方向，故堰塞体在②处，A、B错误；沿河流流动方向，图中②处左岸等高线密集，坡度大，右岸等高线稀疏，坡度小，可推测堰塞体来源于河流左岸，C正确。第2题，该图等高距为200米。图中湖泊海拔在3 000~3 200米之间，图中最高处海拔在4 400~4 600米之间，大约在图中北部偏中位置，两者之间的相对高度为1 200~1 600米，选项中1 550米最符合题意，A正确。第3题，堰塞体由松散土石堆积而成，结构不稳定，加固难度大且易引发二次坍塌，无法从根本降低风险，A错误；开挖泄洪通道可缓慢疏导湖水，避免堰塞体因水位过高而突然溃决，减少下游洪水冲击，是应急处理的核心措施，B正确；仅撤离人员而不疏导湖水，湖水长期蓄积会增加堰塞体溃决风险，且“自然泄流”耗时久，可能延误应急时机，C错误；向堰塞湖投放沙袋抬高水位，会进一步增加堰塞体承受的水压，加剧溃决风险，与应急目标相悖， D错误。 　等高线地形图与数学、物理融合，考查空间计算与模拟，体现综合思维素养 　　(2025·河北卷)我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时，发现一峡谷底部存在塑料垃圾。研究表明，这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的。下图为该峡谷等深线图。据此完成4、5题。 4.该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是(　　) A.自北向南 B.自东向西 C.自南向北 D.自西向东 5.图中Ⅰ~Ⅳ四个地点最易堆积塑料垃圾的是(　　) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 4.A　5.C　解析：第4题，根据材料信息“这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的”可知，该峡谷底部塑料垃圾是由地势高处向地势低处搬运。根据图示信息可知，该峡谷等深线数值北小南大，说明该峡谷地势北高南低，所以该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是自北向南，A正确。第5题，Ⅰ、Ⅱ两处等深线数值虽然较大，但两点之间的位置等深线数值更大，表明该处地势更低，垃圾会向更深处搬运，A、B错误；根据图示信息可知，Ⅲ为等值线图中的闭合区域，根据“大于大值、小于小值”的原则可知，该处等深线数值较大，应为谷底的洼地，地势较低，容易堆积垃圾，C正确；根据上题分析可知，该峡谷底部塑料垃圾是由地势高处向地势低处搬运，Ⅳ处等深线数值较小，说明地势较高，塑料垃圾不易堆积，D错误。 　等高线判读与野外实践融合，考查空间分析能力，体现地理实践力素养 　　在某中学组织的户外考察活动中，为提高学生对于地形图的解读能力，将等高线图中数据进行相应处理，以示坡线的形式呈现。示坡线是垂直于等高线的短线，用以指示斜坡降低的方向，与等高线相连的一端指向上坡方向，另一端指向下坡方向。图中等高距为10米。读图，完成6、7题。 6.图示区域，最大的相对高度差可能为(　　) A.23 m B.33 m C.43 m D.53 m (原创题)7.图示河流中部有一落差为5米的小瀑布，则戊地的海拔可能是(　　) A.23 m B.33 m C.43 m D.53 m 6.C　7.B　解析：第6题，读图，由于河流两侧的等高线对称相等，根据瀑布所在的位置并结合示坡线可知，甲处为山顶，乙处为山梁，丁处为盆地，等高距是10米，所以图中河流所在位置海拔在30~40米之间，甲山顶的海拔高度在60~70米之间，最低点在丁地，其海拔高度在20~30米之间，所以图示的相对高度在30~50米之间，选项中符合条件且是最大数值的是43米，C正确，A、B、D错误。第7题，据图可知，河谷地区的海拔应为30~40米之间，又间因戊位于瀑布下，瀑布是落差为5米的小瀑布，故戊的海拔应为30~35米之间，B正确，A、C、D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $