山东泰安市泰山外国语学校2024-2025学年高二第二学期月考日语试题

**基本信息** 泰山外国语学校高二日语月考卷，以120分钟150分全面考查听、读、写能力，情境贴近学生生活（如校园日常、家庭互动），注重语言运用与跨文化理解，有效培养语言能力与文化意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题30分|日常对话（购物、出行、活动安排）|情境真实，考查信息抓取与推理能力| |阅读|20题50分|家庭关系、文化对比（鞠躬与握手）、生活习惯、健康调查|素材兼具人文性与实用性，设题梯度合理| |语言运用|20题30分|语法、助词、词汇运用|结合校园生活语境，强化基础与应用| |写作|2题40分|义卖通知（格式写作）、健康生活（数据分析与观点表达）|联系生活实际，考查语言输出与思维整合能力|

000 泰山外国语学校2024一2025学年第二学期高二年级日语答题纸 贴条形码区 考 号 由考生负责粘贴 0 0 0 0 0 赳 注意事项： 0 1. 选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干 净。解答题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填 0 UU 口0 c 写，答题不得超出答题框。 2. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 0 0 0 0 3. 在每页考生信息框中填写姓名及准考证号。 一、 听力（1.5*20=30分) 1 0000 6 0000 11 0000 16 0000 2 0000 7 000 12 0000 17 0000 0000 8 0000 13 0000 18 0000 0000 4 0000 9 0000 14 0000 0 50000 10 0000 15 0000 20 0000 二、阅读(2.5*20=50分) r 21 0000 36 0000 31 0000 36 0000 0000 37 0000 2 0000 0000 233 0000 28 0000 33 0000 38 0000 29 0000 39 0000 24 0000 0000 30 35 0000 % 0000 25 0000 0000 三、语言运用 第一节（1.5*10=15分) 41 42 7 43 48 栽 44 49 45 5 四、语言运用第二节（15分) 51. 52. 53 54. 常 55. 56. 57 58 59 60. 00000000000000000000000000 五、写作第一节(10分) 第1面/共1面日语答题卡 六、写作第二节(30分) バザーのお知らせ クラスメイトの皆さん 　生活委員の李明です。生活委員会では、皆さんの不用品を活用して、バザーを開催することにしました。皆さんのお家で使わなくなった本やおもちゃ、衣類などを持ち寄ってください。売上金は地域の福祉施設に寄付します。 　参加希望の方は、8月20日までに私にご連絡ください。 生活委員会　李明 健康的な生活 この調査結果を見て、自分の生活習慣を振り返ってみました。朝ご飯は毎日食べていますが、嫌いな食べ物を避ける傾向があるので、栄養バランスに気をつけなければならないと思いました。運動については、週に2回ほどジョギングをしていますが、調査では25人しか定期的に運動していないことが分かり、改善が必要だと感じました。 睡眠時間は、7時間以上寝ている人が12人しかいないことに驚きました。私も忙しい時は6時間程度しか寝られませんが、健康のためにもっと睡眠をとるべきです。また、37人が「気持ちが落ち着かない」と答えており、私もテスト前などはストレスを感じることがあります。悩みを家族や友達に話す人は13人しかいませんでしたが、これは心の健康にとってよくないと思います。 健康的な生活を送るためには、まず三食きちんと食べること、特に朝ご飯が大切です。また、適度な運動と十分な睡眠も必要です。さらに、ストレスを溜めずに、誰かに相談することも重要だと思います。これからは、これらの点に気をつけて、より健康的な生活を心がけたいです。 学科网（北京）股份有限公司 $ 泰山外国语学校2024-2025学年第二学期月考 高 二 年级 日语 学科 2025年4月 命题人：李倩倩 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1．男の人は花を何本買いましたか。 A.4本 B.6本 C.8本 2．女の人は今朝何を食べましたか。 A.ギョーザ B.ご飯 C.パン 3．男性用お手洗いは何階ですか。 A.1階 B.2階 C.3階 4．男の人は今何をしていますか。 A.大学生 B.銀行員 C.教師 5．女の人は来週の休みにどうしますか。 A.海辺に行く B.故郷に帰る C.スキーをする 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 6.2人はどんな関係ですか。 A.友達 B.同僚 C.客と店員 7．明日の飲み会はどうなりましたか。 A.参加者の人数が変更された B.時間が変更された C.場所が変更された 8．男の人はこれから何をしますか。 A.メールを送る B.飲み会に参加する C.店を予約する 听下面的录音，回答第9至11题。 9．誰の家に集合しますか。 A.女の人 B.男の人 C.李さん 10．集合した後、みんなはどのようにカラオケに行きますか。 A.地下鉄で B.バスで C.電車で 11．男の人はなぜ傘を持って行ったほうがいいと言いましたか。 A.外は雨だから B.李さんから借りた傘を返すから C.日差しが強いから 听下面的录音，回答第12至14题。 12．試験日はなぜ延期になったのですか。 A.欠席している学生が多かったから B.先生が出張に行ったから C.試合が近づいてきたから 13．野球の試合は何曜日ですか。 A.木曜日 B.土曜日 C.来週の月曜日 14．女の人は男の人とどんな約束をしたのですか。 A.応援に行く B.授業を受ける C.一緒に練習する 听下面的录音，回答第15至17题。 15．男の人は今どこにいますか。 A.自分の家 B.学校 C.友達の家 16．もうすぐ帰国する人はどんな人ですか。 A.日本人 B.アメリカ人 C.中国人 17．男の人はこれから何をしますか。 A.宿題をする B.プレゼントを買う C.送別会の手伝いに行く 听下面的录音，回答第18至20题。 18．クラスは全部で何人いますか。 A．39人 B．40人 C．41人 19．松本さんはどうして修学旅行に参加しませんか。 A.お金がないから B.入院したから C.看病するから 20．修学旅行はいつですか。 A.今週 B.来週 C.再来週 二、阅读 （共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 私はクラブ活動で好きなスポーツをしていた。その中で一番の支えになっていたのは母だった。 私の母は専業主婦ではなく公務員で、毎日朝から夕方まで、夜9時過ぎまで頑張る日もある。そんなに働きながら、いつも私が疑問に思うのは帰宅した時に私に疲れた表情を見せないことだ。そんな母を見て、私は母としてでなく、1人の人間としてすごく強いんだと感じている。 母は毎朝5時ごろに起き、私に弁当を作ってくれる。母の手作り料理は世界一番だと言っていいほど美味しい。そんな母に私は申し訳ない(对不起)ことをしている。それは学校で弁当を食べる時に、「今日の料理は最悪やわ」「食べる気がなくなる」などと強がって(逞强)、周りの友達に母の弁当をまずい(难吃)と言ったことだ。だが、本当はそんなことは一度も思っていない。（ア）を借りて母に謝りたい。「ごめんなさい。母ちゃんの弁当はいつも絶品で美味しいよ」と言いたい。 21．文中に「疲れた」とあるが、誰のことか。 A.筆者のこと B.母のこと C.クラブの友達のこと D.クラスメートのこと 22．文中に「強がって」とあるが、その理由はどれか。 A.弁当を褒めるのが恥ずかしいから B.弁当がまずいのが恥ずかしいから C.弁当を自分で作れないのが恥ずかしいから D.弁当の作り方が悪いのが恥ずかしいから 23． 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.この場　　B.その場　　C.あの場　　D.どの場 24．文中に「ごめんなさい」とあるが、何について謝っているのか。 A.弁当を食べなかったこと B.弁当に感謝しなかったこと C.弁当をまずいと言ったこと D.弁当が足りないと言わなかったこと 25．筆者の母はどんな人か。 A.専業主婦で料理が得意な人 B.公務員で疲れた表情を見せる人 C.専業主婦で毎日弁当を作る人 D.公務員で料理が得意な人 （二） 日本人が出会った時、どのようにあいさつをしますか。おそらく2人はお辞儀をするでしょう。なぜなら、日本は「お辞儀の文化」を持っているからです。 今度は、1人は日本人ですが、もう1人は別の国の人です。この2人がお辞儀をしました。その時、2人の頭がぶつかって(碰撞)しまいました。なぜなら、もう1人の国は握手をする文化だからです。 日本人同士がお辞儀をすると、頭がぶつかることはありません。その距離で握手をすると、ちょっと遠い感じがするかもしれません。（ア）、「握手の文化」の人たちがお辞儀をすると、頭がぶつかりそうになります。それは2人の間の距離が握手をするのに適した距離で、「お辞儀の文化」の人たちよりも近いからです。 さあ、あなたはどちらの文化を持っていますか。ぜひ試してみてください。 26．日本人同士が出会った時、普通どんなめいさつをするか。 A.笑顔をする。　　　　　　　B.握手をする。 C.お辞儀をする。　　　　　　D.頭がぶつかる。 27．文中の「その時」とはどんな時か。 A．2人の日本人がお辞儀をした時 B．1人の日本人と1人の別の国の人はお辞儀をした時 C．2人の日本人が握手をした時 D．1人の日本人と1人の別の国の人は握手をした時 28．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.しかし　　　　B.例えば　　　　C.それで　　　　D.だから 29．「お辞儀の文化」と「握手の文化」について、文章の内容に合っているのはどれか。 A．2人の距離は、「お辞儀の文化」より「握手の文化」のほうが遠い。 B.「お辞儀の文化」の人も「握手の文化」の人も、握手をしながらお辞儀をする。 C.「お辞儀の文化」の人は、握手をすると頭がぶつかりそうになる。 D．「握手の文化」の人は、お辞儀をすると頭がぶつかりそうになる。 30．文章にタイトルを付けたいとしたら、最も適当なものはどれか。 A.日本の文化 B.お辞儀の文化 C.握手の文化 D.お辞儀の文化と握手の文化 (三) 娘は今年の七月から中学生になります。真面目で成績はいいんですが、家事は全然できません。 「自立できない人には将来がない。自分のことはできるだけ自分でやりなさい」と娘に言ったら、妻は （ア）「まず宿題をやりなさい」と言って、娘の代わりに部屋を片付けてしまいました。ある日、「お嬢さん(您女儿)は教室の掃除もちゃんとできませんよ。ふだんからなるべく家の手伝いをさせてください」と、担任の先生から手紙をもらいました。妻はそれを読んで、初めて娘に自分の部屋を片付けさせました。そして、買い物にも行かせたり、料理を手伝わせたりすることにしました。（イ）、娘は今自分の服を洗濯することや簡単な料理を作ることなどはできるようになりました。 日本の学校には国語や算数や英語などの時間のほかに、家庭科もありますが、基本的なことしか教えません。実際の生活の中、あるいは家庭や社会から学んだ体験は知識以上に役立つと思います。 31．文中に「自立できない人とあるが、誰が自立できないか。 A.娘さん B.お母さん C.お父さん D.担任の先生 32．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.なかなか B.すぐ C.ちょっと D.とても 33．文中の「それ」は何を指すか。 A.娘の部屋 B.担任の先生の家事 C.担任の先生からの手紙 D.娘への手紙 34.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.しかし　　　B.でも　　　C.それなら　　　D.すると 35．文章にタイトルを付けたいとしたら、最も適当なものはどれか。 A.勉強と旅の両立 B.勉強より体験 C.勉強が第一 D.勉強の大切さ （四） ある調査会社が全国20歳以上の男女を対象に、「健康管理」について調査を実施した有効回答者数は999名だった。 調査を行った有効回答者のうち、「自分のことを健康だと思うか」との質問に、「非常に健康だと思う」「まあまあ健康だと思う」と回答した人は67.7％であり、2/3以上が自分のことを健康だと思っていることが分かった。また、「日常的に自分の健康を管理しているか」との質問に、「管理している」「時々管理している」と回答した人は70.6％で、回答者全体の（ア）が日常的に自分の健康を管理している。 抱えているストレスについて聞いたところ、回答者全体の72.2％が「ストレスを抱えている」と回答し、45.8％が「ストレスが解消できている」と回答している。また、「自分のことを非常に健康だと思う」人の72.0％、「まあまあ健康だと思う」人の53.8％が「ストレスが解消できている」と回答している一方で、「あまり健康だと思わない」人の42.8％、「まったく健康だと思わない」人の19.3％が「ストレスが解消できている」と回答した。「ストレスが解消できているかどうか」が健康だと思えるかどうかに関係すると言える。 自身を健康に導くためには、抱えてしまったストレスを解消することがポイント(关键点)だ。 36．次の4人の中で調査対象となるのは誰か。 A．17歳の高校生 B．33歳の会社員 C．10歳の小学生 D．14歳の中学生 37．「自分のことを健康ではないと思う」と答えた人はどれぐらいか。 A．約68％ B．約12％ C．約22％ D．約32％ 38．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A．70%以上 B．30%以上 C．70%以下 D．30%以下 39．文中の「72.0％」は何の数値か。 A.全回答者の中で、「ストレスが解消できている」と答えた人の割合 B.全回答者の中で、「自分のことを非常に健康だと思う」と答えた人の割合 C.「自分のことを非常に健康だと思う」人の中で、「ストレスが解消できている」と答えた人の割合 D.「まあまあ健康だと思う」人の中で、「ストレスが解消できている」と答えた人の割合 40．筆者は健康を保つにはどうすればいいと言っているか。 A.ストレスを抱える。 B.ストレスを解消する。 C.日常的に自分の健康を管理する。 D.自分のことを健康だと思う自信を持つ。 三、语言运用 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 私の学校は京安高校です。　41　に来てもう3か月になりました。 授業は8時に始まります。寮に住んでいる生徒は6時に起きて、朝のご飯の前に部屋を掃除しなければ 　42　。クラスのみなさんは7時　43　学校に来て、自習をしています。私は最初よく寝坊をして、ご飯を　44　教室に行きました。 午前8時から午後4時まで授業があります。昼休みは12時から午後 1 時半までです。夜は7時から9時まで教室で自習をして、10時半に寝ます。最初はおなかが空いて、　45　眠ることができませんでした。でも、今は慣れました。 学校にはいろいろな部活があります。私は書道部に参加して、毎日1時間書道の　46　をしています。そして、来学期から楽器部に入って　47　と思います。 土曜日と日曜日は学校が休みです。その日は何時に　48　いいです。ゆっくり過ごすことができます。友達と買い物に行ったり、映画を見たりします。でも、寮の決まりで夜9時に帰らなければいけません。 最初はこんなに規則正しくて　49　生活を続けることはできないと思いました。でも、今は友達の 　50　楽しく過ごしています。 41.A.これ　　　　B.この　　　　　C.こちら　　　　　D.こう 42.A.いいです　　B.いけません　　C.かまいません　　D.よいです 43.A.まで　　　　B.までに　　　　C.ぐらい　　　　　D.しか 44.A.食べないで　B.食べなくて　　C.食べても　　　　D.食べれば 45.A.かなり　　　B.ぜひ　　　　　C.お互いに　　　　D.なかなか 46.A.事故　　　　B.稽古　　　　　C.年配　　　　　　D.素直 47.A.ありたい　　B.きたい　　　　C.しまいたい　　　D.みたい 48.A.起きて　　　　　B.起きても　　　　C.起きれば　　　　D.起きたら 49.A.厳しい　　　　　B.易しい　　　　　C.寂しい　　　　　D.詳しい 50.A.おかげで　　　 B.せいで　　　　　C.かわりに　　　　D.ので 　　　 四、语言运用 第二节（共10小题， 每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本人はお辞儀をして挨拶するのが普通です。例えば、売店にお客さんが　51　（来る）た時、まずお辞儀をするのが　52　（れいぎ）です。そして、「いらっしやいませ」 　53　声を掛けて、またお辞儀をします。お客さんが店を出る時、「ありがとございました」などと言って、また　54　（軽い）お辞儀をします。そのほかに、　55　（近所）の人と道で会った時や、会社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返してお辞儀をします。お礼や、お詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度　56　お辞儀をしながら言います。そして、相手のお辞儀を見てこちらもお辞儀を　57　（する）なければ失礼になりますから、繰り返してお辞儀を　58　（し合う）てしまうのです。そんな場面を見た外国人はよく不思議そうな顔　59　しますが、日本人にとって日常的によくしていることですから、まったく不思議だとは　60　（思う）ません。お辞儀はもう日本人の生活習慣になっているのです。 51、 52、 53、 54、 55、 56、 57、 58、 59、 60、 　　　　　　　　　　　　　　　　 5、 写作 第一节（满分10分） 假如你是班级生活委员李明，生活委员会决定组织一次义卖（バザー）。请你拟定一份通知，希望大家可以把家里闲置的东西拿出来，在义卖会上卖掉。有意参加者请于8月20日之前跟生活委员会联系。 注意： 1. 字数80~120字； 2. 格式正确，书写清楚； 3. 使用「です・ます」体。 六、 写作 第二节（满分30分） 下面是对高中某个班级50人做的关于生活习惯的调查，请你对照一下自己的生活，以「健康的な生活」为题，写一篇日语短文。 項目 人　 数 結　果 はい ときどき いいえ 朝ご飯を食べる 45 4 1 嫌いな食べ物は食べない 46 4 0 運動をする 25 10 18 7時間以上寝る 12 20 15 気持ちが落ち着かない 37 13 0 家族や友達に自分の悩みを話す 13 10 27 写作要点： 1.参考该表对照自己的生活，你做得怎样？ 2.从该表看，为了健康生活，哪些生活习惯很重要？ 3.为了健康生活，应该注意什么？ 写作要求： 1.字数为280～320。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用“です・ます”体。 学科网（北京）股份有限公司 $ 一、 听力 1-5 BCBCA 6-10 BBACA 11-15 CABAA 16-20 CBCCB 2、 阅读 21-25 BAACD 26-30 CBADD 31-35 ABCDB 36-40 BDACB 3、 完形 41-45 CBBAD 46-50 BDBAA 4、 单词 51. 来/き　　52.礼儀　 53.と 54.軽く 　 55.きんじょ 56. も　　 57. し　　　 58. し合っ 59. を　　　60.思い 一、 听力 1-5 BCBCA 6-10 BBACA 11-15 CABAA 16-20 ADBBD 5、 阅读 21-25 BAACD 26-30 CBADD 31-35 ABCDB 36-40 BDACB 6、 完形 41-45 CBBAD 46-50 BDBAA 7、 单词 52. 来/き　　52.礼儀　 53.と 54.軽く 　 55.きんじょ 57. も　　 57. し　　　 58. し合っ 59. を　　　60.思い 学科网（北京）股份有限公司 $