3.1 第3课时铁及其化合物之间的转化关系- 学案-2025-2026学年高一上学期化学鲁科版必修第一册

该高中化学导学案聚焦铁及其化合物的转化关系，通过“价—类”二维图引导学生从物质类别和元素价态角度，以氧化还原、复分解反应为支架，构建铁元素不同价态及同类物质间的转化脉络，衔接铁的性质与化合物应用的前后知识。 以补铁口服液中铁元素价态检验为真实情境开展实验探究，融入“价—类”二维图强化化学观念，通过现象分析与证据推理培养科学思维，习题设计涵盖性质判断、除杂等实际问题，助力学生提升科学探究与实践能力，适合自主学习与课堂互动。

陵城区第一中学 学案编号18 编制人：苏红 孟桂英 审核人：高一化学组 编制日期：2025-12-12 班级： 姓名： 第3课时　铁及其化合物之间的转化关系 【学习目标】 1.从物质类别、元素价态的角度,依据复分解反应和氧化还原反应原理,预测铁及其化合物的性质与转化关系。 2.能够设计实验探究补铁剂中铁元素价态的检验。 【自主预习】 一、铁及其化合物的 “价—类”二维图 各序号代表的反应的化学方程式或离子方程式如下: ① (氧化还原反应) ② (氧化还原反应) ③ (氧化还原反应) ④ (复分解反应) ⑤ (复分解反应) ⑥ (复分解反应) ⑦ (氧化还原反应) ⑧ (复分解反应) ⑨ (氧化还原反应) ⑩ (氧化还原反应) (复分解反应) (复分解反应) 总结:a.相同价态铁元素的物质之间的转化可借助　　 　　反应实现。  b.不同价态铁元素的物质之间的转化可借助　 　　　反应实现。  二、知识准备 的检验 的相互转化 (1)实验及现象： 棕黄色溶液→浅绿色溶液→ →溶液变成 。 (2)上述实验设计反应的离子方程式： 【课内探究】 探究目的：检验某补铁口服液中铁元素的价态。 例如:某补铁口服液100mL含铁元素20~30mg，维生素C 200-300mg， 仪器与试剂 1.仪器：试管、胶头滴管。 2.试剂:某补铁口服液、H₂SO₄ 溶液、NaOH 溶液、酸性 溶液、氯水、KSCN溶液。 实验方案 实验现象 结论及有关离子方程式 1.取一定量的口服液于试管中，用胶头滴管向试管中滴加 1~2 滴 KSCN溶液，振荡，观察现象；向试管中再滴加几滴氯水，观察现象 溶液 ；滴加氯水后溶液呈 色 结论：口服液中无 ， 有 离子方程式： 陵城区第一中学 学案编号18 编制人：苏红 孟桂英 审核人：高一化学组 编制日期：2025-12-12 班级： 姓名： 1 学科网（北京）股份有限公司 实验方案 实验现象 结论及有关离子方程式 2. 取一定量口服液于试管中，用胶头滴管向试管中滴加 1~2 滴 KSCN 溶液，振荡，观察现象；另取一定量口服液于另一试管中，用胶头滴管向试管中滴加酸性 KMnO₄ 溶液,观察现象 溶液呈 色; 酸性 KMnO₄ 溶液 结论：口服液中含有 ， 口服液中还含有 【探究交流】 1、 在你所涉及的实验方案中，设计哪些含铁物质之间的转化？为什么要利用这些转化？ 2、 可以用NaOH溶液检验补铁剂中铁元素的化合价吗?为什么？ 3、补铁剂中含有的其他成分是否会影响实验结果的可靠性? 【当堂练习】 1.将下列有关铁及其化合物的性质或用途与所对应的物质连起来。 2.下列说法中，不正确的是( )。 溶液和 溶液都是黄色的 是白色的， 是红褐色的 C. FeO、Fe₂O₃都能与盐酸反应 溶液、 溶液都能与NaOH溶液反应 3.下列含有铁元素的物质能够与稀盐酸反应，而且铁元素被氧化的是()。 A. Fe 4.下列反应中， 表现出氧化性的是( )。 溶液使淀粉碘化钾试纸变蓝 B.向 溶液中加入 NaOH 溶液产生红褐色沉淀 C.向 溶液中加入. 溶液产生白色沉淀 D.向 溶液中加入少量铁粉，铁粉消失 5.下列变化过程中，不能一步实现的是( )。 7.下列物质与铁反应后的生成物，能与KSCN溶液作用生成红色溶液的是( )。 A.盐酸 B.氯气 溶液 D.稀硫酸 8.向某溶液中加入含有 的溶液后，溶液颜色无明显变化；当再滴入几滴新制氯水后，混合溶液变成红色。下列结论中，错误的是( )。 A.原溶液一定含有：SCN⁻ B.氧化性： 与SCN⁻不能生成红色物质 被氧化为 9.向 溶液中同时加入铁粉和铜粉，充分反应后不会出现的结果是()。 A.铁、铜均有 B.铁、铜均无 C.有铜无铁 D.有铁无铜 10.如何除去 溶液中少量的氯化铁?如何除去 溶液中少量的氯化亚铁?写出相关反应的离子方程式。 11.为探究氯化亚铁的性质，某学习小组进行了如下探究。 (1)向制得的 溶液中加入铁粉，其目的是 。 (2)预测 既有氧化性又有还原性，你认为预测的依据是 。 (3)进行实验探究。实验室提供了下列试剂： 溶液， 溶液，新制氯水，KSCN溶液，锌片，铜片。 ①向 溶液中滴入新制氯水，探究的是 的 (填“氧化”或“还原”)性，所发生反应的离子方程式为 。 ②在实验中，甲同学发现现象不太明显，老师分析可能是反应产物的含量太低，建议通过检验 反应产物的存在以获取证据。可选 滴入甲同学所得的混合溶液中，并通过溶液出现 的现象证明 具有还原性，能被氯水氧化。 ③设计实验证明 具有氧化性： 12.电子工业中，人们常用 溶液腐蚀覆在绝缘板上的铜箔制造印刷电路板。用耐腐油墨把预先设计好的电路印刷在覆铜板上，然后把覆铜板放到 溶液中，未被油墨覆盖的铜被腐蚀掉，再将油墨清洗后就得到了电路板。 (1)为什么用上述方法可以制造印刷电路板? (2)为了从腐蚀废液中回收铜并重新获得 溶液，可以采用下列步骤： A. 写出上述过程中加入或生成的有关物质的化学式： ① ,② , ③ ,④ , ⑤ , ⑥ 。 B. 写出相关反应的化学方程式。 2 学科网（北京）股份有限公司 $