精品解析：辽宁阜新市第四中学2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测道德与法治试题

辽宁阜新市第四中学2025-2026学年七年级下学期5月 阶段检测道德与法治试题 考试时间：70分钟；满分：70分 一、单项选择题（每小题2分，共30分，将答案写在答题卡表格中） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，发生变化的不仅仅是身体外形，我们的心理也会发生改变。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②体内机能的增强 ③自我意识不断增强 ④身体外形的变化 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 小丽从3岁就开始学习钢琴，今年还在全市组织的乐器比赛中获了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候她却害怕了起来。这是青春期哪种矛盾心理的表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 3. 某校开展了一场“预防性侵害，加强自我保护”主题讲座，下列内容可以在讲座中分享的自我保护小贴士是（ ） ①增强自我保护意识。不与异性成年人接触 ②树立正确的性观念，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 我们内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，被人们称之为人的内心世界的“晴雨表”的是（ ） A. 情感 B. 情绪 C. 情境 D. 情景 5. 上海中共一大纪念馆推出情景党课、纪念章兑换、红色漫步等多项特色活动；陕西延安革命纪念馆开发数字化青少年党史学习教育课程……参加这些活动有助于青少年（ ） ①培育政治认同，增强爱国情感 ②养成劳动习惯，实现人生价值 ③消除消极情感，感受美好生活 ④丰富精神世界，品味美好情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是 A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现 7. 每个人的能力，都是一座有待开发的金矿。回首走过的成长之路，你一定说过无数次“我能行”。这里的“我能行”包括（ ） ①每件事情都“我能行” ②行动上表现“我能行” ③情感上体验“我能行” ④思想上相信“我能行” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 下面是同学们搜集的黑板报内容素材，如果给它选个主题，下列主题最适合的是（ ） 苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但他最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运百米决赛跑道的中国运动员。 A. 理性交友，慎重选择 B. 知廉耻，明是非 C. 天行健，君子以自强不息 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 9. 下面几种行为依次对应的心理品质是（ ） ①不用扬鞭自奋蹄 ②主动制定一天的学习计划，合理安排时间 ③小东在考试时暗暗告诉自己我能行 ④在公共场所约束自己的行为 A. 自信—自强—自立—自尊 B. 自尊—自立—自信—自强 C. 自尊—自强—自信—自立 D. 自强—自立—自信—自尊 10. 小张听到了关于一位同学的传言，他没有跟着传播，而是去询问当事人，了解真实情况，这体现了他坚持的思想理念是（ ） A. 天人合一 B. 实事求是 C. 脚踏实地 D. 与时俱进 11. 解读中华民族历史发展的重要密码、潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍散发着历久弥新的魅力的是（ ） A. 中华优秀传统文化 B. 中华优秀传统文化的思想理念 C. 中华革命文化 D. 深邃博大的中华艺术思想 12. 某校开展的活动最符合“以文化人”理念的是（ ） A. 进行文化知识竞赛，只以分数高低排名 B. 放弃文化课，举办文学讲座 C. 组织学生背诵大量古代文献，不讲解含义 D. 举办文化讲座，邀请专家分享文化故事，启发学生思考价值观 13. ，彰显了中华民族对现实社会生活意义的探索和道德情操的涵养（ ） A. 中华传统文化的思想 B. 中华传统文化的核心思想 C. 中华传统美德 D. 中华传统文化蕴含的丰富人文精神 14. 中国人日用而不觉的道德标准是（ ） A. 以诚实守信为荣，见利忘义为耻 B. 俭约自守、中和泰和 C. 以遵守道德为荣，以违背道德为耻 D. 恪守道德、遵守法律 15. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”倡导的是（ ） A. 自我反省 B. 学习榜样 C. 批判他人 D. 独善其身 二、材料分析题（40分） 16. 【人生当自强】 材料一 "中国大学生自强之星"杨孟衡7岁时被高压电击伤，导致双臂高位截肢。之后他开始用脚写字，书法、足球、文学创作，他一样也没有落下，高考成绩出来了，他成了当地文科状元。之后经过不懈努力又顺利拿到硕士学位. （1）自强对杨孟衡个人而言有怎样的作用？自强的人有怎样的品格？ （2）新时代自强的你，怎样做才能获得生存和发展的机会？ 【自强筑梦想】 材料二 在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记强调：新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才华的舞台无比广阔，当代青年要在实现民族复兴中国梦道路上奋勇争先. （3）我们要在实干中砥砺前行，首先应该怎样做？ （4）当代青年为实现中华民族伟大复兴，要把哪两者结合起来，书写挺膺担当的青春篇章？ 17. 【认识传统文化】 材料一 学校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下名句. （1）这些名句分别蕴含着什么思想理念？ （2）除此之外，中华优秀传统文化的思想理念还有哪些？ 【传承诚信理念】 材料二 为了弘扬中华传统美德，提升校园文化内涵，某校设立了诚信考场，考生承诺不会违反考试纪律、完全将自己置身于"无人"的环境中考试，经过几年的运行和检测，诚信考场没有任何人作弊，成为校园最美的风景. （3）诚信考场体现了中华优秀传统文化的哪一核心思想理念？谈谈你对这一理念的理解。 （4）请写出一句体现该理念的名言警句。 18. 【文化亚运】 材料一 杭州亚运会融入传统文化元素，从取材自钱江潮的“潮涌”会徽、融入良渚文化元素的“薪火”火炬，再到呈现杭州山水景观的“湖山”奖牌和亚运美学，中华优秀传统文化元素无处不在. （1）杭州亚运会体现了中华人文精神中的哪一美学追求？ （2）这一美学追求有什么意义？ 【文化瑰宝】 材料二 当地时间2024年7月27日，联合国教科文组织大会通过决议，将我国世界文化遗产提名项目“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”全要素、一次性列入《世界遗产名录》。这反映了中华文明对于国家、城市理想秩序的追求和塑造. （3）以中为尊、均衡对称的布局，体现的中华人文精神处世方法和生活理念分别是什么？ （4）中华人文精神发挥了怎样的作用？ 19. 【传统美德】 材料一 中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德资源。在今天的现代文明建设中，中华传统美德必将发挥更大的作用。人总是要有点儿精神的，这是一种信念和内心的动力，一个人没有精神站立不起来，一个民族没有精神强大不起来。 （1）中华传统美德内涵丰富，博大精深。请你说说中华传统美德的内涵。 【孝道故事】 材料二 中国传统文化中强调“孝悌”，认为“孝”是德之本。在古代有董永卖身葬父等感人故事。如今，我国也通过法律规定子女有赡养父母的义务，并且社会上开展了众多关爱老年人的活动，如“敬老月”活动，评选“孝老爱亲模范”等。 （2）董永卖身葬父体现了哪一种中华传统美德？ （3）在日常生活中，你认为应如何在家庭中培养孩子的这一项美德？（两点即可） （4）请你写一句有关“孝老爱亲”的古训。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁阜新市第四中学2025-2026学年七年级下学期5月 阶段检测道德与法治试题 考试时间：70分钟；满分：70分 一、单项选择题（每小题2分，共30分，将答案写在答题卡表格中） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，发生变化的不仅仅是身体外形，我们的心理也会发生改变。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①认知能力得到提高 ②体内机能的增强 ③自我意识不断增强 ④身体外形的变化 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①③：青春期心理变化包括认知能力发展、自我意识不断增强、情感体验愈加丰富等，题干中认知能力得到提高、自我意识不断增强属于心理变化，故①③说法正确； ②④：青春期生理变化包括身体外形变化、体内机能增强、性机能发育成熟，题干中体内机能的增强、身体外形的变化都属于生理变化，不符合题干要求，故②④说法不符合题意； 2. 小丽从3岁就开始学习钢琴，今年还在全市组织的乐器比赛中获了一等奖。信心满满的她本来打算在校庆会上演奏一曲，但是在临近报名的时候她却害怕了起来。这是青春期哪种矛盾心理的表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 自信与自卑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 C：小丽在学习钢琴和比赛中展现出勇敢和自信的一面，但在面对校庆会演奏的机会时却害怕了起来，这明显体现了她在勇敢与怯懦之间的挣扎，故C符合题意； A：反抗与依赖指的是未成年人产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，只是依赖的方式有所变化。题目中并未明确提及小丽在这方面的矛盾，故A不符合题意； B：闭锁与开放表现在两方面。一方面，渐渐将自己的内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。题目中并未提及小丽在社交方面的这种矛盾，故B不符合题意； D：自信与自卑不是青春期矛盾心理的表现，故D说法错误； 故本题选C。 3. 某校开展了一场“预防性侵害，加强自我保护”主题讲座，下列内容可以在讲座中分享的自我保护小贴士是（ ） ①增强自我保护意识。不与异性成年人接触 ②树立正确的性观念，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：增强自我保护意识很有必要，但完全不与异性成年人接触不符合社会交往常理，故①说法错误； ②：树立正确的性观念，保护身体隐私是自我保护的基本要求，故②说法正确； ③：遇到侵害应端正态度，善于运用法律武器维护合法权益，故③说法正确； ④：面对侵害忍气吞声会纵容犯罪，不应一味从自身找原因，故④说法错误； 4. 我们内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，被人们称之为人的内心世界的“晴雨表”的是（ ） A. 情感 B. 情绪 C. 情境 D. 情景 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，这属于情绪，故B说法正确； ACD：题干未涉及情感、情境和情景，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 5. 上海中共一大纪念馆推出情景党课、纪念章兑换、红色漫步等多项特色活动；陕西延安革命纪念馆开发数字化青少年党史学习教育课程……参加这些活动有助于青少年（ ） ①培育政治认同，增强爱国情感 ②养成劳动习惯，实现人生价值 ③消除消极情感，感受美好生活 ④丰富精神世界，品味美好情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极情感体验、提升情感境界的要求。 ①④：分析题文可知，中共一大纪念馆和延安革命纪念馆的红色教育活动，通过党史学习和革命历史教育，能够帮助青少年理解党的奋斗历程，增强对国家和民族的认同感，从而培育政治认同和爱国情感；这些活动通过情景党课、数字化课程等多样化形式，拓展青少年的精神视野，使其感受革命先辈的崇高精神，从而丰富精神世界，品味历史中的美好情感，故①④说法正确； ②：题目未涉及劳动实践或劳动习惯培养，与活动内容不符，故②不符合题意； ③：消极情感无法通过单一活动“消除”，且题干未体现对消极情感的直接干预，故③说法错误； 故本题选B。 6. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是 A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现 【答案】B 【解析】 【详解】自负的表现是：（ 1 ）自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行； （ 2 ）看不起别人，总认为自己比别人强很多； （ 3 ）过度防卫，有明显的嫉妒心 。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护，自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。虚荣心是一种扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，在物质上讲排场、搞攀比；在社交上好出风头；在人格上又很自负、嫉妒心重；在学习上不刻苦。自卑是一种自我否认，对自己没有信心，也对自己不认同的心理表现。所以选B。 考点：自尊的表现 7. 每个人的能力，都是一座有待开发的金矿。回首走过的成长之路，你一定说过无数次“我能行”。这里的“我能行”包括（ ） ①每件事情都“我能行” ②行动上表现“我能行” ③情感上体验“我能行” ④思想上相信“我能行” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】②：自信体现在行动上，表现为能够积极应对挑战，故②说法正确； ③：自信是一种情感体验，能给人带来愉悦和力量，故③说法正确； ④：自信首先在思想上相信自己的能力，故④说法正确； ①：自信不是自负，人不可能在所有事情上都做到“我能行”，该说法过于绝对，故①说法错误； 8. 下面是同学们搜集的黑板报内容素材，如果给它选个主题，下列主题最适合的是（ ） 苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但他最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运百米决赛跑道的中国运动员。 A. 理性交友，慎重选择 B. 知廉耻，明是非 C. 天行健，君子以自强不息 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干材料讲述的是苏炳添克服伤病顽强拼搏，与交友无关，故A不符合题意； B：题干材料强调的是意志坚强，未涉及知廉耻、明是非的内容，故B不符合题意； C：苏炳添克服伤病困扰，凭借顽强意志取得成功，体现了自强不息的精神，天行健，君子以自强不息符合题意，故C符合题意； D：题干侧重描述苏炳添个人的奋斗历程，而非强调他人如何向榜样学习或自省，故D不符合题意。 9. 下面几种行为依次对应的心理品质是（ ） ①不用扬鞭自奋蹄 ②主动制定一天的学习计划，合理安排时间 ③小东在考试时暗暗告诉自己我能行 ④在公共场所约束自己的行为 A. 自信—自强—自立—自尊 B. 自尊—自立—自信—自强 C. 自尊—自强—自信—自立 D. 自强—自立—自信—自尊 【答案】D 【解析】 【详解】A：①“不须扬鞭自奋蹄”体现自强，②“我能行”体现自信，故A说法错误； BC：①体现自强，选项排列为自尊开头，与题意不符，故BC说法错误； D：①体现自强，②体现自信，③体现自立，④体现自尊，选项排列与行为依次对应，故D符合题意； 10. 小张听到了关于一位同学的传言，他没有跟着传播，而是去询问当事人，了解真实情况，这体现了他坚持的思想理念是（ ） A. 天人合一 B. 实事求是 C. 脚踏实地 D. 与时俱进 【答案】B 【解析】 【详解】A：天人合一强调人与自然和谐共生，与题干中核实传言的行为无关，故A不符合题意； B：实事求是强调从实际情况出发，不盲从传言，小张核实情况体现了尊重事实，故B符合题意； C：脚踏实地强调做事踏实认真，不浮夸，与核实真相的侧重点不同，故C不符合题意； D：与时俱进强调跟随时代发展而不断进步，与题干行为无关，故D不符合题意； 11. 解读中华民族历史发展的重要密码、潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍散发着历久弥新的魅力的是（ ） A. 中华优秀传统文化 B. 中华优秀传统文化的思想理念 C. 中华革命文化 D. 深邃博大的中华艺术思想 【答案】B 【解析】 【详解】A：中华优秀传统文化范围较广，题干强调的是其中深邃博大的思想理念，故A不符合题意； B：中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码，潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式，故B符合题意； C：中华革命文化主要形成于革命斗争时期，与题干描述的传统思想理念不符，故C不符合题意； D：中华艺术思想只是传统文化的一部分，不能全面概括题干所述的历史发展密码和思维方式影响，故D不符合题意； 12. 某校开展的活动最符合“以文化人”理念的是（ ） A. 进行文化知识竞赛，只以分数高低排名 B. 放弃文化课，举办文学讲座 C. 组织学生背诵大量古代文献，不讲解含义 D. 举办文化讲座，邀请专家分享文化故事，启发学生思考价值观 【答案】D 【解析】 【详解】A：过分强调分数竞争，忽略了对学生精神世界的滋养，故A说法错误； B：放弃文化课举办讲座做法偏激，不符合全面发展的教育要求，故B说法错误； C：机械背诵而不讲解含义无法让学生领悟文化精髓，达不到育人效果，故C说法错误； D：邀请专家分享故事并启发价值观思考，体现了文化对人的塑造作用，故D符合题意。 13. ，彰显了中华民族对现实社会生活意义的探索和道德情操的涵养（ ） A. 中华传统文化的思想 B. 中华传统文化的核心思想 C. 中华传统美德 D. 中华传统文化蕴含的丰富人文精神 【答案】D 【解析】 【详解】A：中华传统文化的思想范围较为宽泛，未特指题干所述的人文精神层面，故 A 不符合题意； B：中华传统文化的核心思想通常指讲仁爱、重民本等具体理念，与题干描述侧重不符，故 B 不符合题意； C：中华传统美德侧重于道德行为规范和品质修养，与题干描述不完全对应，故 C 不符合题意； D：根据教材知识，中华传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实社会生活意义的探索和道德情操的涵养，故 D 符合题意。 14. 中国人日用而不觉的道德标准是（ ） A. 以诚实守信为荣，见利忘义为耻 B. 俭约自守、中和泰和 C. 以遵守道德为荣，以违背道德为耻 D. 恪守道德、遵守法律 【答案】A 【解析】 【详解】A：“以诚实守信为荣，见利忘义为耻”是社会主义荣辱观的重要内容，诚信是中华民族的传统美德，也是中国人日用而不觉的道德标准，故A符合题意； B：“俭约自守、中和泰和”体现了中华传统美德中的节俭与和谐思想，但不是题干所指的具体道德标准表述，故B不符合题意； C：“以遵守道德为荣，以违背道德为耻”是对道德荣辱观的一般性概括，并非特定的道德标准内容，故C不符合题意； D：“恪守道德、遵守法律”是公民的基本行为准则，强调道德与法律的结合，而非特指“日用而不觉的道德标准”，故D不符合题意； 15. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也”倡导的是（ ） A. 自我反省 B. 学习榜样 C. 批判他人 D. 独善其身 【答案】A 【解析】 【详解】A：这句名言的意思是看到贤能的人就想着向他看齐，看到不贤的人就内心自我反省，两者都强调了通过对照他人来进行自我反思和改进，故A符合题意； B：学习榜样主要对应“见贤思齐”，但不能全面涵盖“见不贤而内自省”所强调的自我反省层面，故B不符合题意； C：名言强调的是对照他人反省自己，而非批判他人，故C说法错误； D：独善其身指只顾自己好，不关心他人，与名言倡导的通过对照他人完善自我的精神不符，故D说法错误； 二、材料分析题（40分） 16. 【人生当自强】 材料一 "中国大学生自强之星"杨孟衡7岁时被高压电击伤，导致双臂高位截肢。之后他开始用脚写字，书法、足球、文学创作，他一样也没有落下，高考成绩出来了，他成了当地文科状元。之后经过不懈努力又顺利拿到硕士学位. （1）自强对杨孟衡个人而言有怎样的作用？自强的人有怎样的品格？ （2）新时代自强的你，怎样做才能获得生存和发展的机会？ 【自强筑梦想】 材料二 在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记强调：新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才华的舞台无比广阔，当代青年要在实现民族复兴中国梦道路上奋勇争先. （3）我们要在实干中砥砺前行，首先应该怎样做？ （4）当代青年为实现中华民族伟大复兴，要把哪两者结合起来，书写挺膺担当的青春篇章？ 【答案】（1）自强对杨孟衡个人的作用：自强让杨孟衡在面对双臂高位截肢的巨大挫折时，能够克服困难，用脚写字，积极参与书法、足球、文学创作等活动，促使他努力学习成为文科状元并拿到硕士学位，助力他不断进取，实现个人成长与发展，成就更好的自己。 自强的人的品格：自强的人具有坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 （2）树立远大理想：明确奋斗目标，为生存和发展指引方向，像杨孟衡虽遭遇不幸但心怀追求，有目标才有前进动力。 培养坚强意志：在成长道路上会遇到各种困难，如学习的压力、生活的挫折等，凭借坚强意志去克服，不轻易被困难打倒。 不断努力学习：学习知识和技能，提升自身能力，适应社会发展需求，拓宽生存和发展空间。 勇于战胜自我：克服自身弱点，比如懒惰、怯懦等，挖掘自身潜能，不断完善自我。 （3）坚定理想信念，明确人生目标。 （4）把个人理想追求融入国家和民族的事业中。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问中可知考查自强的作用，结合杨孟衡的故事，需对材料内容进行关键词提炼； 杨孟衡在面对双臂高位截肢的巨大挫折时，能够克服困难，用脚写字，积极参与书法、足球、文学创作等活动，促使他努力学习成为文科状元并拿到硕士学位，可知自强使人奋发向上，不断进取，实现个人成长与发展，成就更好的自己。 小问2：略。 【小问2详解】 从设问中可知考查做自强的人的知识，结合材料内容进行关键词提炼； 杨孟衡的故事，可知从树立理想、磨砺意志、学习提升、战胜自我等角度，结合自强的要求和材料中杨孟衡的事例具体分析做法的必要性。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 从设问中可知考查做自强不息的人知识，需对材料内容进行关键词提炼； 当代青年为实现中华民族伟大复兴，书写挺膺担当的青春篇章，可知树立远大理想，把个人理想追求融入国家和民族的事业中，奋发书写挺膺担当的青春篇章。 17. 【认识传统文化】 材料一 学校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下名句. （1）这些名句分别蕴含着什么思想理念？ （2）除此之外，中华优秀传统文化的思想理念还有哪些？ 【传承诚信理念】 材料二 为了弘扬中华传统美德，提升校园文化内涵，某校设立了诚信考场，考生承诺不会违反考试纪律、完全将自己置身于"无人"的环境中考试，经过几年的运行和检测，诚信考场没有任何人作弊，成为校园最美的风景. （3）诚信考场体现了中华优秀传统文化的哪一核心思想理念？谈谈你对这一理念的理解。 （4）请写出一句体现该理念的名言警句。 【答案】（1）“苟日新，日日新，又日新。”蕴含着革故鼎新、与时俱进的思想。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”蕴含着脚踏实地、实事求是的思想。 （2）天人合一：强调人与自然和谐共生，人类要尊重自然规律，与自然相互依存。 和而不同：主张在人际交往和文化交流中，尊重差异，追求和谐共处，既保持自身特色，又能包容接纳不同观点和事物。 民本思想：重视人民的地位和作用，认为国家治理应以民为本，关注民生、保障人民的利益。 崇德尚贤：崇尚道德修养，尊重、任用贤能之人，倡导人们追求高尚品德，重视人才在社会发展中的作用。 （3）诚信考场体现了中华优秀传统文化中“诚信”这一核心思想理念。 理解：诚信即诚实守信。“诚”强调内心的真诚、诚实，不自欺；“信”侧重于在人际交往等活动中讲信用、守诺言。在个人层面，诚信是一个人安身立命之本，是为人处世的基本准则，能赢得他人信任，构建良好人际关系；在社会层面，诚信是社会正常运转的保障，有利于营造良好的社会风尚，促进社会和谐；在国家层面，诚信是国家树立良好国际形象、增强国际公信力的重要因素。 （4）“人而无信，不知其可也。”（《论语・为政》） “言必信，行必果。”（《论语・子路》） “诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”（《孟子・离娄上》） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查传承核心思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 苟日新，日日新，又日新，可联系蕴含着革故鼎新、与时俱进的思想。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，可联系蕴含着脚踏实地、实事求是的思想。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 小问1： 从设问中可知要考查传承核心思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 诚信考场，可联系守诚信的核心思想理念。 小问2： 略。 【小问4详解】 略。 18. 【文化亚运】 材料一 杭州亚运会融入传统文化元素，从取材自钱江潮的“潮涌”会徽、融入良渚文化元素的“薪火”火炬，再到呈现杭州山水景观的“湖山”奖牌和亚运美学，中华优秀传统文化元素无处不在. （1）杭州亚运会体现了中华人文精神中的哪一美学追求？ （2）这一美学追求有什么意义？ 【文化瑰宝】 材料二 当地时间2024年7月27日，联合国教科文组织大会通过决议，将我国世界文化遗产提名项目“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”全要素、一次性列入《世界遗产名录》。这反映了中华文明对于国家、城市理想秩序的追求和塑造. （3）以中为尊、均衡对称的布局，体现的中华人文精神处世方法和生活理念分别是什么？ （4）中华人文精神发挥了怎样的作用？ 【答案】（1）体现了“天人合一”的美学追求。杭州亚运会从自然景观（钱塘江潮、杭州山水）以及传统文化（良渚文化）中汲取灵感，将自然、文化与体育赛事相融合，展现了人与自然和谐共生，这符合“天人合一”的美学理念。 （2）文化层面：有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，让传统文化在现代体育盛会中焕发生机，增强民族文化自信。 审美层面：为体育赛事增添独特的审美韵味，提升大众对美的认知和追求，丰富人们的精神文化生活。 国际交流层面：向世界展示中华文化独特魅力，促进中外文化交流互鉴，推动中华文化走向世界。 （3）处世方法：中庸之道。以中为尊体现不偏不倚、追求恰到好处的处事原则，均衡对称布局展现一种适度、和谐，避免极端的态度，符合中庸之道。 生活理念：和谐有序。均衡对称的布局营造出规整、协调的秩序感，反映出中国人追求生活和谐、有序，各方面相互协调、平衡的生活理念。 （4）文化传承方面：中华人文精神是中华文化的核心内涵，它承载着民族的价值观念和精神追求，推动着中华优秀传统文化的传承与延续。 民族凝聚力方面：它凝聚着中华民族的向心力，使中华儿女在共同的精神指引下，增强民族认同感和归属感，促进民族团结。 社会发展方面：为社会发展提供精神动力和价值导向，如其中蕴含的和谐、进取等理念，有利于构建和谐社会，推动社会进步。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 杭州亚运会，可联系“天人合一”的美学追求。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 以中为尊、均衡对称的布局，可联系中庸之道；和谐有序。 【小问4详解】 略。 19. 【传统美德】 材料一 中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，是永不枯竭的道德资源。在今天的现代文明建设中，中华传统美德必将发挥更大的作用。人总是要有点儿精神的，这是一种信念和内心的动力，一个人没有精神站立不起来，一个民族没有精神强大不起来。 （1）中华传统美德内涵丰富，博大精深。请你说说中华传统美德的内涵。 【孝道故事】 材料二 中国传统文化中强调“孝悌”，认为“孝”是德之本。在古代有董永卖身葬父等感人故事。如今，我国也通过法律规定子女有赡养父母的义务，并且社会上开展了众多关爱老年人的活动，如“敬老月”活动，评选“孝老爱亲模范”等。 （2）董永卖身葬父体现了哪一种中华传统美德？ （3）在日常生活中，你认为应如何在家庭中培养孩子的这一项美德？（两点即可） （4）请你写一句有关“孝老爱亲”的古训。 【答案】（1）中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则。 （2）体现了孝敬父母的传统美德，孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法定义务。 （3）①家长要以身作则，在日常生活中主动孝敬长辈，给孩子做好榜样，言传身教传递孝亲的理念；②要从小培养孩子的感恩意识，让孩子参与到家庭劳动中，体会父母长辈的辛苦，引导孩子主动关心、帮助长辈；③可以通过讲述孝老爱亲的故事、开展家庭主题活动等方式，让孩子理解孝亲的内涵，在生活中践行孝亲行为。 （4）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 从设问中可知考查中华传统美德，需要提炼关键词。 “董永卖身葬父”体现孝敬父母的传统美德。 【小问3详解】 本题考查如何培养孩子孝敬父母，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查写一句有关“孝老爱亲”的古训，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $