专题03 培养品德 学会交往（3大考点）（广东专用）2026年中考道德与法治二模分类汇编

**基本信息** 汇编广东多地2026年道德与法治二模试题，聚焦“培养品德 学会交往”主题，以3·15晚会、AI使用、春秋假实践等真实情境为载体，强化价值引领与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|35题|涵盖社会道德（诚信、规则）、成长交往（家庭、师生、友谊）、社会参与（亲社会行为、网络素养）三大考点|情境贴近生活，如公交车让座、AI写作业等；结合广东地域素材，如佛山秋假、深圳社区治理| |非选择题|5题|综合考查集体建设、法治实践、研学活动等，涉及政治认同、责任意识等核心素养|注重实践探究，如“班级凝聚力数据”分析、“研学线路合理性”论证；关联社会热点，如3·15曝光案例、APEC会议城市治理|

专题03 培养品德 学会交往 3大高频考点概览 考点01 社会生活讲道德 考点02 成长的时空 考点03 走进社会生活 地 城 考点01 社会生活讲道德 1．(2026·广东清远连州市·二模)在现代社会，人与人的交往通常会突破血缘和地域的限制，构建起一个“陌生人社会”，由此亲善、互助、友爱的品质就变得尤为珍贵。下列在公交车上发生的情景体现了这些珍贵品质的是（     ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(25-26九下·广东佛山市·模拟)在现代社会，人与人的交往通常会突破血缘和地域的限制，构建起一个“陌生人社会”，由此亲善、互助、友爱的品质就变得尤为珍贵。下列在公交车上发生的情景体现了这些珍贵品质的是（   ） ①小东通话压低嗓音怕惊扰旁人 ②小南给拄着拐杖的老爷爷让座 ③小西上车后快速扫码支付费用 ④小北自觉遵守先下后上的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．(2026·广东珠海市香洲区·二模)2026年中央广播总台“3·15”晚会曝光了违规添加双氧水的“漂白鸡爪”、利用“量子修复”的增高骗局以及给AI大模型“投毒”等消费侵权案，部分涉事企业已被立案调查。这警示经营者要（   ） A．善用诚信智慧，提升企业名气 B．遵守法律法规，坚持诚信经营 C．依法行使权利，及时提起诉讼 D．加强市场监管，规范市场秩序 4．(2026·广东大湾区·监测)2026年最高人民法院工作报告指出：对确无财产可供执行的被执行人不纳入失信名单，对有意愿有潜力偿债的被执行人，用好失信惩戒宽限期、“活封活扣”等措施，失信名单人数继2024年首次下降后再降5.2%。这反映出我国（   ） A．努力营造“以诚实守信为荣”的社会风尚 B．坚持依法行政，有效提升政府的行政水平 C．珍惜个人诚信记录，真诚待人，信守承诺 D．区别对待失信者，让执法有力度更有温度 5．(25-26九下·广东深圳市南山区·检测)行驶到路口斑马线，过往车辆主动停下，让行人优先通过。行人点头向司机致谢，快步走过斑马线。当下城市街头，这类暖心场景越来越常见，彼此尊重的良性互动中，文明出行的新风尚正在形成。看到这样的温馨画面，你的感受有（   ） ①规则保障秩序，礼让促进和谐 ②关爱赢得尊重，礼貌彰显魅力 ③平等促进沟通，诚信铸就人格 ④社会呼唤公平，法律捍卫正义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 地 城 考点02 成长的时空 6．(25-26九下·广东惠州市惠东县·调研)2026年春节，某校开展“我为父母做道菜”劳动实践活动。学生们在烹饪中体会了父母的辛劳，也收获了家庭的温暖。开展此类活动（     ） ①是孝敬父母的唯一表现 ②有利于构建和谐家庭关系 ③能够完全取代学校的知识教育 ④有助于学生在实践中感悟亲情，增强家庭责任感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．(25-26九下·广东佛山市·模拟)2025年11月13—15日是佛山首个秋假试点时间。三名小学生在鱼摊帮父母娴熟刮鱼鳞、比赛抓鱼的视频获央媒点赞，引发网友对秋假意义的共鸣。可知，开展秋假活动有利于学生（   ） ①规划职业生涯，掌握专业知识     ②拓宽生活阅历，活出生命精彩 ③学会孝亲敬长，弘扬传统美德     ④积累社会经验，提升生活技能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．(2026九·广东兴宁市宋声学校·二模)漫画蕴含的道理有（   ） ①我们要积极传承中华民族的传统家庭美德   ②我们要在家人的言传身教中学习为人处世 ③建设美好家庭是成年家庭成员的共同责任   ④家庭成员之间要懂得相互关爱，事事迁就 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．(2026九·广东东莞市振安学校·综训)2025年教师节前夕，广东援疆教师群体获全国表彰。他们告别故土远赴边疆，扎根教育一线，用知识为当地孩子筑梦，以赤诚诠释教育报国的初心。他们的事迹彰显的教育家精神内涵是（   ） A．心有大我、至诚报国的理想信念 B．言为士则、行为世范的道德情操 C．胸怀天下、以文化人的弘道追求 D．勤学笃行、求是创新的躬耕态度 10．(2026·广东肇庆市·二模)近日，妈妈发现小宇不愿动脑筋，总是依赖豆包等人工智能书写作业，就将此事告知老师，老师因此批评教育了小宇。小宇的情绪很差，作为好朋友的你会如何劝说他（   ） A．父母的批评总是对的，要虚心改过，不再不劳而获 B．强化学习人工智能的使用技巧，以免下次再被察觉 C．要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评教育 D．要调节控制好情绪，向父母阐释用AI写作业的优势 11．(2026九·广东开平市·调研)以下是小赵同学的日记片段，对此，我们可以建议小赵（   ） 2026年3月20日    星期五    多云 以前道德与法治老师总是鼓励我，我很愿意听他的课。可是前段时间他批评了我，让我很受挫。现在我不爱道德与法治课了，成绩也直线下降。 A．坚持己见，不必理会老师评价 B．换位思考，理解老师良苦用心 C．疏远老师，避免再次受到批评 D．表面顺从，内心依旧我行我素 12．(25-26九下·广东佛山市·模拟)邓稼先与杨振宁自幼交好，其交往超越了地理与专业领域的界限。他们彼此敬重，志趣相投，邓稼先期望与杨振宁“但愿人长久，千里共同途”，杨振宁誉其为“最有奉献精神的公民”。据此可知（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．他人评价能促进成长 C．尊重是人际交往的起点 D．伟大在于创造和奉献 13．(25-26九下·广东深圳市坪山区·调研)毕业在即，某同学因即将与好友分别而产生困惑：距离远了、见面少了，友谊还能长久吗?以下适合开导该同学的话语是（   ） A．用心呵护的同学友谊是一成不变的 B．我们要坦然接受每段友谊必然淡出 C．真正的友谊经得住时间和距离考验 D．时刻保持联系才能维系长久的友谊 14．(2026九·广东深圳市龙岗区·适考)班级排练情景剧，小南演主角，好友小西演配角。小西闹情绪，故意迟到忘词，还要求小南把主角让给他以示“够朋友”。如果你是小南，你会（   ） A．帮助小西化解情绪，让他找到配角的价值 B．把主角让给小西，友谊比班级荣誉更重要 C．劝小西退出排练，既然不开心就不要勉强 D．随意敷衍小西，劝他不要把彩排太当回事 15．(2026·广东大湾区·监测)近年来，“搭子”成了网络热词，它意为基于特定兴趣或场景建立的精准陪伴模式，强调在满足需求的同时保持社交分寸感，有饭搭子、旅游搭子、健身搭子等多种类型。在生活中，要找“好搭子”，青少年正确的做法是（   ） A．满足需求，投其所好 B．形影不离，不分你我 C．志同道合，志趣相投 D．暂时搭伙，不必较真 16．(2026九·广东兴宁市宋声学校·二模)七年级女生小妍结识了一个网友，她们相互倾诉心事，分享秘密。小妍的好朋友小馨得知此事后，劝说道，“咱俩志趣相投，可以无话不谈。网络毕竟是虚拟的，当心被骗啊！”针对小馨的建议，小妍应该（    ） A．删除网友的全部信息 B．理性辨别、慎重交往 C．不听劝告、我行我素 D．只交小馨这一个朋友 17．(2026九·广东东莞市振安学校·综训)神舟十九号载人飞行任务圆满成功，背后是航天团队各司其职、密切协作，有人攻坚技术难题，有人坚守测控岗位，有人保障返回着陆，用专业与坚守托举航天梦想。这说明美好集体要（   ） A．共同制定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于合作分工 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝聚共同愿景，建立竞争机制 18．(25-26九下·广东佛山市·模拟)小美以《感受集体的温暖和力量》为主题寻找全运会素材。以下四个广东素材中适合该主题的是（   ） ①苏炳添：退役后把个人的奋斗延续为团队的探索 ②全红婵：助力广东队夺得跳水女子团体项目冠军 ③莫家蝶：个人的成功源自于身后教练团队的支撑 ④广东女篮：艰难夺冠离不开队员相互配合与默契 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．(2026·广东珠海市香洲区·二模)在第十五届全运会中广东跳水队勇夺6金1银2铜，女团成功卫冕。三金得主林珊在赛后接受采访时说：“广东队给我特别大的力量，我们特别团结，凝聚力是核心，整个广东队缺一不可。”她的话说明（   ） A．集体的评价是认识自我的重要途径 B．个人坚持不懈，集体就一定会强大 C．集体成就的大小会直接决定个人能力的强弱 D．美好集体引领成长，能增强我们的信心勇气 20．(2026·广东深圳市南山实验多校·二模)某校九年级开展“班级凝聚力建设月”活动，以下是活动前后关于集体生活维度的评价反馈数据。请分析数据，并选出最能体现该活动积极影响的结论（   ） 评价维度 活动前平均分 (满分10分） 活动后平均分 (满分10分） 变化趋势 主动承担班级事务 6.5 8.7 上升 同学间互助解决困难 7.0 9.2 上升 积极参与集体决策 6.2 8.9 上升 集体荣誉感 7.5 9.4 上升 A．活动侧重提升班级纪律管理，对个人能力提升效果有限 B．集体建设能有效增强学生的责任感、归属感和集体荣誉感 C．数据证明班级已完全实现自治，无需教师进一步引导 D．只有通过持续高强度竞争，才能不断激发班级活力 21．(25-26九下·广东东莞市长安雅正学校等校·二模)阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班开展“有爱相随，相伴成长”的主题班会课，同学们搜集了以下材料。 材料一   材料二   小华：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 小兴：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ (1)请模仿材料一中画面一的标题，根据画面内容给画面二、三各拟定一个标题。 (2)结合材料二，运用所学知识，请你为以上同学克服青春期矛盾心理贡献良方。 22．(25-26九下·广东深圳市宝安区·调研)近年来，我国持续推进法治社会建设，出台了一系列与未成年人密切相关的法律法规： 《未成年人网络保护条例》要求网络平台设置“青少年模式”，限制未成年人游戏时长与消费；《道路交通安全法》规定，未满12周岁不得骑自行车上路，未满16周岁不得驾驶电动自行车。《全民阅读促进条例》要求中小学开设阅读课程，并提供适合未成年人的读物；《体育法》规定学生每天在校锻炼不少于一小时。这使学校教育的相关内容从“倡导”升级为“法定责任”。 对此，有人认为：法治让未成年人不敢为，也让学校必须为。 (1)请结合材料，分析法治是如何通过“不敢为与必须为”促进未成年人健康成长。 某校依法严禁初中生骑电动车上下学。15岁的小凡因家距离学校远、父母没空接送，常偷偷骑电动车上学。面对学校的严查，他请求好友小明替他隐瞒，说道：“我骑得很小心，不会有危险。你当我是朋友，就别管这事。”为此，小明陷入了“两难”。 (2)请分析小明陷入“两难”的原因，并妥善回应小凡的请求。 地 城 考点03 走进社会生活 23．(2026·广东肇庆市·二模)2025年以来，中小学春秋假已经在四川、广东、浙江等多地实施。孩子们走进自然，观察草木萌发，感受秋收喜悦，饱览祖国山河，感受自然山川和历史文化……实施春秋假制度能够（   ） ①打破课堂壁垒，走进社会生活 ②感受文化气息，感悟生命真谛 ③体验山河之美，促进全面成长 ④追求物质享受，拥抱美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 24．(25-26九下·广东惠州市惠东县·调研)在学校图书馆，一群学生志愿者为来馆阅读的同学们提供引导服务，让更多人享受便捷的借阅体验。这体现了学生志愿者（     ） A．参与社会实践，追求物质奖励 B．主动担当责任，热心服务校园 C．发挥个人特长，只为获得赞誉 D．承担不同角色，解决所有问题 25．(2026·广东东莞市望牛墩中学等八校·二模)民警小朱完成日常工作后，发挥影视短片拍摄特长，以“案例+讲解”形式制作并发布反诈系列短视频，让网友增强安全意识，防患于未然。这启示青少年（     ） ①完善法律法规，制裁网络诈骗     ②提高媒介素养，传播网络正能量 ③关注社会发展，养成亲社会行为     ④重视民警提示，浏览海量短视频 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 26．(2026·广东汕头市谢易初中学·二模)某校九年级（1）班开展“模拟人大”活动，同学们围绕社区垃圾分类、老旧小区改造等问题撰写提案，并邀请人大代表进行指导。这一活动有助于学生（     ） ①增强民主意识，参与民主生活 ②了解人民代表大会制度，培养政治认同 ③代替人大代表行使国家权力 ④在实践中提升社会责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 27．(25-26九下·广东深圳市龙华区·调研)为积极响应深圳市教育局的“每周半天计划”,某学校开展了校外实践活动。活动结束后，瑞瑞在日记中记录了以下活动收获。此次活动有助于同学们（   ） 2026年4月9日 星期四 晴（节选） 9:00，我在劳动基地菜园里除草、采摘蔬菜，体会到劳动既艰辛，也充满乐趣。 10:30，我在深圳市科学馆看到我国航天事业的发展历程，对航天人的奉献精神感到敬佩… A．学习生活技能，学会明辨善恶和是非 B．学习行为规范，自觉遵守道德与法律 C．走出书本世界，逐渐养成亲社会行为 D．扮演多种角色，学会与他人良性互动 28．(2026·广东大湾区·监测)在学习了《勇担社会责任》这一单元内容后，刘老师设计了如下作业清单，要求学生利用周末时间完成其中一项作业。同学们看后议论纷纷。 作业1  到街头清理违规小广告。 作业2  到敬老院开展志愿服务活动。 作业3  到社区（村里）参加禁毒宣传活动。 下列观点正确的是（   ） A．责任是分内应做的事，这不是我分内之事 B．这些作业都是法定义务和道德规范的要求 C．应该养成亲社会行为，积极承担社会责任 D．每个人的角色不同，但承担着相同的责任 29．(2026·广东大湾区·监测)广东省某市从2025年秋季学期起，试行中小学春秋假制度，引导学生走出校园、亲近自然、开阔眼界、增长见识。某中学结合实际情况，开展了研学旅行、体验农活、参观博物馆等活动。这些活动旨在（   ） A．改变传统课堂教学方式，提高中小学生学习成绩 B．调整学习节奏，促进学生身心健康和全面发展 C．让学生感受生活的丰富多彩，拉动经济快速增长 D．拓展学生的生存空间，提升学生身体和心理素质 30．(25-26九下·广东惠州市惠东县·调研)广东多地中小学开设AI校本课程，引导学生善用人工智能辅助预习、拓展视野；但部分学生过度依赖AI，违背求学初心。关于青少年合理使用AI工具，下列说法正确的有（     ） ①坚守学业诚信，坚持独立思考 ②智能替代学习，无需自我求索 ③依托智能便利，便可随性滥用 ④科技服务成长，严守规则底线 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 31．(2026·广东肇庆市·二模)根据漫画内容，保护自身信息安全，青少年应该（   ） ①打击个人信息倒卖，净化网络环境 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③远离网络生活，避免个人信息泄露 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 32．(2026九·广东深圳市龙岗区·适考)深圳法院的“AI辅助审判系统”能高效处理案件信息，但每个环节均需法官最终确认。有人担忧：机器介入司法，终有一天会取代法官敲锤定案。对此，你的看法是（   ） A．法律只是冰冷的规则，提高司法效率比追求公平正义更重要 B．技术发展永无止境，未来AI必将取代法官导致法官全员失业 C．AI能提高司法效率，但无法替代法官的情理裁量与价值判断 D．司法活动既要效率也要人文关怀，应该禁止AI进入司法领域 33．(2026九·广东深圳市龙岗区·适考)今年央视3·15晚会曝光了利用人工智能进行“数据投毒”、生成虚假信息、实施网络诈骗等乱象，相关违法违规行为受到监管部门严查。面对此类现象，你会（   ） A．减少网络使用，拒绝使用人工智能 B．提升媒介素养，严厉打击违法行为 C．举报违规行为，主动维护网络秩序 D．增强防范能力，远离各类网络信息 34．(25-26九下·广东深圳市宝安区·调研)漫画（下图）给青少年的启示是（   ） A．提升媒介素养，抵制不良信息 B．专注学业发展，避免盲目跟风 C．增强防范意识，保护个人隐私 D．参与网络治理，整顿网络乱象 35．(2026·广东大湾区·监测)网络时代，网络信息良莠不齐。一些不法分子为博眼球、蹭热度、吸粉引流，使用AI工具编造虚假信息，误导网民甚至引发公众恐慌。面对这类情况，我们应当（   ） A．学会独立思考，能够大胆质疑 B．对所有网络信息持观望态度 C．敢于挑战权威，培养批判精神 D．远离网络，对谣言说“不” 36．(2026·广东东莞市望牛墩中学等八校·二模)阅读材料，回答问题。 习近平总书记强调，要把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来。广东某校开展“精神家园·青春担当”的主题研学实践活动，在行走中启智润心，培根铸魂。 材料一  以下是三条研学线路。 线路一：南越寻迹游广州市南粤先贤馆→南越王博物院（王宫展区）→北京路文化旅游区（千年古道遗址—大佛寺—南越国木构水闸遗址—药洲遗址） 线路二：红色印记游中国共产党第三次全国代表大会会址纪念馆→广州起义烈士陵园→广州起义纪念馆 线路三：魅力湾区游☆广州南沙粤港澳联合实验室： 了解粤港澳三地在科研项目联合申报、设备共享、人才互通的成果。 ☆港珠澳大桥（及珠海口岸展示厅） (1)结合材料一，请你分析学校推出这些研学线路的合理性。 材料二  以下为一名同学的研学笔记。 在参观广州起义烈士陵园时，我了解到：1927年12月，叶剑英作为广州起义副总指挥，在敌众我寡的危急时刻，沉着部署，他通过“调虎离山”之计分散敌军兵力，秘密培育教导团和警卫团两支革命武装。起义爆发后，他手提驳壳枪在长堤一线指挥战斗，即使在敌军合围时仍坚持巡视布防。叶剑英同志是久经考验的共产主义忠诚战士，他的革命精神和崇高风范值得我们永远学习。作为新时代青年，我们要以英雄为榜样，勇担民族复兴重任！ (2)结合材料二，请你谈谈中学生应如何更好地传承和弘扬革命精神。 37．(25-26下·广东广州市黄埔区华峰中学·二模)阅读材料，回答问题。 材料  2026年11月，某中学组织学生到附近社区开展“清洁家园”志愿服务活动。同学们捡拾垃圾、清理小广告、向居民宣传环保知识，受到社区居民的一致好评。 结合材料和所学知识，分析参与此类志愿服务活动对中学生成长的意义。 38．(2026·广东深圳市光明区·二模)阅读材料，回答问题。 亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议将于2026年11月18日至19日在广东省深圳市举行。作为改革开放的前沿阵地，深圳将向世界传递一座现代城市的文明温度与治理智慧。 材料一  昔日，榕树下片区车辆乱停乱放，挤占休闲空间，存在安全隐患。在社区党员干部牵头下，通过多次调研走访、召开居民座谈会，启动了改造项目。如今，这里铺上了彩色防滑地胶，布设了桌椅，成为集议事、学习、休闲于一体的幸福长廊。常有学生在长廊里看书、写作业，离开时自觉把椅子归位并带走垃圾。 一位老人感慨：“以前觉得社区管理是干部的事，现在觉得是我们自己的事。坐在一起商量，办法多，心也齐。”越来越多市民从“旁观者”变为“主动参与者”，共同守护家园的和谐与美好。 材料二  城市管理者没有只盯着主干道的美化，而是将精细化管理触角延伸至街头巷尾，用“绣花”功夫解决市民身边的关键小事。城中村老旧房屋漏水、“飞线充电”、噪声污染等问题，也都在“榕树下的议事厅”找到了妥善的解决方案。原本单调的围墙，在志愿者的画笔下变成了艺术画卷，让公共空间兼具实用功能与美学价值。 网友评论：“办一场世界级的大会，我们要展示的不仅是高楼大厦、璀璨灯火，更是一座城市的治理能力、文化底蕴和人文关怀。这些‘看不见的里子’，才是深圳最拿得出手的‘面子’。” (1)根据所学，结合材料及自身经验，谈谈青少年如何成为守护美好家园的“主动参与者”？ (2)结合上述材料及所学，谈谈你对“看不见的里子”才是城市“最拿得出手的面子”的理解。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 培养品德 学会交往 3大高频考点概览 考点01 社会生活讲道德 考点02 成长的时空 考点03 走进社会生活 地 城 考点01 社会生活讲道德 1．(2026·广东清远连州市·二模)在现代社会，人与人的交往通常会突破血缘和地域的限制，构建起一个“陌生人社会”，由此亲善、互助、友爱的品质就变得尤为珍贵。下列在公交车上发生的情景体现了这些珍贵品质的是（     ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：小东压低声音通话避免惊扰旁人，是换位思考、尊重他人、与人为善的体现，符合亲善的品质要求，故①说法符合题意； ②：小南给拄拐杖的老爷爷让座，是关爱他人、助人为乐的行为，体现了互助友爱的品质，故②说法符合题意； ③：小西上车扫码支付车费，是遵守乘车规则、自觉履行乘车付款义务的表现，未体现亲善、互助、友爱的品质，故③说法不符合题意； ④：小北自觉遵守先下后上的规则，是具有规则意识、遵守公共秩序的表现，未体现题干要求的亲善、互助、友爱的品质，故④说法不符合题意； 2．(25-26九下·广东佛山市·模拟)在现代社会，人与人的交往通常会突破血缘和地域的限制，构建起一个“陌生人社会”，由此亲善、互助、友爱的品质就变得尤为珍贵。下列在公交车上发生的情景体现了这些珍贵品质的是（   ） ①小东通话压低嗓音怕惊扰旁人 ②小南给拄着拐杖的老爷爷让座 ③小西上车后快速扫码支付费用 ④小北自觉遵守先下后上的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：小东通话压低嗓音避免惊扰旁人，是换位思考、尊重他人的表现，体现了亲善的品质，故①符合题意； ②：小南给拄拐杖的老爷爷让座，是关爱他人、互帮互助的表现，体现了互助友爱的珍贵品质，故②符合题意； ③：小西上车后快速扫码支付费用，是履行乘客付费义务、遵守乘车规则的表现，未体现亲善、互助、友爱的品质，故③不符合题意； ④：小北自觉遵守先下后上的规则，是遵守公共秩序、具有规则意识的表现，未体现亲善、互助、友爱的品质，故④不符合题意。 3．(2026·广东珠海市香洲区·二模)2026年中央广播总台“3·15”晚会曝光了违规添加双氧水的“漂白鸡爪”、利用“量子修复”的增高骗局以及给AI大模型“投毒”等消费侵权案，部分涉事企业已被立案调查。这警示经营者要（   ） A．善用诚信智慧，提升企业名气 B．遵守法律法规，坚持诚信经营 C．依法行使权利，及时提起诉讼 D．加强市场监管，规范市场秩序 【答案】B 【详解】A：诚信是企业的无形资产，但经营者应靠实实在在的行动赢得信誉，而非善用“诚信智慧”提升名气，且题干强调的是违法后果，故 A 说法错误； B：央视曝光违规违法企业，警示经营者必须遵守法律法规，坚持诚信经营，才能长远发展，故 B 符合题意； C：依法行使权利、提起诉讼通常是消费者维权的方式，而非对经营者的警示要求，故 C 不符合题意； D：加强市场监管、规范市场秩序是政府有关部门的职责，不是经营者的职责，故 D 说法错误。 4．(2026·广东大湾区·监测)2026年最高人民法院工作报告指出：对确无财产可供执行的被执行人不纳入失信名单，对有意愿有潜力偿债的被执行人，用好失信惩戒宽限期、“活封活扣”等措施，失信名单人数继2024年首次下降后再降5.2%。这反映出我国（   ） A．努力营造“以诚实守信为荣”的社会风尚 B．坚持依法行政，有效提升政府的行政水平 C．珍惜个人诚信记录，真诚待人，信守承诺 D．区别对待失信者，让执法有力度更有温度 【答案】D 【详解】A：说法本身正确，但材料核心强调对不同情况的被执行人差异化处理，不是围绕弘扬诚信风尚展开，故A不符合题意。 B：题干主体是最高人民法院，属于我国司法机关，而依法行政的主体是政府（行政机关），故B说法错误。 C：题干设问指向我国国家机关的做法，珍惜诚信记录是对公民个人提出的诚信要求，故C不符合题意。 D：题干明确对确无财产可供执行和有意愿有潜力偿债两类被执行人，采取完全不同的处理措施，既坚持失信惩戒的原则，又兼顾实际情况体现人文关怀，直接体现了区别对待失信者，执法有力度更有温度，故D符合题意。 5．(25-26九下·广东深圳市南山区·检测)行驶到路口斑马线，过往车辆主动停下，让行人优先通过。行人点头向司机致谢，快步走过斑马线。当下城市街头，这类暖心场景越来越常见，彼此尊重的良性互动中，文明出行的新风尚正在形成。看到这样的温馨画面，你的感受有（   ） ①规则保障秩序，礼让促进和谐 ②关爱赢得尊重，礼貌彰显魅力 ③平等促进沟通，诚信铸就人格 ④社会呼唤公平，法律捍卫正义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：车辆主动停下让行人优先通过，体现了遵守交通规则，保障了交通秩序，促进了人车和谐，故①说法符合题意； ②：司机礼让体现关爱，行人点头致谢体现礼貌与尊重，赢得了彼此尊重，彰显了文明魅力，故②说法符合题意； ③：题干主要体现礼让与尊重，未涉及平等沟通与诚信铸就人格的内容，故③说法不符合题意； ④：题干侧重道德文明与规则意识，未直接体现社会公平与法律捍卫正义的核心议题，故④说法不符合题意。 地 城 考点02 成长的时空 6．(25-26九下·广东惠州市惠东县·调研)2026年春节，某校开展“我为父母做道菜”劳动实践活动。学生们在烹饪中体会了父母的辛劳，也收获了家庭的温暖。开展此类活动（     ） ①是孝敬父母的唯一表现 ②有利于构建和谐家庭关系 ③能够完全取代学校的知识教育 ④有助于学生在实践中感悟亲情，增强家庭责任感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：孝敬父母表现在日常生活的方方面面，形式多样，做菜只是其中一种方式，并非唯一表现，故①说法错误。 ②：开展为父母做菜活动，能增进亲子理解，促进沟通，有利于构建和谐家庭关系，故②符合题意。 ③：劳动实践与知识教育相辅相成，劳动实践不能取代学校的知识教育，故③说法错误。 ④：学生在烹饪中体会父母辛劳，收获温暖，有助于在实践中感悟亲情，增强家庭责任感，故④符合题意。 7．(25-26九下·广东佛山市·模拟)2025年11月13—15日是佛山首个秋假试点时间。三名小学生在鱼摊帮父母娴熟刮鱼鳞、比赛抓鱼的视频获央媒点赞，引发网友对秋假意义的共鸣。可知，开展秋假活动有利于学生（   ） ①规划职业生涯，掌握专业知识     ②拓宽生活阅历，活出生命精彩 ③学会孝亲敬长，弘扬传统美德     ④积累社会经验，提升生活技能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】①：小学生帮父母刮鱼鳞属于劳动体验，尚未涉及职业生涯规划和专业知识学习，故①说法错误； ②：参与秋假实践活动能让学生接触社会，拓宽生活阅历，活出生命精彩，故②符合题意； ③：帮父母干活体现了体谅父母辛劳，是学会孝亲敬长、弘扬传统美德的表现，故③符合题意； ④：刮鱼鳞、抓鱼等活动能锻炼动手能力，积累社会经验，提升生活技能，故④符合题意。 8．(2026九·广东兴宁市宋声学校·二模)漫画蕴含的道理有（   ） ①我们要积极传承中华民族的传统家庭美德   ②我们要在家人的言传身教中学习为人处世 ③建设美好家庭是成年家庭成员的共同责任   ④家庭成员之间要懂得相互关爱，事事迁就 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：敬老孝老是中华民族的传统家庭美德，漫画体现了对这一美德的传承，故①说法符合题意； ②：漫画中长辈用自身行动给晚辈做出榜样，体现了家人的言传身教，晚辈从中学习为人处世的道理，故②说法符合题意； ③：建设美好家庭是全体家庭成员（包括未成年成员）的共同责任，不是只有成年家庭成员的责任，故③说法错误； ④：家庭成员之间需要相互关爱，但不能事事迁就，相处要坚守原则，故④说法错误。 9．(2026九·广东东莞市振安学校·综训)2025年教师节前夕，广东援疆教师群体获全国表彰。他们告别故土远赴边疆，扎根教育一线，用知识为当地孩子筑梦，以赤诚诠释教育报国的初心。他们的事迹彰显的教育家精神内涵是（   ） A．心有大我、至诚报国的理想信念 B．言为士则、行为世范的道德情操 C．胸怀天下、以文化人的弘道追求 D．勤学笃行、求是创新的躬耕态度 【答案】A 【详解】A：题干中援疆教师“告别故土远赴边疆”“诠释教育报国的初心”，体现了将个人理想融入国家发展伟业，忠诚于党和国家教育事业，符合“心有大我、至诚报国的理想信念”，故 A 说法符合题意； B：题干侧重体现爱国情怀与奉献牺牲，未侧重强调教师的道德表率作用，故 B 说法不符合题意； C：题干主要强调报国初心，未侧重体现传播文化、胸怀天下的弘道追求，故 C 说法不符合题意； D：题干主要强调使命担当，未侧重体现勤学创新、躬耕治学的态度，故 D 说法不符合题意； 10．(2026·广东肇庆市·二模)近日，妈妈发现小宇不愿动脑筋，总是依赖豆包等人工智能书写作业，就将此事告知老师，老师因此批评教育了小宇。小宇的情绪很差，作为好朋友的你会如何劝说他（   ） A．父母的批评总是对的，要虚心改过，不再不劳而获 B．强化学习人工智能的使用技巧，以免下次再被察觉 C．要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评教育 D．要调节控制好情绪，向父母阐释用AI写作业的优势 【答案】C 【详解】A：父母的观点也可能存在偏差，并非总是正确，盲目顺从不可取，故 A 说法错误； B：利用技巧逃避监管属于不诚信行为，违背了学习的初衷，故 B 说法错误； C：老师的批评意味着关心与期待，理解良苦用心有助于改正错误，故 C 符合题意； D：依赖人工智能写作业本质是懒惰，强调优势会掩盖问题的实质，故 D 不符合题意； 11．(2026九·广东开平市·调研)以下是小赵同学的日记片段，对此，我们可以建议小赵（   ） 2026年3月20日    星期五    多云 以前道德与法治老师总是鼓励我，我很愿意听他的课。可是前段时间他批评了我，让我很受挫。现在我不爱道德与法治课了，成绩也直线下降。 A．坚持己见，不必理会老师评价 B．换位思考，理解老师良苦用心 C．疏远老师，避免再次受到批评 D．表面顺从，内心依旧我行我素 【答案】B 【详解】A：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，不必理会老师评价不利于自身成长，故 A 说法错误； B：面对老师的批评，我们应该把注意力放在老师批评的内容和用意上，换位思考，理解老师良苦用心，故 B 说法符合题意； C：疏远老师会加剧师生矛盾，影响学习效果，不利于问题解决，故 C 说法错误； D：表面顺从，内心依旧我行我素是不诚信的表现，也无法真正改正错误，故 D 说法错误。 12．(25-26九下·广东佛山市·模拟)邓稼先与杨振宁自幼交好，其交往超越了地理与专业领域的界限。他们彼此敬重，志趣相投，邓稼先期望与杨振宁“但愿人长久，千里共同途”，杨振宁誉其为“最有奉献精神的公民”。据此可知（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．他人评价能促进成长 C．尊重是人际交往的起点 D．伟大在于创造和奉献 【答案】A 【详解】A：题干中邓稼先与杨振宁志趣相投，交往超越了地理与专业领域的界限，体现了友谊是一种心灵的相遇，故 A 符合题意。 B：题干主要讲述两人的友谊故事，未体现他人评价能促进成长的内容，故 B 不符合题意。 C：尊重是人际交往的前提，但题干主旨强调的是友谊的精神契合，故 C 不符合题意。 D：题干核心在于阐述两人的友谊关系，而非单纯探讨伟大的定义，故 D 不符合题意。 13．(25-26九下·广东深圳市坪山区·调研)毕业在即，某同学因即将与好友分别而产生困惑：距离远了、见面少了，友谊还能长久吗?以下适合开导该同学的话语是（   ） A．用心呵护的同学友谊是一成不变的 B．我们要坦然接受每段友谊必然淡出 C．真正的友谊经得住时间和距离考验 D．时刻保持联系才能维系长久的友谊 【答案】C 【详解】A：友谊不是一成不变的，它会随着自己、对方或环境的改变而变化，故 A 说法错误； B：我们要学会接受一段友谊的淡出，但并非每段友谊必然淡出，该说法过于绝对，故 B 说法错误； C：友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊经得住时间和距离的考验，能有效缓解该同学的困惑，故 C 符合题意； D：友谊需要呵护，但距离不是友谊的障碍，并非只有时刻保持联系才能维系友谊，故 D 说法错误； 14．(2026九·广东深圳市龙岗区·适考)班级排练情景剧，小南演主角，好友小西演配角。小西闹情绪，故意迟到忘词，还要求小南把主角让给他以示“够朋友”。如果你是小南，你会（   ） A．帮助小西化解情绪，让他找到配角的价值 B．把主角让给小西，友谊比班级荣誉更重要 C．劝小西退出排练，既然不开心就不要勉强 D．随意敷衍小西，劝他不要把彩排太当回事 【答案】A 【详解】A：帮助小西化解情绪，让他找到配角的价值，既呵护了友谊，又维护了集体荣誉，做法正确，故A说法符合题意； B：友谊不能没有原则，不能为了友谊牺牲集体利益，故B说法错误； C：劝小西退出会影响班级排练，缺乏集体责任感，故C说法错误； D：随意敷衍是不尊重朋友的表现，也不利于集体任务的完成，故D说法错误； 15．(2026·广东大湾区·监测)近年来，“搭子”成了网络热词，它意为基于特定兴趣或场景建立的精准陪伴模式，强调在满足需求的同时保持社交分寸感，有饭搭子、旅游搭子、健身搭子等多种类型。在生活中，要找“好搭子”，青少年正确的做法是（   ） A．满足需求，投其所好 B．形影不离，不分你我 C．志同道合，志趣相投 D．暂时搭伙，不必较真 【答案】C 【详解】A：“投其所好”意味着无原则地迎合对方，这是不健康的交友方式，违背了交友的原则，故A说法错误。 B：“形影不离、不分你我”违背了材料中“保持社交分寸感”的要求，过度亲密不利于建立健康的边界，故B说法错误。 C：“搭子”是基于特定兴趣或场景建立的陪伴模式，志同道合、志趣相投是建立健康陪伴关系的基础，既满足需求又能保持适度边界，故C说法正确。 D：“不必较真”的态度是不负责任的，会模糊交往中的责任与原则，不利于建立健康的人际关系，故D说法错误。 16．(2026九·广东兴宁市宋声学校·二模)七年级女生小妍结识了一个网友，她们相互倾诉心事，分享秘密。小妍的好朋友小馨得知此事后，劝说道，“咱俩志趣相投，可以无话不谈。网络毕竟是虚拟的，当心被骗啊！”针对小馨的建议，小妍应该（    ） A．删除网友的全部信息 B．理性辨别、慎重交往 C．不听劝告、我行我素 D．只交小馨这一个朋友 【答案】B 【详解】本题考查交友的智慧。 A：删除网友的全部信息过于绝对，未体现理性判断，故A说法错误； B：小馨提醒网络存在风险，小妍应增强自我保护意识，理性辨别、慎重交往，故B符合题意； C：不听劝告是盲目行为，存在安全隐患，故C说法错误； D：只交一个朋友违背开放包容的交友观，故D说法错误； 故本题选B。 17．(2026九·广东东莞市振安学校·综训)神舟十九号载人飞行任务圆满成功，背后是航天团队各司其职、密切协作，有人攻坚技术难题，有人坚守测控岗位，有人保障返回着陆，用专业与坚守托举航天梦想。这说明美好集体要（   ） A．共同制定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于合作分工 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝聚共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【详解】A：题干强调的是团队协作与分工，未涉及制定规则的内容，故 A 不符合题意； B：神舟十九号任务圆满成功得益于团队成员各司其职、密切协作，围绕航天梦想这一共同目标努力，说明美好集体要善于合作分工，故 B 符合题意； C：美好集体需要发挥自身才能，但应坚持集体主义，而非个人主义，故 C 说法错误； D：题干强调的是密切协作，而非建立竞争机制，故 D 不符合题意。 18．(25-26九下·广东佛山市·模拟)小美以《感受集体的温暖和力量》为主题寻找全运会素材。以下四个广东素材中适合该主题的是（   ） ①苏炳添：退役后把个人的奋斗延续为团队的探索 ②全红婵：助力广东队夺得跳水女子团体项目冠军 ③莫家蝶：个人的成功源自于身后教练团队的支撑 ④广东女篮：艰难夺冠离不开队员相互配合与默契 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：苏炳添的事迹侧重个人对集体的贡献与精神延续，未直接体现集体对个人的温暖与力量，故①不符合题意； ②：全红婵的事迹侧重个人为集体争光，未直接体现集体对个人的温暖与力量，故②不符合题意； ③：莫家蝶的成功源自团队支撑，体现了集体对个人的支持，能感受集体的温暖，故③符合题意； ④：广东女篮夺冠离不开配合默契，体现了团结协作产生集体力量，能感受集体的力量，故④符合题意。 19．(2026·广东珠海市香洲区·二模)在第十五届全运会中广东跳水队勇夺6金1银2铜，女团成功卫冕。三金得主林珊在赛后接受采访时说：“广东队给我特别大的力量，我们特别团结，凝聚力是核心，整个广东队缺一不可。”她的话说明（   ） A．集体的评价是认识自我的重要途径 B．个人坚持不懈，集体就一定会强大 C．集体成就的大小会直接决定个人能力的强弱 D．美好集体引领成长，能增强我们的信心勇气 【答案】D 【详解】D：林珊提到“广东队给我特别大的力量”，符合初中道法“美好集体能够涵养品格、引领个人成长，增强个人的信心与力量”的知识点，符合题意，故D说法正确； A：题干强调的是集体给予个人的力量和支持，未涉及集体评价对认识自我的作用，故A说法不符合题意； B：个人坚持不懈有利于集体强大，但“一定会”说法过于绝对，故B说法错误； C：集体成就的大小不能直接决定个人能力的强弱，个人能力受多种因素影响，故C说法错误； 20．(2026·广东深圳市南山实验多校·二模)某校九年级开展“班级凝聚力建设月”活动，以下是活动前后关于集体生活维度的评价反馈数据。请分析数据，并选出最能体现该活动积极影响的结论（   ） 评价维度 活动前平均分 (满分10分） 活动后平均分 (满分10分） 变化趋势 主动承担班级事务 6.5 8.7 上升 同学间互助解决困难 7.0 9.2 上升 积极参与集体决策 6.2 8.9 上升 集体荣誉感 7.5 9.4 上升 A．活动侧重提升班级纪律管理，对个人能力提升效果有限 B．集体建设能有效增强学生的责任感、归属感和集体荣誉感 C．数据证明班级已完全实现自治，无需教师进一步引导 D．只有通过持续高强度竞争，才能不断激发班级活力 【答案】B 【详解】A：表格数据显示“主动承担班级事务”“积极参与集体决策”等体现个人能力的维度分数大幅上升，并非效果有限，且活动主题是凝聚力建设而非单纯纪律管理，故 A 说法错误； B：表格中各项维度（承担事务、互助、决策、荣誉感）平均分均显著上升，直接体现了集体建设能有效增强学生的责任感、归属感和集体荣誉感，故 B 符合题意； C：活动后平均分虽有所提高但未达到满分，且初中生成长仍需教师引导，“完全实现自治”“无需教师进一步引导”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：活动旨在增强班级凝聚力与合作，而非强调竞争，且“只有通过持续高强度竞争，才能……"的表述过于绝对，忽略了合作等方式的作用，故 D 说法错误； 21．(25-26九下·广东东莞市长安雅正学校等校·二模)阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班开展“有爱相随，相伴成长”的主题班会课，同学们搜集了以下材料。 材料一   材料二   小华：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 小兴：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ (1)请模仿材料一中画面一的标题，根据画面内容给画面二、三各拟定一个标题。 (2)结合材料二，运用所学知识，请你为以上同学克服青春期矛盾心理贡献良方。 【答案】(1)画面二可拟题为：“尊师爱生 共同成长”；画面三可拟题为：“父母关爱 相伴成长”。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：学会与老师交往、构建美好家庭、正确对待青春期矛盾心理。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会与老师交往、构建美好家庭的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师，您辛苦→可链接尊师爱生 共同成长。 关键词②：爸爸妈妈爱你→可链接父母关爱 相伴成长。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待青春期矛盾心理的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”；我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我→可链接参加集体活动；求助老师、家长和心理医生；学会自我调节。 第三步：整合信息，组织答案。 22．(25-26九下·广东深圳市宝安区·调研)近年来，我国持续推进法治社会建设，出台了一系列与未成年人密切相关的法律法规： 《未成年人网络保护条例》要求网络平台设置“青少年模式”，限制未成年人游戏时长与消费；《道路交通安全法》规定，未满12周岁不得骑自行车上路，未满16周岁不得驾驶电动自行车。《全民阅读促进条例》要求中小学开设阅读课程，并提供适合未成年人的读物；《体育法》规定学生每天在校锻炼不少于一小时。这使学校教育的相关内容从“倡导”升级为“法定责任”。 对此，有人认为：法治让未成年人不敢为，也让学校必须为。 (1)请结合材料，分析法治是如何通过“不敢为与必须为”促进未成年人健康成长。 某校依法严禁初中生骑电动车上下学。15岁的小凡因家距离学校远、父母没空接送，常偷偷骑电动车上学。面对学校的严查，他请求好友小明替他隐瞒，说道：“我骑得很小心，不会有危险。你当我是朋友，就别管这事。”为此，小明陷入了“两难”。 (2)请分析小明陷入“两难”的原因，并妥善回应小凡的请求。 【答案】(1)法律通过“不敢为”与“必须为”的双重路径，共同促进未成年人健康成长。 “不敢为”是指法律通过禁止性规定，为未成年人划定行为底线，体现法律的规范与预防作用。例如，《未成年人网络保护条例》禁止网络欺凌、限制网络消费与游戏时长，防治未成年人网络沉迷，保护其心理健康与财产安全。 “必须为”是指法律通过明确相关主体法定义务，要求其积极作为，体现法律的保障与促进作用。例如，《全民阅读促进条例》规定学校应开设阅读课、建设书香校园，提供文化滋养，有利于未成年人充盈精神世界，健康成长。 综上，我国通过完善法律体系，织密未成年人保护网。“不敢为”筑牢底线，“必须为”托举高度，既引导未成年人敬畏规则，又推动社会履行法定义务，共同护航未成年人健康成长。 (2)小明陷入两难，首先是因为他深知友谊不能没有原则，答应小凡的请求，是纵容朋友违规，但如果拒绝，又担心伤害情谊。其次，法律禁止做的坚决不做，《中华人民共和国道路交通安全法》明确禁止未满16周岁的青少年驾驶电动车，协助隐瞒是对规则的漠视，还可能使双方面临法律和安全风险。最后，生命价值高于一切，纵容小凡危险的骑行行为，一旦发生意外，后果无法挽回。在珍惜友情、遵守法律和敬畏生命之间，小明难以周全。 面对小凡的请求，小明应该明确不能替他隐瞒，守住底线。其次，讲清利害，理性说服。向小凡说明违法骑行可能面临的法律处罚、学校处分及交通安全风险，帮他消除侥幸心理。最后，积极协助，解决问题。主动帮小凡寻找合规的替代方案，如乘坐公共交通解决困难。 总之，在原则与情义之间，我们要用智慧做出负责任的选择，让友谊在遵守规则与敬畏生命中更加牢固。 【详解】（1）从设问可知本题考查法律的作用、未成年人保护的法治路径相关知识，要求结合材料分析 材料中《未成年人网络保护条例》《道路交通安全法》的禁止性规定，对应 “不敢为”，体现法律对未成年人行为的规范； 《全民阅读促进条例》《体育法》对学校的义务性要求，对应 “必须为”，体现法律对未成年人成长的保障。 （2）从设问可知本题考查友谊的原则、依法办事、敬畏生命、未成年人自我保护相关知识，要求分析 “两难” 原因并给出合理回应： （1）小明陷入 “两难” 原因的逐点解析： 第 1 点：情义与原则的冲突 小凡请求小明 “替他隐瞒”，小明珍惜友谊但知晓隐瞒违规（学校严禁骑电动车、小凡未满 16 周岁违法），核心冲突是 “维护友谊” 与 “坚守规则、诚信” 的矛盾，导致两难。 第 2 点：规则与侥幸的碰撞 小明明确《道路交通安全法》对未成年人骑行电动车的禁止性规定，知道小凡行为违法；但小凡强调 “骑得很小心”，让小明在 “坚持法律规则” 与 “相信朋友侥幸心理” 之间难以取舍。 第 3 点：安全与便利的权衡 小明清楚电动车骑行存在安全风险（可能发生意外），但也理解小凡 “家远、父母没空接送” 的实际困难，核心冲突是 “保障朋友生命安全” 与 “体谅朋友出行便利” 的矛盾，引发纠结。 （2）对小凡回应的逐点解析： 第 1 点：明确立场，坚守底线 针对小凡 “请求隐瞒” 的要求，先亮明 “不能隐瞒” 的立场，既回应学校严查的规定，又点出隐瞒会助长侥幸心理、埋下安全隐患，同时明确 “基于规则与坦诚的友谊才可靠”，呼应友谊的原则考点。 第 2 点：讲清利害，理性说服 结合《道路交通安全法》的规定，指出小凡未满 16 周岁骑行电动车的违法性，再分析 “交通事故风险、学校处分” 的具体后果，针对性破解小凡 “骑得很小心” 的侥幸心理，让其认识行为严重性。 第 3 点：主动协助，解决困难 针对小凡 “家远、父母没空接送” 的实际困境，没有只否定不帮助，而是提出 “公共交通、协调家长、结伴通勤” 等合规解决方案，既坚守规则底线，又体现友谊的支持与温度，彻底化解小凡的出行难题。 地 城 考点03 走进社会生活 23．(2026·广东肇庆市·二模)2025年以来，中小学春秋假已经在四川、广东、浙江等多地实施。孩子们走进自然，观察草木萌发，感受秋收喜悦，饱览祖国山河，感受自然山川和历史文化……实施春秋假制度能够（   ） ①打破课堂壁垒，走进社会生活 ②感受文化气息，感悟生命真谛 ③体验山河之美，促进全面成长 ④追求物质享受，拥抱美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】①：实施春秋假让学生走出校园，走进自然和社会，有利于打破课堂壁垒，走进社会生活，故①说法正确。 ②：通过感受历史文化及自然变化，有利于学生感受文化气息，感悟生命真谛，故②说法正确。 ③：饱览祖国山河，感受自然山川，有利于体验山河之美，促进全面成长，故③说法正确。 ④：实施春秋假旨在促进学生身心发展和实践体验，而非追求物质享受，故④说法错误。 24．(25-26九下·广东惠州市惠东县·调研)在学校图书馆，一群学生志愿者为来馆阅读的同学们提供引导服务，让更多人享受便捷的借阅体验。这体现了学生志愿者（     ） A．参与社会实践，追求物质奖励 B．主动担当责任，热心服务校园 C．发挥个人特长，只为获得赞誉 D．承担不同角色，解决所有问题 【答案】B 【详解】A：志愿者精神强调奉献、友爱、互助、进步，参与社会实践不应以追求物质奖励为目的，故 A 说法错误； B：学生志愿者在图书馆提供引导服务，是主动担当责任、热心服务校园的具体体现，符合志愿服务的宗旨，故 B 说法符合题意； C：志愿者服务旨在贡献社会、帮助他人，而非只为获得赞誉，功利性动机不符合志愿精神，故 C 说法错误； D：志愿者可以承担不同角色，但“解决所有问题”的说法过于绝对，不符合实际，故 D 说法错误。 25．(2026·广东东莞市望牛墩中学等八校·二模)民警小朱完成日常工作后，发挥影视短片拍摄特长，以“案例+讲解”形式制作并发布反诈系列短视频，让网友增强安全意识，防患于未然。这启示青少年（     ） ①完善法律法规，制裁网络诈骗     ②提高媒介素养，传播网络正能量 ③关注社会发展，养成亲社会行为     ④重视民警提示，浏览海量短视频 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：完善法律法规是国家立法机关的职责，制裁网络诈骗是执法司法机关的职责，青少年无权实施，故①说法错误； ②：民警利用网络传播反诈知识，启示青少年应提高媒介素养，充分利用网络传播正能量，故②符合题意； ③：制作发布有益社会的视频是关心社会、服务社会的表现，有利于养成亲社会行为，故③符合题意； ④：浏览海量短视频容易沉迷网络，浪费时间和精力，不利于健康成长，故④说法错误。 26．(2026·广东汕头市谢易初中学·二模)某校九年级（1）班开展“模拟人大”活动，同学们围绕社区垃圾分类、老旧小区改造等问题撰写提案，并邀请人大代表进行指导。这一活动有助于学生（     ） ①增强民主意识，参与民主生活 ②了解人民代表大会制度，培养政治认同 ③代替人大代表行使国家权力 ④在实践中提升社会责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：有助于增强民主意识，故①符合题意； ②：了解人大制度，培养政治认同，故②符合题意； ③：学生不能代替人大代表行使国家权力，故③错误； ④：在实践中提升社会责任感，故④符合题意。 27．(25-26九下·广东深圳市龙华区·调研)为积极响应深圳市教育局的“每周半天计划”,某学校开展了校外实践活动。活动结束后，瑞瑞在日记中记录了以下活动收获。此次活动有助于同学们（   ） 2026年4月9日 星期四 晴（节选） 9:00，我在劳动基地菜园里除草、采摘蔬菜，体会到劳动既艰辛，也充满乐趣。 10:30，我在深圳市科学馆看到我国航天事业的发展历程，对航天人的奉献精神感到敬佩… A．学习生活技能，学会明辨善恶和是非 B．学习行为规范，自觉遵守道德与法律 C．走出书本世界，逐渐养成亲社会行为 D．扮演多种角色，学会与他人良性互动 【答案】C 【详解】A：题干中的校外实践活动未涉及明辨善恶和是非的相关内容，故A说法不符合题意； B：题干中的活动内容没有体现学习行为规范、遵守道德与法律的相关要求，故B说法不符合题意； C：同学们参与校外劳动实践、参观科技馆的活动，是走出课堂书本、参与社会实践的表现，有利于养成亲社会行为，故C说法符合题意； D：题干中没有体现扮演多种角色、和他人互动的相关内容，故D说法不符合题意； 28．(2026·广东大湾区·监测)在学习了《勇担社会责任》这一单元内容后，刘老师设计了如下作业清单，要求学生利用周末时间完成其中一项作业。同学们看后议论纷纷。 作业1  到街头清理违规小广告。 作业2  到敬老院开展志愿服务活动。 作业3  到社区（村里）参加禁毒宣传活动。 下列观点正确的是（   ） A．责任是分内应做的事，这不是我分内之事 B．这些作业都是法定义务和道德规范的要求 C．应该养成亲社会行为，积极承担社会责任 D．每个人的角色不同，但承担着相同的责任 【答案】C 【详解】A：责任不仅包括分内应做的事，也包括对他人、对社会的责任，参与社会公益活动是主动承担社会责任的体现，并非与自己无关。故A说法错误。 B：这些志愿活动是道德义务的要求，并非法定义务，不具有强制性。故B说法错误。 C：参与清理小广告、志愿服务、禁毒宣传等活动，都是亲社会行为的表现，有利于培养社会责任感，服务社会、奉献社会。故C说法正确。 D：角色不同，承担的责任也不同，题干中不同的活动对应不同的责任，体现了角色与责任的关系。故D说法错误。 29．(2026·广东大湾区·监测)广东省某市从2025年秋季学期起，试行中小学春秋假制度，引导学生走出校园、亲近自然、开阔眼界、增长见识。某中学结合实际情况，开展了研学旅行、体验农活、参观博物馆等活动。这些活动旨在（   ） A．改变传统课堂教学方式，提高中小学生学习成绩 B．调整学习节奏，促进学生身心健康和全面发展 C．让学生感受生活的丰富多彩，拉动经济快速增长 D．拓展学生的生存空间，提升学生身体和心理素质 【答案】B 【详解】A：研学旅行、体验农活、参观博物馆等活动，能够改变传统课堂教学方式，但不能提高中小学生学习成绩，故A说法错误； B：学校开展这些活动的目的是让学生劳逸结合、调整学习节奏、塑造健康人格，故B符合题意； C：学校开展这些活动目的是促进学生身心健康和全面发展，而不是拉动经济快速增长，故C说法错误； D：学校开展这些活动目的是促进学生身心健康和全面发展，而不是拓展学生的生存空间，故D说法错误。 30．(25-26九下·广东惠州市惠东县·调研)广东多地中小学开设AI校本课程，引导学生善用人工智能辅助预习、拓展视野；但部分学生过度依赖AI，违背求学初心。关于青少年合理使用AI工具，下列说法正确的有（     ） ①坚守学业诚信，坚持独立思考 ②智能替代学习，无需自我求索 ③依托智能便利，便可随性滥用 ④科技服务成长，严守规则底线 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：坚守学业诚信，坚持独立思考是正确使用 AI 的态度，故①说法正确； ②：智能不能替代学习，自我求索是成长的关键，故②说法错误； ③：使用智能工具应遵守规则，不可随性滥用，故③说法错误； ④：科技应服务成长，使用时需严守规则底线，故④说法正确。 31．(2026·广东肇庆市·二模)根据漫画内容，保护自身信息安全，青少年应该（   ） ①打击个人信息倒卖，净化网络环境 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③远离网络生活，避免个人信息泄露 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：打击个人信息倒卖、净化网络环境是相关执法部门的职责，不属于青少年能够实施的行为，故①不符合题意； ②：青少年提高媒介素养，增强自我保护意识，能在使用网络时主动防范个人信息泄露，有效保护自身信息安全，故②符合题意； ③：网络既有弊端也有诸多积极作用，我们应当合理利用网络，“远离网络生活”的做法过于极端、不切实际，故③说法错误； ④：明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能避免被不良信息诱导而泄露个人信息，有利于保护自身信息安全，故④符合题意。 32．(2026九·广东深圳市龙岗区·适考)深圳法院的“AI辅助审判系统”能高效处理案件信息，但每个环节均需法官最终确认。有人担忧：机器介入司法，终有一天会取代法官敲锤定案。对此，你的看法是（   ） A．法律只是冰冷的规则，提高司法效率比追求公平正义更重要 B．技术发展永无止境，未来AI必将取代法官导致法官全员失业 C．AI能提高司法效率，但无法替代法官的情理裁量与价值判断 D．司法活动既要效率也要人文关怀，应该禁止AI进入司法领域 【答案】C 【详解】A：公平正义是司法的灵魂和生命，效率必须服务于公平，法律不仅要有规则也要有温度。故 A 说法错误； B：司法审判涉及复杂的社会关系和价值判断，AI 只能辅助不能替代，法官不会因此全员失业。故 B 说法错误； C：AI 技术能提升司法效率，但司法裁量需要情理法交融，机器无法替代法官的人文关怀与价值判断。故 C 说法符合题意； D：科技赋能司法有利于促进公正效率，应规范使用而非禁止，要坚持人机协同。故 D 说法错误； 33．(2026九·广东深圳市龙岗区·适考)今年央视3·15晚会曝光了利用人工智能进行“数据投毒”、生成虚假信息、实施网络诈骗等乱象，相关违法违规行为受到监管部门严查。面对此类现象，你会（   ） A．减少网络使用，拒绝使用人工智能 B．提升媒介素养，严厉打击违法行为 C．举报违规行为，主动维护网络秩序 D．增强防范能力，远离各类网络信息 【答案】C 【详解】A：人工智能是科技发展的产物，应合理利用而非完全拒绝，减少使用不利于适应社会发展，故 A 说法错误； B：公民可以提升媒介素养，但“严厉打击违法行为”是执法机关的职责，个人无权执法，故 B 说法错误； C：面对网络乱象，公民应增强法治观念，举报违规行为，主动维护网络秩序，故 C 符合题意； D：网络信息良莠不齐，应学会辨析而非远离各类网络信息，“远离各类”说法过于绝对，故 D 说法错误； 34．(25-26九下·广东深圳市宝安区·调研)漫画（下图）给青少年的启示是（   ） A．提升媒介素养，抵制不良信息 B．专注学业发展，避免盲目跟风 C．增强防范意识，保护个人隐私 D．参与网络治理，整顿网络乱象 【答案】A 【详解】A：漫画中的网络烂梗属于不良网络信息，青少年需要提升媒介素养，学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息，符合漫画主旨，故A说法符合题意； B：漫画未体现盲目跟风影响学业的相关内容，与题意无关，故B说法不符合题意； C：漫画没有涉及个人隐私泄露的相关问题，与题意无关，故C说法不符合题意； D：整顿网络乱象是国家相关行政、执法部门的职责，不属于青少年的权责范围，主体不符，故D说法不符合题意； 35．(2026·广东大湾区·监测)网络时代，网络信息良莠不齐。一些不法分子为博眼球、蹭热度、吸粉引流，使用AI工具编造虚假信息，误导网民甚至引发公众恐慌。面对这类情况，我们应当（   ） A．学会独立思考，能够大胆质疑 B．对所有网络信息持观望态度 C．敢于挑战权威，培养批判精神 D．远离网络，对谣言说“不” 【答案】A 【详解】A：面对网络上的虚假信息，我们需要学会独立思考，不盲目轻信，敢于对信息的真实性提出质疑，这是理性对待网络信息的正确做法。故A说法正确。   B：“对所有网络信息持观望态度”过于消极，网络信息中也有大量真实、有价值的内容，我们不应一概而论，故B说法错误。    C：题干强调的是辨别虚假信息，与“挑战权威”无关，批判性精神在这里更多体现为对信息本身的理性审视，而非挑战权威，故C不符合题意。    D：“远离网络”是极端做法，网络是重要的信息工具，我们应合理利用而非完全远离，故D说法错误。 36．(2026·广东东莞市望牛墩中学等八校·二模)阅读材料，回答问题。 习近平总书记强调，要把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来。广东某校开展“精神家园·青春担当”的主题研学实践活动，在行走中启智润心，培根铸魂。 材料一  以下是三条研学线路。 线路一：南越寻迹游广州市南粤先贤馆→南越王博物院（王宫展区）→北京路文化旅游区（千年古道遗址—大佛寺—南越国木构水闸遗址—药洲遗址） 线路二：红色印记游中国共产党第三次全国代表大会会址纪念馆→广州起义烈士陵园→广州起义纪念馆 线路三：魅力湾区游☆广州南沙粤港澳联合实验室： 了解粤港澳三地在科研项目联合申报、设备共享、人才互通的成果。 ☆港珠澳大桥（及珠海口岸展示厅） (1)结合材料一，请你分析学校推出这些研学线路的合理性。 材料二  以下为一名同学的研学笔记。 在参观广州起义烈士陵园时，我了解到：1927年12月，叶剑英作为广州起义副总指挥，在敌众我寡的危急时刻，沉着部署，他通过“调虎离山”之计分散敌军兵力，秘密培育教导团和警卫团两支革命武装。起义爆发后，他手提驳壳枪在长堤一线指挥战斗，即使在敌军合围时仍坚持巡视布防。叶剑英同志是久经考验的共产主义忠诚战士，他的革命精神和崇高风范值得我们永远学习。作为新时代青年，我们要以英雄为榜样，勇担民族复兴重任！ (2)结合材料二，请你谈谈中学生应如何更好地传承和弘扬革命精神。 【答案】(1)①中华文化源远流长、博大精深，南越寻迹游有利于同学们感受中华优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信和自豪。 ②红色印记游有利于了解英雄事迹，传承红色基因，弘扬爱国主义精神。 ③魅力湾区游有利于感受粤港澳大湾区建设成就，增强对国家发展的信心。 ④有利于培养创新意识，树立科技报国志向，为建设创新强国添砖加瓦。 ⑤研学活动有利于培养学生的亲社会行为，拓宽视野，丰富知识，培育家国情怀和责任担当。 (2)①主动学习和传播革命文化，了解革命精神内涵，如积极参与红色研学、革命故事分享等活动。 ②磨砺坚强意志，勇于战胜挫折，传承革命先烈在危急时刻沉着冷静、坚韧不拔的精神。 ③树立远大理想，将个人选择与国家命运紧密相连，以叶剑英等革命先烈为榜样，自觉承担时代责任。 【详解】（1）本设问要求分析学校推出这些研学线路的合理性，需要对材料内容进行关键词提炼； 南越寻迹游，可知有利于增强同学们对文化的自信心和自豪感； 红色印记游，可知有利于弘扬爱国主义精神； 魅力湾区游，可知有利于维护国家统一；培养创新意识。 （2）本设问要求谈谈中学生应如何更好地传承和弘扬革命精神，需要对材料内容进行关键词提炼； 去烈士陵园，可知要主动学习和传播革命文化； 在敌众我寡的危急时刻，沉着部署，可知要磨砺坚强意志，勇于战胜挫折； 我们要以英雄为榜样，可知要树立远大理想，将个人选择与国家命运紧密结合。 37．(25-26下·广东广州市黄埔区华峰中学·二模)阅读材料，回答问题。 材料  2026年11月，某中学组织学生到附近社区开展“清洁家园”志愿服务活动。同学们捡拾垃圾、清理小广告、向居民宣传环保知识，受到社区居民的一致好评。 结合材料和所学知识，分析参与此类志愿服务活动对中学生成长的意义。 【答案】①有利于学生养成亲社会行为，关心社会、融入社会，培养社会责任感。②有利于学生锻炼实践能力，提高自身综合素质，促进全面发展。③有利于学生养成热爱劳动的习惯，增强劳动意识，深刻理解环保理念，提升道德境界。④有利于传递爱心和文明，促进社会和谐，提升个人社会价值。 【详解】从设问中可知考查参与志愿服务活动对中学生成长的意义，结合材料内容进行关键词提炼； 同学们捡拾垃圾、清理小广告、向居民宣传环保知识，可知是亲社会行为表现+培养社会责任感，锻炼实践能力，提高自身综合素质+学生养成劳动的习惯，增强增强劳动意识，深刻理解环保理念，提升道德境界+活动中传递爱心和文明，既促进社会和谐，也让个人在奉献中提升社会价值。 38．(2026·广东深圳市光明区·二模)阅读材料，回答问题。 亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议将于2026年11月18日至19日在广东省深圳市举行。作为改革开放的前沿阵地，深圳将向世界传递一座现代城市的文明温度与治理智慧。 材料一  昔日，榕树下片区车辆乱停乱放，挤占休闲空间，存在安全隐患。在社区党员干部牵头下，通过多次调研走访、召开居民座谈会，启动了改造项目。如今，这里铺上了彩色防滑地胶，布设了桌椅，成为集议事、学习、休闲于一体的幸福长廊。常有学生在长廊里看书、写作业，离开时自觉把椅子归位并带走垃圾。 一位老人感慨：“以前觉得社区管理是干部的事，现在觉得是我们自己的事。坐在一起商量，办法多，心也齐。”越来越多市民从“旁观者”变为“主动参与者”，共同守护家园的和谐与美好。 材料二  城市管理者没有只盯着主干道的美化，而是将精细化管理触角延伸至街头巷尾，用“绣花”功夫解决市民身边的关键小事。城中村老旧房屋漏水、“飞线充电”、噪声污染等问题，也都在“榕树下的议事厅”找到了妥善的解决方案。原本单调的围墙，在志愿者的画笔下变成了艺术画卷，让公共空间兼具实用功能与美学价值。 网友评论：“办一场世界级的大会，我们要展示的不仅是高楼大厦、璀璨灯火，更是一座城市的治理能力、文化底蕴和人文关怀。这些‘看不见的里子’，才是深圳最拿得出手的‘面子’。” (1)根据所学，结合材料及自身经验，谈谈青少年如何成为守护美好家园的“主动参与者”？ (2)结合上述材料及所学，谈谈你对“看不见的里子”才是城市“最拿得出手的面子”的理解。 【答案】(1)积极参与社区调研，座谈会等活动，了解社区需求，为社区建设建言献策；自觉遵守社区规则，维护公共环境，如材料中"学生自觉归位椅子，带走垃圾"；增强主人翁意识，认识到社区管理是共同的事，主动参与社区事务；参与志愿服务，如社区清洁，帮扶老人等，直接为社区贡献力量。 (2)看不见的‘里子’”指城市的内在品质，如治理能力、文化底蕴、人文关怀等；“最拿得出手的面子”说明这些内在品质才是城市真正的魅力所在。二者是辩证统一的。①“里子”体现在党和政府坚持以人民为中心的发展思想。发展的根本目的是增进民生福祉。材料中，管理者用“绣花”功夫办好民生实事，解决停车难、房屋漏水等“关键小事”，让居民生活更舒心、更幸福，才是城市值得骄傲的“面子”。②“里子”展现物质文明与精神文明协调发展、既要经济高质量发展，又要守望精神家园。城市不仅要有高楼大厦，更要有文化气息。围墙变画卷，让城市既有“颜值”又有“气质”。③“里子”发挥基层群众自治制度的优越性，体现基层治理效能、中国自信与制度优势。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。“榕树下的议事厅”让居民通过协商民主解决身边问题，真正实现“自己的事自己商量着办”。综上所述，城市发展既要抓好“面子”，更要筑牢“里子”，让城市成为人民安居乐业的美好家园。 【详解】（1）由设问可知考查的是青少年如何成为守护美好家园的“主动参与者”，需要结合材料及自身经验，提炼关键信息； 社区党员干部牵头，通过多次调研走访，召开居民座谈会可知，青少年可通过参与社区调研，座谈会等活动，了解社区需求，为社区建设建言献策； 学生在长廊里看书，写作业，离开时自觉把椅子归位并带走垃圾，体现了自觉遵守社区规则，维护公共环境，主动承担社区责任； 市民从'旁观者"变为'主动参与者""表明，青少年需增强主人翁意识，积极参与社区事务； 结合自身经验，青少年还可通过参与志愿服务 (如社区清洁，帮扶老人等)，直接为社区贡献力量，成为"主动参与者"； （2）由设问可知考查的是对“看不见的里子”才是城市“最拿得出手的面子”的理解，需要结合材料，提炼关键信息； 管理者用“绣花”功夫办好民生实事，解决停车难、房屋漏水等“关键小事”，反映了党和政府坚持以人民为中心的发展思想，增进民生福祉，这是"里子"的体现； 所有的问题都在“榕树下的议事厅”找到了妥善的解决方案，体现了发挥基层群众自治制度的优越性，让居民通过协商民主解决身边问题； 原本单调的围墙，在志愿者的画笔下变成了艺术画卷，体现了物质文明与精神文明协调发展，既要经济高质量发展，又要守望精神家园。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 培养品德 学会交往 地 城 考点01 社会生活讲道德 1． A 2． A 3． B 4． D 5． A 地 城 考点02 成长的时空 6． C 7． D 8． A 9． A 10． C 11． B 12． A 13． C 14． A 15． C 16． B 17． B 18． D 19． D 20． B 21． (1)画面二可拟题为：“尊师爱生 共同成长”；画面三可拟题为：“父母关爱 相伴成长”。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 22． (1)法律通过“不敢为”与“必须为”的双重路径，共同促进未成年人健康成长。 “不敢为”是指法律通过禁止性规定，为未成年人划定行为底线，体现法律的规范与预防作用。例如，《未成年人网络保护条例》禁止网络欺凌、限制网络消费与游戏时长，防治未成年人网络沉迷，保护其心理健康与财产安全。 “必须为”是指法律通过明确相关主体法定义务，要求其积极作为，体现法律的保障与促进作用。例如，《全民阅读促进条例》规定学校应开设阅读课、建设书香校园，提供文化滋养，有利于未成年人充盈精神世界，健康成长。 综上，我国通过完善法律体系，织密未成年人保护网。“不敢为”筑牢底线，“必须为”托举高度，既引导未成年人敬畏规则，又推动社会履行法定义务，共同护航未成年人健康成长。 (2)小明陷入两难，首先是因为他深知友谊不能没有原则，答应小凡的请求，是纵容朋友违规，但如果拒绝，又担心伤害情谊。其次，法律禁止做的坚决不做，《中华人民共和国道路交通安全法》明确禁止未满16周岁的青少年驾驶电动车，协助隐瞒是对规则的漠视，还可能使双方面临法律和安全风险。最后，生命价值高于一切，纵容小凡危险的骑行行为，一旦发生意外，后果无法挽回。在珍惜友情、遵守法律和敬畏生命之间，小明难以周全。 面对小凡的请求，小明应该明确不能替他隐瞒，守住底线。其次，讲清利害，理性说服。向小凡说明违法骑行可能面临的法律处罚、学校处分及交通安全风险，帮他消除侥幸心理。最后，积极协助，解决问题。主动帮小凡寻找合规的替代方案，如乘坐公共交通解决困难。 总之，在原则与情义之间，我们要用智慧做出负责任的选择，让友谊在遵守规则与敬畏生命中更加牢固。 地 城 考点03 走进社会生活 23． A 24． B 25． C 26． B 27． C 28． C 29． B 30． C 31． C 32． C 33． C 34． A 35． A 36． (1)①中华文化源远流长、博大精深，南越寻迹游有利于同学们感受中华优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信和自豪。 ②红色印记游有利于了解英雄事迹，传承红色基因，弘扬爱国主义精神。 ③魅力湾区游有利于感受粤港澳大湾区建设成就，增强对国家发展的信心。 ④有利于培养创新意识，树立科技报国志向，为建设创新强国添砖加瓦。 ⑤研学活动有利于培养学生的亲社会行为，拓宽视野，丰富知识，培育家国情怀和责任担当。 (2)①主动学习和传播革命文化，了解革命精神内涵，如积极参与红色研学、革命故事分享等活动。 ②磨砺坚强意志，勇于战胜挫折，传承革命先烈在危急时刻沉着冷静、坚韧不拔的精神。 ③树立远大理想，将个人选择与国家命运紧密相连，以叶剑英等革命先烈为榜样，自觉承担时代责任。 37． ①有利于学生养成亲社会行为，关心社会、融入社会，培养社会责任感。②有利于学生锻炼实践能力，提高自身综合素质，促进全面发展。③有利于学生养成热爱劳动的习惯，增强劳动意识，深刻理解环保理念，提升道德境界。④有利于传递爱心和文明，促进社会和谐，提升个人社会价值。 38． (1)积极参与社区调研，座谈会等活动，了解社区需求，为社区建设建言献策；自觉遵守社区规则，维护公共环境，如材料中"学生自觉归位椅子，带走垃圾"；增强主人翁意识，认识到社区管理是共同的事，主动参与社区事务；参与志愿服务，如社区清洁，帮扶老人等，直接为社区贡献力量。 (2)看不见的‘里子’”指城市的内在品质，如治理能力、文化底蕴、人文关怀等；“最拿得出手的面子”说明这些内在品质才是城市真正的魅力所在。二者是辩证统一的。①“里子”体现在党和政府坚持以人民为中心的发展思想。发展的根本目的是增进民生福祉。材料中，管理者用“绣花”功夫办好民生实事，解决停车难、房屋漏水等“关键小事”，让居民生活更舒心、更幸福，才是城市值得骄傲的“面子”。②“里子”展现物质文明与精神文明协调发展、既要经济高质量发展，又要守望精神家园。城市不仅要有高楼大厦，更要有文化气息。围墙变画卷，让城市既有“颜值”又有“气质”。③“里子”发挥基层群众自治制度的优越性，体现基层治理效能、中国自信与制度优势。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。“榕树下的议事厅”让居民通过协商民主解决身边问题，真正实现“自己的事自己商量着办”。综上所述，城市发展既要抓好“面子”，更要筑牢“里子”，让城市成为人民安居乐业的美好家园。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $