精品解析：广东珠海市麒麟中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

2025—2026学年第二学期高一历史5月月考 本试卷共9页，28题，全卷满分100分，考试用时75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号、试室号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 远古人类在从迁徙到定居的过程中，逐渐形成聚落。伴随着聚落规模的扩大，一部分人逐渐脱离了食物生产，专门从事制陶、采矿等劳动。这些现象源于（ ） A. 生产力的进步 B. 私有制的产生 C. 工商业的出现 D. 采集业的衰落 【答案】A 【解析】 【详解】根据“伴随着聚落规模的扩大，一部分人逐渐脱离了食物生产，专门从事制陶、采矿等劳动”可得出这些生产活动都与生产力的提高有关，生产力提高产生了社会分工，A项正确；私有制的产生，工商业的出现都是生产力发展的结果，排除AC项；D项不是其根源，排除D项。故选A项。 2. 希腊城邦最初以种植大麦为主，本土小麦产量低且品质差，居民日常主食仅为大麦粥与杂粮饼。随着希腊人从西亚引入优质冬小麦品种，又从埃及习得先进灌溉种植技术，小麦逐渐取代大麦成为核心主食，面包也成为城邦居民的日常饮食。这一史实可以论证（ ） A. 希腊海外殖民推动城邦政治转型 B. 区域商贸往来促进农业升级 C. 农耕文明优于海洋文明的发展性 D. 粮食作物改良决定城邦走向 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只体现农作物品种引进与农业技术吸收，未涉及海外殖民活动和城邦政治制度转型的相关内容，错误。 B.希腊通过对外交流获取外来作物品种与农耕技术，依靠区域间经济文化往来推动本土农作物结构优化、农业生产水平提升，正确。 C.材料没有对农耕文明与海洋文明的发展优势进行对比，该说法没有史实依据，错误。 D.粮食作物改良可以影响社会生活，不能决定城邦整体发展走向，错误。 故选B项。 3. 有学者认为，对早期文明来说，农业是一种扩张的力量，它需要越来越多的土地。而农耕文明较早地建立起了中央及地方官吏制度、颁布成文法典，因而更具有扩张优势。该学者在此强调的是，早期农耕文明的优势主要体现在（ ） A. 比较发达的社会分工 B. 较高的劳动生产率 C. 复杂的组织和管理系统 D. 较便捷的交通系统 【答案】C 【解析】 【详解】根据“而农耕文明较早地建立起了中央及地方官吏制度、颁布成文法典，因而更具有扩张优势。”可得出农耕文明区的主要优势是有复杂的社会组织和管理系统，C项正确；比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率也是其优势，但不是最主要的，排除AB项；效能系统并不是其优势，排除D项。故选C项。 4. 公元前1世纪，历史学家维吉尔宣称罗马是“没有尽头的帝国”，且没有任何时间和空间的限制。4世纪前期，一份呈报给罗马皇帝的《论战争事务》指出，保护国家的唯一方法是建立一道由坚固城墙与强大哨塔连接的连续防线。古罗马人对帝国认识的变化主要基于（ ） A. 罗马帝国的分裂 B. 国家实力的衰落 C. 蒙古军队的威胁 D. 行省制度的建立 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马帝国正式分裂为东西两部分是在395年，晚于材料的4世纪前期，错误。 B.4世纪前期，罗马帝国内部战乱频仍、经济凋敝、军队腐化，同时面临日耳曼蛮族的大规模入侵，国家实力大幅衰落，无法再维持无限制的扩张统治，只能转向战略防御，这是认识变化的根本原因，正确。 C.蒙古军队崛起于13世纪，与4世纪前期的罗马帝国在时间上无关，错误。 D.罗马行省制度在公元前1世纪就已建立，并非4世纪前期帝国认识变化的原因，错误。 故选B项。 5. 608年，日本推古天皇派遣使团赴中国。使团成员除正使、副使、通事外，还包括八名留学生与学问僧，均为早期赴日汉人后裔。他们在中国停留的时间从十余年至三十三年不等，其中留学生高向玄理、学问僧南渊请安归国后受聘为“国博士”，担任政府顾问。日本这一遣使活动（ ） A. 为国家后续改革提供了制度蓝本 B. 推动了国内核心文化体系建立 C. 为加强中日朝贡贸易提供了基础 D. 动摇了本土神道教的信仰地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，608年日本遣隋使团中，留学生高向玄理、学问僧南渊请安等长期留华，系统学习中国典章制度与思想文化。归国后他们受聘为“国博士”，直接参与大化改新（646年）的策划与实施，将唐朝的中央集权制、均田制、租庸调制等制度引入日本，为日本从奴隶制向封建制转型提供了关键的制度蓝本。这一遣使活动本质上是为后续国家改革储备知识与人才，是日本学习中国制度并推动自身变革的重要铺垫，A项正确；608年处于日本推古天皇时期，此时核心文化体系（如神道教与佛教融合、儒家思想渗透）尚未完全形成，遣使活动主要侧重制度学习，而非文化体系的“建立”，排除B项；题干未提及“贸易”相关内容，使团核心成员为留学生与学问僧，目的是学习中国制度文化，而非发展朝贡贸易，排除C项；日本神道教在历史上长期与外来文化（如佛教）融合共存，遣隋使引入的汉文化并未动摇其本土信仰地位，排除D项。故选A项。 6. 1~7世纪时，在今埃塞俄比亚境内曾存在过一个强大的国家。这个国家很早就发展起了农.业生产和对外贸易，并且有自己的文字，4世纪时与拜占庭帝国结盟，随后基督教也逐渐发展成为其国教。这个国家是 A. 津巴布韦 B. 加纳帝国 C. 阿克苏姆王国 D. 马里王国 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“在今埃塞俄比亚境内曾存在过一个强大的国家”，结合所学知识可知，此国家地理位置属于东非，阿克苏姆王国属于东非，C项正确；津巴布韦属于南非，排除A项；加纳帝国、马里王国属于西非，排除BD项。故选C项。 7. 据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育（ ） A. 以维持社会运行为目的 B. 鼓励人的多元发展 C. 注重民主平等意识培育 D. 形成全民教育体系 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现阿兹特克教育的学校种类多样，未体现教育以“维持社会运行”为目的，错误。 B.阿兹特克人设有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院等多种学校，面向不同群体、不同方向开展教育，体现了对人的多元发展的鼓励，正确。 C.阿兹特克是阶级社会，贵族神学院与平民学堂的区分体现了等级差异，并未体现民主平等意识，错误。 D.材料仅体现学校种类多样，无法得出“形成全民教育体系”的结论，错误。 故选B项。 8. 14世纪下半叶，德意志地区修道院重大事务的决策，必须经城市议会委派的监护人同意。可是主教（地区教会的最高领导者）将市议会的“监护职责”视为僭越之举。然而，1488年后的修道院负责人书信显示，他们不仅不排斥市议会的管理，反而常寻求市议会的协助与保护。上述现象表明（ ） A. 宗教改革冲击主教权力 B. 王权与教权矛盾尖锐 C. 世俗权威的影响力扩大 D. 德意志地区管理混乱 【答案】C 【解析】 【详解】A.宗教改革始于1517年，晚于材料时间，错误。 B.材料主体是城市议会与教会，并非王权与教权，错误。 C.修道院从抵制到主动寻求市议会的保护，说明世俗权威在地方事务中的话语权、影响力大幅提升，教会对修道院的控制被削弱，正确。 D.材料仅体现世俗与教会权力的此消彼长，未涉及地区管理混乱的内容，错误。 故选C项。 9. 15世纪初，一些欧洲地理学家认为，中国和印度位于大西洋的对岸；还有许多学者推断，从葡萄牙往大西洋一直向西航行便可以到达东方。上述认识（ ） A. 反映了贸易中心发生转移 B. 促进了欧洲资本主义萌芽的产生 C. 客观上推动了美洲的发现 D. 得益于麦哲伦环地球航行的经验 【答案】C 【解析】 【详解】A.贸易中心转移是新航路开辟（15世纪末）之后才发生的结果，题干中的“15世纪初”这一时间点，贸易中心尚未转移，错误。 B.欧洲资本主义萌芽产生于14-15世纪，但它是商品经济发展的结果，并非由题干中的地理认知所促进，错误。 C.15世纪初，欧洲地理学家普遍认为向西航行可以直接到达东方（中国、印度）。这一错误的地理认知，成为哥伦布横渡大西洋的重要理论依据—他正是抱着“向西航行到东方”的目标，意外发现了美洲大陆，正确。 D.麦哲伦环球航行发生在16世纪初，晚于题干中的“15世纪初”，错误。 故选C项。 10. 17世纪中期，有成千上万的中国商人活跃在马尼拉，他们是“马尼拉大帆船”贸易亚洲起点的主要供货商。无论是货物的数量要求，还是海运的风险，这一供货任务都是个体商户甚至单个的商业世家难以担负的。据此可推知，“马尼拉大帆船”贸易（ ） A. 加剧了印度洋贸易的风险 B. 助推了中国商业组织的发展 C. 有利于中国资本主义发展 D. 扩大了中国对外贸易的逆差 【答案】B 【解析】 【详解】A.“马尼拉大帆船”贸易的起点在亚洲，与印度洋贸易无关，无法体现加剧印度洋贸易风险，错误。 B.“马尼拉大帆船”贸易中个体商户难以承担贸易的供货规模与海运风险，为应对这一挑战，中国商人需要通过合作形成商业组织（如商帮），从而助推了中国商业组织的发展，正确。 C.明清时期中国资本主义萌芽发展缓慢，马尼拉大帆船贸易的白银流入并未推动资本主义的持续发展，错误。 D.马尼拉大帆船贸易中，中国商品大量出口，白银流入中国，形成贸易顺差，错误。 故选B项。 11. 哥白尼“日心说”提出之初，罗马教廷认为该学说可以支持地球在神灵所居之天的周围回转的设想，因此对其持支持态度。后来，“日心说”被一些反教廷人士用来反对教廷的领导地位，教廷遂宣布该学说为异端。这说明“日心说”（ ） A. 成为政治斗争的工具 B. 在传播中不断走向完善 C. 推动了天文学的兴起 D. 揭露了教会的虚伪阴险 【答案】A 【解析】 【详解】罗马教廷从支持到反对，都在利用“日心说”，把它当成维护统治的工具和手段，A项正确；材料不能体现完善，排除B项；天文学已经兴起，排除C项；该学说不能揭露教会的虚伪阴险，排除D项。故选A项。 12. 孟德斯鸠在《波斯人信札》中虚构了波斯贵族游历欧洲的见闻，借异域视角揭露欧洲封建宫廷的奢靡专制、司法不公与等级压迫，该书的流传“让专制制度的荒谬与不合理被广泛感知”。这（ ） A. 奠定了近代自然法的理论基础 B. 推动了民众反封建意识的觉醒 C. 直接导致了法国大革命的爆发 D. 实现了欧洲司法制度的民主化 【答案】B 【解析】 【详解】A.近代自然法的理论基础在17世纪经格劳秀斯、洛克等人的阐述就已基本奠定，孟德斯鸠生活于18世纪，其作品只是传播了相关思想，并未起到奠定近代自然法理论基础的作用，错误。 B.孟德斯鸠借助虚构视角批判了欧洲封建专制、司法不公与等级压迫，揭露了专制制度的不合理之处，其思想的广泛传播唤醒了民众的反封建意识，推动了民众反封建意识的觉醒，正确。 C.1789年法国大革命的爆发是阶级矛盾、财政危机、启蒙思想等多重因素共同作用的结果，孟德斯鸠的思想只是为革命提供了思想条件，无法导致法国大革命的爆发，错误。 D.欧洲司法制度的民主化是近代长期制度改革的结果，孟德斯鸠的著作仅属于思想层面的批判与宣传，并未实现欧洲司法制度的民主化，错误。 故选B项。 13. 19世纪初，德国学者弗里德里希·李斯特警告说，如果没有关税保护，德国很快将沦为“英国的砍柴工和挑水夫”。为此，他呼吁德国建立自己的市场。这一观点（ ） A. 表明两国矛盾激化 B. 利于德国走向统一 C. 顺应自由主义潮流 D. 加快德国对外扩张 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息并结合所学知识可知，李斯特主张建立“自己的市场”，即通过经济整合（如统一关税）促进各邦经济联系，这直接推动了后来德意志关税同盟的形成（1834年），成为政治统一的经济前提，B项正确；李斯特是在警示德国自身发展风险，并非直接反映英德两国政府或民众间“矛盾激化”。当时德国尚未统一，无能力与英国对抗，更多是经济战略担忧，排除A项；李斯特主张贸易保护，反对自由贸易，与19世纪流行的自由主义经济思潮背道而驰，排除C项；李斯特关注的是国内经济独立与工业化，并非鼓吹对外殖民或军事扩张，且19世纪初德国尚未形成扩张能力，排除D项。故选B项。 14. 英国政府虽然在1839年设立了教育委员会，但1859年的纽卡斯尔委员会就初等教育作出结论说：政府资助势必对私人权利造成无端的干涉。在这种思想指导下，英国的大众教育全面落后，不仅落后于同时代的欧洲国家，甚至落后于18世纪的英国。据此可知，这种思想是（ ） A. 重商主义 B. 人文主义 C. 自由主义 D. 空想社会主义 【答案】C 【解析】 【详解】A.重商主义盛行于近代早期，核心是国家干预经济、鼓励对外贸易与财富积累，和材料中反对政府干预的思想不符，错误。 B.人文主义侧重强调人的价值、人性解放，聚焦思想文化领域，与教育领域反对政府资助的主张无关，错误。 C.自由主义主张限制政府权力、反对政府过多干预社会事务，材料认为政府资助教育会干涉私人权利，正是该思想的体现，正确。 D.空想社会主义批判资本主义弊端，构建理想社会，和题干主旨无关，错误。 故选C项。 15. 18世纪中期以前，伦敦和其他地区因夜行和流浪罪被起诉的大多是男性。18世纪中期以后，被指控为夜行者和流浪罪的情况却越来越多地发生在女性身上。这一变化反映了（ ） A. 工业革命导致性别分工固化 B. 当时女性社会角色的转变 C. 英国君主立宪制度亟待完善 D. 西方传统社会结构的崩溃 【答案】B 【解析】 【详解】A.工业革命确实推动了性别分工的变化，但材料中女性被指控为夜行者和流浪罪增多，主要与女性进入公共空间、外出谋生有关，而非“性别分工固化”，且“固化”与材料中女性角色变化的趋势相悖，错误。 B.18世纪中期以后，工业革命推动经济发展，女性开始进入工厂工作或外出谋生，社会角色从传统的家庭领域向公共领域转变，因此因夜行和流浪被起诉的女性增多，正确。 C.材料涉及社会治安与女性社会角色变化，与君主立宪制度无直接关联，错误。 D.18世纪中期英国社会结构虽有变化，但远未到崩溃的程度，错误。 故选B项。 16. 下表所示为工业革命时期部分学者研究工人地位变化而得出的观点。这可用于解释（ ） 阶段 地位 工场手工业时期 工人操作工具，是劳动资料的主宰 机械大工厂时期 工人服侍机器，是生产工具的附庸 A. 马克思主义政治经济学的发展 B. 早期工人运动捣毁机器的缘由 C. 劳动价值观被社会认可的条件 D. 工业资产阶级日益富裕的秘密 【答案】B 【解析】 【详解】从“工人操作工具，是劳动资料的主宰”到“工人服侍机器，是生产工具的附庸”可得出随着工业革命的开展，工人地位有所变化，成为机器的附庸，会激化矛盾，因此可以用于说明早期工人运动捣毁机器的缘由，B项正确；马克思主义政治经济学的发展与材料中工人地位变化无关，排除A项；CD项都与材料中的人工地位变化没有直接的关联，排除CD项。故选B项。 17. 法国大革命爆发后不久《人权宣言》传到拉美。海地人民认为，《人权宣言》倡导的精神与原则对殖民地人民也完全有效。1791年，在黑人领袖杜桑·卢维杜尔的领导下，海地爆发了一场席卷全岛的大规模武装起义，并于1804年获得独立。这反映了海地（ ） A. 文化具有混合性 B. 推崇民主共和制 C. 民族意识逐渐觉醒 D. 国家认同日益强化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（拉美）。材料体现的是海地人民受法国大革命影响，在人民主权、自由、平等等思想的影响下积极反抗法国殖民者的压迫，这反映了民族意识的逐渐觉醒，C项正确；材料表达的是受法国大革命影响，海地人民反抗殖民统治并获得独立，其主旨不在于表达海地文化的特性，排除A项；材料未体现海地独立后采取的政治体制，排除B项；国家认同是一个国家的公民对自己归属哪个国家的认知以及对这个国家的构成的评价和情感，本题材料主旨并非强调国家认同，排除D项。故选C项。 18. 苏联“一五”计划期间，美国提供给苏联千余名技术人员，并到工业厂房建设现场主持设计施工……这些做法（ ） A. 凸显了新经济体制的优势 B. 推动了美苏相互技术性交流 C. 有利于在经济危机中发展 D. 助推了苏联国家战略的实施 【答案】D 【解析】 【详解】A.苏联“一五”计划时期，新经济政策已被取消，材料中的做法与新经济体制无关，错误。 B.材料仅体现美国向苏联提供技术人员，未体现美苏“相互”技术性交流，错误。 C.材料强调的是美国技术人员对苏联工业建设的帮助，未体现经济危机对苏联发展的作用，错误。 D.美国技术人员参与苏联工业厂房的设计施工，为苏联工业化提供了技术支持，助推了苏联“一五”计划（国家工业化战略）的实施，正确。 故选D项。 19. 下表所示为19世纪末非洲反殖民斗争的三个典型事件。据表可知，这些反殖民斗争的共同点是（ ） 事件 领导者 概况结果 埃及抗英斗争 祖国党领袖、爱国军官阿拉比 兵败被俘，埃及沦为英国殖民地 苏丹马赫迪起义 马赫迪 一度占领苏丹大部分地区，最终未能阻止苏丹沦为英国殖民地 埃塞俄比亚抗意 皇帝孟尼利克二世 击退侵埃意军，成功捍卫了民族独立 A. 由封建统治者领导 B. 以武装斗争为主 C. 利用宗教发动民众 D. 建立了民族政党 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料表格信息可知，埃及抗英斗争，苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意都采用武装斗争的方式，B项正确；埃塞俄比亚是由封建统治者领导，排除A项；苏丹马赫迪利用宗教发动群众，排除C项；埃及建立了民族政党，排除D项。故选B项。 20. 下图是一张反映1923年德国街头的照片，照片中卖报的小贩用洗衣篮子装收到的纸币。该照片可作为史料用于论证（ ） A. 一战后德国民众的生活恶化 B. 工业化拉大了德国贫富差距 C. 经济危机引发严重通货膨胀 D. 大众传媒行业得到快速发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.照片反映的是1923年德国街头，小贩用洗衣篮子装收到的纸币。这是魏玛共和国时期恶性通货膨胀的典型场景：纸币大幅贬值，人们需要用大量纸币才能进行日常交易，货币如同废纸，正确。 B.照片展示的是纸币贬值的场景，与工业化进程无关，也无法体现贫富差距，错误。 C.1923年德国的恶性通货膨胀，主要由一战赔款、鲁尔危机和滥发纸币导致，并非1929年开始的世界经济大危机引发，错误。 D.照片中卖报只是一个背景，核心信息是“用篮子装钱”，无法论证传媒行业发展，错误。 故选A项。 21. 《国际联盟盟约》规定决策时应符合如下原则：决策人（国）形式上都平等地享有决策权，任何一个否决行动，对决策方案最终能否通过都具有决定性的意义。该规定（ ） A. 削弱了欧洲对殖民地的掌控力 B. 有利于国联摆脱大国的控制 C. 有利于殖民地半殖民地的解放 D. 制约了国联维护和平的效能 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未涉及欧洲对殖民地掌控力的削弱信息，错误。 B.国联的全体一致原则并未使其摆脱大国控制，反而被英法主导，错误。 C.该规定与殖民地半殖民地的解放无直接关联，错误。 D.国联盟约规定任何成员国都拥有否决权，导致决策效率低下，难以有效采取行动维护和平，制约了国联维护和平的效能，正确。 故选D项。 22. 如表所示为一战后拉美地区部分国家共产党的建立概况。这反映出当时（ ） 国家 概况 阿根廷 1918年.社会党的左翼从社会党内分离出来，建立国际社会党，1920年改名为阿根廷共产党 墨西哥 1919年9月，墨西哥马克思主义社会党成立，同年11月改称墨西哥共产党 乌拉圭 1921年4月，乌拉圭共产党正式建立 智利 1922年1月，智利共产党正式建立 巴西 1922年3月，巴西共产党举行成立大会 古巴 1925年8月，古巴共产党正式建立，后改名为人民社会党 巴拉金 1928年2月，巴拉圭共产党建立 秘鲁 1928年10月，何塞·卡洛斯，马里亚特吉等人建立秘鲁社会党，1930年5月改称秘鲁共产党 A. 国际共产主义运动蓬勃兴起 B. 拉美民族民主革命的条件成熟 C. 马克思主义在拉美广泛传播 D. 社会主义政权在拉美普遍建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，一战后拉美地区部分国家建立共产党组织，说明马克思主义在拉美广泛传播，C项正确；仅凭拉美地区共产党组织的建立情况，不能说明国际共产主义运动蓬勃兴起，排除A项；材料反映了马克思主义在拉美广泛传播，B项不符合材料主旨，排除B项；共产党组织的建立不代表社会主义政权在拉美普遍建立，排除D项。故选C项。 23. 1939年1月4日，美国总统罗斯福在致国会咨文中指出，现行《中立法》“可能在实际上有助于侵略者而无助于受害者”。同年10月27日和11月2日，参众两院先后通过《新中立法》，解除了对交战国的军火禁运，但需“现金购买，运输自理”。美国《新中立法》的通过与实施（ ） A. 表明美国放弃了中立政策 B. 加剧了同盟国与美国的矛盾 C. 加速了二战的胜利进程 D. 为美国发战争财创造了条件 【答案】D 【解析】 【详解】根据“同年10月27日和11月2日，参众两院先后通过《新中立法》，解除了对交战国的军火禁运”可得出美国通过《新中立法》可以向交战的双方售卖武器，发战争财，D项正确；《新中立法》不是美国放弃中立的标志，排除A项；美国也会给同盟国售卖武器，并不会加剧矛盾，排除B项；《新中立法》给协约国售卖武器，并不会加速二战的胜利，排除C项。故选D项。 24. 1941年12月30日，美国志愿援华航空队飞虎队首次在昆明参战，击落了9架来犯的日军轰炸机。飞虎队来华作战的主要原因是（ ） A. 世界反法西斯统一战线正式形成 B. 保护美国在中国的经济利益安全 C. 推动中美两国建立更为紧密的军事同盟关系 D. 中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场 【答案】D 【解析】 【详解】A.世界反法西斯统一战线正式形成的标志是1942年1月《联合国家宣言》的签署，晚于题干中的1941年12月，错误。 B.飞虎队来华的核心目的是反法西斯战争的战略需求，并非单纯保护美国在华经济利益，错误。 C.飞虎队来华作战是反法西斯战争中的军事合作，并非为了推动建立军事同盟关系，错误。 D.中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，牵制了大量日军主力，美国派遣飞虎队来华作战，是为了支持中国战场、共同对抗日本法西斯，这是飞虎队来华的主要原因，正确。 故选D项。 25. 下图的画面中以“US”（美国）为核心造型的“世界地图”出现明显破损，左侧是身负重伤、持有标注“朝鲜战争”“美军伤亡”标识的美国士兵，右侧人物正竭力拼凑破损的“US地图”，地面散落着带血迹的文件。该漫画揭示了（ ） A. 美国的全球扩张战略遭遇挫折 B. 两极格局的正式形成 C. 美国经济因对外军事扩张衰退 D. 美苏之间的矛盾加剧 【答案】A 【解析】 【详解】A.漫画中，以“US”为核心的世界地图破损，左侧是身负重伤、标注“朝鲜战争”“美军伤亡”的美国士兵，右侧人物正竭力拼凑破损的地图。这一画面生动地揭示了朝鲜战争的失败，使美国的全球扩张战略遭遇了重大挫折，正确。 B.两极格局正式形成的标志是1955年华约的成立，与漫画所反映的朝鲜战争（1950-1953年）背景不符，错误。 C.漫画主要体现的是美国军事扩张的受挫，并未直接揭示其经济因对外军事扩张而衰退，错误。 D.漫画的核心是美国自身的困境，而非美苏之间的矛盾加剧，错误。 故选A项。 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 在古巴比伦，主要有两种职业会对疾病进行治疗：“巫师”和“医生”。公元前2千纪，这两种互补的治疗方法之间存在着明显区别，到公元前1千纪，两者的区别变得模糊。古巴比伦医学本质上是基于外部可观察到的症状而形成的一种以制药或药物为基础的治疗系统，几乎没有外科手术，且医疗处方有独特的组织模板（如下表）。与希腊或阿育吠陀医学不同，可能是由于巴比伦的抄写文化没有以书面形式传播理论的传统，从医疗处方中很难辨别出任何具体的巴比伦医学理论。 如果一个男人的脸上有中风（的症状），他眨眼，（他的眼睛）也盯着看，他无法睡觉，他应该不停地用蜂蜜和酥油按摩他的脸，他应该继续空腹吃matakal，他将会改善。 咒语…… 背诵咒语（来自文学作品）“如果一个男人的鼻子被一个恶魔抓住了 它的仪式（医疗手段）：他应该将十字路口的灰尘放入井水中，（用）水洗他的鼻子并背诵咒语。 ——摘编自【英】马克·盖勒等《古巴比伦医学起源新解》 材料二 阿拉伯医学的雏形源自贝都因文化，自其开端便伴随着对外征服，受到古叙利亚、古希腊、萨珊波斯和印度的影响。阿拉伯学者通过规模宏大的翻译运动，它将古希腊的科技文献进行融会吸收。这场“大翻译运动”的显著特征既表现在其广博上，如库恩在19世纪编纂的20000余页的盖伦（古罗马帝国医学家）著作全集；也体现在时间和空间的集中性上。空间上主要是巴格达；时间上，这场运动随着8世纪中叶阿拔斯王朝的兴起而发端，并一直延续到10世纪末。 ——摘编自【法】罗伯特·阿莱西《阿拉伯医学的诞生和发展》 （1）根据材料一，分析古巴比伦医学的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析古代阿拉伯医学的影响。 【答案】（1）特点：起源早/历史悠久；神秘色彩浓厚；在传承中不断发展；治疗系统以药物为基础；注重观察临床症状（或关注病人状态）；缺少系统的医学理论；缺少书面化医学理论。（任答3点即可） （2）影响：对阿拉伯：促进了古代阿拉伯医学的发展与繁荣；发挥了阿拉伯文明沟通中西方文化的桥梁作用；对西方：保留了古典文化，反哺了西方文化发展；对世界：推动古代世界医学的传承与发展；促进了世界文化的交流。（至少从两个角度回答，其他答案言之成理，亦可酌情给分） 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问可从发展历程、治疗方式、理论体系、文化特征等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 公元前2千纪古巴比伦已存在巫师和医生两类治疗职业 早期便出现专门医疗职业→医学发展起步较早 起源早\历史悠久 医疗过程中存在背诵咒语、借助仪式的诊疗手段 融入巫术祭祀元素→诊疗带有迷信神秘色彩 神秘色彩浓厚 公元前2千纪巫师和医生两种治疗方法存在明显区别，公元前1千纪两者区别变得模糊 随时代发展界限逐渐淡化→医学形式在传承中发生变化 在传承中不断发展 古巴比伦医学本质上是基于外部可观察到的症状而形成的一种以制药或药物为基础的治疗系统 以药物作为核心诊疗手段→形成药物为主的治疗模式 治疗系统以药物为基础 古巴比伦医学本质上是基于外部可观察到的症状开展治疗 依托外在症状开展诊疗→关注病人实际状态 注重观察临床症状或关注病人状态 从医疗处方中很难辨别出任何具体的巴比伦医学理论 缺乏理论体系总结→未形成完整医学理论 缺少系统的医学理论 巴比伦的抄写文化没有以书面形式传播理论的传统 无文字记载的理论传承→理论缺少书面载体 缺少书面化医学理论 【小问2详解】 影响：本小问可从阿拉伯自身、西方文明、世界文化交流等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 阿拉伯医学受到多地区文明影响，学者开展大规模翻译运动吸收外来医学成果 整合多方医学成果→完善自身医学体系 促进了古代阿拉伯医学的发展与繁荣 阿拉伯翻译吸收古希腊、波斯、印度等地区科技文献 汇聚东西方医学文化成果→搭建文明交流媒介 发挥了阿拉伯文明沟通中西方文化的桥梁作用 翻译保留古罗马医学家等古典文献成果 保存失传的古典医学典籍→为西方复兴提供文化素材 保留了古典文化反哺了西方文化发展 阿拉伯医学吸收融合多国医学文明成果并向外传播 推动医学成果跨区域流通→助力全球医学进步 推动古代世界医学的传承与发展 阿拉伯整合传播各地医学文化 促进不同地区文明交融→带动世界文化互通 促进了世界文化的交流 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪以来，城市贵族和富裕的商业资产阶级乐于将自己的子女送至大学和各类专门的学校。16世纪末，威尼斯成年男性的识字率提升到33%，成年女性的识字率约为13%。印刷书籍不仅成功颠覆了中世纪手抄书制作烦琐、流通缓慢、价格昂贵的“奢侈品”印象，更以其多样的装帧设计、丰富的内容题材、低廉的价格和快速的流通渠道，满足了社会不同阶层对书籍消费的需求。除了针对专业人士，如教士、律师、人文主义学者等出版的大开本、装饰华丽的职业用书之外，这一时期的意大利也开始流行小开本、对页、便携的通俗读物和方言书籍。购买和收藏书籍成为意大利人民文化消费活动的一大亮点。 ——摘编自尚洁《文艺复兴时期意大利的文化消费》 材料二 17世纪末，英国报纸行业发生巨变，非官方的报纸《邮政男孩》和《邮政人》出版，占据了英国社会市场。到18世纪时，报纸行业已经颇具规模。1702年，英国第一份国家性质的报纸《每日新闻》诞生，随后各种全国性报纸纷纷出现。18世纪中期，伦敦许多报纸发行量已超万份，比如服务于工人阶级的《手工艺人报》。这些报纸除了向特殊人群提供专门信息外，还大量刊登政治新闻，是民众了解国内外政情的重要媒介。报纸也成为当时阐释社会活动之思想的重要平台。 ——摘编自贺添奕《试论17-18世纪英国民众阅读》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析15～16世纪意大利盛行购买和收藏书籍之风的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳17世纪末以来英国报刊业发展的特点及历史作用。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，就文化事业发展与时代的关系谈谈你的认识。 【答案】（1）原因：资本主义经济的发展；印刷术在欧洲的广泛使用：文艺复兴运动的发展，人文主义思想的传播：教方的发展及识字率的提升。（答出三点即可） （2）特点：民营报纸崛起；全国性报刊发展：出现专业性报刊：报刊发行量大。（答出两点即可） 历史作用：活跃政治，推动了民主政治发展；提供经济资讯，促进了资本主义发展：增长民众见识，提升了社会文化水平。（答出两点即可） （3）认识：文化事业发展带有时代印记，时代进步深刻影响文化事业发展。（其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“城市贵族和富裕的商业资产阶级”可以得出资本主义经济的发展；“16世纪末，威尼斯成年男性的识字率提升到33%，成年女性的识字率约为13%。”可以得出教育的发展及识字率的提升；“印刷书籍不仅成功颠覆了中世纪手抄书……”可以得出印刷术在欧洲的广泛使用；“除了针对专业人士，如教士、律师、人文主义学者……”可以得出文艺复兴运动的发展，人文主义思想的传播。 【小问2详解】 特点：根据材料二“非官方的报纸……占据了英国社会市场”可以得出民营报纸崛起；“随后各种全国性报纸纷纷出现”可以得出全国性报刊发展；“服务于工人阶级的《手工艺人报》”可以得出出现专业性报刊；“伦敦许多报纸发行量已超万份”可以得出报刊发行量大。历史作用：据材料“是民众了解国内外政情的重要媒介。报纸也成为当时阐释社会活动之思想的重要平台。”可以得出活跃政治，推动了民主政治发展；从经济层面而言，可以提供经济资讯，促进了资本主义发展：同时报刊可以起到增长民众见识，提升了社会文化水平的作用。 【小问3详解】 认识可从唯物史观“社会存在决定社会意识”出发，分析文化事业发展与时代的相互关系。 28. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 综合中西方各学派的看法，大致上可以得到一种世界历史分期整体认识的“理想类型”或“公约数”：（1）1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。（2）1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。（3）二战之后，因广大第三世界国家打破殖民枷锁，赢得了独立，真正进入一个多极的世界。（4）整体上世界历史呈现出一个从分散到紧密联系为一体的发展趋势，通过重视各阶段各个文明、民族、国家，甚至个人的相互“联系”，可以克服西方中心论的“冲击—反应”模式。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 材料二 可以设想，如果没有历史分期，我们只能生活在自然的时间中而无法对自身的历史形成记载与记忆，致使我们自身也无法存在，迷失在流逝的自然时间中；一旦引入历史时间，以及将自然时间转换为历史时间，这就等于是认可了历史学家（或者史官）所建构起来的历史时间，并成为我们理解历史的基础和起点。依靠它，我们构建起自己的历史叙述和历史记忆，进行历史实践，创造未来。 ——摘编自李宏图《历史分期与历史时间的思考》 （1）根据材料一，运用世界史的史实，对上述的世界历史分期进行探讨。（说明：可以就材料中世界历史分期的某一段或整体进行论证；还可以对上述历史分期进行修改、补充、否定或提出新的历史分期，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。） （2）综合材料一、二，简述历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义。 【答案】（1）观点：1500年前后是世界历史从分散走向整体的关键节点，这一分期符合历史发展实际。 论证：1500年之前，世界各文明区域独立发展，呈多中心格局。如古代东亚的中华文明、南亚的印度文明、欧洲的古希腊罗马文明、西亚北非的阿拉伯文明等，相互交流有限，各自形成独立发展体系。1500年以后，新航路开辟，欧洲崛起并主导世界秩序。欧洲通过殖民扩张、殖民掠夺、奴隶贸易，将亚非拉地区卷入资本主义世界体系，世界从分散走向整体，西方中心论的世界格局逐渐形成。二战后，第三世界国家独立，多极化趋势出现，打破西方单一中心格局，世界向多极与全球化并行发展。 总结：这一分期既尊重了不同阶段的历史特征，又体现了世界历史从分散到整体的发展趋势，是对世界历史发展脉络的科学概括 （2）意义：历史分期为理解世界历史提供清晰框架，帮助区分不同文明发展阶段，把握历史发展脉络；打破西方中心论的局限，凸显不同文明在各自历史阶段的贡献，客观认识文明的多样性；构建历史叙述与记忆，为文明交流互鉴奠定基础，推动理解不同文明的发展轨迹，促进全球历史认知的形成。 【解析】 【小问1详解】 本小题为开放性试题，根据材料并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，进行论点选取。根据材料“1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。”可知，1500年前后是世界历史发展的关键时间节点，因此可以拟定论点为1500年前后是世界历史从分散走向整体的关键节点，这一分期符合历史发展实际。 第二步：对选取观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论述可从1500年前各自发展、1500年后世界逐渐走向整体、二战后多极化趋势加强等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到材料中的时间分期具有合理性。 【小问2详解】 意义：本小题可从理清思路、打破西方中心论的局限、促进全球历史认知的形成等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 意义 1500年前多中心、1500-二战欧洲中心、二战后多极，世界从分散到紧密联系，克服西方中心论 历史分期通过划分不同阶段→清晰呈现各文明在不同时期的地位与作用，打破西方中心的片面认知，客观呈现文明多样性 打破西方中心论的局限，凸显不同文明在各自历史阶段的贡献，客观认识文明的多样性 历史分期将自然时间转换为历史时间，是理解历史的基础，用于构建历史叙述与记忆 历史分期为不同文明的发展脉络搭建了时间框架→让各文明的发展轨迹可追溯、可对比，形成完整的历史记忆 历史分期为理解世界历史提供清晰框架，帮助区分不同文明发展阶段，把握历史发展脉络 重视各阶段文明、民族、国家的相互“联系” 历史分期凸显了不同文明从分散到交融的发展趋势→帮助理解文明间的交流互鉴，把握世界历史的整体联系 构建历史叙述与记忆，为文明交流互鉴奠定基础，推动理解不同文明的发展轨迹，促进全球历史认知的形成 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期高一历史5月月考 本试卷共9页，28题，全卷满分100分，考试用时75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号、试室号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 远古人类在从迁徙到定居的过程中，逐渐形成聚落。伴随着聚落规模的扩大，一部分人逐渐脱离了食物生产，专门从事制陶、采矿等劳动。这些现象源于（ ） A. 生产力的进步 B. 私有制的产生 C. 工商业的出现 D. 采集业的衰落 2. 希腊城邦最初以种植大麦为主，本土小麦产量低且品质差，居民日常主食仅为大麦粥与杂粮饼。随着希腊人从西亚引入优质冬小麦品种，又从埃及习得先进灌溉种植技术，小麦逐渐取代大麦成为核心主食，面包也成为城邦居民的日常饮食。这一史实可以论证（ ） A. 希腊海外殖民推动城邦政治转型 B. 区域商贸往来促进农业升级 C. 农耕文明优于海洋文明的发展性 D. 粮食作物改良决定城邦走向 3. 有学者认为，对早期文明来说，农业是一种扩张的力量，它需要越来越多的土地。而农耕文明较早地建立起了中央及地方官吏制度、颁布成文法典，因而更具有扩张优势。该学者在此强调的是，早期农耕文明的优势主要体现在（ ） A. 比较发达的社会分工 B. 较高的劳动生产率 C. 复杂的组织和管理系统 D. 较便捷的交通系统 4. 公元前1世纪，历史学家维吉尔宣称罗马是“没有尽头的帝国”，且没有任何时间和空间的限制。4世纪前期，一份呈报给罗马皇帝的《论战争事务》指出，保护国家的唯一方法是建立一道由坚固城墙与强大哨塔连接的连续防线。古罗马人对帝国认识的变化主要基于（ ） A. 罗马帝国的分裂 B. 国家实力的衰落 C. 蒙古军队的威胁 D. 行省制度的建立 5. 608年，日本推古天皇派遣使团赴中国。使团成员除正使、副使、通事外，还包括八名留学生与学问僧，均为早期赴日汉人后裔。他们在中国停留的时间从十余年至三十三年不等，其中留学生高向玄理、学问僧南渊请安归国后受聘为“国博士”，担任政府顾问。日本这一遣使活动（ ） A. 为国家后续改革提供了制度蓝本 B. 推动了国内核心文化体系建立 C. 为加强中日朝贡贸易提供了基础 D. 动摇了本土神道教的信仰地位 6. 1~7世纪时，在今埃塞俄比亚境内曾存在过一个强大的国家。这个国家很早就发展起了农.业生产和对外贸易，并且有自己的文字，4世纪时与拜占庭帝国结盟，随后基督教也逐渐发展成为其国教。这个国家是 A. 津巴布韦 B. 加纳帝国 C. 阿克苏姆王国 D. 马里王国 7. 据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育（ ） A. 以维持社会运行为目的 B. 鼓励人的多元发展 C. 注重民主平等意识培育 D. 形成全民教育体系 8. 14世纪下半叶，德意志地区修道院重大事务的决策，必须经城市议会委派的监护人同意。可是主教（地区教会的最高领导者）将市议会的“监护职责”视为僭越之举。然而，1488年后的修道院负责人书信显示，他们不仅不排斥市议会的管理，反而常寻求市议会的协助与保护。上述现象表明（ ） A. 宗教改革冲击主教权力 B. 王权与教权矛盾尖锐 C. 世俗权威的影响力扩大 D. 德意志地区管理混乱 9. 15世纪初，一些欧洲地理学家认为，中国和印度位于大西洋的对岸；还有许多学者推断，从葡萄牙往大西洋一直向西航行便可以到达东方。上述认识（ ） A. 反映了贸易中心发生转移 B. 促进了欧洲资本主义萌芽的产生 C. 客观上推动了美洲的发现 D. 得益于麦哲伦环地球航行的经验 10. 17世纪中期，有成千上万的中国商人活跃在马尼拉，他们是“马尼拉大帆船”贸易亚洲起点的主要供货商。无论是货物的数量要求，还是海运的风险，这一供货任务都是个体商户甚至单个的商业世家难以担负的。据此可推知，“马尼拉大帆船”贸易（ ） A. 加剧了印度洋贸易的风险 B. 助推了中国商业组织的发展 C. 有利于中国资本主义发展 D. 扩大了中国对外贸易的逆差 11. 哥白尼“日心说”提出之初，罗马教廷认为该学说可以支持地球在神灵所居之天的周围回转的设想，因此对其持支持态度。后来，“日心说”被一些反教廷人士用来反对教廷的领导地位，教廷遂宣布该学说为异端。这说明“日心说”（ ） A. 成为政治斗争的工具 B. 在传播中不断走向完善 C. 推动了天文学的兴起 D. 揭露了教会的虚伪阴险 12. 孟德斯鸠在《波斯人信札》中虚构了波斯贵族游历欧洲的见闻，借异域视角揭露欧洲封建宫廷的奢靡专制、司法不公与等级压迫，该书的流传“让专制制度的荒谬与不合理被广泛感知”。这（ ） A. 奠定了近代自然法的理论基础 B. 推动了民众反封建意识的觉醒 C. 直接导致了法国大革命的爆发 D. 实现了欧洲司法制度的民主化 13. 19世纪初，德国学者弗里德里希·李斯特警告说，如果没有关税保护，德国很快将沦为“英国的砍柴工和挑水夫”。为此，他呼吁德国建立自己的市场。这一观点（ ） A. 表明两国矛盾激化 B. 利于德国走向统一 C. 顺应自由主义潮流 D. 加快德国对外扩张 14. 英国政府虽然在1839年设立了教育委员会，但1859年的纽卡斯尔委员会就初等教育作出结论说：政府资助势必对私人权利造成无端的干涉。在这种思想指导下，英国的大众教育全面落后，不仅落后于同时代的欧洲国家，甚至落后于18世纪的英国。据此可知，这种思想是（ ） A. 重商主义 B. 人文主义 C. 自由主义 D. 空想社会主义 15. 18世纪中期以前，伦敦和其他地区因夜行和流浪罪被起诉的大多是男性。18世纪中期以后，被指控为夜行者和流浪罪的情况却越来越多地发生在女性身上。这一变化反映了（ ） A. 工业革命导致性别分工固化 B. 当时女性社会角色的转变 C. 英国君主立宪制度亟待完善 D. 西方传统社会结构的崩溃 16. 下表所示为工业革命时期部分学者研究工人地位变化而得出的观点。这可用于解释（ ） 阶段 地位 工场手工业时期 工人操作工具，是劳动资料的主宰 机械大工厂时期 工人服侍机器，是生产工具的附庸 A. 马克思主义政治经济学的发展 B. 早期工人运动捣毁机器的缘由 C. 劳动价值观被社会认可的条件 D. 工业资产阶级日益富裕的秘密 17. 法国大革命爆发后不久《人权宣言》传到拉美。海地人民认为，《人权宣言》倡导的精神与原则对殖民地人民也完全有效。1791年，在黑人领袖杜桑·卢维杜尔的领导下，海地爆发了一场席卷全岛的大规模武装起义，并于1804年获得独立。这反映了海地（ ） A. 文化具有混合性 B. 推崇民主共和制 C. 民族意识逐渐觉醒 D. 国家认同日益强化 18. 苏联“一五”计划期间，美国提供给苏联千余名技术人员，并到工业厂房建设现场主持设计施工……这些做法（ ） A. 凸显了新经济体制的优势 B. 推动了美苏相互技术性交流 C. 有利于在经济危机中发展 D. 助推了苏联国家战略的实施 19. 下表所示为19世纪末非洲反殖民斗争的三个典型事件。据表可知，这些反殖民斗争的共同点是（ ） 事件 领导者 概况结果 埃及抗英斗争 祖国党领袖、爱国军官阿拉比 兵败被俘，埃及沦为英国殖民地 苏丹马赫迪起义 马赫迪 一度占领苏丹大部分地区，最终未能阻止苏丹沦为英国殖民地 埃塞俄比亚抗意 皇帝孟尼利克二世 击退侵埃意军，成功捍卫了民族独立 A. 由封建统治者领导 B. 以武装斗争为主 C. 利用宗教发动民众 D. 建立了民族政党 20. 下图是一张反映1923年德国街头的照片，照片中卖报的小贩用洗衣篮子装收到的纸币。该照片可作为史料用于论证（ ） A. 一战后德国民众的生活恶化 B. 工业化拉大了德国贫富差距 C. 经济危机引发严重通货膨胀 D. 大众传媒行业得到快速发展 21. 《国际联盟盟约》规定决策时应符合如下原则：决策人（国）形式上都平等地享有决策权，任何一个否决行动，对决策方案最终能否通过都具有决定性的意义。该规定（ ） A. 削弱了欧洲对殖民地的掌控力 B. 有利于国联摆脱大国的控制 C. 有利于殖民地半殖民地的解放 D. 制约了国联维护和平的效能 22. 如表所示为一战后拉美地区部分国家共产党的建立概况。这反映出当时（ ） 国家 概况 阿根廷 1918年.社会党的左翼从社会党内分离出来，建立国际社会党，1920年改名为阿根廷共产党 墨西哥 1919年9月，墨西哥马克思主义社会党成立，同年11月改称墨西哥共产党 乌拉圭 1921年4月，乌拉圭共产党正式建立 智利 1922年1月，智利共产党正式建立 巴西 1922年3月，巴西共产党举行成立大会 古巴 1925年8月，古巴共产党正式建立，后改名为人民社会党 巴拉金 1928年2月，巴拉圭共产党建立 秘鲁 1928年10月，何塞·卡洛斯，马里亚特吉等人建立秘鲁社会党，1930年5月改称秘鲁共产党 A. 国际共产主义运动蓬勃兴起 B. 拉美民族民主革命的条件成熟 C. 马克思主义在拉美广泛传播 D. 社会主义政权在拉美普遍建立 23. 1939年1月4日，美国总统罗斯福在致国会咨文中指出，现行《中立法》“可能在实际上有助于侵略者而无助于受害者”。同年10月27日和11月2日，参众两院先后通过《新中立法》，解除了对交战国的军火禁运，但需“现金购买，运输自理”。美国《新中立法》的通过与实施（ ） A. 表明美国放弃了中立政策 B. 加剧了同盟国与美国的矛盾 C. 加速了二战的胜利进程 D. 为美国发战争财创造了条件 24. 1941年12月30日，美国志愿援华航空队飞虎队首次在昆明参战，击落了9架来犯的日军轰炸机。飞虎队来华作战的主要原因是（ ） A. 世界反法西斯统一战线正式形成 B. 保护美国在中国的经济利益安全 C. 推动中美两国建立更为紧密的军事同盟关系 D. 中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场 25. 下图的画面中以“US”（美国）为核心造型的“世界地图”出现明显破损，左侧是身负重伤、持有标注“朝鲜战争”“美军伤亡”标识的美国士兵，右侧人物正竭力拼凑破损的“US地图”，地面散落着带血迹的文件。该漫画揭示了（ ） A. 美国的全球扩张战略遭遇挫折 B. 两极格局的正式形成 C. 美国经济因对外军事扩张衰退 D. 美苏之间的矛盾加剧 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 在古巴比伦，主要有两种职业会对疾病进行治疗：“巫师”和“医生”。公元前2千纪，这两种互补的治疗方法之间存在着明显区别，到公元前1千纪，两者的区别变得模糊。古巴比伦医学本质上是基于外部可观察到的症状而形成的一种以制药或药物为基础的治疗系统，几乎没有外科手术，且医疗处方有独特的组织模板（如下表）。与希腊或阿育吠陀医学不同，可能是由于巴比伦的抄写文化没有以书面形式传播理论的传统，从医疗处方中很难辨别出任何具体的巴比伦医学理论。 如果一个男人的脸上有中风（的症状），他眨眼，（他的眼睛）也盯着看，他无法睡觉，他应该不停地用蜂蜜和酥油按摩他的脸，他应该继续空腹吃matakal，他将会改善。 咒语…… 背诵咒语（来自文学作品）“如果一个男人的鼻子被一个恶魔抓住了 它的仪式（医疗手段）：他应该将十字路口的灰尘放入井水中，（用）水洗他的鼻子并背诵咒语。 ——摘编自【英】马克·盖勒等《古巴比伦医学起源新解》 材料二 阿拉伯医学的雏形源自贝都因文化，自其开端便伴随着对外征服，受到古叙利亚、古希腊、萨珊波斯和印度的影响。阿拉伯学者通过规模宏大的翻译运动，它将古希腊的科技文献进行融会吸收。这场“大翻译运动”的显著特征既表现在其广博上，如库恩在19世纪编纂的20000余页的盖伦（古罗马帝国医学家）著作全集；也体现在时间和空间的集中性上。空间上主要是巴格达；时间上，这场运动随着8世纪中叶阿拔斯王朝的兴起而发端，并一直延续到10世纪末。 ——摘编自【法】罗伯特·阿莱西《阿拉伯医学的诞生和发展》 （1）根据材料一，分析古巴比伦医学的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析古代阿拉伯医学的影响。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 15世纪以来，城市贵族和富裕的商业资产阶级乐于将自己的子女送至大学和各类专门的学校。16世纪末，威尼斯成年男性的识字率提升到33%，成年女性的识字率约为13%。印刷书籍不仅成功颠覆了中世纪手抄书制作烦琐、流通缓慢、价格昂贵的“奢侈品”印象，更以其多样的装帧设计、丰富的内容题材、低廉的价格和快速的流通渠道，满足了社会不同阶层对书籍消费的需求。除了针对专业人士，如教士、律师、人文主义学者等出版的大开本、装饰华丽的职业用书之外，这一时期的意大利也开始流行小开本、对页、便携的通俗读物和方言书籍。购买和收藏书籍成为意大利人民文化消费活动的一大亮点。 ——摘编自尚洁《文艺复兴时期意大利的文化消费》 材料二 17世纪末，英国报纸行业发生巨变，非官方的报纸《邮政男孩》和《邮政人》出版，占据了英国社会市场。到18世纪时，报纸行业已经颇具规模。1702年，英国第一份国家性质的报纸《每日新闻》诞生，随后各种全国性报纸纷纷出现。18世纪中期，伦敦许多报纸发行量已超万份，比如服务于工人阶级的《手工艺人报》。这些报纸除了向特殊人群提供专门信息外，还大量刊登政治新闻，是民众了解国内外政情的重要媒介。报纸也成为当时阐释社会活动之思想的重要平台。 ——摘编自贺添奕《试论17-18世纪英国民众阅读》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析15～16世纪意大利盛行购买和收藏书籍之风的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳17世纪末以来英国报刊业发展的特点及历史作用。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，就文化事业发展与时代的关系谈谈你的认识。 28. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 综合中西方各学派的看法，大致上可以得到一种世界历史分期整体认识的“理想类型”或“公约数”：（1）1500年之前的世界史以希腊罗马为中心当然是不对的，因为还有西亚、北非、东亚等多种文明，所以应该是多中心的。（2）1500年以后一直到二战时期的世界史，应该是以欧洲或西方为中心，因为欧洲崛起或者西方领先于东方的大分流是事实，其他非西方国家被裹挟进入以欧洲为中心的世界秩序也是事实。（3）二战之后，因广大第三世界国家打破殖民枷锁，赢得了独立，真正进入一个多极的世界。（4）整体上世界历史呈现出一个从分散到紧密联系为一体的发展趋势，通过重视各阶段各个文明、民族、国家，甚至个人的相互“联系”，可以克服西方中心论的“冲击—反应”模式。 ——摘编自李友东《20世纪以来世界历史分期问题探讨》 材料二 可以设想，如果没有历史分期，我们只能生活在自然的时间中而无法对自身的历史形成记载与记忆，致使我们自身也无法存在，迷失在流逝的自然时间中；一旦引入历史时间，以及将自然时间转换为历史时间，这就等于是认可了历史学家（或者史官）所建构起来的历史时间，并成为我们理解历史的基础和起点。依靠它，我们构建起自己的历史叙述和历史记忆，进行历史实践，创造未来。 ——摘编自李宏图《历史分期与历史时间的思考》 （1）根据材料一，运用世界史的史实，对上述的世界历史分期进行探讨。（说明：可以就材料中世界历史分期的某一段或整体进行论证；还可以对上述历史分期进行修改、补充、否定或提出新的历史分期，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。） （2）综合材料一、二，简述历史分期对理解不同文明在世界历史发展中的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $