【四川专用】期末模拟卷（三）2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》职业模块（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 四川专用高二下学期语文期末模拟卷，以《职业模块下册》1-7单元为基准，贴合职教高考题型，通过经典文本与职业场景融合，考查语言运用、思维能力及文化自信，实现基础巩固与素养提升统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题25分|字音字形、成语运用、病句辨析|基础考点全覆盖，如第3题结合网红现象考查成语语境运用| |现代文阅读|6题27分|论证分析、文学形象|选《老人与海》节选，第11题分析搏斗困难，培养逻辑思维与审美创造| |写作|3题62分|短句改写、求职信、命题作文|求职信写作贴合职业模块，命题作文"坚持，让我成功"引导生活体验表达，强化语言运用与职业素养|

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版）教材1-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《职业模块下册》（高教版）教材第1-7单元内容。 【四川专用】2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(每小题5分,共 25 分) 1.加点字注音无误的一项是（ ） A.摇曳(yè) 促膝(qī) 改弦更张(ɡènɡ) 惊魂甫定(fǔ) B.掬起(jū) 撅嘴(juē) 数见不鲜(shù) 狼吞虎咽(yàn) C.投奔(bèn) 红涨(zhànɡ) 万籁俱静(lài) 叱咤风云(zhà) D.锭子(dìnɡ) 棱角(línɡ) 强弩之末(qiánɡ) 不省人事(xǐnɡ) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.苍穹 浅濑 珊珊来迟 出类拔粹 B.提纲 毕竟 剑拔弩张 甘败下风 C.颓圯 凄婉 永葆青春 精减机构 D.安详 灼见 荣膺桂冠 蜂拥而至 3.下列成语使用正确的一项是（ ） A.这位网红博主为博取流量，常对一些社会热点事件指手画脚，发表的言论断章取义、主观臆断，却总有不少粉丝对其观点奉若圭桌。 B.随着乡村振兴战略的稳步推进，昔日人迹罕至的偏远山村，如今道路四通八达，民宿鳞次栉比，游客络绎不绝，焕发出勃勃生机。 C.老张退休后便沉醉于书法创作,每日临帖不辍，即便笔法稚嫩、毫无章法，他也依然敝帚自珍，拒绝旁人提出的任何修改建议。 D.面对突如其来的暴雨和暴涨的河水，防汛队员们间不容发地加固堤坝、转移群众,用最快的速度化解了这场可能危及百姓安危的险情。 4.下列语句，没有语病、句意明确的一项是（ ） A.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会具有重大的意义。 B.对于环境污染的问题，早已引起了各国科学家的重视。 C.我们应当珍惜并尊重古代文明成果，保持对祖先的缅怀和感恩。 D.共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任则在教育。 5.下列各句，修辞手法判断错误的一项是（ ） A.世界上所有的超级大国也都意识到了想要国家主权独立，必须把卫星导航这把“金钥匙”握在自己手中。(比喻) B.哪一种办法省时间?我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”。（设问） C.化学家以同位素的方法,使石头说出自己的年龄。（拟人） D.桃花开了,好像它暗示农民赶快种谷子。（比喻） 二、诗歌鉴赏(9分) 阅读下面文字,完成 6——7 题。 虞美人 南唐·李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 6.下列对李煜创作《虞美人》时心境的分析,最准确的一项是（ ）（4分） A.对自然美景的赞美与对未来生活的期待。 B.亡国之痛、故国之思与生命绝望交织的复杂愁绪。 C.对个人命运的淡然超脱与对人生无常的哲学思考。 D.对爱情失意的伤感与对青春流逝的惋惜。 7.请简要分析词中“愁”字的深刻含义。（5分） 三、默写(每空3分，共21分） 1.坐地日行八万里，____________________。（《七律二首 送瘟神》其一） 2.二十四桥仍在，_________________________。（《扬州慢》） 3.____________________，更那堪，冷落清秋节！（《雨霖铃》） 4.____________________，杨柳岸，晓风残月。（《雨霖铃》） 5.念去去， 。（《雨霖铃》） 6.水面清圆，____________________。（《苏幕遮》周邦彦） 7.塞上长城空自许， 。（《书愤》陆游） 四、现代文阅读(27分) 阅读下面的文字,完成 8——10 题。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛克栋，应该从何入手呢? 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶變所说:“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出......故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说:“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏而沦肌浃髓地领会传统文化精神。 中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚:“情志一也”。情志就是指一个人的内心界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时与描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声慢调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 总的来说，阅读唐诗宋词的典范作品，就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。 (摘自莫砺锋:《在读诗读人中感受万千气象》，载《人民日报》2019年12月17日，有删改) 8.下列对原文内容的理解，不正确的一项是( )（4分） A.唐诗宋词表现的内容是普通人的情感态度和价值观，故唐诗宋词能流传至今，启发我们品味人生。 B.李、杜、苏、辛的作品是唐诗宋词中的典范，虽风格各异但都具有深远的教育作用。 C.以辛弃疾为首的南宋爱国词人继承并丰富了苏轼词豪迈壮阔的特点，引领了南宋词风 D.被公认的大诗人往往兼有远大的抱负和极高的才识，这体现了人品文品并重的文学传统。 9.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )（4分） A.我们要继承发扬先人的思维方式、生活态度和价值追求，从而延续并弘扬中国传统文化精神 B.唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。 C.杜甫以清醒的洞察力和积极的人世精神进行诗歌创作，他的诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神。 D.深奥的学术论著固然有其意义，但我们更应该寻求深入浅出的方式将古典名篇引人千家万户。 10.下列对原文论证的分析，正确的一项是( ）（4分） A.文章主要采用了举例论证、引用论证和对比论证的方式，论证了读诗读人的重要性。 B.文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论述，切中肯綮，在逻辑上是层层推进的。 C.唐诗宋词表达的是现代人的基本情感、基本人生观和基本价值观，这为现代人从唐诗宋词中汲取营养提供了可能。 D.文章在论证中以大量篇幅阐述唐诗宋词对现代人的教育作用，彰显了立足当下的意义。 阅读下面的文字,完成 11——13 题。 老人与海（节选）  他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。        可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。        他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。        最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。        老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。        他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 11.所选文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？请简单归纳。（8分） 12.选文第二段写老人与鲨鱼搏斗的情景，很生动，请指出此段从哪几个角度写的，各举一例。（7分） 13. 作者笔下的老人是一位怎样的典型形象？（8分） 五、写作(62 分) 14.将下面的长句拆分为几个语意连贯的短句（可适当调整语序或增删词语，但不得改变原意）。（10分） 原句：在时代和命运的激流中，从繁华的都市流落到西北荒漠的我，感到自己一无所有，像一个漂泊无依的流浪者。 改写： 15.阅读下面的材料,按要求作文。 阅读下面的材料，根据提示和要求完成应用文写作。（12分） 李明是阳光职业院校2021届旅游专业的毕业生。他在网上看到名创旅游公司正在找导游，想去试一试。 请你代他写一封求职信。 要求：表达准确，语言简洁，格式正确；在本题答题格内作答。 16.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于500字的文章。（40分） 一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。勤练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。 生活和学习中，你有坚持不懈获得成功的经历吗？这段经历对你有何影响？请以“坚持，让我成功”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于500字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③不要套作，不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版）教材1-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《职业模块下册》（高教版）教材第1-7单元内容。 【四川专用】2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(每小题5分,共 25 分) 1.加点字注音无误的一项是（ ） A.摇曳(yè) 促膝(qī) 改弦更张(ɡènɡ) 惊魂甫定(fǔ) B.掬起(jū) 撅嘴(juē) 数见不鲜(shù) 狼吞虎咽(yàn) C.投奔(bèn) 红涨(zhànɡ) 万籁俱静(lài) 叱咤风云(zhà) D.锭子(dìnɡ) 棱角(línɡ) 强弩之末(qiánɡ) 不省人事(xǐnɡ) 【答案】C 【解析】本题考查字音。 A.促膝( xī) 改弦更张(ɡēnɡ) B.数见不鲜(shuò)D.棱角(lēnɡ) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.苍穹 浅濑 珊珊来迟 出类拔粹 B.提纲 毕竟 剑拔弩张 甘败下风 C.颓圯 凄婉 永葆青春 精减机构 D.安详 灼见 荣膺桂冠 蜂拥而至 【答案】D 【解析】A.姗姗来迟 出类拔萃B.甘拜下风C.颓圮 精简机构 3.下列成语使用正确的一项是（ ） A.这位网红博主为博取流量，常对一些社会热点事件指手画脚，发表的言论断章取义、主观臆断，却总有不少粉丝对其观点奉若圭桌。 B.随着乡村振兴战略的稳步推进，昔日人迹罕至的偏远山村，如今道路四通八达，民宿鳞次栉比，游客络绎不绝，焕发出勃勃生机。 C.老张退休后便沉醉于书法创作,每日临帖不辍，即便笔法稚嫩、毫无章法，他也依然敝帚自珍，拒绝旁人提出的任何修改建议。 D.面对突如其来的暴雨和暴涨的河水，防汛队员们间不容发地加固堤坝、转移群众,用最快的速度化解了这场可能危及百姓安危的险情。 【答案】B 【解析】本题考察成语的使用。 A. “指手画脚”形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评。本剧中使用不当。B.“人迹罕至”指偏僻荒凉的地方很少有人来过。用来形容乡村振兴前偏远山村的清冷状态，与后文的热闹景象形成对比，使用恰当。C.“敝帚自珍”比喻自己的东西即使不好也很爱惜。该词不包含“拒绝他人合理建议”的含义。D“间不容发”比喻情况危急到了极点，也比喻天衣无缝，没有一点破绽。不能用来形容防汛队员行动迅速的状态。 4.下列语句，没有语病、句意明确的一项是（ ） A.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会具有重大的意义。 B.对于环境污染的问题，早已引起了各国科学家的重视。 C.我们应当珍惜并尊重古代文明成果，保持对祖先的缅怀和感恩。 D.共同坚守理想信念，追逐百年以来的中国梦想，希望在少年，重任则在教育。 【答案】D 【解析】A.句式杂糅。要么用“主要成分是远志、桔梗、父母、氯化铵等”，要么用“是由远志、桔梗、贝母、氯化铵配制而成的”，不能将二者糅杂在一起。B.搭配不当，“歌声”无法集中到旗杆上，可将“和歌声”删除。C.“遇难的矿工”和“幸存者”矛盾。 【答案】C 【解析】A.直接引语，叹号用在引号里。B.“然而，我们的目光应该投向谁呢”，疑问语气，非选择问句，故用问号。D.表示确实，要加顿号；约数不需要。故“二三年级”之间要加顿号。 5.下列各句，修辞手法判断错误的一项是（ ） A.世界上所有的超级大国也都意识到了想要国家主权独立，必须把卫星导航这把“金钥匙”握在自己手中。(比喻) B.哪一种办法省时间?我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”。（设问） C.化学家以同位素的方法,使石头说出自己的年龄。（拟人） D.桃花开了,好像它暗示农民赶快种谷子。（比喻） 【答案】D 【解析】本题考察修辞手法。D.表示猜测，没有修辞手法。 二、诗歌鉴赏(9分) 阅读下面文字,完成 6——7 题。 虞美人 南唐·李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 6.下列对李煜创作《虞美人》时心境的分析,最准确的一项是（ ）（4分） A.对自然美景的赞美与对未来生活的期待。 B.亡国之痛、故国之思与生命绝望交织的复杂愁绪。 C.对个人命运的淡然超脱与对人生无常的哲学思考。 D.对爱情失意的伤感与对青春流逝的惋惜。 7.请简要分析词中“愁”字的深刻含义。（5分） 【答案】6.B 【解析】李煜创作《虞美人》时为亡国被俘的阶下囚，词中“春花秋月何时了”“故国不堪回首”“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”等句，抒发了对故国覆灭的痛惜、对物是人非的悲慨;“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”则将亡国之痛、囚居屈辱与生命绝望化为无尽愁绪，故B项准确。A项“赞美自然"“期待未来”与词中对“春花秋月”的厌烦、对“往事”的不堪回首矛盾;C项“淡然超脱”不符合其绝望心境;D项“爱情失意”非本词主题，词中情感核心为家国覆灭之痛，而非个人情感。 【7题详解】 词中“愁”字是李煜亡国被俘后心境的核心，其含义深刻而多重，既是个人命运的悲叹，也是家国覆灭的哀歌:亡国之痛与故国之思的交织;物是人非的悲慨与生命无常的绝望;以“春水”喻愁是无尽愁绪的具象化升华 [解析]“愁"是李煜用血泪凝结的情感结晶:既是亡国之君的个人悲苦，也是人类面对“失去”与“无常”时共通的生命体验，故而能穿越千年，成为“愁"的千古绝唱。 三、默写(每空3分，共21分） 1.坐地日行八万里，____________________。（《七律二首 送瘟神》其一） 2.二十四桥仍在，_________________________。（《扬州慢》） 3.____________________，更那堪，冷落清秋节！（《雨霖铃》） 4.____________________，杨柳岸，晓风残月。（《雨霖铃》） 5.念去去， 。（《雨霖铃》） 6.水面清圆，____________________。（《苏幕遮》周邦彦） 7.塞上长城空自许， 。（《书愤》陆游） 四、现代文阅读(27分) 阅读下面的文字,完成 8——10 题。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛克栋，应该从何入手呢? 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶變所说:“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出......故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说:“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏而沦肌浃髓地领会传统文化精神。 中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚:“情志一也”。情志就是指一个人的内心界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时与描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声慢调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 总的来说，阅读唐诗宋词的典范作品，就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。 (摘自莫砺锋:《在读诗读人中感受万千气象》，载《人民日报》2019年12月17日，有删改) 8.下列对原文内容的理解，不正确的一项是( )（4分） A.唐诗宋词表现的内容是普通人的情感态度和价值观，故唐诗宋词能流传至今，启发我们品味人生。 B.李、杜、苏、辛的作品是唐诗宋词中的典范，虽风格各异但都具有深远的教育作用。 C.以辛弃疾为首的南宋爱国词人继承并丰富了苏轼词豪迈壮阔的特点，引领了南宋词风 D.被公认的大诗人往往兼有远大的抱负和极高的才识，这体现了人品文品并重的文学传统。 【答案】A 原文表述为 “唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感”，并非所有唐诗宋词都因此流传至今。A 项扩大范围，强加因果，理解错误。 B 项：原文以李、杜、苏、辛为例，指出唐诗宋词典范作品有深远教育作用，表述正确。 C 项：南宋爱国词人继承苏轼豪放词风，并丰富其风格、成为词坛主旋律，表述正确。 D 项：结合 “第一等襟抱，第一等学识”“人品与文品并重”，可知表述正确。 9.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )（4分） A.我们要继承发扬先人的思维方式、生活态度和价值追求，从而延续并弘扬中国传统文化精神 B.唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。 C.杜甫以清醒的洞察力和积极的人世精神进行诗歌创作，他的诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神。 D.深奥的学术论著固然有其意义，但我们更应该寻求深入浅出的方式将古典名篇引人千家万户。 【答案】A 原文指出先人正面的思维方式、生活态度和价值追求是传统文化的核心精神，继承发扬传统文化，自然要继承这部分核心内容。A 项逻辑颠倒，并非 “通过继承这些内容来延续传统文化精神”，而是这些内容本就是传统文化的核心。 B、 C、D 三项均能在原文找到对应依据，表述无误。 10.下列对原文论证的分析，正确的一项是( ）（4分） A.文章主要采用了举例论证、引用论证和对比论证的方式，论证了读诗读人的重要性。 B.文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论述，切中肯綮，在逻辑上是层层推进的。 C.唐诗宋词表达的是现代人的基本情感、基本人生观和基本价值观，这为现代人从唐诗宋词中汲取营养提供了可能。 D.文章在论证中以大量篇幅阐述唐诗宋词对现代人的教育作用，彰显了立足当下的意义。 【答案】D A 错误：文中运用了引用论证、举例论证，但无对比论证。 B 错误：文章开篇引出 “古籍浩繁该从何入手” 的问题，继而论证读古诗（唐诗宋词）的价值，并未体现 “提出问题 — 分析问题 — 解决问题” 的行文结构。 C 错误：原文是唐诗宋词表达古人的基本情感、人生观与价值观，这些情感观念和现代人相通，并非 “表达现代人的情感”，曲解文意。 D 正确：文章用大量笔墨分析李白、杜甫、苏轼、辛弃疾的作品，重点论述唐诗宋词在陶冶情操、塑造人格等方面的教育价值，突出其对当下人的意义。 阅读下面的文字,完成 11——13 题。 老人与海（节选）  他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。        可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。        他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。        最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。        老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。        他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 11.所选文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？请简单归纳。（8分） 【解析】：①天黑,目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有…… 12.选文第二段写老人与鲨鱼搏斗的情景，很生动，请指出此段从哪几个角度写的，各举一例。（7分） 【解析】：视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线,还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声音；感觉：他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。 13.作者笔下的老人是一位怎样的典型形象？（8分） 【解析】：硬汉子，不屈不挠，不怕艰险，面对险恶的环境坚持斗争，在精神上压倒敌人，拥有超常的毅力和勇气 五、写作(62 分) 14.将下面的长句拆分为几个语意连贯的短句（可适当调整语序或增删词语，但不得改变原意）。（10分） 原句：在时代和命运的激流中，从繁华的都市流落到西北荒漠的我，感到自己一无所有，像一个漂泊无依的流浪者。 改写： 【解析】：1.我流落到西北荒漠；2.这是时代和命运的激流所致；3.我来自繁华的都市；4.我感到自己一无所有；5.我像一个漂泊无依的流浪者 15.阅读下面的材料,按要求作文。 阅读下面的材料，根据提示和要求完成应用文写作。（12分） 李明是阳光职业院校2021届旅游专业的毕业生。他在网上看到名创旅游公司正在找导游，想去试一试。 请你代他写一封求职信。 要求：表达准确，语言简洁，格式正确；在本题答题格内作答。 16.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于500字的文章。（40分） 一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。勤练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。 生活和学习中，你有坚持不懈获得成功的经历吗？这段经历对你有何影响？请以“坚持，让我成功”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于500字。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。③不要套作，不得抄袭。 【写作提示】 一、审题立意 1.抓核心题眼：题目关键词是坚持和成功，全文要紧扣 “因为坚持，最终收获成功” 这条主线，二者因果关系必须明确。 2.立意方向：不只写一件事的成败，还要写出坚持带来的成长、感悟、人生启发，升华主题，体现这件事对你长久的影响。 二、选材建议（任选其一，贴近生活更真实） 优选素材（校园 / 日常，易写出彩） 1.体育类：长跑、跳绳、跳远、球类训练（对应上文范文素材，上手最快）。 2.学习类：攻克薄弱学科、背诵古诗文 / 单词、刷题突破难题、备战考试。 3.特长类：练字、绘画、弹琴、舞蹈、书法、手工等学艺经历。 4.实践类：学骑车、学游泳、完成劳动任务、参加比赛备赛。 选材小技巧 优先选有波折的事例：有想放弃→咬牙坚持→逐步进步→获得成功的完整过程，情节更饱满。 三、结构框架（通用高分结构，总分总） 开头（凤头，简洁点题，3-4 行） 方式 1（引用式）：引用名言引出主旨，如 “绳锯木断，水滴石穿，成功从来都离不开日复一日的坚持。” 方式 2（感悟式）：结合自身感受开篇，点明坚持的意义，直接点题《坚持，让我成功》。 中间（猪肚，主体叙事，全文重点，分 3 层） 1.起因：交代遇到的困难、面临的挑战，写出自己最初的窘迫、自卑或不甘（铺垫矛盾）。 2.经过（核心）：详细写坚持的过程。 细节描写：动作、神态、心理、环境（汗水、疲惫、内心挣扎、一次次想放弃又重拾信心）； 3.不要流水账，重点写挣扎与坚守，这是文章亮点。 结果：写努力后的收获、成功的瞬间，刻画喜悦、自豪的心情。 结尾（豹尾，升华主旨，2-3 行） 1.总结事件感悟：点明坚持的价值； 2.延伸拓展：把道理迁移到学习、生活、未来人生中； 3.再次点题，收束全文。 【参考范文】 坚持，让我成功 滴水能穿石，只因日夜不停；铁杵能成针，贵在长久坚守。从前我总觉得成功靠天赋与运气，直到那次长跑经历，才真正明白：坚持，才是抵达成功最可靠的路径。 体育测试的八百米长跑，曾是我最大的难题。每次跑到一半，双腿就像灌了铅一样沉重，胸口闷得发慌，呼吸也变得杂乱。好几次，我都中途放慢脚步，索性放弃冲刺，成绩始终徘徊在及格线边缘。看着身边同学轻松冲过终点，我心里又羡慕又沮丧，暗暗下定决心：一定要靠自己的努力拿下长跑。 从此，每天放学后的操场，成了我固定的训练场。一开始格外艰难，才跑两圈，疲惫感就席卷全身。汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣衫，放弃的念头一次次在心底冒出来。我多想停下来走一走，可一想到不理想的成绩，又咬牙握紧拳头，调整呼吸继续向前。我不再急于求成，按照节奏一步一步奔跑，累了就放慢速度，却从不停下脚步。 日复一日，坚持成了一种习惯。清晨的微风、傍晚的落日，都见证着我的努力。慢慢地，我发现自己的耐力变强了，从前难以忍受的疲惫渐渐减轻，奔跑时的步伐也变得稳健从容。我不再畏惧漫长的跑道，反而享受奋力向前的过程。 终于到了正式测试那天。发令枪响，我奋力冲出起点。跑到中途，熟悉的疲惫再次袭来，双腿阵阵发酸。耳边仿佛响起往日训练时的喘息声，我在心里告诉自己：不能停，再坚持一下。我咬紧牙关，目光紧盯前方的终点线，调动全身力气向前冲刺。当脚步踏过终点的那一刻，我长舒一口气，成绩远超预期。那一刻，喜悦与成就感填满了我的心房。 这次长跑的经历，彻底改变了我。我懂得了世上从没有一蹴而就的成功，所有光鲜的背后，都是默默的坚守。学习亦是如此，遇到难解的题目、枯燥的知识点，我不再轻易退缩。我明白，眼前的困难就像长跑途中的疲惫，只要咬牙坚持下去，跨过眼前的障碍，就能迎来收获。 坚持不是一时的热血，而是日复一日的执着。它如同引路的明灯，伴我跨过坎坷，突破自我。往后的路上，我会始终带着这份坚守勇敢前行，因为我深知：唯有坚持，方能抵达成功彼岸。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $