历史（二）-【鱼跃龙门卷】2026年高考提分冲刺卷（黑吉辽蒙贵甘粤桂冀云豫陕晋青宁专版）

·历史B· 参考答案及解析 叁专答案及解折 2026年高考模拟试题—一提分冲刺卷（二） 一、选择题 融的合祀得到社会认可，D项正确。北宋初期，理学 1.B【解析】根据材料可知，该地区铁器覆盖农业、手 还未达到兴盛程度，排除A项；虽然北宋时期三教有 工业、军事、日用多个领域且品类丰富，直接反映出 合一的趋势，但成为社会思想主流的说法过于绝对， 铁器应用的广泛性，B项正确。农具虽有一定数量， 排除B项；三教合祀并不一定意味着儒学受冲击，反 但兵器(5件)和工具(4件)的数量与农具相近，无法 而可能是儒学吸收其他思想的表现，排除C项。 体现“农业生产受到重视”的结论，排除A项；表格仅6.C【解析】根据材料并结合清末列强侵略、国家面临 统计了铁器种类和数量，未涉及冶铁技术（如冶炼工 亡国危机的时代背景可知，“危急存亡之际”编撰地 艺、合金成分等)的细节，更无与世界其他地区冶铁 理著作，意在通过传播地理知识增强国人的国土意 水平的对比信息，排除C项；社会环境是否稳定需结 识，以应对国家的安全威胁，维护国家利益，C项正 合历史背景（如战争频率、遗址完整性等）来分析，材 确。虽然杂志涉及地理内容，但材料强调“危急存亡 料仅体现铁器出土情况，无法说明社会环境相对稳 之际”的特殊背景，单纯传播知识并非核心目的，排 定，排除D项。 除A项；材料提到“博稽成籍”（参考古籍），但其目的 2.D【解析】《史记》所记为汉初承秦末战乱之后的实 是“贡之当世”（服务现实），而非整理古籍本身，排除 况，《汉旧仪》所述为西汉中期以后社会经济发展所 B项；“环球交通，藩篱尽撤”是全球化背景，但材料重 逐步形成的常制，D项正确。两书皆为史家记述，立 点是在危机中主动行动(“贡之当世”)，而非被动顺 场不同并非造成该差异的主因，排除A项；由材料不 应潮流，排除D项。 能判定史料来源渠道的差别，排除B项；叙事模式不7.A【解析】汇丰银行的资本增长反映了列强通过资 同不是造成差异的主要原因，排除C项。 本输出加强对中国的控制，符合经济侵略的特点，A 3.B【解析】抄写经典是文化传承的重要方式，儒道、 项正确。材料中汇丰银行属于外资，不能反映民族 史传经典的广泛抄写直接促进了文化的延续，B项正 资本的快速发展，排除B项；汇丰银行“垄断了当时 确。材料明确儒道经典是常见抄写内容，未体现儒 中国的金融市场”从材料中无从得出，排除C项；外 学受冲击，反而说明其地位稳固，排除A项；材料提 国银行的经济控制可能削弱了中国的财政自主权， 到儒道经典均常见，未突出道家思想受青睐程度，排 导致政府治理能力被削弱，而非增强，排除D项。 除C项；材料未涉及社会动荡与文化创新的关系，重8.D【解析】通过建立各种附属组织能够更紧密地联 点在于“抄写经典”的传承意义，排除D项。 系工人群众，扩大党的影响，从而加强党在群众中的 4.D【解析】题干将均田制的存废归因于“兵革不息” 威信，D项正确。恢复英美烟三厂的阵地，是指在工 与“丁口滋众”等表象，未触及土地兼并加剧这一根 人运动中重新开展工作，但不能达到“抵制了”的程 本原因，D项正确。题干未否定政策连续性，仅说明 度，排除A项；抗日民族统一战线正式形成于1937 不同历史阶段政策效果的差异，排除A项；题干明确 年，排除B项：淞沪会战爆发于1937年，与1933年的 提及战乱、人口等社会因素的影响，排除B项；题干 时间不符，排除C项。 未否定均田制的历史贡献，仅说明其失效原因，排除9.B【解析】“一五”计划期间，国家为推进工业化与边 C项： 疆开发，实施多项战略促进人口流动，B项正确。青 5.D【解析】题干中三教圣人共处一庙显示出不同文 海地处高原，自然条件艰苦，移民并非被自然条件吸 化的交融，民间寺庙面向社会开放说明这种文化交 引，排除A项；1956年中国刚完成社会主义改造，尚 ·5· 提分冲刺卷（二） ·历史B· 未达到产业升级高度，排除C项；群众的“安土重迁” 众生活水平改善的说法有误，排除B项；畜牧业发 观念并非一时能改变，移民潮主要是外部政策驱动 展增加了农业产出和税收，充实了国库，排除D项。 的结果，排除D项。 15.C【解析】根据材料并结合当时二战背景可知，女 10.B【解析】1984年城市经济体制改革启动，1991年 性承担关键生产任务，对战争胜利至关重要，海报 处于改革开放持续推进阶段。第三产业崛起、第一 通过褒奖女性贡献，激励其持续支持战时经济，直 产业现代化转型均是改革开放深化的结果，B项正 接服务于战争动员，C项正确。虽然海报客观上肯 确。虽然第三产业占比上升、第一产业占比下降体 定了女性的能力，但其核心目的并非倡导性别平 现了经济结构优化，但第一、二、三产业比例并未达 等，而是服务于战时需求，排除A项；尊重女性是海 到“平衡”状态，排除A项；图表仅涉及产业结构，未 报的附带效果，非主要目的，战时宣传更侧重动员 呈现城乡关系数据，排除C项；国企改革在1984年 而非单纯呼吁尊重，排除B项；海报未涉及经济待 已启动，“势在必行”说法错误，排除D项。 遇问题，排除D项。 11.C【解析】“酋邦”的核心是社会分层，普通成员处16.D【解析】根据材料并结合冷战背景可知，苏联希 于从属地位，这表明该时期阶级社会的特征已经初 望通过科技革命带来的经济交流需求，突破冷战壁 步显现，C项正确。“酋邦”本身已是文明的前奏。 垒，与西方开展技术合作与经济往来，以获取先进 “酋邦”的社会分层、资源整合能力已超出原始部 技术、缓解经济压力，D项正确。1966年苏联仍未 落，不能简单判定为“尚未进入文明阶段”，排除A 突破计划经济体制框架，“体制改革”不符合当时史 项；两条水渠的建设说明该区域已具备一定的社会 实，排除A项：题干聚焦“科技革命与国际经济交 动员能力，排除B项；聚落规模小、布局分散、首领 流”，未提及苏联提升政治影响力的直接手段，排除 权力有限，说明社会发展仍处于早期阶段，“较高” B项；1960年代苏联在部分领域领先，但整体科技 表述不准确，排除D项。 “已经全球领先”说法错误，排除C项。 12.A【解析】宗教改革主张简化宗教仪式、减少非必二、非选择题 要节日，直接推动了劳动力工作天数的增加，A项17.(1)生产活动需严格顺应自然规律，避免破坏生物 正确。战争对劳动力的需求是短期、局部的，无法 的生长周期；可持续利用资源，保障再生；将农业生 解释两国长期、系统性的宗教节日废除，排除B项； 产与生态保护结合，体现生产活动与自然节律的协 民俗活动的变化是“勤劳革命”的表现，而非原因， 同。（任答2点得4分） 排除C项；工人自我管理塔强与史实不符，排除 (2)特点：历史延续性，制度一脉相承；机构设置 D项 层级明确，隶属关系逐步固定；职能范围逐步扩展。 13.A【解析】德意志古史研究会以“爱国之情”为口 (任答2点得4分) 号，通过对文献的整理、校勘与研究，让人们意识到 影响：有利于减少过度开发，保障生态系统的再生 共同的民族历史根源，从而强化对“德意志民族”的 能力，助力农业社会的可持续发展；有利于推动资 归属感，这是19世纪分裂状态下德意志知识分子推 源管理的规范化，优化资源利用：提升了国家对资 动民族统一的重要文化策略，A项正确。B、C两项 源与环境的调控能力，提高国家治理能力；为后世 与题意不符，D项不符合19世纪初德意志的实际情 提供了制度范本。（任答3点得6分） 况，均排除。 18.(1)宣传宗教神理，扩大基督教在华影响力；通过介 14.C【解析】诺福克那牧场比例上升是英国农业革命 绍科学知识及风俗民情，减少中国民众对西方的文 的重要组成部分，其通过推动农业资本主义化和资 化隔阂；作为西方殖民扩张的奥论工具，塑造西方 源整合，为工业革命的生产方式变革奠定了基础，C “文明”形象，为后续政治、经济侵略创造社会基础； 项正确。13一19世纪英国经济持续塔长，牧场比例 后期调整策略以“润泽汉人”为借口争取更广泛读 上升是农业结构调整的表现，而非经济衰退的原 者，增强报刊的社会渗透力。（任答3点得6分） 因，排除A项；圈地运动常伴随着农民失去土地，大 (2)通过选译西报内容，传播西方科学与时事信息， ·6 ·历史B· 参考答案及解析 推动西学东渐，开阔国人视野；“创开风气”的初衷20.示例： 客观上为维新变法等近代政治运动培育了人才；作 论题：文艺复兴与中世纪之间具有连续性 为官方主导的报刊尝试，其运营模式为中国近代官 布克哈特认为人文主义是文艺复兴的贡献，与中世 报制度奠定初步基础；通过控制内容试图将报刊纳 纪文化是对立的。这一观点具有片面性。布克哈 入官方奥论轨道，起到了一定的巩固统治的作用。 特的叙事过度强调“对立”与“断裂”，忽视了文艺复 (任答4点得8分) 兴与中世纪文化的深层关联。文艺复兴并非横空 19.(1)课程体系分类明确，注重全面素养培养；思想与 出世，而是在继承中创新。达·芬奇的《最后的晚 认识教育多元，强调道德与社会认知；宗教影响仍 餐》以宗教题材展现人性的复杂，体现了文艺复兴 存但有逐渐适应世俗化教育趋势；课时分配体现学 思想转型的渐进性。 科优先级，古典语言与母语核心地位突出。（任答3 经济与社会结构的影响也被布克哈特相对弱化。 点得6分) 随着社会的逐渐稳定，中古西欧的经济获得了一定 (2)奠定人才培养的基础，推动教育现代化转型；强 的发展。耕地面积增加，风力、水力、畜力得到比较 化民族认同与文化传承，为19世纪中后期德意志统 有效地利用；工商业逐渐复兴和繁荣，10一11世纪， 一提供了文化与心理基础，促进民族国家意识的深 西欧兴起了众多的城市。而意大利城邦最早产生 化；古典语言与人文知识的重视，奠定人文主义传 资本主义萌芽，其商业繁荣与市民阶层崛起，构成 统，自然科学与实用技术的融入，为工业革命时期 了文艺复兴的基础。新兴资产阶级通过文化认同 的科技进步和经济发展储备了专业人才；构建世俗 巩固自身地位，推动了文艺复兴的进行。因而文艺 化教育雏形，冲击传统封建思想体系，推动社会观 复兴与中世纪之间具有连续性的特点。(12分) 念革新。（任答3点得6分） ·7 提分冲刺卷（二） ·历史B· 2026年高考模拟试题一提分冲刺卷（二）·历史细目表 题号 题型 分值 考查的主要内容及知识点 难度 1 选择题 3 早期中华文明 中 2 选择题 3 汉代的社会经济 易 3 选择题 3 魏晋南北朝时期的文化 难 4 选择题 3 均田制 难 5 选择题 3 宋代的社会思想 中 6 选择题 3 挽救民族危机的努力 中 7 选择题 3 列强的经济侵略 易 8 选择题 3 党的群众工作 中 9 选择题 新中国初期的人口流动 中 10 选择题 3 改革开放后的产业结构变化 中 11 选择题 3 早期美洲文明 难 12 选择题 3 宗教改革 中 13 选择题 3 近代德意志民族意识 中 14 选择题 3 英国的工业革命 易 15 选择题 3 二战时期美国女性社会地位的变化 易 16 选择题 3 冷战时期的国际交往 中 17 非选择题 14 中国古代的环保思想 易 18 非选择题 14 近代报刊业的发展 中 19 非选择题 12 19世纪德意志的教育 中 20 非选择题 12 文艺复兴 难 ·82026年高考模拟试题— 提分冲刺卷（二） 历史 本试卷共6页，满分100分，考试时间75分钟。 版权所有，严禁网络传播，违者必究 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上 无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求。 1.下表为战国时期关中地区部分墓葬和手工业作坊遗址出土的铁器制品统计表。据此可知，该 地区 农具（铸、铲） 工具（削刀、锥、凿） 兵器（剑、矛、镞） 日用器具（勺） 合计 铸：3；铲：2 削刀：2；锥：1；凿：1 剑：1；矛：1；镞：3 勺：1 15 A.农业生产受到重视 B.铁器应用比较广泛 C.冶铁技术领先世界 D.社会环境相对稳定 2.《史记》称汉初“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”，而《汉旧仪》载：“天子六厩，未央（厩）、承华 (厩)、騊駼（厩）、骑马（厩）、辂軨（厩）、大厩也，马皆万匹。”这一差异主要源于 A.作者所处立场的不同 B.史料来源渠道的差别 C.史书叙事模式的迥异 D.社会发展阶段的不同 3.魏晋南北朝时期，书籍抄写颇得文人青睐。所传抄的书籍中，经典著作因在知识体系中占有重要 地位，在书与人的抄写互动中居于主导地位。其中，儒道经典与史传经典是最为常见的抄写内 容。这主要反映出当时 A.儒学发展受到冲击 B.书籍抄写促进文化传承 C.道家思想最受青睐 D.社会动荡影响文化创新 4.《资治通鉴》称北魏、北齐、北周和隋朝，“兵革不息，农民少而旷土多，故均田之制存”，但唐朝“承 平日久，丁口滋众，官无闲田，不复给授，故田制为空文”。这一观点 A.不认可经济政策有连续性特点 B.反对社会因素影响政策的调整 C.否定均田制所发挥的历史作用 D.未能反映政策存废的根本原因 5.北宋初期济州修建的寺庙内有“塑像三尊，左有侍、右有从，以礼燕居演说之会，其像皆南向以 坐…东则混元（太上老君），睟象帝之威容；西则文宣（孔子），穆先王之体貌；中则释迦（佛祖）， 示太雄之相好”。这表明 A.理学兴盛促进文化交流 B.三教合一成为思想主流 C.儒学发展受到严重冲击 D.三教合祀得到社会认可 提分冲刺卷（二）·历史B第1页（共6页） 6.1910年刊行的《地学杂志》中写道：“夫环球交通，藩篱尽撤，海氛不靖，陆险亦夷，当此危急存亡 之际，而欲举地理密切之关系，编辑成书，贡之当世，博稽载籍。”该杂志创办的目的是 A.传播近代地理知识 B.整理古代地理典籍 C.努力维护国家利益 D.顺应全球化的潮流 7.鸦片战争后，在华外国银行迅速发展。如1865年，汇丰银行成立之初实际注册资本不到250万 港元，然而到1890年，其资本额达到了1000万港元。这实际上 A.印证了西方列强的经济侵略 B.反映了民族资本的快速发展 C.垄断了当时中国的金融市场 D.导致了政府治理能力的增强 8.1933年，中共中央对上海工会提出：“利用在烟厂中现有的关系和力量，扩大烟厂的工作…把 英美烟三厂的阵地恢复起来。”对此，上海工联在十一月份工作计划中提到：“各产业、各单位组织 建立兄弟团、姊妹团、公平队、齐心会和读书班等附属组织。”这些决定 A.抵制了西方列强的侵略 B.巩固了抗日民族统一战线 C.支援了淞沪会战的进行 D.加强了党在群众中的威信 9.中国传统上有安土重迁的观念，但在1956年，全国共移民43万余人，移入地为黑龙江、青海、新 疆等地，其中黑龙江省安置了近37万人。这次移民潮的主要原因是 A.自然条件吸引B.国家战略调整 C.产业结构升级 D.群众观念改变 10.下图为我国1984年和1991年产业结构对比图，这表明 1984年 1991年 25.5% 31.5% 24.0% 第三产业 第一产业 34.5% 第一产业 第三产业 42.9% 41.5% 第二产业 第二产业 A.经济结构趋于平衡 B.改革开放不断深化 C.城乡经济协调发展 D.国企改革势在必行 11.考古显示，蒂亚瓦纳科古印第安文化遗址有两条开凿的水渠绕过核心区，聚落规模较小。区域 部落族群已初步整合为“酋邦”社会，但聚落布局分散，首领权力有限。这表明该时期 A.尚未进入文明阶段 B.缺乏社会动员能力 C.阶级社会特征初显 D.社会发展程度较高 12.16世纪后，英国、尼德兰陆续废除了诸多宗教节日，由此劳动力年工作天数增长了20%左右，从 250一260天增长至300一310天，被学者称为“勤劳革命”。“勤劳革命”是由于 A.宗教改革的开展 B.英荷争霸战争的需要 C.民俗活动的变化 D.工人自我管理的增强 13.1819年建立的德意志古史研究会的口号是“神圣的爱国之情赋予人灵魂”，其通过对德意志古 代和中世纪文献的整理、校勘与研究，增强人们对中世纪德意志帝国的理解。这反映出该研究 会旨在 A.增强民族认同B.借鉴以往经验 C.重视古史研究 D.倡导生活复古 提分冲刺卷（二）·历史B第2页（共6页） 手鱼跃龙门卷 14.13世纪末，英国诺福克郡的牧场比例占诺福克郡总面积的12%左右。到了1850年，牧场的比 例大幅增加到了20.1%。这一变化 A.造成了英国经济的衰退 B.改善了普罗大众的生活 C.助推了生产方式的变革 D.加剧了英国的财政困境 15.如图为美国1944年的海报《干得好，姐妹们》。上面印有：“我们从没想到你们 能完成男人才能干的活儿！美国女性经受住了考验！”该海报旨在 GOOD WORK:SISTER A.提倡男女平等 B.倡导尊重女性 C.争取战争胜利 D.提高妇女收入 16.1966年，苏联领导人提出：“我们这个时代越来越明显地显现出这种趋势，即现 代世界正在发生的科技革命要求更加自由的国际经济交流环境。科技革命为 社会主义国家和资本主义国家之间创造广泛的交流条件，而这个过程反过来 又可以对国际形势产生有利影响。”这表明苏联 A.寻求体制改革的突破口 B.努力扩大其国际政治影响力 C.科学技术已经全球领先 D.试图加强与西方的技术交流 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也，鼋鼍、鱼鳖、鳅鳢孕别之 时，罔罟毒药不入泽，不天其生，不绝其长也；春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝， 而百姓有余食也；污池、渊沼、川泽，谨其时禁，故鱼鳖优多，而百姓有余用也；斩伐养长不失其 时，故山林不童，而百姓有余材也。 —一《荀子·王制》 材料二《周礼·地官》中有山虞、泽虞、川衡、林衡的记载，山虞负责山林保护，泽虞掌管河流、 湖泊保护，川衡负责河川巡护，林衡负责山林的巡护。山虞、泽虞、川衡、林衡合称“虞衡”，是常 设环保机构，其上由司徒统一管理。秦朝以后，虞衡制度被延续下来，三国时，曹魏设虞曹，统一 管理环保工作，并被晋朝所沿用。到了唐朝，工部以下设有虞部，有虞部郎中一人，后改为司虞 大夫，其职责除“掌天下虞衡、山泽之事”外，还包括京城街道的绿化、皇家苑囿管理等。明清时 期，负责环境保护的主要部门是虞衡清吏司，仍置于工部之下，掌“山林川泽、猎捕、尽数治炼”等 职责。 —一摘编自陈忠海《古代的环保思想与举措》 (1)概括材料一蕴含的环保思想。（4分) (2)根据材料二，指出古代环保机构发展演变的特点，并分析机构设立的影响。(10分) 提分冲刺卷（二）·历史B第3页（共6页） 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一英国传教士马礼逊在东印度公司的支持下，于1815年创办了第一份中文期刊—《察 世俗每月统记传》，目的是“阐发基督教义”，以宣传宗教神理为主要内容，此外还介绍一些天文、 地理、历史、科学知识及风俗民情等。之后传教士纷纷来华，创办了更多的期刊。其中《东西洋 考每月统计传》是最早在中国境内创办的中文期刊，以科学文化知识的宣传介绍为主要内容，也 是中国人了解西方的窗口；在宣传策略上有所改变，以“润泽汉人”为借口以争取更广泛的中国 读者；从编辑角度看重言论，重新闻。 摘编自朱小琴《外国传教士与中国近代期刊》 材料二此外兴办局务，翰詹科道部院诸臣皆出于诚恳之心，忠勤之念。但期创开风气，增广见 闻，为异日报效国家之用。臣亦鉴其初心，亦概不请奖叙，不支薪资。至印送各路电报，只选择 有用者照原文钞录，不加议论。凡有关涉时政，臧否人物者概不登载，以符总理衙门原奏。所有 议立条款，请旨遵办缘由，请缮折具陈，伏乞皇上圣鉴训示。谨奏。 ——摘自孙家鼐《奏官书局开办章程疏》(1896年) (1)根据材料一并结合所学知识，指出近代传教士来华办报的目的。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析清末开办官书局的影响。(8分) 提分冲刺卷（二）·历史B第4页（共6页） 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料19世纪初，德意志巴伐利亚地区中学的课程计划分别指向技能、事实性知识、思想与认 识、思维与学习方法四个培养方向。巴伐利亚中学教育中学段1和2为初级学段，学习古典语 言、古代历史等内容的古典课程，这些课程的受重视程度并未明显逊于现代语言和自然科学课 程，只是根据年级加以区分，低年级（学段1）侧重于德语、自然类与数学类课程等与现实生活更 为紧密或实用性较强的课程，而高年级（学段2）仍然注重古典教育，增设了希腊语与古代知识 等内容，课时占比也高于自然科学类科目，为下一阶段的哲学课程进修做准备。 学段1(9一12岁) 学段2(12一15岁) 课时（每周） 课时（每周） 科目 科目 学年1 学年2 学年3 学年1 学年2学年3 宗教与习俗 3 3 2 宗教与习俗 1 1 1 德语 8 2 德语 3 3 拉丁语 2 7 拉丁语 5 4 4 历史和地理 2 2 2 希腊语 3 3 自然史和自然科学 2 2 2 古代知识 1 1 1 自然哲学 1 1 1 民族学和自然科学 1 1 1 算数和测量术 3 2 2 历史和地理 2 2 2 绘画和音乐 自然史和自然科学 2 2 2 自然哲学 1 2 算数和测量术 1 1 1 绘画和音乐 法语 课时总量 19 19 19 课时总量 19 19 19 摘编自施晓静《19世纪德国中小学教育现代化转型路径与启示》 (1)根据材料，概括19世纪巴伐利亚地区中学教育的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪巴伐利亚地区中学教育所产生的影响。(6分) 提分冲刺卷（二）·历史B第5页（共6页） 鱼跃龙的卷 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料所谓“单一向度”，是对文艺复兴思想脉络的一种判定。在《意大利文艺复兴时期的文化》 中，布克哈特将“人的发现、发展”作为贯穿全书的主要线索，以此来说明，人文主义的孕育是文 艺复兴的基本贡献；“进步”是前者与中世纪文化相互对立而体现出的。换言之，中世纪是“信 仰、幻象与幼稚编织而成的纱幕”，而意大利因人文主义思潮的萌生，成了“近代欧洲儿子中的 长子”。 一摘编自邹博《化约与误读：文艺复兴思想转型中的人文主义与经院哲学》 根据材料并结合所学知识，自拟论题，对布克哈特的观点任选其一进行评述。 提分冲刺卷（二）·历史B第6页（共6页）