【安徽省县中联盟】2025-2026学年下学期高一5月联考生物（A卷）试题

高一生物学 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版必修2第1章一第3章。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1.下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是 A.位于同源染色体上的基因都是等位基因 B.将玉米雄花的花粉涂抹到同一植株雌花的柱头上，属于杂交 C.两个纯合子杂交，子一代表现出来的不一定是显性性状 D.子代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离 2.番茄果实的红色(R)对黄色()为显性，为了鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子，下列方 法错误的是 A.用该红果与红果纯合子杂交 B.用该红果与黄果测交 C.让该红果植株自交 D.用该红果与红果杂合子杂交 3.某两性花植物茎的颜色由一对等位基因控制，BB为深绿色，Bb为浅绿色，bb为白色。现将深绿色茎 与白色茎的植株杂交得F,F,连续自交产生F3。F3中深绿色茎的植株占 A.1/8 B.3/8 C.1/4 D.3/4 4.某植物的花色由常染色体上两对独立遗传的等位基因控制，其中有色(B)对白色(b)为显性，基因I存 在时会抑制基因B的作用，使花色表现为白色，基因ⅰ无此作用。现用纯合植株甲、乙、丙进行如下杂 交实验，下列叙述错误的是 【高一5月·生物学(A卷)第1页（共6页）】 甲（有色）×乙（白色） 甲（有色）X丙（白色） F 有色 白色 F2 有色：白色 白色：有色 3：1 3：1 实验一 实验二 A.甲、乙、丙的基因型分别为BBi、bbi、BBII B.若将实验一F2中的有色花植株自交，子代白花植株的比例为1/6 C.若将实验二F2中的白花植株随机传粉，子代有色花植株的比例为4/9 D.若将乙和丙杂交得到的F,再与甲杂交，子代表型比为1：1 5.如图是某种动物在个体发育和繁殖过程中细胞的分裂示意图，图中所示为细胞中全部染色体。下列叙 述错误的是 ① ② 4 A.由图中细胞④可判断该动物的性别为雄性 B.图中一定不含同源染色体的是细胞② C.细胞②形成的子细胞能直接参与受精作用 D.图中属于有丝分裂过程的是细胞③⑤ 6.“一母生九子，九子各不同。”生物通过有性生殖产生的后代具有多样性。下列关于有性生殖的叙述，错 误的是 A.一个初级卵母细胞经减数分裂后可产生2种或4种卵细胞 B.后代体细胞中的遗传物质有一半以上来自于母亲 C.“九子各不同”的原因包括减数分裂产生的配子具有多样性 D.不同物种的生殖细胞无法受精与细胞膜上相关蛋白质有关 7.果蝇的部分隐性基因及其在染色体上的位置关系如图所示（其显性基因用对应的大写字母表示，已知 基因z位于X、Y染色体的非同源区段)。下列叙述正确的是 X染色体 3号染色体 re粗糙眼 A.图中菱形眼和粗糙眼是一对相对性状 z菱形眼 B.控制黑檀体性状相关基因的遗传总与性别相关联 r痕翅 C.减数分裂Ⅱ后期时细胞的同一极不会同时出现基因r和re e黑檀体 D.基因LZ/1z在果蝇中有5种相关基因型 【高一5月·生物学(A卷)第2页（共6页）】 8.某种鸟类(ZW型)的羽毛颜色有黑色和白色，该性状由Z染色体上的一对等位基因(A/a)控制。现用 纯合黑羽雌鸟和白羽雄鸟杂交，F中雌鸟均为白羽，雄鸟均为黑羽，再让F雌雄相互交配得F2。下列 叙述错误的是 A.F中雌鸟基因型为ZW,雄鸟基因型为ZAZ B.F2中黑羽雌鸟的占比为1/4 C.F2白羽鸟中雌雄比例为1：1 D.让F2中黑羽雌鸟与F,中黑羽雄鸟交配，子代中白羽雄鸟占比为1/2 9.下列选项中只能属于常染色体显性遗传的系谱图的是 I ■O □O O 口正常男性 Ⅱ d ○正常女性 ☐患病男性 6 ○患病女性 A B 10.下列关于某些经典实验的叙述，错误的是 A.格里菲思提出的转化因子与孟德尔描述的遗传因子化学本质相同 B.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，控制变量使用了“减法原理” C.赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了其遗传物质是DNA D.烟草花叶病毒的感染实验证明了DNA是烟草的遗传物质 11.下列有关生物体遗传物质的叙述，错误的是 A.发菜的遗传物质主要是DNA B.烟草花叶病毒的核酸只有RNA C.小鼠的遗传物质主要分布于细胞核 D.流感病毒的遗传物质彻底水解可产生6种物质 12.某DNA片段的部分单链序列如图所示，则其相对应的互补序列为 G A A.5'-GTCA-3' B.5'-TGAC-3 C.5'-CAGT-3' D.5'-ACTG-3' 【高一5月·生物学(A卷)第3页（共6页）】 13.某荧光蛋白基因中，G与C之和占全部碱基总数的50%，其中一条链的T与C分别占该链碱基总数 的10%和20%。则另一条链中T占整个DNA分子碱基的比例是 A.10% B.20% C.30% D.40% 14.为证明DNA的复制方式是半保留复制，梅塞尔森和斯塔尔通过5N标记DNA进行实验。下列叙述 正确的是 A.若用5S代替15N标记DNA能获得相同的实验现象 B.用差速离心法能区分子代中含5N标记的DNA和4N的DNA C.若第二代DNA条带的位置有2个，能证明DNA是半保留复制 D.第二代中含5N的DNA和只含4N的DNA各占一半 15.下列有关基因、DNA、染色体关系的叙述，正确的是 A.基因就是指具有遗传效应的DNA片段，在染色体上成对存在 B.对于真核生物而言，DNA位于染色体上，基因的载体就是染色体 C.DNA中碱基特定的排列顺序体现了DNA分子具有多样性 D.一条染色体有一个或两个DNA分子，一个DNA分子中有多个基因 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.(11分)某昆虫的长翅和残翅受常染色体上的两对等位基因A/、D/d控制；体色有绿色、灰色和褐色， 受常染色体上的两对等位基因A/a、B/b控制，已知基因型为aaBB的个体为灰色。现用三种纯合品 系的昆虫进行两组杂交实验，回答下列问题： 实验1，甲（绿色长翅）×丙（褐色残翅）→F:全是绿色雕雄相互交厘F,:绿色：灰色：褐色=9：3：4。 实验2：乙（绿色残翅）×丙（褐色残翅）→F1:全是长翅 雌雄相互交配 F2:长翅：残翅=9：7。 (1)实验中所用的三种纯合品系甲、乙、丙的基因型分别为 。 由 实验1可判断控制昆虫体色的基因的遗传遵循 定律，F2中褐色个体的翅形为 (填“长翅”“残翅”或“长翅和残翅”)。 (2)实验2的F2中褐色残翅的基因型有 种，其中纯合子占比为 (3)由以上实验不能确定基因B/b、D/d是否位于非同源染色体上，请选择合适基因型的个体设计实 验探究基因B/b、D/d的位置关系。 实验思路及结果预测： :若基因B/b、D/d 位于非同源染色体上，则子代的表型及比例为 【高一5月·生物学(A卷)第4页（共6页）】 17.(10分)某学习小组观察某基因型为BbXY的二倍体雄性动物(2n=8)的细胞分裂过程，绘制其中两 个分裂时期的细胞中染色体数目和核DNA分子数如图所示。回答下列问题： (V)VN ) 染色体核DNA 染色体核DNA 分 乙 (1)图甲细胞处于 (填时期)，该时期细胞中姐妹染色单体数为 个：图乙时 期细胞中含有 个基因D。 (2)该动物的初级精母细胞中含有 个四分体，若该动物的1个初级精母细胞的染色体发生互 换后姐妹染色单体同时含基因B和b,则该初级精母细胞完成减数分裂产生的4个精细胞的基因 型为 (3)孟德尔遗传定律的实质发生于 (填时期)，该时期细胞中染色体的主要行为变化 是 18.(11分)某家族中甲、乙两种遗传病的系谱图如图所示，其中甲病基因用A/表示，乙病基因用B/b表 示，且7号个体不含乙病致病基因。回答下列问题： ⑦☑患甲病男女 Ⅱ☑ 豳 目 患乙病男性 8 9 患甲、乙两病男性 ○☐正常男女 自 11 (1)甲病为 遗传病，基因B位于 (填“常”或“X”)染色体。 (2)Ⅱg的基因型为 ,Ⅲ1是纯合子的概率为 (3)推测Ⅲo的乙病致病基因来自于I代中的 号个体；Ⅱ6与Ⅱ，生一个两病兼患孩子的概率 是 (4)若Ⅱ5与一个仅患乙病的女性结婚，生出正常孩子的概率是 19.(11分)如图所示是某科研小组模拟赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验时推测出来的6种 假说。回答下列问题： 35S标记的T2噬菌体 P标记的T2噬菌体 大肠杆菌 大肠杆菌 推 ①仅蛋白质进入②仅DNA进入 鳳积 ④仅蛋白质进入⑤仅DNA进入 实验1 实验2 【高一5月·生物学(A卷)第5页（共6页）】 (1)该实验 (填“能”或“不能”)用4C代替5S或2P标记T2噬菌体，原因是 (2)实验1中，用5S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，若离心后上清液的放射性高，沉淀物的放射性极 低，则说明仅假说 正确；实验2中，用2P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，若离心后上清 液的放射性 ,沉淀物的放射性 ,则说明假说⑤⑥正确；若实验1子代噬菌体 (填“无放射性”或“有放射性”)，实验2子代噬菌体 (填“少量有放射性” “全部有放射性”或“无放射性”)，则说明T2噬菌体的遗传物质是D八A。 (3)该研究小组运用假说一演绎法提出上面6种假说，根据不同假说推导出预期实验结果，这属于假 说一演绎法中的 步骤。 20.(12分)某动物体内的一个DNA分子片段含有1O00个碱基对，其中腺嘌呤数量占该段DNA碱基总 数的30%，图甲是该DNA片段的部分结构示意图，图乙是该DNA分子片段的复制过程。回答下列 问题： ① ② 3 甲 乙 (1)DNA双螺旋结构的基本骨架是由 交替连接而成，其结构的稳定性与 (填“G一C”或“A一T”)的含量成正相关；图甲中②的中文名称是 ,该DNA分子 片段中碱基之间含氢键 个。 (2)图乙中①是 ,其作用是 ;若该DNA片段连续复 制3次，则第3次复制时消耗的鸟嘌呤数为 个。 (3)DNA复制后会产生两个完全相同的DNA分子，其原因是 (答2点)。 【高一5月·生物学(A卷)第6页（共6页）】高一生物学 答题卡 准考证号 学 校 [0][0[0][0][0][0][0][0][0][0 1][1[1][1][1][1T[1][1[1][1 姓 名 [2][2][2][2][2][2J[2][2][2][2] [3][3][3][31[3][3][31[3][3][3 贴条形码区 [4][4][4][4][4][4][4[4[4][4 班 级 [5J[5][5]L5][5][5][5[5J[5][5 16[6][6][6J[6] [6][6][6][6][6 [7J[71[7][7[7][71[7][71[7 [7 考 场 [8][8][8][8][8][8]8][8][8] [8 [9][9[9][9] [9][9T[9][9][9][9 注 1.答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号，姓名与本人相符并完全正确及考试科日也相 意 符后，将条形码粘贴在规定的位置 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 事 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 填涂样例 正确填涂：■ 错误填涂：中X回p四 缺考标记：☐ 选择题（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C]CD] 11 CA][B]CC][D] 2[A][B][C][D] 7[A]CB][C][D] 12CA][B][c][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][DJ 13[A][B][cJ[D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][C][D] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 16.(11分) () 2分) (1分) (1分) (2) (2分) (1分) (3) (2分) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一5月·生物学(A卷)答题卡第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(10分) () (1分) (1分) (2分) (2) (1分) 2分) (3) (1分) (2分) 18.(11分) ( (2分) (1分) (2) 2分) (1分) (3) (1分) (2分) (4) (2分) 19.(11分) (1) (1分) (2分) (2) (1分) (1分) (1分) (2分) (2分) (3) (1分) 20.(12分) (1) 1分) 1分) (1分) (2分) (2)」 (1分) 2分) (2分) 3) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一5月·生物学(4卷)答题卡第2页（共2页）高一生物学参考答案、提示及评分细则 1.【考点定位】本题考查遗传学的基本概念。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】等位基因是指位于同源染色体相同位置且控制相对性状的基因，A错误；将玉米雄花的花粉涂抹到同一植 株雌花的柱头上，属于自交，B错误：两个纯合子杂交，子一代表现出来的不一定是显性性状，如两个隐性纯合子杂交，子 代表现出来的是隐性性状，C正确：杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，但测交时，子代也会 出现显性性状和隐性性状，这种情况不属于性状分离，D错误。 【参考答案】C 2.【考点定位】本题考查分离定律的应用。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】番茄果实的红色(R)对黄色()为显性，为了鉴定一株结红果的番茄植株是纯合子还是杂合子，可以利用该 植株自交，若出现性状分离则为杂合子：可以和黄果进行测交，若后代全为红果则为纯合子，还可以和红果杂合子杂交， 若出现黄果，则为杂合子，B、C、D正确，A错误。 【参考答案】A 3.【考点定位】本题考查分离定律的应用。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】F3中深绿色茎的植株占比为1/4+1/2×1/4=3/8，B正确。 【参考答案】B 4.【考点定位】本题考查自由组合定律的应用。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】由题意可知，有色花植株的基因型为Bⅱ，白色花植株的基因型为BL、bbL、bbi,根据以上杂交实验结果 得出甲、乙、丙的基因型分别是BBii、bbi、BBI,A正确：实验一的F2中有色花植株的基因型为1BBi、2Bbi,让其自交，子 代白花植株的比例为2/3×1/4=1/6，B正确；实验二的F2中白花植株的基因型为1BBI、2BBi,配子中B1:Bi=2：1, 让其随机传粉，子代有色花植株(BBi)的比例为1/3×1/3=1/9，C错误；若将乙(bbi)和丙(BBI)杂交，得到的F1(Bbi) 再与甲(BB)杂交，子代表型及比例为有色花：无色花=1：1，D正确。 【参考答案】C 5.【考点定位】本题考查减数分裂和有丝分裂。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】图中细胞④处于减数分裂I后期，细胞质均等分裂，由此推测该动物的性别为雄性，A正确：图中含同源染 色体的是细胞①③④⑤，不含同源染色体的是细胞②，B正确：细胞②形成的精细胞需要经过变形等过程才能参与受精 作用，C错误：图中属于有丝分裂过程的是细胞③⑤，D正确。 【参考答案】C 6.【考点定位】本题考查减数分裂和受精作用。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【高一5月·生物学(A卷)参考答案第1页（共4页）】 【解题思路】一个初级卵母细胞经减数分裂后只能产生1个卵细胞和3个极体，A错误；后代体细胞中的遗传物质包括 细胞质遗传物质和核遗传物质，核遗传物质有一半来自于母亲，细胞质遗传物质几乎全部来自于母亲，故后代体细胞中 的遗传物质有一半以上来自于母亲，B正确；减数分裂产生的配子具有多样性是后代个体具有多样性的主要原因，C正 确；受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，两者之间相互识别需要膜上相关蛋白质参与，D正确。 【参考答案】A 7.【考点定位】本题考查基因和染色体的关系。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】相对性状通常由等位基因控制，控制菱形眼(lz)和粗糙眼(r)的基因不是等位基因，二者不是一对相对性 状，A错误：控制黑檀体性状的基因位于3号常染色体上，其遗传与性别无关，B错误；X染色体和3号染色体为非同源 染色体，在减数分裂I后期可能移向细胞的同一极，故在减数分裂Ⅱ后期时细胞的同一极可能同时含有基因r和r,C 错误：由题意可知，基因1z位于X、Y染色体的非同源区段，故基因LZ/1z在果蝇中有5种相关基因型，分别是XzXz、 XX、XzX、XzY、XY,D正确。 【参考答案】D 8.【考点定位】本题考查性别决定和伴性遗传。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】由题意可知，亲本黑羽雌鸟和白羽雄鸟的基因型分别为ZW和ZZ,F中雌鸟均为白羽(ZW),雄鸟均为 黑羽(ZZ),A正确；F雌雄相互交配，F2子代有黑羽雄鸟(ZZ)、黑羽雌鸟(ZW)、白羽雄鸟(ZZ)和白羽雌鸟 (ZW),F2中黑羽雌鸟占比为1/4，白羽鸟中雌雄比例为1：1，B、C正确：让F2中黑羽雌鸟(ZW)与F中黑羽雄鸟 (ZZ)交配，子代雄鸟为黑羽(ZZ、ZZ),雌鸟黑羽(ZW):白羽(ZW)=1：1,雄鸟全为黑羽，没有白羽，D错误。 【参考答案】D 9.【考点定位】本题考查伴性遗传。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】常染色体显性遗传常表现为代代相传，男女患病概率相等。A项系谱图中第Ⅱ代父母皆患病，生出健康的 儿子，说明是显性遗传病，若为伴X染色体显性，父患女必患，而第I代患病父亲生出正常的女儿，不符合，该病属于常 染色体显性遗传，A符合题意；B项系谱图符合常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、伴X染色体隐性遗传，B不符合 题意：C项系谱图中第I代正常父母生出患病的女儿，只能为常染色体隐性遗传，C不符合题意；D项系谱图符合常染色 体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X染色体隐性遗传，D不符合题意。 【参考答案】A 10.【考点定位】本题考查探究遗传物质的经典实验。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念。 【解题思路】格里菲思提出的转化因子是DNA,孟德尔描述的遗传因子是基因，基因通常是有遗传效应的DNA片段， 两者的化学本质相同，A正确；艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，控制变量使用了“减法原理”，B正确；赫尔希和蔡 斯用T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了其遗传物质是DNA,C正确；烟草花叶病毒的感染实验证明了烟草花叶病毒 的遗传物质是RNA,D错误。 【参考答案】D 【高一5月·生物学(A卷)参考答案第2页（共4页）】 11.【考点定位】本题考查生物体的遗传物质。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】发菜属于蓝细菌，是原核生物，其遗传物质是DNA,细胞生物的遗传物质都是DNA,A错误。 【参考答案】A 12.【考点定位】本题考查DNA分子的结构。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念。 【解题思路】由图可知，该DNA片段的部分单链序列为5'-GTCA-3',则其相对应的互补序列为5'-TGAC-3',B 正确。 【参考答案】B 13.【考点定位】本题考查DNA分子的结构。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】G与C之和占全部碱基总数的50%，其中一条链的G与C之和占该链碱基总数的50%，该链的A与T之 和占该链碱基总数为50%，T占该链碱基总数的10%，该链中A占40%，也等于另一条链中T所占比例，因此另一条 链中T占整个DNA分子碱基的比例为40%÷2=20%，B正确，A,C、D错误。 【参考答案】B 14.【考点定位】本题考查DNA分子的复制。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】DNA中不含有S,故用35S代替5N标记DNA不能获得相同的实验现象，A错误；差速离心法通常用来分 离细胞中的细胞器，可用密度梯度离心法区分5N标记的DNA和4N的DNA,B错误；第2代细菌的DNA离心后，试 管中出现两条带，若一条居中（中带），为5N/4N-DNA,一条位置更靠上（轻带），为4N/4N-DNA,即能证明DNA是 半保留复制，但若一条位置靠下（重带），一条位置靠上（轻带），则为全保留复制，C错误；第二代中有2个DNA中的1 条链含有5N,每个DNA都含有4N,只含]4N的DNA为2个，即含5N的DNA和只含]4N的DNA各占一半，D正确。 【参考答案】D 15.【考点定位】本题考查基因通常是有遗传效应的DNA片段。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【解题思路】有些病毒的遗传物质是RNA,对于这类病毒而言，基因就是具有遗传效应的RNA片段，故基因通常是指 具有遗传效应的DNA片段，但是位于性染色体上的基因不一定成对存在，A错误；对于真核生物而言，DNA主要位于 染色体上，有些位于线粒体、叶绿体中，故除染色体外，线粒体、叶绿体也是基因的载体，B错误：DNA中碱基特定的排 列顺序体现了DNA分子具有特异性，C错误；一条染色体上有一个或两个DNA分子，一个DNA分子中有多个基因， D正确。 【参考答案】D 16.【考点定位】本题考查自由组合定律的应用。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【高一5月·生物学(A卷)参考答案第3页（共4页）】 【参考答案】(11分) (1)AABBDD、AABBdd、aabbDD(2分)（分离和）自由组合(1分)长翅和残翅(1分) (2)5(2分)37(1分) (3)用基因型为AABbDd的个体与纯合的褐色残翅个体(AAbbdd)杂交（或者用基因型为AABbDd的个体与基因型为 AABbDd的个体杂交)(2分)绿色长翅：绿色残翅：褐色长翅：褐色残翅=1：1：1：1（或绿色长翅：绿色残翅： 褐色长翅：褐色残翅=9：3：3：1，其他思路和结果预测合理也可)(2分) 17.【考点定位】本题考查减数分裂过程。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【参考答案】(10分) (1)减数分裂Ⅱ前期或中期(1分)8(1分)0或2(2分) (2)4(1分)BXP、bXP、BY、bY(2分) (3)减数分裂工后期(1分)同源染色体分离，非同源染色体自由组合(2分) 18.【考点定位】本题考查伴性遗传。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【参考答案】(11分) (1)常染色体显性(2分)X(1分) (2)aaXX或aaXX(2分)1/2(1分) (3)2(1分)1/8(2分) (4)1/6(2分) 19.【考点定位】本题考查T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、实验探究能力、获取信息能力。 【参考答案】(11分) (1)不能(1分)噬菌体中DNA和蛋白质都含有C,若用4C标记T2噬菌体，则无法区分蛋白质和DNA(2分) (2)②(1分)极低(1分)高(1分)无放射性(2分)少量有放射性(2分) (3)演绎推理(1分) 20.【考点定位】本题考查DNA分子的结构与复制。 【考核目标】理解能力、综合运用能力、生命观念、获取信息能力。 【参考答案】(12分) (1)磷酸和脱氧核糖(1分)GC(1分)胞嘧啶脱氧核苷酸(1分)2400(2分) (2)DNA聚合酶(1分)以解开的一条DNA链为模板，将4种游离的脱氧核苷酸添加到已形成子链的3'端(2分) 1600(2分) (3)DNA独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对原则保证了复制能够精准地进行(2分) 【高一5月·生物学(A卷)参考答案第4页（共4页）】