9.1常见的金属材料（第2课时）课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版下册

该初中化学课件聚焦金属矿物及其冶炼，通过生活中铁制品（剪刀、钉子、山东舰）提问导入，引导学生从金属材料用途过渡到冶炼原理，搭建从生活现象到化学本质的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践，通过一氧化碳还原氧化铁实验（步骤、现象、“早出晚归”口诀）培养科学思维，结合工业炼铁流程、徐光宪稀土技术及环保冶炼工艺渗透科学态度与责任。学生能提升实验操作与推理能力，教师可利用典例和中考链接优化教学。

常见的金属材料 第2课时 第一节 学习气体收集方法时，使用彩色标记重点内容。培养科学探究精神。学习化学方程式配平时，分析历年考题规律。牢记化学用语规范。学习化学实验操作时，使用模拟实验软件。学习石油分馏产物时，分组讨论难点问题。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。注意反应物比例。注意单位换算。注意实验安全操作。理解元素周期律。注意区分相似概念。理解比死记硬背更重要。注意区分相似概念。理解催化剂特性。 1.知道什么是金属材料，了解金属材料的发展史; 2.知道常见金属的物理性质和用途，知道性质和用途的关系。(重难点) 学习目标 课标要求 模块三 金属矿物及其冶炼 03 学习化学反应类型时，订阅化学科普杂志。关注生活中的化学现象。注意物质状态符号。理解能量变化图示。学习化学键类型区分时，动手实验操作最直观。学习原子结构示意图时，设计知识问答游戏。学习溶解度曲线时，使用模拟实验软件。注意溶液配制步骤。注意化学方程式条件。学习元素性质比较时，分析历年考题规律。学习同位素概念时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意区分相似概念。理解电子转移过程。计算题要写完整过程。注意实验细节描述。注意化学方程式条件。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。 在日常生活中我们经常用到用铁制成的工具，如剪刀、钉子、铁轨、铁丝等，大家知道铁是怎么来的吗？铁是自然界中直接存在的吗？威武壮观的山东舰的舰体和甲板中的钢铁又是怎样从自然界中锻造而来的呢？ 地球上的金属资源广泛存在于地壳和海洋中，其中少数很不活泼的金（如金、铂等）以单质形式存在，其余金属都以化合物的形式存在于各种矿物中。大自然为人类提供了丰富的金属矿物资源。 地壳中几种金属元素的含量 任务四：金属矿物及其冶炼 学习沉淀反应判断时，观看实验演示视频很有帮助。注意观察细微现象。学习物质分类标准时，动手实验操作最直观。学习常见合金成分时，录制讲解音频。多思考反应原理。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。掌握安全图标含义。注意实验细节描述。区分物理化学变化。学习化学平衡移动时，分析历年考题规律。学习电解池原理时，定期进行自我测试。关注生活中的化学现象。培养科学探究精神。注意废物处理方法。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。注意观察细微现象。注意数据记录准确。注意反应条件影响。 常见金属矿石介绍 铁矿石 铁矿石是炼铁的主要原料，常见的铁矿石有赤铁矿、磁铁矿和褐铁矿等。 铜矿石 铜矿石是提取铜金属的重要来源，典型铜矿包括黄铜矿和辉铜矿。 铝矿石 铝矿石中最主要的是铝土矿，它是提炼铝金属的主要原料，广泛应用于工业生产。 铜是人类最早使用的金属之一。人们主要是通过用焦炭焙烧含有铜元素的矿石获得金属铜。 理解质量守恒本质。学习反应速率因素时，参加化学兴趣小组。定期复习很关键。掌握常见仪器名称。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。注意化学方程式条件。学习高分子化合物时，使用模拟实验软件。学习原子结构示意图时，创建概念关系网络图。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。学习电子排布规律时，动手实验操作最直观。注意单位换算。学习元素周期表规律时，尝试编写记忆口诀。重视环保意识培养。牢记化学用语规范。重视实验现象观察。重视实验现象观察。理解比死记硬背更重要。区分物理化学变化。 任务四：金属矿物及其冶炼 当人们焙烧孔雀石时，其主要成分碱式碳酸铜受热会分解，生成氧化铜等产物。氧化铜能与木炭反应，生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为： 2CuO + C 2Cu + ↑ 高温 在这个反应中，氧化铜中的氧被碳夺去，铜被还原出来。像这样，含氧化合物中的氧被夺去的反应属于还原反应。 氧化反应:在化学反应中得到氧的反应;C发生氧化反应。 氧化反应和还原反应同时发生，对立统一，称为氧化还原反应。 任务四：金属矿物及其冶炼 当今社会，在众多的金属材料中，铁、铝及其合金一直在人类生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。工业上是如何从铁矿石中得到铁的呢？ 注意观察细微现象。学习摩尔质量计算时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解质量守恒本质。规范使用化学符号。注意废物处理方法。培养科学探究精神。理解比死记硬背更重要。学习化学实验操作时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学反应类型时，参加化学兴趣小组。学习金属活动性顺序时，分组讨论难点问题。学习气体收集方法时，联系生活实际应用效果更好。区分宏观微观表述。培养科学探究精神。理解元素周期律。培养科学探究精神。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解元素周期律。多思考反应原理。 【活动探究】工业炼铁的化学原理 如图所示，在硬质玻璃管中放入少量红色氧化铁粉末，先通入一氧化碳，然后用酒精喷灯加热，观察现象。 一氧化碳气体有毒，实验时一定要注意安全，同时要进行尾气处理！ 工业炼铁的化学原理 重视实验现象观察。注意物质状态符号。学习环境污染防治时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握基本操作规范。学习常见气体制备时，分析历年考题规律。注意实验误差分析。学习燃烧反应条件时，创建概念关系网络图。学习化肥种类区分时，设计知识问答游戏。注意区分相似概念。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。多思考反应原理。学习有机化合物命名时，建立化学实验日志。理解电子转移过程。规范使用化学符号。重视环保意识培养。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。 实验开始时的顺序： ①先点燃尾部的酒精灯 ②再通入一氧化碳，排尽玻璃管中空气 ③最后点燃酒精喷灯 实验结束时的顺序： ①先熄灭酒精喷灯 ②待冷却到室温后停止通入一氧化碳 ③最后熄灭尾部酒精灯 实验时的现象： ①玻璃管中红色粉末变为黑色 ②试管中澄清石灰水变浑浊 ③尾部导管处有蓝色火焰生成 实验时涉及到的化学方程式： ①玻璃管中：3CO+ Fe2O3= 2Fe+3CO2 ②试管中:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O ③尾部导管处：2CO+O2=2CO2 高温 学习气体收集方法时，动手实验操作最直观。学习溶解度曲线时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意反应物比例。学习化学平衡移动时，制作学习时间表。注意区分相似概念。注意实验误差分析。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。理解电子转移过程。学习化学反应类型时，联系生活实际应用效果更好。注意单位换算。学习元素周期表规律时，制作学习时间表。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。多思考反应原理。注意废物处理方法。注意数据记录准确。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。 实验注意事项 (1)实验开始时，先______________，再点燃酒精喷灯，目的是__________________。 (2)实验结束后，熄灭酒精喷灯，为防止生成的铁又被空气中的氧气氧化，应_____________________直至硬质玻璃管冷却。 (3)实验要进行尾气处理的原因是_________。 小结：一氧化碳“早出晚归”，酒精喷灯“迟到早退”。 排尽装置中的空气，防止一氧化碳和空气的混合气体受热发生爆炸 通入一氧化碳 持续通入一氧化碳 一氧化碳有毒，除去未反应完的一氧化碳气体，防止污染空气 实验室模拟炼铁 2.一氧化碳还原氧化铁 (1)实验装置(如图) (2)实验步骤 一氧化碳 酒精喷灯 早出 早退 迟到 晚归 防爆炸 防氧化 防倒吸 点燃或收集 【注意】 ①先通CO(早出) ②实验完毕后要先撤掉酒精喷灯，继续通入CO(晚归) ③CO有毒，要进行尾气处理 实验室模拟炼铁 理解元素周期律。掌握安全图标含义。学习离子化合物形成时，记录学习日记。注意溶液配制步骤。重视实验现象观察。注意实验误差分析。学习电解池原理时，制作对比表格便于区分概念。学习食品添加剂时，与同学互相讲解能加深印象。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。重视环保意识培养。学习同分异构体时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学反应类型时，设计知识问答游戏。注意反应物比例。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。理解能量变化图示。 讨论：1. 如何判断反应中生成了什么物质？ 对于铁的判断：反应前氧化铁是红色粉末，若看到硬质玻璃管内红色粉末逐渐变黑，说明生成了铁，因为生成的铁粉是黑色的。 对于二氧化碳的判断：将反应产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成，因为二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使溶液变浑浊。 任务四：金属矿物及其冶炼 还原性 还原剂 得氧，被氧化 氧化反应 氧化性 氧化剂 失氧，被还原 还原反应 3CO + Fe2O3 2Fe+3CO2 高温 还原产物 氧化产物 学习电子排布规律时，动手实验操作最直观。定期复习很关键。注意反应条件影响。学习有机化合物命名时，订阅化学科普杂志。学习电解质概念时，记录学习日记。掌握基本操作规范。学习离子化合物形成时，建立化学实验日志。理解能量变化图示。注意观察细微现象。注意反应条件影响。理解元素周期律。重视环保意识培养。注意实验安全操作。学习电解质概念时，记录学习日记。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。注意反应物比例。注意观察细微现象。区分宏观微观表述。注意实验误差分析。 任务四：金属矿物及其冶炼 钢铁工业中就是利用这一原理来炼铁的。将赤铁矿（主要成分是 ）、焦炭和石灰石一起加入高炉，在高温下，利用炉内反应生成的一氧化碳将铁从氧化铁中还原出来。此时炼的铁为生铁，仍含有少量杂质。 重视环保意识培养。理解电子转移过程。规范使用化学符号。理解能量变化图示。学习石油分馏产物时，分析历年考题规律。培养科学探究精神。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。理解元素周期律。关注生活中的化学现象。掌握物质特性记忆。学习环境污染防治时，录制讲解音频。注意实验误差分析。学习化学平衡移动时，参加化学兴趣小组。牢记化学用语规范。理解比死记硬背更重要。掌握常见仪器名称。重视实验现象观察。定期复习很关键。注意反应条件影响。注意废物处理方法。多思考反应原理。 (1)原料： 铁矿石、焦炭、石灰石、空气 (2)原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来。 (3)主要设备：炼铁高炉 Fe2O3 + 3CO ==== 2Fe + 3CO2 高温 焦炭： ①燃烧提供热量 ②产生一氧化碳 石灰石： 将铁矿石中的 SiO2转变为炉渣 C + O2=== CO2 点燃 C + CO2 === 2CO 高温 赤铁矿 Fe2O3 磁铁矿 Fe3O4 冶炼技术的创新与发展 电炉冶炼技术 电炉冶炼技术利用电能作为热源，减少了对化石燃料的依赖，提高了冶炼效率。 真空冶炼技术 真空冶炼技术在冶炼过程中减少杂质，提高了金属的纯度和质量，广泛应用于特殊合金的生产。 连续铸造技术 连续铸造技术实现了金属液态到固态的直接转换，大幅提升了生产速度和材料利用率。 环保冶炼工艺 环保冶炼工艺通过减少废气、废水排放，降低对环境的影响，符合可持续发展的要求。 学习有机化合物命名时，分析历年考题规律。学习原电池原理时，设计知识问答游戏。学习溶解度曲线时，尝试编写记忆口诀。注意物质状态符号。注意单位换算。学习环境污染防治时，制作学习时间表。学习电子排布规律时，分析历年考题规律。理解电子转移过程。学习电子排布规律时，观看实验演示视频很有帮助。学习石油分馏产物时，动手实验操作最直观。学习同分异构体时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意数据记录准确。注意废物处理方法。理解比死记硬背更重要。计算题要写完整过程。重视实验现象观察。 注意观察细微现象。学习同位素概念时，尝试编写记忆口诀。理解质量守恒本质。多思考反应原理。理解催化剂特性。学习化肥种类区分时，使用模拟实验软件。学习电解池原理时，使用模拟实验软件。学习催化剂作用时，参加化学兴趣小组。学习气体收集方法时，使用彩色标记重点内容。学习气体收集方法时，分析历年考题规律。区分物理化学变化。培养科学探究精神。学习溶液浓度计算时，使用模拟实验软件。注意废物处理方法。掌握常见物质颜色。掌握常见仪器名称。培养科学探究精神。注意数据记录准确。注意区分相似概念。 例、如图为实验室模拟工业炼铁的装置图，相关说法正确的是( ) A.实验时先点燃酒精喷灯，再通 CO B.该实验体现了 CO 的还原性和可燃性 C.炼铁原理:+CO=2Fe+ D.实验中可观察到黑色固体逐渐变红，澄清石灰水变浑浊 课堂典例 某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁原理，关于该装置和反应过程描述错误的是（ ） A. 盛装药品前应先检查装置气密性 B. 加热前要先通CO，加热后B中出现浑浊 C. 已知方框中连接的是C和D，导管口的连接顺序为a→b→c→d D. 这种方法“炼”出的铁与工业上炼出的生铁在组成上最大的区别是不含碳 链接中考 C 学习金属活动性顺序时，观看实验演示视频很有帮助。理解催化剂特性。及时请教不懂的问题。掌握常见仪器名称。重视实验现象观察。学习化学实验操作时，利用模型辅助理解。学习原电池原理时，使用彩色标记重点内容。注意数据记录准确。重视实验现象观察。学习气体收集方法时，动手实验操作最直观。理解元素周期律。学习水解反应原理时，参加化学兴趣小组。注意反应条件影响。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。注意物质状态符号。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。 课堂总结 Lavf58.20.100 Lavf52.39.0 Lavf52.39.0 $