2026年中考文言文专项复习知识清单

该初中语文中考文言文专项复习知识清单系统整合了安徽中考考情、核心方法、高频考点、真题训练及易错点，涵盖实词（古今异义、活用等）、虚词、特殊句式、翻译、断句、对比探究六大知识范畴，构建从基础到冲刺的完整复习体系。 清单采用“考情-方法-考点-训练-易错”五步架构，以六字翻译法、四步答题法培养语言运用能力，通过分层作业（基础整理、提升阅读、冲刺错题本）适配不同学生，易错清单标注古今异义误译等典型问题，助力学生精准突破，为教师提供系统教学支持，提升复习效率。

安徽省 2026 年中考文言文专项学历案（三轮冲刺） 适用：九年级三轮复习 课型：文言文翻译与阅读专项课 1、 安徽中考考情 安徽中考文言文固定15～16 分，结构稳定： 1. 实词辨析：3 分（选择，课内外对比） 1. 断句：2 分（画线句，限 2 处） 1. 翻译：6 分（2 句，每句 3 分，采分点明确） 1. 对比探究：4～5 分（课内外结合，观点 + 依据 + 现实） 2023～2025 真题规律 1. 选材：课内经典（《马说》《出师表》《曹刿论战》）+ 课外浅易史传 / 文人小传 2023～2025年选材统计 年份 课内考察篇目 课外考察篇目 2023年 《曹刿论战》 《宋史·范仲淹传》（节选） 2024年 《出师表》 《后汉书·张衡传》（节选） 2025年 《马说》 《吕氏春秋·察传》（节选） 实词：古今异义、一词多义、活用、通假年年必考 1. 翻译：倒装、活用、古今异义、虚词是必采分点 1. 探究：不再 “找异同”，重在品格、治国、修身、学习的现实启示 分值分布与评分标准 1. 实词辨析（3分）：4个选项，选出正确/意义相同的一项，全对得3分，错选不得分。采分点为古今异义、一词多义、词类活用、通假字的辨析。 2. 断句（2分）：限断2处，每对1处得1分，断错1处扣1分，多断或少断1处及以上不得分。采分点为虚词位置、对称结构、主谓关系判断。 3. 翻译（6分，每题3分）：每句设置3个采分点，每个采分点1分，句意通顺1分。采分点通常为实词含义、虚词用法、特殊句式（倒装、省略等）、词类活用。 4. 对比探究（4～5分）：观点明确1分，结合原文内容分析2分，联系现实谈启示1～2分。未结合原文扣2分，未联系现实扣1分。 •一句话：翻译抓采分、断句抓语法、探究扣主题、细节定满分。 2、 学习目标（朴实可落地） 吃透安徽中考高频实词、虚词、活用、句式，看到句子能快速圈出3～4 个采分点。 熟练运用六字翻译法、四步答题法，做到直译为主、字字落实、不口语、不漏点。 精准断 2 处；规范完成课内外对比探究，观点明确、依据原文、联系现实。 1. 3、 核心方法 翻译六字法（阅卷唯一标准） （一）留：人名、地名、官职、年号、书名、器物（如 "吕端""高丽""耒耜"） 例句1：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（年号"庆历四年"、人名"滕子京"、地名"巴陵郡"保留） 例句2：陈涉少时，尝与人佣耕。（人名"陈涉"保留） 1. 换：单字换双字、古义代今义、通假换本字（如 "兵→士兵""穷→困厄""反→返回"） 例句1：兵甲已足→兵器铠甲已经充足（"兵"换为"兵器"，"甲"换为"铠甲"） 例句2：弗之怠→不懈怠（"怠"换为"懈怠"，调整语序） 1. 删：无实义虚词（夫、盖、且、也、矣、焉、耳） 例句1：夫战，勇气也。（发语词"夫"删去，译为"作战，靠的是勇气"） 例句2：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（发语词"盖"删去，译为"原来是追念先帝的特殊恩遇，想要报答给陛下啊"） 1. 调：倒装必调（宾语前置、状语后置、定语后置） 例句1：何以战？→以何战？（宾语前置，调整为"凭借什么作战？"） 例句2：宋何罪之有？→宋有何罪？（宾语前置，调整为"宋国有什么罪？"） 1. 补：省略成分（主、谓、宾、介词） 例句1：（渔人）便舍船，从口入。（补出省略的主语"渔人"） 例句2：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（补出省略的谓语"鼓"） 1. 变：比喻、互文、委婉、用典（不死译） 例句1：黄发垂髫，并怡然自乐。（"黄发"代指老人，"垂髫"代指小孩，译为"老人和小孩都安闲快乐"） 例句2：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（"庙堂"代指朝廷，译为"在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧"） 四步答题法（学生最易上手） 1. 通读整句，圈活用、古今异义、倒装、虚词 1. 判断语法，标记倒装、活用、省略 1. 逐字落实，直译优先、不跳字、不漏字 1. 顺句润色，书面语、无口语、句意通顺 1. 实战案例（以《出师表》"亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也"为例）： 第1步： 通读整句，圈出采分点："亲"（形容词作动词，亲近）、"远"（形容词作动词，疏远）、"所以"（古今异义，……的原因） 第2步： 判断语法，标记句式："此先汉所以兴隆也"为判断句，无倒装或省略 第3步： 逐字落实，直译：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。 第4步： 顺句润色，确保符合现代汉语表达：亲近贤明的臣子，疏远奸佞的小人，这就是西汉能够兴盛繁荣的原因。 断句三法（安徽只断 2 处） 1. 虚词断：夫、盖、故、则、而、也、矣 例句1：夫/大国难测也（句首发语词"夫"后断） 例句2：盖/余之勤且艰若此（句首发语词"盖"后断） 例句3：故/天将降大任于是人也（句首连词"故"后断） 1. 对称断：并列句、对偶句中间 例句1：先天下之忧而忧/后天下之乐而乐（并列结构，中间断） 例句2：不以物喜/不以己悲（对偶结构，中间断） 1. 主谓断：主语后、谓语前 例句1：臣/不胜受恩感激（主语"臣"后断） 例句2：此/悉贞良死节之臣（主语"此"后断） 2. 4、 高频考点精讲 •实词（近三年真题高频） （1） 古今异义（安徽最爱考） 1. 妻子：古义：妻子儿女；今义：配偶 2. 真题：率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 1. 穷：古义：困厄、处境艰难；今义：贫穷 1. 真题：穷冬烈风（《送东阳马生序》） 1. 卑鄙：古义：身份低微、见识浅陋；今义：品行恶劣 1. 真题：先帝不以臣卑鄙（《出师表》） 1. 疾病：古义：疾苦、灾患；今义：生病 3. 汤：古义：热水；今义：菜汤 例：媵人持汤沃灌（《送东阳马生序》） 4. 可以：古义：可以凭借；今义：能够、许可 例：可以一战（《曹刿论战》） 5. 走：古义：跑；今义：行走 例：走送之（《送东阳马生序》） 6. 去：古义：离开；今义：前往、到 例：太丘舍去（《陈太丘与友期行》） 7. 但：古义：只、只是；今义：转折连词，但是 例：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》） 8. 再：古义：两次；今义：又一次 例：如是再三（《列子·汤问》） 9. 池：古义：护城河；今义：池塘 例：城非不高也，池非不深也（《得道多助，失道寡助》） （2） 词类活用 1. 名词作动词 绩：纺线；例：其母方绩（模拟） 1. 王：统治；例：长王天下（模拟） 1. 策：用马鞭赶；真题：策之不以其道（2025 安徽《马说》） 1. 腰：腰佩；例：腰白玉之环（《送东阳马生序》） 1. 箬篷：用箬竹叶做的船篷覆盖；例：箬篷覆之（《核舟记》） 1. 芼：挑选；例：左右芼之（《关雎》） 1. 名词作状语 1. 终岁：整年；例：终岁勤苦（模拟） 1. 北：向北；真题：北定中原（《出师表》） 1. 斗：像北斗星一样；蛇：像蛇一样；例：斗折蛇行（《小石潭记》） 1. 犬牙：像狗的牙齿一样；例：犬牙差互（《小石潭记》） 1. 山：沿着山路；例：山行六七里（《醉翁亭记》） 1. 使动用法 1. 劳：使…… 劳累；真题：劳其筋骨（《生于忧患》） 1. 安：使…… 安定；例：安百姓（模拟） 1. 苦：使……受苦；例：苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） 1. 饿：使……饥饿；例：饿其体肤（《生于忧患，死于安乐》） 1. 动：使……惊动；忍：使……坚韧；例：所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》） 1. 意动用法 1. 美：认为…… 美；例：吾妻之美我者（《邹忌讽齐王》） 1. 异：对……感到诧异；例：渔人甚异之（《桃花源记》） 1. 子：以……为子；例：不独子其子（《大道之行也》） 1. 异：对……感到惊异；例：父异焉（《伤仲永》） （3） 通假字（课内外迁移） 1. 食→饲；真题：食马者不知其能千里（2025 安徽《马说》） 1. 见→现；真题：才美不外见（2025 安徽《马说》） 1. 女→汝；反→返；距→拒 1. 说→悦；例：学而时习之，不亦说乎（《论语》） 1. 阙→缺；例：略无阙处（《三峡》） 1. 被→披；例：被绮绣（《送东阳马生序》） 1. 支→肢；例：四支僵劲不能动（《送东阳马生序》） 1. 要→邀；例：便要还家（《桃花源记》） 1. 具→俱；例：百废具兴（《岳阳楼记》） 1. 特殊句式（真题必考点） 1. 判断句 1. …… 也；乃；则 2. 真题：此诚危急存亡之秋也（《出师表》） 3. 例1：南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》） 4. 例2：环滁皆山也（《醉翁亭记》） 5. 例3：中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 1. 被动句 1. 为…… 所；于；见…… 于 1. 真题：为国者无使为积威之所劫（模拟） 1. 倒装句（安徽重灾区） 1. 宾语前置：未之闻→未闻之；真题：何陋之有（《陋室铭》） 1. 状语后置：战于长勺→于长勺战；真题：躬耕于南阳（2024 安徽《出师表》） 1. 定语后置：马之千里→千里马；真题：马之千里者（2025 安徽《马说》） 1. 宾语前置补充： 例1：微斯人，吾谁与归→吾与谁归（《岳阳楼记》） 例2：忌不自信→忌不信自（《邹忌讽齐王纳谏》） 例3：时人莫之许也→时人莫许之也（《隆中对》） 1. 状语后置补充： 例1：咨臣以当世之事→以当世之事咨臣（《出师表》） 例2：祭以尉首→以尉首祭（《陈涉世家》） 例3：刻唐贤今人诗赋于其上→于其上刻唐贤今人诗赋（《岳阳楼记》） 1. 定语后置补充： 例1：居庙堂之高则忧其民→居高庙堂则忧其民（《岳阳楼记》） 例2：处江湖之远则忧其君→处远江湖则忧其君（《岳阳楼记》） 例3：求石兽于水中→于水中求石兽（《河中石兽》） 1. 省略句 1. （主语）退朝；（介词）暴露于野 1. 例1：便要（之）还家（《桃花源记》，省略宾语"之"，代指渔人） 1. 例2：（渔人）自云先世避秦时乱（《桃花源记》，省略主语"渔人"） 1. 例3：（桃花源中人）问（渔人）今是何世（《桃花源记》，省略主语"桃花源中人"和宾语"渔人"） 1. 虚词（近三年 6 个高频） 1. 之：助词"的"；代词；主谓之间；宾语前置标志 用法1：宾语前置标志，例：何陋之有（《陋室铭》，无实义，提宾作用） 用法2：主谓之间取消句子独立性，例：吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》，无实义） 用法3：代词，代指人/事/物，例：公与之乘（《曹刿论战》，代指曹刿） 真题：祗辱于奴隶人之手（助词，的） 1. 其：代词"他的/它的"；语气词，表反问/祈使/推测 用法1：加强反问语气，例：其如土石何（《愚公移山》） 用法2：加强祈使语气，例：安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） 用法3：代词，它的，例：刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》，代指岳阳楼） 真题：其真不知马也（语气词，表推测，大概） 1. 以：连词，表目的/结果；介词，表凭借/把/因为 用法1：连词，表结果，以致，例：以塞忠谏之路也（《出师表》） 用法2：连词，表目的，来，例：以光先帝遗德（《出师表》） 用法3：介词，把，例：必以分人（《曹刿论战》） 真题：不以臣卑鄙（介词，因为） 1. 而：连词，表并列/修饰/承接/转折；时间副词后缀 用法1：表并列，例：泉香而酒洌（《醉翁亭记》） 用法2：表修饰，例：朝而往，暮而归（《醉翁亭记》） 用法3：时间副词后缀，例：已而夕阳在山（《醉翁亭记》） 真题：千里马常有，而伯乐不常有（连词，表转折，但是） 1. 于：介词，表地点/比较/对象/方向 用法1：表比较，比，例：所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） 用法2：表对象，对于，例：万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》） 用法3：表方向，到，例：兴复汉室，还于旧都（《出师表》） 真题：骈死于槽枥之间（介词，在） 1. 为：动词，表判断/做；介词，表被动/为了 用法1：表判断，是，例：天下为公（《大道之行也》） 用法2：表目的，为了，例：向为身死而不受（《鱼我所欲也》） 用法3：名词，行为、表现，例：或异二者之为（《岳阳楼记》） 真题：为宫室之美（介词，为了） 3. 5、 安徽真题实操训练（2023～2025 精选） •2025 安徽中考・实词辨析（3 分） 真题 1. 下列加点词意义相同的一项是（ ） （1） 策之不以其道 / 策勋十二转 （2） 使高丽 / 使内外异法 （3） 或曰 / 或遇其叱咄 （4） 患在不恒 / 出则无敌国外患 答案：D 解析 A. 策：用马鞭驱赶 / 记载 1. B. 使：出使 / 让 1. C. 或：有人 / 有时 1. D. 患：祸患（相同） 1. 2025 安徽中考・断句（2 分） 真题 得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言 答案 得嘉赏未尝喜 / 遇抑挫未尝惧 / 亦不形于言 解析 抓对称结构：“得……/ 遇……/ 亦……”，两处停顿，完全符合安徽评分标准。 1. 2025 安徽中考・翻译（6 分） 真题（《马说》） 1. 食马者不知其能千里而食也。（3 分） 译文：喂马的人不懂得它能日行千里，却按普通马的食量喂养它。 采分点：食（喂养）、千里（日行千里）、而（连词） 1. 才美不外见。（3 分） 译文：才能和美德无法显露出来。 采分点：才美（才能美德）、外（向外）、见（通 “现”，显露） 1. 2024 安徽中考・对比探究（5 分） 真题（《出师表》+ 课外） 【甲】受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》） 【乙】（范仲淹）每感激论天下事，奋不顾身。 问题：两文主人公的 “担当” 有何异同？结合现实谈谈启示。 满分答案 1.同：都在危难时刻挺身而出，心怀家国，勇于担当。 1. 异：诸葛亮是鞠躬尽瘁、辅佐君主；范仲淹是直言敢谏、心忧天下。 1. 启示：新时代青年应心怀责任、勇于担当，在学习、生活中主动作为，为国效力。 1. 2023 安徽模拟・综合训练 阅读下面文言文，完成小题 【甲】夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善。（《国语》） 【乙】宋濂天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） 1. 翻译：夫民劳则思，思则善心生。（3 分） 译文：百姓辛勤劳作就会思考，思考就会产生善良的本心。 采分点：劳（辛勤）、思（思考）、善心（善良本心） 1. 探究：两文都谈 “劳”，侧重点有何不同？ 答案：甲文侧重治国养德，劳则生善；乙文侧重个人治学，劳则成才。 1. （六）2023安徽中考・实词辨析真题（3 分） 真题 1.下列加点词意义相同的一项是（ ） （1） 又何间焉 / 中间力拉崩倒之声 （2） 肉食者鄙 / 先帝不以臣卑鄙 （3） 忠之属也 / 属予作文以记之 （4） 公问其故 / 而两狼之并驱如故 答案：B 解析 B. 间：参与 / 夹杂 1. B. 鄙：目光短浅（相同） 1. C. 属：类 / 通"嘱"，嘱托 1. D. 故：原因 / 原来的样子 1. （七）2024安徽中考・断句真题（2 分） 真题 亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也 答案 亲贤臣 / 远小人 / 此先汉所以兴隆也 解析 抓对称结构"亲贤臣/远小人"，主语"此"前断开，两处停顿符合要求。 1. （八）综合翻译训练（6 分） 课内经典句子翻译 1. 1. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》，3 分） 译文：在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯那里扬名显贵。 采分点：苟全（苟且保全）、闻达（扬名显贵）、状语后置句式调整 1. 2. 浮光跃金，静影沉璧。（《岳阳楼记》，3 分） 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 采分点：跃金（跳动的金子）、沉璧（沉入水中的玉璧）、比喻修辞翻译准确 1. （九）对比探究题（5 分） 真题（《生于忧患，死于安乐》+ 课外材料） 【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》） 【乙】（越王勾践）吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 问题：两文共同体现了什么观点？结合现实谈谈对你的启示。 满分答案 2. 共同观点：困境能够磨炼人的意志，促使人增长才干，获得成功。 1. 甲文从理论层面阐述了逆境成才的道理，乙文用勾践卧薪尝胆的事例印证了这一观点。 1. 启示：我们在学习和生活中遇到困难挫折时，要勇于面对，把磨难当作成长的阶梯，在克服困难的过程中提升自己的能力，才能实现自己的目标。 1. （十）综合阅读训练（14 分） 阅读《送东阳马生序》节选，完成下列题目 1. 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 1. 实词辨析（3 分）下列加点词解释有误的一项是（ ） （5） A. 无从致书以观 致：得到 （6） B. 走送之 走：行走 （7） C. 弗之怠 怠：懈怠 （8） D. 余因得遍观群书 因：于是 答案：B 解析：走，古义为"跑" 2. 断句（2 分）天大寒砚冰坚手指不可屈伸 答案：天大寒 / 砚冰坚 / 手指不可屈伸 3. 翻译（4 分）录毕，走送之，不敢稍逾约。 译文：抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 采分点：毕（完毕）、走（跑）、逾约（超过约定的期限） 4. 探究（5 分）结合宋濂的求学经历，谈谈当代中学生应该如何对待学习？ 答案：宋濂家境贫寒却刻苦好学，不畏艰苦，坚守诚信，最终学有所成。当代中学生应该学习他这种勤奋刻苦的精神，珍惜优越的学习条件，不怕困难，虚心求教，诚信做人，才能在学业上取得进步。 4. 6、 安徽中考易错清单 1.1. 古今异义按今义译 错误示例："率妻子邑人来此绝境"译成"带领妻子和同乡来到绝境" 正确示例："带领妻子儿女和同乡来到与世隔绝的地方" （2024真题易错点，"妻子""绝境"均为古今异义） 2.2. 活用不译、倒装不调 错误示例："未之闻"直接译成"没有听说" 正确示例："没有听说过这件事"（调整宾语前置语序） 错误示例："吾妻之美我者"译成"我的妻子美丽我" 正确示例："我的妻子认为我美"（译出意动用法） （年年丢分重灾区，采分点直接丢失） 3.3. 口语化表达 错误示例："百姓辛苦干活就会思考"翻译成"老百姓天天干活就会想事儿" 正确示例："百姓辛勤劳作就会思考" （出现"老百姓""干活"等口语表达，直接扣1分） 4.4. 断句多 / 少 1 处 错误示例："得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言"断成"得嘉赏/未尝喜遇抑挫/未尝惧亦不形于言"（少1处） 错误示例：断成"得嘉赏/未尝喜/遇抑挫/未尝惧/亦不形于言"（多2处） （严格要求断2处，差1处即得0分） 5.5. 探究题只抄原文 错误示例：回答两文主人公"担当"异同时，只抄"受任于败军之际""每感激论天下事"原文，不概括也不联系现实 正确示例：先概括"同：都在危难时刻挺身而出，心怀家国；异：诸葛亮是辅佐君主，范仲淹是直言敢谏"，再结合"新时代青年应勇于担当"谈启示 （不概括扣2分，不联系现实扣1分，不得满分） 6.6. 虚词辨析不清 错误示例："不以物喜"的"以"译成"用来"，"以光先帝遗德"的"以"译成"因为" 正确示例："不以物喜"的"以"是"因为"，"以光先帝遗德"的"以"是"来，表目的" （"以""之""其"等高频虚词用法混淆，直接导致翻译错误） 7.7. 通假字不还原 错误示例："食马者不知其能千里而食也"译成"吃马的人不知道它能跑千里而吃它" 正确示例："喂马的人不懂得它能日行千里，却按普通马的食量喂养它"（"食"通"饲"，必须还原为"喂养"） （通假字不译出本字，采分点直接丢失） 8.8. 省略成分不补充 错误示例："一鼓作气，再而衰"译成"第一次击鼓振作士气，第二次就衰弱了" 正确示例："第一次击鼓能够振作士兵的勇气，第二次（击鼓）士气就衰减了" （省略的谓语"鼓"必须补充，否则句意不完整，扣1分） 7、 课堂实操总结（一线教师原话） （九）安徽中考文言文，翻译是生命线、断句是送分点、探究是拉分点。 记住：采分点要准、语序要顺、语言要净、现实要联。 平时练真题、抠解析、写规范答案，中考就能稳拿 15+。 5. 8、 分层作业 1.基础（必做） 整理 2023～2025 安徽中考实词、虚词、句式各 5 个，标注采分点。 整理示例： 1. 实词："鄙" 古义：目光短浅（《曹刿论战》"肉食者鄙"）；今义：粗俗、低下 1. 虚词："以" 用法1：介词，因为（《出师表》"不以臣卑鄙"）；用法2：连词，来（《出师表》"以光先帝遗德"） 1. 句式：判断句 "南阳刘子骥，高尚士也"，标志："……也" 2.提升（选做） 完成 1 篇2025 安徽同主题对比阅读，翻译 2 句 + 探究 1 题，对照真题解析修改。 推荐篇目：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《送东阳马生序》《曹刿论战》《生于忧患，死于安乐》，均为安徽中考高频考察篇目。 3.冲刺（拔高） 整理近三年安徽中考翻译高频采分点 10 个，做成错题本，每天过 1 遍。 错题本格式模板： | 序号 | 采分点类型 | 原句 | 错误翻译 | 正确翻译 | 失分原因 | | ---- | ---------- | ---- | -------- | -------- | -------- | | 1 | 古今异义 | 率妻子邑人来此绝境 | 带领妻子来到绝境 | 带领妻子儿女来到与世隔绝的地方 | "妻子""绝境"按今义翻译 | | 2 | 通假字 | 食马者不知其能千里而食也 | 吃马的人不知道它能跑千里 | 喂马的人不知道它能日行千里而喂养它 | "食"通"饲"未还原 | 一、高频必考（1-30，年年考） 1. 爱：喜爱；爱护；吝惜 例：晋陶渊明独爱菊；吴广素爱人 2. 比：靠近；比较；等到 例：其两膝相比者；比至陈，车六七百乘 3. 曾：曾经；同"增"，增加；竟然 例：曾不若孀妻弱子；曾益其所不能 4. 诚：确实；诚心；如果 例：此诚危急存亡之秋也；帝感其诚 5. 信：诚信；相信；通"伸"，伸张 例：小信未孚，神弗福也；欲信大义于天下 6. 安：安稳；怎么；哪里 例：风雨不动安如山；安求其能千里也 例：风雨不动安如山；安求其能千里也 7. 备：准备；详尽；具备 例：前人之述备矣；四时俱备 例：前人之述备矣；四时俱备 8. 鄙：目光短浅；身份低微 例：肉食者鄙；先帝不以臣卑鄙 例：肉食者鄙；先帝不以臣卑鄙 9. 兵：兵器；士兵；战争 例：收天下之兵；必以长安君为质，兵乃出 例：收天下之兵；必以长安君为质，兵乃出 10. 病：生病；困苦；缺点 例：未果，寻病终；民生疾苦 例：未果，寻病终；民生疾苦 11. 察：明察；观察 例：小大之狱，虽不能察 例：小大之狱，虽不能察 12. 彻：贯通；透彻 例：日光下彻 例：日光下彻 13. 乘：乘坐；趁着；（shèng）辆 例：公与之乘；乘风破浪 例：公与之乘；乘风破浪 14. 从：跟随；听从；自 例：隶而从者；民弗从也 例：隶而从者；民弗从也 例：当此时；当奖率三军 15. 道：道路；方法；说 例：道不通；策之不以其道 例：道不通；策之不以其道 1. 17. 得：得到；能够；合适 例：得之心而寓之酒；余因得遍观群书 1. 例：得之心而寓之酒；余因得遍观群书 1. 18. 独：独自；只 例：独往湖心亭；独爱莲之出淤泥而不染 1. 例：独往湖心亭；独爱莲之出淤泥而不染 1. 19. 对：回答；对着 例：对曰；对镜帖花黄 1. 例：对曰；对镜帖花黄 1. 20. 故：所以；原来；旧的；原因 例：故克之；而两狼之并驱如故 1. 例：故克之；而两狼之并驱如故 1. 21. 顾：看；回头；拜访 例：顾野有麦；三顾茅庐 1. 例：顾野有麦；三顾茅庐 1. 22. 归：返回；归附；聚拢 例：太守归；众望所归 1. 例：太守归；众望所归 1.23. 好：喜欢；美好 例：好鸟相鸣；好读书 2.例：好鸟相鸣；好读书 3.24. 还：返回；归还 例：便要还家；计日以还 4.例：便要还家；计日以还 5.25. 患：祸患；担心 例：出则无敌国外患；患得患失 6.例：出则无敌国外患；患得患失 7.26. 或：有人；有时；或许 例：或异二者之为；或遇其叱咄 8.例：或异二者之为；或遇其叱咄 1. 27. 极：尽头；非常；到极点 例：此乐何极；感极而悲 1. 例：此乐何极；感极而悲 1. 28. 计：计算；计谋；打算 例：计其长；百年大计 1. 例：计其长；百年大计 1. 29. 加：增加；益处；更加 例：弗敢加也；山不加增 1. 例：弗敢加也；山不加增 1. 30. 假：借；假装 例：假舆马者；狐假虎威 1. 例：假舆马者；狐假虎威 1. 31. 间：中间；间隔；暗地里 例：山间；又间令吴广 1. 例：山间；又间令吴广 1. 32. 见：看见；拜见；通"现" 例：见渔人；才美不外见 1. 例：见渔人；才美不外见 1. 33. 尽：完；全；穷尽 例：一食或尽粟一石；林尽水源 1. 例：一食或尽粟一石；林尽水源 1. 34. 进：前进；进献；做官 例：进亦忧；于是进兵 1. 例：进亦忧；于是进兵 1. 例：居庙堂之高；不可久居 2、 中频常考（31-70，隔年考） 1.36. 举：举起；推举；发动；全 例：举大计；举国欢庆 2.例：举大计；举国欢庆 3.37. 具：详细；准备；器具；通"俱" 例：具答之；百废具兴 4.例：具答之；百废具兴 5.38. 绝：断绝；极；独一无二 例：沿溯阻绝；绝巘多生怪柏 6.例：沿溯阻绝；绝巘多生怪柏 7.39. 可：可以；大约 例：可以一战；高可二黍许 8.例：可以一战；高可二黍许 9.40. 苦：困苦；苦于；使……苦 例：必先苦其心志；何苦而不平 10.例：必先苦其心志；何苦而不平 11.41. 乐：快乐；以……为乐 例：不亦乐乎；心乐之 12.例：不亦乐乎；心乐之 13.42. 类：种类；像 例：之属；类皆如此 14.例：之属；类皆如此 15.43. 良：良好；很 例：良多趣味；良田 16.例：良多趣味；良田 17.44. 临：靠近；面对；到 例：临溪而渔；临表涕零 18.例：临溪而渔；临表涕零 19.45. 虑：考虑；心思 例：深思熟虑；无虑 20.例：深思熟虑；无虑 21.46. 论：谈论；评论；判罪 例：论天下事；论功行赏 22.例：论天下事；论功行赏 23.47. 漫：满；随意 例：漫卷诗书；散漫 24.例：漫卷诗书；散漫 25.48. 灭：熄灭；消灭 例：火灭；灭六国 26.例：火灭；灭六国 27.49. 明：明亮；明白；英明 例：明灭可见；明察秋毫 28.例：明灭可见；明察秋毫 29.51. 乃：于是；才；竟然 例：乃重修岳阳楼；乃不知有汉 30.例：名之者谁；名满天下 31.52. 乃：于是；才；竟然 例：乃重修岳阳楼；乃不知有汉 32.例：乃重修岳阳楼；乃不知有汉 33.53. 能：能够；才能 例：能面刺寡人之过；千里马常有 34.例：能面刺寡人之过；千里马常有 35.54. 宁：安宁；难道 例：虽鸡狗不得宁；宁有种乎 36.例：虽鸡狗不得宁；宁有种乎 37.55. 期：约定；期望；满 例：期日中；期年之后 38.例：期日中；期年之后 1. 56. 奇：奇特；对……感到惊奇 例：明有奇巧人；邑人奇之 1. 57. 起：起身；兴起；建造 例：起坐而喧哗；大起大落 1. 起：起身；兴起；建造 1. 58. 遣：派遣；打发 例：太守即遣人随其往；康肃笑而遣之 1. 59. 穷：困厄；穷尽；极 例：穷冬烈风；穷形尽相 1. 例：太守遣人 1. 60. 求：寻找；请求；追求 例：求二石兽于水中；不求甚解 1.例：穷冬；穷形尽相 1. 61. 趋：快走；奔赴 例：尝趋百里外；趋之若鹜 1. 例：求二石兽；不求甚解 1. 62. 去：离开；距离；除去 例：太丘舍去；去粗取精 1. 例：趋之若鹜 1. 63. 全：完整；保全 例：全石以为底；苟全性命于乱世 1. 例：太丘舍去；去粗取精 1. 64. 任：责任；任用；任凭 例：受任于败军之际；任意东西 1. 例：全石以为身；苟全性命 1. 任：责任；任用；任凭 1. 例：受任于败军之际；任意 1.37. 入：进入；在国内 例：入则无法家拂士；深入不毛 •例：入则无法家拂士 2.66. 善：好；擅长；友善 例：善哉，吾请无攻宋矣；陈康肃公善射 1. 例：善哉；善射 1. 67. 尚：崇尚；还 例：礼尚往来；且欲与常马等不可得，安求其能千里也 1. 例：礼尚往来；尚且 1. 68. 少：数量小；稍微；年轻 例：少时，一狼径去；陈涉少时，尝与人佣耕 1. 例：少时；少顷 1. 69. 舍：舍弃；房屋；通"舍"，停止 例：舍生而取义者也；屋舍俨然 1. 例：舍生取；屋舍俨然 1. 70. 涉：渡过；经历；涉足 例：跋山涉水；涉寒暑不溃 1. 例：跋山涉水 1. 胜：胜利；美好；尽 1. 例：不胜枚举；予观夫巴陵胜状 1. 施：实施；给予 2. 例：施政；施舍 3. 实：实际；诚实；确实 1. 例：实是欲界之仙都 2. 食：吃；食物；通 “饲” 3. 例：食不饱；食马者 4. 使：派遣；让；出使 5. 例：使内外异法；安陵君因使唐雎 6. 适：到；适合；恰好 7. 例：适百里；适逢 3、 低频迁移（71-100，课外常考） 69.71. 志：志向；标记；立志 例：恢弘志士之气；处处志之 70.72. 治：治理；整治；安定 例：以昭陛下平明之理；则治臣之罪 71.73. 质：质地；资质；询问 例：非天质之卑；援疑质理 72.74. 中：中间；内部；射中 例：中无杂树；见其发矢十中八九 73.75. 终：最终；始终；死亡 例：终为土灰；吾尝终日而思矣 74.76. 周：周到；环绕；周朝 例：臣之待君，尝周矣；环而攻之而不胜 75.77. 诸：众；之于；之乎 例：其西南诸峰；投诸渤海之尾 76.78. 属：类；嘱托；连接 例：忠之属也；属予作文以记之 77.79. 著：显著；写作；附着 例：将军既帝室之胄，信义著于四海；著我旧时裳 78.80. 资：资助；资质；钱财 例：此殆天所以资将军；吾资之聪，倍人也 79.81. 自：自己；从；如果 例：自云先世避秦时乱；自非亭午夜分，不见曦月 80.82. 走：跑；逃跑；走向 例：双兔傍地走；老翁逾墙走 81.83. 坐：坐下；犯罪；通"座" 例：满坐寂然，无敢哗者；王曰："何坐？"曰："坐盗。" 82. 释：放下；释放 83. 例：手不释卷 84. 恃：依靠；依仗 85. 例：恃宠而骄 70. 属：类；嘱托；连接 71. 例：忠之属也；属予作文 72. 数：几；屡次；计算 73. 例：数月；数见不鲜 74. 遂：于是；终于 75. 例：遂迷；遂成天下 76. 徒：白白；只；徒弟 77. 例：徒劳无益 78. 亡：逃跑；灭亡；无 79. 例：河曲智叟亡以应 80. 望：看；声望；农历十五 81. 例：望其旗靡 82. 微：微小；如果没有；隐约 83. 例：微斯人 84. 闻：听见；听说；名声 85. 例：闻寡人之耳 86. 徙：迁移；调动 87. 例：徙于南冥 88. 许：答应；大约；上下 89. 例：高可二黍许 90. 寻：寻找；不久 91. 例：寻病终 92. 延：邀请；延长 93. 例：余人各复延至其家 94. 业：职业；已经 95. 例：业已 96. 遗：遗留；给予；丢弃 97. 例：是以先帝简拔以遗陛下 98. 诣：拜访；到 99. 例：诣太守 100. 易：交换；容易；改变 101. 例：寒暑易节 102. 益：增加；更加；好处 86. 例：香远益清 87. 异：不同；奇特；对…… 感到奇怪 88. 例：渔人甚异之 89. 易：交换；容易；改变 90. 盈：满；充满 91. 例：彼竭我盈 92. 余：我；剩余 93. 例：余住西湖 94. 御：抵挡；驾驶 95. 例：御风 96. 缘：沿着；因为；缘分 97. 例：缘溪行 98. 足：足够；值得 99. 例：不足为外人道 100. 卒：最终；士兵；死 101. 例：卒获有所闻 102. 作：做；建造；兴起 103. 例：属予作文 104. 坐：坐下；犯罪；通 “座” 105. 例：满坐寂然 106. 致：得到；到达；表达 107. 例：无从致书以观 学科网（北京）股份有限公司 $