精品解析：广东省惠州市惠东县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期义务教育小学期末教学质量监测四年级语文试卷 （完成时间：80分钟 总分：100分） 亲爱的同学，这份试卷将带你开启一场奇妙的语文之旅。每一道题目都是一把钥匙，让你在语言的宝库中探索发现，在读写交融中展现语文素养。愿你满怀热情，从容作答，让每一次思考都成为成长的足迹！ 第一部分 基础知识积累与运用 一、综合题。 1. 请正确、规范完整地把古诗抄写在横线上，并加上标点。 __________________ 不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 【答案】不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，注意加上标点符号，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。横格天地，稍留空隙。在横线格里写字的时候，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。书写时注意“论”“限”“被”“蜜”“辛”的正确写法。 2. 读句子，在括号里写出正确的字词。 本学期，我们看到了老舍笔下无yōu（ ）无lǜ（ ）的小猫以及jǐng jiè（ ）心强的母鸡；跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的dù juān（ ）和双龙洞内洞里的shí sǔn（ ）；了解到nà mǐ（ ）技术就在我们身边；感受到了哈尔威船长在hùn luàn（ ）中wéi chí zhì xù（ ），镇定自若。 【答案】 ①. 忧 ②. 虑 ③. 警戒 ④. 杜鹃 ⑤. 石笋 ⑥. 纳米 ⑦. 混乱 ⑧. 维持秩序 【解析】 【详解】书写时注意“忧、虑、警、戒、鹃、笋、纳、混、维、持、秩”的正确写法。 3. 写出下列句子运用的描写方法，把正确的答案写在（　　）里。 （1）巨人砌了高墙后，挂出一块“禁止入内”的布告牌。（ ） （2）她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（ ） （3）我听了这些故事，常常就联想到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（ ） 【答案】 ①. 动作描写 ②. 外貌描写 ③. 心理描写 【解析】 【详解】（1）句子刻画巨人修筑高墙、悬挂布告牌的行为，通过具体行为展现人物举动，运用动作描写。 （2）语句细致描摹人物皮肤、眼睛的样貌形态，刻画外在长相特征，运用外貌描写。 （3）句子直接写出人物内心的思考、疑问与想法，展现内心活动，运用心理描写。 二、单项选择。 4. 下列加点字读音不正确的是（　　） A. 脂肪（zhī） B. 衍生（yán） C. 徜徉（cháng） D. 强人所难（qiǎng） 【答案】B 【解析】 【详解】B．衍生（yǎn）。 5. 下列词语书写完全正确的一组是（　　） A. 发楞 派遣 详细 博学多通 B. 迟钝 断绝 艰巨 夜以续日 C. 分辨 即将 脸颊 焦躁不安 D. 额角 拂试 蜿蜒 涣然一新 【答案】C 【解析】 【详解】A．发愣； B．夜以继日； D．拂拭，焕然一新。 6. 下列词语依次填入句子中，正确的一项是（　　） （1）钟南山爷爷在工作中如_________一般，勤恳地为人民服务。 （2）老李技术过硬，胆大心细，是这群技术人员的_________。 （3）他相信自己就是一匹_________，执着地找寻懂他的伯乐。 A. 老黄牛 领头羊 千里马 B. 老黄牛 千里马 领头羊 C. 领头羊 老黄牛 千里马 D. 领头羊 千里马 老黄牛 【答案】A 【解析】 【详解】老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 领头羊：比喻带领大家前进的领头人、带头人。 千里马：比喻有才干的人才，特指有潜力、等待被赏识的优秀人才。 （1）钟南山爷爷勤恳地为人民服务，体现了踏实肯干的特点，选填“老黄牛”符合语境。 （2）老李“技术过硬，胆大心细”，在团队中能起到带领作用，适合做这群技术人员的带头人，选填“领头羊”符合语境。 （3）句子提到“找寻懂他的伯乐”，对应典故中被伯乐赏识的“千里马”，选填“千里马”符合语境。 7. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我断定他可能生病了。 C. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 D. 造纸术是中国古代四大发明之一。 【答案】D 【解析】 【详解】A．成分残缺（缺主语），“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，可删去“通过”或“使”。 B．前后矛盾，“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定的推测，二者语义矛盾，删去“可能”即可。 C．否定不当，“防止”本身含有不让某事发生的意思，与“不要”连用，导致句意相反，变成了让事故发生，删去“不要”即可。 8. 小语想送朋友书签，勉励他勤奋学习，以下不适合写在书签上的是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 只要功夫深，铁杵磨成针。 C. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就太迟了。这句诗是在告诫青少年要珍惜时光，勤奋学习，莫等年老才后悔没有好好学习。 B．“只要功夫深，铁杵磨成针”意思是只要肯下功夫，铁杵也能打磨成细针。比喻刻苦坚持能成功，强调学习需下苦功 ，适合勉励。 C．“诗和音乐一样，生命全在节奏”这句话讲的是诗歌与音乐在节奏方面的重要性，与激励勤奋学习无关。 D．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的条件。此句激励人们勤奋学习、不断进取。 故选C。 三、按要求完成下面的句子练习。 9. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句） _______________ 【答案】它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 【解析】 【详解】本题考查双重否定句改为肯定句。 双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”“只好”“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。 本题中，去掉“非……不可”，增加“一定要”。 故句子改为：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 10. 船员赶紧解开救生艇的绳索。（缩成6个字） ___________________ 【答案】船员解开绳索。 【解析】 【详解】缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。 本句中应去掉“解开”的修饰语“赶紧”和“绳索”的修饰语“救生艇的”。 示例：船员解开绳索。 11. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句。） ____________________________。 【答案】雨来浑身光溜溜的，像一条泥鳅，怎么也抓不住。 【解析】 【详解】本题考查改写比喻句。 有本体、喻体、比喻词的句子叫比喻句。本题中的本体是浑身光溜溜的雨来，可以找出和他有相似之处的另一种不同事物，例如：鱼儿、泥鳅等等。然后再加上比喻词：如、好像、像、仿佛、似的等等即可。注 故改写为：雨来浑身光溜溜的，如同一条欢快的鱼儿，怎么也抓不住。 12. 根据课内积累填空。 （1）古诗中充满了童趣：“_____________，飞入菜花无处寻。”描绘了儿童追蝶的天真；“洛阳亲友如相问，____________”表达了诗人的高洁志向。 （2）《独坐敬亭山》中写出作者孤独心境的诗句是“众鸟高飞尽，____________”。 （3）遇到挫折与失败，绝不从客观上找借口，绝不把责任推给别人，正如《论语》中所说：“_____________” （4）诗人艾青笔下的绿是灵动的；所有的绿集中起来，挤在一起，___________在一起，静静地__________在一起。 （5）诗词的魅力是无穷的，无论是古代还是现代诗：诗和音乐一样，__________。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 孤云独去闲 ④. 不怨天，不尤人 ⑤. 重叠 ⑥. 交叉 ⑦. 生命全在节奏 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蝶”“壶”的正确写法。 （2）书写时注意“独”“闲”的正确写法。 （3）本答案出自《论语》，意思是不埋怨上天，不责怪他人，契合遇事不推诿、不找外界借口的内涵。 （4）书写时注意“叠”“叉”的正确写法。 （5）书写时注意“奏”的正确写法。 13. 生活中的语文。 小明很想交朋友，可是新交的朋友总是和他相处不了几天，就离他而去。他觉得自己很孤独，很羡慕有很多朋友的你，你能给他一些好的建议吗？ 小明同学，我来告诉你一些与朋友相处的小妙招：_______________ 【答案】学会倾听，当朋友说话时，专注于对方表达的内容，不随意打断，让朋友感受到你的尊重；理解包容，每个人都有自己的性格和习惯，当朋友与你意见不同或有小错误时，多站在对方角度思考，给予理解和包容；真诚待人，用真心去对待朋友，不虚伪、不做作，让朋友感受到你的真诚；主动关心，在朋友遇到困难或不开心时，主动询问并给予帮助和安慰；保持诚信，答应朋友的事情尽力做到，不轻易食言，这样才能赢得朋友的信任。 【解析】 【详解】要以同学的口吻，为小明提供具体可行的交友建议。解答时需贴合小学生的交流语境，从真诚待人、学会倾听、懂得分享、尊重差异、主动化解矛盾等维度给出清晰可操作的建议，既贴合场景、语气亲切，又能回应小明的交友困扰，传递正向的人际交往观念。 示例：小明同学，我来告诉你一些与朋友相处的小妙招：真诚待人，和朋友相处时不说谎话，答应朋友的事情要尽力做到；学会倾听，朋友说话时认真听，不随便打断，也不嘲笑对方的想法；懂得分享，遇到开心的事、好玩的东西，可以主动和朋友分享；尊重差异，朋友和自己想法不一样时，不强迫对方听自己的，学会互相理解；主动道歉，和朋友闹矛盾时，先想想自己的问题，主动说“对不起”。 第二部分 快乐读书吧 六、快乐读书吧 14. 下列不是科普作品的一项是（　　） A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《宝葫芦的秘密》 D. 《看看我们的地球》 【答案】C 【解析】 【详解】C．《宝葫芦的秘密》：作者张天翼，是一部儿童文学童话作品，讲述了小学生王葆和宝葫芦之间的奇幻故事，核心是文学创作而非科学知识普及，因此不是科普作品。 15. 为什么冰棍从冰箱里拿出来会冒着“白气”？（　　） A. 冰棍在哭 B. 空气中的水蒸气遇到冷液化成小水滴 C. 冰棍自己产生的气体 D. 冰箱里的气附着在冰棍上 【答案】B 【解析】 【详解】冰棍的温度远低于室温，从冰箱取出后，冰棍周围空气中的水蒸气（气态水）遇到冷的冰棍，温度会急剧下降，由气态变为液态，发生液化现象，形成我们能看见的小水滴，也就是所谓的“白气”。 16. 下列哪种环境中灰尘的含量相对较少？（　　） A. 繁华街道 B. 茂密森林 C. 建筑工地 D. 垃圾处理场 【答案】B 【解析】 【详解】灰尘含量与环境的绿化、扬尘情况相关。茂密森林中的树木能通过叶片吸附灰尘，且植被茂密能减少扬尘，因此灰尘含量最少；繁华街道车流量大、建筑工地扬尘多、垃圾处理场易产生粉尘，这三处灰尘含量都较多。因此选B。 17. “钻木取火”运用的原理是（　　） A. 摩擦生热 B. 液化 C. 凝华 D. 冷却 【答案】A 【解析】 【详解】A．钻木取火时，木头之间快速摩擦，机械能转化为内能，使木头温度升高，达到燃点后燃烧。这是典型的摩擦生热现象，也是钻木取火的核心原理。 B．液化是物质从气态变为液态的过程（比如水蒸气遇冷变成小水珠），和钻木取火的过程无关。 C．凝华是物质从气态直接变为固态的过程（比如冬天的霜），和钻木取火无关。 D．冷却是物体温度降低的过程，和钻木取火让木头升温的过程完全相反。 18. 面粉冲洗后剩下的黏稠物是（　　） A. 面糊 B. 面包 C. 面团 D. 面筋 【答案】D 【解析】 【详解】面粉的主要成分是淀粉和蛋白质（面筋蛋白）。淀粉能溶于水或被水冲掉，在冲洗过程中会随着水流流失。剩下的黏稠、有弹性的物质，就是面粉中的蛋白质，也就是我们常说的面筋。 第三部分 阅读感悟 阅读短文，回答问题。 囊萤夜读 胤恭勤（qíng qín）不倦，（博 搏）学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛（shèng chéng）数十萤火以照书，以夜继日焉。 19. 选择正确的读音和汉字，在文中用“√”表示。 20. 写出下列带点字的意思。 恭勤：________________ 倦：________________ 通：________________ 贫：________________ 21. 能解释“囊萤夜读”这个题目的句子是：_______________（用文中句子回答），表现了车胤_________的精神。 【答案】19. qín 博 chéng 20. ①. 恭敬勤勉 ②. 疲倦 ③. 通晓、明白 ④. 穷苦 21. ①. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ②. 刻苦好学 【解析】 【导语】这则文言文短小凝练，讲述车胤勤学苦读的故事。开篇勾勒人物勤勉好学的品性，再交代家境贫寒、无灯照明的困境。以囊萤映雪读书的具体事例，生动刻画人物形象。文字简洁质朴，借经典事例，赞颂不畏艰苦、潜心向学的可贵精神，兼具文言韵味与育人价值。 【19题详解】 注意区分多音字“盛”的正确读音，注意“勤”容易读错。 “博”字在汉字中常用来表示广泛、丰富、通晓多个领域的意思。 “搏”字则通常与打斗、争取等动作相关。 根据文意，“博学多通”表示学识广泛且精通多个领域。这里应该选择“博”。 【20题详解】 胤恭勤不倦：指胤这个人学习或工作恭敬勤勉，不知疲倦。恭勤：谦逊勤勉。倦：疲倦。 博学多通：学识广博，通晓多种知识。通：通晓、明白。 家贫不常得油：他家里很穷，不能经常得到灯油。贫：穷苦。 【21题详解】 句子“夏月则练囊盛数十萤火以照书”的意思是夏天用白绢口袋装萤火虫照明读书。对应题目囊萤夜读。体现出车胤家境困苦仍勤奋刻苦、热爱学习的品质。 【点睛】《囊萤夜读》译文： 胤恭敬勤勉，不知疲倦，学识广博，通晓多种知识。他家里很穷，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，他就用白绢做的袋子装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地学习。 先长成大树 ①一棵小树苗刚从土里钻出来不久，它喜欢那蓝蓝的天，飘浮的云，更喜欢那空中飞过的鸟。 ②一天，一只翠鸟落在小树的身边，小树欢喜极了，说：“小鸟小鸟，快来跟我玩儿吧！”翠鸟蹦了几下，瞅了它一眼，还没等回答，就不知为什么啾的一声飞走了。小树很遗憾，想：大概是它不喜欢我。 ③又过了几天，小树看见一大群五颜六色的鸟落在几棵高耸入云的大树上开音乐会，鸟儿们或独唱，或合唱，声音啁啁啾啾，真是动听极了！小树多么盼望鸟儿们也落到自己的身上来唱啊，可是鸟儿们似乎连看都没看它一眼。小树就这样盼啊想啊，可是鸟儿们始终不来。 ④一天，小树实在太闷倦了，就问离自己不太远的老树爷爷：“爷爷，怎么能让鸟儿们也来我这儿唱歌呢？”老树爷爷摸了摸胡子笑了笑说：“孩子，你还太小，太矮，鸟儿们是不会来的。” ⑤“为什么小、矮，鸟儿们就不来呢？” ⑥“你想想，孩子。”老树爷爷认真地说，“鸟儿们是比较脆弱的，因此也是很机警的。它们喜欢唱歌，但更需要的是安全。你这么小，这么矮，地上的敌害又那么多，假如鸟儿们在你这儿唱歌，能有一时一刻的安全吗？而高树就相对安全多了，因为许多敌害是不会上树的……” ⑦听到这些，小树似乎有些明白了，它确实看到过爬行的蛇、钻洞的鼠、大尾巴的狐狸、凶恶的狼，都曾从身边走过。而真要是鸟儿在自己身边唱歌，它是没有能力保护它们的。 ⑧“孩子，快长成一棵大树，鸟儿就会朝你飞来。”老树语重心长地对它说。 ⑨“对，先长成一棵大树。”小树似乎一下明白了不少，它挺了挺胸…… 22. 在文中找出下列词语的近义词。 惋惜——（ ） 柔弱——（ ） 机敏——（ ） 凶狠——（ ） 23. 短文中，小树盼望鸟儿来时，都发生了什么事？心情有什么变化？请补全下面的表格。 发生的事 翠鸟落在身边 _______ 鸟儿们始终不来 老树爷爷开导小树 小树的心情 _______ 遗憾 _______ 明白了不少 24. 根据老树爷爷说的话，下列对鸟儿们不来小树这儿唱歌的原因的分析，最恰当的一项是（　　） A. 爬行的蛇、钻洞的鼠、大尾巴的狐狸、凶恶的狼，都曾从小树身边走过。 B. 小树还没有能力保护鸟儿们，它们没有安全感。 C. 小树太小、太矮，鸟儿们更喜欢高耸入云的大树。 D. 鸟儿们是比较脆弱的，因此也是很机警的，所以不愿意理小树。 25. 小树最后“明白了不少”，它明白了什么？你从中得到了什么启发？结合文章说一说。 ________________________ 【答案】22. ①. 遗憾 ②. 脆弱 ③. 机警 ④. 凶恶 23. ①. 翠鸟飞走了 ②. 欢喜 ③. 闷倦 24. B 25. 小树明白了：只有自己先努力长大，变得足够强大，有能力保护别人，才能吸引鸟儿来自己这里唱歌。 启发：我们在生活中也要先努力提升自己，让自己变得强大有能力，才能实现自己的愿望，吸引想要的事物。 【解析】 【导语】这是一篇质朴动人的寓言式短童话，以拟人化叙事讲小树盼飞鸟停靠的小故事，没有刻意说教，却把成长的内核讲得通透。它用浅白生动的情节点醒读者：想要获得期许的际遇与认可，不必急于讨好，先沉下心扎根成长，变成足够强大的“大树”，自然会吸引来你想要的一切。 【22题详解】 回到原文定位词语就能找到对应近义词：“惋惜”意思是可惜遗憾，文中第②段出现“遗憾”；“柔弱”指软弱，文中第⑥段出现“脆弱”；“机敏”指机警灵敏，文中第⑥段出现“机警”；“凶狠”指凶恶狠毒，文中第⑦段出现“凶恶”。 【23题详解】 结合第②段“一只翠鸟落在小树的身边，小树欢喜极了”可知，②应填“欢喜”；结合第②段“翠鸟蹦了几下，瞅了它一眼，还没等回答，就不知为什么啾的一声飞走了。小树很遗憾，”可知，①应填“翠鸟飞走了”；结合第③段“小树就这样盼啊想啊，可是鸟儿们始终不来。”和第④段“一天，小树实在太闷倦了，就问离自己不太远的老树爷爷”可知，③应填“闷倦”。 【24题详解】 根据老树的话，核心原因是小树太小太矮，无法给鸟儿提供安全的环境，小树没有能力保护鸟儿，因此选B。 【25题详解】 结合故事内容，概括文章主旨，语句通顺，逻辑清晰即可。 示例：小树明白了：只有自己先努力长成高大的树，有能力保护鸟儿，鸟儿才会来这里唱歌。 启发：我们想要实现自己的目标，要先努力提升自己，让自己变得足够强大、有能力，才能达成愿望，吸引想要的结果。 第四部分 写作 26. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 题目一：____________的我 在横线上填一个适当的词语（如：安静、活泼、坚强、调皮、懂事……），把题目补充完整，并通过具体事例把自己这一特点写清楚。要求书写工整，语句通顺，字数350字左右。 题目二：请从《坐井观天》《守株待兔》《陶罐和铁罐》三个故事中选择一个，创编新故事，题目自拟。要求书写工整，语句通顺，字数350字左右。 【答案】例文1： 坚强的我 我是一个坚强的孩子，遇到困难从不轻易放弃。以前的我很胆小，稍微遇到一点挫折就会难过落泪，但是一次跑步经历，让我慢慢变成了坚强的我。 记得学校运动会，我报名参加了八百米长跑。比赛那天，站在跑道上，我心里特别紧张。哨声一响，同学们飞快地冲了出去，我也奋力向前追赶。跑到一半时，我的呼吸越来越急促，双腿又酸又麻，汗水顺着脸颊往下流，我累得快要坚持不住了，真想停下来走路。 就在我想要放弃的时候，我心里默默告诉自己：不能认输，坚持就是胜利。我咬紧牙关，摆动双臂，一步步努力向前奔跑。耳边传来同学们的加油声，我瞬间充满了力量。最后一百米，我拼尽全力冲刺，成功跑完了全程。虽然我没有拿到第一名，但我坚持完成了比赛。 通过这件事，我明白了遇到困难不要退缩。现在的我，不管是学习上还是生活中，遇到难题都会勇敢面对。这就是坚强的我，一个不怕困难、努力坚持的小学生。 例文2： 农夫的新生 从前，有一个农夫，一次偶然的机会，看见一只兔子不小心撞到树桩上死了。农夫高兴极了，白白捡到一只兔子。从那以后，他再也不愿意辛苦种地，天天守在树桩旁，等着兔子再撞上来。 日子一天天过去，农夫每天都空手而归。田里的庄稼慢慢枯萎、杂草丛生，家里的粮食也越来越少。农夫又饿又累，却始终不死心。 一天，一位老爷爷路过这里，看见懒惰的农夫，语重心长地对他说：“兔子撞树是偶然的运气，怎么能天天指望呢？只有勤劳耕作，才能收获粮食。”农夫听了，满脸羞愧。 从此以后，农夫再也不坐等好运了。他每天早起耕种，除草浇水，用心打理田地。秋天到了，田里硕果累累，粮食满满当当。农夫终于明白：天上不会掉馅饼，所有收获，都来自脚踏实地的努力。这以后，他变成了一个勤劳踏实的人。 例文3： 跳出井口的小青蛙 自从小鸟告诉青蛙，天空无边无际、辽阔无比后，井底的小青蛙一直念念不忘。它始终不甘心，总想着亲眼看看外面的世界，不再做眼界狭小的井底之蛙。 于是，小青蛙每天坚持练习跳跃。它一次次奋力向上蹦跳，哪怕屡屡跌落井底，也从不气馁。日复一日，它的跳跃本领越来越厉害。终于有一天，它攒足力气，猛地一跃，成功跳出了困住自己许久的深井。 跳出井口的瞬间，小青蛙彻底惊呆了。湛蓝的天空一望无际，洁白的云朵慢悠悠地飘着，和它在井里看到的小小天地截然不同。碧绿的草地铺满大地，五颜六色的野花竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快歌唱。 小青蛙蹦蹦跳跳来到小河边，清澈的河水缓缓流淌，小鱼自在地游来游去。它终于明白，小鸟说的全是真的，自己以前真是太无知、太狭隘了。 从此，小青蛙定居在美丽的田野里。它再也不是目光短浅的井底之蛙，每天欣赏着广阔美丽的大千世界，过得自由又快乐。它也懂得了：只有走出舒适的小天地，才能看见更精彩的世界。 例文4： 重生的铁罐 多年以后，人们在废墟里挖出了那只骄傲的铁罐。此时的它早已没有往日的威风，浑身锈迹斑斑，身体变得又脆又薄，轻轻一碰就簌簌掉渣。它静静地躺在泥土中，想起曾经嘲笑陶罐懦弱、不起眼，心里满是后悔。 幸运的是，一位工匠发现了铁罐，觉得它还能修复。工匠把铁罐带回作坊，细心打磨、除锈、上漆，一点点修补好它破损的身体。经过一番修整，铁罐慢慢恢复了原本坚硬光滑的模样。 一天，工匠收拾旧物，翻出了那只完好无损的陶罐。陶罐依旧干净朴素，安然无恙。铁罐看着坚韧依旧的陶罐，羞愧地低下了头。它诚恳地对陶罐道歉：“对不起，以前是我太傲慢自大，看不起你，我终于明白，坚硬不代表永恒，温柔包容才更长久。” 陶罐温和地笑了笑，原谅了铁罐。从此，它们成了好朋友，一起安稳地待在柜子里。铁罐不再骄傲自负，它学会了谦逊待人。这个故事也让我懂得：每个人都有长处和短处，不要轻视别人，更不能骄傲自大。 【解析】 【详解】例文1： 一、审题：本题为半命题作文，首先将题目《______的我》补充完整，写一篇介绍自己的作文，补充的词语需要是一个能够体现性格的词语。题目要求通过一件具体事例把这方面的性格特点写清楚，也就是说我们要写一篇记叙文，通过记叙一件事情，来体现自己的性格特点。比如说，可以写自己会帮父母做一些力所能及的事来体现自己的懂事，可以写自己考试、做作业时经常犯粗心的错误来体现自己的粗心马虎。 二、立意：选择事例的时候，一定要选择典型的，最能够体现所要写的性格特点，最好还能够引起读者兴趣的事例。写作时，可以运用神态、动作、心理描写刻画出“我”在事件中的具体真实表现，来突出“我”的性格特点。 三、写作思路： 开头：简单介绍自己的特点，或用疑问式开头引出人物。 中间：通过具体事例体现人物特点。 结尾：总结人物特点。 例文2： 一、审题：本次习作是基于寓言故事《守株待兔》的创意创编。不再照搬原版结局，而是以“农夫改过自新、获得新生”为全新主线。习作重点不是复述寓言，而是改写故事、续写人物的转变过程。要求情节合理、层次清晰，写出农夫从侥幸懒惰到勤劳踏实的变化，并且悟出生活道理，做到故事新颖、主题鲜明、情感自然。 二、立意：这篇文章打破了原故事单纯讽刺侥幸心理的立意，升级为知错能改、脚踏实地、努力创造收获的成长主题。通过农夫放弃不劳而获的幻想、重新勤劳耕作、最终丰收的经历，告诉我们：偶然的幸运不能当成常态，懒惰只会一无所获，唯有踏实付出、辛勤劳动，才能换来真正的收获与幸福。 三、写作思路。 开端：铺垫错误，交代起因。简单概括农夫偶遇兔子撞树的幸运事，写出农夫产生侥幸心理、放弃劳作、死守树桩的错误做法，为后文的转变埋下伏笔，贴合原寓言背景。 发展：凸显后果，推动转折。具体描写农夫日复一日空等的结果：田地荒芜、庄稼枯萎、生活窘迫。借助老爷爷的劝导点醒农夫，触发农夫内心的羞愧与反思，完成人物思想的转折，是全文关键部分。 结局：改过行动，升华主题。详写农夫痛改前非、辛勤耕种的行动，用秋天丰收的美好景象呼应前文的荒芜。最后通过农夫的感悟点明核心道理，升华全文，突出“努力才有收获”的积极主题。 例文3： 一、审题。本次习作属于课文经典故事创编，核心要求是依托《坐井观天》原文情节进行续写改编，不脱离原故事人物与核心主旨。写作重点不在于重复原文故事，而在于写出青蛙跳出井口后的新经历、新感悟、新成长，做到旧故事出新新意，紧扣“开阔眼界、突破自我”的核心主题。 二、立意。通过小青蛙不甘局限于井底小天地、坚持努力跳出深井、见识广阔世界的经历，告诉读者：做人不能目光短浅、固步自封，勇于突破舒适区、敢于探索未知，才能开阔眼界、收获成长。同时传递出坚持不懈、知错自省的美好品质，立意正向、贴合小学生成长认知。 三、写作思路。 开头：承接原文，引出铺垫。紧扣《坐井观天》原文结尾，写青蛙听完小鸟的讲述后，内心产生好奇与不甘，埋下想要跳出井底、探索新世界的想法，自然开启新故事，衔接流畅不突兀。 中间：详写过程，丰富情节。首先写青蛙为了跳出井口，日复一日坚持练习跳跃，不惧失败、刻苦努力，体现它的坚持与毅力；接着重点描写青蛙跳出井口后，看到的蓝天、草地、野花、小河等全新美景，用细腻的景物描写形成和井底狭小天地的对比，画面感十足；最后写青蛙的内心感悟，明白自己之前的狭隘无知。 结尾：总结升华，点明道理。写青蛙留在广阔的田野快乐生活，彻底摆脱井底之蛙的局限，最后升华主题，点明突破自我、开阔眼界的人生道理，首尾呼应，中心突出，升华全文主旨。 例文4： 一、审题。本次习作属于课文经典故事创编，依托《陶罐和铁罐》原文内容进行续写改编。不能脱离原故事人物特点与核心内容，无需重复原文情节，重点是续写铁罐消失后的全新经历。要求情节完整、语句通顺、情感真实，围绕人物成长变化展开故事，做到旧故事出新意，紧扣谦逊待人、正视长短处的写作核心，符合小学生习作要求。 二、立意。通过铁罐锈蚀破败、被工匠修复重生，最终向陶罐认错、知错改错的故事，告诉我们每个人都有长处和短处，骄傲自大、轻视他人终会吃亏，谦逊包容、正视自我才能不断成长。打破了原文单一的结局，赋予铁罐改过自新的成长形象，传递知错能改、友善待人的美好品质，立意积极正向，贴合小学生成长价值观。 三、写作思路。 开头：承接原文，铺垫背景。承接《陶罐和铁罐》结局，描写多年后铁罐被挖出的模样，浑身锈迹、破败不堪，对比曾经骄傲蛮横的样子，引出铁罐的后悔与反思，为后续情节做好铺垫，衔接自然流畅。 中间：详写经历，突出变化。先写幸运的铁罐被工匠发现、精心修复，重获崭新模样；再写铁罐重逢完好无损的陶罐，形成鲜明对比；重点刻画铁罐的心理变化和诚恳道歉的场景，细腻体现它的知错悔改，一改往日的傲慢，让人物成长真实自然。 结尾：总结升华，点明道理。写铁罐和陶罐成为好朋友，铁罐彻底改掉骄傲自大的毛病。最后总结故事启示，点明寸有所长、尺有所短，做人要谦逊低调、尊重他人的道理，升华全文中心，主题明确深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期义务教育小学期末教学质量监测四年级语文试卷 （完成时间：80分钟 总分：100分） 亲爱的同学，这份试卷将带你开启一场奇妙的语文之旅。每一道题目都是一把钥匙，让你在语言的宝库中探索发现，在读写交融中展现语文素养。愿你满怀热情，从容作答，让每一次思考都成为成长的足迹！ 第一部分 基础知识积累与运用 一、综合题。 1. 请正确、规范完整地把古诗抄写在横线上，并加上标点。 __________________ 不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 2. 读句子，在括号里写出正确的字词。 本学期，我们看到了老舍笔下无yōu（ ）无lǜ（ ）的小猫以及jǐng jiè（ ）心强的母鸡；跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的dù juān（ ）和双龙洞内洞里的shí sǔn（ ）；了解到nà mǐ（ ）技术就在我们身边；感受到了哈尔威船长在hùn luàn（ ）中wéi chí zhì xù（ ），镇定自若。 3. 写出下列句子运用的描写方法，把正确的答案写在（　　）里。 （1）巨人砌了高墙后，挂出一块“禁止入内”的布告牌。（ ） （2）她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（ ） （3）我听了这些故事，常常就联想到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（ ） 二、单项选择。 4. 下列加点字读音不正确的是（　　） A. 脂肪（zhī） B. 衍生（yán） C. 徜徉（cháng） D. 强人所难（qiǎng） 5. 下列词语书写完全正确的一组是（　　） A. 发楞 派遣 详细 博学多通 B. 迟钝 断绝 艰巨 夜以续日 C. 分辨 即将 脸颊 焦躁不安 D. 额角 拂试 蜿蜒 涣然一新 6. 下列词语依次填入句子中，正确的一项是（　　） （1）钟南山爷爷在工作中如_________一般，勤恳地为人民服务。 （2）老李技术过硬，胆大心细，是这群技术人员的_________。 （3）他相信自己就是一匹_________，执着地找寻懂他的伯乐。 A. 老黄牛 领头羊 千里马 B. 老黄牛 千里马 领头羊 C. 领头羊 老黄牛 千里马 D. 领头羊 千里马 老黄牛 7. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我断定他可能生病了。 C. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 D. 造纸术是中国古代四大发明之一。 8. 小语想送朋友书签，勉励他勤奋学习，以下不适合写在书签上的是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 只要功夫深，铁杵磨成针。 C. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 三、按要求完成下面的句子练习。 9. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句） _______________ 10. 船员赶紧解开救生艇的绳索。（缩成6个字） ___________________ 11. 雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句。） ____________________________。 12. 根据课内积累填空。 （1）古诗中充满了童趣：“_____________，飞入菜花无处寻。”描绘了儿童追蝶的天真；“洛阳亲友如相问，____________”表达了诗人的高洁志向。 （2）《独坐敬亭山》中写出作者孤独心境的诗句是“众鸟高飞尽，____________”。 （3）遇到挫折与失败，绝不从客观上找借口，绝不把责任推给别人，正如《论语》中所说：“_____________” （4）诗人艾青笔下的绿是灵动的；所有的绿集中起来，挤在一起，___________在一起，静静地__________在一起。 （5）诗词的魅力是无穷的，无论是古代还是现代诗：诗和音乐一样，__________。 13. 生活中的语文。 小明很想交朋友，可是新交的朋友总是和他相处不了几天，就离他而去。他觉得自己很孤独，很羡慕有很多朋友的你，你能给他一些好的建议吗？ 小明同学，我来告诉你一些与朋友相处的小妙招：_______________ 第二部分 快乐读书吧 六、快乐读书吧 14. 下列不是科普作品的一项是（　　） A. 《十万个为什么》 B. 《灰尘的旅行》 C. 《宝葫芦的秘密》 D. 《看看我们的地球》 15. 为什么冰棍从冰箱里拿出来会冒着“白气”？（　　） A. 冰棍在哭 B. 空气中的水蒸气遇到冷液化成小水滴 C. 冰棍自己产生的气体 D. 冰箱里的气附着在冰棍上 16. 下列哪种环境中灰尘的含量相对较少？（　　） A. 繁华街道 B. 茂密森林 C. 建筑工地 D. 垃圾处理场 17. “钻木取火”运用的原理是（　　） A. 摩擦生热 B. 液化 C. 凝华 D. 冷却 18. 面粉冲洗后剩下的黏稠物是（　　） A. 面糊 B. 面包 C. 面团 D. 面筋 第三部分 阅读感悟 阅读短文，回答问题。 囊萤夜读 胤恭勤（qíng qín）不倦，（博 搏）学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛（shèng chéng）数十萤火以照书，以夜继日焉。 19. 选择正确的读音和汉字，在文中用“√”表示。 20. 写出下列带点字的意思。 恭勤：________________ 倦：________________ 通：________________ 贫：________________ 21. 能解释“囊萤夜读”这个题目的句子是：_______________（用文中句子回答），表现了车胤_________的精神。 先长成大树 ①一棵小树苗刚从土里钻出来不久，它喜欢那蓝蓝的天，飘浮的云，更喜欢那空中飞过的鸟。 ②一天，一只翠鸟落在小树的身边，小树欢喜极了，说：“小鸟小鸟，快来跟我玩儿吧！”翠鸟蹦了几下，瞅了它一眼，还没等回答，就不知为什么啾的一声飞走了。小树很遗憾，想：大概是它不喜欢我。 ③又过了几天，小树看见一大群五颜六色的鸟落在几棵高耸入云的大树上开音乐会，鸟儿们或独唱，或合唱，声音啁啁啾啾，真是动听极了！小树多么盼望鸟儿们也落到自己的身上来唱啊，可是鸟儿们似乎连看都没看它一眼。小树就这样盼啊想啊，可是鸟儿们始终不来。 ④一天，小树实在太闷倦了，就问离自己不太远的老树爷爷：“爷爷，怎么能让鸟儿们也来我这儿唱歌呢？”老树爷爷摸了摸胡子笑了笑说：“孩子，你还太小，太矮，鸟儿们是不会来的。” ⑤“为什么小、矮，鸟儿们就不来呢？” ⑥“你想想，孩子。”老树爷爷认真地说，“鸟儿们是比较脆弱的，因此也是很机警的。它们喜欢唱歌，但更需要的是安全。你这么小，这么矮，地上的敌害又那么多，假如鸟儿们在你这儿唱歌，能有一时一刻的安全吗？而高树就相对安全多了，因为许多敌害是不会上树的……” ⑦听到这些，小树似乎有些明白了，它确实看到过爬行的蛇、钻洞的鼠、大尾巴的狐狸、凶恶的狼，都曾从身边走过。而真要是鸟儿在自己身边唱歌，它是没有能力保护它们的。 ⑧“孩子，快长成一棵大树，鸟儿就会朝你飞来。”老树语重心长地对它说。 ⑨“对，先长成一棵大树。”小树似乎一下明白了不少，它挺了挺胸…… 22. 在文中找出下列词语的近义词。 惋惜——（ ） 柔弱——（ ） 机敏——（ ） 凶狠——（ ） 23. 短文中，小树盼望鸟儿来时，都发生了什么事？心情有什么变化？请补全下面的表格。 发生的事 翠鸟落在身边 _______ 鸟儿们始终不来 老树爷爷开导小树 小树的心情 _______ 遗憾 _______ 明白了不少 24. 根据老树爷爷说的话，下列对鸟儿们不来小树这儿唱歌的原因的分析，最恰当的一项是（　　） A. 爬行的蛇、钻洞的鼠、大尾巴的狐狸、凶恶的狼，都曾从小树身边走过。 B. 小树还没有能力保护鸟儿们，它们没有安全感。 C. 小树太小、太矮，鸟儿们更喜欢高耸入云的大树。 D. 鸟儿们是比较脆弱的，因此也是很机警的，所以不愿意理小树。 25. 小树最后“明白了不少”，它明白了什么？你从中得到了什么启发？结合文章说一说。 ________________________ 第四部分 写作 26. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 题目一：____________的我 在横线上填一个适当的词语（如：安静、活泼、坚强、调皮、懂事……），把题目补充完整，并通过具体事例把自己这一特点写清楚。要求书写工整，语句通顺，字数350字左右。 题目二：请从《坐井观天》《守株待兔》《陶罐和铁罐》三个故事中选择一个，创编新故事，题目自拟。要求书写工整，语句通顺，字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $