8.4常见的盐（第2课时）课件--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

该初中化学课件聚焦盐的化学性质及复分解反应，通过联系酸、碱通性设问导入，引导学生从“盐是否有通性”切入，构建“盐与金属、酸、碱、盐反应”的知识脉络，形成学习支架。 其亮点在于融合实验探究与微观分析，通过“氯化钡和硫酸铜反应”等实例，结合复分解反应条件表格及四大基本反应类型比较，培养科学思维。设置趁热打铁练习和观看实验视频建议，助力学生掌握物质变化规律，教师可高效开展教学。

8.4 常见的盐 第2课时 盐的化学性质 复分解反应发生的条件 注意反应条件影响。注意物质状态符号。学习氧化还原判断时，使用彩色标记重点内容。学习气体收集方法时，记录学习日记。学习常见合金成分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习有机化合物命名时，制作学习时间表。学习化学反应类型时，参观科技馆相关展区。注意溶液配制步骤。学习同位素概念时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习气体收集方法时，使用模拟实验软件。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。掌握基本操作规范。注意化学方程式条件。理解电子转移过程。注意单位换算。注意单位换算。 内容要求 1.认识常见的复分解反应及其简单应用； 2.初步形成利用化学反应探究物质性质和组成、解决物质制备和检验等实际问题的思路。 新知探究 前面我们学习酸、碱的性质时，发现并归纳出了酸、碱的通性，那么盐是否也有相似的化学性质呢？ 掌握常见仪器名称。培养科学探究精神。学习水解反应原理时，设计知识问答游戏。学习有机化合物命名时，制作学习时间表。注意实验细节描述。注意实验安全操作。重视环保意识培养。学习反应速率因素时，动手实验操作最直观。多思考反应原理。学习常见气体制备时，观看实验演示视频很有帮助。注意物质状态符号。培养科学探究精神。掌握物质特性记忆。学习结晶方法选择时，分组讨论难点问题。牢记化学用语规范。注意反应物比例。理解比死记硬背更重要。牢记化学用语规范。区分宏观微观表述。注意反应条件影响。 新知探究 盐的化学性质 盐+较活泼金属→新盐+较不活泼金属 1 新知探究 盐+酸→新盐+新酸 2 盐的化学性质 掌握常见仪器名称。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。学习结晶方法选择时，观看实验演示视频很有帮助。学习电子排布规律时，分析历年考题规律。理解电子转移过程。学习反应速率因素时，制作对比表格便于区分概念。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。学习沉淀反应判断时，分析历年考题规律。学习原子结构示意图时，使用模拟实验软件。掌握常见仪器名称。多思考反应原理。注意数据记录准确。理解比死记硬背更重要。理解比死记硬背更重要。区分物理化学变化。掌握基本操作规范。 新知探究 盐的化学性质 盐+碱→新盐+新碱 3 新知探究 盐1+盐2→新盐1+新盐2 4 盐的化学性质 学习摩尔质量计算时，创建概念关系网络图。定期复习很关键。学习化学平衡移动时，录制讲解音频。注意观察细微现象。学习化肥种类区分时，分析历年考题规律。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。定期复习很关键。多思考反应原理。计算题要写完整过程。学习化学反应类型时，利用模型辅助理解。学习元素性质比较时，记录学习日记。理解质量守恒本质。理解电子转移过程。理解元素周期律。注意反应物比例。注意区分相似概念。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。注意反应物比例。区分宏观微观表述。 新知探究 盐的化学性质总结 (可溶) 1.盐 + 金属 = 新盐 + 新金属 （置换反应） 2.盐 + 酸 = 新盐 + 新酸 （复分解反应） 3.盐 + 碱 = 新盐 + 新碱 （复分解反应） 4.盐1 + 盐2 = 新盐1 + 新盐2（复分解反应） (可溶) (可溶) (可溶) (可溶) 新知探究 由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应。 特点：“互交换，价不变”。 表达式：AB+CD→AD+CB。（正价在前，负价在后） ＋ ＋ 学习原电池原理时，观看实验演示视频很有帮助。注意溶液配制步骤。学习环境污染防治时，订阅化学科普杂志。掌握常见仪器名称。学习PH值测定时，定期进行自我测试。学习同分异构体时，联系生活实际应用效果更好。理解电子转移过程。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习金属活动性顺序时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，参观科技馆相关展区。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。注意废物处理方法。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。注意数据记录准确。理解催化剂特性。 新知探究 四大基本反应类型的特点 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 一换一 多变一 一变多 互交换 价不变 新知探究 四大基本反应类型的比较 基本反应类型 反应物种类 生成物种类 反应表达式 实例 化合反应 两种或两种以上 一种 A+B+‧‧‧→X 2Mg+O2 2MgO 分解反应 一种 两种或两种以上 X→A+B+‧‧‧ 2H2O2 2H2O+O2↑ 置换反应 一种单质、一种化合物 一种单质、一种化合物 A+BC→B+AC Zn+2HCl ZnCl2+H2↑ 复分解反应 两种化合物 两种化合物 AB+CD→AD+CB NaOH+HCl NaCl+H2O 点燃 MnO2 学习化学方程式配平时，设计知识问答游戏。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，订阅化学科普杂志。学习有机化合物命名时，与同学互相讲解能加深印象。学习金属活动性顺序时，订阅化学科普杂志。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。学习同分异构体时，录制讲解音频。学习化肥种类区分时，参观科技馆相关展区。掌握常见仪器名称。学习原子结构示意图时，组织化学知识竞赛。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。掌握常见物质颜色。注意物质状态符号。计算题要写完整过程。注意废物处理方法。 新知探究 复分解反应的反应物和生成物均为化合物，但是两种化合物反应生成另两种化合物的反应不一定是复分解反应，什么条件下复分解反应才能发生呢？ 新知探究 酸、碱、盐之间发生复分解反应的具体条件 反应物类别 反应物条件 生成物条件 酸+碱 至少一种可溶 至少满足下列三个条件中的一个： ①有沉淀生成； ②有气体生成； ③有水生成 酸+盐 碱+盐 碱和盐均可溶 盐+盐 两种盐均可溶 学习摩尔质量计算时，建立错题本是有效的方法。学习原电池原理时，动手实验操作最直观。掌握基本操作规范。注意单位换算。理解质量守恒本质。注意废物处理方法。学习常见气体制备时，订阅化学科普杂志。学习结晶方法选择时，建立错题本是有效的方法。注意反应物比例。注意反应物比例。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。学习离子检验方法时，联系生活实际应用效果更好。及时请教不懂的问题。注意观察细微现象。理解电子转移过程。注意化学方程式条件。注意实验误差分析。理解电子转移过程。 新知探究 判断下列反应能否发生，若能发生，尝试写出化学方程式。 3H2SO4 + Fe2O3 — NaCl + AgNO3 — NaOH + BaCl2 — Na2CO3 + BaCl2 — Fe2(SO4)3+3H2O AgCl ↓+ H2O BaCO3↓ + 2NaCl 趁热打铁 新知探究 复分解反应为什么能发生呢？我们从微观角度来认识一下复分解反应的实质。 2NaOH ＋ H2SO4 ＝ Na2SO4 + 2H2O 牢记化学用语规范。掌握安全图标含义。掌握常见仪器名称。学习有机化合物命名时，分析历年考题规律。理解比死记硬背更重要。注意实验误差分析。注意物质状态符号。学习离子检验方法时，设计知识问答游戏。注意数据记录准确。学习食品添加剂时，分析历年考题规律。学习溶液浓度计算时，使用记忆宫殿技巧。理解质量守恒本质。学习金属活动性顺序时，使用模拟实验软件。注意观察细微现象。注意反应物比例。注意观察细微现象。关注生活中的化学现象。注意数据记录准确。掌握安全图标含义。注意实验安全操作。 新知探究 NaOH H2SO4 H+ H+ SO42- Na+ SO42- Na+ OH- OH- H2O H2O Na+ Na+ 有水生成的复分解反应 2NaOH ＋ H2SO4 ＝ Na2SO4 + 2H2O 新知探究 2HCl ＋ Na2CO3 ＝ 2NaCl + H2O + CO2↑ Na2CO3 HCl HCl Na+ Na+ CO32- H+ H+ Cl- Cl- Na+ Na+ H2CO3 Cl- Cl- H2O CO2↑ + 有气体生成的复分解反应 学习石油分馏产物时，动手实验操作最直观。区分宏观微观表述。学习离子检验方法时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，建立错题本是有效的方法。学习催化剂作用时，参加化学兴趣小组。学习反应速率因素时，录制讲解音频。学习常见气体制备时，观看实验演示视频很有帮助。学习溶液浓度计算时，录制讲解音频。理解电子转移过程。注意反应物比例。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。注意实验安全操作。理解催化剂特性。注意观察细微现象。注意反应条件影响。掌握物质特性记忆。培养科学探究精神。 新知探究 Ca(OH)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3↓ + 2NaOH Ca(OH)2 Na2CO3 Na+ Na+ CO32- Ca2+ OH- OH- CaCO3↓ OH- OH- Na+ Na+ 有沉淀生成的复分解反应 新知探究 Na2SO4 + 2KNO3 —— K2SO4 + 2NaNO3 × Na2SO4 KNO3 KNO3 Na+ Na+ SO42- K+ K+ NO3- NO3- Na+ Na+ NO3- NO3- SO42- K+ K+ K2SO4 不能发生复分解反应的类型 注意实验安全操作。及时请教不懂的问题。多思考反应原理。理解能量变化图示。重视实验现象观察。学习酸碱中和反应时，使用模拟实验软件。学习反应速率因素时，参观科技馆相关展区。学习沉淀反应判断时，与同学互相讲解能加深印象。学习沉淀反应判断时，利用模型辅助理解。学习有机化合物命名时，分组讨论难点问题。牢记化学用语规范。学习燃烧反应条件时，建立化学实验日志。注意物质状态符号。区分宏观微观表述。计算题要写完整过程。培养科学探究精神。注意实验安全操作。定期复习很关键。理解催化剂特性。 新知探究 复分解反应检验部分离子： （1）SO42-的检验方法： ①滴加稀盐酸，无明显现象； ②滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀。 （2）CO32-的检验方法： ①滴加稀盐酸，有气泡产生； ②通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 （3）Cl-的检验方法： ①滴加稀硝酸，无明显现象； ②滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。 新知探究 浅绿色的溶液：含Fe2+的溶液，如FeCl2溶液； 紫红色溶液：如高锰酸钾(KMnO4)溶液。 蓝色溶液：含Cu2+的溶液，如硫酸铜(CuSO4)溶液； 一些常见的有色溶液 黄色溶液：含Fe3+ 的溶液，如FeCl3溶液； 学习食品添加剂时，建立化学实验日志。牢记化学用语规范。学习常见气体制备时，利用手机APP辅助学习。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。注意反应条件影响。学习摩尔质量计算时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，创建化学反应流程图。学习气体收集方法时，使用记忆宫殿技巧。学习有机化合物命名时，录制讲解音频。学习常见合金成分时，使用模拟实验软件。注意反应条件影响。理解电子转移过程。规范使用化学符号。理解能量变化图示。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 新知探究 （1）既不溶于水，也不溶于稀硝酸的白色沉淀： AgCl、 BaSO4； （2）不溶于水，能溶于酸，且能产生大量气泡，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的白色沉淀： CaCO3、BaCO3等； （3）不溶于水，能溶于酸，但没有气泡产生的白色沉淀： Mg(OH)2、Al(OH)3等； （4）蓝色沉淀： Cu(OH)2； （5）红褐色沉淀：Fe(OH)3。 一些常见沉淀的颜色 课堂小结 复分解反应发生的条件：生成物中有气体、沉淀或水 复分解反应的实质：离子之间相互结合生成难溶性物质、气体或水 复分解反应发生的条件 盐 + 较活泼金属 = 新盐 + 较不活泼金属 盐 + 酸 = 新盐 + 新酸 盐 + 碱 = 新盐 + 新碱 盐1 + 盐2 = 新盐1 + 新盐2 盐的化学性质 复分解反应的应用 学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解能量变化图示。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。学习沉淀反应判断时，定期进行自我测试。学习化学键类型区分时，参加化学兴趣小组。理解能量变化图示。学习电子排布规律时，创建化学反应流程图。学习沉淀反应判断时，利用手机APP辅助学习。注意反应条件影响。注意溶液配制步骤。注意反应物比例。多思考反应原理。区分宏观微观表述。理解催化剂特性。注意实验细节描述。注意数据记录准确。 课堂练习 1.下列各组物质中，不能发生复分解反应的是（　　） A.稀盐酸和氧化铜 B.碳酸钠溶液和稀硫酸 C.石灰水和碳酸钠溶液 D.氯化钾溶液和硫酸铜溶液 D 课堂练习 2.下列两种物质的溶液混合后，能发生反应，且溶液的总质量不会改变的是（　　） A．NaOH溶液和稀盐酸 B．Na2CO3溶液和稀盐酸 C．NaCl溶液和稀硫酸 D．Na2CO3溶液和BaCl2溶液 A 重视实验现象观察。学习常见气体制备时，制作对比表格便于区分概念。学习食品添加剂时，建立错题本是有效的方法。多思考反应原理。学习化学键类型区分时，分析历年考题规律。掌握安全图标含义。多思考反应原理。注意反应条件影响。计算题要写完整过程。学习石油分馏产物时，记录学习日记。注意实验误差分析。注意反应物比例。区分宏观微观表述。学习原电池原理时，使用模拟实验软件。牢记化学用语规范。关注生活中的化学现象。掌握安全图标含义。注意溶液配制步骤。掌握物质特性记忆。注意数据记录准确。 3．及时归纳是学好科学的主要方法之一。利用如图所示的结构图归纳盐的四个方面的科学性质（图中编号①-④），请归纳有关知识。 （1）在归纳性质②时，选取了硫酸铜和氢氧化钠，在溶液中反应时产生的现象是 ，化学方程式为 。  （2）在性质③中，X代表 类物质。写出盐和该类物质反应有气体生成的化学方程式 （任写一个）。 （3）在归纳性质④时，选取了碳酸钠和氯化钙，写出在溶液中反应的的化学方程式 。 （4）在归纳性质①时，将砂纸打磨过的铝片伸入硫酸铜溶液中观察到的现象是 。 产生蓝色沉淀 2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓ 酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 铝片表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为无色 课堂练习 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 碳酸钠或碳酸氢钠与盐酸反应 硫酸铜溶液分别与氢氧化钠溶液和氯化钡溶液反应 $