专题02 成语、修辞（两大题型）（北京专用）2026中考语文二模分类汇编

**基本信息** 北京各区2026初三二模语文基础运用专题汇编，聚焦成语运用与修辞手法，依托本土文化、科技航天等真实情境，覆盖四大成语易错类型及五大必考修辞，适配中考“学以致用”导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |成语运用|13题/4-8分|适用对象（鳞次栉比限建筑）、感情色彩（首当其冲贬义）、词义轻重（不二法门表唯一）、望文生义（万人空巷非街巷空）|结合东美园口袋公园、坝河巡河等本土场景，融入兰松莲竹草木意象| |修辞手法|5题/4-8分|比喻（生态舞台喻公园）、拟人（钢架聆听絮语）、排比（可赏可品可感）、夸张、对偶|选取温榆河观鸟、首钢园书市等实景，考查修辞判定与情感赏析|

专题02 成语运用、修辞手法 题型概览 题型01 成语运用 题型02 修辞手法 选题地区 北京: 海淀、朝阳、西城、北大兴、丰台、平谷、顺义、新中考、昌平、大兴兴华中学、三帆中学 考情速递 2026 年北京各区初三二模语文基础运用板块中，成语辨析、修辞手法辨析为必考固定题型，单套试卷常设 2～4 小题，分值合计 4～8 分，依托北京本土地域素材命题特征突出，是中考基础重难点。整体命题紧扣北京新中考改革方向，立足生活化、本土化、传统文化三大选材方向，命题成熟、考点固定、陷阱规律化。 从选材来看，全卷素材高度贴合北京城市特色，选材可分为四大类：一是京城地标文旅素材，涵盖东美园口袋公园、孔庙进士碑林、中轴线古建、秦兵马俑、地坛书市、圆明园三山五园；二是本土民生实践素材，坝河巡河志愿活动、实体书店全民阅读、校园阅读嘉年华、四合院古民居改造；三是科技航天主题素材，北京航天科普场馆、新能源绿色产业、航天沉浸式体验馆；四是传统文化时令素材，小满草木意象、丙午马年马文化典故、传统花木品格、非遗手工技艺。素材兼顾课内古诗文延伸与当下社会热点，打破纯课本出题模式，强调在真实语境中活用词语、辨识修辞，贴合北京中考 “学以致用” 的命题导向。 成语考查考点分层清晰，高频考查四大易错类型。第一类适用对象误用，为北京二模最高频陷阱，如鳞次栉比限建筑船只、汗牛充栋仅限书籍、深藏不露多用于人，是海淀、西城、顺义、大兴多区共用命题素材；第二类感情色彩误用，区分褒贬是必考，首当其冲、处心积虑、高谈阔论均为贬义，易被错用在褒义语境，大兴孔庙考题集中考查该考点；第三类词义轻重 / 范围错用，不二法门表唯一最优方法，词义过重，平谷阅读考题以此设错；第四类望文生义误用，万人空巷、因地制宜、兴味索然，丰台、昌平、新中考卷反复考查。此外词语选词填空侧重传统文化意象匹配，依托兰、松、莲、竹草木内涵搭配成语，兼顾传统文化积累与词义理解。 修辞手法题型稳定以 “语段画线句辨析” 为主，题型分两类：一是选出无修辞语句，二是选出修辞赏析错误项。考查范围锁定比喻、拟人、排比、夸张、对偶五大必考修辞，极少出现冷门修辞。命题陷阱集中在修辞判定失误、情感赏析偏差两处：西城航天考题错将昂扬历史理解为沧桑沉重、丰台书市考题误判普通铺陈语句为夸张，是高频设错套路。选材延续本土特色，从温榆河观鸟、首钢园书市、马文化古诗文解析中摘选句子，将修辞赏析和传统文化、北京实景融合。 命题趋势上，未来北京中考该板块将继续立足北京本土文化，素材紧贴城市更新、全民阅读、航天科普、非遗民俗等时政热点；成语侧重易混易错高频成语反复轮换考查，减少生僻冷词；修辞淡化机械概念背诵，重在结合语境赏析，由 “辨别修辞种类” 转向 “判断赏析正误”。备考核心落脚在：积累成语适用对象、褒贬属性，结合语段语境落实词义；熟记五大修辞标志，规避赏析时情感、手法误判的常规陷阱。 成语运用 题型1 1.（2026·北京海淀·二模）东美园城市艺术空间·【甲】 东美园是位于中国美术馆东侧的一个口袋公园。东城区政府以建设北京最美“文化+”街区为目标，秉持“开放美术馆”的理念，打造别具一格的城市艺术空间。园林设计师结合园区整体圆形布局特点，选择吴为山、刘开渠、安东尼·彭赛三位艺术大师的雕塑代表作，将其鳞次栉比地点缀在花木之间。艺术融于绿意，绿意浸润艺术，雕塑与园林浑然一体，让东美园成为了一座花园式、无边界的开放式美术馆。游人至此，可以悠然自得地欣赏自然之景，感受艺术之美。 你检查了资料中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A．别具一格 B．鳞次栉比 C．浑然一体 D．悠然自得 【答案】B 【解析】 本题考查成语辨析与运用，需结合语境判断成语使用是否恰当。A 选项 “别具一格”，形容另有一种独特的风格，用来形容东美园独特的城市艺术空间，使用正确；B 选项 “鳞次栉比”，本义是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋、船只等密集又整齐，不能用来形容散布在花木之间的雕塑。雕塑是错落点缀、零散分布的，并非整齐密集排列，该成语适用对象与语境不符，使用错误；C 选项 “浑然一体”，形容融合成一个整体，不可分割，文中指雕塑与园林完美融合，使用恰当；D 选项 “悠然自得”，形容悠闲舒适的样子，用来形容游人观赏景色时的状态，符合语境。综上本题选 B。 2.（2026·北京朝阳·二模）公益巡河 同学们齐聚坝河，化身“朝阳小河长”，开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然探究活动。在“绿色课堂”，同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识，排查河道隐患；在“河边学堂”，同学们采集水样，检测水质，深入探究净水原理；在“林下学堂”，大家细致辨识树种，制作树叶标本，了解落叶堆肥的生态价值；在“田间学堂”，同学们认真学习农作物种植知识，积极参与劳动实践【乙】在这次活动中，大家一路欢歌，以实际行动践行环保理念。坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 下面是四位同学参与活动后写下的感受，其中成语使用不恰当的一项是（ ） A．检测水质时，大家在不同地点多次取样，反复比对，这种一丝不苟的精神感染了我。 B．活动中，我们在坝河沿岸就地采集树叶，制作标本，充分体现了因地制宜的理念。 C．我们置身“田间学堂”，闻着新翻的泥土的气息与幼苗的香气，顿觉心旷神怡。 D．守护碧水蓝天，我们每个人都要以身作则。让我们从点滴做起，共建美丽朝阳！ 【答案】B 【解析】 本题考查成语辨析与运用，结合活动场景判断成语使用是否合理。A 项 “一丝不苟” 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，用来形容同学们多次取样、反复比对的严谨态度，使用恰当；B 项 “因地制宜” 指根据不同地区的具体情况，制定适宜的办法。本句只是说在现场采摘树叶制作标本，只是利用现场现有事物，并没有体现根据地域特点采取对应举措，成语语境不符，使用错误；C 项 “心旷神怡” 指心情舒畅，精神愉快，用来形容身处田间、感受自然气息时的美好心境，使用恰当；D 项 “以身作则” 指用自己的行动做出榜样，呼吁大家主动守护生态，用词贴合语境。综上本题选 B。 3.（2026·北京西城·二模）第一站 航天科技体验中心 2026年1月，这座深藏不露的航天科技体验中心已正式开放。它的最大特色是“故事化”体验：观众仿佛身临其境，穿越到2099年，跟随主人公“孟远航”从地球出发，途经月球、火星，直至宇宙深处。中心设置了十七个引人入胜的互动闯关场景，用游戏化方式引导青少年探索航天知识。这种妙趣横生的沉浸式体验，定会让你在闯关中爱上航天。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 深藏不露 B. 身临其境 C. 引人入胜 D. 妙趣横生 【答案】A 【解析】 本题考查成语辨析与运用，要求结合具体语境判断成语使用是否恰当。A 选项 “深藏不露”，本义是比喻人有才能、技艺却不轻易显露，该词语多用来形容人。文段用来形容航天科技体验中心，场馆是建筑场所，用 “深藏不露” 修饰对象不当，此成语使用错误；B 选项 “身临其境”，指仿佛亲自到了那个境地，对应文中穿越到未来宇宙的沉浸式体验，使用贴切；C 选项 “引人入胜”，形容场景、风景、故事等吸引人，用来形容互动闯关场景，符合语境；D 选项 “妙趣横生”，形容洋溢着美妙的意趣，用来修饰沉浸式体验，表意准确。因此本题答案为 A。 4.（2026·北京大兴·二模）志别 北京孔庙的御路两侧，立有元、明、清三代进士题名碑共198通，镌刻51624名进士的姓名与籍贯。殿试放榜后，新科进士纷至沓来，齐聚孔庙登科拜圣。状元首当其冲率领众人，先行“释菜礼”，祭拜孔子与先贤。再行“释褐礼”，即脱去布衣换上官服，象征跻身仕林。礼毕，再拜祭酒、司业。礼成后，众进士于碑林前高谈阔论，以文相勉，互致赠言，相约赴任守正，勤政惠民。此为京城独特的文人志别：以礼为序、以碑为证、以志相期。一别之后，各赴天涯，众人处心积虑，共守“致君泽民”的儒者初心，肩负起家国使命与担当。 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ） A．纷至沓来 B．首当其冲 C．高谈阔论 D．处心积虑 【答案】A 【解析】 本题考查成语运用，需结合语境判断词语感情色彩与使用对象。 A 项纷至沓来：形容接连不断地到来。文中指新科进士陆续来到孔庙，使用正确。 B 项首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难，是贬义词。此处用来形容状元走在前面，望文生义，使用错误。 C 项高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义。文段写进士们以文共勉、交流志向，应用褒义词，该词感情色彩不符，使用错误。 D 项处心积虑：形容费尽心思谋划坏事，贬义词。文中指进士坚守初心、担当使命，感情色彩相悖，使用错误。 综上答案为 A。 5.（2026·北京丰台·二模）校园阅读嘉年华 春风拂过校园，书香四溢的阅读嘉年华如火如荼地展开。“经典诵读”随处可见，紫藤架下、操场旁边，同学们诵读名篇，吟咏诗文。他们或轻吟浅诵如莺啼婉转，或慷慨激昂似江河奔涌，琅琅书声萦绕校园，成为最动听的旋律。“经典荐书官”展台前，同学们手持精心设计的推荐卡，或讲述书中动人情节，或剖(pōu)析人物精神品格，或畅谈阅读心得体会，声情并茂，真诚恳切。大家在细细品读中领会作品的精髓(suí)，在交流分享中传递经典的力量。最火爆的是“经典猜盲盒”，大家踮脚翘(qiáo)首、兴味索然，随机抽取印有诗文名句、人物描写、经典情节的卡片，快速判断，踊跃抢答，专注投入的模(mú)样格外动人。诵读传雅韵，分享润心灵，竞猜添趣味，浓郁书香为校园添上了最美的色彩。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A.如火如荼 B.慷慨激昂 C.声情并茂 D.兴味索然 【答案】D 【解析】 本题考查成语的理解与运用，要结合语境判断成语使用是否恰当。A 项 “如火如荼” 形容气氛热烈、声势浩大，用来形容校园阅读嘉年华活动场面热闹，使用正确；B 项 “慷慨激昂” 形容情绪、语调昂扬振奋，对应同学们诵读诗文时昂扬的状态，使用恰当；C 项 “声情并茂” 指声音优美、感情真挚，形容同学们分享书籍时的状态，符合语境；D 项 “兴味索然” 指一点儿兴趣都没有，而语境是同学们参与 “经典猜盲盒” 活动热情高涨、兴致浓厚，该成语与语境表意完全相反，使用不恰当。因此本题选 D。 6.（2026·北京平谷·二模）2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料二 全民阅读的深入推进，离不开阅读空间的支撑。世界读书日期间，北京各大实体书店成为市民的热门“打卡地”。在地坛书市的阅读专区里，读者们埋头静读，任由思绪在文字的天地中自由遨游；在胡同里的特色书店，读者络绎不绝，却都自觉保持着安静的氛围，享受静谧的阅读时光。这些书店大多因地制宜，结合地域特色设计主题陈列，让读者在阅读中身临其境地感受北京的城市风貌。实体书店与古建筑、现代商圈相得益彰，共同讲述着北京作为历史文化名城的故事。可以说，实体书店已成为推进全民阅读的不二法门。 文段中成语使用不当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 因地制宜 C. 身临其境 D. 不二法门 【答案】D 【解析】 本题考查成语运用辨析，需结合语境判断词语含义是否匹配。 A 项，络绎不绝：形容行人、车马等来来往往，接连不断。用来形容前往特色书店的读者，使用恰当。 B 项，因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。文中指书店结合北京地域特色设计陈列，使用恰当。 C 项，身临其境：亲身面临那种境地。指读者在书店里真切感受北京城市风貌，使用恰当。 D 项，不二法门：原为佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，后比喻最好的、独一无二的方法。实体书店是推进全民阅读的重要载体，但并非唯一方法，该词词义过重，使用不当。 综上，本题选D。 7.（2026·北京顺义·二模）青瓦韵四时 甲同学： 我曾站在高处俯瞰北京城那些保存完好的历史街区，成片的四合院错落有致，景色美不胜收。鳞次栉比的屋顶与绿树相互掩映，简直是巧夺天工。一方面，遵循标准形制的四合院，屋顶有着统一的尺度、节奏与韵律，规整端庄、气韵从容；另一方面，受传统礼制规制，院落规模各有不同，再加上屋舍本身高低错落，整片屋顶并非水平平铺，而是起伏有致。这种统一中的变化，正是四合院建筑之美。 乙同学： 我同意，不过我觉得这种“变化”在植物身上体现得更生动。国槐、海棠、石榴、丁香、相映成趣，以各异的姿态柔化了建筑硬朗的线条，为规整的院落格局注入灵动气息。四季流转，树叶由鹅黄转浓绿，再染金黄霜红；即便冬日枯枝，也以遒劲身姿点缀庭院。草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，尽显古院的岁月。 你检查了记录中使用的成语，发现下列成语使用不恰当的一项是（ ） A.错落有致 B.鳞次栉比 C.巧夺天工 D.相映成趣 【答案】C 【解析】 本题考查成语的辨析与运用，要结合语境判断词语使用对象、感情色彩是否恰当。A 项 “错落有致” 形容事物布局参差不齐却很有情趣，用来形容历史街区里的四合院布局，使用恰当；B 项 “鳞次栉比” 多形容房屋、建筑等密集整齐地排列，文中描写成片四合院的屋顶排布，符合语境；C 项 “巧夺天工” 专指人工制作的技艺精巧，胜过天然，它的使用对象是人工造物，而文段描写的是四合院与绿树相融的自然景致，并非夸赞人工技艺，成语使用对象错误，故此项不恰当；D 项 “相映成趣” 指互相衬托、映照而显得很有趣，用来形容院内各类花草搭配和谐，意境优美，使用正确。 8.（2026·北京新中考·二模）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 中轴线上的古建筑群错落有致，每一处都让游客叹为观止。 B. 非遗传承人匠心独运，用传统技艺再现了中轴古建的精美细节。 C. 国庆期间，中轴线景区游客摩肩接踵，可谓万人空巷。 D. 千年中轴与现代都市交相辉映，构成了独属于北京的城市画卷。 【答案】C 【解析】 本题考查成语在具体语境中的运用，侧重辨析易误用成语。A 选项 “错落有致” 形容布局参差而有情趣，用来描写古建筑群，使用恰当；B 选项 “匠心独运” 指构思、技艺精巧独到，形容非遗传承人的创作，贴合语境；C 选项 “万人空巷” 属于高频易错成语，本义是百姓都走出街巷，形容盛大的欢庆、迎接场面，并非指街巷空旷无人，句中用来形容游客众多，属于望文生义，使用错误；D 选项 “交相辉映” 形容光影、景物互相映照，描绘古建与现代都市相融的画面，用法正确。 9.（2026·北京昌平·二模）适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好 B. ①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 C. ①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿 D. ①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利 【答案】C 【解析】 A.淡泊名利：指不追求名声和利益。 B.顽强不屈：坚韧刚毅，不肯低头屈服。 C.洁身自好：保持自身纯洁，不同流合污。 D.刚正不阿：为人刚强正直，不迎合、不偏袒。 ①句描写兰花淡雅内敛、幽居不张扬，应选“淡泊名利”； ②句描写松柏不惧风霜、四季常青，应选“顽强不屈”； ③句描写莲花身处污浊环境仍保持本心，应选“洁身自好”； ④句描写翠竹挺拔有节、狂风之下也不弯折，应选“刚正不阿”。 10.（2026-北京大兴区兴华中学·二模）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.淄博烧烤“出圈”后，各地游客纷至沓来，这座城市的热情好客令人叹为观止。 B.这道数学题非常复杂，他经过反复演算，终于豁然开朗，找到了正确的解题思路。 C.在辩论赛上，双方辩手各执一词，唇枪舌剑，现场气氛一度陷入相形见绌的尴尬境地。 D.他在演讲中引经据典，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声，真是名副其实的“演说家”。 【答案】D 【解析】 成语辨析 本题考查成语的含义、使用对象、语境搭配，逐一分析选项：A 项 “叹为观止” 是用来赞美所见的景物、艺术品、精彩场面等美好事物好到了极点，使用对象仅限视觉可见的事物，句中用来形容城市的热情好客，搭配不当，使用错误。B 项 “豁然开朗” 原指视野由狭窄变得开阔，现多比喻一下子领悟了深奥的道理、解开心中的疑惑，多用于心境、思想层面，不能用来形容反复演算数学题得出答案，用词不符合语境。C 项 “相形见绌” 意思是和同类的事物相比较，显出不足，句子描写辩论赛双方辩手言辞激烈、对抗紧张，和 “显出不足” 的词义无关，成语使用错误。D 项 “引经据典” 指引用经典文献中的语句或故事作为依据，“妙语连珠” 形容说话风趣流畅，用来形容演讲者学识丰富、口才出众，贴合语境，成语使用恰当。 11.（2026-北京三帆中学·二模）学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免另辟蹊径。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不当的一项是（ ） A．袖手旁观 B．另辟蹊径 C．断章取义 D．相得益彰 【答案】B 【解析】 本题考查成语语境运用辨析，需结合语段语义判断成语使用是否贴合场景。“袖手旁观”指置身事外、不予参与，用于全球能源治理语境，说明各国不能对能源环境危机置之不理，使用恰当。“另辟蹊径”本义是开辟新的道路、创新方法，文段前文强调各国要积极参与能源治理、坚守绿色发展道路，此处语境是要求各国坚守正确发展方向，而非开拓新路，该成语与语境语义相悖，属于使用不当。“断章取义”指片面截取内容、曲解整体含义，用于形容执行绿色发展政策时片面理解、片面落实的错误做法，贴合语境。“相得益彰”指两种事物互相配合、互相促进，效果更加突出，用于形容经济发展与生态保护相互赋能、协同发展，使用规范准确。 故答案为B， 12.（2026-北京学易金卷01·二模）基础·运用 丙午马年，骏马奔腾启新程。开学初，初三年级开展“马年话马”主题学习活动，你所在的学习小组搜集了相关资料。请你协助整理。 资料一 在我国传统文化中，马承载（zài）着刚健、忠勇的意蕴，人们常用“ ① ”来形容健旺奋发的进取精神。在《易经》中，“乾为马”，乾是天，是阳，代表着健康、远大与生生不息。因此，民间常将马视为事业腾飞的吉祥之物，寓意“ ② ”“马到成功”。在明清时期的晋商大院中，至今仍然留存着大量精美的石雕“拴马桩”。它不仅是实用的“泊（bó）车位”，更被赋予了僻邪镇宅、光耀门庭的意义。拴马桩顶部常雕刻猴子，寓意“ ③ ”，体现了宅院主人对家族兴旺发达的殷切期许。 2026年春节联欢晚会主题为“ ④ 势不可挡”，旨在激励人们积极跃进，传递出奔腾奋进的时代气息。 你在文段中的横线处依次填入一组成语。下列最恰当的一项是（ ） A.①龙马精神 ②马上封侯 ③一马当先 ④骐骥驰骋 B.①一马当先 ②骐骥驰骋 ③马上封侯 ④龙马精神 C.①龙马精神 ②一马当先 ③马上封侯 ④骐骥驰骋 D．①马上封侯 ②龙马精神 ③骐骥驰骋 ④一马当先 【答案】C 【解析】 本题考查成语辨析与语境匹配，结合文段语境和成语含义判断。①处，结合“形容健旺奋发的进取精神”，“龙马精神”指健旺奋发、自强不息的精神，最贴合；“一马当先”侧重“领先”，“马上封侯”侧重“仕途顺利”，均不贴合此处语境。②处，结合“马视为事业腾飞的吉祥之物”，“一马当先”指作战或做事时走在前面，体现事业上的领先、腾飞，符合语境；“骐骥驰骋”侧重“骏马奔跑”，“马上封侯”侧重“仕途”，不贴合“事业腾飞”。③处，结合“拴马桩顶部常雕刻猴子”，“猴”与“侯”谐音，“马上封侯”寓意“即刻获得爵位、家族兴旺”，贴合“宅院主人对家族兴旺发达的期许”；④处，结合“2026年春节联欢晚会主题”“激励人们积极跃进，传递奔腾奋进的时代气息”，“骐骥驰骋”指骏马奋力奔跑，彰显奋进之势，符合语境。综上，答案为C。 13.（2026·北京学易金卷02·二模） 走进秦兵马俑博物馆 出土于秦始皇陵的两乘铜车马，是秦代车马文化与高超铸造技艺的杰出代表。 它们按真车马二分之一比例制成, 共分两乘。一号车的工艺巧夺天工。青铜车盖上纹饰线条流畅自然, 外形优美。车身上那些汗牛充栋的金银构件, 层层叠叠, 精雕细琢，尽显皇家的尊贵与奢华。二号车结构更为复杂，车舆分前后两室，中以车门相隔。椭圆形车盖如移动宫殿覆盖全车，通体装饰更是极尽华美，每一处细节都展现出无与伦比的工艺水平。 铜车的铸造技艺也令人称奇。它采用了多种复杂的铸造技术【甲】像浑铸、 分铸、嵌铸等，把众多零部件完美地组合在一起。每一匹马都显得膘肥体壮，肌肉线条流畅自然，仿佛随时都会奔腾起来【乙】每一个部件都制作得极为精良， 拼接处严丝合缝 仿佛天生便浑然一体。历经千年，这对铜车马依然保存完好， 展现了古代工匠的高超。 上文加点词使用不恰当的一项是 A.巧夺天工 B.汗牛充栋 C.精雕细琢 D.无与伦比 【答案】B 【解析】 本题考查成语的正确运用，侧重结合语境判断成语的适用范围。A 项，“巧夺天工” 形容人工技艺精巧胜过天然，用于形容秦代铜车马的工艺，符合语境；B 项，“汗牛充栋” 形容书籍极多，只能用于 “书籍、文献”，此处用于形容 “金银构件”，对象误用，使用不恰当；C 项，“精雕细琢” 形容做事精益求精，用于形容金银构件的制作工艺，符合语境；D 项，“无与伦比” 指没有能比得上的，用于形容铜车马的工艺水平，符合语境。综上，答案为 B。 修辞手法 题型2 1/（2026·北京海淀·二模）学校拟对校园环境进行升级改造。为向学校建言献策，你所在的小组开展了以“艺术赋能城市微更新”为主题的调查研究，撰写了调查报告，请你协助整理。 第三部分 调查结论 ①艺术赋能城市微更新，可以因地制宜，深入挖掘当地独有的文化特色，打造富有韵味的艺术景致。②巧妙融合当地的自然环境、建筑布局、美学元素等来布置艺术作品，有助于拉近大众与艺术之间的距离。③此外，聚焦角落进行创意修饰，种下一颗颗艺术的种子，让小微空间同样也长出美的新芽。④艺术赋能城市微更新让城市变得更有魅力，这为校园微更新提供了宝贵经验。 文段是小组成员对艺术赋能城市微更新的调查结论。下列使用了修辞手法的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法的判断，逐一分析四个句子：第①句只是客观陈述要挖掘地域文化特色打造艺术景致，直白说理，未使用修辞；第②句阐述艺术作品与环境融合的作用，语句平实，无修辞；第③句 “种下一颗颗艺术的种子，让小微空间同样也长出美的新芽”，运用了比喻的修辞手法，将散布在城市角落的艺术创意比作 “种子”，将小微空间绽放美感比作 “长出新芽”，形象生动；第④句总结艺术微更新的价值，为普通陈述句，没有使用修辞。因此使用修辞手法的是第③句，本题选 C。 2.（2026·北京朝阳·二模）学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动的稿件。请你协助完善。 河畔观鸟 ①朝阳初升，同学们抵达温榆河公园，步入这方自然和谐的生态舞台，开启观鸟之旅。②在鸟类专家的指导下，大家拿起望远镜，细心捕捉鸟儿的身影。③镜头中，鹭鸟身披霞光，优雅滑翔；绿头鸭群划过湖面，荡起金光；麻雀隐匿苇丛，鸣唱不休……④每一道掠过水面的剪影，每一声穿透晨光的啼鸣，都是自然写就的生命密码。 文段是对观鸟活动的描述。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】 本题考查修辞手法的辨析，逐一分析各句子使用的修辞。第①句 “步入这方自然和谐的生态舞台”，将温榆河公园比作 “生态舞台”，运用了比喻的修辞；第②句 “大家拿起望远镜，细心捕捉鸟儿的身影”，只是客观叙述同学们的动作与行为，语言平实直白，没有使用任何修辞手法；第③句由三个句式相近的分句构成，分别描写鹭鸟、绿头鸭、麻雀的姿态，运用了排比修辞，同时 “鸣唱不休” 将麻雀当作人来写，还使用了拟人修辞；第④句 “都是自然写就的生命密码”，把自然景象比作 “生命密码”，运用比喻修辞。综上，没有使用修辞手法的是第②句，答案选 B。 3.（2026·北京西城·二模）北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 致未来探索者 ①航天科技体验中心是一艘穿越时空的飞船，带你直抵2099年的未来世界。②中国科学技术馆的长征火箭仿佛在诉说那段冲破云霄的峥嵘岁月，等候你倾听它飞向太空的故事。③中国（北京）航天科学中心，让你周末逛街时，顺便把太阳系的八大行星装回家。④未来探索者，让我们在体验中穿越未来，在探索中认识太空，在生活中拥抱星辰。 对文段分析不恰当的一项是（ ） A. 第①句将航天科技体验中心比作穿越时空的飞船，形象地表现出沉浸感与未来感。 B. 第②句将长征火箭人格化，表现出科技馆作为我国航天历史见证者的沧桑与沉重。 C. 第③句把行星装回家，使用夸张手法，生动体现出航天科技融入生活的设计理念。 D. 第④句连用三个结构相同的句式，呼应前三句的三种活动，使文段内容浑然一体。 【答案】B 【解析】 本题考查修辞手法赏析与语句理解，涉及比喻、拟人、夸张、排比四种常见修辞，需要结合句子含义判断分析正误。A 选项，第①句把航天科技体验中心比作飞船，生动突出场馆的沉浸式体验和未来感，分析正确；B 选项，第②句运用拟人手法，赋予长征火箭人的动作 “诉说”，目的是展现航天事业的奋斗历程与光辉历史，传递出自豪、昂扬的情感，而非 “沧桑与沉重”，该赏析情感理解偏差，分析错误；C 选项，“把八大行星装回家” 运用夸张修辞，形象表现出航天科普走进日常生活、触手可及的特点，分析正确；D 选项，第④句运用排比句式，分别呼应前文三处场馆体验，句式整齐、结构严谨，分析正确。所以本题答案为 B。 4.（2026·北京丰台·二模）在首个“全民阅读周”来临之际，你所在的学习小组撰写了“书香京城观察手记”，请你修改完善。 手记三 京城书市觅书香 这个春天，京城书香格外浓郁。2026年4月18日北京书市启幕，四大展场各具风采。①朝阳公园主展场人流如织，各专区热闹非凡。阅读新场景区复原四种特色阅读空间，尽显书市年轻态与文艺范儿；②旧书新知专区数万种图书包揽数千年文史，浸润了万卷书香。首钢园展场将工业风骨与书香气息巧妙交织。大跳台旁，钢铁线条与书市景致相融，③硬朗厚重的工业钢架静静伫立，聆听着书页翻动的温柔絮语，营造出别样的氛围。南苑森林湿地公园展场主打“自然+亲子阅读”，以露营帐篷为载体，打造“围坐静读”沉浸阅读区。每个家庭都能在绿意环绕中静静品读，孩子们的精神世界进行着独特的光合作用。圆明园展场突出“三山五园”的深厚底蕴，④漫步皇家园林，可赏湖光山色之秀美，可品文史典籍之厚重，可感古今交融之和谐。书香氤氲，浸润着京城的每一个角落。 你从修辞的角度分析文段中画线的四处语句，下列说法不恰当的一项是（ ） A.①处运用比喻，把来往人流比作密集交错的织布丝线，写出朝阳公园展场人气旺盛。 B.②处运用夸张，极言旧书新知专区藏书的种类繁多、品相上乘，极具收藏价值。 C.③处运用拟人，赋予钢架人的情态与动作，凸显工业风骨与书香气息的巧妙交融。 D.④处运用排比，句式整齐，节奏明快，层层递进写出圆明园展场的独特韵味。 【答案】B 【解析】 本题考查修辞手法的辨析与赏析，结合语句内容和修辞特点逐一分析。A 项 “人流如织” 运用比喻，将往来人群比作织布的丝线，生动写出展场人流量大、人气旺盛，赏析恰当；B 项②句 “数万种图书包揽数千年文史” 主要是客观说明藏书数量多、内容涵盖范围广，运用的是夸张的说法有误，此句并未夸大图书品相、收藏价值，只是写实兼适度铺陈，该赏析表述错误；C 项③句 “静静伫立”“聆听” 将工业钢架当作人来写，运用拟人修辞，体现工业氛围与书香相融的独特意境，赏析正确；D 项④句连用三个 “可……” 的句式，构成排比，句式整齐，节奏鲜明，逐层展现圆明园展场的多重魅力，赏析恰当。综上，本题答案为 B。 5.（2026-北京学易金卷01·二模）丙午马年，骏马奔腾启新程。开学初，初三年级开展“马年话马”主题学习活动，你所在的学习小组搜集了相关资料。请你协助整理。 资料四 历代文人墨客常借马以喻理，托马以寄情。屈原在《楚辞·离骚》中发出“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的咏叹。这匹马，象征着一种积极进取的精神，体现了诗人对政治理想的热切。荀子在《劝学》中以马喻人：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”①天赋固然重要，但决定最终能走多远的，往往是那股“不舍”的精神。②这匹马，奔跑在现实的土地上，教我们踏实走好每一步。 最令人难以释怀的是南宋诗人口中的“铁马”。辛弃疾感叹：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”陆游回望：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”③战马只能在梦中驰骋，理想只能在诗里重温。④这匹马，是烙在民族心口的伤痕，是热血男儿至死不休的报国魂。 文段中的第①～④句是小组成员对诗文中马意象的分析。你判断下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 【答案】A 【解析】 本题考查修辞手法辨析，掌握常见修辞（比喻、拟人、象征等）的特点即可判断。第②句“这匹马，奔跑在现实的土地上”，将荀子笔下的“马”拟人化，赋予其“奔跑”的动作；第③句“战马只能在梦中驰骋，理想只能在诗里重温”，前后两句结构一致、语义相关，运用了对偶的修辞手法；第④句“这匹马，是烙在民族心口的伤痕”，将“铁马”比作“民族心口的伤痕”，运用了比喻的修辞手法；第①句“天赋固然重要，但决定最终能走多远的，往往是那股‘不舍’的精神”，是直白的议论，没有使用任何修辞手法。因此答案为A。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 成语运用、修辞手法 题型概览 题型01 成语运用 题型02 修辞手法 选题地区 北京: 海淀、朝阳、西城、北大兴、丰台、平谷、顺义、新中考、昌平、大兴兴华中学、三帆中学 考情速递 2026 年北京各区初三二模语文基础运用板块中，成语辨析、修辞手法辨析为必考固定题型，单套试卷常设 2～4 小题，分值合计 4～8 分，依托北京本土地域素材命题特征突出，是中考基础重难点。整体命题紧扣北京新中考改革方向，立足生活化、本土化、传统文化三大选材方向，命题成熟、考点固定、陷阱规律化。 从选材来看，全卷素材高度贴合北京城市特色，选材可分为四大类：一是京城地标文旅素材，涵盖东美园口袋公园、孔庙进士碑林、中轴线古建、秦兵马俑、地坛书市、圆明园三山五园；二是本土民生实践素材，坝河巡河志愿活动、实体书店全民阅读、校园阅读嘉年华、四合院古民居改造；三是科技航天主题素材，北京航天科普场馆、新能源绿色产业、航天沉浸式体验馆；四是传统文化时令素材，小满草木意象、丙午马年马文化典故、传统花木品格、非遗手工技艺。素材兼顾课内古诗文延伸与当下社会热点，打破纯课本出题模式，强调在真实语境中活用词语、辨识修辞，贴合北京中考 “学以致用” 的命题导向。 成语考查考点分层清晰，高频考查四大易错类型。第一类适用对象误用，为北京二模最高频陷阱，如鳞次栉比限建筑船只、汗牛充栋仅限书籍、深藏不露多用于人，是海淀、西城、顺义、大兴多区共用命题素材；第二类感情色彩误用，区分褒贬是必考，首当其冲、处心积虑、高谈阔论均为贬义，易被错用在褒义语境，大兴孔庙考题集中考查该考点；第三类词义轻重 / 范围错用，不二法门表唯一最优方法，词义过重，平谷阅读考题以此设错；第四类望文生义误用，万人空巷、因地制宜、兴味索然，丰台、昌平、新中考卷反复考查。此外词语选词填空侧重传统文化意象匹配，依托兰、松、莲、竹草木内涵搭配成语，兼顾传统文化积累与词义理解。 修辞手法题型稳定以 “语段画线句辨析” 为主，题型分两类：一是选出无修辞语句，二是选出修辞赏析错误项。考查范围锁定比喻、拟人、排比、夸张、对偶五大必考修辞，极少出现冷门修辞。命题陷阱集中在修辞判定失误、情感赏析偏差两处：西城航天考题错将昂扬历史理解为沧桑沉重、丰台书市考题误判普通铺陈语句为夸张，是高频设错套路。选材延续本土特色，从温榆河观鸟、首钢园书市、马文化古诗文解析中摘选句子，将修辞赏析和传统文化、北京实景融合。 命题趋势上，未来北京中考该板块将继续立足北京本土文化，素材紧贴城市更新、全民阅读、航天科普、非遗民俗等时政热点；成语侧重易混易错高频成语反复轮换考查，减少生僻冷词；修辞淡化机械概念背诵，重在结合语境赏析，由 “辨别修辞种类” 转向 “判断赏析正误”。备考核心落脚在：积累成语适用对象、褒贬属性，结合语段语境落实词义；熟记五大修辞标志，规避赏析时情感、手法误判的常规陷阱。 成语运用 题型1 1.（2026·北京海淀·二模）东美园城市艺术空间·【甲】 东美园是位于中国美术馆东侧的一个口袋公园。东城区政府以建设北京最美“文化+”街区为目标，秉持“开放美术馆”的理念，打造别具一格的城市艺术空间。园林设计师结合园区整体圆形布局特点，选择吴为山、刘开渠、安东尼·彭赛三位艺术大师的雕塑代表作，将其鳞次栉比地点缀在花木之间。艺术融于绿意，绿意浸润艺术，雕塑与园林浑然一体，让东美园成为了一座花园式、无边界的开放式美术馆。游人至此，可以悠然自得地欣赏自然之景，感受艺术之美。 你检查了资料中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A．别具一格 B．鳞次栉比 C．浑然一体 D．悠然自得 【答案】B 【解析】 本题考查成语辨析与运用，需结合语境判断成语使用是否恰当。A 选项 “别具一格”，形容另有一种独特的风格，用来形容东美园独特的城市艺术空间，使用正确；B 选项 “鳞次栉比”，本义是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋、船只等密集又整齐，不能用来形容散布在花木之间的雕塑。雕塑是错落点缀、零散分布的，并非整齐密集排列，该成语适用对象与语境不符，使用错误；C 选项 “浑然一体”，形容融合成一个整体，不可分割，文中指雕塑与园林完美融合，使用恰当；D 选项 “悠然自得”，形容悠闲舒适的样子，用来形容游人观赏景色时的状态，符合语境。综上本题选 B。 2.（2026·北京朝阳·二模）公益巡河 同学们齐聚坝河，化身“朝阳小河长”，开展了一系列别开生面的生态志愿服务与自然探究活动。在“绿色课堂”，同学们清理河道垃圾【甲】学习巡河知识，排查河道隐患；在“河边学堂”，同学们采集水样，检测水质，深入探究净水原理；在“林下学堂”，大家细致辨识树种，制作树叶标本，了解落叶堆肥的生态价值；在“田间学堂”，同学们认真学习农作物种植知识，积极参与劳动实践【乙】在这次活动中，大家一路欢歌，以实际行动践行环保理念。坝河水的清澈，不仅倒映出两岸葱茏的草木，也照见了守护者纯真的笑脸。 下面是四位同学参与活动后写下的感受，其中成语使用不恰当的一项是（ ） A．检测水质时，大家在不同地点多次取样，反复比对，这种一丝不苟的精神感染了我。 B．活动中，我们在坝河沿岸就地采集树叶，制作标本，充分体现了因地制宜的理念。 C．我们置身“田间学堂”，闻着新翻的泥土的气息与幼苗的香气，顿觉心旷神怡。 D．守护碧水蓝天，我们每个人都要以身作则。让我们从点滴做起，共建美丽朝阳！ 【答案】B 【解析】 本题考查成语辨析与运用，结合活动场景判断成语使用是否合理。A 项 “一丝不苟” 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，用来形容同学们多次取样、反复比对的严谨态度，使用恰当；B 项 “因地制宜” 指根据不同地区的具体情况，制定适宜的办法。本句只是说在现场采摘树叶制作标本，只是利用现场现有事物，并没有体现根据地域特点采取对应举措，成语语境不符，使用错误；C 项 “心旷神怡” 指心情舒畅，精神愉快，用来形容身处田间、感受自然气息时的美好心境，使用恰当；D 项 “以身作则” 指用自己的行动做出榜样，呼吁大家主动守护生态，用词贴合语境。综上本题选 B。 3.（2026·北京西城·二模）第一站 航天科技体验中心 2026年1月，这座深藏不露的航天科技体验中心已正式开放。它的最大特色是“故事化”体验：观众仿佛身临其境，穿越到2099年，跟随主人公“孟远航”从地球出发，途经月球、火星，直至宇宙深处。中心设置了十七个引人入胜的互动闯关场景，用游戏化方式引导青少年探索航天知识。这种妙趣横生的沉浸式体验，定会让你在闯关中爱上航天。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 深藏不露 B. 身临其境 C. 引人入胜 D. 妙趣横生 【答案】A 【解析】 本题考查成语辨析与运用，要求结合具体语境判断成语使用是否恰当。A 选项 “深藏不露”，本义是比喻人有才能、技艺却不轻易显露，该词语多用来形容人。文段用来形容航天科技体验中心，场馆是建筑场所，用 “深藏不露” 修饰对象不当，此成语使用错误；B 选项 “身临其境”，指仿佛亲自到了那个境地，对应文中穿越到未来宇宙的沉浸式体验，使用贴切；C 选项 “引人入胜”，形容场景、风景、故事等吸引人，用来形容互动闯关场景，符合语境；D 选项 “妙趣横生”，形容洋溢着美妙的意趣，用来修饰沉浸式体验，表意准确。因此本题答案为 A。 4.（2026·北京大兴·二模）志别 北京孔庙的御路两侧，立有元、明、清三代进士题名碑共198通，镌刻51624名进士的姓名与籍贯。殿试放榜后，新科进士纷至沓来，齐聚孔庙登科拜圣。状元首当其冲率领众人，先行“释菜礼”，祭拜孔子与先贤。再行“释褐礼”，即脱去布衣换上官服，象征跻身仕林。礼毕，再拜祭酒、司业。礼成后，众进士于碑林前高谈阔论，以文相勉，互致赠言，相约赴任守正，勤政惠民。此为京城独特的文人志别：以礼为序、以碑为证、以志相期。一别之后，各赴天涯，众人处心积虑，共守“致君泽民”的儒者初心，肩负起家国使命与担当。 你检查了文段中四字词语的使用情况。下列词语使用正确的一项是（ ） A．纷至沓来 B．首当其冲 C．高谈阔论 D．处心积虑 【答案】A 【解析】 本题考查成语运用，需结合语境判断词语感情色彩与使用对象。 A 项纷至沓来：形容接连不断地到来。文中指新科进士陆续来到孔庙，使用正确。 B 项首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难，是贬义词。此处用来形容状元走在前面，望文生义，使用错误。 C 项高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义。文段写进士们以文共勉、交流志向，应用褒义词，该词感情色彩不符，使用错误。 D 项处心积虑：形容费尽心思谋划坏事，贬义词。文中指进士坚守初心、担当使命，感情色彩相悖，使用错误。 综上答案为 A。 5.（2026·北京丰台·二模）校园阅读嘉年华 春风拂过校园，书香四溢的阅读嘉年华如火如荼地展开。“经典诵读”随处可见，紫藤架下、操场旁边，同学们诵读名篇，吟咏诗文。他们或轻吟浅诵如莺啼婉转，或慷慨激昂似江河奔涌，琅琅书声萦绕校园，成为最动听的旋律。“经典荐书官”展台前，同学们手持精心设计的推荐卡，或讲述书中动人情节，或剖(pōu)析人物精神品格，或畅谈阅读心得体会，声情并茂，真诚恳切。大家在细细品读中领会作品的精髓(suí)，在交流分享中传递经典的力量。最火爆的是“经典猜盲盒”，大家踮脚翘(qiáo)首、兴味索然，随机抽取印有诗文名句、人物描写、经典情节的卡片，快速判断，踊跃抢答，专注投入的模(mú)样格外动人。诵读传雅韵，分享润心灵，竞猜添趣味，浓郁书香为校园添上了最美的色彩。 你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ） A.如火如荼 B.慷慨激昂 C.声情并茂 D.兴味索然 【答案】D 【解析】 本题考查成语的理解与运用，要结合语境判断成语使用是否恰当。A 项 “如火如荼” 形容气氛热烈、声势浩大，用来形容校园阅读嘉年华活动场面热闹，使用正确；B 项 “慷慨激昂” 形容情绪、语调昂扬振奋，对应同学们诵读诗文时昂扬的状态，使用恰当；C 项 “声情并茂” 指声音优美、感情真挚，形容同学们分享书籍时的状态，符合语境；D 项 “兴味索然” 指一点儿兴趣都没有，而语境是同学们参与 “经典猜盲盒” 活动热情高涨、兴致浓厚，该成语与语境表意完全相反，使用不恰当。因此本题选 D。 6.（2026·北京平谷·二模）2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料二 全民阅读的深入推进，离不开阅读空间的支撑。世界读书日期间，北京各大实体书店成为市民的热门“打卡地”。在地坛书市的阅读专区里，读者们埋头静读，任由思绪在文字的天地中自由遨游；在胡同里的特色书店，读者络绎不绝，却都自觉保持着安静的氛围，享受静谧的阅读时光。这些书店大多因地制宜，结合地域特色设计主题陈列，让读者在阅读中身临其境地感受北京的城市风貌。实体书店与古建筑、现代商圈相得益彰，共同讲述着北京作为历史文化名城的故事。可以说，实体书店已成为推进全民阅读的不二法门。 文段中成语使用不当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 因地制宜 C. 身临其境 D. 不二法门 【答案】D 【解析】 本题考查成语运用辨析，需结合语境判断词语含义是否匹配。 A 项，络绎不绝：形容行人、车马等来来往往，接连不断。用来形容前往特色书店的读者，使用恰当。 B 项，因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。文中指书店结合北京地域特色设计陈列，使用恰当。 C 项，身临其境：亲身面临那种境地。指读者在书店里真切感受北京城市风貌，使用恰当。 D 项，不二法门：原为佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，后比喻最好的、独一无二的方法。实体书店是推进全民阅读的重要载体，但并非唯一方法，该词词义过重，使用不当。 综上，本题选D。 7.（2026·北京顺义·二模）青瓦韵四时 甲同学： 我曾站在高处俯瞰北京城那些保存完好的历史街区，成片的四合院错落有致，景色美不胜收。鳞次栉比的屋顶与绿树相互掩映，简直是巧夺天工。一方面，遵循标准形制的四合院，屋顶有着统一的尺度、节奏与韵律，规整端庄、气韵从容；另一方面，受传统礼制规制，院落规模各有不同，再加上屋舍本身高低错落，整片屋顶并非水平平铺，而是起伏有致。这种统一中的变化，正是四合院建筑之美。 乙同学： 我同意，不过我觉得这种“变化”在植物身上体现得更生动。国槐、海棠、石榴、丁香、相映成趣，以各异的姿态柔化了建筑硬朗的线条，为规整的院落格局注入灵动气息。四季流转，树叶由鹅黄转浓绿，再染金黄霜红；即便冬日枯枝，也以遒劲身姿点缀庭院。草木四时景致各异，与四合院建筑相得益彰，尽显古院的岁月。 你检查了记录中使用的成语，发现下列成语使用不恰当的一项是（ ） A.错落有致 B.鳞次栉比 C.巧夺天工 D.相映成趣 【答案】C 【解析】 本题考查成语的辨析与运用，要结合语境判断词语使用对象、感情色彩是否恰当。A 项 “错落有致” 形容事物布局参差不齐却很有情趣，用来形容历史街区里的四合院布局，使用恰当；B 项 “鳞次栉比” 多形容房屋、建筑等密集整齐地排列，文中描写成片四合院的屋顶排布，符合语境；C 项 “巧夺天工” 专指人工制作的技艺精巧，胜过天然，它的使用对象是人工造物，而文段描写的是四合院与绿树相融的自然景致，并非夸赞人工技艺，成语使用对象错误，故此项不恰当；D 项 “相映成趣” 指互相衬托、映照而显得很有趣，用来形容院内各类花草搭配和谐，意境优美，使用正确。 8.（2026·北京新中考·二模）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 中轴线上的古建筑群错落有致，每一处都让游客叹为观止。 B. 非遗传承人匠心独运，用传统技艺再现了中轴古建的精美细节。 C. 国庆期间，中轴线景区游客摩肩接踵，可谓万人空巷。 D. 千年中轴与现代都市交相辉映，构成了独属于北京的城市画卷。 【答案】C 【解析】 本题考查成语在具体语境中的运用，侧重辨析易误用成语。A 选项 “错落有致” 形容布局参差而有情趣，用来描写古建筑群，使用恰当；B 选项 “匠心独运” 指构思、技艺精巧独到，形容非遗传承人的创作，贴合语境；C 选项 “万人空巷” 属于高频易错成语，本义是百姓都走出街巷，形容盛大的欢庆、迎接场面，并非指街巷空旷无人，句中用来形容游客众多，属于望文生义，使用错误；D 选项 “交相辉映” 形容光影、景物互相映照，描绘古建与现代都市相融的画面，用法正确。 9.（2026·北京昌平·二模）适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好 B. ①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 C. ①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿 D. ①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利 【答案】C 【解析】 A.淡泊名利：指不追求名声和利益。 B.顽强不屈：坚韧刚毅，不肯低头屈服。 C.洁身自好：保持自身纯洁，不同流合污。 D.刚正不阿：为人刚强正直，不迎合、不偏袒。 ①句描写兰花淡雅内敛、幽居不张扬，应选“淡泊名利”； ②句描写松柏不惧风霜、四季常青，应选“顽强不屈”； ③句描写莲花身处污浊环境仍保持本心，应选“洁身自好”； ④句描写翠竹挺拔有节、狂风之下也不弯折，应选“刚正不阿”。 10.（2026-北京大兴区兴华中学·二模）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.淄博烧烤“出圈”后，各地游客纷至沓来，这座城市的热情好客令人叹为观止。 B.这道数学题非常复杂，他经过反复演算，终于豁然开朗，找到了正确的解题思路。 C.在辩论赛上，双方辩手各执一词，唇枪舌剑，现场气氛一度陷入相形见绌的尴尬境地。 D.他在演讲中引经据典，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声，真是名副其实的“演说家”。 【答案】D 【解析】 成语辨析 本题考查成语的含义、使用对象、语境搭配，逐一分析选项：A 项 “叹为观止” 是用来赞美所见的景物、艺术品、精彩场面等美好事物好到了极点，使用对象仅限视觉可见的事物，句中用来形容城市的热情好客，搭配不当，使用错误。B 项 “豁然开朗” 原指视野由狭窄变得开阔，现多比喻一下子领悟了深奥的道理、解开心中的疑惑，多用于心境、思想层面，不能用来形容反复演算数学题得出答案，用词不符合语境。C 项 “相形见绌” 意思是和同类的事物相比较，显出不足，句子描写辩论赛双方辩手言辞激烈、对抗紧张，和 “显出不足” 的词义无关，成语使用错误。D 项 “引经据典” 指引用经典文献中的语句或故事作为依据，“妙语连珠” 形容说话风趣流畅，用来形容演讲者学识丰富、口才出众，贴合语境，成语使用恰当。 11.（2026-北京三帆中学·二模）学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免另辟蹊径。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不当的一项是（ ） A．袖手旁观 B．另辟蹊径 C．断章取义 D．相得益彰 【答案】B 【解析】 本题考查成语语境运用辨析，需结合语段语义判断成语使用是否贴合场景。“袖手旁观”指置身事外、不予参与，用于全球能源治理语境，说明各国不能对能源环境危机置之不理，使用恰当。“另辟蹊径”本义是开辟新的道路、创新方法，文段前文强调各国要积极参与能源治理、坚守绿色发展道路，此处语境是要求各国坚守正确发展方向，而非开拓新路，该成语与语境语义相悖，属于使用不当。“断章取义”指片面截取内容、曲解整体含义，用于形容执行绿色发展政策时片面理解、片面落实的错误做法，贴合语境。“相得益彰”指两种事物互相配合、互相促进，效果更加突出，用于形容经济发展与生态保护相互赋能、协同发展，使用规范准确。 故答案为B， 12.（2026-北京学易金卷01·二模）基础·运用 丙午马年，骏马奔腾启新程。开学初，初三年级开展“马年话马”主题学习活动，你所在的学习小组搜集了相关资料。请你协助整理。 资料一 在我国传统文化中，马承载（zài）着刚健、忠勇的意蕴，人们常用“ ① ”来形容健旺奋发的进取精神。在《易经》中，“乾为马”，乾是天，是阳，代表着健康、远大与生生不息。因此，民间常将马视为事业腾飞的吉祥之物，寓意“ ② ”“马到成功”。在明清时期的晋商大院中，至今仍然留存着大量精美的石雕“拴马桩”。它不仅是实用的“泊（bó）车位”，更被赋予了僻邪镇宅、光耀门庭的意义。拴马桩顶部常雕刻猴子，寓意“ ③ ”，体现了宅院主人对家族兴旺发达的殷切期许。 2026年春节联欢晚会主题为“ ④ 势不可挡”，旨在激励人们积极跃进，传递出奔腾奋进的时代气息。 你在文段中的横线处依次填入一组成语。下列最恰当的一项是（ ） A.①龙马精神 ②马上封侯 ③一马当先 ④骐骥驰骋 B.①一马当先 ②骐骥驰骋 ③马上封侯 ④龙马精神 C.①龙马精神 ②一马当先 ③马上封侯 ④骐骥驰骋 D．①马上封侯 ②龙马精神 ③骐骥驰骋 ④一马当先 【答案】C 【解析】 本题考查成语辨析与语境匹配，结合文段语境和成语含义判断。①处，结合“形容健旺奋发的进取精神”，“龙马精神”指健旺奋发、自强不息的精神，最贴合；“一马当先”侧重“领先”，“马上封侯”侧重“仕途顺利”，均不贴合此处语境。②处，结合“马视为事业腾飞的吉祥之物”，“一马当先”指作战或做事时走在前面，体现事业上的领先、腾飞，符合语境；“骐骥驰骋”侧重“骏马奔跑”，“马上封侯”侧重“仕途”，不贴合“事业腾飞”。③处，结合“拴马桩顶部常雕刻猴子”，“猴”与“侯”谐音，“马上封侯”寓意“即刻获得爵位、家族兴旺”，贴合“宅院主人对家族兴旺发达的期许”；④处，结合“2026年春节联欢晚会主题”“激励人们积极跃进，传递奔腾奋进的时代气息”，“骐骥驰骋”指骏马奋力奔跑，彰显奋进之势，符合语境。综上，答案为C。 13.（2026·北京学易金卷02·二模） 走进秦兵马俑博物馆 出土于秦始皇陵的两乘铜车马，是秦代车马文化与高超铸造技艺的杰出代表。 它们按真车马二分之一比例制成, 共分两乘。一号车的工艺巧夺天工。青铜车盖上纹饰线条流畅自然, 外形优美。车身上那些汗牛充栋的金银构件, 层层叠叠, 精雕细琢，尽显皇家的尊贵与奢华。二号车结构更为复杂，车舆分前后两室，中以车门相隔。椭圆形车盖如移动宫殿覆盖全车，通体装饰更是极尽华美，每一处细节都展现出无与伦比的工艺水平。 铜车的铸造技艺也令人称奇。它采用了多种复杂的铸造技术【甲】像浑铸、 分铸、嵌铸等，把众多零部件完美地组合在一起。每一匹马都显得膘肥体壮，肌肉线条流畅自然，仿佛随时都会奔腾起来【乙】每一个部件都制作得极为精良， 拼接处严丝合缝 仿佛天生便浑然一体。历经千年，这对铜车马依然保存完好， 展现了古代工匠的高超。 上文加点词使用不恰当的一项是 A.巧夺天工 B.汗牛充栋 C.精雕细琢 D.无与伦比 【答案】B 【解析】 本题考查成语的正确运用，侧重结合语境判断成语的适用范围。A 项，“巧夺天工” 形容人工技艺精巧胜过天然，用于形容秦代铜车马的工艺，符合语境；B 项，“汗牛充栋” 形容书籍极多，只能用于 “书籍、文献”，此处用于形容 “金银构件”，对象误用，使用不恰当；C 项，“精雕细琢” 形容做事精益求精，用于形容金银构件的制作工艺，符合语境；D 项，“无与伦比” 指没有能比得上的，用于形容铜车马的工艺水平，符合语境。综上，答案为 B。 修辞手法 题型2 1/（2026·北京海淀·二模）学校拟对校园环境进行升级改造。为向学校建言献策，你所在的小组开展了以“艺术赋能城市微更新”为主题的调查研究，撰写了调查报告，请你协助整理。 第三部分 调查结论 ①艺术赋能城市微更新，可以因地制宜，深入挖掘当地独有的文化特色，打造富有韵味的艺术景致。②巧妙融合当地的自然环境、建筑布局、美学元素等来布置艺术作品，有助于拉近大众与艺术之间的距离。③此外，聚焦角落进行创意修饰，种下一颗颗艺术的种子，让小微空间同样也长出美的新芽。④艺术赋能城市微更新让城市变得更有魅力，这为校园微更新提供了宝贵经验。 文段是小组成员对艺术赋能城市微更新的调查结论。下列使用了修辞手法的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【解析】 本题考查修辞手法的判断，逐一分析四个句子：第①句只是客观陈述要挖掘地域文化特色打造艺术景致，直白说理，未使用修辞；第②句阐述艺术作品与环境融合的作用，语句平实，无修辞；第③句 “种下一颗颗艺术的种子，让小微空间同样也长出美的新芽”，运用了比喻的修辞手法，将散布在城市角落的艺术创意比作 “种子”，将小微空间绽放美感比作 “长出新芽”，形象生动；第④句总结艺术微更新的价值，为普通陈述句，没有使用修辞。因此使用修辞手法的是第③句，本题选 C。 2.（2026·北京朝阳·二模）学校组织“美丽朝阳生态之旅”研学活动。校报记者为学校公众号撰写了报道此次活动的稿件。请你协助完善。 河畔观鸟 ①朝阳初升，同学们抵达温榆河公园，步入这方自然和谐的生态舞台，开启观鸟之旅。②在鸟类专家的指导下，大家拿起望远镜，细心捕捉鸟儿的身影。③镜头中，鹭鸟身披霞光，优雅滑翔；绿头鸭群划过湖面，荡起金光；麻雀隐匿苇丛，鸣唱不休……④每一道掠过水面的剪影，每一声穿透晨光的啼鸣，都是自然写就的生命密码。 文段是对观鸟活动的描述。你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】 本题考查修辞手法的辨析，逐一分析各句子使用的修辞。第①句 “步入这方自然和谐的生态舞台”，将温榆河公园比作 “生态舞台”，运用了比喻的修辞；第②句 “大家拿起望远镜，细心捕捉鸟儿的身影”，只是客观叙述同学们的动作与行为，语言平实直白，没有使用任何修辞手法；第③句由三个句式相近的分句构成，分别描写鹭鸟、绿头鸭、麻雀的姿态，运用了排比修辞，同时 “鸣唱不休” 将麻雀当作人来写，还使用了拟人修辞；第④句 “都是自然写就的生命密码”，把自然景象比作 “生命密码”，运用比喻修辞。综上，没有使用修辞手法的是第②句，答案选 B。 3.（2026·北京西城·二模）北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 致未来探索者 ①航天科技体验中心是一艘穿越时空的飞船，带你直抵2099年的未来世界。②中国科学技术馆的长征火箭仿佛在诉说那段冲破云霄的峥嵘岁月，等候你倾听它飞向太空的故事。③中国（北京）航天科学中心，让你周末逛街时，顺便把太阳系的八大行星装回家。④未来探索者，让我们在体验中穿越未来，在探索中认识太空，在生活中拥抱星辰。 对文段分析不恰当的一项是（ ） A. 第①句将航天科技体验中心比作穿越时空的飞船，形象地表现出沉浸感与未来感。 B. 第②句将长征火箭人格化，表现出科技馆作为我国航天历史见证者的沧桑与沉重。 C. 第③句把行星装回家，使用夸张手法，生动体现出航天科技融入生活的设计理念。 D. 第④句连用三个结构相同的句式，呼应前三句的三种活动，使文段内容浑然一体。 【答案】B 【解析】 本题考查修辞手法赏析与语句理解，涉及比喻、拟人、夸张、排比四种常见修辞，需要结合句子含义判断分析正误。A 选项，第①句把航天科技体验中心比作飞船，生动突出场馆的沉浸式体验和未来感，分析正确；B 选项，第②句运用拟人手法，赋予长征火箭人的动作 “诉说”，目的是展现航天事业的奋斗历程与光辉历史，传递出自豪、昂扬的情感，而非 “沧桑与沉重”，该赏析情感理解偏差，分析错误；C 选项，“把八大行星装回家” 运用夸张修辞，形象表现出航天科普走进日常生活、触手可及的特点，分析正确；D 选项，第④句运用排比句式，分别呼应前文三处场馆体验，句式整齐、结构严谨，分析正确。所以本题答案为 B。 4.（2026·北京丰台·二模）在首个“全民阅读周”来临之际，你所在的学习小组撰写了“书香京城观察手记”，请你修改完善。 手记三 京城书市觅书香 这个春天，京城书香格外浓郁。2026年4月18日北京书市启幕，四大展场各具风采。①朝阳公园主展场人流如织，各专区热闹非凡。阅读新场景区复原四种特色阅读空间，尽显书市年轻态与文艺范儿；②旧书新知专区数万种图书包揽数千年文史，浸润了万卷书香。首钢园展场将工业风骨与书香气息巧妙交织。大跳台旁，钢铁线条与书市景致相融，③硬朗厚重的工业钢架静静伫立，聆听着书页翻动的温柔絮语，营造出别样的氛围。南苑森林湿地公园展场主打“自然+亲子阅读”，以露营帐篷为载体，打造“围坐静读”沉浸阅读区。每个家庭都能在绿意环绕中静静品读，孩子们的精神世界进行着独特的光合作用。圆明园展场突出“三山五园”的深厚底蕴，④漫步皇家园林，可赏湖光山色之秀美，可品文史典籍之厚重，可感古今交融之和谐。书香氤氲，浸润着京城的每一个角落。 你从修辞的角度分析文段中画线的四处语句，下列说法不恰当的一项是（ ） A.①处运用比喻，把来往人流比作密集交错的织布丝线，写出朝阳公园展场人气旺盛。 B.②处运用夸张，极言旧书新知专区藏书的种类繁多、品相上乘，极具收藏价值。 C.③处运用拟人，赋予钢架人的情态与动作，凸显工业风骨与书香气息的巧妙交融。 D.④处运用排比，句式整齐，节奏明快，层层递进写出圆明园展场的独特韵味。 【答案】B 【解析】 本题考查修辞手法的辨析与赏析，结合语句内容和修辞特点逐一分析。A 项 “人流如织” 运用比喻，将往来人群比作织布的丝线，生动写出展场人流量大、人气旺盛，赏析恰当；B 项②句 “数万种图书包揽数千年文史” 主要是客观说明藏书数量多、内容涵盖范围广，运用的是夸张的说法有误，此句并未夸大图书品相、收藏价值，只是写实兼适度铺陈，该赏析表述错误；C 项③句 “静静伫立”“聆听” 将工业钢架当作人来写，运用拟人修辞，体现工业氛围与书香相融的独特意境，赏析正确；D 项④句连用三个 “可……” 的句式，构成排比，句式整齐，节奏鲜明，逐层展现圆明园展场的多重魅力，赏析恰当。综上，本题答案为 B。 5.（2026-北京学易金卷01·二模）丙午马年，骏马奔腾启新程。开学初，初三年级开展“马年话马”主题学习活动，你所在的学习小组搜集了相关资料。请你协助整理。 资料四 历代文人墨客常借马以喻理，托马以寄情。屈原在《楚辞·离骚》中发出“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的咏叹。这匹马，象征着一种积极进取的精神，体现了诗人对政治理想的热切。荀子在《劝学》中以马喻人：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”①天赋固然重要，但决定最终能走多远的，往往是那股“不舍”的精神。②这匹马，奔跑在现实的土地上，教我们踏实走好每一步。 最令人难以释怀的是南宋诗人口中的“铁马”。辛弃疾感叹：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”陆游回望：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”③战马只能在梦中驰骋，理想只能在诗里重温。④这匹马，是烙在民族心口的伤痕，是热血男儿至死不休的报国魂。 文段中的第①～④句是小组成员对诗文中马意象的分析。你判断下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 【答案】A 【解析】 本题考查修辞手法辨析，掌握常见修辞（比喻、拟人、象征等）的特点即可判断。第②句“这匹马，奔跑在现实的土地上”，将荀子笔下的“马”拟人化，赋予其“奔跑”的动作；第③句“战马只能在梦中驰骋，理想只能在诗里重温”，前后两句结构一致、语义相关，运用了对偶的修辞手法；第④句“这匹马，是烙在民族心口的伤痕”，将“铁马”比作“民族心口的伤痕”，运用了比喻的修辞手法；第①句“天赋固然重要，但决定最终能走多远的，往往是那股‘不舍’的精神”，是直白的议论，没有使用任何修辞手法。因此答案为A。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $