山东济南市莱芜汶源学校等校2025-2026学年七年级下学期语文5月阶段学情自测

2025-2026学年度第2学期5月七年级语文学科学习成果展示答案 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】决定人生这场大考能取得优异成绩的，是昨天的努力、今天的踏实和对明天的正确选择。 4.【答案】青春是主动分担的担当，青春是直面困境的坚韧，青春是扎根现实的行动。 5.【答案】示例：我同意并赞赏她的做法。拒绝直播带货，选择打工挣钱，说明她在这个浮躁的社会能静下心来， 有一颗淳朴本真的心；选择继续读书，说明她明白自己当下最重要的事情是脚踏实地提升自己；她的做法值得我们 点赞并学习。 二 【答案】 6.B 7.A 8.A 9.BD 10.(1)不学就无法发现疑问，不问就无法增长知识。 (2)道理明白了，可是或许还不能应用于实际。 11.《虽有嘉肴》阐述了教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”的道理。《问说》阐述了“学”与“问”是相辅 相成的道理。 今后，在学习上我遇到疑惑要多向老师或别人提问请教讨论，这样才能提高自己。 【乙】 君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的。不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识； 喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时还不能应用于实际；认识了那些大的（原则、 纲领、总体)，可是有时还不了解那些细节，（对于这些问题)除了问，怎么能解决问题呢？ (对于)比自己道德才能高的人，向他们问，借以破除那疑问，（这就是孔子）所说的到有道德有学问的人那里去 匡正自己。（对于)不如自己的人，向他们问，借以求得一点正确的见解，（这就是曾子）所说的以高才能向低才能 (的人)问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）问。（对）同自己水平相等的人，向他们问，借以共同研究， (这就是《中庸》)所说的互相诘问，详细地考察，明确地分辨。《尚书》不是说吗？“喜爱问（的人，学问知识) 就丰富。”孟子论述：“找回自己的放纵散漫的心”，并提“学问之道”，“学”之后（就）紧跟着“问”。子思谈“重 视品德修养”（时），归结到要（好）问（勤）学，（在他的提法中）“问”并且在“学”的前面。 2.答案：D解析：尾联并非抒发归隐闲适之情，诗人借咏竹寄托志向，希望坚守本心、保全气节，期盼能施展抱负、 成就大志，并非只想制乐归隐。 13.示例：两首诗词均通过托物言志手法，王安石借竹的“直节生来瘦”“老更刚”，“曾与蒿藜同雨露，终随松柏到 冰霜”这象征着诗人自己具有正直刚硬的气节，即使在困境中，也能坚守自我，不屈不挠，同时“欲乞伶伦学凤凰” 也表达了诗人渴望自己的才能被赏识，能够施展抱负的愿望。 14.【答案】(1)落英缤纷(2)微君之故(3)自经丧乱少睡眠 (4)禅房花木深 (5)海内存知己(6)天涯若比邻(7)零落成泥碾作尘 (8)只有香如故 三. 15.(1)A (2)示例一：喜欢法布尔的写作风格：法布尔用拟人修辞“一副在祈祷的昆虫的架势”人动作描写引“收起”“伸展” “收回”)，把螳螂写得生动有趣，像有智慧的小生灵，让读者轻松了解其习性，还充满文学性，读起来不枯燥。示例二：喜 欢高校公众号的写作风格：简洁明了，用专业分类(“游猎型”“伏击型”“混合型”)、客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特 点和形态多样性，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。（选一种回答，言之有理即可） 四. 16.【答案】A 17.【答案】c 18.【答案】①人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义，推进人工智能教育有助于培养相关人才， 提升国家竞争力。②人工智能在多个领域（如生物医疗骨支架打印、文化遗产展示等）已有广泛应用，开展人工智 能教育能让学生更好地适应未来社会发展。③利用人工智能启蒙学生思维，赋能自身学习和生活，强化应用能力和 创新精神。 19.D 20句子运用了反问的修辞手法，(1分)强调了春天不是等待而来，而是在行动中创造的，(1分)展现了唐队长对 “我”的影响之深，(1分)表达了作者对生活积极向上的态度，以及对唐队长的赞美、敬佩之情，加强语气，引人 深思(1分)。 21.①.内心感到沉重而压抑②.感到一丝希望，内心有所触动③.看到了希望，内心感到喜悦和振奋 22①文中对唐队长“脖子微微缩进棉袄领，背略躬”“他笑出来，农民式的不掩饰”“他完全没有流连在刚才的高级 话里，一副说完便拉倒的神情”等肖像、神态描写以及“唐队长这儿锄一下，那儿刨几记”等动作描写，展现了他 朴实、率真、扎根土地、勤劳实干的农民形象。(2分) ②他的圣句“锄头扛在肩上就是春天”将劳动与春天的希望联系在一起，诠释了劳动的美感和价值，将平凡的农活 升华为一种艺术，展现了生活的诗意。(2分) ③他颠覆“等待春天”的被动，主张“行动即春天”，蕴含着劳动创造希望，行动创造美好的生活哲学，这种对生 活独特的洞察和表达充满智慧的哲思。(2分)2025-2026学年度第2学期5月七年级语文学科学习成果展示题 (满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.答题前，请考生务必在答题卡的规定位置将自己的姓名、准考证号等内容填写准确。 2.请将所有答案用0.5m黑色签字笔填写在答题卡指定位置，写在试卷或其它位置不得分。选 择题答案用2B铅笔涂写。 3.请同学们认真答题，书写认真。 一、积累运用 阅读文字，回答问题。 任务一：赏文字，知孝义 “日前，“扁担女孩”刘燕挑行李离校的视频火遍全网，一时间锋芒毕露，获无数网友点赞。“本来妈妈 是想挑扁担的，但是我觉得她平时太辛苦了，所以就自己扛着走了，她在后面帮我拿些轻便的物品。”不少人通 过各种渠道表达资助意愿，淳朴的刘燕在感谢之余一一婉拒，“我还是我，未来的路还得自己走。” 心中有目标，行动才有方向。对年轻人而言，人生就像一场漫长的马拉松比赛，前进的道路上肯定会遇到 许多困难和挫折。如果能像“扁担女孩”这样怀揣理想踏实奋斗，就有机会得偿所愿；如果能锲而不舍地求索， 就一定能到达理想的彼岸。 没有一个人可以通过一场考试赢得所有，也没有一个人会因为一场考试输掉人生。能否决定人生这场大考 能取得优异成绩的，是昨天的努力、今天的踏实和对明天的正确选择。从这个意义上讲，刘燕用一根扁担写下的 答卷，可以获得一个漂亮的分数。 在这个绞尽脑汁追求“捷径”与“包装”的时代，她用最本真的姿态告诉我们：真正的成长，是能扛起生 活的重量而不抱怨，是面对诱惑时守住本心，是把理想种进脚下的土壤。当我们为“扁担女孩”点赞时，何尝不 是在呼唤一种被遗忘的生命质感一无论何时，都能坦然挑着自己的“扁担”，在属于自己的路上，走得踏实而 坚定。 愿无数像刘燕一样的青年，脚步比山更高远，带着大山的坚韧，去拥抱更大的世界。 1.文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是()(3分) A.淳朴(chn)B.挫折(cuō)C.土壤 D.坚韧 2.文段中加点成语使用不恰当的一项是()(3分) A.锋芒毕露B.得偿所愿C.锲而不舍 D.绞尽脑汁 3.文段中画波浪线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变 原意。(3分) 4.“扁担女孩”刘燕高考后独自挑着行李回家的举动闪动着耀眼的“青春之光”，新时代长征路上的青年楷模 黄文秀同样散发着别样的“青春之光”，请你结合上述材料及七年级下册第15课《青春之光》，运用排比的修 辞手法，谈谈你心中青春的模样。(3分) 5.“扁担女孩”走红网络后，有人建议她接住泼天的流量，直播带货，但她却没有这样做，而是选择打工挣钱， 继续读书。对此，你怎么看，请表明你的观点并阐述理由。(4分) 二、古诗文阅读 (一)阅读下面的文言文，完成6-11题 【甲】《虽有佳肴》（选自《礼记·学记》） 【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者 也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚⑦决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正③”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以 多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论 “求放心④”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 (选自刘开《问说》) 【注释】①达：通达。②奚：怎么。③正：匡正。④求放心：找回自己的放纵散漫的心。 6.下列说法不正确的一项是(）(3分) A.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B.甲文“不知其旨也”中，联系上下文可知“旨”是“主旨，意义，目的”的意思。 C.乙文“非问无以广识”中的“广”与“非学无以广才”中的“广”都是“增长”的意思。 D.乙文“就有道而正也”中的“就”与成语“避重就轻”中的“就”都是“靠近”的意思。 7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()(3分) A.其此之谓乎其真不知马也 B.君子之学必好问 安知我不知鱼之乐 C.贤于己者货恶其弃于地也 D.问焉以破其疑雕栏相望焉 8.下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文先以“嘉肴”与“至道”做对比，指出学习的重要性，引出本文的中心观点“教学相长”。 B.甲文中“是故学然后知不足，教然后知困”，强调了学和教的重要性，认为教和学一样重要。 C.乙文劝说人们要虚心学习，着重从“问”的角度，强调“问”的重要性，主张“学必好问”。 D.两文都运用道理论证和对比论证的论证方法，论证层层推进，有很强的逻辑性。 9.乙文画线句有两处需要断句，请用2B铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过 2处不得分。(2分) 问焉A以资切磋B所谓C交相问难D审问E而明辨之也。 10.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) （1)非学无以致疑，非问无以广识。 (2)理明矣，而或不达于事。 11.两篇短文都是有关学习的论述，分别阐述了怎样的道理？对你的学习有怎样的启迪？(5分) (二)阅读下面的古诗词，完成12-13小题 与舍弟华藏院惑君亭咏竹 [宋]王安石 一迳森然四座凉，残阴余韵去何长。 人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。 曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。 烦君惜取根株在，欲乞伶伦学凤凰。 【注释】①此诗写于欧阳修被眨滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高 亢。 12.下列对这首咏竹诗的理解与赏析，有误的一项是（)(3分) A首联写竹林繁茂幽深，身处其间顿生凉意，竹影余韵悠长，勾勒出清幽雅致的竹林环境。 B.额联以竹自喻，写竹子生来清瘦却气节正直，年岁愈久品性愈发刚强，暗含诗人立身之志。 C.颈联运用对比手法，写竹子早年与野草共沐风雨，历经磨砺后终如松柏般傲立严寒，凸显坚韧品格。 D.尾联直抒胸臆，诗人劝友人爱惜竹子幼苗，只想效仿古人砍伐翠竹制作乐器，抒发归隐山林的闲适之情。 13.这首诗和陆游的《卜算子·咏梅》均运用相同的写作手法，请具体分析这种手法在这首诗中的表达效果。(4 分)》 (三)根据原文默写 14.按要求填写相应语句。(8分) “中无杂树，芳草鲜美，(1) ”(《桃花源记》)，这是陶渊明对理想桃源的精彩描 绘；“(2) 胡为乎中露？”(《诗经·邶风》)，这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑 “(3) 长夜沾湿何由彻”(《茅屋为秋风所破歌》)，这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉 郁无奈；“曲径通幽处，（4) ”(《题破山寺后禅院》)，这是诗人漫步山林、远离尘世 的愉悦快乐；“(5) ”(《送杜少府之任蜀州》)告诉我们：真挚 的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷：(6)“」 ,(《卜 算子·咏梅》)启示我们：即使处境艰辛多舛仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 三、名著阅读 15.(1)根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项()(3分) A.《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。 B.《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。它处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。 C.《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣 盎然。 D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的 史诗”之美誉。 (2)以下是某高校公众号“动植物科“栏目中的一段文子。将这股文字与法布尔写的鳍螂潛段比较，你更喜 欢哪一种写作风格，为什么？请给合语段说说你的看法。(4分) ①螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳 螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分力“游猎型”“伏击型”和 “混合型”三大类型。 (公众号) ②螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物 突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便 收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 (《昆虫记》法布尔) 四、现代文阅读 (一)阅读下面的非连续性文本，完成16~18题。（共12分) 【材料一】 人工智能，英文缩写为A1,被认为是二十一世纪三大尖端技术之一，目的就是让机器能够像人一样思考， 拥有智能，甚至可能会超过人的智能。人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”，实现更精准、高 效、便捷的服务，人工智能对提升国家战略地位与国际竞争力具有重要意义。 【材料二】 武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印 技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学 提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了 自然材料在医学领域的巨大潜力。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可 控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时具备适当的机械性能。【成 分优势】藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径 30一50m的纤 维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。【力 学适配】藕纤维的压缩强度（10-15MPa)与人类松质骨(4-12MPa) 匹配，拉伸延展性达20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。 【材料三】 ①作为中国现存唯一的元代官式建筑群，永乐宫以精美绝伦的古建筑和壁画闻名天下，然而遗憾的是，许 多历史细节随着岁月流逝逐渐模糊。本次展览通过AI技术的深度应用，完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风 貌，再现七百年前永乐宫三清殿“三位一体”空间的壮观景象。 ②该展览特别打造了多个沉浸式互动体验空间，开创文化遗产数字化展示新范式，生动再现三清殿壁画《朝 元图》的恢宏场景，AI活化的三清殿286位神祇迎面“飞来”，让观众感受“众神朝元，满壁风动”带来的震撼，畅 游专属中国人的神仙宇宙；数字活化的《纯阳帝君神游显化图》更是让观众步入青绿山水画卷中，与吕洞宾一起 “游戏世间”，徜徉在科技与艺术交融的沉浸氛围中：结合三清殿琉璃正脊与鸱吻，打造四季更迭的互动投影空间， 让观众见证永乐宫春夏秋冬的唯美轮转，领略艺术与自然的融合魅力。 【材料四】 生成式人工智能，是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术。我国近年来在生成式人工智能领域不断 取得进展，文心一言、Kini、通义千问、DeepSeek等软件深受学生青睐，堪称“行走的知识答疑课堂”。3月7日， 北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025一2027年)》，计划自今年秋季学期起，全市 中小学开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。其中，小学阶段以体验式课程为 主，重在启蒙学生人工智能思维：初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活： 高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程注重 有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎地使用生成式人工智能工具。 16.下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.人工智能，英文缩写为AI,是二十一世纪最尖端的技术。 B.材料科二运用一系列数字，准确地解释了莲藕在众多植物中脱颖而出的原因。 C.材料三“唯一”一词，体现了永乐宫在官式建筑群中的重要地位。 D.北京市教委计划每学年安排一定课时，保障从小学到高中开设人工智能通识课程。 17.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.人工智能开发的目的是让机器能够像人一样思考，拥有智能，甚至会超过人的智能。 B.藕纤维经纳米化处理后，可以促进骨矿化，从而可以吸附钙离子促进骨骼生长。 C.利用A1技术完整复原了永乐宫的建筑布局与壁画风貌，再现永乐宫的壮观景象。 D.生成式人工智能为知识答疑带来便利，深受学生青睐，因此我们要引导学生全面使用人工智能。 18.结合上述材料和自己的理解，谈谈推进人工智能教育的原因。(6分) (二)阅读下面的文章，完成1922题。 我是春天 梅子涵 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯 草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声 的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高 高的一根电线上？其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。 他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道： “天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的 确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出 也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这 些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ①这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发 自己的爹。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ②我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ③我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ④他说：“不做啥，走了看看。” ⑤我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑥唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚 下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然 是老样子。 ⑦唐队长不多话，或者千脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目 光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子， 独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的 光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天 还会远吗”朴实得多。 ⑧我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑨我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑩那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 @后来，我成为写文章的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都 是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳， 可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ②春天是可以写出来的，怎么能总是等呢？ (选自《新民晚报》，有删改) 19.下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是()(3分) A.题目《我是春天》运用比喻修辞，生动形象写出主动拥抱生活，个人行动的重要性。 B.第⑨段中，“高级”一词写出唐队长的话充满诗意和哲理，表达了对唐队长的敬佩。 C.文中③段和@段均提到麻雀，作者借麻雀表达对挣脱现实束缚，书写自己人生的渴望。 D.第⑨段画线句，表面写时间轮回，实则暗示“我”经历寒冬又迎来寒冬，没有寻到“春天”。 20.从修辞手法的角度，赏析第②段画线句。（4分) 春天是可以写出来的，怎么能总是等呢？ 21.“一切景语皆情语”，作者在文中多次描写云块，景中含情。请做梳理，完成下面的表格。(6分) 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动 ① 弹，接连着阴冷。 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬 ② 头看看，天空却依然是老样子。 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ③ 22.唐队长不仅是一位农民，更是一位诗人、哲人（智慧卓越的人），请就其不同的形象进行分析。(6分) 五、作文 23.按要求作文 “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 这是宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中对紫藤花盛开的生动描绘。正值青春年华的同学们应该像这花儿 满旺盛生命力，向阳而生，向光而行，努力绽放自己！ 请以“听见花开的声音”为题，写一篇文章。 要求： ①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分： ③不得抄袭： ④不少于800字。 样，充 4