第12讲 辽宋夏金元的文化 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦辽宋夏金元文化专题，覆盖程朱理学、宋元文学艺术、宋代科技、少数民族文字等高考核心考点，依据课标要求梳理政权制度建设与文化交融等考查维度，结合考情明确思想科技主观题、文艺科技客观题的权重分布，归纳选择、论述等常考题型，凸显备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+素养导向”策略，如用唯物史观分析宋词元曲繁荣的经济根源，通过史料实证解读程朱理学背景材料，以2022广东高考“儒学复兴”题为例，训练学生史料辨析与历史解释能力，助力学生掌握考点突破方法，教师可依此精准教学，提升高考复习效率。

第11讲 辽宋夏金元的文化 【第一部分 中国历史】 阶段三　辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 课标要求 中外历史纲要 ①了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设； ②认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用。 选择性 必修 ①了解中华优秀传统文化的内涵;通过了解丝绸之路,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 ②通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机 明重点 ①程朱理学的代表人物、特点、地位。 ②宋元时期文学艺术的发展成就。 ③宋代三大发明的特点、地位；沈括、郭守敬的主要成就。 ④辽夏金元文字的特点、价值 备热词 程朱理学、“格物致知”、宋词、元曲、话本、市民阶层、市民文化、 三大发明 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 考情分析 全国卷 地方卷 2023全国乙卷·三大发明的成熟 2021全国Ⅱ卷·宋代理学家维护礼教纲常 2019全国Ⅱ卷·程颢理学 2025陕西卷·元代散曲的方言化特征 2025河北卷·古代科技成就与历法传统 2025湖南卷·宋代理学家重建宗族制度 2024浙江卷·宋代科技文化 2024海南卷·宋代绘画 2023山东卷·儒学的复兴——理学 2023海南卷·崇文兴教社会风气 2022湖南卷·南宋绘画反映世俗文化兴盛 2022广东卷·儒学的复兴——理学 2022海南卷·指南针传播路径 2022河北卷·宋元的捶丸活动 考向 分析 考查方式 以选择题为主，思想和科技方面可能以主观题形式出现，从“社会进步”角度考查文艺和科技，从“理论创新”角度认识宋明理学的特点和影响。 1.重点关注程朱理学兴起的背景、特点和影响； 2.宋词、元曲繁荣原因，宋代科技取得突破性进展的原因以及三大发明的外传 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 课标解读 知识梳理 真题演练 高考考情 时空坐标 政治上 经济上 ①政权并立到走向大一统，统一多民族国家进一步发展； ②辽、西夏、金、元少数民族建立政权，制度建设，呈现多元交融特色； ③专制主义中央集权制度不断强化，宋朝重文轻武，并不断分散地方权力来加强中央集权； ④元朝实行行省制度，体现中央对地方的行政管理制度创新发展。 ①南宋时，南方完全取代了北方经济重心的地位，经济重心南移完成； ②小农经济进一步发展，租佃制度普遍，土地兼并盛行； ③手工业中制瓷业、矿冶业、纺织业等手工业进一步发展； ④宋代出现商业革命，商品经济活跃，城市繁荣； ⑤宋元时期海外贸易发达、互市贸易、草市发展。 阶段特征：辽宋夏金元时期（916—1368年） 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 阶段特征：辽宋夏金元时期（916—1368年） ①理学产生，儒学完成转型（哲学化、思辨化、世俗化、体系化）； ②科技世界领先，文艺平民化、世俗化； ③国家对社会控制相对松弛，社会结构、思想观念、阶层流动发生重大变化。 ①各民族政权之间既有战争又有议和，但“和”是主流； ②边疆少数民族封建化进程加速； ③内迁少数民族与汉族逐渐融合，形成新的民族。 ①海上丝绸之路活跃，对外贸易发展超过前代水平，出现闻名世界的商业都市，对外贸易范围扩大； ②中外经济文化交流频繁，四大发明走向世界，对世界作出了重大贡献。 总体特征：中华文明的成熟、封建经济的继续发展和民族交融的新高潮。 思想文化上 民族关系上 中外关系上 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 01 03 05 02 04 06 07 08 春秋时期 应运而生 战国后期 秦朝 汉武帝时期 魏晋南北朝 隋朝时期 唐朝时期 宋明时期 蔚然大宗 遭到打击 成为正统 受到挑战 三教合一 复兴儒学 宋明理学 一、儒学的复兴：程朱理学 知识回顾：先秦至宋朝儒学的境遇 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 1、儒学的复兴 材料1：五代之乱，君不君，臣不臣，父不父，子不子……而天理几乎灭矣。 ——欧阳修《新五代史》 材料2：宋虽统一，但并未恢复汉唐旧境，面对异邦的存在，赵宋在想方设法抵抗异族之外，凸显自身国家合法性，张扬自身文化合理性的需要就格外迫切。 ——葛兆光《中国思想史》 材料3：社会的动荡不安造成人们对宗教信仰的渴求，道教、佛教相继兴盛发展。 ——赵世瑜《文化发展历程》 材料4：商人唯利是图，社会上出现道德下滑的现象…人们追求财富的欲望、奢侈享受的欲望不断膨胀。 ——孙学功《从商品经济的发展看理学的兴起》 材料5：汉朝独尊儒术后，儒家思想以社会、家庭的道德规范为主体，理论性不强。另外，古代研究儒学的学者，也只注重对儒家经典作咬文嚼字式的考证和注解，结果儒学逐渐变得僵化和流于琐碎。 ——《中华文明传真（两宋）》 【合作探究】结合材料，分析儒学复兴（理学产生）的背景？ ①唐末以来社会动荡，儒家纲常受到巨大冲击,不能适应统治需要 ②宋代统治者重构政权合法性的需要 ③佛、道盛行，冲击儒学正统地位 ④宋代商品经济发展，冲击伦理道德 ⑤传统儒学日益僵化，缺乏创新与活力 ⑥其他： 三教合流，北宋崇文抑武的政策及印刷术的发展，为儒学复兴创造了有利条件。 一、儒学的复兴：程朱理学 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、文化新变化 2、程朱理学 （1）代表人物： 北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹。 它是以“理”或“天理”为核心的哲学思想体系,标志着儒家思想的成熟 （2）概念： 儒学复兴目的是力图挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为现实服务，希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用;维护封建专制统治。 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 道、佛 儒（根本） （目的） 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 项目 程朱理学 （二程、朱熹） 陆王心学 （南宋：陆九渊 明朝：王守仁） 不同点 宇宙观 方法论 人生观 相同点 实质 影响 【对比】程朱理学与陆王心学的异同点 理是万物本原（客观唯心） 心是万物本原（主观唯心） “格物致知” 反省内心、“致良知” 存天理，灭人欲 主张应以“内心”的自修、自省达到良知 以儒家的纲常伦纪来约束社会，遏制人的自然欲求，维护专制统治。 丰富了中华文化的理论思维，但它所宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。 （3）内容 2、程朱理学 一、儒学的复兴：程朱理学 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （4）发展 2、程朱理学 ①朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，并且加以注释，作为先于“五经”的儒学基础读物。 ②创办书院，授徒讲学，传播理学，推动了儒学的普及化、通俗化。 ④元初，《四书章句集注》成为官方教科书，程朱理学成为科举答题标准。 ③南宋后期受到官方尊崇，成为官方哲学。 ⑤朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲。 《四书章句集注》 一、儒学的复兴：程朱理学 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （5）影响 2、程朱理学 材料1：理学的实质是以儒家的纲常伦理来约束社会，遏制人的自然欲求，维护专制统治。 材料2：理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料1：三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 材料2：理学的理欲之辩，本意是想规谏统治者。但事实是统治者顺手接过来……理欲之辨由道德修养的圣贤功夫转化成了政治奴役性的残杀工具。 ——张立夫《宋明理学研究》 消极：①政治：成为统治者加强专制统治的工具； ②社会： 扼杀了人们的自然欲求； ③思想：具有尊卑等级、重男轻女、重礼轻法、因循守旧等封建观念； 积极：（1）有利于稳定政治秩序，维护封建统治； （2）理学强调人的社会责任感和历史使命感，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。 依据材料，探讨理学的影响。 一、儒学的复兴：程朱理学 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （6）特点 2、程朱理学 ①进一步思辨化，理论化（从宇宙本体论的角度论证了社会伦理的本体性、先验性、客观存在性。） ②以伦理道德为核心（将人伦升至天理，无论是理学哲学的本体论、人性论、“存理灭欲”或“存心灭欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论等，均是以伦理道德为核心内容。） ③吸收了佛道因素（糅合儒佛道三派思想，形成结构完整，论证严密的哲学体系。） ④回归孔孟（四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。孟子地位提升，也进了孔庙，儒学从“周孔之道”发展为“孔孟之道”） ⑤理学逐渐世俗化、生活化（程朱理学控制教育与科举，并通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中。朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范。） 材料：理学家提出“理”作为宇宙万物的本原,它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹,形成了析理精微、论证明确的哲学体系......理学家以儒家“圣人”为最高境界,充分肯定人的现实生活、道德精神的意义;它摒弃佛道所宣扬的彼岸世界……轮回转世之说,而力求在现实世界中实现崇高的理想… 是一种理性主义的哲学。 ——马克垚《世界文明史》 一、儒学的复兴：程朱理学 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 1、（2022·广东高考·4）魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其手，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏，张载主张（ ） A．儒法并用以维护君权 B．立足考据以重建学风 C．复兴儒学以回应挑战 D．杂糅佛道以构建理学 C 2、（2020·江苏高考·4）孟子讲“觉”，佛教讲“悟”，程颢、程颐兄弟则将二者圆通。北宋僧人契嵩认为儒和佛“心则一”，佛教“亦有意于天下国家矣，何尝不存其君臣父子”。这反映出北宋（ ） A．儒学统治地位动摇 B．儒学与佛教的融合 C．理学成为官方哲学 D．阳明心学影响深远 B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 3、（2019·新课标全国Ⅱ卷）程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是(　　) A．人类与自然和谐共处 B．人与万事万物皆同理 C．张扬自我的人生态度 D．无为而治的思想理念 B 5、(2018·天津卷) 朱熹在《四书章句集注》中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这一说法（    ） A.强调了君主至尊的观念 B.体现了儒家传统的民本思想 C.呼应了“存天理，灭人欲”的主张 D.推动了儒家思想的新发展 B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 兴起 特点 代表 唐朝后期出现的一种新诗体——词，到宋朝进入鼎盛时期。 词的句子长短不等，用来配乐歌唱，根据乐谱分为不同的词牌，各有固定格式。 豪放派：苏轼、辛弃疾 婉约派：柳永、李清照 1、文学——宋词 豪放派：风格豪放激愤，气势宏伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 辛 弃 疾 如梦令·昨夜雨疏风骤 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。 婉约派：风格委婉含蓄，细腻感人，内容以叹咏个人身世、写景抒情为主。 二、文学艺术 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 文学 元曲 散曲 杂剧 涵义 意义 代表人物 宋元 话本 二、文学艺术 2、文学——元曲 比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁，更加适合市井演唱的需要 将成套的散曲连缀在一起歌唱，表达一个完整的故事情节 元杂剧标志着我国古代戏曲艺术的成熟 元杂剧：王实甫、关汉卿 说书用的底本，早期的白话小说 散曲：马致远《秋思》 元曲四大家 关汉卿、白朴、马致远、郑光祖 元曲四大悲剧 关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》 白朴《梧桐雨》、纪君祥《赵氏孤儿》 元曲特点：抒情叙事兼长，通俗生动，贴近生活，并放射出极为夺目的战斗的光采，透射出反抗的情绪，锋芒直指社会弊端。 地也，你不分好歹何为地？ 天也，你错勘贤愚枉做天！ ——关汉卿《窦娥冤》 易错易混--元曲≠元杂剧 元杂剧是一种戏剧形式，融合宋金以来各种表演艺术而形成,包括歌唱、对白、舞蹈、场景等诸多要素。广义的元曲,包括元杂剧和散曲两大类。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 【思考】宋词元曲发展繁荣的原因 材料1：几乎所有的官员和富商也住在城市里，因此城市中就聚集了社会的领导阶层，而高雅文化自然因此也大大都市化了，其口味与心态都具有了市民化的特征。 ——【美】费正清、赖肖尔《中国：传统与变革》 材料2：一批有创作激情的文人与民间艺人建立了亲密的关系，伤怀感世和人生感触促使他们以写作杂剧为寄托。 ——冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》 政治:国家由分裂割据逐步走向统一，政治局面相对安定； 经济:城市手工业、商业经济的繁荣奠定物质基础； 文化：文学创作表达政治理想和个人情感 民族交融:宋元时期,民族交融加强； 国家政策:宋朝重文轻武的政策;元朝科举制度被极度破坏,民族高压政策,大多数汉族文人在官场失意； 思想与技术:理学思想的影响；印刷术的推动； 对外交流:宋元时期对外政策开明，对外交流频繁,兼收并蓄； 阶级:市民阶层的扩大，要求丰富的文化娱乐生活。 一定时期的思想文化是一定时期政治、经济等的反映 二、文学艺术 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、艺术 书法 特征 绘画 成就 特征 不强调写实，注重意境和笔墨情趣。 宋元两朝，书法名家辈出，与唐朝相比更加追求个性，不拘法度 绘画成就以山水画最为突出，花鸟画、人物画水平也很高 米芾：《苕溪诗卷》 黄庭坚《花气熏人帖》 宋徽宗：瘦金体 苏轼：《中山松醪赋》 《富春山居图》 王冕 《墨梅》 文人画 山水画 风俗画 花鸟画 二、文学艺术 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 成就 三大发明 印刷术 火药 指南针 4、四大发明 雕版印刷术已经相当普及，北宋工匠毕昇发明了活字印刷术 火药大量制造并用于军事，由燃烧型火器逐步发展为爆炸型火器和管形射击火器 用人工磁化的方法造出的指南针，广泛应用于航海 地位：这三大发明在宋朝基本成熟，为人类文明的进步作出了重要贡献 ◎活字印刷术 ◎元代铜火铳 二、文学艺术 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 材料：“火药、罗盘针、印刷术—这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大的发明。” ——马克思 造纸术 指南针 火药 印刷术 推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放。 促进了新航路开辟，推动大航海时代到来。 推动了欧洲文化的发展。 促进了西欧社会从封建社会向资本主义社会过渡 成为资产阶级战胜封建骑士阶层的武器。 探究：中国四大发明外传，对欧洲社会有何影响？ 四、文化新变化 4、四大发明 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 科技人物 北宋沈括 元朝 郭守敬 元朝王祯 《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果 设计和监制多种天文观测仪器，主持全国范围的天文测量，编定《授时历》，其中测定的数据在当时世界处于领先地位。 《农书》，集北方和南方的农业技术于一体，其中关于农业工具的记载尤为丰富。 5、其他科技 ①具有很强的实用性，服务于生产和巩固专制统治的需要。 ②古代科技著作多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性和总结性。 ③古代科学理论的技术化倾向严重，又带有封闭性，没有转化为普遍的生产力。 思考：中国古代科学技术的特点 二、文学艺术 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 思考：北宋时期科技取得突出成就的原因 （1）封建经济在唐代的基础上获得了进一步发展，推动了我国传统科技的发展 （2）文化的繁荣对印刷术提出了新要求，对毕昇发明活字印刷术起到了促进作用 （3）海上贸易和造船业得到了很大的发展，这使得指南针在北宋时被用于航海 （4）民族政权并立，战争不断，这促进了火药武器的发展 二、文学艺术 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 时间 文字 概况 辽 金 西夏 蒙古 成吉思汗 忽必烈 契丹大字、小字 女真文字 西夏文 畏元体蒙古文 八思巴字 用以刻石立碑，进行文学创作 开设女真进士科，用女真文字答题 西夏文通过出土文献大量保存下来，包括佛经、法律、字典以及经史著作 被用于修史，其中一部分内容的汉语译本流传至今，称为《蒙古秘史》 用以拼写蒙古语和汉语等多民族语言是汉语拼音化的最早尝试 三、少数民族的文字 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 材料：领袖人物都曾致力于本民族文字的创制工作。契丹大小字、女真文、畏兀体蒙文、八思巴文的创制，都是在这些领袖人物的直接授意与关怀下得以问世，它加快了各族文化的发展。各民族文化的发展都得到了汉族先进文化的影响，辽夏金蒙元诸宫廷里都有汉族政治家或汉化较高的政治家通力协作。 ——赵向东 吴付来《中华文化五千年：辽宋夏金元卷•前言》 契丹文 西夏文 女真文 蒙古文 新特点：借鉴汉字的基础上而创作； 统治者主持创制； 各族人民智慧的结晶； 促进文化的交融。 【思考】少数民族文字创制的新特点 辽代契丹人创制的文字 12世纪金国建立后创制 西夏党项族创制的文字 畏兀体蒙古文；拼音符号,拼写蒙古语。 三、少数民族的文字 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 延伸思考：辽宋夏金元文化特征 高度繁荣 全面发展 领先世界 雅俗共存 多元融合 汉族和少数民族文化相互交融，少数民族为祖国文化繁荣发展做出了重大贡献。 上承隋唐，下启明清，我国封建文化的高峰。 科技领域处于世界领先地位，大大推动了世界文明进程。 三大发明、天文、农学等科技发达，宋词、元曲、世俗文学、史学、绘画、书法等成就斐然。 士大夫文化和市民文化并存，市民阶层的扩大与活跃，文化出现世俗化趋势。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 1、2023·江苏高考·4）表1呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家（　　） 表1 A．主经学史时须重视道德教化 B．研究历史注重史料搜集整理 C．通过探究万物获取历史真相 D．借助历史事实领悟心学理念 思想家 观点 程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物 朱熹 若未读彻语、孟、中庸、大学便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑 A 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 1、（2021·全国甲卷·26）宋代盛行婚姻论财，遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张栻认为，“婚姻结好，岂为财物？”甚至表示“治其尤甚者，以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖，下可继后世。这反映了当时理学家 A．淡化婚姻中的宗族观念 B．意图维护礼教纲常 C．背离政府对民俗的引导 D．促成婚姻习俗变革 B 2、（2023·江苏高考·4）表1呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家 A．主经学史时须重视道德教化 B．研究历史注重史料搜集整理 C．通过探究万物获取历史真相 D．借助历史事实领悟心学理念 思想家 观点 程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物 朱熹 若未读彻语、孟、中庸、大学便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑 A 当堂检测 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 3、（2022.1·浙江高考·6）宋代经济文化高度发达。有外国学者曾这样评价十三世纪的中国：“在社会生活、艺术、娱乐、制度、工艺技术诸领域，中国无疑是当时最先进的国家。”下列关于宋代史事的表述，正确的是（　　） ①宋词是中国历史上具有时代特色的文学成就之一 ②瓷器开始成为“海上丝绸之路”外销的重要商品 ③毕昇发明活字印刷术，实现了印刷史上的一次大革命 ④已出现火药箭、火炮、火球、火蒺藜等多种火药武器 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 5、（2022·湖南高考·4）南宋画家李唐感叹：“云里烟村雨里滩，看之容易作之难。早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹。”这反映当时（　　） A．艺术水准下降 B．绘画题材集中 C．画家地位不高 D．世俗文化兴盛 D 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 7、(2024·海南高考)图1是《东坡笠展图》。其文本故事最早的叙事是：东坡在儋耳→观闵客草舍→偶得一箬笠戴归→归女小儿皆笑，邑犬皆吠，此后陆续增加了“遇雨”“从农家借箬笠穿屐而回”“东坡向海南友人黎子云借阅柳宗元文集”“东坡看过其笠屐图像后自为题咏”等情节。《东坡笠屐图》的故事不断被演绎的主要原因是( ) A.文人通过艺术创作还原真实历史场景 B.民众借助历史人物故事表达精神诉求 C.理学思想强化了社会的伦理道德秩序 D.重视家族背景的门第观念仍根深蒂固 B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 $