第11课 马克思主义的诞生与传播 课件 --2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件围绕马克思主义的诞生与传播，系统梳理其诞生背景、标志、理论构成及国际工人运动发展，以狄更斯《双城记》名言导入，通过经济基础、阶级基础、理论基础和实践基础的逻辑脉络搭建学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，结合时空观念分析工业革命与社会主义理论发展的关系，通过史料实证引用《共产党宣言》原文及学者评价，对比空想社会主义与马克思主义的科学性。采用时间线梳理巴黎公社进程等教学方法，帮助学生形成历史思维，也为教师提供系统教学资源，提升教学效果。

第11课 马克思主义的诞生与传播 课程标准：通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，理解马克思主义产生的世界意义。 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 一 二 三 马克思主义诞生的历史背景 马克思主义的诞生和发展 ——马克思主义的影响 目录 CONTENTS 四 国际工人运动的发展 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 这是一个最好的时代 这是一个最坏的时代； 这是一个智慧的年代 这是一个愚蠢的年代； 这是一个光明的季节 这是一个黑暗的季节； 这是希望之春 这是失望之冬； 人们面前应有尽有 人们面前一无所有； 人们正踏上天堂之路 人们正走向地狱之门。 狄更斯《双城记》 （创作于19世纪50年代） 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 一、诞生的历史背景 1.经济基础： 工业革命开展促进了资本主义发展和同时资本主义制度弊病显露； 资本主义的基本矛盾： 生产社会化与生产资料私人所有制之间的矛盾 （1）1825年，英国爆发经济危机，此后每隔十年左右就会爆发一次资本主义经济危机 （2）在工业化的早期阶段，欧洲各地普遍出现了贫富分化严重、工人阶级苦难深重、缺乏政治权利、阶级矛盾严重的状况 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 1.经济基础： 工业革命、资本主义发展、资本主义制度弊病显露； 2.阶级基础： 欧洲早期工人运动的开展，无产阶级壮大和登上政治舞台; （1）背景： （2）目的： （3）代表事件： （4）影响： 工业革命开展，资本主义发展，阶级矛盾激化 改善生存条件，维护自己的权益 ①卢德运动 → 捣毁机器 ②欧洲三大工人运动（19c.3、40年代） 失败 ①进步性：工人阶级开始作为独立的政治力量登上舞台 ②局限性：早期工人运动缺乏科学的理论指导 欧洲三大工人运动 法国里昂工人起义（1831、1834） 英国宪章运动（1836 – 1848） 德意志西里西亚织工起义（1844） 争取政治权利的斗争 “里昂的工人以为自己追求的只是政治的目的，以为自己只是共和国的战士，而事实上他们是社会主义的战士。” ——马克思 一、诞生的历史背景 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 英法空想社会主义等思想为马克思主义提供了思想来源 人类思想三大优秀成果 德国 古典哲学 英国古典 政治经济学 英法空想 社会主义 黑格尔辩证法 费尔巴哈唯物主义 亚当·斯密 大卫·李嘉图 劳动决定价值 批判 继承 马克思主义哲学 辨证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义政治经济学 （剩余价值学说） 科学社会 主义 马克思主义三个组成部分 1.经济基础： 2.阶级基础： 3.理论基础： 工业革命、资本主义发展、资本主义制度弊病显露； 欧洲早期工人运动的开展，无产阶级壮大和登上政治舞台; 一、诞生的历史背景 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 英法空想社会主义（19世纪初期，西欧） （1）代表： ①圣西门（法） ②傅立叶（法） ③欧文（英） 出身：资产阶级 憧憬：人人都可按兴趣爱好从事工作,按劳分配 出身：资产阶级 憧憬：建立“新和谐公社”，人人平等，民主管理，指望国王或者富人来投资，但希望落空。 1.经济基础： 工业革命、资本主义发展、资本主义制度弊病显露； 2.阶级基础： 欧洲早期工人运动的开展，无产阶级壮大和登上政治舞台; 3.理论基础： 英法空想社会主义等思想为马克思主义提供了思想来源 出身：贵族 憧憬：实行实业制度，平均分配，财产共有。应该由学者和实业家来管理社会。 （2）思想主张： ①揭露和批判资本主义制度的种种弊端； ②反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会。 欧文的实践—“新和谐公社”蓝图 1824年，欧文用十五万美元在美国中西部买下三万英亩土地作为实验基地，取名“新和谐公社”。公社是吃“大锅饭”的，一律平等付酬，渐渐地公社的人便觉得自己吃了亏，干活也懒散了。新和谐公社四周仍然是资本的世界，新和谐公社变得不和谐了…… （3）影响： ①没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径 ②为马克思主义的诞生提供了思想基础 马克思在《共产党宣言》说:“他们（空想社会主义者）把注意力集中在他们所设计的模范社会的原则和明确的活动方式上。但是，这些模范社会将如何取代现存社会的问题，他们从未认真地考虑过。” 一、诞生的历史背景 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 工业 革命 经济 危机 阶级矛盾 抗争 思索 工人 运动 空想社 会主义 盲目 抗争 脱离 实际 科学社会主义 诞生 工业革命、资本主义发展、资本主义制度弊病显露； 1.经济基础： 2.阶级基础： 欧洲早期工人运动的开展，无产阶级壮大和登上政治舞台; 3.理论基础： 英法空想社会主义等思想为马克思主义提供了思想来源 一、诞生的历史背景 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 1818年出生于 普鲁士莱茵省特里尔城 1820年出生于 普鲁士莱茵省巴门市 卡尔·海因里希·马克思 （1818 – 1883） 弗雷德里希·恩格斯 （1820 – 1895） 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 4.实践基础： 马克思、恩格斯的革命实践和理论研究 中学毕业时在父亲的安排下进入商行，但他自学其他学科 1818年出生于普鲁士莱茵省特里尔城 1835年中学毕业时立志为人类解放贡献力量 1842年任《莱茵报》主编,宣传进步思想 1820年出生于普 鲁士莱茵省巴门市 后成为柏林大学旁听生，学习哲学，发表多篇批判封建专制制度的文章 1844年，恩格斯与 马克思结下亲密友谊 1846-1847，两人先后建立了 共产主义通讯委员会和德意志工人协会 1847年，马恩加入正义者同盟 , 并帮助其改名为”共产主义者同盟” 1848年，《共产党宣言》发表 1867年，《资本论》第一卷发表 实践出真知 在马克思身上，嗅不到一点空想家的气味……常被工人们亲切地称为“马克思老爹” ——弗 ·列斯纳《一个工人对马克思的回忆》 1.经济基础： 2.阶级基础： 3.理论基础： 1883年，马克思逝世 1895年，恩格斯逝世 一、诞生的历史背景 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 1. 诞生标志: 1848《共产党宣言》 资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。 ——《共产党宣言》 随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 —— 《共产党宣言》 ①肯定了资本主义的历史进步作用； 至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。… ——《共产党宣言》 共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。……他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。 ——《共产党宣言》 （1）内容： ②揭示了……社会现实，论证了资本主义必然灭亡、共产主义必将胜利的社会历史发展的客观规律 ③肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用 ④宣告了无产阶级作为资本主义掘墓人和共产主义建设者的伟大使命，阐明了共产党的性质、目的和策略原则 二、诞生和发展 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 （2）意义： ①第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理; ②阐明了社会发展的客观规律; ③标志着马克思主义的诞生 二、诞生和发展 1. 诞生标志: 1848《共产党宣言》 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 工业革命与社会主义理论发展的关系 ·工业资产阶级和无产阶级的矛盾开始暴露 ·空想社会主义者认识到阶级对立 ·空想社会主义者提出了改造社会的方案 ·资本主义社会的基本矛盾愈加暴露 ·工业资产阶级和工业无产阶级的矛盾更加激化 ·科学社会主义诞生 不成熟的资本主义经济决定了空想社会主义思想的不成熟 成熟的资本主义经济决定了工人运动理论的成熟和科学性 当工业革命大规模展开时 当工业革命处于初期阶段时 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 为什么空想社会主义具有“空想性”,而马克思主义却具有“科学性”？ 空想社会主义 空想社会主义者没有揭示资本主义社会不公正的根源，没有找到实现理想的真正动力，寄希望于富人的道德情感来实现社会主义的理想，认识不到无产阶级是推翻资本主义、建设社会主义的核心力量。 马克思主义 马克思主义具有“科学性”是因为马克思主义阐明社会发展的客观规律,揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律,揭示了无产阶级的历史使命。 2. 马克思主义的构成： （1）科学社会主义 阶级斗争学说 二、诞生和发展 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 政治经济学 （剩余价值理论） 《资本论》 揭露资本家剥削工人的秘密在于占有工人的剩余价值 被誉为“工人阶级的圣经” （2）马克思主义政治 经济学 剩余价值学说 二、诞生和发展 2. 马克思主义的构成： （1）科学社会主义 阶级斗争学说 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 唯物史观 生产力与生产关系的关系 人民群众是历史的创造者 经济基础与上层建筑的关系 （3）马克思主义哲学 唯物史观 唯物史观和阶级斗争学说构成了马克思对过去历史的解释基础。就未来而言，马克思确信资本主义将让位于社会主义，他的确信是基于他的第三个主要学说——剩余价值理论。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 二、诞生和发展 2. 马克思主义的构成： （1）科学社会主义 阶级斗争学说 （2）马克思主义政治 经济学 剩余价值学说 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 意大利一月革命 法国二月革命 1848年,不寻常的一年 西欧 马克思主义成为西欧工人运动的指导思想； 东欧 影响日益扩大； 亚美 马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。 1.是人类认识世界、改造世界的科学理论； 2.是工人运动和民族民主运动的思想武器； 3.是无产阶级政党的理论基础； 三、诞生的意义 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 第一国际 第二国际 第三国际 1864年，“国际工人协会”在伦敦成立。它的成立推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段,是无产阶级解放斗争史上的重要里程碑。 1889年，在恩格斯领导下在巴黎建立第二国际,全称“社会主义国际”。第二国际使社会主义运动由西欧、北美扩展到东欧、拉美和东亚。 1919年，列宁领导下在莫斯科建立共产国际。为推翻帝国主义和资本主义统治，建立无产阶级专政，消灭剥削制度而斗争. 全世界无产者，联合起来！ ——马克思、恩格斯：《共产党宣言》 国际工人运动与马克思主义相得益彰,在工人运动史上留下浓墨重彩的一笔 四、国际工人运动的发展 1.第一国际 （国际工人协会） （1）背景： （2）意义： 推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段 国际联合 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 无产阶级专政的尝试——巴黎公社 1871年3月18日--5月28日 革命的发生具有偶然性 1871年3月18日 爆发 1871年3月28日 建立政权 1871年5月28日 失败 Commune de Paris 1870年，法国在普法战争中法国失败，资产阶级临时政府投降卖国，社会矛盾激化 “巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性。并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。” ——马克思 （1）背景： 2.巴黎公社运动 四、国际工人运动的发展 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 无产阶级专政的尝试——巴黎公社 1871年3月18日 爆发 1871年3月28日 建立政权 1871年5月28日 失败 Commune de Paris （2）革命措施： 2.巴黎公社运动 类别 内容 政 权 建 设 除 旧 布 新 经济 打碎旧的国家机器，建立立法与行政合一的机构；废除旧军队旧警察，代之以国民自卫军 人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员；所有公职人员的工资不得超过熟练工人的工资 由工人合作社管理工厂;实行八小时工作制； 四、国际工人运动的发展 1871年3月18日--5月28日 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 无产阶级专政的尝试——巴黎公社 1871年3月18日--5月28日 1871年3月18日 爆发 1871年3月28日 建立政权 1871年5月28日 失败 Commune de Paris （3）失败原因： 1871.5.28，公社被法国资产阶级和德国联合扼杀 ①直接原因：内外反动势力的联合绞杀 ②根本原因：资本主义还处于上升阶段,社会经济还没有发展到足以铲除资本主义制度的程度 2.巴黎公社运动 胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力的高度发展和无产阶级准备成熟。但是在1871年这两个条件都不具备。 ——列宁 就马克思理论而言，无产阶级亦必在资本主义社会下获得长期的高度的训练，待其知识程度与组织能力达到一定理想水平，才能脱颖而出，代替资本主义来掌握政权。 ——钱穆 四、国际工人运动的发展 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 无产阶级专政的尝试——巴黎公社 1871年3月18日--5月28日 1871年3月18日 爆发 1871年3月28日 建立政权 1871年5月28日 失败 Commune de Paris ①巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试； ②丰富了马克思主义关于无产阶级革命和专政的学说； ③为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验教训 2.巴黎公社运动 （4）意义： 四、国际工人运动的发展 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 1871年5月，巴黎公社失败 1917年 俄国十月革命胜利 世界的改变 1949年10月，中华人民共和国成立 1991年 苏联解体 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 结语：马克思鲜明的人民立场是用真理与一个旧世界的较量，用真理为人类解放指明道路，改变了亿万人民的命运。在马克思鲜明的人民立场面前，我们不禁肃然起敬。 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 清华大学马克思主义学院院长艾四林：马克思所作出的对资本主义的批判，引起了西方世界的警醒，西方国家不断在调适发展的道路，实际上是深受马克思的启示。当资本主义发展得很好的时候，可能会忘记马克思。而每当资本主义出现了一些重大问题的时候，人们会想起马克思。资本主义为什么现在还活得很好？我认为它要感谢马克思，因为从侧面反证了马克思主义的正确性。 复旦大学马克思主义研究院院长吴晓明：马克思不是算命先生，不是说在哪个地方结束，在哪个地方崩溃，他从来不做这样的判断。马克思主义下的各种断言，验证它是否正确并不是放在一个星期、下个月、一年两年甚至一两百年的时间维度来看。 中国人民大学马克思主义学院院长郝立新：马克思主义是一种活的理论，是一种不断发展的理论。所以这个理论要创新，并不意味着马克思主义过时了，我们才去创新。对马克思的个别结论，我们要跟着实践的变化去调整，但是对它的基本理论、基本方法，我们始终要坚持。 马克思主义不能在短时间内验证 资本主义的发展从侧面说明马的正确性 理论创新不意味着过时 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 马克思主义的统一和传播 马克思主义诞生的背景 课堂小结 经济基础 阶级基础 理论基础 实践基础 马克思主义的诞生和发展 标志：《共产党宣言》 科学社会主义 马克思主义政治经济学 马克思主义哲学 马克思主义诞生的意义 科学理论 思想武器 政治基础 国际工人运动的发展 第一国际 巴黎公社运动 普通高中《中外历史纲要（下）》同步教学课件 $