第17课 撬杠的学问 课件-2025-2026学年科学五年级下册冀人版

该小学科学课件聚焦杠杆的三要素、类型及作用，以阿基米德名言与墨子《墨经》的东西方智慧对话导入，通过阅读课本、课堂互动实验、杠杆尺探究等学习支架，引导学生从认识杠杆到分析原理再到实际应用。 其亮点在于跨文化融合与探究实践结合，以科学思维中的模型建构（杠杆三要素模型）和推理论证（实验数据分析）为核心，通过“提出问题-猜想假设-实验验证”流程，结合中华智慧案例（桔槔、杆秤），激发学生态度责任中的探究热情。学生能提升科学观念和实践能力，教师可直接应用互动设计提升教学效果。

东西方的智慧对话 撬动世界的力量 “给我一个支点， 我就能撬动地球。” —— 阿基米德 (Archimedes) 🤔 思考时刻： 阿基米德撬动地球的神奇的工具究竟是什么？ 古希腊阿基米德的名言 东西方的智慧对话 撬动世界的力量 墨子在其著作《墨经》中，详细阐述了杠杆的平衡条件，这比阿基米德还要早200多年。 。 中国墨子的贡献 17.撬杠的学问 冀教版科学五年级下册五单元《简单机械》 科学探究：撬杠的秘密 任务一：认识杠杆及其三要素 请大家阅读课本51页的内容，结合生活常识，总结以下问题： 1.什么是杠杆？ 2.杠杆中有三个重要“小伙伴”，你知道是什么吗？ 科学探究：撬杠的秘密 任务一：认识杠杆及其三要素 像撬杠这样，在力的作用下，绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。 科学探究：撬杠的秘密 任务一：认识杠杆及其三要素 杠杆的三个“小伙伴” 01 支点 在杠杆上起支撑作用的固定点 02 动力点 使杠杆转动的用力点 03 阻力点 阻碍杠杆转动的施力点 科学探究：撬杠的秘密 任务一：认识杠杆及其三要素 支点 阻力点 动力点 👀 课堂互动挑战！ 请大家观察下边的图片，快速抢答： 它的“支点”、动力点”和“阻力点”分别在什么位置？ 科学探究：撬杠的秘密 💡 课堂互动时刻 把尺子的一端放在一摞书或一块橡皮的下面，把一支铅笔放在尺子下面作为支点。向下压尺子的另一端，能把书或橡皮抬起来吗？ 移动支点，再试一试，有什么感觉？ 科学探究：撬杠的秘密 第一步：提出问题 使用撬杠可以省力，但是杠杆一定会省力吗？怎样才能省力? 任务二：探究杠杆省力的原因，认识杠杆的类型 科学探究：撬杠的秘密 第二步：猜想与假设 根据生活经验，我们来大胆猜一猜： 猜想一：杠杆不一定都省力，有的杠杆可能会费力。 猜想二：省力费力可能与三个点之间的距离有关。 猜想三：动力点到支点距离越远越省力。 科学探究：撬杠的秘密 第三步：设计实验 📦 实验材料： 杠杆尺、钩码、实验记录单 ⚙ 实验装置： 杠杆尺中间的轴是支点；左边挂的钩码是阻力；右边挂的钩码是动力。 科学探究：撬杠的秘密 📝 实验记录单 阻力点 动力点 阻力点到支点的距离（格） 钩码数（个） 动力点到支点的距离（格） 钩码数（个） 方法1 方法2 方法3 01 调节平衡：将杠杆尺调节至水平平衡状态。 02 固定阻力和阻力点：在杠杆尺左边第2格，挂上2个钩码。 03 改变动力点和动力：在右边第1、2、4格分别挂钩码至平衡，并记录。 第四步：实验与记录 2 2 2 2 2 2 1 2 4 2 4 1 科学探究：撬杠的秘密 小组讨论：根据实验数据，讨论以下几个问题： 1、在什么情况下，杠杆省力? 2、在什么情况下，杠杆费力? 3、在什么情况下，杠杆既不省力也不费力? 第五步：分析数据 温馨提示：可以从三个点的位置关系找规律哦！ 科学探究：撬杠的秘密 第六步：得出结论 费力杠杆 既不省力也不费力的杠杆 省力杠杆 动力点到支点距离＞阻力点到支点距离 阻力点 动力点 支点 阻力点 动力点 支点 动力点 阻力点 支点 动力点到支点距离＜阻力点到支点距离 动力点到支点距离＝阻力点到支点距离 杠杆除了可以改变力的大小外，还改变了什么呢？ 科学探究：撬杠的秘密 任务三：探秘杠杆的作用 作用：改变力传递的方向 重物的状态：由静止到运动 作用：控制物体的运动状态 科学探究：撬杠的秘密 任务三：探秘杠杆的作用 杠杆可以改变力的传递方向和大小 ，还可以控制 物体的运动状态 。 科学探究：撬杠的秘密 任务四：学以致用，解释现象 撬杠为什么能撬动重物？ 阻力点 支点 动力点 用撬杠撬动重物的时候，动力点到支点的距离要大于阻力点到支点的距离，是一个省力杠杆，可以用很小的力撬动很重的物体。 科学探究：撬杠的秘密 任务四：学以致用，解释现象 解释下面视频的原理 知识回顾 • 杠杆有三个重要的“小伙伴”： ，缺一不可。 • 根据省力情况，杠杆家族可以分为三类： ‘ ’ 。 • 杠杆可以改变 ，还可以控制 。 知识回顾 支点、动力点、阻力点 省力杠杆、费力杠杆、既不省力也不费力的杠杆 力的传递方向和大小 物体的运动状态 中华智慧：古代的杠杆 桔槔 (jié gāo) 汲水的省力密码 杆秤 华夏商业的公平之衡 踏碓 (tà duì) 舂米的提速神器 拓展和应用 课后探索 1.寻找“杠杆”：当一回小小侦探，在家里和学校里找一找，哪些物品其实是杠杆？ 2.分析与分享：试着用今天学到的知识，判断它们分别属于哪一类杠杆，并把你的发现分享给爸爸妈妈或同学。 ✨ 科学无处不在，期待你的发现！ 课后任务 探索永不止步 愿大家都能找生活里到属于你的支点，用自己的聪明智慧撬动生活中的各种难题！ UTC 2026-05-15 14:25:43 Lavf61.7.100 UTC 2026-05-20 11:45:37 Lavf61.7.100 Lavf60.16.100 $