第04课 5以内的加法（导学案）新一年级数学暑假自学课（青岛版·新教材）

第04课 5以内的加法 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 （1）结合合并物体的具体情境，理解加法的含义，认识加号和加法算式，能准确认读、规范书写加法算式。 （2）掌握点数法、接着数法两种5以内加法口算方法，能够熟练、准确口算5以内所有加法算式。 （3）能看懂简单实物图、情境图，根据图片信息列出正确的加法算式，感受加法在生活中的应用，提升看图解题能力。 2、重难点 重点：理解加法表示“合起来”的含义，会读写加法算式，熟练口算5以内的加法。 难点：看懂情境图找准两部分数量，理解把两部分数量合并起来用加法计算的算理。 模块二 预习引导 一、回顾旧知（衔接上一课） 前几节课我们认识了1-5各数，学会了用＞、＜、＝比较数的大小。本节课我们学习加法运算，当需要把两部分物品合在一起，求一共有多少的时候，就要用到加法，加法是低年级最基础的计算方法。 二、加法的含义 加法核心意义：把两部分数量合并在一起，求总数是多少，用加法计算。 举例：左边有2只小鸟，右边有1只小鸟，把两边小鸟合起来，求小鸟的总数量，就可以列加法算式计算。 三、认识加号与加法算式读写 加号 ＋：一横一竖，读作：加，代表两部分数量合起来。 完整加法算式：以2+1=3为例 读法：2加1等于3； 各部分含义：2表示第一部分数量，1表示第二部分数量，3表示两部分合起来的总数。 四、5以内加法口算两大方法（预习必会） 方法一：点数法（适合初学）：看着图片，从1开始逐个数一数所有物品，数到几结果就是几。例如3+2，一共数出5个物品，得数就是5。 方法二：接着数法（更快更简便，推荐使用）：记住第一个数，往后接着数第二个数的个数。例如2+3，记住2，往后数3个数：3、4、5，得数就是5。 五、看图列加法算式解题步骤 第一步：仔细看图，把物品分成左右、上下两部分，分别数出两部分的数量； 第二步：两部分数量中间写加号，代表合起来； 第三步：算出总数，写出等号和结果； 小技巧：加法算式中，交换两个加数的位置，得数不变，如1+2=3，2+1=3。 六、算式书写规范（田字格书写要求） 加号、等号统一写在田字格左半格，符号书写居中、工整，横平竖直； 数字、加号、等号之间保留一点空隙，不要紧贴在一起； 算式要横向书写，保持整条算式整齐对齐，不要歪扭。 七、预习常见易错点提醒 易错点1：不理解加法含义，分不清什么时候用加法，牢记：求一共、合起来，就用加法； 易错点2：口算粗心，接着数的时候多数或者少数，建议初学优先用接着数法，准确率更高； 易错点3：看图列式只数总数，不拆分两部分，做题一定要先找两部分，再列算式； 易错点4：算式读写混淆，分清“加号”和“等号”，不要读错算式。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．5个小朋友排成一排唱歌，从前边数，小红排第3个；从后边数，小红排第（    ）个。 A．4 B．3 C．2 【答案】B 【分析】已知总人数为5 人，从前数小红排第 3个，求从后数排第几个。可以通过画图法直观观察，也可以利用数量关系列式计算：从后数的位置 总人数 从前数的位置 。 【详解】已知共有5个小朋友排成一排，从前边数，小红排第3个，说明包含小红在内，前面共有3人， 要求从后边数小红排第几个，可以用总人数减去从前边数的位置，再加上小红自己1人， 列式计算：（个）， 所以从后边数，小红排第3个，对比选项B ，符合计算结果。 2．根据下图，可以解决的问题是（    ）。 A．两人一共踢了几下毽子 B．天天踢了几下 C．两人一共拍了几下皮球 【答案】A 【分析】由图可知，两人在踢毽子，同同踢了2下，梦梦踢了3下，这个已知条件，结合各选项中的问题，逐项分析是否可以根据已知条件来解决。 【详解】A．同同踢的数量＋梦梦踢的数量＝两人一共踢的数量，2＋3＝5（下），所以图中信息可以解决该问题，故A正确； B．图中没有提到“天天”这个人，所以图中信息不可以解决该问题，故B错误； C．图中两人在踢毽子，没有提到“拍皮球”，所以图中信息不可以解决该问题，故C错误。 3．原定于星期二开运动会，因天气原因运动会推迟1天，运动会星期（    ）开。 A．星期二 B．星期三 C．星期四 【答案】B 【分析】星期二往后数一天即可，或者用准备开运动会的星期数加1计算。据此解答。 【详解】2＋1＝3 所以，运动会星期三开。 故答案为：B 4．2＋＞3，最小可以填几？（    ） A．1 B．3 C．2 【答案】C 【分析】由3加1可知，比3大的最小数是4，找出2和哪个数相加得4即可。 【详解】3＋1＝4，4＞3 2＋2＝4 所以最小可以填2。 故答案为：C 5．奇奇的生日是星期（    ）。 A．三 B．四 C．五 【答案】B 【分析】由图可知，今天星期二，再过2天，再加2即可求出奇奇的生日。 【详解】2＋2＝4 奇奇的生日是星期四。 故答案为：B 6．优优吃了1个豆沙馅月饼，盘子里还有2个豆沙馅月饼，原来有（    ）个。 A．1 B．2 C．3 【答案】C 【分析】优优吃掉1个月饼后，盘子里剩余2个月饼，求原来月饼的数量。原来月饼的数量等于吃掉的数量加上剩余的数量。 【详解】1＋2＝3（个），所以原来有3个。 故答案为：C 二、填空题 7．把算式补充完整。 3＋( )＝4            ( )＋1＝1＋3 ( )＋2＝4            ( )＋1＝2＋2 2＋( )＝3            ( )＋( )＝4＋1 【答案】 1 3 2 3 1 2 3 【分析】根据数的组成，直接计算两个数的和，求出括号里的数。 等于号左右两边是算式的，需要左右两边算式的结果相等。 【详解】（1）3和1合起来是4，。 （2）等于号右边，等于号左边也应该等于4，3和1合起来是4，。 （3）2和2合起来是4，。 （4）等于号右边，等于号左边应该也等于4，3和1合起来是4，。 （5）2和1合起来是3，。 （6）等于号右边，等于号左边应该也等于5，1和4合起来是5，，2和3合起来是5，，（答案不唯一）。 8．一个加数是2，另一个加数是3，和是( )。 【答案】5 【分析】和＝加数＋加数，因此用2加3即可计算结果。 【详解】2＋3＝5 一个加数是2，另一个加数是3，和是（5）。 9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2( )3        1( )0        5( )2        1＋3( )4 【答案】 ＜ ＞ ＞ ＝ 【分析】5以内数比较大小的规则是：按数数顺序，排在前面的数更小，排在后面的数更大。 有算式的先算出结果再比较。 【详解】数数时2在3前面，2更小，所以2（＜）3 数数时1在0后面，1更大，所以1（＞）0 数数时5在2后面，5更大，所以5（＞）2 1＋3＝4，4等于4，所以1＋3（＝）4 10．在括号里填上“＋”“－”。 3( )1＝4    3( )1＝2    5( )3＝2 4( )1＝3    4( )2＝2    1( )2＝3 【答案】 ＋ － － － － ＋ 【分析】判断符号的方法： 若等式右边的数比左边第一个数大，说明是把两个数合起来，用“＋”（加法）。 若等式右边的数比左边第一个数小，说明是从第一个数里去掉一部分，用“－”（减法）。 【详解】3（ ）1＝4右边的4比左边的3大，说明是加法；3＋1＝4。 3（ ）1＝2右边的2比左边的3小，说明是减法，3－1＝2。 5（ ）3＝2右边的2比左边的5小，说明是减法，5－3＝2。 4（ ）1＝3右边的3比左边的4小，说明是减法，4－1＝3。 4（ ）2＝2右边的2比左边的4小，说明是减法，4－2＝2。 1（ ）2＝3右边的3比左边的1大，说明是加法，1＋2＝3。 11． (1)从右往左数，第( )个花盆和第( )个花盆中的花合起来有3朵。 (2)从左往右数，第( )个花盆和第( )个花盆中的花合起来有5朵。 【答案】(1) 1 5 (2) 1 4（答案不唯一） 【分析】先确定左右方向，从左往右花盆中依次有1朵、5朵、3朵、4朵、2朵花；从右往左花盆中依次有2朵、4朵、3朵、5朵、1朵花。依此分析解答即可。 【详解】（1）从右往左数第1盆有2朵花，第5盆有1朵花，合起来是3朵花。 （2）从左往右数，第1盆有1朵花，第4盆有4朵花，合起来是5朵花；第3盆有3朵花，第五盆有2朵花，合起来也是5朵。 12．看图填空。 （1）从左边数，第（    ）盘有2个梨。 （2）圈出有3个梨的一盘。 （3）芳芳家有5个人，每个人吃1个梨。要想刚好够吃，可以选从右边数的第（    ）盘，也可以选从右边数的第（    ）盘和第（    ）盘。 【答案】（1）2； （2）见详解； （3）1；2；4（或3；5） 【分析】（1）一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。从左也就是从开始数，第一盘有4个梨，第2盘有2个梨，第3盘有1个梨，第4盘有3个梨，第5盘有5个梨； （2）从左往右数第4盘有3个梨，圈出来即可； （3）5个人，也就是要吃5个梨，则找到从右数有5个梨的一盘对应的位次即可；或者根据1和4合起来就是5，2和3合起来就是5，找到两盘数量相加是5个的即可。 【详解】（1）从左边数，第2盘有2个梨。 （2）圈出有3个梨的一盘。 （3）3＋2＝5（个）；1＋4＝5（个） 芳芳家有5个人，每个人吃1个梨。要想刚好够吃，可以选从右边数的第1盘，也可以选从右边数的第2盘和第4盘或第3盘和第5盘。 13．4只蚂蚁进2个洞，每个洞( )进同样多的蚂蚁。（填“能”或“不能”） 【答案】能 【分析】因为2＋2＝4（只），所以每个洞进2只蚂蚁，正好是4只，这样的话两个洞进的蚂蚁就同样多。 【详解】2＋2＝4（只） 当每个洞进2只蚂蚁时正好是4只，因此每个洞（能）进同样多的蚂蚁。 14．如果一次只能端两盘，那么一次最多能端( )个梨。 【答案】5 【分析】根据图片可知：先数一数每盘中的数量，然后选择数量最多的两盘，然后把它们相加即可求出最多可端的数量。 【详解】1＜2＜3 2＋3＝5（个） 则如果一次只能端两盘，那么一次最多能端（5）个梨。 三、计算题 15．看图列式计算。 （个） 【答案】 【分析】根据一部分加另一部分等于总数，已知一部分和另一部分，求总数，用加法。 【详解】（个） 一共有个。 16．看图列式计算。 （只） 【答案】2＋2＝4 【分析】求一共有多少只，可以用加法计算，用左边只数加上右边只数即可。 【详解】由图可知，左边有2只，右边有2只，求一共有多少只，列式为2＋2＝4（只）。 17．口算。 1＋2＝         2＋3＝         1＋4＝       2＋1＝ 2＋2＝         3＋1＝        4＋1＝       1＋3＝ 【答案】 3；5；5；3； 4；4；5；4 【解析】略 18．看图列式计算。 【答案】3＋2＝5 【分析】现在的数量＝原来的数量＋运来的数量。 【详解】从图中可知，原来的数量是3，运来的数量是2，现在的数量是：3＋2＝5。 四、解答题 19．超市里有下面这些不同的袋装蘑菇，小天要买5朵蘑菇，可以买哪两袋？ 情况一：（朵） 情况二：（朵） 【答案】 1＋4＝5； 2＋3＝5； 第1袋和第2袋或第3袋和第4袋 【分析】根据5的组成解答。1和4合起来就是5；2和3合起来就是5，列加法算式。 【详解】情况一：1＋4＝5（朵） 情况二：2＋3＝5（朵） 答：可以买第1袋和第2袋或第3袋和第4袋。 20． 左边花盆里有___________朵花，右边花盆里有___________朵花，一共有___________朵花。 （朵） 【答案】2；3；5 2＋3＝5；5朵 【分析】分别数出左右两盆花的数量，一共有多少朵就是将两盆花的数量相加，列加法算式。 【详解】 数一数：左边有2朵花，右边有3朵花，共5朵。 2＋3＝5（朵） 答：一共有5朵花。 21．小刚原来有3本故事书，又买来2本，现在小刚有多少本故事书？ （本） 【答案】3＋2＝5； 5本 【分析】用小刚原来有的故事书的数量加上又买来的数量，即可解答。 【详解】3＋2＝5（本） 答：现在小刚有5本故事书。 22．河里有1只，岸上有3只，一共有多少只？ （只） 【答案】1＋3＝4；4只 【分析】根据题意，求一共多少只，就是把河里小鸭的只数＋岸上小鸭的只数 【详解】根据分析，列式如下： 1＋3＝4（只） 答：一共有4只小鸭。 23．地上有（    ）只鸽子，又飞来（    ）只，一共有几只鸽子？ （只） 【答案】3；2；3＋2＝5 【分析】观察图片，数出地上有3只鸽子、又飞来2只鸽子，题目要求计算一共有几只鸽子，就是把地上的鸽子数量和飞来的鸽子数量合起来，用加法计算，列式为3＋2＝5，得出一共有5只鸽子。 【详解】地上有（3）只鸽子，又飞来（2）只，一共有几只鸽子？ 3＋2＝5（只） 答：一共有5只鸽子。 24．一共有几人在打乒乓球？ （人） 【答案】4人；2＋2＝4 【分析】根据图片可知：用左边的人数加右边的人数即可求出一共的人数。 【详解】2＋2＝4（人） 答：一共有4人在打乒乓球。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04课 5以内的加法 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 （1）结合合并物体的具体情境，理解加法的含义，认识加号和加法算式，能准确认读、规范书写加法算式。 （2）掌握点数法、接着数法两种5以内加法口算方法，能够熟练、准确口算5以内所有加法算式。 （3）能看懂简单实物图、情境图，根据图片信息列出正确的加法算式，感受加法在生活中的应用，提升看图解题能力。 2、重难点 重点：理解加法表示“合起来”的含义，会读写加法算式，熟练口算5以内的加法。 难点：看懂情境图找准两部分数量，理解把两部分数量合并起来用加法计算的算理。 模块二 预习引导 一、回顾旧知（衔接上一课） 前几节课我们认识了1-5各数，学会了用＞、＜、＝比较数的大小。本节课我们学习加法运算，当需要把两部分物品合在一起，求一共有多少的时候，就要用到加法，加法是低年级最基础的计算方法。 二、加法的含义 加法核心意义：把两部分数量合并在一起，求总数是多少，用加法计算。 举例：左边有2只小鸟，右边有1只小鸟，把两边小鸟合起来，求小鸟的总数量，就可以列加法算式计算。 三、认识加号与加法算式读写 加号 ＋：一横一竖，读作：加，代表两部分数量合起来。 完整加法算式：以2+1=3为例 读法：2加1等于3； 各部分含义：2表示第一部分数量，1表示第二部分数量，3表示两部分合起来的总数。 四、5以内加法口算两大方法（预习必会） 方法一：点数法（适合初学）：看着图片，从1开始逐个数一数所有物品，数到几结果就是几。例如3+2，一共数出5个物品，得数就是5。 方法二：接着数法（更快更简便，推荐使用）：记住第一个数，往后接着数第二个数的个数。例如2+3，记住2，往后数3个数：3、4、5，得数就是5。 五、看图列加法算式解题步骤 第一步：仔细看图，把物品分成左右、上下两部分，分别数出两部分的数量； 第二步：两部分数量中间写加号，代表合起来； 第三步：算出总数，写出等号和结果； 小技巧：加法算式中，交换两个加数的位置，得数不变，如1+2=3，2+1=3。 六、算式书写规范（田字格书写要求） 加号、等号统一写在田字格左半格，符号书写居中、工整，横平竖直； 数字、加号、等号之间保留一点空隙，不要紧贴在一起； 算式要横向书写，保持整条算式整齐对齐，不要歪扭。 七、预习常见易错点提醒 易错点1：不理解加法含义，分不清什么时候用加法，牢记：求一共、合起来，就用加法； 易错点2：口算粗心，接着数的时候多数或者少数，建议初学优先用接着数法，准确率更高； 易错点3：看图列式只数总数，不拆分两部分，做题一定要先找两部分，再列算式； 易错点4：算式读写混淆，分清“加号”和“等号”，不要读错算式。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．5个小朋友排成一排唱歌，从前边数，小红排第3个；从后边数，小红排第（    ）个。 A．4 B．3 C．2 2．根据下图，可以解决的问题是（    ）。 A．两人一共踢了几下毽子 B．天天踢了几下 C．两人一共拍了几下皮球 3．原定于星期二开运动会，因天气原因运动会推迟1天，运动会星期（    ）开。 A．星期二 B．星期三 C．星期四 4．2＋＞3，最小可以填几？（    ） A．1 B．3 C．2 5．奇奇的生日是星期（    ）。 A．三 B．四 C．五 6．优优吃了1个豆沙馅月饼，盘子里还有2个豆沙馅月饼，原来有（    ）个。 A．1 B．2 C．3 二、填空题 7．把算式补充完整。 3＋( )＝4            ( )＋1＝1＋3 ( )＋2＝4            ( )＋1＝2＋2 2＋( )＝3            ( )＋( )＝4＋1 8．一个加数是2，另一个加数是3，和是( )。 9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2( )3        1( )0        5( )2        1＋3( )4 10．在括号里填上“＋”“－”。 3( )1＝4    3( )1＝2    5( )3＝2 4( )1＝3    4( )2＝2    1( )2＝3 11． (1)从右往左数，第( )个花盆和第( )个花盆中的花合起来有3朵。 (2)从左往右数，第( )个花盆和第( )个花盆中的花合起来有5朵。 12．看图填空。 （1）从左边数，第（    ）盘有2个梨。 （2）圈出有3个梨的一盘。 （3）芳芳家有5个人，每个人吃1个梨。要想刚好够吃，可以选从右边数的第（    ）盘，也可以选从右边数的第（    ）盘和第（    ）盘。 （3）3＋2＝5（个）；1＋4＝5（个） 芳芳家有5个人，每个人吃1个梨。要想刚好够吃，可以选从右边数的第1盘，也可以选从右边数的第2盘和第4盘或第3盘和第5盘。 13．4只蚂蚁进2个洞，每个洞( )进同样多的蚂蚁。（填“能”或“不能”） 14．如果一次只能端两盘，那么一次最多能端( )个梨。 三、计算题 15．看图列式计算。 （个） 16．看图列式计算。 （只） 17．口算。 1＋2＝         2＋3＝         1＋4＝       2＋1＝ 2＋2＝         3＋1＝        4＋1＝       1＋3＝ 18．看图列式计算。 四、解答题 19．超市里有下面这些不同的袋装蘑菇，小天要买5朵蘑菇，可以买哪两袋？ 情况一：（朵） 情况二：（朵） 20． 左边花盆里有___________朵花，右边花盆里有___________朵花，一共有___________朵花。 （朵） 21．小刚原来有3本故事书，又买来2本，现在小刚有多少本故事书？ （本） 22．河里有1只，岸上有3只，一共有多少只？ （只） 23．地上有（    ）只鸽子，又飞来（    ）只，一共有几只鸽子？ （只） 24．一共有几人在打乒乓球？ （人） 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $