第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕西汉东汉统一多民族国家巩固及三国两晋南北朝政权更迭与民族交融展开，通过对比西汉大一统与魏晋分裂动荡，以“大一统如何崩溃”“分裂中如何孕育统一”等问题链搭建学习支架，帮助学生梳理前后知识点脉络。 其亮点在于立足时空观念与史料实证，利用地图标注政权位置、少数民族内迁路线，引用《隆中对》《宋书》等史料分析时代特征与经济开发原因，结合表格归纳政权信息。采用问题驱动教学，小结通过时间轴与精练题巩固，助力学生培养历史思维，也为教师提供结构化教学素材。

第4课西汉和东汉—统一多民族国家的巩固 西汉 西汉初期 汉武强盛 西汉衰落 西汉初年——黄老之学 巩固新生政权 ——汉承秦制，有所损益 汉朝经济恢复 ——与民休息与文景之治 政治大一统 经济大一统 思想大一统 疆域大一统 民族大一统 土地兼并 外戚干政 社会动荡 外戚干政、宦官专权 东汉 光武中兴 中期动荡 群雄割据 党锢之祸 豪强地主发展 土地兼并 黄巾起义 群雄并起、割据局面 第4课西汉和东汉—统一多民族国家的巩固 增强尚书台的作用 严格控制外戚干政 清查全国垦田、户口数量 重视儒学 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课　三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 根据材料，概括三国两晋南北朝时代特征。 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。…… 若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。…… 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 ——陈寿：《三国志·蜀志·诸葛亮传》 ＊隆中对 大一统秩序崩溃、大分裂、大动荡 同学们带着以下问题来仔细阅读第1子目所有内容 （时间5分钟） 1、东汉末年分成哪三国？并在书本地图上标出这三国的都城所在地，最后于哪一年哪个国家完成短暂统一？ 2、到西晋，内迁的少数民族主要有那些？请在地图上标出这些少数民族，注意他们迁入的空间位置以及带来的直接作用有哪些？西晋是哪一年灭亡的？ 一、三国与西晋 政权 时间 建立者 都城 220 曹丕 洛阳 221 刘备 成都 222 孙权 建业 魏 蜀 吴 266年司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。 280年西晋灭吴，完成统一。 263年 曹魏权臣司马昭发兵灭蜀； 军阀割据 三国鼎立 西晋统一 一、三国与西晋 ①北方少数民族内迁 ②宗室争夺中央权力：八王之乱 316年匈奴攻破长安,西晋灭亡 西晋灭亡原因： ①北方少数民族内迁 ②宗室争夺中央权力（八王之乱） 建康 同学们带着以下问题来仔细阅读第2子目所有内容 （时间5分钟） 1、梳理西晋灭亡后，南方的政权演变过程？ 2、什么是士族？ 3、东晋南朝时南方得到开发的原因？南方得到开发主要是在那 几个方面为重新大一统准备了条件？ 4、最后是北方统一了南方吗？ 317---420 隋朝统一 420--589 二、东晋与南朝 1、 317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。 2.东晋政治的特点（士族政治）：自三国西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治经济等方面的特权，形成一个特殊的社会阶层，称为士族。(经济上：士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。) 二，东晋与南朝 士族政治 威胁皇权； 皇权孱弱 教材31页地图 朝代 建立者 时间 都城 东晋 司马睿 317年—420年 建康 南朝 宋 刘裕 420年—479年 建康 齐 萧道成 479年—502年 梁 萧衍 502年—557年 陈 陈霸先 557年—589年 3、南朝 政权时间短 ； 政权更迭频繁； 均定都建康 疆域不断缩小 南朝政治特点： 4、南方经济得到开发 魏晋南北朝经济形势图 汉代手工业分布图 4、南方经济得到开发 材料：至于元嘉（南朝宋文帝刘义隆的年号）末…兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息。…地广野丰…带海傍湖，良畴（chou）亦数十万顷。…丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 ①战争相对较少，社会秩序比较安定。 ②统治者政策支持。 ③土地资源丰富且肥沃。 ④北方人口南迁，带去了充足的劳动力和先进的生产技术。 根据材料及所学知识，分析魏晋南北朝时期南方经济得到开发的原因？ 通过观察南北疆界变化，分析南北方对峙中谁占有优势？ 南朝 北朝 同学们带着以下问题来仔细阅读第3子目所有内容 （时间5分钟） 1、西晋灭亡后北方的政治演变历程？东晋统一南方时，北方是十六国还是北朝（结合教材31页东晋十六国形势图回答）？ 2、北方的十六国到北朝时期，主要是在那一方面为重新大一统准备了条件？ 3、孝文帝改革的措施以及带来的直接作用和间接作用？（逐点分析，可以运用系统思维—结合原因以及本课主题） 4、北朝主要包括哪些王朝？最终是哪个朝代重新统一中国？ 三、十六国与北朝 西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图 东晋十六国形势图 三、十六国与北朝 1、十六国：东晋统治南方时，北方先后出现了一批割据政权，最主要有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。 4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于淝水。由于内部各族尚未充分交融，统治基础脆弱，强大的前秦政权在淝水之战后迅速崩溃。 教材31页地图 根据“十六国统治者族属表”并结合所学，概括十六国政权具有什么特点？分析统治者在国号上选择反映了统治者怎样的政治心态？ 政治心态：攀附华夏文化，彰显国家正统。 （华夏认同） 政权特点： ①大部分由少数民族建立； ②采用中原模式的国号、年号； ③学习汉族的典章制度； 说明：在长期的频繁交往中，各族差异慢慢缩小，民族融合不断加强 三、十六国与北朝 2、孝文帝改革 改革内容： ①迁都洛阳 ③说汉语 ④改汉姓 ⑥胡汉通婚 ②改籍贯 ⑤定门第等级 4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏 强大起来，于439年统一北方。结束了十六国以来北方分裂割据的局面。 材料一：（北魏）南迁，革夷从夏。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。 ——唐代史学家刘知几 材料二：自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方之极。 —（东魏）杨炫之：《洛阳伽蓝记》 ①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾。 ②促进了北魏的经济发展和社会繁荣。 ③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 ④强化了华夏认同，增强了民族向心力。 ⑤推动了少数民族封建化进程。 阅读材料，分析北魏孝文帝改革的影响 非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同。 ——[西晋]江统《徙戎论》 思考：西晋至十六国、北朝的民族关系是如何发展的？ 胡汉对立 少数民族学习汉制，差异缩小，隔阂仍广泛存在 孝文帝改革，推动民族交融加强 北方少数民族墓室壁画《采桑图》 汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 材料：原有“汉人”的中国人口，在接纳无数北方、南方的外族成分，形成一个新的庞大而多元的民族。这个民族不是由血统界定的种族，而是认同于一个文化传统，却又呈现多元性的人群。 —— 许倬云《万古江河》 北魏 东魏 （534年―550年） 西魏 （535年―556年） 北齐 （550年—577年） 北周 （557年—581年） 581年,北周外戚杨坚代周称帝，建立隋朝。589年隋灭南陈 统一全国 北朝 589年隋灭南陈 统一全国 东汉 三国时期 （220-280） 魏 220 蜀 221 吴 222 西晋266-316 东晋 （317-420） 十六国 前秦统一北方 宋 北魏 梁 齐 陈 东魏 西魏 北齐 北周 隋朝统一 北朝（439-581） 南朝（420-589） 南方得到开发、民族交融加强，推动中国由分裂重归统一。 第5课　三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 公元220年 公元589年 经历369年 销售额 1 1 1 本课精练 1.战国秦汉时期，北方一直是全国的经济重心，但是到了魏晋南北朝时期，中原经济区独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济区获得了显著发展，使长期以来的南北经济发展不平衡性与悬殊性缩小了。这说明魏晋南北朝时期 A．江南经济发展水平迅速超过北方 B．江南经济开发的新格局初步形成 C．中原经济区的优势地位不复存在 D．全国的经济重心已经转移到南方 2．(2023湖南)南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明 A．南方政权整体实力占优 B．南北政权文化认同趋近 C．南北政权关系趋向和好 D．汉族高门控制南北政权 B B 想，都是问题；做，才是答案！ 3．（2021福建）三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权 A．推崇天人感应思想 B．权力更迭导致年号更换频繁 C．借助年号宣扬正统 D．大力削弱儒家思想主导地位 4．（2021河北）三国时期，魏明帝召集大臣议政。针对刺史制度问题，杜恕建言：“古之刺史，奉宣六条，以清静为名，威风著称，今可勿令领兵，以专民事。”由此可见，与西汉相比，当时魏国 A．地方监察制度逐渐完善 B．刺史制度加强了中央集权 C．刺史的职权发生了异变 D．刺史制度保障了吏治清明 C C 想，都是问题；做，才是答案！ $