专题05 综合题（期末真题汇编）四年级科学下学期（云南地区专用）

**基本信息** 云南地区专用四年级下册科学期末真题汇编，精选历年经典真题，涵盖植物生长、电路、岩石土壤等核心单元，以生活实例和科学探究情境串联知识，注重基础巩固与实践能力结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合题|11题|植物（百合花结构、凤仙花生长）、电路（电路检测器、接线盒）、岩石土壤（花岗岩特征、化石保护）|情境真实（如钟扬种子收集、凤仙花生长统计），问题分层（基础选择+分析简答），强调探究实践（电路检测、岩石标本制作）|

专题05 综合题真题卷（题）（云南地区专用） 四年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25四年级下·云南玉溪·期末）百合花是多年生草本植物，其根主要指其地下的鳞茎，由肉质鳞片层层包裹而成。鳞茎底部会生出基生根，负责吸收水分和养分；茎部还会长出茎生根，辅助固定植株并补充营养。百合花的茎直立细长，叶片多为披针形，叶脉清晰，在茎上交替排列，每个茎节只着生1片叶子，被称为叶互生。春季至夏季开花，花大而鲜艳，有特殊香味，常见颜色有白色、粉色、黄色。百合花的花朵呈喇叭状，由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分组成。花开后，紧接着就进行传粉、受精。花凋谢后结出果实，果实里面含有种子。 (1)阅读资料后可以知道，百合花属于（   ）。 A．完全花 B．不完全花 C．单性花 (2)百合花除了地下长有根外，茎部也会生出根。这些茎生根除了具有吸收土壤中养分的作用，还有（   ）的主要作用。 A．吸收阳光 B．吸收氧气 C．固定植物 (3)百合花叶的生长方式是互生，叶交叉生长有利于最大面积地（   ）。 A．吸收阳光 B．吸收氧气 C．吸收水分 (4)蜜蜂在百合花丛中飞来飞去，是为百合花进行（   ）传粉。 A．风力 B．昆虫 C．人工 (5)关于百合花繁殖的顺序，正确的是（   ）。 A．开花→结果→受精→传粉 B．开花→传粉→受精→结果 C．开花→传粉→结果→受精 (6)“春种一粒粟，秋收万颗子”说明百合花结出种子的意义是（   ）。 A．繁殖后代，使种群得以延续、壮大 B．满足人类需要 C．回报劳动者的付出 2．（24-25四年级下·云南文山·期末）某校利用劳动实践基地对凤仙花的生长过程进行长期的观察记录，制作了如下图所示的凤仙花植株高度变化统计图，请根据所学相关知识回答问题。 (1)同学们在播种前，先用锄头进行了翻土，这样做的原因是（   ）。 A．种子萌发需要空气 B．种子萌发需要适宜的温度 C．种子萌发需要水分 (2)我们在播种凤仙花的时候，至少要选择三粒种子，这样做的原因是（   ）。 A．为了快速播种 B．避免数据的偶然性 C．种子太小，需要多播种几粒 (3)为了让凤仙花生长得更好，同学们经常到基地里拔草，发现徒手拔草很费力，说明了（   ）。 A．根能吸收水分 B．根能固定植物 C．根能储存养分 (4)根据凤仙花植株高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律是（   ）。 A．生长速度慢→快→慢 B．生长速度快→慢→快 C．开花之后植株生长最快 (5)凤仙花一生的生长变化过程中，下列说法错误的是（   ）。 A．凤仙花果实呈扁圆形，带毛，大部分成熟的果荚里有五六粒种子 B．凤仙花种子呈球形，果实成熟后借助弹力传播 C．一株完整的凤仙花由根、茎、叶、花、果实和种子组成 3．（23-24四年级下·云南昆明·期末）阅读《钟扬——为人类收集希望》节选，回答问题。 种子大概是人类最熟悉的植物器官之一。到今天为止，几乎所有的人类都需要依靠植物种子来维持生命。植物种子不仅可以为人类提供大量的碳水化合物、蛋白质、脂类等营养成分，还可以转化为推动发动机运转的酒精，更可以成为帮助我们了解太空环境的实验材料。 种子不仅支撑着人类社会的运转，还将影响人类社会的未来。因此收集和保存种子是意义非凡的事。 越是气候条件恶劣的地方，越是有研究的价值。西藏的生态环境孕育了特有的生物资源，堪称植物多样性的宝库。其次，青藏高原的植物对全球气候变化更为敏感，了解它们的反应和转变，对于人类应对全球气候变化，做好相应准备具有重要意义。因此，钟扬决定带领他的团队走遍青藏高原高海拔地区，收集植物种子。 16年间，钟扬在西藏行程超过50万千米。他们共收集了上千种植物的约4000万颗种子，为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏。 (1)钟扬的故事激发了小科探究种子的欲望，通过观察他发现，种子萌发先长（   ）。 A．叶 B．根 C．茎 (2)小科剥开一颗蚕豆，发现它由( )和( )两部分构成。 (3)种子除了能够为人类提供重要的营养成分，还可以（   ）。 A．转化为推动发动机运转的酒精 B．成为帮助我们了解太空环境的实验材料 C．以上都是 (4)钟扬决定带领他的团队前往青藏高原收集植物种子的原因是（   ）。 A．西藏孕育了特有的生物资源，堪称植物多样性的宝库 B．青藏高原的植物对全球气候变化更为敏感 C．以上都是 (5)16年间，钟扬和他的团队收集到共收集了（   ）种子。 A．约4000万颗 B．约400万颗 C．没有具体数字 4．（23-24四年级下·云南昆明·期末）阅读《花朵是如何授粉的》节选，回答问题。 鲜艳的花朵、香甜的花蜜和浓郁的花香，花朵是在炫耀自己的美丽吗?不，它们是在寻找传粉的帮手。许多植物现在仍需借助风来传播花粉，如水稻、小麦等农作物。它们的花朵很小，颜色不鲜艳，没有花蜜和香味，叫作风媒花。它们的花粉粒很小，很光滑。有些花粉粒甚至长着“小翅膀”(刺突)，所以能被风吹到很远的地方。 像百合、月季、雏菊这些花往往具有鲜艳的色彩、特殊的气味、能产蜜汁，以吸引昆虫。昆虫来往于花丛之间，有的为了在花中产卵，有的把花朵当做休息室，有的采食花粉、花蜜。在这些活动中，昆虫就要与花接触，同时就将花粉传送了出去，这类花叫做虫媒花。很多昆虫可以帮助花朵传授花粉，比如蜜蜂、蝴蝶和甲虫等。 除了上述的传粉方式，大自然中还有许多花粉的“搬运工”，比如小鸟、水流等。 (1)小科观察一朵盛开的凤仙花，发现它由图中结构组成，它们是（   ）。 A．①雄蕊  ②花萼  ③花瓣  ④雌蕊 B．①花萼  ②花瓣  ③雌蕊  ④雄蕊 C．①花萼  ②花瓣  ③雄蕊  ④雌蕊 (2)通过观察，小科发现学校花坛里的凤仙花颜色鲜艳，有一定香气，常有蜜蜂造访，他判断凤仙花属于（   ）。 A．风媒花 B．虫媒花 C．自花传粉 (3)小科模拟昆虫传粉的过程，用棉签蘸取雄蕊产生的花粉，然后触碰带有（   ）的雌蕊，花粉被粘住，授粉就完成了。 A．花药 B．粘液 C．颜色 (4)生长在高黎贡山的大树杜鹃花朵大而艳丽，芳香的花蜜吸引了丽色奇鹏等森林中的小鸟前来探访，这些小鸟享用花蜜的同时将花粉传播了出去，请你推测大树杜鹃可能是（   ）。 A．风媒花 B．鸟媒花 C．虫媒花 (5)授粉成功的花，哪一部分将来有可能发育成果实（   ）。 A．雌蕊 B．雄蕊 C．都有可能 5．（24-25四年级下·云南玉溪·期末）科学兴趣小组学习完《电路》这一单元后，对简单电路的研究产生了极大的兴趣。他们找到一张会唱歌的贺卡，为一探究竟，拆开了音乐发声装置，发现它主要由电池、喇叭和开关三部分组成，如图所示。请你根据所学内容回答问题。 (1)把①取下，换上一个灯泡，只看见灯泡亮了，没有音乐；把①换回去，音乐又响了起来，①是（   ）。 A．电池 B．喇叭 C．开关 (2)②有正反两面，一面标着“+”，另一面标着“-”，它是（   ）。 A．电池 B．喇叭 C．开关 (3)③由一片翘起的金属片和塑料按钮组成，按下按钮，音乐响起，松开按钮，音乐停止，它是（   ）。 A．电池 B．喇叭 C．开关 (4)一段时间后，科学兴趣小组闭合开关发现已经不能发出声音，可以用（   ）进行检测。 A．电路检测器 B．小灯泡 C．导线 (5)科学兴趣小组观察发现，只要拆除简易电路中的（   ）就可以做成电路检测器了。 A．电池 B．小灯泡 C．开关 (6)科学兴趣小组用能够正常工作的电路检测器的检测头接触④的两端，发现小灯泡不亮，重复三次都是同样的结果，说明④是（   ）。 A．导体 B．绝缘体 C．不确定 6．（24-25四年级下·云南昆明·期末）小龙为研究图1中接线盒里面的连接情况，利用了图2中的装置检测接线柱的通断状态，并记录如下表，请根据要求回答。 接线柱 1-2 2-3 3-4 通路 √ 断路 √ √ (1)图2用来检测的装置叫做______。 (2)检测时，装置中的小灯泡亮了，说明两个接线柱之间的状态为（    ）。 A．通路 B．断路 C．短路 (3)小龙根据上表推测得到接线盒里面的连接情况如下图3，但拆开接线盒后发现里面的连接却如下图4。 请你说说为什么会这样？ 7．（23-24四年级下·云南昆明·期末）小科收到一张会唱歌的贺卡，为了一探究竟，他拆开音乐发声装置，发现它主要由电池、喇叭和开关三部分组成，如图所示。请你根据所学回答问题。 (1)把A取下，换上一个灯泡，就只看见灯泡亮了，没有音乐；把A换回去，音乐又响起来，A是（   ）。 A．电池 B．喇叭 C．开关 (2)B有正反两面，一面标着“+”，另一面标着“一”，它是（   ）。 A．电池 B．喇叭 C．开关 (3)C由一片翘起的金属片和塑料按钮组成，按下按钮，音乐会响起，松开按钮，音乐停止，它是（   ）。 A．电池 B．喇叭 C．开关 (4)一段时间后，小科闭合开关发现已经不能发出声音，可以用（   ）进行检测。 A．电路检测器 B．导线 C．小灯泡 (5)小科用能够正常工作的电路检测器的检测头接触D的两端，发现小灯泡不亮，重复三次都是同样的结果，说明D是（   ）。 A．绝缘体 B．导体 C．不确定 (6)小科想再次利用这个发声装置，暂时把它保存起来。合理的做法是（   ）。 A．直接放入塑料袋中 B．把电池取出后放入塑料袋中 C．把零件拆散后放入塑料袋中 8．（24-25四年级下·云南玉溪·期末）科学兴趣小组校外研学时，发现了一块石头，他们观察到石头有花斑状花纹，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成，用手摸感觉粗糙且颗粒较粗；用铜针、钢针都不能刻划出痕迹。 于是他们查阅资料，从资料中知道了天然石头通常都是岩石，岩石是由一种或者多种矿物组成。花岗岩杂色、花纹美丽、颗粒不均匀、质地坚硬，它由石英、长石和云母等矿物组成，经常用作建筑材料。砂岩主要成分是石英、长石等，有的砂岩容易切割，可用作建筑材料、铺路材料；有的砂岩比较坚硬，可用来做磨削工具。大理岩因盛产于云南大理而得名，主要含有方解石、白云石等，可用作建筑材料；纯白的大理岩又称汉白玉，可用来做雕塑。 (1)科学兴趣小组发现的石头是属于（   ）。 A．花岗岩 B．砂岩 C．大理岩 (2)通过学习，科学兴趣小组知道了花岗岩是由（   ）三种矿物组成的。 A．石英、石墨、云母 B．石英、长石、云母 C．硫黄、长石、云母 (3)科学兴趣小组想要整理并制作成一盒岩石标本，他们应该（   ）。 ①编号    ②按照顺序放入标本盒    ③材料准备 ④添加标签    ⑤对照标本图鉴进行识别 A．①③②④⑤ B．③①⑤②④ C．③①⑤④② (4)通过阅读资料，下列关于岩石和矿物的用途说法不正确的是（   ）。 A．花岗岩经常用作建筑材料 B．花岗岩比较坚硬，可用来做磨削工具 C．大理岩可用来做雕塑 9．（24-25四年级下·云南昆明·期末）小龙去野外游玩，带回了一包土壤，请根据要求回答。 (1)小龙把土壤倒在白纸上，用手捻一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有（    ）。 A．粘土 B．颗粒 C．水分 (2)把土壤放进玻璃杯中，倒入清水，发现有气泡冒出来，说明土壤中有（    ）。 A．水分 B．空气 C．腐殖质 (3)搅拌水中的土壤，静置一段时间，发现沉积下来的土壤有分层现象，如右图，最上层的是（    ）。 A．黏土 B．沙砾 C．粉沙 10．（24-25四年级下·云南文山·期末）在学习《岩石与土壤》单元后，请你结合所给材料完成下题。 近日，砚山县自然资源局矿管股来了3名小学生，称他们在乡下发现了似植物化石，并打开电子照片请矿管股工作人员辨认。 该局矿管股工作人员仔细辨认了他们拍摄的照片，看见照片里的“小叶子”叶脉清晰，形态自然，呈现出远古的、原生态的状态，确认是实体植物化石。经初步分析，这些植物化石是古老的有机物在成岩过程中的温度和压力条件下，经过分解和蒸馏作用，其中的H（氢）、O（氧）、N（氮）元素挥发逃逸，而C（碳）元素保留下来，最终保存为以碳质为主的较为稳定的碳质薄膜实体化石。此后，砚山县自然资源局的工作人员为了让更多小学生了解化石的相关知识，将化石相关知识和古生物化石保护法律法规等资料交给老师，助力学校开展课外科普学习和宣传。 (1)根据化石特点推测，很久以前，这里可能是_________。（“陆地”或“海洋”） (2)砚山县发现的植物化石是在一种岩石中被找到的，这种岩石很可能是（   ）。 A．岩浆岩 B．沉积岩 C．变质岩 (3)发现疑似化石后，正确的做法是（   ）。 A．敲碎岩石带走研究 B．拍照并联系自然资源部门 C．收藏在家中 (4)岩石和土壤是地球上的重要资源，结合我们的生活实际，谈一谈如何保护岩石和土壤？（至少2条） 11．（23-24四年级下·云南昆明·期末）小龙为研究岩石和矿物，收集了以下三种标本。          火山岩           花岗岩           砖 (1)小龙观察到火山岩最明显的特征是（    ）。 A．层次 B．小孔 C．条纹 (2)花岗岩中的矿物是（    ）。 A．石英、石膏、水晶 B．石英、云母、水晶 C．石英、云母、长石 (3)小龙想要观察岩石的硬度，应该选用的工具是（    ）。 ①小刀②手电筒③放大镜④铜钥匙⑤指甲 A．①②⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ (4)小龙想做一盒岩石标本，你认为可以作为岩石标本的是（    ）。 A．花岗岩和火山岩 B．火山岩和砖 C．花岗岩、火山岩、砖 第10页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)B (2)C (3)A (4)B (5)B (6)A 【详解】（1）完全花指一朵花中同时具有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的花；不完全花是指缺少上述四部分中的一部分或几部分的花。百合花的花朵呈喇叭状，由花瓣、雄蕊、雌蕊三部分组成，缺少花萼，因此属于不完全花。故选B。 （2）题干中提到，“茎部还会长出茎生根，辅助固定植株并补充营养”。这里明确指出了茎生根的两个作用：辅助固定植株和补充营养。故选C。 （3）叶互生指的是每个茎节上只着生一片叶子，且叶子在茎上交替排列。这种排列方式有利于叶子最大面积地接收阳光，因为相邻的叶子不会互相遮挡。故选A。 （4）昆虫传粉是指昆虫在采集花蜜或花粉的过程中，帮助花朵完成传粉的过程。描述中提到，“蜜蜂在百合花丛中飞来飞去”，这暗示了蜜蜂在百合花传粉过程中的重要作用。故选B。 （5）根据描述，“春季至夏季开花，花大而鲜艳...花开后，紧接着就进行传粉、受精。花凋谢后结出果实，果实里面含有种子”，可以明确百合花繁殖的顺序是：开花→传粉→受精→结果。故选B。 （6）种子是植物繁殖的基本单位，通过结出种子，百合花能够繁殖后代，使种群得以延续和壮大。故选A。 2．(1)A (2)B (3)B (4)A (5)A 【详解】（1）种子萌发需要空气进行呼吸作用。翻土能疏松土壤，增加土壤透气性，为种子提供充足空气，故选A。 （2）选至少三粒种子，是为避免个别种子因自身问题（如胚损坏）不萌发，导致实验结果偏差，即避免数据的偶然性，故选B。 （3）徒手拔草费力，是因为根深入土壤固定植物，增强植物稳定性。吸收水分、储存养分与拔草费力无关，排除，故选B。 （4）观察统计图：播种、子叶出土：生长慢；子叶出土--长出花蕾：生长快；开花--结果：生长慢。 所以规律是生长速度慢→快→慢，故选A。 （5）凤仙花果实是纺锤形，不是扁圆形，成熟果荚多含十几粒种子，果实成熟后会爆裂，借助弹力传播，绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成，故选A。 3．(1)B (2) 种皮 胚 (3)C (4)C (5)A 【详解】（1）种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶。种子的胚有可能发育成植物。种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。 （2）同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，蚕豆种子由种皮和胚构成。 （3）植物种子不仅可以为人类提供大量的碳水化合物、蛋白质、脂类等营养成分，还可以转化为推动发动机运转的酒精，更可以成为帮助我们了解太空环境的实验材料。 （4）越是气候条件恶劣的地方，越是有研究的价值。西藏的生态环境孕育了特有的生物资源，堪称植物多样性的宝库。其次，青藏高原的植物对全球气候变化更为敏感，了解它们的反应和转变，对于人类应对全球气候变化，做好相应准备具有重要意义。因此，钟扬决定带领他的团队走遍青藏高原高海拔地区，收集植物种子。 （5）16年间，钟扬在西藏行程超过50万千米。他们共收集了上千种植物的约4000万颗种子，为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏。 4．(1)A (2)B (3)B (4)B (5)A 【分析】植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。雄蕊上的花粉传播到雌蕊上的柱头的过程叫作传粉。植物开花后，雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。 【详解】（1）凤仙花是完全花，题干中的花的结构依次是①雄蕊、②花萼、③花瓣、④雌蕊。 （2）依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。学校花坛里的凤仙花颜色鲜艳，有一定香气，能够吸引蜜蜂等昆虫来进行采蜜和传粉，所以属于虫媒花。 （3）雌蕊由柱头、花柱和子房构成，上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头上有黏液，可以轻易地黏住花粉。所以用棉签蘸取雄蕊产生的花粉，然后触碰带有粘液的雌蕊，花粉被粘住，授粉就完成了。 （4）异花传粉常见的是借助昆虫、鸟类和风力。生长在高黎贡山的大树杜鹃花朵大而艳丽，芳香的花蜜吸引了丽色奇鹏等森林中的小鸟前来探访，这些小鸟享用花蜜的同时将花粉传播了出去。所以大树杜鹃可能是鸟媒花。 （5）植物开花后，雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。所以授粉成功的花，雌蕊将来有可能发育成果实。 5．(1)B (2)A (3)C (4)A (5)C (6)B 【详解】（1）灯泡亮起说明电路是通的，但音乐未响起表明缺少了发声的部分，即喇叭。故选B。 （2）一面标着“+”，另一面标着“-”，这是电池的典型特征，用于指示电流的方向。故选A。 （3）一个由金属片和塑料按钮组成的部件，按下按钮音乐响起，松开则停止。这明显是开关的功能，通过按下和松开按钮来控制电路的通断。因此，③是开关。故选C。 （4）电路检测器是一种常用的工具，可以用来检测电路中的故障点。因此，应使用电路检测器进行检测。故选A。 （5）一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电源的作用是持续供电；导线的作用是连接各个电器元件；开关的作用是连通或切断电源；用电器的作用是利用电流工作。把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。故选C。 （6）常用的电路检测器是由一节干电池、三根导线、一个小灯泡组装而成，可以用来检测物体是否导电。将电路检测器的两个“检测头”连接到被检测物两端，看看它是否发光。如果检测器的灯泡发光，说明该物体是导体；若灯泡不亮，则说明该物体是绝缘体。图中检测了三次，小灯泡都不亮，因此说明其是绝缘体。故选B。 6．(1)电路检测器 (2)A (3)因为存在漏检，没有检测1-3、1-4、2-4 【详解】（1）电路检测器是一种用于检测电路通断情况的工具，适合用于检查接线盒内部的连接情况。图2用来检测的装置叫做​电路检测器​。 （2）用电路检测器检测接线盒内部的连接情况时，若小灯泡亮了，则表明接线柱之间是通路；若小灯泡不亮，则表明接线柱之间是断路。故选A。 （3）检测电路暗盒时，为了避免发生遗漏，应该按照一定的顺序来检测。先对接线柱进行编号，然后选1号接线柱，依次和剩余的接线柱进行连接检测；再选择2号接线柱，依次和除1号以外的其他接线柱进行连接检测，重复使用这样的方法，直到全部检测完毕。小龙使用电路检测器的时候存在漏检，没有检测1-3、1-4、2-4，因此会出现图4情况。 7．(1)B (2)A (3)C (4)A (5)A (6)B 【详解】容易导电的物体是导体；不容易导电的物体是绝缘体。开关可以控制电路的通与断，开关是由导体和绝缘体两种材料组成。电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极，用“+”表示；另一端是锌壳，称为负极，用“-”表示。 （1）根据题干可知，把A取下，换上一个灯泡，就只看见灯泡亮了，没有音乐，所以A处于用电器，即喇叭。 （2）B有正反两面，一面标着“+”，另一面标着“一”，所以B是电池。 （3）C由一片翘起的金属片和按钮组成，按下按钮，音乐会响起，所以C控制电路通断，所以C是开关。 （4）用“电路检测器”可检测电路故障，检测前要先切断该电路的电源，然后使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验检测器是否完好，检测时需要检测2次，保证检测的准确性。一段时间后，小科闭合开关发现已经不能发出声音，可以用电路检测器进行检测。 （5）一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。像钢尺、铁钉这些容易导电的物体叫导体。像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体叫绝缘体。小科用能够正常工作的电路检测器的检测头接触D的两端，发现小灯泡不亮，重复三次都是同样的结果，说明D不导电，是绝缘体。 （6）为了把这发声装置再利用，需要暂时把它保存起来。需要把电池取出后放入塑料袋中，这样可以保护电路的各个元件不受损坏。 8．(1)A (2)B (3)C (4)B 【详解】（1）科学兴趣小组在研学时发现的石头，根据他们的描述：具有花斑状花纹，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成，用手摸感觉粗糙且颗粒较粗，以及用铜针、钢针都不能刻划出痕迹，这些特征与花岗岩的描述相吻合。花岗岩正是以其杂色、花纹美丽、颗粒不均匀和质地坚硬而著称。因此，这块石头属于花岗岩。故选A。 （2）花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的，组成花岗岩的黑色颗粒是云母，白色颗粒是石英，肉红色颗粒是长石。故选B。 （3）制作岩石和矿物标本，首先要准备需要的材料，对岩石进行擦拭、清洗等初步处理；然后给采集到的岩石和矿物编号；接着观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本；为岩石和矿物添加标签；将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的盒子内，标签对应放好；最后展示制作完成的标本。因此制作岩石标本的步骤是准备材料、编号、对照标本图鉴进行识别、添加标签、按照顺序放入标本盒 、展示交流。故选C。 （4）根据题干可知，有的砂岩容易切割，可用作建筑材料、铺路材料；有的砂岩比较坚硬，可用来做磨削工具。故选B。 9．(1)C (2)B (3)A 【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松的颗粒状物质。土壤由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。 【详解】（1）小龙用手捻了捻土壤，感觉湿湿的。这说明土壤中含有水分，因为只有当土壤中有水分时，我们才会感觉到湿润。故选C。 （2）小龙把土壤放进玻璃杯中，倒入清水，并发现有气泡冒出来。这些气泡很可能是土壤中的空气被水挤出后形成的。因此，这个实验说明土壤中含有空气。故选B。 （3）通常情况下，土壤的分层是由不同大小的颗粒决定的。最上层的土壤颗粒往往是最细小的，因为它们更容易被水带到上层并沉积下来。在常见的土壤颗粒中，粉沙的颗粒大小适中，比沙砾细，但比黏土粗，因此它们有可能形成最上层。故选A。 10．(1)陆地 (2)B (3)B (4)①合理开采：避免过度挖掘、开采矿产。②防止水土流失：种植并保护绿色植被，防止土壤被雨水和风力侵蚀。 【分析】土壤由岩石风化而成，而由动植物残体所演变成的土壤腐殖质是土壤肥力的主要源泉。 【详解】（1）很久以前，这里可能是陆地。化石中出现了清晰的叶片形态，说明对应的古环境中有陆生植物生长，因此可推测当时这里是陆地环境。 （2）化石大多保存于沉积岩层中，这是由于沉积岩形成过程中常会埋藏和保存动植物遗体。选B。 （3）化石属于珍贵的地质与生物研究资源，应及时拍照记录并上报相关部门，以便专业人员鉴定和保护。选B。 （4）合理开采：避免过度挖掘、开采矿产，减少对岩石的破坏。 防止水土流失：种植并保护绿色植被，防止土壤被雨水和风力侵蚀，保持生态平衡。 加强科普与法律保护：宣传岩石和土壤的重要性，提高公众保护意识（如砚山县自然资源局的做法）。 11．(1)B (2)C (3)B (4)A 【分析】岩石是各种各样的，不同的岩石有不同的特点。我们可以从颜色、条纹、气味、颗粒大小、硬度、光滑程度、轻重等方面来观察岩石。除了用感觉器官来观察之外，我们还可以借助工具如放大镜、手电筒等来辅助观察。 【详解】（1）根据题干观察可知，小龙观察到火山岩最明显的特征是小孔。 （2）花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的，组成花岗岩的黑色颗粒是云母，白色颗粒是石英，肉红色颗粒是长石。 （3）硬度是指矿物抵抗刻、划或摩擦的能力，它是矿物的重要特征之一。物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断，我们可以用指甲、铜钥匙、小刀等工具采用刻画方法检验矿物的软硬。 （4）岩石通常是由一种或几种矿物组成的。花岗岩和火山岩是岩石，可以作为岩石标本。砖不是岩石，不可以作为岩石标本。 答案第2页，共7页 答案第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $