专题04 实验题（期末真题汇编）四年级科学下学期（云南地区专用）

**基本信息** 云南地区四年级下册科学期末实验专题真题汇编，收录昆明、大理等地历年期末经典实验题，聚焦植物、电路、土壤核心实验，强化探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验综合题|12题|植物（凤仙花根茎叶作用）、电路（串并联设计）、土壤（渗水性比较）|结合云南“植物王国”“沙地洋芋”等地方情境，注重实验步骤分析与结论推导，均为历年期末真题|

专题04 实验题真题卷（题）（云南地区专用） 四年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25四年级下·云南昆明·期末）如图科学小组取了一段带叶的凤仙花的茎和装有红色水的杯子，然后将凤仙花的茎放入杯中。 (1)这个实验研究的是（    ）。 A．茎的作用 B．叶的作用 C．根的作用 (2)用红色的水的目的是（    ）。 A．给植物提供营养 B．让现象更明显 C．防止害虫靠近植物 (3)一段时间后，凤仙花的叶子会（    ）。 A．越来越多 B．慢慢变红 C．保持不变 (4)这个实验说明：______。 2．（23-24四年级下·云南大理·期末）观察植物 云南是全国植物种类最多的省份，被誉为植物王国。在这学期的学习中，我们已经种植过凤仙花，并对它进行了观察，请按要求回答下列问题。 (1)在凤仙花萌芽的过程中需要提供适量的水分、________、适宜的_____等。 (2)将一株完整的凤仙花植株放入有红色的试管中，使其根部浸泡在水中： ①在水面上滴些植物油是为了______ ②在水面处做好标记，一天后观察发现水位______（填“上升”或“下降”），这说明植物的根有______ 的作用。 (3)取一段凤仙花的茎放入装有红色水的杯子中，一段时间后，将这段茎横切开，发现横切面的一部分被染红了，说明植物的茎有______的作用。 (4)通过观察记录发现凤仙花植株高度变化最快的时期是（    ）。 A．子叶出土时 B．长出花蕾前 C．开花时 D．结果时 （22-23四年级下·云南昆明·期末）小华学习了凤仙花后，对植物进行了研究。把整株植物放在盛有红色染液的大试管中，在液面处滴上植物油并做好标记，5小时后，在枝条10厘米、12厘米、14厘米的位置切出切片，切面上“O”处表示有深浅不同的染液经过。 3．通过实验现象，小华发现茎被染红的方向是（    ）。 A．从下往上 B．从上往下 C．没有方向 4．该实验说明植物的茎能够：__________________。 5．（22-23四年级下·云南昆明·期末）某科学小组为探究凤仙花叶的作用，进行了下面的观察，请根据要求作答。 (1)他们发现凤仙花的叶子分布如下图所示，这样的分布是为了（    ） A．美观、漂亮 B．最大面积地接收阳光 C．吸收更多水分从仰面着从上面看 (2)为进一步探究叶的作用，同学们选了一片较大的凤仙花叶子，套上一个干燥的透明塑料袋，几天后观察到（    ） A．叶片变黄了 B．无明显变化 C．塑料袋内壁有小水珠 (3)上面两个实验说明叶具有_______________作用和_______________作用。 6．（23-24四年级下·云南大理·期末）简单电路 学校实验小组要设计一个家庭电路模型，需在“前门”按门铃时绿灯亮，在“后门”按门铃时红灯亮，请根据所学知识完成相关题目。 (1)这个电路应该是________电路。（填“串联”或“并联”） (2)正确安装好电路后，按“前门”门铃，绿灯不亮，按“后门”门铃，红灯发光。该装置中绿灯不亮的可能原因是： ①______ ；②______。 (3)请在下图中增加3根导线，使一个开关控制红灯，另一个开关控制绿灯。 7．（20-21四年级下·云南玉溪·期末）组装一个简易电路的实验。 （1）图甲为______，可以固定______，方便观察。 （2）图丙为______，可以固定______，方便实验操作。 （3）图乙为______，可以控制电路中______的通与断。 （4）将甲乙丙三个实验器材连接起来需要______。 （5）在安装小灯泡前应该检查小灯泡是否能发光。 操作方法：用连接______的两根导线的另一端接触小灯泡的______，确定能使小灯泡亮起来。 8．（24-25四年级下·云南玉溪·期末）科学兴趣小组通过查阅资料，了解到“沙地洋芋”对土壤要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的土壤里。同学们从不同地方采集了三种土壤，观察并用如图所示方法来比较其渗水性，最后选择合适的土壤进行种植。 (1)为了公平比较三种土壤的渗水性，科学兴趣小组在实验中必须控制哪些条件相同？（   ） ①土壤的种类    ②土壤的量    ③倒入水中的量    ④倒水的速度 A．①②④ B．①②③ C．②③④ (2)实验5分钟后，下方量筒中的水位如上图所示。由此推断，渗水性最差的是（   ）。 A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤 (3)通过对三种土壤渗水性的探究，推测③号土壤是（   ）。 A．沙质土 B．壤土 C．黏质土 (4)科学兴趣小组应该选择（   ）种植“沙地洋芋”。 A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤 9．（24-25四年级下·云南文山·期末）文山州土壤肥沃，森林覆盖率较高，文文同学从老家带回一些土壤，还从小区和学校分别取了另外两种不同的土壤。把三种不同的土壤分别装入漏斗，将水缓慢倒入漏斗中，观察水流过三种土壤时发生的现象，实验数据如下表。 ①号土壤 ②号土壤 ③号土壤 2分钟 30 47 17 4分钟 63 94 37 6分钟 94 149 52 (1)为了保证实验的公平性，应向三个漏斗（   ）。 A．同时倒入同样多的水 B．先后倒入同样多的水 C．同时倒入不同量的水 (2)分析数据判断三种土壤分别为：①号土壤是________________、②号土壤是________________、③号土壤是________________。（填“壤土”“黏质土”“沙质土”） (3)袁隆平爷爷研究的杂交水稻，解决了世界上粮食匮乏的难题，水稻适合种植在（   ）。 A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤 (4)把土壤捻一捻，感觉土壤很湿润，这说明土壤中有________________。 10．（23-24四年级下·云南大理·期末）研究土壤与岩石 小江同学所在的科学兴趣小组去野外考察，收集了一些岩石和土壤带回实验室进行研究，请根据研究结果回答下列问题。 (1)小江用手触摸土壤，感觉土壤湿湿的，这说明土壤中有_______。 (2)把土壤放入水中，发现有_______冒出来，说明土壤中有______。 (3)搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现土壤有_______现象。 (4)小江收集到的其中一块矿石外表是黄色的，同学告诉他这是一块黄铜矿，也有同学说这是黄金，他应该（    ）。 A．请教老师 B．从学校找到矿物标本图鉴，进行多方面的对照 C．自己猜测推断 D．请专业人士鉴别 (5)小江把矿石在无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是矿物条痕，条痕是指（    ）。 A．瓷板的颜色 B．矿石在瓷板上留下的刻痕 C．矿石留下的粉末的颜色 11．（23-24四年级下·云南大理·期末）比较三种土壤的渗水性：并根据题意回答下列问题。 （1）准备三种质量 ________（选填“相同”或“不同”）的土壤：壤土、黏质土、沙质土，分别放入三个漏斗中。 （2）将装有土壤的漏斗放在量杯上，同时向三个漏斗中缓缓地倒入________（选填“等量”或“不等量”）的水，比较渗出水的速度及多少。 （3）沙质土中渗出水的速度比其他两种土壤要________（选填“快”或“慢”）， 且水流较_______________ （选填“大”或“小”）；黏质土中渗出的水_______________（选填“较多”或“较少”），呈水滴状下落；而壤土中渗出的水开始是水流，但很小，慢慢变成水滴。 （4）从以上实验可知：沙质土渗水性________，黏质土渗水性________（选填“最差”或“最好”）。 12．（20-21四年级下·云南昆明·期末）小红的实验小组要观察研究土壤，她们做了几个探究实验。 （1）把水倒进盛有土壤的烧杯里，看到有气泡产生，说明_____________________。 （2）搅拌静置后，最上面一层是黏土，其次是_______，越往下，颗粒越________。漂浮在水面上的是动植物的_____________。 （3）土壤中，颗粒最大的是________。由动植物残体腐烂后变成的是_______。（填“壤土”、“腐殖质”或“沙砾”） （4）看图，沙粒多，黏粒少，是______土，此种土黏性____，渗水性_____，适合种植_______（填“西瓜”或“小麦”） （5）比较三种土壤的渗水性，相同的条件是________、________、________、________。（多选，填序号）。 A．三种土壤要等量    B．加入的水量相等 C．相同的土壤        D．在相同时间内观察    E．漏斗的大小相同 第2页，共7页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)A (2)B (3)B (4)茎有运输水分的作用 【详解】（1）这个实验中，科学小组将一段带叶的凤仙花茎放入装有红色水的杯子，通过观察茎放入红色水后的变化，是为了研究茎在植物体内对水分等物质的运输等作用，所以这个实验研究的是茎的作用。故选A。 （2）在正常情况下，茎运输的是无色的水分和溶解在水中的无机盐等物质，这些物质在茎和叶中的运输过程不易直接观察到。而使用红色的水，是因为红色是一种非常醒目的颜色，当茎吸收红色水后，红色的水会随着茎中的导管等结构向上运输到叶等部位，这样在茎和叶中红色物质的运输路径和分布情况就能够清晰地显现出来，便于实验者观察和记录，所以用红色水的目的是让现象更明显。故选B。 （3）当把带叶的凤仙花茎放入红色水中后，茎会通过其内部的输导组织吸收红色水，并将红色水向上运输到叶中。随着时间的推移，越来越多的红色水会到达叶子部位，使得叶子逐渐被染上红色，所以一段时间后，凤仙花的叶子会慢慢变红。故选B。 （4）从实验过程来看，原本无色的茎在放入红色水后，经过一段时间，叶子出现了变红的现象，这表明茎从杯子中吸收了红色的水，并将红色的水运输到了叶子中。由此可以推断出，茎在植物体内起到了运输水分的作用。 2．(1) 充足的空气 温度 (2) 防止水分蒸发 下降 吸收水分 (3)运输水分 (4)B 【分析】植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 【小题1】种子萌发需要的基本外界条件是：充足的空气（氧气）、适量的水分、适宜的温度。只有三个条件都存在种子才可以发芽。 【小题2】植物油不溶于水，且密度比水小，会漂浮在水面上形成一层薄膜。这层薄膜可以隔绝空气，防止试管中的水分通过蒸发进入空气中，从而减少水分的散失，确保水位的变化主要是由于植物吸收水分造成的。 植物需要通过根从土壤（或水中）吸收水分来维持生命活动（如蒸腾作用等）。因此，植物会吸收试管中的红色水，导致水位下降。 【小题3】茎是植物体中负责运输水分和无机盐（通过木质部的导管）以及有机物（通过韧皮部的筛管）的器官。将茎放入红色水中，红色染料会随着水分一起被运输。横切面被染红的部分（主要是木质部）表明水分和无机盐是通过茎向上运输的。 【小题4】凤仙花和其他许多植物一样，在其生长周期中有一个主要的营养生长期。在这个时期，植物专注于长高、长叶，积累营养。通常，这个快速生长期发生在出苗后，但在生殖生长（开花、结果）开始之前。子叶出土时主要是恢复生长和开始光合作用；开花和结果时，植物的能量会部分或主要投入到生殖器官的发育上，营养生长速度通常会减慢。因此，植株高度变化最快的时期应该是在长出花蕾之前。故选B。 3．A 4．运输水分 【分析】植物的花是植物生殖生长的部分，主要作用是花的雄蕊和雌蕊，完成受精，产生受精卵。 3．导管是植物体内木质部中，主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，植物茎的导管具有运输水分的作用，所以截取一段带有叶的凤仙花的枝条放入红墨水中，一段时间后取出，用刀片把茎纵切开，用放大镜观察发现内部有被染红的线，是导管。小华发现茎被染红的方向是从下往上。 4．该实验说明植物的茎能够运输水分。 5．(1)B (2)C (3) 吸收阳光或光合 蒸腾 【详解】（1）凤仙花的叶子能够利用阳光进行光合作用，制造植物生长需要的养料，所以从上往下看可以发现每一层叶子都是交叉排列的，这样的叶片分布有利于吸收更多的光照。 （2）将植物的叶子套上一个干燥的塑料袋，几天后观察到塑料袋内壁上有水珠，这是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成，说明植物的叶会蒸腾水分。 （3）上面两个实验说明，植物的叶在植物的生长过程中，叶具有吸收阳光或光合作用和蒸腾作用。 6．(1)并联 (2) 绿灯支路断路 前门门铃开关接触不良 (3) 【分析】电路：由电源、用电器、导线、 开关等连接而成的电流通路。电路的状态有通路、断路和短路。由电池、电路、灯泡开关可以组成一个电路。并联电路有多条通路，串联电路只有一条通路。 【详解】（1）根据题目要求，前门按门铃时绿灯亮，后门按门铃时红灯亮，且两个门铃独立工作互不影响，因此电路应为并联电路。在并联电路中，各支路独立工作，一个支路的通断不会影响其他支路。 （2）正确安装后，按前门门铃绿灯不亮，但按后门门铃红灯正常发光，说明电路整体无短路或断路问题，问题仅出在绿灯支路。可能原因是绿灯支路断路：可能是绿灯灯泡烧坏、导线接触不良或接线松动。前门门铃开关接触不良：开关内部可能损坏或未完全闭合，导致电流无法通过绿灯支路。 （3）题目要求用两个开关分别控制红灯和绿灯。以下是改进思路：并联结构：保持红灯和绿灯并联，各自独立工作。开关位置：每个开关应串联在对应灯泡的支路中，即一个开关控制红灯支路，另一个控制绿灯支路。导线连接：需增加3根导线，分别用于连接两个开关和对应灯泡的输入/输出端。 7． 电池盒 电池 小灯座 灯泡 开关 电流 导线 电池盒 连接点 【详解】（1）电路：由电源、用电器、导线、开关等连接而成的电流通路 。在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。图甲为电池盒，可以固定电池，方便观察。（2）图丙为小灯座，可以固定灯泡，方便实验操作。（3）电路是一个闭合的回路，在一个完整的电路中要有电源、导线、开关和电器四种电路元件。图乙为开关，开关是控制电流通断的装置。（4）将甲乙丙三个实验器材连接起来需要导线，导线最基本的作用就是连接电路，导电而构成回路。（5）在安装小灯泡前应该检查小灯泡是否能发光。在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡的连接点，确定能使小灯泡亮起来。 8．(1)C (2)B (3)B (4)A 【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫做沙质土，含黏粒多的土壤叫做黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫做壤土。 【详解】（1）在比较三种土壤的渗水性实验中，唯一的变量是土壤的种类，因此在实验中必须控制的条件有土壤的量、倒入水中的量和倒水的速度。这些条件都需要保持一致，以确保实验结果的准确性。故选C。 （2）水位越高，说明该土壤的渗水性越差。因此，渗水性最差的是②号土壤。故选B。 （3）不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。③号土壤渗水性是中等，因此是壤土。故选B。 （4）①号土壤和②号土壤的渗水性都比③号土壤好，但考虑到“沙地洋芋”对土壤要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的土壤里，因此应该选择①号土壤进行种植。故选A。 9．(1)A (2) 壤土 沙质土 黏质土 (3)C (4)水分 【详解】（1）为保证实验公平，即单一变量，只有土壤类型不同，需同时倒入同样多的水。先后倒入易因时间差导致水分下渗差异，不同量的水会干扰实验，故选A。 （2）土壤渗水性：沙质土＞壤土＞黏质土，沙质土颗粒大，孔隙多，渗水快；黏质土颗粒小，孔隙少，渗水慢。②号土壤渗水量最大→沙质土（渗水最快）。①号土壤渗水量居中→壤土（渗水适中）。③号土壤渗水量最小→黏质土（渗水最慢）。 （3）水稻需水量大，适合种植在黏质土（③号，渗水慢，保水好）。①号（壤土）、②号（沙质土）保水差，不适合水稻，选C。 （4）土壤捻一捻感觉湿润，说明土壤中含水分（水分使土壤有湿润感）。 10．(1)水分 (2) 气泡 空气 (3)分层 (4)B (5)C 【分析】土壤的成分非常复杂，它不是一个单一的物质，而是由沙子、空气、黏粒、腐殖质等混合而成的疏松介质。 【小题1】小江用手触摸土壤，感觉土壤湿湿的，这说明土壤中有水分。湿湿的感觉直接来源于水分。土壤能保持水分，这也是土壤能够支持植物生长的重要原因之一。 【小题2】当土壤突然浸入水中时，土壤颗粒之间的空气因为受到水的挤压而迅速逸出，形成小气泡。这个现象在农业上有时被称为“土壤起泡”。这个现象说明土壤中有空气。 【小题3】土壤是由不同大小和重量的颗粒组成的（如沙粒、粉粒、黏粒）。搅拌后静置，较重的颗粒会先沉降到底部，较轻的颗粒后沉降。最终会形成几层不同的沉积物，这就是土壤的分层现象，也常被称为“沉降分层”。 【小题4】黄铜矿和黄金虽然都可能呈现黄色，但它们是截然不同的物质，价值也天差地别。仅凭外观颜色很难准确区分，容易误判。他应该从学校找到矿物标本图鉴，进行多方面的对照。故选B。 【小题5】矿物条痕是指矿物粉末的颜色。通过将矿物在无釉瓷板上摩擦，较软的矿物会被刮下粉末，留下颜色的痕迹。这个颜色比矿物表面的颜色更稳定，是矿物鉴定的重要特征之一。例如，赤铁矿（表面常呈钢灰色或红褐色）的条痕总是樱红色；自然金（表面金黄）的条痕是黄白色。条痕颜色不受矿物表面氧化或污染的影响。故选C。 11． 相同 等量 快 大 较少 最好 最差 【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。 【小题1】对比实验中只有一个变量，除了土壤不同之外，其他条件都要保持相同。所以，放入漏斗中的土量要相同。 【小题2】对比实验中只有一个变量，除了土壤不同之外，其他条件都要保持相同。所以，倒入漏斗中的水量要相同。 【小题3】不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱。沙质土含黏粒少，渗出水的速度比其他两种土壤要快， 且水流较大；黏质土含黏粒多，渗出的水较少，呈水滴状下落。 【小题4】含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。 12． 土壤中有空气 沙 沙砾 尸体 沙砾 腐殖质 沙质 小 强 西瓜 A B D E 【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。可以采用放入水中、搅拌观察沉淀、放在火上烧等多种方法验证土壤的成分。 【详解】（1）把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，有许多气泡从土壤中冒出来，这些气泡是空气。 （2）把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。会发现土壤分层沉降，越往下，颗粒越大，下层是粗粒的沙砂，上层是很细的黏土，其次是沙。漂浮在水面上的是动植物的尸体，也就是我们常说的腐殖质； （3）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物，土壤中，颗粒最大的是沙砾，由动植物残体腐烂后变成的是腐殖质； （4）可以把土壤分成三类含沙多的叫沙质土，含黏土多的叫黏质土，沙和黏土含量差不多的叫壤土。沙粒多，黏粒少，是沙质土，此种土黏性小，渗水性强，适合种植西瓜； （5）比较三种土壤的渗水性，这是一个对比实验，唯一的变量是不同种类的土壤，所以其他条件都要保持相同，比如三种土壤要等量、加入的水量相等、在相同时间内观察、漏斗的大小相同。 答案第2页，共6页 答案第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $