第5练 对数的概念《数学》基础模块下册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)
2026-06-02
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2份
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6页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 中职数学高教版基础模块 下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 5.3.1 对数的概念 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 对数函数 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 四川省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 378 KB |
| 发布时间 | 2026-06-02 |
| 更新时间 | 2026-06-02 |
| 作者 | xy06079 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-06-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58164075.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
中职数学高教版第三版《一课一练》第5练聚焦对数概念,通过选择、填空、解答三级分层设计,实现从概念理解到综合应用的知识巩固,培养数学抽象与运算能力。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础认知|对数式与指数式互化(单一知识点)|选择题直接考查概念转换(如第1-4题)|
|技能应用|对数基本运算(简单应用)|填空题强化运算技能(如第7-10题)|
|综合拓展|结合函数奇偶性及代数式求值(综合应用)|解答题融合函数性质与对数应用(如第11-12题)|
内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块下册(高教版第三版)
第五章 指数函数与对数函数
第 5 练 对数的概念
一、选择题
1.将对数式改写成指数式是( ).
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据对数与指数的互化,即可得解.
【详解】将写出指数式为,
故选:.
2.已知,则x等于( )
A.4 B. C.256 D.2
【答案】A
【分析】根据指数式与对数式的转换,结合对数的定义,即可选出正确答案.
【详解】,
根据对数的定义,且,则.
故选:A.
3.将对数式化成指数式,结果为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据对数式和指数式之间的对应关系即可求解.
【详解】对数式中,化为指数式为.
故选:B.
4.将对数式化成指数式,正确的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据指数式与对数式的转化法则转化即可.
【详解】已知对数式,
转化为指数式为,
故选:C.
5.已知,则的值是( )
A.8 B.11 C.12 D.18
【答案】D
【分析】根据对数的定义及指数幂的运算法则即可得解.
【详解】,,
故选:.
6.若,则实数( )
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】根据题意结合对数的定义即可得解.
【详解】,
解得,
故选:.
二、填空题
7.若 ( 且 ),则 __________.
【答案】3
【分析】利用对数式与指数式的互化可求.
【详解】已知( 且 ),则,
解得或(舍).
故答案为:3.
8.计算:___.
【答案】1
【分析】根据对数的定义即可得解.
【详解】,
故答案为:.
9.若,,则________.
【答案】
【分析】利用指数运算的性质,将已知的两个指数式相除,消去底数后得到一个新的指数式,再根据指数与对数的关系求出结果.
由,,
则,即,
则.
故答案为:.
10.已知,则 _____; _____.
【答案】 3
【分析】根据对数的定义及指数幂的运算法则即可得解.
【详解】由,得 ,解得(舍去)或;
,
故答案为:;.
三、解答题
11.已知函数是奇函数.
(1)求实数m的值;
(2)若,求x的值(结果精确到0.01,参考数据).
【答案】(1)
(2)
【分析】()根据题意结合奇函数的定义列出方程即可得解.
()化简方程,结合对数的定义即可得解.
【详解】(1)函数是奇函数,
,解得,所以函数定义域为,,
,
则,
整理得,解得.
(2)因为函数,
,
则.
12.已知,,求的值.
【答案】
【分析】根据题意,结合对数式与指数式的转化,及指数幂的运算,即可求解.
【详解】因为,,
所以,
所以.
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中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块下册(高教版第三版)
第五章 指数函数与对数函数
第 5 练 对数的概念
一、选择题
1.将对数式改写成指数式是( ).
A. B. C. D.
2.已知,则x等于( )
A.4 B. C.256 D.2
3.将对数式化成指数式,结果为( )
A. B. C. D.
4.将对数式化成指数式,正确的是( )
A. B. C. D.
5.已知,则的值是( )
A.8 B.11 C.12 D.18
6.若,则实数( )
A. B. C. D.
二、填空题
7.若 ( 且 ),则 __________.
8.计算:___.
9.若,,则________.
10.已知,则 _____; _____.
三、解答题
11.已知函数是奇函数.
(1)求实数m的值;
(2)若,求x的值(结果精确到0.01,参考数据).
12.已知,,求的值.
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