河北安平县第二中学2025-2026学年八年级上学期第二次学情评估化学试题(无答案)

河北省2025—2026学年八年级第二次学情评估 化学试卷（人教版） 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分；卷Ⅰ为选择题，卷II为非选择题。 本试卷共100分，考试时间90分钟。 卷Ⅰ（选择题，共40分） 一、选择题（每小题2分，共40分） 1．发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ） A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．张青莲 D．道尔顿 2．醋的形成，本质就是酒精缓慢氧化的过程。在此过程中，消耗了空气中的（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．湿地植被通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持空气组成稳定有重要作用。空气中体积分数最大且化学性质不活泼的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 4．酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是（ ） A．燃烧时发光 B．燃烧时放热 C．燃烧生成水和二氧化碳 D．受热时汽化 5．在探究氧气的化学性质时，将硫粉放入燃烧匙中点燃后，伸入盛有氧气的集气瓶中进行燃烧实验（实验装置如图）。下列说法正确的是（ ） A．在集气瓶底部放少量水 B．该实验产生无色无味的气体 C．伸入瓶内的燃烧匙贴着集气瓶壁 D．硫粉用镊子夹取 6．2026年3月13日国家“十五五”规划纲要正式发布，该纲要明确提出“十五五”时期我国“生态环境质量全面改善”。下列措施不利于生态环境质量改善的是（ ） A．推广使用太阳能路灯 B．加强企业排污管理 C．实行私家车限号出行 D．生活垃圾露天焚烧 7．习总书记在2026年新年贺词中提到我国已成为创新力上升最快的经济体之一。下列我国科技领域取得的重大成就中，属于化学研究范畴的是（ ） A．“天问二号”探索太空奥秘 B．“国产替代芯片”新型材料的研制 C．“人形机器人”完成铸件精密检测 D．“人工智能技术”用于农业智能灌溉 8．刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“淘金”利用金和沙子的密度不同进行分离，该过程属于（ ） A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质 9．万马奔腾新春到。下列春节民俗活动中一般不涉及化学变化的是（ ） A．蒸年糕 B．剪窗花 C．煮饺子 D．放鞭炮 10．下列不属于化合反应的是（ ） A．酒精+氧气水+二氧化碳 B．镁+氧气氧化镁 C．铝+氧气→氧化铝 D．氢气+氧气水 11．下列各物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A．空气、高锰酸钾 B．稀有气体、四氧化三铁 C．液氧、矿泉水 D．过氧化氢溶液、澄清石灰水 12．安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A．倾倒液体 B．量取液体 C．滴加液体 D．检查装置气密性 13．从化学视角“烟、雾、光、焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出红色火焰，生成有刺激性气味的气体 14．如图表示一定质量的过氧化氢和二氧化锰混合物采用排空气法制取氧气过程，某变量y随反应时间的变化趋势，纵坐标y表示的是（ ） A．反应物过氧化氢的质量 B．发生装置中二氧化锰的质量 C．集气瓶中氧气的质量 D．反应过程中生成水的质量 15．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的（ ） A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价 16．下列有关实验室制取氧气的实验操作先后顺序正确的是（ ） A．开始实验时：先检查装置气密性，再连接仪器 B．加热试管时：先预热，再用外焰对准药品加热 C．收集氧气时：先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 D．实验结束后：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 17．利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果。下列有关化学分类描述正确的是（ ） A．物质和氧气的反应都是化合反应 B．海水、空气、水银都是混合物 C．食物的腐烂，醋的酿造都属于缓慢氧化 D．熔沸点、氧化性都是物质的物理性质 18．用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又仰视读数6mL。这位同学取出液体的体积是（ ） A．小于13mL B．等于13mL C．大于13mL D．无法判断 19．兴趣小组做“大象牙膏”实验：向试管中分别加入过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂，会观察到大量泡沫喷涌而出，下列说法正确的是（ ） A．产生的泡沫能燃烧 B．反应后催化剂的质量减小 C．过氧化氢分解生成水和氧气 D．没有催化剂，过氧化氢不会分解 20．兴趣小组利用过氧化氢溶液、塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机，下列说法错误的是（ ） A．甲瓶是气体发生装置，塑料瓶相当于锥形瓶 B．试剂B可以是二氧化锰 C．注射器可以控制滴加液体的速率 D．乙瓶是利用氧气易溶于水的原理，使氧气湿润 卷Ⅱ（非选择题，共60分） 二、填空题（每空1分，共38分） 21．化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证，请回答下列问题。 （1）固体药品通常存放在______（填仪器名称）里。 （2）给容积为15mL试管中的液体加热，所盛液体体积最多为______mL。 （3）玻璃仪器洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水____________时，表明仪器已洗干净。 （4）指出下列操作可能导致的不良后果。 ①实验剩余的试剂放回原瓶：____________； ②加热试管中的固体时，试管口没有略向下倾斜：____________。（2分） 22．锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有____________（填“物质名称”）。 （2）学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些____________（填“物质名称”）。 （3）擅于分析：红磷测定空气中氧气总量，可以根据液体倒吸入装置的体积来推知，氧气约占空气总体积的______（填“数值”）。 （4）敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验“汞加热”，而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是__________________（2分）。 23．认真观察下图，判断下列过程中各部分发生了什么变化（物理变化或化学变化）。 （1）图1中A处发生的变化是____________；B处发生的变化是____________，理由是__________________。 （2）图2中蜡烛燃烧属于______，蜡烛熔化属于______。 （3）图3中发生的变化是____________，可见发光、放热的变化____________（选填“一定”或“不一定”）是化学变化。 24．化学是一门以实验为基础的科学。根据图1、图2所示实验，回答下列问题。 （1）如图1所示，小明同学把一根火柴梗横放在酒精灯火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的______（选填“a”、“b”或“c”）处最先变黑。结论：酒精灯火焰的______温度最高。 （2）图2是铁丝燃烧的实验，通过实验观察到的现象为__________________。铁丝下端系一根火柴的目的是____________，铁丝燃烧的文字表达式是__________________；集气瓶底装少量的水的作用是______，小宁在做实验时发现铁丝未被点燃，可能的一种原因是__________________； 25．硫酸是一种重要的化工原料，也是实验室中常用的液态化学试剂。模拟工业制取硫酸的主要流程如图所示。 请回答下列问题： （1）实验室中硫酸应保存在____________（选填“广口瓶”或“细口瓶”）中。 （2）反应①的文字表达式为__________________，实验现象为__________________。 （3）反应②所属基本反应类型是__________________。 （4）流程中需要对排放的尾气进行处理，目的是__________________。（2分） 26．实验是学习化学的重要途径，结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器①的名称：__________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应对A装置进行的改进是__________________，反应的文字表达式为__________________。 （3）若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到______（选填“a”或“b”）处。 （4）若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是______（填序号，可多选）。（3分） A．收集前，集气瓶中未注满水 B．收集后，集气瓶中仍有少量水 C．未等到导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 三、科学探究题（每空3分，共22分） 27．化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中不小心将氧化铜（CuO）粉末加入到过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是同学们开展了相关的探究活动。 【查阅资料】氧化铜为黑色固体，不溶于水。 【提出问题】氧化铜是否可作过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验】分别量取10mL的水和10mL 5%的过氧化氢溶液，置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 向试管A中加入10mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管内 常温下过氧化氢分解缓慢 实验2 向试管B中加入10mL的水和0.5g氧化铜，将带火星的小木条伸入试管内 无明显现象 氧化铜不能使水分解产生氧气 实验3 向试管C中加入10mL 5%的过氧化氢溶液和0.5g氧化铜，将带火星的小木条伸入试管内 产生大量气泡，带火星的木条复燃 氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【分析讨论】 （1）实验1中观察到的现象是有极少量气泡产生、带火星的木条____________。 （2）实验2起的作用是__________________（4分） （3）小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂的结论，于是他又补充设计了下列两个探究实验： ①在实验3前后，各对氧化铜进行一次称量，其目的是证明：反应前后氧化铜的______没变； ②倾倒掉实验3反应后的液体，向试管中余下的氧化铜中重新加入10mL______（填试剂名称），又有大量气泡产生，说明氧化铜的______没变。 组出结论】通过上述实验，最终得出氧化铜可以作过氧化氢分解制取氧气的催化剂。 【拓展延伸】如图甲所示，两个锥形瓶中分别加入1g二氧化锰、1g氧化铜，再将各装有10mL 5%过氧化氢溶液的试管分别放入两锥形瓶内，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图乙所示。 （4）对比分析图乙中的______（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，说明催化剂______（选填“能”或“不能”）改变生成物的量。 学科网（北京）股份有限公司 $