教考衔接 以题建模—细说2025年江西卷14-16题及2024年江西卷17题-江西省2026年地理教师说高考真题比赛

教考衔接 以题建模 ——细说2025年江西卷14-16题及2024年江西卷17题 1 高中地理 目录 1 庖丁解牛：解题方法分析 2 溯源立意：试题特点分析 3 青云为梯：备考分析 01 解题方法分析 真题呈现 图5示意某年11月10日0时、9时和18时的北美洲局部区域海平面气压和锋面位置。据此完成14～16题。 2025年江西卷14-16题组 14.T1时，与①地相比，②地 A.风速小、气温低 B.风速小、气温高 C.风速大、气温低 D.风速大、气温高 15.①地0～9时气压变化过程为 A.降低—升高—降低 B.降低—升高—降低—升高 C.升高—降低—升高 D.升高—降低—升高—降低 16.③地0～18时的天气现象表现为 A.水面风浪增大，降水概率增大 B.水面风浪增大，降水概率减小 C.水面风浪减小，降水概率增大 D.水面风浪减小，降水概率减小 解题方法 图5示意某年11月10日0时、9时和18时的北美洲局部区域海平面气压和锋面位置。据此完成14～16题。 冷锋 暖锋 冷锋 14.T1时，与①地相比，②地 A.风速小、气温低 B.风速小、气温高 C.风速大、气温低 D.风速大、气温高 ①通读题干 北美洲局部区域 天气系统 ②寻找信息 图文材料 关键词 限定词 中心词 ③细致审题 北半球锋面气旋 ④认真析题 ⑤慎重选择 ②地等压线更稀疏； ①受暖气团控制，②受冷气团控制； A 冷空气 暖湿空气 解题方法 图5示意某年11月10日0时、9时和18时的北美洲局部区域海平面气压和锋面位置。据此完成14～16题。 15.①地0～9时气压变化过程为 A.降低—升高—降低 B.降低—升高—降低—升高 C.升高—降低—升高 D.升高—降低—升高—降低 ①通读题干 北美洲局部区域 天气系统 ②寻找信息 图文材料 ③细致审题 北半球锋面气旋动态移动的先后顺序 ④认真析题 ①地先后经历了两次冷锋过境 两个低压槽 冷锋1 冷锋2 暖锋 关键词 限定词 中心词 受高空西风扰动，一般自西向东移动； 0时 9时 T1 → T3 → T2 低压中心到同一条等压线（1004hPa）之间相隔的等压线数量； B 11月冷空气势力强，移动速度更快； ⑤慎重选择 根据锋面气旋气压变化及移动路径可知，T1、T2、T3对应的时间依次为0时、18时、9时。0时-9时即T1-T3①地先后经历了两次冷锋过境，冷锋形成于低压槽附近（等压线外凸），两次经过低压槽时，气压变化为先降低、再升高、再降低、再升高，B正确。故选B。（冷暖锋示意如图） 6 16.③地0～18时的天气现象表现为 A.水面风浪增大，降水概率增大 B.水面风浪增大，降水概率减小 C.水面风浪减小，降水概率增大 D.水面风浪减小，降水概率减小 解题方法 图5示意某年11月10日0时、9时和18时的北美洲局部区域海平面气压和锋面位置。据此完成14～16题。 ①通读题干 北美洲局部区域 天气系统 ②寻找信息 图文材料 ③细致审题 ④认真析题 ⑤慎重选择 ③地等压线随时间逐渐密集； 18时，③地受低压中心控制； A 关键词 限定词 中心词 ③地位于湖泊的西南方，为迎风坡； 0时 9时 18时 ③地等压线随时间逐渐密集，由此可知，③地风速增大，水面风浪增大。锋面过境常常带来降水，T1时、T3时、T2时，随时间推移，锋面逐渐向③地靠近并过境，由此可知，③地降水概率增大，A正确，BCD错。故选A。 7 解题方法 解题技巧 一读 二寻 三审 四析 五选 通读题干 明确情境 寻找信息 区域 事件 设问 题干 选项 慎重选择 （合适） 定区域 定情境 图文信息 限定词 关键词 中心词 文字： 根据设问将文字材料适当分层提取主题。 图表： 图名、图例、最值及变化趋势等 关键能力： 信息获取、加工、组织、推理等 高中地理选择题解题思维模型 02 试题特点分析 试题特点 题号 课程标准 必备知识 关键能力 核心素养 水平层次 1 选必一1.4运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。 锋面性质与等压线判读 信息获取与解读能力 区域认知 综合思维 水平2 水平3 2 锋面气旋的移动与天气变化 信息获取与解读能力 空间定位能力 综合思维 地理实践力 水平4 水平2 3 气旋（低压中心）控制下的天气特征 时序分析与趋势判断能力 综合思维 地理实践力 水平3 水平2 育人价值 以北美局部地区特定时段（11月）的天气系统演变过程为情境，增强学生对天气系统与灾害性天气的认识，提升防灾减灾意识。 表1：2024年江西卷6-7题组试题特点 试题特点 设问分析 设问分析 问题设计——能力考查递进性，层层深入 表2：2025年江西卷第14-16题组设问逻辑分析 题号 题目设问角度 考点分布 题组逻辑关系 1 T1时，与①地相比，②地 天气要素差异 2 ①地0～9时气压变化过程为 动态天气过程 3 ③地0～18时的天气现象表现为 天气系统性质 静态判读 动态分析 综合推断 锋面气旋动态过程 真题呈现 中国西南某县豆腐已有600多年的生产历史，因采用天然地下“酸水”为原料，风味独特。早期的豆腐生产以家庭小作坊为主，产生的尾水污染了周边湖泊。2014年，受环保标准提高的影响，豆腐产业亟待转型升级。近几年，该县出台相关扶持政策，成立了豆腐工业园和电商创业中心，建立了污水处理厂，并引进众多豆制品企业和相关企业进入工业园。豆制品龙头企业使用自动化生产线，开发新豆制品，探索销售新模式。相关企业围绕豆腐的副产品开展研发，为其他产业提供原材料。当地还建设了豆腐主题旅游小镇，展示制作豆腐的古法技艺，吸引了不少游客。 (1)指出早期豆腐产业成为该县特色产业的优势。(3分) (2)说明众多豆制品企业聚集在工业园对企业发展的益处。(6分) (3)类比材料中的产业，分别简述政府和龙头企业在产业转型升级中可以发挥的作用。(6分) 2024年江西卷17题组 01 解题方法分析 中国西南某县豆腐已有600多年的生产历史，因采用天然地下“酸水”为原料，风味独特。早期的豆腐生产以家庭小作坊为主，产生的尾水污染了周边湖泊。2014年，受环保标准提高的影响，豆腐产业亟待转型升级。近几年，该县出台相关扶持政策，成立了豆腐工业园和电商创业中心，建立了污水处理厂，并引进众多豆制品企业和相关企业进入工业园。豆制品龙头企业使用自动化生产线，开发新豆制品，探索销售新模式。相关企业围绕豆腐的副产品开展研发，为其他产业提供原材料。当地还建设了豆腐主题旅游小镇，展示制作豆腐的古法技艺，吸引了不少游客。 解题方法 (1)指出早期豆腐产业成为该县特色产业的优势。(3分) 分值 行为动词 关键词 中心词 600多年生产历史 家庭小作坊为主 历史悠久，经验丰富，古老技艺；产业基础好 ①审题 ②破题 ③解题 ④答题 天然地下“酸水”，风味独特 原料独特，风味独特 工业区位因素 自然因素（原料、土地面积、地形、气候等） 社会经济因素（劳动力、市场、交通等） 参考答案 自然资源独特；生产历史悠久；产业基础较好 原料天然、风味独特 历史悠久、经验丰富 产业基础好 ①审题 ②破题 ③解题 ④答题 中国西南某县豆腐已有600多年的生产历史，因采用天然地下“酸水”为原料，风味独特。早期的豆腐生产以家庭小作坊为主，产生的尾水污染了周边湖泊。2014年，受环保标准提高的影响，豆腐产业亟待转型升级。近几年，该县出台相关扶持政策，成立了豆腐工业园和电商创业中心，建立了污水处理厂，并引进众多豆制品企业和相关企业进入工业园。豆制品龙头企业使用自动化生产线，开发新豆制品，探索销售新模式。相关企业围绕豆腐的副产品开展研发，为其他产业提供原材料。当地还建设了豆腐主题旅游小镇，展示制作豆腐的古法技艺，吸引了不少游客。 解题方法 (2)说明众多豆制品企业聚集在工业园对企业发展的益处。(6分) 行为动词 关键词 中心词 分值 工业集聚的优点 节约生产建设投资，利于充分利于基础设施建设，降低生产成本 利于加强企业间的信息交流和技术协作 利于企业降低运输费用和能源消耗 利于形成规模效益，提高品牌影响力，扩大市场 便于集中处理污染物 共用基础设施 规模效应（品牌影响力）、企业间相互协作与交流 参考答案 享受政府优惠政策，共享基础设施，降低生产成本； 促进企业间人员和信息交流，利于创新发展；利于打造豆腐品牌。 限定词 政策扶持 ①审题 ②破题 ③解题 ④答题 中国西南某县豆腐已有600多年的生产历史，因采用天然地下“酸水”为原料，风味独特。早期的豆腐生产以家庭小作坊为主，产生的尾水污染了周边湖泊。2014年，受环保标准提高的影响，豆腐产业亟待转型升级。近几年，该县出台相关扶持政策，成立了豆腐工业园和电商创业中心，建立了污水处理厂，并引进众多豆制品企业和相关企业进入工业园。豆制品龙头企业使用自动化生产线，开发新豆制品，探索销售新模式。相关企业围绕豆腐的副产品开展研发，为其他产业提供原材料。当地还建设了豆腐主题旅游小镇，展示制作豆腐的古法技艺，吸引了不少游客。 解题方法 (3)类比材料中的产业，分别简述政府和龙头企业在产业转型升级中可以发挥的作用。(6分) 行为动词 分值 中心词 关键词 限定词 政府 龙头企业 政府 出台相关扶持政策 完善基础设施建设，引进相关企业 促进二三产业融合，加大地方特色文化的宣传 龙头企业 引入新技术、新设备，提高生产效率 开发新产品 开拓市场 提高资源利用率 政府 参考答案 政府：出台扶持政策，加大基础设施投入，规范市场秩序，引进配套产业，宣传传统文化。 龙头企业：改进生产技术，提高资源利用率，减少污染物排放量，研发新产品，拓宽销售市场，促进行业标准的形成。 解题方法 解题技巧 审题 解题 答题 设问 明确问题指向 获取解读信息 原理 材料 构建基本框架 调用地理原理 描述和阐述原理、规律 论述和探讨地理问题 高中地理综合题解题思维模型 明确答题思路 组织答题语言 破题 02 试题特点分析 试题特点 题号 课程标准 必备知识 关键能力 核心素养 水平层次 1 必修二2.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素 工业发展区位因素 信息提取与概况能力 区域认知 综合思维 水平2 水平3 2 工业集聚效益 分析和信息整合能力 综合思维 人地协调观 水平2 水平2 3 产业转型升级 分析与迁移类比能力 地理实践力人地协调观 水平3 水平3 育人价值 以西南某县豆腐产业的转型升级为案例，强调传统产业转型升级与绿色发展，推动生态文明建设。 表1：2025年江西卷18题组试题特点 解题方法 设问分析 设问分析 问题设计——能力考查递进性，层层深入 表2：2024年江西卷第17题组设问逻辑分析 题号 题目设问角度 考点分布 题组逻辑关系 1 指出早期豆腐产业成为该县特色产业的优势 工业区位 2 说明众多豆制品企业聚集在工业园对企业发展的益处 产业集聚 3 类比材料中的产业，分别简述政府和龙头企业在产业转型升级中可以发挥的作用 产业转型升级 区位因素 工业集聚 转型升级 产业生命周期 题组亮点及共同点：立足整体性视角，凸显“基础性”“综合性” 两个题组均基于真实情境，考察学生思维。选择题组基于锋面气旋，以“北美洲海平面气压和锋面位置”为背景，引导学生推理锋面气旋的动态过程，锻炼学生思维能力。综合题组以“西南豆腐产业发展历程”为背景，引导学生思考我国轻工业或劳动密集型产业实现可持续发展的问题。 题组充分发挥试题育人功能，创设真实情境，积极探索高质量任务设置，深化学科核心素养的考察。试题体现了“稳中有新、注重基础、凸显能力、素养导向”的命题思路，加大回归教材的力度，有利于素质教育的实施，对地理教学具有很好的导向作用。 题组亮点 试题特点 21 03 备考分析 命题趋势 备考分析 三年考情分析 2025江西卷：天气系统； 2025云南卷：天气系统； 2025北京卷：天气系统； 2024河北卷：飓风； 2024天津卷：冷锋； 2024海南卷：热力环流； 2024江西卷：低压（气旋）；2024广西卷：风； 2024浙江卷：季风环流； 2024江苏卷：锋与天气； 2024北京卷：天气系统； 2023天津卷：天气系统； 2023重庆卷：大气环流； 2023江苏卷：锋面气旋； 三年考情分析 2025浙江卷：产业链布局的意义； 2025河北卷：工业集聚； 2025四川卷：工业区位因素； 2025年重庆卷：产业转型； 2025新课标卷：产业集聚与产业结构优化； 2024浙江卷：产业结构优化； 2024天津卷：产业结构优化； 2024江西卷：工业发展方向； 2024甘肃卷：服务业区位因素； 2024北京卷：工业发展方向、服务业区位因素； 2023广东卷：产业结构优化； 2023福建卷：产业结构优化； 2023天津卷：工业区位因素； 2023重庆卷：工业区位因素、服务业区位素； 23 学情分析 备考分析 题号 易错项 失分原因 1 B 等压线判读无误，但无法判清三条锋线的归属问题 2 C 不理解材料信息，认为（0-9时）对应（T1-T2）； 对“锋面过境引起气压变化”的规律理解不深 3 B 不理解材料信息，认为（0-18时）对应（T1-T2-T3）； 知识记忆出错，只记住“锋后降水” 24 学情分析 备考分析 ①基础知识不扎实，出现知识遗漏的问题； ②审题有误，未理解题意； ③加工材料信息的能力不足； ④书写不规范； 25 （1）强基固本：回归教材，夯实基础 备考分析 26 备考分析 基础知识 工业区位因素及其变化 工业集聚和工业分散的比较 工业集聚 工业分散 优点 减少运费和能耗，降低成本；加强信息交流与技术协作；共用基础设施，节约建设投资 寻求最优区位(利用廉价土地、劳动力、原材料，占领市场)；环境污染小 缺点 环境污染严重，资源、能源供应紧张；加剧交通拥堵 增加运输成本，难以发挥规模集聚效应 最终 目的 降低生产成本，提高经济效益 工业生产活动 工业区位因素 自然因素、经济效益、 社会因素、环境因素、集聚 工业区位因素的变化 变化及表现 工业区 备考分析 基础知识 找中心 定锋面 判天气现象 低压中心 南北半球 低压槽 冷锋、暖锋 气温、气压 风向、降水 锋面气旋 锢囚锋 备考分析 方法归纳 产业发展类 兴起 发展 革新 产业区位好 产业基础好 起步早 发展快 产业链完整，规模优势明显 产业集聚/产业转移，调整产业布局 产业分工协作，优化资源配置 示范带动作用 产业结构改善 产业技术创新 发展高新技术产业、第三产业 备考分析 方法归纳 （2）破题有方：精准审题，明确方向 备考分析 31 （2025·浙江嘉兴·一模）锢囚锋是指冷锋追上暖锋后，暖气团被完全抬离地面，合并形成的一种锋面。下图示意一次锢囚锋天气过程，T1、T2、T3表示该过程不同时刻气压中心，图中等压线反映的是T1时刻海平面气压形势。据此完成下面小题。 8．本次锢囚锋天气过程中，T1时刻（   ） A．先于T2时刻 B．甲处受冷气团控制 C．乙处风力比甲处大 D．甲、乙处气流向中心辐合 9．此次锢囚锋天气过程中，图示测站近地面气象要素变化正确的是（   ） A．A B．B C．C D．D 一次锢囚锋天气过程 备考分析 （3）归类训练：总结题型，举一反三 先暖锋、后冷锋 T2、T1、T3 D B 【2024·安徽】河津市地处黄河与汾河交汇处，是灰陶琉璃的故乡。河津灰陶琉璃历史悠久，题材多样。如图为20世纪80年代以来河津灰陶琉璃产业发展历程。据此完成下面小题。 4．20世纪80年代至90年代初，促使窑头村“家家有窑，户户生火”景象形成的主要因素是（    ） A．技术、资源 B．政策、技术 C．政策、市场 D．资源、市场 5．为促进河津龙门灰陶琉璃产业园特色发展，可重点关注（    ） A．文创研发 B．生产加工 C．网络直播营销 D．现代物流 6．河津灰陶琉璃产业发展带来的社会效益是（    ） A．企业的竞争力增强 B．文化遗产得到传承 C．环境质量得到改善 D．产业布局得到优化 河津灰陶琉璃产业发展历程 【2023·全国乙卷】2000年以后，世界打火机生产中心转移到湖南省邵东市。邵东市由原来几家生产作坊快速形成打火机全产业链布局，并相继成立打火机行业协会和打火机出口监管委员会。2009年，多家企业组建了一家集研发、组装、销售于一体的龙头企业。目前，邵东市每年生产的一次性打火机占世界同类打火机总产量的70%。据此完成下面小题。 1．邵东打火机全产业链布局快速形成的主要原因是（   ） ①打火机产业生产链短          ②打火机产业附加值低 ③当地有打火机创新技术       ④当地有打火机产业基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．邵东打火机产业发展过程中龙头企业的主要作用是（   ） A．控制各企业发展规模 B．协调与外地生产联系 C．监督产品质量与价格 D．引领产品研发和营销 3．除技术创新外，支撑邵东打火机产业长期发展的关键因素是（   ） ①快捷的对外交通 ②稳定的市场需求 ③有效的企业组织 ④较高的产品价格 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 邵东市打火机产业发展历程 备考分析 改革开放、发展早期 “文化之乡” 产业集聚 打火机的特点 龙头企业作用 核心竞争力 C A B B D B 33 备考分析 （4）打破传统课堂局限，培养学生地理实践力 人教版选必一第五章 34 备考分析 必修一第一章第二节 选必一第三章第二节 人教版 中图版 35 备考分析 （5）二轮复习需要把一轮的知识储备转化为稳定的得分能力。 我们具体还可以做些什么？ 1、建立“题干-图表-选项”的闭环审题习惯。圈画出关键词，避免惯性思维，抓住图表的每一个要素，对选项的绝对词要保持警惕； 选择题 2、针对高频错题，进行“归因式”复盘。让学生认识到错误的原因是概念原理模糊/信息提取遗漏/逻辑推导断裂/区域认知不熟； 3、进行“限时+专题”的刻意训练。高考地理选择题16题，限定20-25min完成，培养考场的紧张感和时间把控力；找出三次模考中错误率最高的板块（如“地球运动”），集中3-5天，每天做一组该专题的精选选择题，直到掌握该题型的常见“陷阱”和解题套路。 36 备考分析 1、构建“过程-综合”思维模型。如过程类题目，教学生用“鱼骨式”思维导图梳理逻辑；每次讲题或复习一个知识点，引导学生进行关联思考。如一个地区的工业区位（区位因素——产业布局的影响）； 综合题 2、实施“变题”与“逆向”训练。跳出题海战术，用高质量的题目训练，让学生举一反三，真正掌握解题逻辑； 3、打造“动态”错题管理。错题分类精细化，要求学生在错题本上写清：错误思路、正确核心、避坑方法； 4、强化“指令词”与“模板”意识。 对审题关键词进行系统化教学。比如“行为动词”决定答题详略程度，“限定词”圈定答题范围；建模块化答题框架，但要强调“活用”而非“硬套”。 37 心得体会 · 情境激趣，让地理课堂“活”起来； · 联系生活，让地理知识“甜”起来； · 问题驱动，让地理思维“深”起来； · 素养导向，让地理内涵“厚”起来； · 立足发展，让地理育人“实”起来。 备考分析的本质是培养有地理素养的人， 坚持“素养导向、能力为重、知识为基”的原则 38 $