重庆市合川区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

重庆市2025年小学毕业考试真题卷 亲爱的同学们，六年的小学生活，处处充满温暖，陪伴我们勇敢前行。让我们一起去参加以“温暖”为主题的语文实践活动吧！ 活动一：校园驿站·惜别暖阳 1. 请根据拼音，正确地写出词语，完成毕业纪念册前言。 làng màn（ ）的小学时光，如同星空璀璨迷人。那宽敞的教室里qīng cuì（ ）的歌声，那fèi téng（ ）的操场上míng mèi（ ）的笑脸，那彩绘墙下相互嬉戏的身影，还有那pì jìng（ ）的小路上，yōu shāng（ ）的泪花，满载着喜怒哀乐，成了记忆银河里最美的星光。 二、请选出正确的答案，将字母填在题目后面的括号里。 2. 下列词语中读音、字形、注释完全正确的一组是（ ） A. 花蕊（xīn） 严峻 焉知非副 不以为然（这样） B. 焚烧（fén） 徘徊 五湖四海 走马观花（跑） C. 汤匙（shí） 候爷 万不得以 见微知著（显著） D. 蟋蟀（shuài） 书藉 重见天日 过犹不及（达到） 3. 毕业纪念册上记录了难忘的校园回忆，以下各句中带点的两个词语意思不同的一项是（ ） A. 艺术节活动中，剪纸作品不计其数，泥塑作品数不胜数。 B. 辩论赛时，正反两方选手旗鼓相当：正方选手口若悬河，反方选手滔滔不绝。 C. 运动会上，运动健儿们奋勇拼搏。最终郑小铠在短跑项目中名列前茅，章伊芯在跳高比赛中勇夺第一。 D. 同学们各有兴趣爱好，王敏倾心于古典音乐，李明钟情于体育运动…… 4. 下列诗句中，描写中秋节的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 5. 老师想写毕业赠言，以激励同学们珍惜光阴，奋发图强。下列诗句最合适的一项是（ ） A. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 B. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 听君一席话，胜读十年书。 6. 毕业展演中，小文的古筝独奏 ；小亮画了一只和平鸽 ，表达对未来美好的祝愿；小明的书法作品 ，展现了深厚的功底……请选择恰当的词语填空，下列选项中正确的一项是（ ） ①笔走龙蛇 ②栩栩如生 ③余音绕梁 A. ②③① B. ③①② C. ②①③ D. ③②① 三、根据要求完成句子练习。 7. 读下面的例句，观察加点部分，再从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 静 热 忙 _______________________________________ 8. 根据情境，将心情“好”与“不好”的情感融入景物描写中，把句子写具体。 （1）我的作文被老师当成范文展示，我走在回家的路上，______________________ （2）我和好朋友闹矛盾了，我走在回家的路上，_________________________ 9. 同学们准备在毕业晚会表演一个朗诵节目，请根据提示把句子补充完整。 ：过去的日子如轻烟，被微风_____________，如薄雾，被初阳_____________。 站在小学毕业列车的终点站，当你抬头仰望星空，你，看到了什么？ ：我们看到了一群人的闪光精神。“何当金络脑，___________________”，那是李贺的远大抱负：“_________________________，要留清白在人间”，那是于谦的高尚气节：“_____________________，任尔东西南北风”，那是郑燮的坚定信念：“捐躯赴国难，____________________”，那是曹植为国献身的信念。 ：我们要珍惜时间：“____________________，老大徒伤悲”；我们要不断创新：“苟日新，____________，又日新”；我们遇事要懂得变通：“穷则变，____________________，____________________。” ：少年，愿你仰望星空去追梦，脚踏实地去奋斗，开启星辰大海的新征途！ 活动二：亲情港湾·无言暖流 对比阅读。 【选文一】 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ——节选自史铁生的《那个星期天》 【选文二】 ①九岁那年腊月，父亲带“我”去亭口集市卖核桃，承诺用卖得的钱请我吃一碗肉糊裹馍。来到饭店，吃完美味的肉糊裹馍，付钱时才发现买核桃的人付给我们的十元纸币只剩半截，不堪之状可想而知。一面是老板和众多食客的质疑和侧目，一面是父亲的急火攻心，情形一度近乎失控。最后还是有明白人给指了一条出路，让父亲把这张半截纸币拿去银行兑换，可以兑换五元钱。 ②父亲去银行换残币了，我被留在店里当“人质”。腊月的风打着旋儿，裹挟着落叶和灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上斑驳的黑漆。我缩了肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的人，我悔恨交加。 ③有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一撂再没露面，说完哈哈大笑，然后问老板：“小家伙这饭量，你养得了？”老板打量我一番，嘴一咧，调侃“我”道：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又怕又委屈，斜了眼用目光一下一下剜他们。 ④太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我不停地张望，父亲怎么还没来！他不会真的把我丢下吧！……回家的路怎么走？……我忐忑不安。 ⑤一直等到日头翻过了西山，父亲才回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。集市早散了，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。 ——节选自张宗涛的《一碗糊裹馍》，有删改 10. 阅读【选文二】，梳理故事情节和“我”的心情变化，抓关键词，完成思维导图。 11. 【选文一】表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？ _____________________________________________ 12. 这两篇选文在表达情感的方式上，有哪些相同点？ _____________________________________________ 13. 阅读【选文二】第④自然段，请摘录描写人物的内心独白的句子。 ____________________________________________ 课外阅读。 母亲的运动步数 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有身体棒棒的，才能支撑起这个家。后来，我们兄妹三人先后考上大学，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，某社交平台刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点赞。 ③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零的了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔（chēn）怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开运动步数对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。” ⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的运动步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲运动步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。 ⑥一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的运动步数只有两百多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了、不舒服、一直躺在床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”我这才松了一口气。 ⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的运动步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，“妈妈的腿怎么了？”小萌说：“你居然不知道啊？兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……” ⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……” ⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑩我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想_____________。 （有改动） 14. 联系上下文，解释文中加点的词语。 （1）嗔怪：_____________________________ （2）五味杂陈：__________________________ 15. 阅读第⑤—⑩自然段，梳理故事情节和“我”的心情变化，填写思维导图。 16. 品读文章第④和第⑧自然段画线句子，这两句话主要通过对母亲的___________和___________描写刻画了她的形象，从中你体会出了_____________。 17. “我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”，此时的“我”会想些什么？请将文章的结尾补充完整，填写在下面。 ________________________ 18. 短文以《母亲的运动步数》为题精妙在哪儿？请结合文章内容谈谈你的理解。 ____________________ 活动三：名著星光·暖照心灯 非连续性文本阅读。 【材料一】 《鲁滨逊漂流记》内容梗概 鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美洲附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠劳动获取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。他独自生活了多年以后，遇见一些野人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个野人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了二十八年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回英国。 【材料二】 《鲁滨逊漂流记》目录 第一章 离家出走 1 第二章 遭遇风暴 6 第三章 逃离海盗 14 第四章 噩梦降临 29 第五章 荒岛求生 38 第六章 生活历练 89 第七章 野人危机 108 第八章 我的奴仆 130 第九章 巧救俘虏 161 第十章 虎口夺船 186 第十一章 离岛返家 206 【材料三】 学者评论《鲁滨逊漂流记》 它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 ——[法国]卢梭 经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 ——[意大利]卡尔维诺 这是一部精彩的小说，它在人类文学史上有着举足轻重的地位。 ——[英国]爱德华·吉本 19. 对照材料二中的目录，六年级下册课文中《鲁滨逊漂流记》（节选）内容属于（ ）（单选） A. 第三章 逃离海盗 B. 第五章 荒岛求生 C. 第八章 我的奴仆 D. 第九章 巧救俘虏 20. 同学们围绕材料一讨论出写文学作品梗概的方法有（ ）（多选） A. 先读懂文学作品的内容 B. 整体把握作品的脉络 C. 用简明的语言概括主要章节的内容 D. 锤炼语言，使语意清楚连贯 21. 通过阅读材料三，我们知道《鲁滨逊漂流记》这部书非常有阅读价值。暑假即将来临，如果打算读这本书，你会怎样读？（ ）（多选） A. 速读和精读结合 B. 撰写阅读笔记 C. 融入自己的思考 D. 沉下心来坚持读 22. 评价人物。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。读书会上，同学们围绕《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊展开了讨论。请你尝试从不同角度（至少两个方面），结合书中的具体事例对鲁滨逊这个人物作出评价。 __________________________ 23. 鲁滨逊遇到困难时，他会把好处与坏处列出来，帮助自己作决断。小明最近情绪低落，一直沉浸在和朝夕相处了六年的小学老师、同学离别的伤感中，你能帮助他从两个不同角度进行对比，以宽慰自我、解除烦恼吗？ 坏处 好处 离开生活了六年的熟悉校园 可以走进新的学校，接触新的环境 _______ ________ _______ ______ 活动四：生活调色盘·我手绘暖阳 24. 习作。 提示：生活中处处充满温暖：一次帮助，一种陪伴，一份信任……都会给我们内心以温暖。 要求：①回忆小学六年时光里曾经让你感到特别温暖的一件往事，写一篇习作，题目自拟。②围绕中心意思写，重点部分写具体，注意写出自己的真情实感。③字迹工整，卷面整洁，不少于450字。④文中不得出现真实的校名和人名。 重庆市2025年小学毕业考试真题卷 亲爱的同学们，六年的小学生活，处处充满温暖，陪伴我们勇敢前行。让我们一起去参加以“温暖”为主题的语文实践活动吧！ 活动一：校园驿站·惜别暖阳 【1题答案】 【答案】 ①. 浪漫 ②. 清脆 ③. 沸腾 ④. 明媚 ⑤. 僻静 ⑥. 忧伤 二、请选出正确的答案，将字母填在题目后面的括号里。 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 三、根据要求完成句子练习。 【7题答案】 【答案】教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都听得一清二楚。 【8题答案】 【答案】 ①. 路边的野花都开得格外精神，风里飘着青草和糖果的甜香。 ②. 乌云遮住了太阳，连路边的小花都蔫蔫的，好像也在替我难过。 【9题答案】 【答案】 ①. 吹散了 ②. 蒸融了 ③. 快走踏清秋 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 视死忽如归 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 日日新 ⑨. 变则通 ⑩. 通则久 活动二：亲情港湾·无言暖流 【10~13题答案】 【答案】10. 又怕又委屈 忐忑不安 失落 11. 心情：表现了“我”极度失望、委屈、难过，又带着茫然的荒凉感。 写法：用光线变化、搓衣服的声音等环境描写侧面烘托心情，把抽象的失落具象化，让情感更含蓄动人。 12. ①都用环境描写（情景交融）烘托人物心情；②都通过细节描写刻画情感；③都聚焦人物内心感受，表达细腻真实。 13. 父亲怎么还没来！他不会真的把我丢下吧！…… 回家的路怎么走？…… 【14~18题答案】 【答案】14. ①. 略带埋怨，实则满是关切与疼惜。 ②. 心中百感交集，情绪复杂纷乱。 15. 母亲：步数常年领先 得知母亲摔伤 “我”：心神不宁 如释重负 百感交集 16. ①. 语言 ②. 动作 ③. 母亲藏在细节里的温柔与牵挂 17. 往后我一定要多回来看她，不再只靠步数牵挂她的平安。 18. “母亲的运动步数”是全文的线索，串联起母亲用步数报平安、“我”因步数变化产生情绪波动、母亲摔伤后摇晃手机刷步数等情节；它是母爱的载体，既体现了母亲对子女的体谅与牵挂，也承载着子女对母亲的担忧与愧疚，标题既紧扣文章内容，又含蓄点明了文章主旨，意蕴深刻，情感动人。 活动三：名著星光·暖照心灯 【19~23题答案】 【答案】19. B 20. ABCD 21. ABCD 22. 积极乐观：鲁滨逊流落荒岛后，很快战胜了忧郁失望的心情，没有被困境打倒，心态豁达。 坚毅能干、勤劳勇敢：荒岛物资匮乏，他自己搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，依靠双手解决生存难题，顽强在荒岛生活二十八年。 23. ①. 舍不得朝夕相伴的老师与同学 ②. 可以结识新老师、新朋友，收获全新友谊 ③. 告别轻松熟悉的小学生活 ④. 学到更多新知识，不断成长，遇见更好的自己 活动四：生活调色盘·我手绘暖阳 【24题答案】 【答案】例文： 藏在雨中的温暖 时光匆匆，六年的小学时光转瞬即逝。成长路上发生过许许多多的事，有的随着时间慢慢淡忘，有的却深深镌刻在心底，其中那场雨中的温柔，是我小学生涯里最温暖的回忆。 记得五年级的一个傍晚，原本晴朗的天空骤然变脸。放学时分，乌云密布，顷刻间下起了倾盆大雨。豆大的雨点狠狠砸落在地面，溅起层层水花，操场上很快积起了大片积水。我站在教学楼门口，望着茫茫雨幕，心里满是慌张。早上出门匆忙，我忘记带雨伞，父母工作繁忙，根本没空来接我。 看着同学们一个个撑着伞、跟着家长开开心心离校，校园里的人越来越少，我的心里又着急又委屈，眼眶不知不觉湿润了。冷风夹杂着雨丝吹过来，凉丝丝的，让我越发手足无措。 就在我独自难过、不知所措的时候，身后传来一阵温柔的脚步声。我回头一看，是我的班主任。她撑着一把纯色雨伞，面带温柔的笑容，眼神里满是关切。她轻声问道：“怎么还不回家，是不是没带伞呀？”我委屈地点点头，小声说出了自己的窘境。 老师闻言，温柔地摸了摸我的头，笑着安慰我：“别着急，老师送你回去。”说完，她便牵着我的小手，走进了滂沱大雨中。一路上，雨势丝毫没有减弱，狂风呼啸，雨水肆意飘落。老师一直把雨伞悄悄偏向我这边，牢牢护住我，不让我被雨水打湿。而她自己的半边肩膀，早已被冰冷的雨水浸透，发丝也沾着细密的雨珠。 我紧紧攥着老师温暖的手，那手心的温度，驱散了雨天的阴冷和我心底的不安。路上，老师还不停叮嘱我放慢脚步，小心路滑，温柔的话语像暖流一样淌进我的心里。 顺利到家后，我连忙向老师道谢。老师只是笑着摆摆手，叮嘱我赶紧进屋擦干身体，别着凉。看着老师转身冒雨离去的背影，我的心里暖意融融。 这件平凡的小事，虽时隔已久，却始终温暖着我的成长之路。老师的善意与守护，是童年最珍贵的温柔。这份藏在雨中的温暖，我会永远珍藏心底，心怀感恩，砥砺前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $