03 八上第四单元预习（阅读方法指导+重点知识梳理+专项突破练习）（天津专用）2026年新八年级语文暑假（七升八)讲练预习宝典

03 八上第四单元预习（原卷版） 目录 01 阅读方法指导 ·散文阅读技巧 02 重点知识梳理 ·文学常识 ·重点字词 ·意象分析 ·主题情感 ·写作特色 03 专项突破练习 ·字词练习选择题 ·仿真中考阅读练习 散文阅读技巧 一、整体感知：读懂文章大意 1.看标题：把握写作对象、情感、主旨、线索。 2.理线索：常见线索 ——事物、情感、行踪、时间、人物，顺着线索理清行文思路。 3.辨类型 写景散文：借景抒情、情景交融 写人叙事散文：以事写人、表达感悟 哲理抒情散文：托物言志、阐发道理 4.抓首尾：开头点题、引出下文；结尾多升华主旨、卒章显志。 二、局部研读：词句赏析与理解 1. 理解重点句子含义 表层义：字面意思 深层义：情感、主旨、哲理、象征义 答题思路：本义 + 语境义 + 表达情感/作用 2. 词语赏析（动词、形容词、叠词、副词） 格式：词语释义 + 生动写出……+ 表现人物/景物……+ 表达作者…… 情感 3. 句子赏析（修辞 + 描写 + 句式） 修辞：比喻、拟人、排比、反复、对比、反问等，结合效果作答。 描写：景物描写、人物描写（外貌/动作/语言/神态/心理）。 句式：长短句、倒装句，分析节奏与表达效果。 三、把握表达技巧 1.表达方式：记叙、描写、抒情（直接/间接）、议论、说明。散文以描写、抒情、议论为主。 2.表现手法 借景抒情、托物言志、借物喻人 对比、衬托、欲扬先抑、虚实结合 动静结合、远近结合、感官结合（视/听/嗅/触） 3.结构手法：过渡、照应、铺垫、伏笔、设置悬念。 四、归纳主旨与情感（核心得分点） 1.找情感句：抒情句、感叹句、议论句是情感主旨核心。 2.答题模板：本文通过记叙/描写……（内容），抒发/表达了作者…… 的情感，赞美/批判/感悟……。 3.常见情感：热爱自然、怀念亲人、赞美品格、思乡、人生感悟、对生活热爱等。 五、答题通用原则 1.答案必回原文：所有题尽量结合文中词句作答，不空泛。 2.分值定要点：几分答几点，分条作答更清晰。 3.语言规范：使用语文术语，语句通顺，贴合文本情感。 篇目逐篇考点精梳 一、《背影》 朱自清 1. 文学常识 作者：朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《春》《荷塘月色》《绿》，散文集《背影》是其经典作品集。 体裁：回忆性叙事散文，写于 1925 年，是朱自清早期散文的代表作，以质朴真挚的语言展现父子深情。 主旨：通过车站送别场景，刻画父亲的背影，表达对父亲的深切怀念，以及对当年不理解父爱的愧疚与反思。 2. 重点字词 易错字音：差使（chāi）、奔丧（sāng）、踌躇（chóu chú）、蹒跚（pán shān）、颓唐（tuí）、琐屑（xiè） 重点释义： 蹒跚：走路缓慢、摇摆的样子。 踌躇：犹豫，拿不定主意。 颓唐：衰颓败落，精神萎靡不振。 琐屑：细小而繁多的事。 3. 结构梳理 线索：“背影” 为核心线索，全文四次出现背影，贯穿情感变化： a.开篇点题：“最不能忘记的是他的背影”，奠定思念基调。 b.车站送别：望父买橘，详细刻画父亲爬月台的背影，是全文情感高潮。 c.告别远去：父亲混入人群，背影消失，作者不舍落泪。 d.结尾呼应：读父亲来信，再现背影，深化思念与愧疚。 结构：总（开篇点题）— 分（送别过程）— 总（结尾升华），情感由平淡到浓烈再到深沉。 4. 写作特色 细节描写传神：聚焦父亲的动作（爬月台的 “攀、缩、倾”）、衣着（黑布大马褂、深青布棉袍），以细节刻画深沉父爱。 语言质朴真挚：无华丽辞藻，用口语化的平实语言叙事抒情，如 “我那时真是聪明过分”，反语中藏着愧疚。 以小见大：通过车站送别这一日常小事，展现父子间的深厚情感，平凡中见真情。 情感变化自然：从一开始对父亲的不耐烦，到看到背影时的感动落泪，再到多年后的愧疚怀念，情感层次清晰。 二、《白杨礼赞》 茅盾 1. 文学常识 作者：茅盾（1896-1981），原名沈雁冰，浙江桐乡人，现代作家、社会活动家，代表作有小说《子夜》《林家铺子》，散文风格兼具抒情性与思想性。 体裁：抒情散文，写于 1941 年抗日战争时期，借白杨树赞美北方农民与抗日军民的精神。 主旨：以西北黄土高原上的白杨树为象征，歌颂北方农民坚韧、勤劳、不屈不挠的精神，赞美抗日军民的斗争意志，批判顽固倒退势力。 2. 重点字词 易错字音：毡子（zhān）、开垦（kěn）、主宰（zǎi）、坦荡如砥（dǐ）、潜滋暗长（qián）、恹恹欲睡（yān）、婆娑（suō）、虬枝（qiú）、秀颀（qí） 重点释义： 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样，形容高原的开阔平坦。 潜滋暗长：暗暗地生长，形容事物悄悄发展。 恹恹欲睡：形容精神萎靡，昏昏欲睡的样子。 不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强抗争。 秀颀：美而高，颀指高大。 3. 结构梳理 线索：白杨树的 “不平凡” 为线索，反复强调 “不平凡”，层层推进： a.开篇点题：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”，奠定赞美基调。 b.铺垫环境：描写黄土高原的景象，烘托白杨树生长环境的壮阔，反衬白杨树的 “不平凡”。 c.刻画白杨：从外形（干、枝、叶、皮）到精神，展现白杨树笔直、坚强、不屈的特点。 d.揭示象征：由树及人，点明白杨树象征北方农民、抗日军民，升华主旨。 e.对比收尾：批判楠木（象征顽固势力），再次赞美白杨树，强化情感。 结构：总起 — 铺垫 — 描写 — 象征 — 对比，层层递进，卒章显志。 4. 写作特色 象征手法运用：白杨树象征北方农民与抗日军民，楠木象征顽固倒退势力，含蓄表达对民族精神的赞美。 对比衬托鲜明：用黄土高原的辽阔衬托白杨树的挺拔，用楠木的 “贵族化” 反衬白杨树的 “不平凡”。 语言铿锵有力：多用短句、排比、反问（“难道你就不想到它的朴质……”），增强抒情气势，富有感染力。 托物言志：借白杨树的外形与精神，寄托对民族精神的赞美，将景物描写与思想表达完美结合。 三、《散文二篇》 （一）《永久的生命》 严文井 1. 文学常识 作者：严文井（1915-2005），原名严文锦，湖北武昌人，现代作家、儿童文学作家，代表作有《严文井童话集》《山寺暮》，散文语言兼具哲理与抒情性。 体裁：哲理散文，探讨生命的本质与意义，写于抗日战争时期，传递积极向上的生命态度。 主旨：辩证看待个体生命的短暂与整体生命的永恒，赞颂生命的神奇与不朽，鼓励人们以乐观态度面对生命，创造生命价值。 2. 重点字词 易错字音：洗涤（dí）、繁殖（zhí）、卑微（bēi）、牛犊（dú）、茸毛（róng）、消逝（shì） 重点释义： 洗涤：冲荡、清洗，文中指清除生命中的消极情绪。 卑微：地位低下，文中指个体生命的渺小。 消逝：消失，逝去。 繁殖：生物产生新的个体，传代延续。 3. 结构梳理 思路：先抑后扬，层层递进： a.提出困惑：感慨时间流逝，个体生命短暂，表达对生命的无奈。 b.辩证思考：以小草、牛犊为例，说明个体生命虽短暂，但整体生命通过繁衍得以永恒。 c.升华主旨：赞美生命的神奇与不朽，指出生命的本质是 “永久的”，鼓励人们热爱生命、创造价值。 结构：提出问题 — 分析问题 — 解决问题，逻辑清晰，层层深入。 4. 写作特色 以小见大：从日常的小草、牛犊入手，阐释生命永恒的哲理，通俗易懂。 比喻生动形象：将整体生命比作 “不懂疲倦的旅客”，个体生命比作 “旅客的暂居地”，生动揭示生命的辩证关系。 语言质朴而富有哲理：无华丽辞藻，用平实的语言传递深刻的生命感悟，情感真挚。 先抑后扬：先写对生命短暂的无奈，再写对生命永恒的赞美，情感由低沉到高昂，富有张力。 （二）《我为什么而活着》 罗素 1. 文学常识 作者：罗素（1872-1970），英国哲学家、数学家、社会活动家，诺贝尔文学奖得主，代表作有《西方哲学史》《数学原理》，思想深刻，语言简洁有力。 体裁：哲理散文，是罗素的人生宣言，表达了他一生的追求与信念。 主旨：阐述人生的三大追求 —— 对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情，展现作者崇高的人生理想与博大胸怀。 2. 重点字词 易错字音：遏制（è）、濒临（bīn）、俯瞰（kàn）、深渊（yuān）、星辰（chén）、震颤（chàn） 重点释义： 遏制：制止，控制。 濒临：紧接，靠近（边缘）。 俯瞰：从高处往下看。 深渊：很深的水潭，文中指苦难的深渊。 震颤：颤动，发抖。 3. 结构梳理 思路：总 — 分 — 总，逻辑严密： a.开篇点题：总说人生的三大追求，如 “我为爱情、知识和同情人类苦难而活”。 b.分述阐释：分别阐述对爱情的渴望（带来狂喜、摆脱孤独）、对知识的追求（了解人类与自然）、对人类苦难的同情（减轻他人痛苦）。 c.结尾总结：重申人生追求，表达虽有痛苦但仍觉得 “值得活”，升华主旨。 结构：总起（三大追求）— 分述（分别阐释）— 总结（人生态度），条理清晰，层层递进。 4. 写作特色 直抒胸臆，简洁明了：开门见山阐述观点，语言凝练，无多余修饰，富有思想力量。 比喻贴切生动：将三大追求比作 “吹着我的风”，生动表现其对人生的影响，富有感染力。 逻辑严密，层次清晰：三大追求并列阐述，各部分独立又相互关联，展现作者的理性思考。 情感真挚，富有感染力：字里行间流露着对人类的热爱与关怀，展现博大的胸怀与崇高的理想。 四、《昆明的雨》 汪曾祺 1. 文学常识 作者：汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，作家、散文家，代表作有《受戒》《大淖记事》，散文风格 “平淡自然、富有生活气息”，被称为 “中国最后一个纯粹的文人”。 体裁：写景抒情散文，写于 1984 年，是作者对昆明生活的回忆性散文。 主旨：通过描写昆明雨季的景物、食物、生活片段，展现昆明雨季的明亮、丰满与温润，表达对昆明生活的怀念与热爱，以及对平凡生活的诗意感悟。 2. 重点字词 易错字音：辟邪（bì xié）、鲜腴（yú）、篱笆（lí ba）、吆唤（yāo huàn）、苔痕（tái hén）、密匝匝（zā）、张目结舌（jié） 重点释义： 鲜腴：新鲜肥美，文中形容菌子的鲜嫩。 密匝匝：非常浓密的样子，形容草木生长茂盛。 张目结舌：睁大眼睛说不出话，形容惊讶或惊呆的样子。 辟邪：古代迷信说法，指用某种事物避免邪祟侵害。 3. 结构梳理 线索：“昆明的雨” 为线索，以 “想念昆明的雨” 开篇，串联起雨季的景、物、人、事： a.开篇引入：由一幅画（仙人掌、青头菌、牛肝菌）引出对昆明的雨的想念。 b.雨季特点：总写昆明雨季的明亮、丰满、使人动情，以及雨季的时间特点（不连绵、不闷热）。 c.具体景物：描写雨季的菌子、杨梅、缅桂花、仙人掌，展现雨季的生机与趣味。 d.生活片段：写与友人雨中饮酒、赏荷的场景，体现昆明雨季的闲适与诗意。 e.结尾升华：再次点题，“我想念昆明的雨”，呼应开头，深化情感。 结构：总（想念雨季）— 分（雨季景物与生活）— 总（再次怀念），形散神不散，情感贯穿始终。 4. 写作特色 以小见大，形散神不散：通过菌子、杨梅、缅桂花等琐碎事物，展现昆明雨季的特点，表达对昆明的怀念，选材看似零散，实则围绕 “雨” 与 “怀念” 展开。 语言平淡自然，富有韵味：口语化的语言，如 “昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的”，平实中见诗意，充满生活气息。 侧面烘托，情景交融：不直接写雨，而是通过雨季中的景物、食物、人的活动，侧面烘托雨的温润与美好，将景物描写与情感表达融为一体。 细节描写生动：对菌子的味道、杨梅的颜色、缅桂花的香气等细节刻画细腻，让读者仿佛身临其境，感受到昆明雨季的魅力。 一、字词练习 1．下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（   ） A．簌簌（shù）    赋闲（fù）    栅栏（zhà）    差使（chāi） B．丧事（sāng）    交卸（xiè）    典质（diǎn）    警醒（jǐng） C．晶莹（yíng）    蹒跚（shān）    奔丧（bèn）    游逛（guàng） D．踌躇（zhú）    勾留（gōu）    茶房（chá）    惦记（diàn） 2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．濒临（pīn） 臼齿（jiù） 繁植（zhí） 茸毛（róng） B．震颤（chàn） 凋谢（diāo） 深渊（yuān） 兴味（xìng） C．洗涤（tiáo） 飓风（jù） 星晨（chén） 赐予（cì） D．卑微（bēi） 遏制（yè） 销逝（xiāo） 点缀（zhuì） 3．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．篱笆（lí）    鲜谀（yú）    辟邪（pì） B．菌子（jūn）    笞痕（tái）    乍看（zhà） C．扳尖（bān）    格调（diào）    鸡枞（zōng） D．炽红（chì）    绿轴（yòu）    择净（zé） 4．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．踌躇（chú）    鲜腴（yú）     嘲讽（cháo）    妙手偶得（ǒu） B．锁屑（suǒ）    濒临（bīng）   婆娑（suō）     不折不挠（zhé） C．云宵（xiāo）   晕圈（yūn）    丧事（sāng）    乱七八糟（zāo） D．犁笆（lí）     秀颀（xīn）    遏制（è）       祸不单行（huò） 5．选出下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项（　　） A．篱笆（lí）　　        鲜谀（yú）　　    辟邪（bì） B．菌子（jūn）　　    苔痕（tái）　　    乍看（zhà） C．扳尖（bān）　　    格调（diào）　　    鸡（zōng） D．炽红（chì）　　    绿釉（yòu）　　    择净（zé） 二、现代文阅读 阅读《背影》选段，回答小题。 ①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 6．对文中“那时真是太聪明了”一句理解有误的一项是（   ） A．“聪明”在这里并非指真正的聪慧，而是反语，暗含自嘲。 B．这句话表现出“我”当时未能理解父亲的细心与关爱，反而觉得父亲迂腐啰嗦。 C．这句话抒发了“我”成年后回想往事时，对父亲深深的愧疚与自责之情。 D．这句话侧面反映出父亲固守家园，不通人情世故，含蓄点出他的性格缺陷。 7．下列对第②段内容的分析，不正确的一项是（   ） A．“攀”“缩”“倾”等动词刻画父亲买橘子的艰难动作，凸显父爱的深沉与厚重。 B．“心里很轻松似的”，与之前攀爬月台的困难形成对比，体现出父亲的疲惫与无奈。 C．父亲买橘子的举动和之后的叮嘱，塑造出一位细心体贴、关爱孩子的父亲形象。 D．文中“我”第一次流泪，是因为看见父亲攀爬月台的背影时的感动；第二次，是因为目送父亲背影消失后的不舍与怅惘。 阅读下面的文字，完成下面小题。 白杨礼赞 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿罢? ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 8．仔细阅读全文，理清作者赞美白杨树的思路。根据提示填空。 9．下列对文章写法的分析，不正确的一项是（   ） A．文章运用联想的手法，先写高原的“单调”，再写白杨树带来的惊喜，突出白杨树的不平凡。 B．作者将白杨树比作“伟丈夫”，又将其与“好女子”对比，突出白杨树的伟岸、正直与坚强不屈。 C．文中连续使用四个反问句，层层递进地揭示白杨树的象征意义，增强语言的气势与感染力。 D．文章结尾将白杨树与楠木对比，批判了看不起民众的顽固倒退之人，深化了文章的主题。 10．此文能成为名篇，你认为主要原因是什么？请简要分析。 11．有人评价本文：“一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊！”请你结合文意，谈谈对这句话的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 永久的生命 严文井 ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜！ ②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一棵棵从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ ③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 ④我的小伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀掉许许多多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章先感慨个人生命的短暂，进而歌颂“自身生命”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望。 B．文章话题集中，但论说面很广泛。谈及“失了那大半个青春”的人，谈及小草、花朵、小牛犊、暴君等。 C．文章采用先扬后抑手法，揭示个体生命有限，人类生命不朽的道理，表达作者积极乐观的人生态度。 D．“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”一句中，“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。 13．赏析文中画横线的句子。 个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤。 阅读下面文本，完成下列各题。 昆明的雨 汪曾祺 ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字： ②昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 ③我想念昆明的雨。 ④我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 ⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 ⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑦我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃莱了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 ⑧昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝茵略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡㙡，味道鲜浓，无可方比。鸡㙡是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡㙡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡㙡，他跳下去把鸡㙡捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡㙡随处可见。有一种茵子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 ⑨雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ⑩雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 ⑪我想念昆明的雨。 14．题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ 15．分析文中画线句子的表现手法和表达效果。 16．第③段和第⑩段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。 17．《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，并分析文中是如何“以小见大”的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与潮湿，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。 ③或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ④我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ⑤这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑥我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切，“日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。 ⑦我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑧太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚红玉，缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑨而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑩我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （选自《人民日报》2025年12月22日第20版，有删改） 【链接材料】 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 18．海边的向日葵因海风磨砺呈现出怎样的外形特点？ 19．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。 20．作者在文中第⑦段写到文学理论家刘勰，请结合文章内容分析其这样写的用意。 21．本文与《白杨礼赞》均运用了象征手法，请分析向日葵和白杨树的象征意义，并探究象征手法在文学作品中的表达效果。 学科网（北京）股份有限公司 $ 03 八上第四单元预习（解析版） 目录 01 阅读方法指导 ·散文阅读技巧 02 重点知识梳理 ·文学常识 ·重点字词 ·意象分析 ·主题情感 ·写作特色 03 专项突破练习 ·字词练习选择题 ·仿真中考阅读练习 散文阅读技巧 一、整体感知：读懂文章大意 1.看标题：把握写作对象、情感、主旨、线索。 2.理线索：常见线索 ——事物、情感、行踪、时间、人物，顺着线索理清行文思路。 3.辨类型 写景散文：借景抒情、情景交融 写人叙事散文：以事写人、表达感悟 哲理抒情散文：托物言志、阐发道理 4.抓首尾：开头点题、引出下文；结尾多升华主旨、卒章显志。 二、局部研读：词句赏析与理解 1. 理解重点句子含义 表层义：字面意思 深层义：情感、主旨、哲理、象征义 答题思路：本义 + 语境义 + 表达情感/作用 2. 词语赏析（动词、形容词、叠词、副词） 格式：词语释义 + 生动写出……+ 表现人物/景物……+ 表达作者…… 情感 3. 句子赏析（修辞 + 描写 + 句式） 修辞：比喻、拟人、排比、反复、对比、反问等，结合效果作答。 描写：景物描写、人物描写（外貌/动作/语言/神态/心理）。 句式：长短句、倒装句，分析节奏与表达效果。 三、把握表达技巧 1.表达方式：记叙、描写、抒情（直接/间接）、议论、说明。散文以描写、抒情、议论为主。 2.表现手法 借景抒情、托物言志、借物喻人 对比、衬托、欲扬先抑、虚实结合 动静结合、远近结合、感官结合（视/听/嗅/触） 3.结构手法：过渡、照应、铺垫、伏笔、设置悬念。 四、归纳主旨与情感（核心得分点） 1.找情感句：抒情句、感叹句、议论句是情感主旨核心。 2.答题模板：本文通过记叙/描写……（内容），抒发/表达了作者…… 的情感，赞美/批判/感悟……。 3.常见情感：热爱自然、怀念亲人、赞美品格、思乡、人生感悟、对生活热爱等。 五、答题通用原则 1.答案必回原文：所有题尽量结合文中词句作答，不空泛。 2.分值定要点：几分答几点，分条作答更清晰。 3.语言规范：使用语文术语，语句通顺，贴合文本情感。 篇目逐篇考点精梳 一、《背影》 朱自清 1. 文学常识 作者：朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《春》《荷塘月色》《绿》，散文集《背影》是其经典作品集。 体裁：回忆性叙事散文，写于 1925 年，是朱自清早期散文的代表作，以质朴真挚的语言展现父子深情。 主旨：通过车站送别场景，刻画父亲的背影，表达对父亲的深切怀念，以及对当年不理解父爱的愧疚与反思。 2. 重点字词 易错字音：差使（chāi）、奔丧（sāng）、踌躇（chóu chú）、蹒跚（pán shān）、颓唐（tuí）、琐屑（xiè） 重点释义： 蹒跚：走路缓慢、摇摆的样子。 踌躇：犹豫，拿不定主意。 颓唐：衰颓败落，精神萎靡不振。 琐屑：细小而繁多的事。 3. 结构梳理 线索：“背影” 为核心线索，全文四次出现背影，贯穿情感变化： a.开篇点题：“最不能忘记的是他的背影”，奠定思念基调。 b.车站送别：望父买橘，详细刻画父亲爬月台的背影，是全文情感高潮。 c.告别远去：父亲混入人群，背影消失，作者不舍落泪。 d.结尾呼应：读父亲来信，再现背影，深化思念与愧疚。 结构：总（开篇点题）— 分（送别过程）— 总（结尾升华），情感由平淡到浓烈再到深沉。 4. 写作特色 细节描写传神：聚焦父亲的动作（爬月台的 “攀、缩、倾”）、衣着（黑布大马褂、深青布棉袍），以细节刻画深沉父爱。 语言质朴真挚：无华丽辞藻，用口语化的平实语言叙事抒情，如 “我那时真是聪明过分”，反语中藏着愧疚。 以小见大：通过车站送别这一日常小事，展现父子间的深厚情感，平凡中见真情。 情感变化自然：从一开始对父亲的不耐烦，到看到背影时的感动落泪，再到多年后的愧疚怀念，情感层次清晰。 二、《白杨礼赞》 茅盾 1. 文学常识 作者：茅盾（1896-1981），原名沈雁冰，浙江桐乡人，现代作家、社会活动家，代表作有小说《子夜》《林家铺子》，散文风格兼具抒情性与思想性。 体裁：抒情散文，写于 1941 年抗日战争时期，借白杨树赞美北方农民与抗日军民的精神。 主旨：以西北黄土高原上的白杨树为象征，歌颂北方农民坚韧、勤劳、不屈不挠的精神，赞美抗日军民的斗争意志，批判顽固倒退势力。 2. 重点字词 易错字音：毡子（zhān）、开垦（kěn）、主宰（zǎi）、坦荡如砥（dǐ）、潜滋暗长（qián）、恹恹欲睡（yān）、婆娑（suō）、虬枝（qiú）、秀颀（qí） 重点释义： 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样，形容高原的开阔平坦。 潜滋暗长：暗暗地生长，形容事物悄悄发展。 恹恹欲睡：形容精神萎靡，昏昏欲睡的样子。 不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强抗争。 秀颀：美而高，颀指高大。 3. 结构梳理 线索：白杨树的 “不平凡” 为线索，反复强调 “不平凡”，层层推进： a.开篇点题：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”，奠定赞美基调。 b.铺垫环境：描写黄土高原的景象，烘托白杨树生长环境的壮阔，反衬白杨树的 “不平凡”。 c.刻画白杨：从外形（干、枝、叶、皮）到精神，展现白杨树笔直、坚强、不屈的特点。 d.揭示象征：由树及人，点明白杨树象征北方农民、抗日军民，升华主旨。 e.对比收尾：批判楠木（象征顽固势力），再次赞美白杨树，强化情感。 结构：总起 — 铺垫 — 描写 — 象征 — 对比，层层递进，卒章显志。 4. 写作特色 象征手法运用：白杨树象征北方农民与抗日军民，楠木象征顽固倒退势力，含蓄表达对民族精神的赞美。 对比衬托鲜明：用黄土高原的辽阔衬托白杨树的挺拔，用楠木的 “贵族化” 反衬白杨树的 “不平凡”。 语言铿锵有力：多用短句、排比、反问（“难道你就不想到它的朴质……”），增强抒情气势，富有感染力。 托物言志：借白杨树的外形与精神，寄托对民族精神的赞美，将景物描写与思想表达完美结合。 三、《散文二篇》 （一）《永久的生命》 严文井 1. 文学常识 作者：严文井（1915-2005），原名严文锦，湖北武昌人，现代作家、儿童文学作家，代表作有《严文井童话集》《山寺暮》，散文语言兼具哲理与抒情性。 体裁：哲理散文，探讨生命的本质与意义，写于抗日战争时期，传递积极向上的生命态度。 主旨：辩证看待个体生命的短暂与整体生命的永恒，赞颂生命的神奇与不朽，鼓励人们以乐观态度面对生命，创造生命价值。 2. 重点字词 易错字音：洗涤（dí）、繁殖（zhí）、卑微（bēi）、牛犊（dú）、茸毛（róng）、消逝（shì） 重点释义： 洗涤：冲荡、清洗，文中指清除生命中的消极情绪。 卑微：地位低下，文中指个体生命的渺小。 消逝：消失，逝去。 繁殖：生物产生新的个体，传代延续。 3. 结构梳理 思路：先抑后扬，层层递进： a.提出困惑：感慨时间流逝，个体生命短暂，表达对生命的无奈。 b.辩证思考：以小草、牛犊为例，说明个体生命虽短暂，但整体生命通过繁衍得以永恒。 c.升华主旨：赞美生命的神奇与不朽，指出生命的本质是 “永久的”，鼓励人们热爱生命、创造价值。 结构：提出问题 — 分析问题 — 解决问题，逻辑清晰，层层深入。 4. 写作特色 以小见大：从日常的小草、牛犊入手，阐释生命永恒的哲理，通俗易懂。 比喻生动形象：将整体生命比作 “不懂疲倦的旅客”，个体生命比作 “旅客的暂居地”，生动揭示生命的辩证关系。 语言质朴而富有哲理：无华丽辞藻，用平实的语言传递深刻的生命感悟，情感真挚。 先抑后扬：先写对生命短暂的无奈，再写对生命永恒的赞美，情感由低沉到高昂，富有张力。 （二）《我为什么而活着》 罗素 1. 文学常识 作者：罗素（1872-1970），英国哲学家、数学家、社会活动家，诺贝尔文学奖得主，代表作有《西方哲学史》《数学原理》，思想深刻，语言简洁有力。 体裁：哲理散文，是罗素的人生宣言，表达了他一生的追求与信念。 主旨：阐述人生的三大追求 —— 对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情，展现作者崇高的人生理想与博大胸怀。 2. 重点字词 易错字音：遏制（è）、濒临（bīn）、俯瞰（kàn）、深渊（yuān）、星辰（chén）、震颤（chàn） 重点释义： 遏制：制止，控制。 濒临：紧接，靠近（边缘）。 俯瞰：从高处往下看。 深渊：很深的水潭，文中指苦难的深渊。 震颤：颤动，发抖。 3. 结构梳理 思路：总 — 分 — 总，逻辑严密： a.开篇点题：总说人生的三大追求，如 “我为爱情、知识和同情人类苦难而活”。 b.分述阐释：分别阐述对爱情的渴望（带来狂喜、摆脱孤独）、对知识的追求（了解人类与自然）、对人类苦难的同情（减轻他人痛苦）。 c.结尾总结：重申人生追求，表达虽有痛苦但仍觉得 “值得活”，升华主旨。 结构：总起（三大追求）— 分述（分别阐释）— 总结（人生态度），条理清晰，层层递进。 4. 写作特色 直抒胸臆，简洁明了：开门见山阐述观点，语言凝练，无多余修饰，富有思想力量。 比喻贴切生动：将三大追求比作 “吹着我的风”，生动表现其对人生的影响，富有感染力。 逻辑严密，层次清晰：三大追求并列阐述，各部分独立又相互关联，展现作者的理性思考。 情感真挚，富有感染力：字里行间流露着对人类的热爱与关怀，展现博大的胸怀与崇高的理想。 四、《昆明的雨》 汪曾祺 1. 文学常识 作者：汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，作家、散文家，代表作有《受戒》《大淖记事》，散文风格 “平淡自然、富有生活气息”，被称为 “中国最后一个纯粹的文人”。 体裁：写景抒情散文，写于 1984 年，是作者对昆明生活的回忆性散文。 主旨：通过描写昆明雨季的景物、食物、生活片段，展现昆明雨季的明亮、丰满与温润，表达对昆明生活的怀念与热爱，以及对平凡生活的诗意感悟。 2. 重点字词 易错字音：辟邪（bì xié）、鲜腴（yú）、篱笆（lí ba）、吆唤（yāo huàn）、苔痕（tái hén）、密匝匝（zā）、张目结舌（jié） 重点释义： 鲜腴：新鲜肥美，文中形容菌子的鲜嫩。 密匝匝：非常浓密的样子，形容草木生长茂盛。 张目结舌：睁大眼睛说不出话，形容惊讶或惊呆的样子。 辟邪：古代迷信说法，指用某种事物避免邪祟侵害。 3. 结构梳理 线索：“昆明的雨” 为线索，以 “想念昆明的雨” 开篇，串联起雨季的景、物、人、事： a.开篇引入：由一幅画（仙人掌、青头菌、牛肝菌）引出对昆明的雨的想念。 b.雨季特点：总写昆明雨季的明亮、丰满、使人动情，以及雨季的时间特点（不连绵、不闷热）。 c.具体景物：描写雨季的菌子、杨梅、缅桂花、仙人掌，展现雨季的生机与趣味。 d.生活片段：写与友人雨中饮酒、赏荷的场景，体现昆明雨季的闲适与诗意。 e.结尾升华：再次点题，“我想念昆明的雨”，呼应开头，深化情感。 结构：总（想念雨季）— 分（雨季景物与生活）— 总（再次怀念），形散神不散，情感贯穿始终。 4. 写作特色 以小见大，形散神不散：通过菌子、杨梅、缅桂花等琐碎事物，展现昆明雨季的特点，表达对昆明的怀念，选材看似零散，实则围绕 “雨” 与 “怀念” 展开。 语言平淡自然，富有韵味：口语化的语言，如 “昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的”，平实中见诗意，充满生活气息。 侧面烘托，情景交融：不直接写雨，而是通过雨季中的景物、食物、人的活动，侧面烘托雨的温润与美好，将景物描写与情感表达融为一体。 细节描写生动：对菌子的味道、杨梅的颜色、缅桂花的香气等细节刻画细腻，让读者仿佛身临其境，感受到昆明雨季的魅力。 一、字词练习 1．下列词语中加点字的字音完全正确的一项是（   ） A．簌簌（shù）    赋闲（fù）    栅栏（zhà）    差使（chāi） B．丧事（sāng）    交卸（xiè）    典质（diǎn）    警醒（jǐng） C．晶莹（yíng）    蹒跚（shān）    奔丧（bèn）    游逛（guàng） D．踌躇（zhú）    勾留（gōu）    茶房（chá）    惦记（diàn） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 A.簌簌（shù）——sù； C.奔丧（bèn）——bēn； D.踌躇（zhú）——chú；故选B。 2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．濒临（pīn） 臼齿（jiù） 繁植（zhí） 茸毛（róng） B．震颤（chàn） 凋谢（diāo） 深渊（yuān） 兴味（xìng） C．洗涤（tiáo） 飓风（jù） 星晨（chén） 赐予（cì） D．卑微（bēi） 遏制（yè） 销逝（xiāo） 点缀（zhuì） 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。 A.濒临（pīn）——bīn，繁植——繁殖； C.洗涤（tiáo）——dí，星晨——星辰； D.遏制（yè）——è，销逝——消逝；故选B。 3．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．篱笆（lí）    鲜谀（yú）    辟邪（pì） B．菌子（jūn）    笞痕（tái）    乍看（zhà） C．扳尖（bān）    格调（diào）    鸡枞（zōng） D．炽红（chì）    绿轴（yòu）    择净（zé） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。 A.鲜谀——鲜腴，辟邪（pì）——bì； B.菌子（jūn）——jùn，笞痕——苔痕； D.绿轴——绿釉，择净（zé）——zhái；故选C。 4．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ） A．踌躇（chú）    鲜腴（yú）     嘲讽（cháo）    妙手偶得（ǒu） B．锁屑（suǒ）    濒临（bīng）   婆娑（suō）     不折不挠（zhé） C．云宵（xiāo）   晕圈（yūn）    丧事（sāng）    乱七八糟（zāo） D．犁笆（lí）     秀颀（xīn）    遏制（è）       祸不单行（huò） 【答案】A 【解析】本题考查字音字形。 B.锁屑——琐屑，濒临（bīng）——（bīn）； C.云宵——云霄，晕圈（yūn）——（yùn）； D.犁笆——篱笆，秀颀（xīn）——（qí）；故选A。 5．选出下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项（　　） A．篱笆（lí）　　        鲜谀（yú）　　    辟邪（bì） B．菌子（jūn）　　    苔痕（tái）　　    乍看（zhà） C．扳尖（bān）　　    格调（diào）　　    鸡（zōng） D．炽红（chì）　　    绿釉（yòu）　　    择净（zé） 【答案】C 【解析】本题考查汉字字音和字形。 A.鲜谀——鲜腴； B.菌子（jūn）——jùn； D.择净（zé）——zhái；故选C。 二、现代文阅读 阅读《背影》选段，回答小题。 ①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 6．对文中“那时真是太聪明了”一句理解有误的一项是（   ） A．“聪明”在这里并非指真正的聪慧，而是反语，暗含自嘲。 B．这句话表现出“我”当时未能理解父亲的细心与关爱，反而觉得父亲迂腐啰嗦。 C．这句话抒发了“我”成年后回想往事时，对父亲深深的愧疚与自责之情。 D．这句话侧面反映出父亲固守家园，不通人情世故，含蓄点出他的性格缺陷。 7．下列对第②段内容的分析，不正确的一项是（   ） A．“攀”“缩”“倾”等动词刻画父亲买橘子的艰难动作，凸显父爱的深沉与厚重。 B．“心里很轻松似的”，与之前攀爬月台的困难形成对比，体现出父亲的疲惫与无奈。 C．父亲买橘子的举动和之后的叮嘱，塑造出一位细心体贴、关爱孩子的父亲形象。 D．文中“我”第一次流泪，是因为看见父亲攀爬月台的背影时的感动；第二次，是因为目送父亲背影消失后的不舍与怅惘。 【答案】 6．D 7．B 【解析】这段《背影》片段，通过父亲为“我”料理行李、讲价、买橘子的一系列细节，尤其是攀爬铁道的动作描写，细腻展现深沉父爱。同时以“聪明过分”“太聪明了”的反语，流露“我”当时的愧疚与后来的醒悟，情感真挚动人，是刻画亲情、展现父爱的经典笔墨。 6．本题考查词句理解。 D.有误，根据第①段“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”可知，“聪明”是反语，暗含作者对自己自以为是、不理解父亲的自嘲，父亲讲价钱、嘱托茶房的行为都是对孩子的关爱，这句话既体现出作者当时对父爱的不理解，也抒发了其成年后的愧疚自责之情，并非说明父亲不通人情世故、有性格缺陷；故选D。 7．本题考查内容理解。 B.有误，根据第②段“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”可知，父亲的“轻松”是历经艰难为孩子买回橘子、完成照顾孩子心愿后的释然与满足，是父爱的真切流露，并非攀爬月台后的疲惫与无奈;故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 白杨礼赞 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿罢? ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！ 8．仔细阅读全文，理清作者赞美白杨树的思路。根据提示填空。 9．下列对文章写法的分析，不正确的一项是（   ） A．文章运用联想的手法，先写高原的“单调”，再写白杨树带来的惊喜，突出白杨树的不平凡。 B．作者将白杨树比作“伟丈夫”，又将其与“好女子”对比，突出白杨树的伟岸、正直与坚强不屈。 C．文中连续使用四个反问句，层层递进地揭示白杨树的象征意义，增强语言的气势与感染力。 D．文章结尾将白杨树与楠木对比，批判了看不起民众的顽固倒退之人，深化了文章的主题。 10．此文能成为名篇，你认为主要原因是什么？请简要分析。 11．有人评价本文：“一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊！”请你结合文意，谈谈对这句话的理解。 【答案】 8．①写白杨树的生长环境，以壮阔粗犷的西北高原为背景衬托白杨树的不平凡。  ②写白杨树的象征意义，歌颂其朴质、坚强、力求上进的精神。 9．A 10．采用了象征手法，使文章具有了更深的意义。作者以白杨树象征北方的农民以及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战的崇高精神和坚强意志。 11．示例：白杨树身躯挺拔、树枝靠拢、外表朴质、个性坚强，是时代精神和民族性格的象征。茅盾敏锐地发现了白杨树这一审美特征，进而写下了《白杨礼赞》。这篇文章在抗日战争时期给全国人民传达了一种积极、乐观的信号，使人民深受鼓舞。三者紧密联系，因此说一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。 【解析】《白杨礼赞》是托物言志的经典散文，以凝练笔触刻画西北白杨树倔强挺立的姿态，借树喻人，将白杨树与北方农民、民族解放斗争的精神巧妙联结，象征手法自然贴切，结构层层递进，情感昂扬刚健，兼具思想深度与艺术感染力，是文质兼美的时代名篇。 【解析】8．第一空。结合第②段可知，写的是黄土高原的自然环境，单调，壮阔，粗犷。结合第③段可知，写的是傲然耸立在黄土高原上的白杨树。因此这两段先写黄土高原环境，为白杨树出场做铺垫、引出描写对象。可概括为：写白杨树的生长环境，以壮阔粗犷的西北高原为背景衬托白杨树的不平凡。 “写白杨树的形态，突出其高大、挺拔”对应第④⑤⑥段。 第二空。结合第⑦段“它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”、第⑧段“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神”可知，由树及人，点明白杨树的象征内涵，可概括为：写白杨树的象征意义，歌颂其朴质、坚强、力求上进的精神。 最后一段，将白杨树和楠木对比，表现白杨树平凡但生命力顽强旺盛的特点。 9．A.文章开头先写高原的“单调”，再写白杨树出现的惊喜，突出白杨树的不平凡，运用的是反衬（欲扬先抑）的手法，不是联想。 10．本文能成为名篇，与文章的象征手法和时代精神有关。 文章先描摹黄土高原的环境，再细致刻画白杨树的外形与品格，之后由树及人、层层递进揭示象征意义，采用象征手法，把抽象的民族精神具象化，让普通白杨树成为民族精神的完美载体，托物言志的写法也成为现代散文的经典范本。 结合第⑦段“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，文章创作于抗日战争相持阶段，作者没有停留在景物描摹的层面，而是借白杨树，讴歌了北方农民与中国共产党领导下的敌后抗日军民朴质、坚强、力求上进的民族精神，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战的崇高精神和坚强意志。呼应了全民族抗战救亡的时代需求，传递出昂扬的家国力量，兼具强烈的现实意义与深厚的思想价值。 11．结合第⑦⑧段可知，白杨不是平凡的树，它极强的生命力不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。“一丛白杨，一篇文章，一个时代”点出了三者互相成就的内在关联。结合文章⑤至⑧段可知，白杨树是西北抗战大地上极普通的树种，它倔强挺立、不折不挠、紧紧靠拢、力争上游的特质，正好契合了抗战时期北方敌后军民，在压迫下顽强不屈、团结奋斗的精神气质，普通的自然景物天生契合了时代的精神内核。作者茅盾敏锐捕捉到了白杨树与时代精神的契合，创作《白杨礼赞》，把原本只是自然存在的白杨树，赋予了深刻的精神内涵，将抽象的民族精神转化为可感的具象形象，让白杨树从普通树木变成了民族精神的符号，文章也成为了时代精神的载体。“一丛白杨，一篇文章，一个时代”三者相同融合，原本平凡的白杨树，因为这篇文章获得了超越自然属性的精神价值，被永远铭记；这篇文章因为精准承载了那个时代的民族精神，拥有了跨越时代的生命力，成为传世名篇；而那个全民抗战、团结奋进的时代精神，也借由一丛白杨、一篇文章，被后世永远感知、传承。这种自然、创作、时代的互相成就，就是这句话所说的“奇妙的联系”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 永久的生命 严文井 ①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜！ ②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一棵棵从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！ ③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 ④我的小伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀掉许许多多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。 ⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章先感慨个人生命的短暂，进而歌颂“自身生命”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望。 B．文章话题集中，但论说面很广泛。谈及“失了那大半个青春”的人，谈及小草、花朵、小牛犊、暴君等。 C．文章采用先扬后抑手法，揭示个体生命有限，人类生命不朽的道理，表达作者积极乐观的人生态度。 D．“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”一句中，“凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。 13．赏析文中画横线的句子。 个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤。 【答案】 12．C 13．运用了比喻的修辞，以衬衣脏了可洗涤、破了可修补的特点作喻，反衬个人生命的不可逆转与不可修复，表达了作者无可奈何的思想感情。 【解析】文章通过描述个人生命的短暂和自然生命的永恒，对个体生命与大生命和宇宙进行了深刻的对比和思考。严文井以诗意的语言，表达了对生命神奇与不朽的赞美，强调个体生命虽有限，但整体生命永存不息，传达出积极乐观的人生态度。文中通过小草、小牛犊等象征，展现了生命的顽强与不屈，给人以从悲观中发现希望的启示，呼唤人们珍惜生命，在有限时光中活出精彩。 12．本题考查文章内容理解和分析。 C.文章采用的是先抑后扬的手法，先感慨个人生命的短暂（抑），进而歌颂“自身生命”的神奇和不朽（扬），从悲观中发掘希望，表达作者积极乐观的人生态度，而不是“先扬后抑手法”；故选C。 13．本题考查词句的赏析。 这句话运用比喻的修辞手法。从第①段“个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤”可知，作者以衬衣脏了能洗、破了能补的可修复性作喻，反衬个人生命的不可回溯性。衬衣出现破损可以人为修补，而生命里逝去的岁月、留下的痕迹，却无法像衬衣一样“脱下来洗涤”，更无法重来。正如文中所说的“对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印”。这个比喻通俗易懂，将抽象的生命哲理具象化，既表达了对生命逝去的惋惜，流露出“我们都非常可怜”的无奈，也为下文赞颂生命整体的永久不朽做了铺垫。 阅读下面文本，完成下列各题。 昆明的雨 汪曾祺 ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字： ②昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 ③我想念昆明的雨。 ④我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 ⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 ⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑦我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃莱了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 ⑧昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝茵略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡㙡，味道鲜浓，无可方比。鸡㙡是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡㙡的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡㙡，他跳下去把鸡㙡捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡㙡随处可见。有一种茵子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 ⑨雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ⑩雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 ⑪我想念昆明的雨。 14．题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？ 15．分析文中画线句子的表现手法和表达效果。 16．第③段和第⑩段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。 17．《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，并分析文中是如何“以小见大”的。 【答案】 14．所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 15．运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。 16．第③段点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情，这一处独立成段的句子承接上文的画面介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的描写。第⑩段深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，照应第③段内容，收束全文，使结构更加完整。 17．作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，以及杨梅、缅桂花等景物，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱。 【解析】14．题为“昆明的雨”，文章开篇要描述给宁坤的画，因为所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 15．“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”运用了外貌描写，“不时吆喝一声：‘卖杨梅——’”运用了语言描写。写出了昆明雨季的柔和，表达了作者对昆明的怀念与喜爱之情。 16．第③段和第⑩段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，其作用分别是：第③段点明了文章中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念之情，引起下文对“我想念昆明的雨"的缘由的抒写。第⑩段深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，照应第③段内容，收束全文，使结构更加完整。 17．作者用善于发现美的眼睛捕捉到它们，又是仙人掌，又是菌菇，然后携来人文，遂成美文。 阅读下面的文字，完成下面小题。 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与潮湿，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。 ③或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ④我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ⑤这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑥我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切，“日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。 ⑦我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑧太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚红玉，缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑨而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑩我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （选自《人民日报》2025年12月22日第20版，有删改） 【链接材料】 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 18．海边的向日葵因海风磨砺呈现出怎样的外形特点？ 19．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。 20．作者在文中第⑦段写到文学理论家刘勰，请结合文章内容分析其这样写的用意。 21．本文与《白杨礼赞》均运用了象征手法，请分析向日葵和白杨树的象征意义，并探究象征手法在文学作品中的表达效果。 【答案】 18．植株精干而坚韧；茎秆是倔强的天青色；叶片非阔大肥厚，带着蜡质光泽，边缘微微卷起；花盘齐整地朝向初光的来处。 19．“撞进”给读者一种猝不及防的感觉，运用拟人的修辞手法，化静为动。生动形象地写出了海边向日葵的金黄灿烂、气势盛大，以及不可阻挡的生命力，表达了作者初见海边向日葵时惊喜的心情。 20．①承上启下，承接上文这片土地上执着于“光”的灵魂，引出下文向日葵转向大海的景象，以及对日照人精神品质的叙写；②把刘勰的执着、专注与向日葵的品性相联结，丰富了向日葵的象征意义；③为后文揭示向日葵象征日照人的精神品质作了铺垫；④由物及人，深化礼赞乐观、坚韧的生命精神这一文章主旨。 21．向日葵的象征意义：①象征着勤劳坚韧、乐观向上的日照人民；②象征着刘勰这类执着探寻的先行者；③象征着在逆境中依然坚韧、倔强、乐观的精神品质。 白杨树的象征意义：①北方抗日根据地的农民；②坚守国土、保卫家乡的抗日军民与哨兵；③中华民族质朴、坚强、团结、力求上进、不屈不挠的民族精神。 象征手法的表达效果：①使坚韧、执着等抽象的精神品质具体化、形象化；②含蓄深刻，委婉地表达作者情感；③突出文章主旨，增强文章的感染力和表现力。 【解析】《海边的向日葵》是一篇意蕴深远的抒情散文。作者笔下的向日葵，不再是田野中安详饱满的“骄子”，而是生长在咸涩海风与松散沙土之上的坚韧生命。它们精干挺拔，执着向阳，在风浪中展现出倔强不屈的姿态。文章由物及人，联想到文学理论家刘勰和日照人民，赋予向日葵以乐观、坚韧的精神象征。本文与《白杨礼赞》异曲同工，均运用象征手法托物言志。阅读时，请留意作者如何借景抒情、由物及人，体会其中蕴含的生命力量与人文情怀。 18．根据第③段“或许是因了海风磨砺”可知，文章在这一段集中描写了海边的向日葵经过海风吹打后长成的具体样子。首先观察植株的整体形态，根据第③段“植株显得精干而坚韧”可知，它们并不像田野里的向日葵那样高大粗壮，而是变得十分干练并且充满力量。 接着细看植物的具体部位，根据第③段“茎秆是倔强的天青色”可知，向日葵的枝干呈现出一种独特的青色。然后再分析叶子的特征，根据第③段“叶片也非阔大肥厚”“而是带着蜡质的光泽”以及“边缘微微卷起”可知，为了适应海边的特殊环境，向日葵的叶子不再宽大，表面有了反光并且边缘处于卷缩状态。最后寻找花盘的朝向特点，根据第③段“一律朝着一个方向——那初光的来处”可知，所有的花盘都非常整齐地迎着太阳最初升起的地方。 19．根据第②段“然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里”可知，“撞”字本意是物体之间发生猛烈的碰撞，带着一种突然和不可抗拒的力量。句中用这个表示激烈动作的词语来描写大面积的颜色，赋予了静止的金黄色以人的动作表现，运用拟人的修辞手法把原本静止不动的向日葵画面写得具有了极强的动态感。 根据第①段中“我”原本对海边沙土松散及海风肆意的环境里能否生长向日葵感到十分诧异，到这里一大片璀璨的金黄色毫无预兆地突然出现在眼前，带给读者一种猝不及防的巨大视觉冲击。生动地写出了海边向日葵花田色彩的夺目和气势的宏大，充分体现了它们在恶劣环境下依然保持着不可阻挡的顽强生命力，同时也生动传达了“我”在初次见到这片绚烂花海时内心深处的极度意外与极大的惊喜之情。 20．根据第⑥段“这片最先沐浴光芒的土地”“执着于‘光’的灵魂”以及第⑦段“我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰”可知，文章先提到了这片土地上追寻光的灵魂，紧接着就用刘勰作为具体的人物代表来承接上文的意思。 根据第⑧段“太阳转了个身”与第⑨段“将花盘转向了大海”以及第⑩段“生活在这座城市的人们”可知，写完刘勰之后，文章的话题自然过渡到了日落场景与向日葵朝向大海的变化，并最终引出了日照人的精神。通过梳理前后文叙述顺序的连接关系，得出这部分内容起到了承上启下的结构作用。 根据第⑦段“他像一株沉寂的向日葵”“他的执着”以及“他的专注”可知，文章直接把刘勰在文学道路上探寻真理的模样比作了向日葵。这种描写方式将一个具体的历史人物具备的专一与坚持品质，同向日葵紧紧追随太阳的自然特性联系在一起，此处的描写丰富了向日葵的象征意义。根据第⑦段刘勰将全部的心智投向文学星空可知，刘勰代表了这片土地上坚守信念的人。根据第⑩段日照人民将“向阳”的品性化入日常血脉并“如同那向日葵”一样乐观坚韧可知，文章最终要赞美的是整座城市的人民。刘勰作为日照历史上的杰出代表，他身上的向日葵精神实际上是当地人精神的一个缩影，由此得出刘勰是在为后文揭示向日葵象征日照人的总体精神品质提前做好了铺垫。 根据上文对自然界向日葵在海风中抵抗的描写，以及第⑦段由自然之物转换到描写人物探寻文学之“光”，再到结尾点明城市中劳动人民“乐观”和“坚韧”的生活态度可知，文章的描写对象从一株海边的植物跨越到了拥有同样精神的人类身上。将自然之物与人的品格互相交融，说明了文章不只是在写景物，更是在赞美一种不屈不挠的生命力量。 21．根据第⑩段“他们乐观、坚韧，如同那向日葵”可知，文章结尾由植物自然过渡到具体的人，指出城市里的人们具有像向日葵一样迎着光芒前行和不惧风雨的品格，这体现了向日葵象征着勤劳坚韧与乐观向上的日照人民。 根据第⑦段“他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空”可知，文中把探寻文章道理的文学理论家比作植物，说明他像花朵追逐阳光一样专注于文学创作，这体现了向日葵象征着像刘勰这类执着探寻的先行者。 根据第④段“原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光”和“而眼前的这些”以及“它们却偏要昂头”可知，海边的向日葵生存在咸腥潮湿的恶劣环境中依然挺立，表现出不屈服于外界压力的姿态，这体现了向日葵象征着在逆境中依然坚韧与倔强及乐观的精神品质。 根据链接材料“至少也象征了北方的农民”可知，文字直接点明了树木与广大农民群体之间的内在联系，生动写出了农民身上如同树木一样质朴的特点，这体现了白杨树象征着北方抗日根据地的农民。根据链接材料“到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵”可知，文字将树木傲然挺立的姿态与保家卫国的战士相类比，说明战士们有着不可动摇的守卫决心，这体现了白杨树象征着坚守国土和保卫家乡的抗日军民与哨兵。 根据链接材料①段“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，文字进一步升华了树木的内涵，将其与拼搏奋斗的民族精神紧密相连，这体现了白杨树象征着中华民族质朴与坚强及团结与力求上进及不屈不挠的民族精神。 综合以上对两种植物的分析可知，两篇选文都没有单纯停留在描写事物的形态上，而是借助向阳或挺立的生长特征，去表达顽强意志和高尚品格。这种写法把难以直接感知的追求依托在具体可见的事物上，让读者更容易产生联想和共鸣，带来好处是使坚韧与执着等抽象的精神品质具体化和形象化。同时，借物抒发赞美之情，避免了直白的表述，让情感的流露更加自然且有余味，这说明了象征手法具有含蓄深刻以及委婉地表达内在情感的作用。最后，不论是赞美日照人民还是礼赞抗日军民，依托特定事物去行文能够紧扣住核心立意，加深读者的阅读印象，这也体现了象征手法能够突出文章主旨并增强文章的感染力和表现力。 学科网（北京）股份有限公司 $