精品解析：2026年陕西榆林市定边县中考二模历史试卷

定边县2026年九年级第二次模拟训练历史试卷 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 以下是某同学绘制的思维导图。据此推断，该时期的历史阶段特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 民族关系发展和社会变化 C. 早期国家与社会变革 D. 中国境内早期人类与文明的起源 【答案】C 【解析】 【详解】C.思维导图内容涵盖夏商周三朝更替，以及春秋战国时期的政治变革、铁犁牛耕出现、百家争鸣等史实，夏商周是我国早期国家产生发展的时期，春秋战国属于大动荡大变革的社会转型阶段，符合“早期国家与社会变革”的阶段特征，正确。 A.“繁荣与开放的时代”对应隋唐时期，错误。 B.“民族关系发展和社会变化”对应辽宋夏金元时期，错误。 D.“中国境内早期人类与文明的起源”对应原始社会阶段，错误。 2. 如图是收藏于陕西历史博物馆的鸳鸯莲瓣纹金碗，该文物反映的史料类型是（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】A 【解析】 【详解】A.鸳鸯莲瓣纹金碗是考古出土、博物馆收藏的历史遗留文物，本身属于实物遗存，符合实物史料（各类历史遗留的实物物件）的定义，正确。 B.文献史料是以文字记录形式呈现的史料，如史书、档案等，该文物不属于文献史料，错误。 C.口述史料是通过口耳相传、口述记录整理得到的史料，不符合该文物的属性，错误。 D.图像史料是以图像、影像形式存在的史料，金碗本身是实物，不属于图像史料，错误。 3. 宋元时期，随着商品经济的发展和城市生活的繁荣，文艺作品的世俗化趋势越来越明显。下列作品中，适应这种趋势的是（ ） A. 《诗经》 B. 《窦娥冤》 C. 《西游记》 D. 《兰亭集序》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《诗经》是春秋时期孔子编订的诗歌总集，时间远早于宋元时期，错误。 B.《窦娥冤》是元朝剧作家关汉卿的元曲代表作，元曲是宋元时期适应市民阶层文化需求诞生的世俗文艺，内容贴近普通民众生活，正确。 C.《西游记》是明朝吴承恩创作的长篇小说，所属朝代为明代，不符合题干的宋元时间限定，错误。 D.《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的书法作品，属于文人高雅创作，且朝代为东晋，早于宋元，错误。 4. 历史兴趣小组编排近代历史剧，剧中有这样一段旁白：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了夏宫，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。”该历史剧揭露的是（ ） A. 英法联军火烧圆明园 B. 日本制造旅顺大屠杀 C. 八国联军镇压义和团 D. 俄国侵占中国北方领土 【答案】A 【解析】 【详解】A.1860年第二次鸦片战争期间，英国、法国两个欧洲国家攻入北京，闯入圆明园洗劫全部财物后纵火焚毁园林，正确。 B.旅顺大屠杀是甲午中日战争期间日本单个国家制造的暴行，地点在旅顺，既不是两个欧洲国家，也和“夏宫”无关，错误。 C.八国联军侵华共有8个国家参与，不符合“两个欧洲强盗”的描述，也不是火烧圆明园的主体，错误。 D.近代俄国是通过一系列不平等条约割占中国北方领土，没有洗劫、火烧“夏宫”的相关行为，错误。 历史地图能够直观地展示历史发展的过程和空间分布。请完成下面小题。 5. 对如图所示历史事件解读正确的是（ ） A. 是中国新民主主义革命的开端 B. 标志着中国全民族抗战的开始 C. 使抗日战争进入战略相持阶段 D. 推动抗日民族统一战线初步形成 6. 读第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图可知，这一工业布局体现了（ ） A. 民生导向：大力发展轻工业 B. 市场导向：重点打造外贸产业 C. 全局导向：兼顾内地与沿海 D. 政治导向：交通建设靠近苏联 【答案】5. D 6. C 【解析】 【5题详解】 A.中国新民主主义革命的开端是五四运动，不符合题意，错误。 B.中国全民族抗战开始的标志是七七事变，不符合题意，错误。 C.武汉会战后抗日战争才进入战略相持阶段，不符合题意，错误。 D.根据地图信息“西安”“东北军”“蒋介石避难处”可判断，该事件是西安事变。西安事变和平解决后，推动抗日民族统一战线初步形成，正确。 【6题详解】 A.一五计划核心是优先发展重工业，不是大力发展轻工业，错误。 B.一五计划是计划经济体制下的工业化建设，并非市场导向发展外贸，错误。 C.从图中可看出，一五计划的工业交通成就既分布在沿海、东北地区，也覆盖了内陆中西部地区，体现了兼顾内地与沿海的全局布局，正确。 D.一五计划成就分布在全国多地，并非仅围绕苏联布局，不符合史实，错误。 7. 2001年以来，我国在对外经济贸易领域颁布的国家法律、行政法规和部门规章共2300余部。这些法律法规的颁布（ ） A. 拉开了我国对外开放的序幕 B. 适应了加入世界贸易组织的需要 C. 推动了国家工作中心的转移 D. 开启了我国农村经济体制改革 【答案】B 【解析】 【详解】A.我国对外开放序幕在1978年中共十一届三中全会后就已经拉开，和2001年的时间不符，错误。 B.2001年中国加入世界贸易组织，需要完善对外经贸领域的法律法规，和国际通行的经贸规则接轨，这些法规的颁布正好适应了这一需求，正确。 C.1978年中共十一届三中全会已经作出把国家工作中心转移到经济建设上来的决策，2001年不存在工作中心转移的情况，错误。 D.我国农村经济体制改革从1978年安徽凤阳小岗村的包产到户开始，和题干时间、领域都不相符，错误。 8. 秦汉同学拟办一份历史手抄报，准备了“辽宁舰”“火箭军”“歼-20战机”等图片素材。这份手抄报的主题最可能是（ ） A. 百姓生活变迁 B. 维护民族团结 C. 推进祖国统一 D. 构筑钢铁长城 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干列举的均是国防军事建设成果，和普通百姓的日常生活变化没有关联，主题不符，错误。 B.维护民族团结对应的是我国的民族政策、民族区域自治制度等相关内容，与军事建设素材无关，错误。 C.推进祖国统一的核心是解决港澳台问题、践行一国两制方针，题干的国防力量是国家统一的保障，但素材本身不直接对应祖国统一主题，错误。 D.“构筑钢铁长城”是对我国国防和军队建设的形象表述，辽宁舰、火箭军、歼-20战机都是我国新时代国防建设的标志性成果，正确。 9. 同学们针对“封建时代的欧洲”开展课堂讨论，其中正确的是（ ） A. 庄园是自给自足的经济和政治单位 B. 法兰克王国的封臣直接承担国家兵役 C. 大学的产生与选拔官吏的需要有关 D. 城市居民只能用赎买的方式争取自治 【答案】A 【解析】 【详解】A.中世纪西欧的庄园可以生产几乎所有的生活、生产资料，经济上自给自足；同时设有庄园法庭处理内部纠纷、管理公共事务，是独立的经济和政治单位，正确。 B.法兰克王国实行封君封臣制，核心规则是“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，封臣只需要对自己直接的封君承担兵役等义务，不需要直接为国家服役，错误。 C.中世纪西欧大学的兴起和城市工商业发展、市民阶层的文化需求增长、教会传播教义的需求有关，和选拔官吏无关，当时西欧的官吏基本由贵族、教会人员担任，错误。 D.西欧城市居民争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争两种，“只能用赎买”表述绝对化，不符合史实，比如法国琅城就是通过武装斗争最终获得自治权，错误。 10. 铜版画《荷兰执政入主英格兰》（如图）描绘了威廉三世和玛丽二世在英国加冕时的场景。二人在典礼上宣誓：“按照议会批准的法令以及同样形成的法律和惯例实行统治。”这里的“法令”是指：（ ） A. 《人权宣言》 B. 《拿破仑法典》 C. 《权利法案》 D. 《1787年宪法》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《人权宣言》是法国大革命时期的纲领性文件，和英国无关，错误。 B.《拿破仑法典》是法国拿破仑执政时期颁布的民法典，错误。 C.英国光荣革命后，威廉三世、玛丽二世入主英国，而1689年英国议会在光荣革命后颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权，符合“按照议会批准的法令实行统治”的描述，正确。 D.《1787年宪法》是美国的宪法，和英国无关，错误。 11. 俄国1861年改革后，农民的人身依附仍未解除，他们的处境不仅没有得到改善，反而要遭受地主和资本家的双重剥削。这说明此次改革 A. 减少了政府的收入 B. 保存了农奴制残余 C. 削弱了地主的特权 D. 开启了近代化进程 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干描述的是农民人身依附未解除、遭受双重剥削的情况，和政府收入变化没有直接关联，错误。 B.俄国1861年改革后农民仍未完全摆脱人身依附，同时继续受到地主和资本家的双重剥削，这直接说明改革保留了大量农奴制残余，正确。 C.题干体现的是农民依旧受地主压迫剥削，并未体现地主特权被削弱，错误。 D.题干内容聚焦于改革对农民的负面影响，未涉及俄国近代化进程的相关信息，错误。 12. 世界经济论坛2026年年会主题为“对话的精神”，其关键议题包括如何在竞争加剧的世界中开展合作、如何释放新的增长动力、如何推动创新技术的规模化应用等。材料强调（ ） A. 各国通过发展经济解决全球性挑战 B. 论坛呼吁国际社会通过对话弥合分歧 C. 人工智能提高生产力也带来新风险 D. 全球正面临多重风险叠加的复杂局面 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料核心突出“对话”的价值，并非强调“通过发展经济解决全球性挑战”，不符合材料主旨，错误。 B.“呼吁国际社会通过对话弥合分歧”完全契合年会“对话的精神”的核心主题，符合材料强调的内容，正确。 C.材料完全未提及人工智能相关内容，错误。 D.材料侧重说明应对全球问题的途径，不是强调“全球正面临多重风险叠加的复杂局面”这一现状，错误。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 杰出人物指在特定历史时期，凭借卓越才华、突出贡献、高尚品格或重大影响力，超越常人、推动发展、造福社会的人。阅读材料，回答问题。 【功业·杰出人物】 材料一 （1）依据材料一，结合所学知识回答，图A人物是如何完成统一大业的？图B人物是古代哪一帝国的缔造者？ 材料二 汉武帝在位54年，是中国古代在位时间比较长的帝王。汉武帝时期，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝展现出雄才大略的治国思想与治国举措，在历史上留下了深刻的印记。在他统治期间，统一多民族国家得到空前巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 （2）依据材料二文字，结合所学知识，用一例史事说明汉武帝统治时期“统一多民族国家得到空前的巩固”。请在图C中国古代杰出帝王名录中任选两位，说明其入选理由。 （3）综合上述材料，谈谈古代杰出帝王的治国举措对当今国家治理有何启示？ 【答案】（1）做法：发动灭六国、统一全国的战争，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。 帝国：罗马帝国。 （2）说明：采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，使中央大大加强了对地方的控制；建立刺史制度，刺史代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，巩固了中央集权；接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才，使儒学居于主导地位；把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，使国家的财政状况有了很大改善；在全国范围内统一调配物资，平抑物价，加强了朝廷对社会经济的控制；派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，迫使部分匈奴人开始西迁，从军事方面巩固了大一统的局面；派张骞出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。（任选一个事例即可） 选择北魏孝文帝，入选理由：迁都洛阳，加强对中原地区的统治；推行穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族通婚等一系列汉化措施，促进民族交融，增强北魏的实力。 选择隋文帝杨坚，入选理由：灭掉陈朝，统一全国，结束长期分裂的局面；发展经济，编订户籍，加强中央集权，推动隋朝走向强盛；确立三省六部制，初步建立起通过考试选拔人才的制度，为后世政治制度的发展奠定了重要基础。 选择唐太宗李世民，入选理由：吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；进一步完善三省六部制，增加科举考试科目，完善唐朝政治制度；实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”；将文成公主嫁给松赞干布，加强汉藏友好关系，促进吐蕃经济和社会的发展；其统治时期对外交流频繁，国力强盛，开创“贞观之治”，为唐朝的繁荣奠基。 选择宋太祖赵匡胤，入选理由：确立先南后北的统一方针，出兵削平南方多个割据政权，为结束中原和南方的分裂割据局面奠定基础；解除禁军高级将领的兵权，杜绝唐末以来武将专权的积弊；下令取消节度使收税的权力，加强中央对地方的控制；注重发展文教事业，为宋朝出现科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面奠定基础。 选择元世祖忽必烈，入选理由：改国号为大元，定都大都，建立我国历史上最大版图的统一王朝；创立在历史上影响深远的行省制度；加强对西藏、新疆、台湾等边疆地区的管辖，为统一多民族国家的进一步发展奠定基础；重视农业、发展漕运和对外交通，促进了民族交融与中外经济文化交流。 选择明太祖朱元璋，入选理由：结束元朝的腐朽统治，统一全国，建立明朝；废除以往长期存在的丞相制度和中书省，强化皇权；兴修水利、整顿吏治，恢复元末战乱后的社会经济，稳定社会秩序。 选择清圣祖康熙，入选理由：派军进攻台湾，将台湾归入清朝的版图；设置台湾府，加强中央政府对台湾的管辖，巩固祖国的东南海防，使台湾的社会经济发展步入新的历史时期；册封格鲁派首领“班禅额尔德尼”封号，加强对西藏地方的有效管辖；派军队入藏平定扰乱地方的准噶尔蒙古势力，稳定西藏的局势；三次率军亲征，在多次战役中打败噶尔丹，平定叛乱，稳定西北部边疆地区；命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，迫使沙俄政府同清政府签订《尼布楚条约》，解决中俄两国东段边界问题；大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定基础；设立南书房，抑制满洲贵族的一些权力，加强君主专制；推崇儒学，组织大型典籍的编纂，促进文化传承与社会稳定。（任选两位杰出帝王作答，符合题意，言之有理，任答两点即可） （3）启示：要坚持维护国家统一，巩固多民族国家的团结与稳定；要重视制度创新与完善，不断推进国家治理体系和治理能力现代化；要坚持以人民为中心，重视民生发展，保障社会安定有序；要推行开明包容的民族政策，促进各民族交流交融、共同发展；要加强边疆治理，维护国家领土完整与边疆安全；要重视经济建设，通过合理的经济政策推动社会发展与民生改善；要推动文化传承与主流价值建设，增强民族凝聚力与文化认同；要坚持对外开放与交流互鉴，推动国家与社会的繁荣发展等。 【解析】 【小问1详解】 做法：结合秦灭六国、秦始皇建立并巩固大一统的史实说明即可。 帝国：公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。 【小问2详解】 说明：结合汉武帝在政治（颁布“推恩令”，建立刺史制度）、经济（铸造五铢钱，实行盐铁官营）、思想文化（尊崇儒术）、军事（出击匈奴）、对外（张骞出使西域）等角度巩固大一统的举措，说明其作用，史论结合，任写一例即可。 入选理由：开放性试题，任意选择两位自己较为熟悉的帝王，从其主要事迹（治国举措）出发说明入选理由即可，史论结合。 【小问3详解】 启示：开放性试题，提炼古代帝王的治国共性，如重视民生、维护统一、政策调整、重用人才等，关联当今国家治理的需求，总结可借鉴的经验，言之有理即可。 14. 【领航·杰出人物】阅读材料，回答问题。 材料一 （1）请从以上三幅图片中任选一幅，指出与该成就有关的杰出人物及其产生的积极影响。结合所学知识回答，两次工业革命对中国的社会性质造成了什么冲击？ 材料二 图A 1917年：领导十月革命 1918年：颁布《和平法令》 1921年：实施新经济政策 图B 1933年：开始实行新政 1942年：签署《联合国家宣言》 1945年：参加雅尔塔会议 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①结合所学知识，讲述材料二图A人物主要活动的历史影响。 ②结合所学知识，讲述材料二图B人物主要活动的历史影响。 材料三 20世纪50年代，埃及民族解放运动蓬勃发展，1952年埃及七月革命胜利，新成立的埃及政府决心收回苏伊士运河主权。1956年，埃及总统纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有，这一举动引发了英法两国的强烈不满，英法联合以色列对埃及发动军事进攻。然而，埃及人民奋起抵抗，同时国际社会纷纷谴责英法以的侵略行为，在强大的国际压力下，英法以被迫撤军，埃及成功收回苏伊士运河主权。 ——摘编自高德步、王珏《世界经济史》 （3）依据材料三文字，分析埃及收回苏伊士运河主权斗争的特点。综合上述材料，结合所学知识，你认为杰出人物身上有哪些值得我们学习的精神品质？ 【答案】（1）选择图一，杰出人物：瓦特。 积极影响：是生产领域的一次意义重大的飞跃；极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；标志着人类进入“蒸汽时代”。 选择图二，杰出人物：斯蒂芬森。 积极影响：标志着铁路时代的开始；为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 选择图三，杰出人物：本茨。 积极影响：改变了人们的生活方式；扩大了活动范围；加强了人与人之间的交流。 冲击：使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 （2）①历史影响：领导十月革命，建立第一个无产阶级专政的国家，推动国际无产阶级革命运动，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；颁布《和平法令》，退出第一次世界大战，为新生的苏维埃政权赢得稳定的外部环境；实施新经济政策，迅速缓解了国内危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 ②历史影响：实行新政，使美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善，增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响；签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，此后各国协同作战，逐渐扭转了第二次世界大战的形势；对战后世界秩序的安排产生深远影响，推动了联合国的建立，为战后国际格局的形成奠定基础。 （3）特点：具有民族解放运动的性质，目标明确为收回运河主权；斗争过程遭遇殖民强国的军事干涉，具有艰巨性；得到国际社会的支持，借助国际舆论压力取得胜利。 精神品质：勇于探索；坚持不懈；开拓创新；捍卫国家主权；实事求是；与时俱进；直面危机；心系民生；务实担当等。 【解析】 【小问1详解】 选图一，“改进蒸汽机”→18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力提炼，提炼杰出人物为瓦特。积极影响，到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，标志着人类进入“蒸汽时代”。 选图二，“蒸汽机车”→1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始，提炼杰出人物为斯蒂芬森。积极影响，蒸汽机车的发明标志着铁路时代的开始，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 选择图三，“早期汽车”→19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车，提炼杰出人物为本茨。积极影响，汽车的发明改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。 冲击：第一次工业革命后，列强为打开中国市场发动鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次工业革命后，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，发动八国联军侵华战争，掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 【小问2详解】 选①，历史影响：“1917年：领导十月革命”→提炼1917年列宁领导十月革命，建立第一个无产阶级专政的国家，推动国际无产阶级革命运动，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；“1918年：颁布《和平法令》”→提炼1918年颁布《和平法令》，建议参加第一次世界大战的各交战国立即停战或开始和谈，缔结不割地、不赔款的和约，这促使俄国退出第一次世界大战，为新生的苏维埃政权赢得稳定的外部环境；“1921年：实施新经济政策”→提炼列宁领导俄国实施新经济政策，新经济政策的实施迅速缓解了国内危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 选②，历史影响：“1933年：开始实行新政”→提炼经济大危机爆发后，罗斯福领导美国实行新政，使美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善，增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响；“1942年：签署《联合国家宣言》”→提炼二战时期，签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，此后各国协同作战，逐渐扭转了第二次世界大战的形势；“1945年：参加雅尔塔会议”→提炼雅尔塔会议对战后世界秩序的安排产生深远影响，推动了联合国的建立，为战后国际格局的形成奠定基础。 【小问3详解】 特点：“新成立的埃及政府决心收回苏伊士运河主权。1956年，埃及总统纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有”→提炼具有民族解放运动的性质，目标明确为收回运河主权；“这一举动引发了英法两国的强烈不满，英法联合以色列对埃及发动军事进攻”→提炼斗争过程遭遇殖民强国的军事干涉，具有艰巨性；“国际社会纷纷谴责英法以的侵略行为，在强大的国际压力下，英法以被迫撤军”→提炼得到国际社会的支持，借助国际舆论压力取得胜利。 精神品质：开放性试题，从杰出人物的事迹出发说明其精神，强调爱国、与时俱进等品质。 15. 【守正·杰出人物】致敬杰出人物，传承不朽精神，在历史回望中汲取前行动力，续写民族复兴新篇章。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【铭记民族英雄】 材料一 左宗棠（1812—1885），晚清中兴四大名臣之一。19世纪70年代新疆危机，左宗棠建议立即出兵新疆收复失地。清廷命左宗棠督办新疆军务，他为自己准备一口棺材，走到哪里，抬到哪里，以示收复新疆的决心和勇气。左宗棠制定了“缓进急战”“先北后南”等切合实际的战略战术，进军中注重民心所向和严明部队纪律，在新疆各族人民的配合下，仅一年多即收复除伊犁外的全部失地，以武力维护了国家统一。 ——摘编自张岂之主编《中国历史•晚清民国卷》 图A （1）依据材料一文字，概括左宗棠能够收复新疆的原因。中法战争期间，图A人物临危受命、大败法军的著名战役是什么？ 【致敬救国志士】 材料二 他在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”，“变亦变，不变亦变”，日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡。 （2）依据材料二，结合所学知识，简述图B人物主张的影响。写出使日本走向强大的变法名称。列举图C所示革命活动开展前，孙中山采取的救国行动。 【缅怀革命伟人】 材料三 为深化同学们对革命伟人的认知理解，感悟先辈使命担当，学校梳理毛泽东同志的奋斗足迹，精心编制校本教材，具体目录如下： 第一章《求索寻路：青年毛泽东与建党初心》 青年毛泽东在救国探索中，是如何投身早期建党活动的？ 第二章《携手北伐：国共合作与国民革命》 第三章《星火燎原：开辟农村革命道路》 毛泽东如何让井冈山的星星之火形成了燎原之势？ 第四章《力挽狂澜：挽救红军与革命航向》 红军长征陷入生死危局，毛泽东如何挽救党和红军？ 第五章《浴血抗争：毛泽东与全民族抗日战争》…… 第六章《争取和平：为民族前途奔走斡旋》 抗战胜利后国内局势复杂，毛泽东怎样努力争取和平？ 第七章《建国立业：缔造人民新中国》…… （3）依据材料三，结合所学知识，教材展示出中国革命的发展趋势是什么？请你从上述章节中任选一个设问，推测该教材编辑可能采用哪些史事作为本部分的素材，并说明你的推测理由。 【礼赞时代先锋】 材料四 ①1940年8月至次年1月，彭德怀指挥八路军总部发动“百团大战” ②1952年10月，黄继光在上甘岭战役中舍身堵枪眼，壮烈牺牲 ③1953年底，周恩来在接见印度代表团时，提出和平共处五项原则 ④1960年春，王进喜率领钻井队到大庆参加石油大会战 ⑤1964年，邓稼先参与研制的第一颗原子弹爆炸成功 ⑥1971年10月，乔冠华率领中国代表团出席联合国大会，见证我国恢复在联合国的合法席位 ⑦1992年初，邓小平到南方视察，在视察过程中，他发表一系列重要谈话 ⑧在中共十九大上习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 （4）综合上述探究，你认为杰出人物对国家发展具有怎样的推动作用？请仿照示例，以“杰出人物”为主题自拟一个观点，并从材料四中选择至少两例史事对该观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 示例： 自拟观点：杰出人物勇担使命，助力民族独立与国家安定发展。 选择史事：①② 阐述或说明：抗日战争时期，彭德怀勇担抗日救国使命，指挥八路军总部发动百团大战，破袭日军交通线、摧毁日伪据点，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心，有力推动了民族独立事业的进程。抗美援朝战场上，黄继光肩负保家卫国的使命，在上甘岭战役中舍身堵枪眼，用生命为战友开辟前进道路，保障了战役推进，捍卫了新中国的安全。 综上所述，杰出人物心怀家国、勇担使命，在危难时刻挺身而出，为民族独立奋勇抗争，为国家安定无私奉献，用担当与牺牲守护家国，有力推动了国家和民族的发展进步。 【答案】（1）原因：清廷的支持；左宗棠意志坚定；战略战术得当；清军军纪严明；得到新疆各族人民支持。 著名战役：镇南关大捷。 （2）影响：传播了变法维新思想和社会革新观念，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 名称：明治维新。 救国行动：建立兴中会；筹备广州起义；成立中国同盟会；提出“三民主义”；领导广西起义；准备黄花岗起义。 （3）趋势：从艰难探索走向最终胜利，实现民族独立与人民解放。 选择：青年毛泽东在救国探索中，是如何投身早期建党活动的？ 史事：1921年，毛泽东参加中国共产党第一次全国代表大会。 理由：中国共产党第一次全国代表大会的召开标志着中国共产党的诞生，毛泽东全程参与建党工作，是中国共产党的早期创始人之一，直接践行了早期建党活动。 选择：毛泽东如何让井冈山的星星之火形成了燎原之势？ 史事：①1927年8月，八七会议召开。②1927年9月，秋收起义的举行。③1927年9—10月，三湾改编。④1927年10月，开始创建井冈山革命根据地。⑤1928年4月，井冈山会师。⑥创造“工农武装割据”的局面。⑦1929年12月，古田会议的召开。⑧1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会的召开。 理由：①八七会议确定实行土地革命和武装起义的方针，毛泽东在会上提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断，为毛泽东后续开展秋收起义、开辟农村革命道路奠定了思想和政策基础。②毛泽东在湘赣边界打出了“工农革命军”的旗帜，举行秋收起义，起义受挫后果断放弃进攻大城市，转向农村进军，迈出了开辟农村革命根据地的关键一步。③三湾改编从组织上确立了党对军队的领导，为进军井冈山、点燃革命星火提供了坚实的组织保障。④井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，点燃了“工农武装割据”的星星之火。⑤井冈山会师后，合编中国工农红军第四军，壮大了革命武装力量，巩固和壮大了井冈山革命根据地，让革命星火更加稳固。⑥毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农武装割据”的局面，推动革命星火逐步蔓延。⑦古田会议确立了思想建党、政治建军的原则，筑牢了红军和革命根据地的建设根基，保障了革命队伍的纯洁性和战斗力，助力革命星火持续发展。⑧中华苏维埃第一次全国代表大会宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，建立了全国性的苏维埃革命政权，标志着农村革命根据地发展达到鼎盛，星星之火形成燎原之势。 选择：红军长征陷入生死危局，毛泽东如何挽救党和红军？ 史事：①1935年，遵义会议召开。②四渡赤水、渡过金沙江、飞夺泸定桥等军事行动。③1936年，红军三大主力在甘肃会宁地区会师。 理由：①遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。②遵义会议后，毛泽东指挥红军灵活作战，四渡赤水打乱敌人追剿计划，渡过金沙江跳出敌人包围圈，后续一系列英勇作战突破重重天险，成功摆脱国民党军队的围追堵截，挽救了陷入绝境的红军。③红军三大主力会师，宣告长征胜利结束，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 选择：抗战胜利后国内局势复杂，毛泽东怎样努力争取和平？ 史事：①1945年，重庆谈判，“双十协定”签订。②1946年，政治协商会议在重庆举行。 理由：①抗战胜利后，毛泽东亲赴重庆谈判，签订“双十协定”，确立了和平建国的基本方针，展现了争取和平的最大诚意。②政治协商会议再一次确定了避免内战、和平建国的方针，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。 （4）自拟观点1：杰出人物深耕外交事业，提升国家国际地位。 选择史事：③⑥ 阐述或说明：1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则。该原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。1971年，乔冠华率领中国代表团出席联合国大会，见证我国恢复在联合国的合法席位。这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。 综上所述，杰出人物以远见卓识推动外交突破、打破外交困局，提升了中国的国际话语权与国际影响力，为国家发展营造了良好的国际环境。 自拟观点2：杰出人物艰苦奋斗，推动国家建设与国防发展。 选择史事：④⑤ 阐述或说明：1960年春，王进喜率领钻井队到大庆参加石油大会战，为了早日甩掉中国“贫油”帽子，他们以顽强的意志，用3年多时间建设起我国最大的石油基地——大庆油田。邓稼先隐姓埋名投身核武器研制，1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，这极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神，它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 综上所述，杰出人物凭借艰苦奋斗的精神，夯实国家工业基础、筑牢国防安全屏障，为国家长远发展筑牢了坚实根基。 自拟观点3：杰出人物引领思想航向，指明国家发展前进道路。 选择史事：⑦⑧ 阐述或说明：1992年初，邓小平到南方视察。在视察过程中，他发表一系列重要谈话。这些谈话进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。在中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。该思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 综上所述，杰出人物创新思想理论，为国家发展锚定前进方向、凝聚奋进力量，引领中华民族伟大复兴事业不断向前迈进。 【解析】 【小问1详解】 原因：“清廷命左宗棠督办新疆军务”→提炼清廷的支持；“他为自己准备一口棺材，走到哪里，抬到哪里，以示收复新疆的决心和勇气”→提炼左宗棠意志坚定；“左宗棠制定了‘缓进急战’‘先北后南’等切合实际的战略战术”→提炼战略战术得当；“进军中注重民心所向和严明部队纪律”→提炼清军军纪严明；“在新疆各族人民的配合下，仅一年多即收复除伊犁外的全部失地，以武力维护了国家统一”→提炼得到新疆各族人民支持。 著名战役：“中法战争”→提炼1885年初，法军攻陷越南北部的谅山，并进犯中越边境的镇南关。老将冯子材率守军英勇抵抗，取得镇南关大捷，并收复谅山等地，扭转了战局。 【小问2详解】 影响：“梁启超”→维新变法期间，梁启超在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”，日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡，提炼传播了变法维新思想和社会革新观念，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。 名称：通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 救国行动：“武昌起义”→提炼列举武昌起义前孙中山的活动，如1894年建立兴中会；筹备广州起义；1895年成立中国同盟会，提出“三民主义”；领导广西起义；1911年准备黄花岗起义等。 【小问3详解】 趋势：“建党初心”“国共合作与国民革命”“红军长征”“毛泽东与全民族抗日战争”“缔造人民新中国”等→目录按“建党—国民革命—土地革命—长征—抗日战争—争取和平民主—建立新中国”的顺序排列，展示了从中共成立到新中国成立的史实，这一时期我国逐步实现了民族独立和人民解放，提炼从艰难探索走向最终胜利，实现民族独立与人民解放。 史事和理由：选择自己最熟悉的一个设问，定位该设问对应的历史时期，回忆该时期和毛泽东相关的核心史实，将史实和设问主题匹配，说明选择这些史实的理由，确保史实符合章节主题、能够回应设问问题。如选择：青年毛泽东在救国探索中，是如何投身早期建党活动的？早期建党活动与中共一大相关，从中共一大的意义说明理由，如1921年中共一大召开，其标志着中国共产党的诞生，毛泽东全程参与建党工作，是中国共产党的早期创始人之一，直接践行了早期建党活动。 选择：毛泽东如何让井冈山的星星之火形成了燎原之势？→提炼从工农武装割据局面的形成过程说明理由，如八七会议、秋收起义、三湾改编、井冈山革命根据地创建、井冈山会师、古田会议召开等进行说明，理由重点说明毛泽东在这些事件中的作用。 选择：红军长征陷入生死危局，毛泽东如何挽救党和红军？→提炼毛泽东在红军长征时期的作用，选择长征的相关史事进行说明，如遵义会议、四渡赤水、长征胜利等，理由强调这些事件的意义和毛泽东的作用。 选择：抗战胜利后国内局势复杂，毛泽东怎样努力争取和平？→提炼强调抗战胜利后中共积极争取和平的史事，如重庆谈判和政协会议，重点说明毛泽东在抗战胜利后追求和平民主的举措和作用。 【小问4详解】 首先，拟定观点，对材料出现的杰出人物进行归类，从其贡献出发拟定观点，如“周恩来在接见印度代表团时，提出和平共处五项原则”“见证我国恢复在联合国的合法席位”→提炼周恩来提出和平共处五项原则，乔冠华见证了我国恢复在联合国合法席位，这属于我国在外交领域的贡献，提高了我国国际地位→提炼观点：杰出人物深耕外交事业，提升国家国际地位。阐述或说明时从材料反映的事件出发，说明其意义，如1953年底，周恩来提出和平共处五项原则，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，1971年我国恢复在联合国的合法席位，这是中国外交的重大胜利。最后总结，与观点呼应，杰出人物以远见卓识推动外交突破、打破外交困局，为国家发展营造了良好的国际环境。 也可以选择④⑤，“王进喜率领钻井队到大庆参加石油大会战”“邓稼先参与研制的第一颗原子弹爆炸成功”→提炼王进喜参加石油大会战，邓稼先参与研制第一颗原子弹，他们的事迹体现了艰苦奋斗的时代精神，→提炼观点：杰出人物艰苦奋斗，推动国家建设与国防发展。阐述时从王进喜和邓稼先的贡献出发，说明其意义，如王进喜率领钻井队以顽强的意志，用3年多时间建设起我国最大的石油基地——大庆油田，邓稼先投身核武器研制，我国第一颗原子弹爆炸成功大大提高了我国的国际地位。最后总结，与观点呼应，强调艰苦奋斗的时代精神的作用。 也可以选择史事：⑦⑧，“邓小平到南方视察”“习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想”→提炼邓小平南方谈话和习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党必须长期坚持的指导思想，属于我国理论探索方面的成就，→提炼观点：杰出人物引领思想航向，指明国家发展前进道路。阐释时从南方谈话和习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党必须长期坚持的指导思想的意义出发进行说明，如南方谈话进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。最后总结，与观点呼应，强调思想引领的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 定边县2026年九年级第二次模拟训练历史试卷 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 以下是某同学绘制的思维导图。据此推断，该时期的历史阶段特征是（ ） A. 繁荣与开放的时代 B. 民族关系发展和社会变化 C. 早期国家与社会变革 D. 中国境内早期人类与文明的起源 2. 如图是收藏于陕西历史博物馆的鸳鸯莲瓣纹金碗，该文物反映的史料类型是（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 3. 宋元时期，随着商品经济的发展和城市生活的繁荣，文艺作品的世俗化趋势越来越明显。下列作品中，适应这种趋势的是（ ） A. 《诗经》 B. 《窦娥冤》 C. 《西游记》 D. 《兰亭集序》 4. 历史兴趣小组编排近代历史剧，剧中有这样一段旁白：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了夏宫，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。”该历史剧揭露的是（ ） A. 英法联军火烧圆明园 B. 日本制造旅顺大屠杀 C. 八国联军镇压义和团 D. 俄国侵占中国北方领土 历史地图能够直观地展示历史发展的过程和空间分布。请完成下面小题。 5. 对如图所示历史事件解读正确的是（ ） A. 是中国新民主主义革命的开端 B. 标志着中国全民族抗战的开始 C. 使抗日战争进入战略相持阶段 D. 推动抗日民族统一战线初步形成 6. 读第一个五年计划期间工业交通建设主要成就分布示意图可知，这一工业布局体现了（ ） A. 民生导向：大力发展轻工业 B. 市场导向：重点打造外贸产业 C. 全局导向：兼顾内地与沿海 D. 政治导向：交通建设靠近苏联 7. 2001年以来，我国在对外经济贸易领域颁布的国家法律、行政法规和部门规章共2300余部。这些法律法规的颁布（ ） A. 拉开了我国对外开放的序幕 B. 适应了加入世界贸易组织的需要 C. 推动了国家工作中心的转移 D. 开启了我国农村经济体制改革 8. 秦汉同学拟办一份历史手抄报，准备了“辽宁舰”“火箭军”“歼-20战机”等图片素材。这份手抄报的主题最可能是（ ） A. 百姓生活变迁 B. 维护民族团结 C. 推进祖国统一 D. 构筑钢铁长城 9. 同学们针对“封建时代的欧洲”开展课堂讨论，其中正确的是（ ） A. 庄园是自给自足的经济和政治单位 B. 法兰克王国的封臣直接承担国家兵役 C. 大学的产生与选拔官吏的需要有关 D. 城市居民只能用赎买的方式争取自治 10. 铜版画《荷兰执政入主英格兰》（如图）描绘了威廉三世和玛丽二世在英国加冕时的场景。二人在典礼上宣誓：“按照议会批准的法令以及同样形成的法律和惯例实行统治。”这里的“法令”是指：（ ） A. 《人权宣言》 B. 《拿破仑法典》 C. 《权利法案》 D. 《1787年宪法》 11. 俄国1861年改革后，农民的人身依附仍未解除，他们的处境不仅没有得到改善，反而要遭受地主和资本家的双重剥削。这说明此次改革 A. 减少了政府的收入 B. 保存了农奴制残余 C. 削弱了地主的特权 D. 开启了近代化进程 12. 世界经济论坛2026年年会主题为“对话的精神”，其关键议题包括如何在竞争加剧的世界中开展合作、如何释放新的增长动力、如何推动创新技术的规模化应用等。材料强调（ ） A. 各国通过发展经济解决全球性挑战 B. 论坛呼吁国际社会通过对话弥合分歧 C. 人工智能提高生产力也带来新风险 D. 全球正面临多重风险叠加的复杂局面 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 杰出人物指在特定历史时期，凭借卓越才华、突出贡献、高尚品格或重大影响力，超越常人、推动发展、造福社会的人。阅读材料，回答问题。 【功业·杰出人物】 材料一 （1）依据材料一，结合所学知识回答，图A人物是如何完成统一大业的？图B人物是古代哪一帝国的缔造者？ 材料二 汉武帝在位54年，是中国古代在位时间比较长的帝王。汉武帝时期，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝展现出雄才大略的治国思想与治国举措，在历史上留下了深刻的印记。在他统治期间，统一多民族国家得到空前巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 （2）依据材料二文字，结合所学知识，用一例史事说明汉武帝统治时期“统一多民族国家得到空前的巩固”。请在图C中国古代杰出帝王名录中任选两位，说明其入选理由。 （3）综合上述材料，谈谈古代杰出帝王的治国举措对当今国家治理有何启示？ 14. 【领航·杰出人物】阅读材料，回答问题。 材料一 （1）请从以上三幅图片中任选一幅，指出与该成就有关的杰出人物及其产生的积极影响。结合所学知识回答，两次工业革命对中国的社会性质造成了什么冲击？ 材料二 图A 1917年：领导十月革命 1918年：颁布《和平法令》 1921年：实施新经济政策 图B 1933年：开始实行新政 1942年：签署《联合国家宣言》 1945年：参加雅尔塔会议 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①结合所学知识，讲述材料二图A人物主要活动的历史影响。 ②结合所学知识，讲述材料二图B人物主要活动的历史影响。 材料三 20世纪50年代，埃及民族解放运动蓬勃发展，1952年埃及七月革命胜利，新成立的埃及政府决心收回苏伊士运河主权。1956年，埃及总统纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有，这一举动引发了英法两国的强烈不满，英法联合以色列对埃及发动军事进攻。然而，埃及人民奋起抵抗，同时国际社会纷纷谴责英法以的侵略行为，在强大的国际压力下，英法以被迫撤军，埃及成功收回苏伊士运河主权。 ——摘编自高德步、王珏《世界经济史》 （3）依据材料三文字，分析埃及收回苏伊士运河主权斗争的特点。综合上述材料，结合所学知识，你认为杰出人物身上有哪些值得我们学习的精神品质？ 15. 【守正·杰出人物】致敬杰出人物，传承不朽精神，在历史回望中汲取前行动力，续写民族复兴新篇章。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【铭记民族英雄】 材料一 左宗棠（1812—1885），晚清中兴四大名臣之一。19世纪70年代新疆危机，左宗棠建议立即出兵新疆收复失地。清廷命左宗棠督办新疆军务，他为自己准备一口棺材，走到哪里，抬到哪里，以示收复新疆的决心和勇气。左宗棠制定了“缓进急战”“先北后南”等切合实际的战略战术，进军中注重民心所向和严明部队纪律，在新疆各族人民的配合下，仅一年多即收复除伊犁外的全部失地，以武力维护了国家统一。 ——摘编自张岂之主编《中国历史•晚清民国卷》 图A （1）依据材料一文字，概括左宗棠能够收复新疆的原因。中法战争期间，图A人物临危受命、大败法军的著名战役是什么？ 【致敬救国志士】 材料二 他在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”，“变亦变，不变亦变”，日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡。 （2）依据材料二，结合所学知识，简述图B人物主张的影响。写出使日本走向强大的变法名称。列举图C所示革命活动开展前，孙中山采取的救国行动。 【缅怀革命伟人】 材料三 为深化同学们对革命伟人的认知理解，感悟先辈使命担当，学校梳理毛泽东同志的奋斗足迹，精心编制校本教材，具体目录如下： 第一章《求索寻路：青年毛泽东与建党初心》 青年毛泽东在救国探索中，是如何投身早期建党活动的？ 第二章《携手北伐：国共合作与国民革命》 第三章《星火燎原：开辟农村革命道路》 毛泽东如何让井冈山的星星之火形成了燎原之势？ 第四章《力挽狂澜：挽救红军与革命航向》 红军长征陷入生死危局，毛泽东如何挽救党和红军？ 第五章《浴血抗争：毛泽东与全民族抗日战争》…… 第六章《争取和平：为民族前途奔走斡旋》 抗战胜利后国内局势复杂，毛泽东怎样努力争取和平？ 第七章《建国立业：缔造人民新中国》…… （3）依据材料三，结合所学知识，教材展示出中国革命的发展趋势是什么？请你从上述章节中任选一个设问，推测该教材编辑可能采用哪些史事作为本部分的素材，并说明你的推测理由。 【礼赞时代先锋】 材料四 ①1940年8月至次年1月，彭德怀指挥八路军总部发动“百团大战” ②1952年10月，黄继光在上甘岭战役中舍身堵枪眼，壮烈牺牲 ③1953年底，周恩来在接见印度代表团时，提出和平共处五项原则 ④1960年春，王进喜率领钻井队到大庆参加石油大会战 ⑤1964年，邓稼先参与研制的第一颗原子弹爆炸成功 ⑥1971年10月，乔冠华率领中国代表团出席联合国大会，见证我国恢复在联合国的合法席位 ⑦1992年初，邓小平到南方视察，在视察过程中，他发表一系列重要谈话 ⑧在中共十九大上习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 （4）综合上述探究，你认为杰出人物对国家发展具有怎样的推动作用？请仿照示例，以“杰出人物”为主题自拟一个观点，并从材料四中选择至少两例史事对该观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 示例： 自拟观点：杰出人物勇担使命，助力民族独立与国家安定发展。 选择史事：①② 阐述或说明：抗日战争时期，彭德怀勇担抗日救国使命，指挥八路军总部发动百团大战，破袭日军交通线、摧毁日伪据点，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心，有力推动了民族独立事业的进程。抗美援朝战场上，黄继光肩负保家卫国的使命，在上甘岭战役中舍身堵枪眼，用生命为战友开辟前进道路，保障了战役推进，捍卫了新中国的安全。 综上所述，杰出人物心怀家国、勇担使命，在危难时刻挺身而出，为民族独立奋勇抗争，为国家安定无私奉献，用担当与牺牲守护家国，有力推动了国家和民族的发展进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $