精品解析：2026年山西阳泉市郊区三郊中学校等校中考二模道德与法治试题

2026年山西阳泉市郊区三郊中学校等校中考二模道德与法治试题 全卷满分75分 考试时间70分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 下列关于全国两会的说法中，正确的是（ ） A. 全国政协会议和全国人大会议需同时、同步召开 B. 全国人大代表有权听取、审议国务院的工作报告 C. 全国政协委员由广大人民群众通过民主选举产生 D. 人民政协是中国共产党领导政治协商的国家机关 2. 下面是四位同学升入初中后，对于自己生理变化的描述，其中能够体现悦纳生理变化的是（ ） A. 小段：“我的喉结逐渐凸显，这让我感到很自卑。” B. 小陈：“我的声音变得沉闷、沙哑，真的很难听。” C. 小肖：“我的体重上升，这是青春期的正常表现。” D. 小钱：“青春痘太难看了，我现在连门都不想出。” 3. 未成年人保护法给予未成年人特殊保护，为未成年人构筑起全方位保障防线。下列选项中与漫画所体现的对未成年人保护方式相同的是（ ） A. 某中学通过开设心理咨询室，对学生进行心理健康教育 B. 某村村委会设置专人专岗负责未成年人保护工作 C. 某网络游戏商家针对未成年人游戏时间设置相应的时间管理 D. 人民法院成立少年法庭，不公开审理未成年人的犯罪案件 4. 某地《××斑马线交通安全管理规定》明确，行人通过斑马线，应当在斑马线内尽快通过，不得坐卧、停留、嬉闹、浏览电子设备或者从事其他影响交通安全的活动。对此，下列说法中正确的是（ ） A. 社会秩序保障社会规则的实现，该规定约束行人的同时保障了交通秩序 B. 自由是法治的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害 C. 有边界才有秩序，守底线才享自由，该规定有利于保障公民合法权益 D. 遵守社会规则需要自律，发自内心地敬畏规则，不需要他律 5. 初中生小峰在网上看到了新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》，小峰读到第一条中的“根据宪法，制定本法”时，不禁发出感叹。他感叹的内容可能是（ ） A. 全体社会成员需在宪法和法律范围内行使权利 B. 国家的一切权力属于人民是我国宪法基本原则 C. 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格 D. 宪法是国家的根本法，是其他法律的立法依据 6. 人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序。下列四个案件中，需要由人民检察院提起公诉的是（ ） A. 乘客刘某不慎将手机落在出租车上，司机朱某拾得后拒不归还 B. 王某被赵某嘲笑，于是谎称遭赵某抢劫，被公安机关批评教育 C. 缅甸某电诈集团实施故意杀人、非法拘禁，多名中国公民死亡 D. 某公司未征得张某的同意，擅自使用张某的照片进行商业宣传 7. 某校九年级（1）班组织同学们到附近的村里进行研学活动。下面是小丽同学对村民的部分采访记录及据此作的总结，其中总结正确的是（ ） 村民甲：“我在村办养殖生态园工作,收入可观,生活越来越幸福了。” 村民乙：“我女儿在深圳的华为公司工作,虽然很辛苦,但收入挺可观。” 村民丙：“我有疾病不能工作,多亏了政府发的社会救济金,我特别感激政府。” 村民丁：“我儿子大学毕业后考上了县里的公务员,现在县教育局工作。” A. 村民乙女儿所在公司属于国有经济，国有经济是国民经济的主导力量 B. 我国坚持按劳分配为主体，村民甲和村民丁儿子的收入属于按劳分配 C. 村民丙领取社会救济金，体现了政府在资源配置中发挥决定性作用 D. 村民甲就职的养殖生态园和村民丁儿子所在工作单位的性质是一样的 8. 下面关于太原市相关单位的理解中，正确的是（ ） A. 中国共产党太原市委员会是太原市最高国家权力机关 B. 太原市人大常委员会有权监督太原市人民政府的工作 C. 太原市中级人民法院属于法律监督机关，行使审判权 D. 太原市政协有权对涉嫌职务违法的公职人员进行调查 9. 下面的漫画启示我们（ ） A. 维护国家安全必须坚决反对分裂 B. 我国始终坚持以军事安全为宗旨 C. 要积极行使宪法赋予的政治权利 D. 要积极履行义务，维护国家安全 10. 2025年12月，山西省政府印发《关于2024年度山西省科学技术奖励的决定》，对为全省科学技术进步、经济社会发展作出创造性贡献的个人和组织给予奖励。该举措旨在（ ） ①提高国民素质，促进人的全面发展 ②激励自主创新，推动建设创新强国 ③尊重知识产权，运用法律维护权益 ④弘扬创新精神，营造创新舆论氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 道德与法治课上，李老师重点圈住了一段材料中的几个关键信息。 ①人口规模巨大 ②全体人民共同富裕 ③物质文明和精神文明相协调 ④人与自然和谐共生 ⑤走和平发展道路 由此判断，该段材料的主旨可能是 A. 中国式现代化 B. 世界多极化 C. 经济全球化 D. 传承中华文化 12. 某校九年级（1）班围绕某主题举办了演讲比赛，下面是各组准备的演讲题目。 第一组 《主场外交显魅力:中国-中亚峰会上的中国主张》 第二组 《热爱和平的使者:中国援外医疗队的工作纪实》 第三组 《深化合作新局面:为保护世界遗产贡献中国智慧》 据此推断，本次演讲比赛的主题最有可能是（ ） A. 感知世界变局，规避风险挑战 B. 展现大国风范，彰显责任担当 C. 顺应时代主题，培育竞争优势 D. 倡导单边主义，完善治理体系 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3小题，共26分） 13. 阅读材料，回答问题。 小林是某校九年级学生，热爱编程，梦想成为一名人工智能工程师。但进入九年级后，物理和数学成绩有所下滑，为此，他感到非常焦虑。在学校举办的科技节创新大赛中，小林花费大量课余时间设计了一个智能垃圾分类模型，却因程序漏洞在展示时出现失误，未能获奖。赛后，好友小杨（获奖者）主动来帮他分析问题，他也对对方爱答不理。此后几天，他上课走神，作业马虎，甚至想放弃编程。 运用所学知识，请你对小林进行劝说。 14. 阅读材料，回答问题。 重阳节来临之际，某班班委计划组织同学们前往学校附近的农村，开展一次敬老活动。在征求同学们的意见时，有同学建议：“和父母要一些钱，给村里老人买些慰问品。”还有同学建议：“村里有不少孤寡老人，他们大都体力下降，我们可以帮他们去田里收玉米或挖红薯。”上述建议引发同学们的热烈讨论。 你赞成哪种建议呢？请说说理由。 15. 分析案例，回答问题。 案例一 王某发现可以通过贩卖银行卡获利，便将自己的三张银行卡开通网上银行后，以邮寄的方式出售给他人。最终，王某提供的银行账户交易转入流水合计9150余万元。经当地人民法院审理，认定王某等12人犯帮助信息网络犯罪活动罪，分别被判处六个月至二年不等的有期徒刑，并处罚金2000元至30000元不等。 （1）王某等人的行为属于哪类违法行为？请你说明理由。 案例二 深圳铁路公安发布警情通报:旅客吴某某不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为属于“妨碍交通工具正常行驶”违法行为，已被依法拘留。 相关链接 《铁路安全管理条例》规定，非法拦截列车、阻断铁路运输，属于危害铁路安全的行为，被严令禁止。 （2）结合所学知识，请你谈谈上述案例给我们带来哪些警示。 三、分析说明题（本大题共1小题，共9分） 16. 博主“探店”乱象 随着网络社交平台的兴起，越来越多的“探店”博主对一些餐饮店等店铺进行“探店”,并对店铺的产品种类、店内环境、服务特色等进行考察，之后通过视频直播等方式，将自己对店铺的评价分享给大众。这本是大众了解店铺的一种有效方式，方便了大众的生活，然而，个别博主却借此机会公然进行虚假推荐、数据造假、恶意差评等，令消费者和商家叫苦不迭，不少消费者因其误导被“套路”。 对此，有网友认为，博主“探店”乱象频发，国家应坚决取缔“探店”行业。 请结合所学知识，谈谈你对材料中网友观点的看法。 四、实践探究题（本大题共1小题，共16分） 17. 阅读材料，回答问题。 为了进一步保护、传承和弘扬山西地方文化，山西省某中学以“晋韵润育桃李，文脉薪火相传”为主题给九年级学生布置了一道项目式学习作业：为山西地方文化进校园拟写一份可行性方案。 要求 以班级为单位； 倡导小组合作,强调动手实践； 制订出具体、操作性强的方案； 三周后进行展示交流评比,优秀方案将推荐给学校校委会。 下面是该校九年级（3）班C组在完成此次项目式学习作业过程中遇到的问题与困惑，请你一起解决。 【阶段一 聚焦主题，搜集材料】 活动开始后，小王同学搜集了部分代表山西地方文化的图片（如下图），他认为这些图片所展现的艺术表现形式有着浓浓的山西地方特色，是进校园、进课堂内容的不二之选。小雨同学却说：“这些具有山西地方特色的艺术表现形式看上去土里土气，跟不上时代潮流，进校园、进课堂没什么意义。” （1）你如何看待小雨的观点？ 【阶段二 合作探究，深度学习】 之后，同学们就“如何让山西地方文化进校园”展开讨论和探究，大家纷纷提出了自己的“金点子”。 （2）请你在横线处写出自己的“金点子”。 我有“金点子” “金点子”一：请当地的民间文化艺术传承人到学校定期上课、作讲座等。 “金点子”二：将当地的文化、艺术作品在学校布展。 “金点子”三：___________________________________________________ “金点子”四：___________________________________________________ 【阶段三 展示交流，总结反思】 三周后，该校就此次项目式学习作业进行了展示交流评比，C组的方案获得了优秀奖。 （3）如果让你代表C组上台发表获奖感言，你会说些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年山西阳泉市郊区三郊中学校等校中考二模道德与法治试题 全卷满分75分 考试时间70分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。 2.请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 下列关于全国两会的说法中，正确的是（ ） A. 全国政协会议和全国人大会议需同时、同步召开 B. 全国人大代表有权听取、审议国务院的工作报告 C. 全国政协委员由广大人民群众通过民主选举产生 D. 人民政协是中国共产党领导政治协商的国家机关 【答案】B 【解析】 【详解】A：全国两会通常同期召开，但并非必须“同时、同步”进行，二者会议日程独立，故A说法错误； B：全国人民代表大会是最高国家权力机关，国务院对其负责，全国人大代表有权听取、审议国务院的工作报告，故B符合题意； C：全国政协委员是通过协商推荐产生的，全国人大代表才是由民主选举产生，故C说法错误； D：人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，不是国家机关，故D说法错误； 2. 下面是四位同学升入初中后，对于自己生理变化的描述，其中能够体现悦纳生理变化的是（ ） A. 小段：“我的喉结逐渐凸显，这让我感到很自卑。” B. 小陈：“我的声音变得沉闷、沙哑，真的很难听。” C. 小肖：“我的体重上升，这是青春期的正常表现。” D. 小钱：“青春痘太难看了，我现在连门都不想出。” 【答案】C 【解析】 【详解】A：喉结凸显是男生青春期正常的生理现象，感到自卑说明不能正确接纳，故A不符合题意； B：声音变声是青春期正常的生理现象，认为难听说明不能正确接纳，故B不符合题意； C：体重上升是青春期正常的生理现象，能认识到这是正常表现体现了悦纳生理变化，故C符合题意； D：长青春痘是青春期正常的生理现象，不想出门说明产生自卑心理，不能正确接纳，故D不符合题意； 3. 未成年人保护法给予未成年人特殊保护，为未成年人构筑起全方位保障防线。下列选项中与漫画所体现的对未成年人保护方式相同的是（ ） A. 某中学通过开设心理咨询室，对学生进行心理健康教育 B. 某村村委会设置专人专岗负责未成年人保护工作 C. 某网络游戏商家针对未成年人游戏时间设置相应的时间管理 D. 人民法院成立少年法庭，不公开审理未成年人的犯罪案件 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人的合法权益。 A：漫画中体现的是学校对未成年人的保护，某中学通过开设心理咨询室，对学生进行心理健康教育，同属于学校对未成年人的保护，故A符合题意； BCD：某村村委会设置专人专岗负责未成年人保护工作，属于社会保护；某网络游戏商家针对未成年人游戏时间设置相应的时间管理，属于网络保护；人民法院成立少年法庭，不公开审理未成年人的犯罪案件，属于司法保护，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 某地《××斑马线交通安全管理规定》明确，行人通过斑马线，应当在斑马线内尽快通过，不得坐卧、停留、嬉闹、浏览电子设备或者从事其他影响交通安全的活动。对此，下列说法中正确的是（ ） A. 社会秩序保障社会规则的实现，该规定约束行人的同时保障了交通秩序 B. 自由是法治的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害 C. 有边界才有秩序，守底线才享自由，该规定有利于保障公民合法权益 D. 遵守社会规则需要自律，发自内心地敬畏规则，不需要他律 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则的重要性、遵守规则、自由与法治。 C：通过颁布相关法律，警示行人应该在斑马线上尽快通过，不能影响交通的正常行驶， 一方面保障了行人过斑马线的合法权利，同时在一定程度上避免了交通事故，体现了有边界才有秩序，守底线才享自由，这个规定有利于保障公民的合法权益，故C符合题意； A：社会规则保障社会秩序的实现，故A说法错误； B：法治是自由的保障，故B说法错误； D：遵守规则不仅需要自律，还需要他律，故D说法错误； 故本题选C。 5. 初中生小峰在网上看到了新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》，小峰读到第一条中的“根据宪法，制定本法”时，不禁发出感叹。他感叹的内容可能是（ ） A. 全体社会成员需在宪法和法律范围内行使权利 B. 国家的一切权力属于人民是我国宪法基本原则 C. 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格 D. 宪法是国家的根本法，是其他法律的立法依据 【答案】D 【解析】 【详解】A：全体社会成员需在宪法和法律范围内行使权利说法正确，但题干强调的是宪法与其他法律的关系，而非公民如何行使权利，故A不符合题意； B：国家的一切权力属于人民是我国宪法基本原则说法正确，但题干未体现国家权力归属问题，故B不符合题意； C：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格说法正确，但题干未涉及宪法制定和修改程序的内容，故C不符合题意； D：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，“根据宪法，制定本法”直接体现了宪法是其他法律的立法依据，故D符合题意； 6. 人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序。下列四个案件中，需要由人民检察院提起公诉的是（ ） A. 乘客刘某不慎将手机落在出租车上，司机朱某拾得后拒不归还 B. 王某被赵某嘲笑，于是谎称遭赵某抢劫，被公安机关批评教育 C. 缅甸某电诈集团实施故意杀人、非法拘禁，多名中国公民死亡 D. 某公司未征得张某的同意，擅自使用张某的照片进行商业宣传 【答案】C 【解析】 【详解】A：拾得遗失物拒不归还属于民事违法行为或侵占罪（自诉案件），不需要人民检察院提起公诉，故A 不符合题意； B：谎报警情被批评教育属于行政违法行为，由公安机关处理，不涉及刑事诉讼，故B不符合题意； C：故意杀人、非法拘禁致人死亡属于严重刑事犯罪，危害社会秩序，需要由人民检察院提起公诉，故C符合题意； D：擅自使用照片属于民事侵权行为，通过民事诉讼解决，不需要提起公诉，故D不符合题意； 7. 某校九年级（1）班组织同学们到附近的村里进行研学活动。下面是小丽同学对村民的部分采访记录及据此作的总结，其中总结正确的是（ ） 村民甲：“我在村办养殖生态园工作,收入可观,生活越来越幸福了。” 村民乙：“我女儿在深圳的华为公司工作,虽然很辛苦,但收入挺可观。” 村民丙：“我有疾病不能工作,多亏了政府发的社会救济金,我特别感激政府。” 村民丁：“我儿子大学毕业后考上了县里的公务员,现在县教育局工作。” A. 村民乙女儿所在公司属于国有经济，国有经济是国民经济的主导力量 B. 我国坚持按劳分配为主体，村民甲和村民丁儿子的收入属于按劳分配 C. 村民丙领取社会救济金，体现了政府在资源配置中发挥决定性作用 D. 村民甲就职的养殖生态园和村民丁儿子所在工作单位的性质是一样的 【答案】B 【解析】 【详解】A：华为公司属于非公有制经济中的私营企业，不是国有经济，故A说法错误； B：村民甲所在的村办养殖生态园属于集体经济，村民丁儿子所在的县教育局属于国家机关，二者均属于公有制经济范畴，其收入属于按劳分配，体现了我国坚持按劳分配为主体，故B符合题意； C：在社会主义市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，政府发挥更好作用，故C说法错误； D：村民甲就职的养殖生态园属于集体经济，村民丁儿子所在工作单位属于国家机关，二者具体性质不一样，故D说法错误； 8. 下面关于太原市相关单位的理解中，正确的是（ ） A. 中国共产党太原市委员会是太原市最高国家权力机关 B. 太原市人大常委员会有权监督太原市人民政府的工作 C. 太原市中级人民法院属于法律监督机关，行使审判权 D. 太原市政协有权对涉嫌职务违法的公职人员进行调查 【答案】B 【解析】 【详解】A：中国共产党太原市委员会是党的地方组织，太原市人民代表大会才是太原市国家权力机关，故A说法错误； B：太原市人大常委员会是太原市人民代表大会的常设机关，有权监督太原市人民政府的工作，故B符合题意； C：太原市中级人民法院属于审判机关，行使审判权，人民检察院才是法律监督机关，故C说法错误； D：监察委员会有权对涉嫌职务违法的公职人员进行调查，太原市政协是爱国统一战线组织，无调查权，故D说法错误； 9. 下面的漫画启示我们（ ） A. 维护国家安全必须坚决反对分裂 B. 我国始终坚持以军事安全为宗旨 C. 要积极行使宪法赋予的政治权利 D. 要积极履行义务，维护国家安全 【答案】D 【解析】 【详解】A：漫画体现的是公民举报间谍行为，未涉及分裂国家的相关内容，故A不符合题意； B：我国坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，并非以军事安全为宗旨，故B说法错误； C：维护国家安全是我国宪法规定的公民基本义务，不属于政治权利，故C说法错误； D：漫画中公民举报军事禁区内的间谍行为，是积极履行维护国家安全义务的表现，启示我们要积极履行义务，维护国家安全，故D符合题意； 10. 2025年12月，山西省政府印发《关于2024年度山西省科学技术奖励的决定》，对为全省科学技术进步、经济社会发展作出创造性贡献的个人和组织给予奖励。该举措旨在（ ） ①提高国民素质，促进人的全面发展 ②激励自主创新，推动建设创新强国 ③尊重知识产权，运用法律维护权益 ④弘扬创新精神，营造创新舆论氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：提高国民素质、促进人的全面发展主要依靠教育，与科技奖励举措的直接目的不符，故①不符合题意； ②：对科学技术进步给予奖励，有利于激励自主创新，推动建设创新强国，故②符合题意； ③：题干强调的是政府奖励举措，未涉及运用法律维护知识产权权益的内容，故③不符合题意； ④：表彰科技贡献者，有利于弘扬创新精神，营造尊重创新的社会舆论氛围，故④符合题意； 11. 道德与法治课上，李老师重点圈住了一段材料中的几个关键信息。 ①人口规模巨大 ②全体人民共同富裕 ③物质文明和精神文明相协调 ④人与自然和谐共生 ⑤走和平发展道路 由此判断，该段材料的主旨可能是 A. 中国式现代化 B. 世界多极化 C. 经济全球化 D. 传承中华文化 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中列出的“人口规模巨大”“全体人民共同富裕”等五点信息，正是中国式现代化的五个重要特征，故A符合题意； B：世界多极化是指国际力量对比朝着形成多极格局发展的趋势，与题干信息不符，故B不符合题意； C：经济全球化是指世界经济活动超越国界形成的全球范围的有机经济整体，与题干信息不符，故C不符合题意； D：传承中华文化主要涉及精神文明建设，不能涵盖人口规模、共同富裕等全部信息，故D不符合题意； 12. 某校九年级（1）班围绕某主题举办了演讲比赛，下面是各组准备的演讲题目。 第一组 《主场外交显魅力:中国-中亚峰会上的中国主张》 第二组 《热爱和平的使者:中国援外医疗队的工作纪实》 第三组 《深化合作新局面:为保护世界遗产贡献中国智慧》 据此推断，本次演讲比赛的主题最有可能是（ ） A. 感知世界变局，规避风险挑战 B. 展现大国风范，彰显责任担当 C. 顺应时代主题，培育竞争优势 D. 倡导单边主义，完善治理体系 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干侧重中国主动贡献智慧与力量，而非规避风险，故 A 不符合题意； B：中国主张、援外医疗、贡献智慧均体现了中国积极参与国际事务，展现负责任大国形象，故 B 符合题意； C：材料未体现培育竞争优势的相关内容，与主旨不符，故 C 不符合题意； D：中国坚持多边主义，反对单边主义，选项说法违背事实，故 D 说法错误； 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3小题，共26分） 13. 阅读材料，回答问题。 小林是某校九年级学生，热爱编程，梦想成为一名人工智能工程师。但进入九年级后，物理和数学成绩有所下滑，为此，他感到非常焦虑。在学校举办的科技节创新大赛中，小林花费大量课余时间设计了一个智能垃圾分类模型，却因程序漏洞在展示时出现失误，未能获奖。赛后，好友小杨（获奖者）主动来帮他分析问题，他也对对方爱答不理。此后几天，他上课走神，作业马虎，甚至想放弃编程。 运用所学知识，请你对小林进行劝说。 【答案】①要正确对待挫折，调整心态，认识到挫折是生命成长的一部分，挫折使我们更清醒，还能获得更丰富的生活经验。②要正确理解友谊，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③要学会学习，掌握科学的学习方法，制订合理计划，并合理安排编程学习时间，避免因兴趣影响学业。④要学会合理调节情绪，做情绪的主人。 【解析】 【详解】设问要求结合科学的学习方法、正确对待挫折、友谊、情绪调节的有关知识分析案例，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 好友小杨（获奖者）主动来帮他分析问题，他也对对方爱答不理，可链接要正确理解友谊，竞争并不必然伤害友谊； 在学校举办的科技节创新大赛中未能获奖，可链接正确认识挫折； 物理和数学成绩有所下滑，上课走神，作业马虎，甚至想放弃编程，可链接要学会学习，掌握科学的学习方法。 他感到非常焦虑，可链接要学会合理调节情绪，做情绪的主人。 14. 阅读材料，回答问题。 重阳节来临之际，某班班委计划组织同学们前往学校附近的农村，开展一次敬老活动。在征求同学们的意见时，有同学建议：“和父母要一些钱，给村里老人买些慰问品。”还有同学建议：“村里有不少孤寡老人，他们大都体力下降，我们可以帮他们去田里收玉米或挖红薯。”上述建议引发同学们的热烈讨论。 你赞成哪种建议呢？请说说理由。 【答案】赞成去田里收玉米或挖红薯。首先，这种做法体现了重阳节的节日内涵，也是践行和弘扬孝亲敬长这一中华传统美德的表现。同学们去村里帮助孤寡老人做农活，身体力行地帮助老人解决实际困难，更符合老人的实际情况。其次，这种做法有利于培养同学们的劳动意识。帮老人去田野里收玉米或挖红薯，可以培养同学们的劳动习惯，让其尊重劳动，珍惜劳动成果，掌握必要的劳动知识和技能，提高自理能力。再次，这种做法有利于同学们在实践中学习。帮老人去田野里收玉米或挖红薯，可以让同学在实践中学习、锻炼。最后，这是关注社会、亲近社会的表现，有利于同学们培养亲社会行为，养成良好的劳动习惯。 【解析】 【详解】设问要求分析观点并说明理由，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 有同学建议“和父母要一些钱，给村里老人买些慰问品。”，可知这种建议不适合，这种建议可能使学生依赖父母经济支持，未能体现亲力亲为的实践意义，且慰问品的实用性可能不如直接帮助解决农活等实际困难。 同学建议“村里有不少孤寡老人，他们大都体力下降，我们可以帮他们去田里收玉米或挖红薯。”，可知建议合适，有利于弘扬中华传统美德，培养劳动意识，劳动习惯；有利于在实践中学习、锻炼，培养亲社会行为，养成良好的劳动习惯。 15. 分析案例，回答问题。 案例一 王某发现可以通过贩卖银行卡获利，便将自己的三张银行卡开通网上银行后，以邮寄的方式出售给他人。最终，王某提供的银行账户交易转入流水合计9150余万元。经当地人民法院审理，认定王某等12人犯帮助信息网络犯罪活动罪，分别被判处六个月至二年不等的有期徒刑，并处罚金2000元至30000元不等。 （1）王某等人的行为属于哪类违法行为？请你说明理由。 案例二 深圳铁路公安发布警情通报:旅客吴某某不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为属于“妨碍交通工具正常行驶”违法行为，已被依法拘留。 相关链接 《铁路安全管理条例》规定，非法拦截列车、阻断铁路运输，属于危害铁路安全的行为，被严令禁止。 （2）结合所学知识，请你谈谈上述案例给我们带来哪些警示。 【答案】（1）刑事违法行为。理由：王某等人的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，受到了刑罚处罚。 （2）①要增强规则意识，将规则内化于心、外化于行。②要树立法治观念，学会依法办事。③要敬畏和信仰法律。④要树立守法光荣、违法可耻的观念。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析违法行为的分类及理由，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 认定王某等12人犯帮助信息网络犯罪活动罪，分别被判处六个月至二年不等的有期徒刑，并处罚金2000元至30000元不等，可知刑事违法行为，原因是犯罪的基本特征。 【小问2详解】 设问要求结合规则、树立法治意识的相关知识分析案例的警示，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 旅客吴某某用身体阻挡车门关闭，其行为属于“妨碍交通工具正常行驶”违法行为，已被依法拘留，可知要增强规则意识；树立法治观念，学会依法办事；敬畏和信仰法律；要树立守法光荣、违法可耻的观念。 三、分析说明题（本大题共1小题，共9分） 16. 博主“探店”乱象 随着网络社交平台的兴起，越来越多的“探店”博主对一些餐饮店等店铺进行“探店”,并对店铺的产品种类、店内环境、服务特色等进行考察，之后通过视频直播等方式，将自己对店铺的评价分享给大众。这本是大众了解店铺的一种有效方式，方便了大众的生活，然而，个别博主却借此机会公然进行虚假推荐、数据造假、恶意差评等，令消费者和商家叫苦不迭，不少消费者因其误导被“套路”。 对此，有网友认为，博主“探店”乱象频发，国家应坚决取缔“探店”行业。 请结合所学知识，谈谈你对材料中网友观点的看法。 【答案】材料中网友的观点错误。对于博主“探店”乱象频发的现象，国家应规范和引导“探店”行业健康发展，不能完全取缔。博主有“探店”的权利，博主“探店”让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，使消费者快速了解商品质量、服务质量和购买渠道，有利于提高消费者购物的便利性和舒适度。但是，个别博主借机公然进行虚假推荐、数据造假和恶意差评等行为违背诚信原则，侵害了消费者和经营者的合法权益，不利于商家公平竞争，影响其在互联网平台的信用。个别博主的这些行为是违法行为，应该承担相应的法律责任。对此，国家应该完善相关法律法规，规范市场经营秩序，规范“探店”行业健康发展；相关部门应该加强对“探店”行业的监管力度，促进该行业健康发展，维护社会公平正义；“探店”博主应坚持实事求是，依法自律，自觉遵守道德和法律，拒绝虚假宣传；商家应该依法经营、诚信经营，并学会依法维权；消费者应该提高辨别能力，理性消费。 【解析】 【分析】考点考查：依法行使权利、消费者的权利、学会依法维权的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：责任意识、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：博主探店乱象频发，国家应坚决取缔探店行业。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：国家应规范和引导“探店”行业健康发展，不能完全取缔。 论据②：博主有“探店”的权利+博主“探店”的意义。 论据③：个别博主不诚信行为属于违法行为，应承担法律责任。 论据④：国家、“探店”博主、商家、消费者的正确做法。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题共1小题，共16分） 17. 阅读材料，回答问题。 为了进一步保护、传承和弘扬山西地方文化，山西省某中学以“晋韵润育桃李，文脉薪火相传”为主题给九年级学生布置了一道项目式学习作业：为山西地方文化进校园拟写一份可行性方案。 要求 以班级为单位； 倡导小组合作,强调动手实践； 制订出具体、操作性强的方案； 三周后进行展示交流评比,优秀方案将推荐给学校校委会。 下面是该校九年级（3）班C组在完成此次项目式学习作业过程中遇到的问题与困惑，请你一起解决。 【阶段一 聚焦主题，搜集材料】 活动开始后，小王同学搜集了部分代表山西地方文化的图片（如下图），他认为这些图片所展现的艺术表现形式有着浓浓的山西地方特色，是进校园、进课堂内容的不二之选。小雨同学却说：“这些具有山西地方特色的艺术表现形式看上去土里土气，跟不上时代潮流，进校园、进课堂没什么意义。” （1）你如何看待小雨的观点？ 【阶段二 合作探究，深度学习】 之后，同学们就“如何让山西地方文化进校园”展开讨论和探究，大家纷纷提出了自己的“金点子”。 （2）请你在横线处写出自己的“金点子”。 我有“金点子” “金点子”一：请当地的民间文化艺术传承人到学校定期上课、作讲座等。 “金点子”二：将当地的文化、艺术作品在学校布展。 “金点子”三：___________________________________________________ “金点子”四：___________________________________________________ 【阶段三 展示交流，总结反思】 三周后，该校就此次项目式学习作业进行了展示交流评比，C组的方案获得了优秀奖。 （3）如果让你代表C组上台发表获奖感言，你会说些什么？ 【答案】（1）我不赞同小雨同学的观点。我认为，这些具有山西地方特色的艺术表现形式进校园、进课堂的意义很大。首先，这些具有山西地方特色的艺术表现形式是中华优秀传统文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。其次，这些丰富多彩的艺术表现形式是山西劳动人民在生活、生产实践中创造出来的，它们进校园、进课堂有利于丰富学生的精神文化生活、提升学生的文化素养、养护学生的精神，从而促进学生身心健康发展。最后，这些具有山西地方特色的艺术表现形式进校园、进课堂，有利于学生体会源远流长、博大精深的中华文化，感受中华文化薪火相传、历久弥新的独特魅力和影响力，增强学生的文化自信和文化认同，激发学生对家乡的热爱之情。 （2）通过校园广播、校园网、校刊等形式展示山西地方文化，营造富有地方文化特色的育人氛围；定期举办以山西地方文化为主题的知识竞赛、表演。 （3）很荣幸能与C组的同学们共同完成此次项目式学习作业，并获得该奖项。参与此次项目式学习作业，不仅开阔了我的视野，使我进一步了解了山西地方优秀传统文化、坚定了文化自信，还培养了我的团队合作能力、实践活动能力和语言表达能力等，激发了我热爱家乡的情感，希望学校以后多多举办此类活动。 【解析】 【小问1详解】 小雨认为特色文化进校园、进课堂没意义的观点是错误的，具有山西地方特色的艺术表现形式进校园、进课堂的意义很大。地方特色的艺术表现形式是中华优秀传统文化的重要组成部分，有利于学生体会源远流长、博大精深的中华文化，增强学生的文化自信和文化认同，丰富学生的精神文化生活、提升学生的文化素养、养护学生的精神。 【小问2详解】 设问要求为如何让山西地方文化进校园提建议，开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 设问要求分析获奖感言，开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $