第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 单元练习--湖北2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 《中外历史纲要（下）》第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”单元卷，通过精选史料与分层设问，全面考查工业革命的技术革新、社会影响及马克思主义发展，适配单元复习，强化唯物史观与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|工业革命技术（飞梭、蒸汽机）、社会分化（童工问题、贫富差距）、工人运动（三大工人起义）|以1733年飞梭发明抵制等情境，考查时空观念与历史解释| |非选择题|4题/55分|工厂制特征、《共产党宣言》主张、工业文明双重影响、马克思主义实践发展|引用《制造业哲学》《共产党宣言》等一手史料，设置“双重影响”分析与“工业革命与社会回应”论述题，突出史料实证与历史解释|

题号 题型 分值 考查知识点（核心概念） 考查能力层级 情境素材来源 预估难度 1 单选 3 工业革命的背景（技术革新阻力） 理解、获取信息 飞梭发明者遭袭事件 易 2 单选 3 工业革命的进程（水力纺纱厂） 理解、推断 1769年工厂参观记录 易 3 单选 3 工业革命的进程（轧棉机） 理解、分析 英国原棉进口量表格 中 4 单选 3 工业革命的影响（铁路运输） 理解、获取信息 1830年火车通车亲历记 易 5 单选 3 工业革命的社会问题（童工） 理解、分析 1807年英国议员议会发言 中 6 单选 3 工业革命的社会问题（捣毁机器） 理解、辨析 工厂主日记 中 7 单选 3 工业革命的双重影响 理解、分析 德国商人曼彻斯特考察记 中 8 单选 3 马克思主义诞生（生产力评价） 理解、辨析 《共产党宣言》引文 中 9 单选 3 马克思主义诞生的背景（工人运动） 识记、理解 三大工人运动 易 10 单选 3 巴黎公社 理解、辨析 马克思《法兰西内战》 中 11 单选 3 工业革命的社会影响（批判现实主义） 理解、推论 19世纪中叶英国小说描写 中 12 单选 3 第二次工业革命（科学与技术结合） 理解、分析 企业建立实验室现象 中 13 单选 3 第二次工业革命的社会影响 理解、识记 纽约贫富对比照片 易 14 单选 3 资本主义的调整（社会保险） 理解、分析 德国社会保险立法 中 15 单选 3 马克思主义的发展（恩格斯反思） 理解、辨析 恩格斯1895年导言 难 16 材料 14 工业革命与工厂制度、社会影响 获取信息、概括、综合 乌尔《制造业哲学》、托克维尔笔记、英国立法 中 17 材料 15 马克思主义的诞生、实践与发展 获取信息、概括、分析、综合 《共产党宣言》、《法兰西内战》、列宁著作 中 18 材料 14 工业革命的多元评价与回应 获取信息、比较、分析 万国博览会纪实、《瓦尔登湖》、西门子回忆录 中 19 论述 12 工业革命与社会的回应 综合、论证、表述、价值判断 斯塔夫里阿诺斯、汤普森等著作 中 学科网（北京）股份有限公司 $ 《中外历史纲要（下）》第五单元检测题 （工业革命与马克思主义的诞生） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间75分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 1733年，英国兰开夏郡的一位织工约翰·凯伊发明了飞梭。当地其他织工得知后，闯入他的家中捣毁了织机，凯伊被迫逃往法国。这一事件反映出： A. 英国政府严厉禁止技术发明 B. 早期技术革新遭到传统手工业者的抵制 C. 飞梭技术未能在英国得到推广 D. 法国成为当时欧洲的技术中心 2. 1769年，一位参观者描述英国某座工厂：“巨大的铁制机器被水流推动，上百个纱锭同时旋转，一个人照看的产量抵得上过去几十个纺纱工人。”这座工厂使用的动力是： A. 蒸汽动力 B. 水力 C. 电力 D. 畜力 3. 下表呈现的是1750年至1850年间，英国原棉进口量的变化。 年份 原棉进口量（单位：千磅） 1750年 约2，500 1780年 约6，800 1800年 约56，000 1850年 约588，000 推动这一变化的直接技术因素是： A. 珍妮纺纱机的发明 B. 水力纺纱机的应用 C. 轧棉机的发明与改进 D. 蒸汽机车用于运输 4. 1830年，英国利物浦至曼彻斯特的铁路正式通车。一位亲历者写道：“火车以每小时近30英里的速度疾驰，路旁的树木和房屋仿佛在向后飞跑。我们只用了不到两小时就走完了过去需要一整天才能走完的路程。”这段记述主要反映了铁路运输： A. 彻底消除了英国的交通拥堵 B. 极大地压缩了时空距离 C. 立即取代了运河和内河航运 D. 主要用于城市内部的通勤 5. 1807年，一位英国议员在议会发言中警告：“工厂里的儿童从六七岁就开始劳动，每天工作十四五个小时。他们瘦弱、畸形，眼神空洞。如果我们任由这种情况继续下去，我们这个自称文明的国家将无法面对上帝的审判。”这位议员意在呼吁： A. 立即禁止一切童工的使用 B. 政府立法干预工厂的劳动条件 C. 工人通过罢工争取自身权益 D. 教会应承担起救济儿童的职责 6. 19世纪30年代，英国曼彻斯特的一位工厂主在日记中写道：“昨天，我的工人们又捣毁了几台新式机器。他们以为机器抢走了他们的饭碗，但他们不明白，拒绝机器的工厂只会被竞争对手吞没。”这一记述揭示了： A. 工人捣毁机器是出于政治目的 B. 工业竞争迫使工厂主不得不采用新技术 C. 工人已经认识到资本主义剥削的本质 D. 工厂主主动放弃使用机器以安抚工人 7. 1844年，一位德国商人在曼彻斯特考察后写道：“这里有最富有的工厂主和最贫困的工人，有最先进的机器生产力和最肮脏的贫民窟。财富从未如此集中地创造出来，苦难也从未如此触目惊心地堆积在一起。”这位商人的观察反映了工业革命： A. 只创造了财富而没有带来任何问题 B. 导致英国全面陷入贫困和衰退 C. 在创造巨大生产力的同时加剧了社会分化 D. 使得英国社会各阶层的收入差距迅速缩小 8. 马克思在《共产党宣言》（1848年）中写道：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”这段论述肯定了： A. 资本主义制度的永恒合理性 B. 工业革命对社会生产力的巨大推动作用 C. 资产阶级的政治统治优于以往任何制度 D. 资本主义社会不存在任何内在矛盾 9. 19世纪三四十年代，欧洲爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚织工起义。这三次工人运动的共同特征是： A. 都以武装夺取政权为主要目标 B. 都缺乏明确的组织和政治纲领 C. 标志着无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台 D. 都成功推翻了当地的资产阶级统治 10. 马克思在《法兰西内战》（1871年）中高度评价巴黎公社，称其为“终于发现的、可以使劳动在经济上获得解放的政治形式”。马克思的这一评价主要基于巴黎公社： A. 建立了世界上第一个社会主义国家 B. 采取了没收一切私有财产的政策 C. 是无产阶级推翻资产阶级统治的第一次伟大尝试 D. 得到了法国全体人民的广泛支持 11. 19世纪中叶，一位英国作家在小说中描绘了某工业城市的景象： “天空被无数烟囱喷出的黑烟染成了灰色，运河里流淌着五颜六色的化学废水，工人们面色苍白地从工厂涌出，如同从地下走出的幽灵。”这种文学描写反映了： A. 浪漫主义对中世纪田园生活的留恋 B. 现实主义对工业革命社会后果的批判 C. 启蒙运动对理性王国的赞美 D. 古典主义对城市文明的歌颂 12. 1870年前后，德国的西门子公司、美国的贝尔电话公司、法国的施耐德公司等纷纷建立自己的实验室，聘用受过大学教育的科学家进行系统研究。这一现象说明： A. 科学研究开始与技术革新紧密结合 B. 科学家已完全取代了技术工人的地位 C. 各主要资本主义国家停止了技术竞争 D. 科学理论尚未对工业产生实际影响 13. 19世纪末，美国纽约的一位记者拍下了这样一张照片：在同一座山坡上，一边是洛克菲勒家族金碧辉煌的庄园，另一边则是炼油厂工人拥挤肮脏的板棚。这种强烈的对比，在世界历史上被称为： A. “维多利亚时代的繁荣” B. “镀金时代” C. “进步时代” D. “爵士时代” 14. 19世纪80年代，德国率先颁布了《疾病保险法》《工伤事故保险法》和《老年与残疾保险法》，建立了世界上最早的社会保险制度。俾斯麦政府推行这些措施的直接目的是： A. 全面实现社会主义的理想 B. 缓和社会矛盾以巩固统治 C. 彻底消灭工人阶级的贫困 D. 满足工人阶级的全部政治诉求 15. 1895年，恩格斯在《卡·马克思〈1848年至1850年的法兰西阶级斗争〉一书导言》中指出：“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产的程度。”恩格斯在此强调的是： A. 1848年革命的条件已完全具备 B. 资本主义制度已彻底陷入危机 C. 社会主义革命的时机尚未成熟 D. 武装起义始终是最佳的革命方式 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 二、材料解析题：本大题共3小题，共43分。 16. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 “在这个国家，一种完全不同于以往的生产方式正在形成。过去，纺纱和织布是在农舍中由家庭成员分散进行的；如今，成百上千的人聚集在同一个厂房里，在监工的注视下，按照机器的节奏同步劳动。每一个工人只是重复着一个简单的动作，他们不再需要像过去的工匠那样掌握完整的技艺。” ——据[英]安德鲁·乌尔《制造业哲学》（1835年）整理 材料二 “从伦敦到格拉斯哥，我看到的工厂城市几乎都是一个模样：高大的烟囱、轰鸣的机器、沾满油污的面孔。在这些地方，富人越来越富，穷人越来越穷，中间阶层也在悄然壮大。但最令人担忧的是，工人和工厂主之间似乎存在着一种无法化解的敌意。” ——[法]阿列克西·德·托克维尔《访英笔记》（1835年） 材料三 1834年，英国议会通过了《济贫法修正案》，取消了对有劳动能力者的院外救济，规定他们必须进入“劳动院”才能获得救助。劳动院内条件极为恶劣，家庭被拆散，饮食粗劣，被称为“穷人的巴士底狱”。 ——据英国议会立法档案整理 （1）根据材料一，概括工厂制生产方式的特征。（4分） （2）根据材料二，指出托克维尔观察到英国社会出现了哪些新变化。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析工业革命给英国社会带来的双重影响。（6分） 17. 阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 “让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！” ——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》（1848年） 材料二 “工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂。它的英烈们已永远铭记在工人阶级的伟大心坎里。那些扼杀它的刽子手们已经被历史永远钉在耻辱柱上。” ——[德]马克思《法兰西内战》（1871年） 材料三 “我们并不苛求马克思或马克思主义者知道走向社会主义的道路上的一切具体情况。这是痴想。我们只知道这条道路的方向，我们只知道引导走这条道路的是什么样的阶级力量；至于在实践中具体如何走，那只能在千百万人开始行动以后，由千百万人的经验来表明。” ——[俄]列宁《政论家札记》（1917年） （1）根据材料一，概括《共产党宣言》的核心主张，并说明其发表的历史意义。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明马克思高度评价巴黎公社的原因。（4分） （3）综合上述三则材料，分析马克思主义是如何在实践中不断发展的。（6分） 18. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 1851年，伦敦举办了第一届万国工业博览会。水晶宫中陈列着来自世界各地的工业产品，但最引人注目的是英国展区：蒸汽机、纺织机、火车头模型和各种精密机械。一位参观者感叹道：“这里展示了人类征服自然的伟力。” ——据[英]查尔斯·狄更斯等《1851年万国博览会纪实》整理 材料二 然而，并非所有人都为工业文明的成就欢呼。1854年，美国作家梭罗在《瓦尔登湖》中写道：“人类已经成为他们工具的工具了。我们修建了铁路，但铁路又反过来驾驭了我们的生活。所谓文明的进步，不过是用一种更精巧的方式去追逐那些永无止境的欲望。” ——[美]亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》（1854年） 材料三 19世纪末，德国电气工业蓬勃发展。西门子公司雇佣了数千名工人，并建立了自己的培训学校。企业主们发现，给予工人适当的技术培训和生活保障，反而能提高生产效率。一位工厂经理在1898年的报告中写道：“一个受过教育、身体健康的工人，比十个文盲苦力更有价值。” ——据[德]维尔纳·冯·西门子《回忆录》及当时企业报告整理 （1）材料一和材料二对工业文明的态度有何不同？分析产生这种不同的原因。（6分） （2）根据材料三，概括19世纪后期企业经营理念的新变化，并分析其背景。（8分） 三、论述题：本题共12分。 19. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 工业革命是人类历史上最深刻的社会变革之一。它首先在英国发生，随后扩展到欧洲大陆、北美和世界其他地区。机器生产取代了手工劳动，工厂制度取代了手工作坊，人类社会从农业时代跨入了工业时代。 然而，这场变革并不是一首田园诗。它创造了前所未有的物质财富，也带来了新的社会矛盾和对自然的破坏。工人运动、社会主义思潮随着工业化的深入而兴起，科学社会主义应运而生，为工人阶级的解放提供了理论武器。与此同时，资本主义也在自我调整，通过社会立法、改善工人待遇等方式来应对危机。 ——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、E.P.汤普森《英国工人阶级的形成》等整理 根据材料并结合所学知识，围绕“工业革命与社会的回应”这一主题，自拟论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 参考答案与解析 第Ⅰ卷 选择题 1. B 解析：本题考查工业革命初期技术推广的阻力。材料中织工捣毁约翰·凯伊的飞梭织机，是因为新发明提高了生产效率，可能导致传统织工失业或收入下降。这反映了早期技术革新与传统手工业者利益之间的冲突，以及后者以暴力方式进行的抵制。A项材料并未体现政府态度。C项飞梭后来得到广泛应用。D项材料无法得出此结论。因此，选择B项。 2. B 解析：本题考查工业革命中动力技术的演进。材料中的关键信息是“1769年”和“被水流推动”。1769年瓦特虽然取得了蒸汽机专利，但改良型蒸汽机的大规模推广是在18世纪80年代以后。此前的工厂主要以水力为动力。因此，选择B项。 3. C 解析：本题考查工业革命中棉花加工的关键技术。表格显示英国原棉进口量在1790年代以后出现爆发式增长，这与美国1793年惠特尼发明轧棉机直接相关。轧棉机极大地提高了棉花脱籽效率，使美国南部大量生产棉花成为可能，从而为英国棉纺织业提供了充足的原料。A、B两项是纺纱技术的革新，属于前一环节。D项蒸汽机车用于运输是结果之一，而非直接推动棉花进口量激增的技术因素。因此，选择C项。 4. B 解析：本题考查铁路运输的社会影响。材料中“以每小时近30英里的速度疾驰”“不到两小时就走完了过去需要一整天才能走完的路程”生动地表明，铁路运输极大地缩短了通行时间，压缩了空间距离，深刻改变了人们的时空观念。A、C两项表述绝对化。D项铁路在城市间运输中的作用更为突出。因此，选择B项。 5. B 解析：本题考查工业革命时期的童工问题与社会改革。材料中的议员描述了童工的悲惨处境后，呼吁国家应通过“法律的翅膀”来保护儿童，即主张通过政府立法来干预和改善工厂的劳动条件，限制童工的使用。A项“立即禁止一切”在当时不现实。C、D两项不是该议员的直接主张。因此，选择B项。 6. B 解析：本题考查工业革命中的市场竞争与技术应用。材料中的工厂主认为工人捣毁机器是短视行为，并指出“拒绝机器的工厂只会被竞争对手吞没”。这揭示了在激烈的市场竞争环境下，采用新技术以提高生产效率成为工厂生存和发展的必然选择。A项工人捣毁机器是出于经济自救而非政治目的。C、D两项与材料内容不符。因此，选择B项。 7. C 解析：本题考查工业革命的双重社会影响。材料中德国商人同时描述了曼彻斯特“最富有的工厂主”和“最贫困的工人”、“最先进的机器生产力”和“最肮脏的贫民窟”，揭示了工业革命一方面创造了巨大财富，另一方面也造成了严重的社会两极分化和贫富差距。A、B、D三项均与材料描述不符。因此，选择C项。 8. B 解析：本题考查马克思对资本主义历史作用的辩证分析。材料中马克思明确指出资产阶级在不到一百年的统治中创造了比过去一切世代还要多的生产力。这是对工业革命所释放的巨大社会生产力的客观肯定。A、D两项与马克思主义批判资本主义的基本立场不符。C项材料强调的重点是生产力，而非政治统治的一般比较。因此，选择B项。 9. C 解析：本题考查19世纪欧洲三大工人运动的历史意义。19世纪三四十年代的法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚织工起义，都明确提出了独立的政治诉求，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，为马克思主义的诞生提供了阶级基础。A项只有里昂工人起义提出过夺取政权。B项宪章运动有明确的政治纲领。D项三次运动都失败了。因此，选择C项。 10. C 解析：本题考查巴黎公社的历史地位。马克思称巴黎公社是“使劳动在经济上获得解放的政治形式”，高度评价其历史意义。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立自己政权的第一次伟大尝试，为后来的社会主义运动提供了宝贵经验和教训。A项第一个社会主义国家是1917年建立的苏俄。B项巴黎公社并未没收一切私有财产。D项“全体人民广泛支持”不符合史实。因此，选择C项。 11. B 解析：本题考查19世纪文学思潮与工业革命的关系。材料中作家描绘了工业城市中烟囱黑烟、化学废水、工人苍白面色等阴暗景象，对工业革命带来的环境污染和劳动者苦难进行了揭露和批判。这种关注社会现实、揭示社会问题的文学风格属于批判现实主义。A、C、D三项均与材料主旨不符。因此，选择B项。 12. A 解析：本题考查第二次工业革命的特点。材料中企业纷纷建立自己的实验室，聘用科学家进行系统研究，这反映出科学研究与技术革新之间开始紧密结合，科学理论转化为技术应用的速度大大加快，这是第二次工业革命的显著特点。B项“完全取代”表述绝对。C、D两项与史实相反。因此，选择A项。 13. B 解析：本题考查19世纪末美国社会的时代特征。材料以洛克菲勒家族庄园与工人板棚的对比，揭示了美国在19世纪末经济飞速发展时期，社会上存在的贫富极度分化的现象。这一时代在马克·吐温的讽刺小说中被形象地称为“镀金时代”，意指表面繁荣之下掩盖着严重的社会问题。A项是英国维多利亚女王统治时期。C项是20世纪初的美国改革时期。D项是20世纪20年代的美国。因此，选择B项。 14. B 解析：本题考查俾斯麦政府的社会保险政策。19世纪后期，德国工人运动高涨，社会民主党力量壮大。俾斯麦政府推行社会保险等措施，其直接目的是通过一定程度的福利保障来缓和社会矛盾，削弱工人运动的影响，以巩固德意志帝国的统治。A、C、D三项均不是俾斯麦政府的真实目的。因此，选择B项。 15. C 解析：本题考查恩格斯晚年对革命的反思。恩格斯在1895年指出，1848年时欧洲大陆经济发展状况还远未成熟到可以铲除资本主义生产的程度。这是恩格斯对早期社会主义革命失败教训的总结，强调了社会主义革命的胜利需要以充分的经济发展和社会条件为前提，不能盲目冒进。A、B两项与材料意思相反。D项材料未强调武装起义的永恒性。因此，选择C项。 第Ⅱ卷 非选择题 16.（14分） （1）特征：生产集中化，工人在同一厂房中劳动；实行严格的监督与管理；按照机器的节奏进行同步劳动；劳动分工细化，每个工人只从事简单重复的动作，不再需要掌握完整技艺。（每点2分，任答2点得4分） （2）新变化：工业城市大量兴起，且形态趋同；社会贫富分化加剧，阶级对立显现；中间阶层开始壮大。（每点2分，任答2点得4分） （3）双重影响： 积极方面：极大提高了社会生产力，创造了巨量物质财富；推动了城市化进程；促进了中间阶层的壮大和社会结构的近代化转型。 消极方面：产生了工人阶级与资产阶级的尖锐对立，社会矛盾加剧；工人劳动条件和生活条件恶劣；贫困问题突出，如材料三《济贫法修正案》带有惩罚性质的救济措施。 （积极方面与消极方面各3分，共6分） 17.（15分） （1）核心主张：号召无产阶级通过革命推翻资产阶级的统治，消灭阶级压迫；强调无产阶级的彻底革命性；呼吁全世界无产者联合起来。（3分） 历史意义：标志着马克思主义（科学社会主义）的诞生；为全世界的无产阶级解放运动提供了科学理论的指导。（2分） （2）原因：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立自己政权的第一次伟大尝试；它虽然失败了，但为后来的无产阶级革命提供了宝贵的经验教训；公社英烈们的英勇斗争精神永远激励着工人阶级。（每点2分，任答2点得4分） （3）发展： ①《共产党宣言》提出了无产阶级革命的一般原理和方向。 ②巴黎公社的实践丰富和发展了马克思主义关于无产阶级专政的学说。马克思从公社的经验教训中，进一步深化了对打碎旧的国家机器、建立新型无产阶级政权的认识。 ③列宁的论述进一步强调实践的重要性，主张根据时代条件和实践经验来不断发展和完善马克思主义，反对将其作为僵化的教条，使马克思主义在新的历史条件下得到新的发展。 （每点2分，共6分） 18.（14分） （1）不同态度：材料一赞美工业文明的伟大成就，对人类征服自然的能力充满信心；材料二则批判工业文明使人异化为工具的奴隶，贬抑物质欲望的无限追逐。（2分） 原因：两则材料作者的立场和视角不同。材料一的参观者身处万国工业博览会的辉煌现场，直观感受的是技术进步带来的物质繁荣；材料二的作者梭罗是一位超验主义思想家，他从精神自由和人与自然和谐的角度出发，对工业文明对人的异化现象保持警醒和批判。（4分，言之成理即可） （2）新变化：从单纯追求利润、剥削工人，转向关注工人的教育培训和生活保障；认识到提高工人素质与保障其生活可以提升生产效率。（4分） 背景：第二次工业革命中科学技术与生产紧密结合，对工人的文化技术水平提出了更高要求；工人运动的发展和社会民主力量的壮大，迫使企业主改善劳资关系；企业竞争从单纯的压低成本转向技术和人才竞争。（4分，任答2点即可） 19.（12分） 评分标准： 论题（3分）：明确、清晰，紧密围绕“工业革命与社会的回应”主题。如“工业革命引发了社会矛盾的激化与多维度的社会回应”“面对工业文明的阵痛，工人阶级与资产阶级采取了不同的回应方式”“从批判到调整：工业革命推动的社会变革”等。 论述（7分）：至少从两个角度进行论述，史论结合，逻辑清晰。角度可包括工人阶级的回应（工人运动、捣毁机器、工会组织、马克思主义诞生等）、资产阶级的回应（社会立法、福利制度、企业管理改革等）、知识分子的回应（批判现实主义文学、社会主义思潮等）。能够说明这些回应是相互影响、动态发展的。 结论（2分）：能升华认识，对论题进行总结和深化，揭示工业革命作为一场深刻的社会变革，其带来的问题与各方的回应共同塑造了现代社会的面貌。 示例论题与论述要点： 论题：工业革命引发的社会阵痛，促使工人、知识分子和资产阶级以不同方式作出回应，共同推动了社会的变革。 论述要点： 工人阶级的回应：从自发到自觉。工业革命初期，工人因生活困苦而捣毁机器，这是自发的经济斗争。随着阶级意识的觉醒，他们开始组织工会、发动罢工，进而提出政治诉求，如英国的宪章运动。19世纪三四十年代的三大工人运动标志着无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台，并最终促使马克思主义诞生，为工人运动提供了科学理论的指导。 知识分子的回应：从揭露批判到理论建构。批判现实主义文学（如狄更斯的小说）深刻揭露了工业文明下的贫富分化和工人苦难。马克思主义经典作家则更深入地剖析了资本主义生产方式的本质，提出了科学社会主义理论，为人类的未来指明了方向。也有部分知识分子（如梭罗）对工业文明本身的精神价值进行了深刻反思。 资产阶级的回应：从漠视对抗到局部改良。面对尖锐的社会矛盾和工人运动的压力，一些开明的资产阶级开始寻求改良之道。企业主逐步认识到提高工人待遇和教育水平有利于提升效率；政府也通过社会立法（如《十小时工作法》、德国社会保险法）来缓和劳资矛盾，维护社会稳定。 结论：综上所述，工业革命带来的不仅是生产力的飞跃，也带来了前所未有的社会挑战。正是在工人阶级的不断抗争、知识分子的深刻思考和资产阶级的适应性调整中，现代社会逐步形成。这一过程说明，社会进步往往是在矛盾冲突与多方博弈中实现的。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案与解析 第Ⅰ卷 选择题 1. B 解析：本题考查工业革命初期技术推广的阻力。材料中织工捣毁约翰·凯伊的飞梭织机，是因为新发明提高了生产效率，可能导致传统织工失业或收入下降。这反映了早期技术革新与传统手工业者利益之间的冲突，以及后者以暴力方式进行的抵制。A项材料并未体现政府态度。C项飞梭后来得到广泛应用。D项材料无法得出此结论。因此，选择B项。 2. B 解析：本题考查工业革命中动力技术的演进。材料中的关键信息是“1769年”和“被水流推动”。1769年瓦特虽然取得了蒸汽机专利，但改良型蒸汽机的大规模推广是在18世纪80年代以后。此前的工厂主要以水力为动力。因此，选择B项。 3. C 解析：本题考查工业革命中棉花加工的关键技术。表格显示英国原棉进口量在1790年代以后出现爆发式增长，这与美国1793年惠特尼发明轧棉机直接相关。轧棉机极大地提高了棉花脱籽效率，使美国南部大量生产棉花成为可能，从而为英国棉纺织业提供了充足的原料。A、B两项是纺纱技术的革新，属于前一环节。D项蒸汽机车用于运输是结果之一，而非直接推动棉花进口量激增的技术因素。因此，选择C项。 4. B 解析：本题考查铁路运输的社会影响。材料中“以每小时近30英里的速度疾驰”“不到两小时就走完了过去需要一整天才能走完的路程”生动地表明，铁路运输极大地缩短了通行时间，压缩了空间距离，深刻改变了人们的时空观念。A、C两项表述绝对化。D项铁路在城市间运输中的作用更为突出。因此，选择B项。 5. B 解析：本题考查工业革命时期的童工问题与社会改革。材料中的议员描述了童工的悲惨处境后，呼吁国家应通过“法律的翅膀”来保护儿童，即主张通过政府立法来干预和改善工厂的劳动条件，限制童工的使用。A项“立即禁止一切”在当时不现实。C、D两项不是该议员的直接主张。因此，选择B项。 6. B 解析：本题考查工业革命中的市场竞争与技术应用。材料中的工厂主认为工人捣毁机器是短视行为，并指出“拒绝机器的工厂只会被竞争对手吞没”。这揭示了在激烈的市场竞争环境下，采用新技术以提高生产效率成为工厂生存和发展的必然选择。A项工人捣毁机器是出于经济自救而非政治目的。C、D两项与材料内容不符。因此，选择B项。 7. C 解析：本题考查工业革命的双重社会影响。材料中德国商人同时描述了曼彻斯特“最富有的工厂主”和“最贫困的工人”、“最先进的机器生产力”和“最肮脏的贫民窟”，揭示了工业革命一方面创造了巨大财富，另一方面也造成了严重的社会两极分化和贫富差距。A、B、D三项均与材料描述不符。因此，选择C项。 8. B 解析：本题考查马克思对资本主义历史作用的辩证分析。材料中马克思明确指出资产阶级在不到一百年的统治中创造了比过去一切世代还要多的生产力。这是对工业革命所释放的巨大社会生产力的客观肯定。A、D两项与马克思主义批判资本主义的基本立场不符。C项材料强调的重点是生产力，而非政治统治的一般比较。因此，选择B项。 9. C 解析：本题考查19世纪欧洲三大工人运动的历史意义。19世纪三四十年代的法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚织工起义，都明确提出了独立的政治诉求，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，为马克思主义的诞生提供了阶级基础。A项只有里昂工人起义提出过夺取政权。B项宪章运动有明确的政治纲领。D项三次运动都失败了。因此，选择C项。 10. C 解析：本题考查巴黎公社的历史地位。马克思称巴黎公社是“使劳动在经济上获得解放的政治形式”，高度评价其历史意义。巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立自己政权的第一次伟大尝试，为后来的社会主义运动提供了宝贵经验和教训。A项第一个社会主义国家是1917年建立的苏俄。B项巴黎公社并未没收一切私有财产。D项“全体人民广泛支持”不符合史实。因此，选择C项。 11. B 解析：本题考查19世纪文学思潮与工业革命的关系。材料中作家描绘了工业城市中烟囱黑烟、化学废水、工人苍白面色等阴暗景象，对工业革命带来的环境污染和劳动者苦难进行了揭露和批判。这种关注社会现实、揭示社会问题的文学风格属于批判现实主义。A、C、D三项均与材料主旨不符。因此，选择B项。 12. A 解析：本题考查第二次工业革命的特点。材料中企业纷纷建立自己的实验室，聘用科学家进行系统研究，这反映出科学研究与技术革新之间开始紧密结合，科学理论转化为技术应用的速度大大加快，这是第二次工业革命的显著特点。B项“完全取代”表述绝对。C、D两项与史实相反。因此，选择A项。 13. B 解析：本题考查19世纪末美国社会的时代特征。材料以洛克菲勒家族庄园与工人板棚的对比，揭示了美国在19世纪末经济飞速发展时期，社会上存在的贫富极度分化的现象。这一时代在马克·吐温的讽刺小说中被形象地称为“镀金时代”，意指表面繁荣之下掩盖着严重的社会问题。A项是英国维多利亚女王统治时期。C项是20世纪初的美国改革时期。D项是20世纪20年代的美国。因此，选择B项。 14. B 解析：本题考查俾斯麦政府的社会保险政策。19世纪后期，德国工人运动高涨，社会民主党力量壮大。俾斯麦政府推行社会保险等措施，其直接目的是通过一定程度的福利保障来缓和社会矛盾，削弱工人运动的影响，以巩固德意志帝国的统治。A、C、D三项均不是俾斯麦政府的真实目的。因此，选择B项。 15. C 解析：本题考查恩格斯晚年对革命的反思。恩格斯在1895年指出，1848年时欧洲大陆经济发展状况还远未成熟到可以铲除资本主义生产的程度。这是恩格斯对早期社会主义革命失败教训的总结，强调了社会主义革命的胜利需要以充分的经济发展和社会条件为前提，不能盲目冒进。A、B两项与材料意思相反。D项材料未强调武装起义的永恒性。因此，选择C项。 第Ⅱ卷 非选择题 16.（14分） （1）特征：生产集中化，工人在同一厂房中劳动；实行严格的监督与管理；按照机器的节奏进行同步劳动；劳动分工细化，每个工人只从事简单重复的动作，不再需要掌握完整技艺。（每点2分，任答2点得4分） （2）新变化：工业城市大量兴起，且形态趋同；社会贫富分化加剧，阶级对立显现；中间阶层开始壮大。（每点2分，任答2点得4分） （3）双重影响： 积极方面：极大提高了社会生产力，创造了巨量物质财富；推动了城市化进程；促进了中间阶层的壮大和社会结构的近代化转型。 消极方面：产生了工人阶级与资产阶级的尖锐对立，社会矛盾加剧；工人劳动条件和生活条件恶劣；贫困问题突出，如材料三《济贫法修正案》带有惩罚性质的救济措施。 （积极方面与消极方面各3分，共6分） 17.（15分） （1）核心主张：号召无产阶级通过革命推翻资产阶级的统治，消灭阶级压迫；强调无产阶级的彻底革命性；呼吁全世界无产者联合起来。（3分） 历史意义：标志着马克思主义（科学社会主义）的诞生；为全世界的无产阶级解放运动提供了科学理论的指导。（2分） （2）原因：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立自己政权的第一次伟大尝试；它虽然失败了，但为后来的无产阶级革命提供了宝贵的经验教训；公社英烈们的英勇斗争精神永远激励着工人阶级。（每点2分，任答2点得4分） （3）发展： ①《共产党宣言》提出了无产阶级革命的一般原理和方向。 ②巴黎公社的实践丰富和发展了马克思主义关于无产阶级专政的学说。马克思从公社的经验教训中，进一步深化了对打碎旧的国家机器、建立新型无产阶级政权的认识。 ③列宁的论述进一步强调实践的重要性，主张根据时代条件和实践经验来不断发展和完善马克思主义，反对将其作为僵化的教条，使马克思主义在新的历史条件下得到新的发展。 （每点2分，共6分） 18.（14分） （1）不同态度：材料一赞美工业文明的伟大成就，对人类征服自然的能力充满信心；材料二则批判工业文明使人异化为工具的奴隶，贬抑物质欲望的无限追逐。（2分） 原因：两则材料作者的立场和视角不同。材料一的参观者身处万国工业博览会的辉煌现场，直观感受的是技术进步带来的物质繁荣；材料二的作者梭罗是一位超验主义思想家，他从精神自由和人与自然和谐的角度出发，对工业文明对人的异化现象保持警醒和批判。（4分，言之成理即可） （2）新变化：从单纯追求利润、剥削工人，转向关注工人的教育培训和生活保障；认识到提高工人素质与保障其生活可以提升生产效率。（4分） 背景：第二次工业革命中科学技术与生产紧密结合，对工人的文化技术水平提出了更高要求；工人运动的发展和社会民主力量的壮大，迫使企业主改善劳资关系；企业竞争从单纯的压低成本转向技术和人才竞争。（4分，任答2点即可） 19.（12分） 评分标准： 论题（3分）：明确、清晰，紧密围绕“工业革命与社会的回应”主题。如“工业革命引发了社会矛盾的激化与多维度的社会回应”“面对工业文明的阵痛，工人阶级与资产阶级采取了不同的回应方式”“从批判到调整：工业革命推动的社会变革”等。 论述（7分）：至少从两个角度进行论述，史论结合，逻辑清晰。角度可包括工人阶级的回应（工人运动、捣毁机器、工会组织、马克思主义诞生等）、资产阶级的回应（社会立法、福利制度、企业管理改革等）、知识分子的回应（批判现实主义文学、社会主义思潮等）。能够说明这些回应是相互影响、动态发展的。 结论（2分）：能升华认识，对论题进行总结和深化，揭示工业革命作为一场深刻的社会变革，其带来的问题与各方的回应共同塑造了现代社会的面貌。 示例论题与论述要点： 论题：工业革命引发的社会阵痛，促使工人、知识分子和资产阶级以不同方式作出回应，共同推动了社会的变革。 论述要点： 工人阶级的回应：从自发到自觉。工业革命初期，工人因生活困苦而捣毁机器，这是自发的经济斗争。随着阶级意识的觉醒，他们开始组织工会、发动罢工，进而提出政治诉求，如英国的宪章运动。19世纪三四十年代的三大工人运动标志着无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台，并最终促使马克思主义诞生，为工人运动提供了科学理论的指导。 知识分子的回应：从揭露批判到理论建构。批判现实主义文学（如狄更斯的小说）深刻揭露了工业文明下的贫富分化和工人苦难。马克思主义经典作家则更深入地剖析了资本主义生产方式的本质，提出了科学社会主义理论，为人类的未来指明了方向。也有部分知识分子（如梭罗）对工业文明本身的精神价值进行了深刻反思。 资产阶级的回应：从漠视对抗到局部改良。面对尖锐的社会矛盾和工人运动的压力，一些开明的资产阶级开始寻求改良之道。企业主逐步认识到提高工人待遇和教育水平有利于提升效率；政府也通过社会立法（如《十小时工作法》、德国社会保险法）来缓和劳资矛盾，维护社会稳定。 结论：综上所述，工业革命带来的不仅是生产力的飞跃，也带来了前所未有的社会挑战。正是在工人阶级的不断抗争、知识分子的深刻思考和资产阶级的适应性调整中，现代社会逐步形成。这一过程说明，社会进步往往是在矛盾冲突与多方博弈中实现的。 学科网（北京）股份有限公司 $