2026年中考前回归课本七年级上册（ 全国通用）

该初中历史中考复习课件系统覆盖中国古代史核心考点，包括朝代更替、早期人类、原始农耕、国家制度、改革与思想、统一多民族国家建立等，严格对接中考能级要求，按单元梳理考点权重，如商鞅变法、丝绸之路等高频考点，并归纳选择、材料分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+史料实证+时空定位”模式，通过北京人化石、河姆渡遗址等培养史料实证，用朝代时间轴强化时空观念，以商鞅变法为例解析“背景-内容-作用”答题模板，帮助学生掌握材料分析题技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

2026年中考考前回归课本 《中国历史》七年级上册 第一单元 史前时期：中国境内早期人类于文明起源 复习内容及能级要求 ★通过了解北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。 【时间】距今约70万-20万年 【地点】北京西南周口店龙骨山上 【判定依据】考古工作者(裴文中等人)发现了直立人化石、大量石器和动物化石。 化石是研究人类起源的重要证据 【特征】能够直立行走；能够制造和使用打制石器；结成群体生活在一起；会使用火，会保存火种；(学会用火是人类进化史上的里程碑) 【发现的意义】对于研究古人类进化的历史具有重要意义。 【地位】周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 2 ★通过了解河姆渡、半坡等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活，知道考古发现是了解原始社会的重要依据。 【概况】距今约7000年，长江流域，今浙江余姚； 【生产工具】使用磨制石器、骨耜；【农作物】种植水稻； 【生活方式】过定居生活，住干栏式建筑(中国最早的木构建筑)；木结构水井；饲养猪、狗、水牛；会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；运用雕刻等技术，用象牙和兽骨制成古朴的艺术品，出土中国最早的象牙雕刻；懂得使用天然漆。 【概况】距今6000年，黄河流域，今陕西西安半坡村； 【生产工具】使用磨制石器、骨器、角器等生产工具； 【农作物】种植粟；【生活方式】过定居生活，住半地穴式圆形房屋；饲养猪、狗，打猎捕鱼，制作陶器(最具特色的为彩陶)、有很多装饰品，少量的乐器(陶埙)，会从事简单的纺织、制衣。半坡是新石器时代的文化遗存，是中国原始农耕生活 3 ★通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 【炎黄联盟】五六千年前，中国进入部落联盟时期。炎帝和黄帝是著名的部落首领。阪泉之战后，炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。涿鹿之战中炎黄部落打败蚩尤。黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 【炎帝和黄帝的发明】相传炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。他的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。 4 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 复习内容及能级要求 ★知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 【夏朝建立】约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国王朝的产生 【世袭制】禹死后，他的儿子启继承父位。从此，世袭制代替禅让制，“家天下”取代“公天下”。 【商汤灭夏】约公元前1600年，商的首领汤起兵打败夏王桀，夏王朝灭亡。 【武王伐纣】:公元前1046年(牧野之战），武王向商纣进攻，商败后，武王建立周朝。 ★ ★知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 【目的】为了稳定周初的政治形势，巩固疆土 【内容】A.周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国； B.诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵 C.受封者可以在自己的封地内进行再分封; 【作用】积极:保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围； 消极:诸侯有较大独立性，势力日益强大， 造成地方割据，不利于中央集权，也为后 来的周王室衰微、诸侯争霸埋下祸根 普天之下，莫非王臣。 率土之滨，莫非王臣。 ★通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋战国时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。 【春秋时期经济发展】公元前770年，周平王将国都东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。东周分为春秋和战国两个时期。 △春秋后期，铁制农具和牛耕的出现和使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 【王室衰微】社会处于动荡状态，各种制度逐渐遭到破坏，分封制逐步瓦解。周王室地位下降，统治力大减，虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。大的诸侯势力崛起，各自为政，也不再定期向天子纳贡，竞相争霸。 【诸侯争霸】由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，夺取霸主的地位。 著名霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，春秋末期的吴王阖间和越王勾践。争霸影响:A.春秋争霸给社会带来种种难；B.出现了一些疆域较大的国家，隐含着国家由分裂走向统一的趋势；C.华夏族与周边民族出现了大规模的民族交融。 ★通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋战国时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。 【战国开始】战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国。齐国由大夫田氏取代。这样就形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立的局面。 【战国七雄】以兼并为目的，相互之间展开战争。 【著名战役】桂陵之战(围魏救赵)、 马陵之战、长平之战(纸上谈兵；“可 怜赵军做坑魂，自此群雄不敢西”)。 ★ ★ ★通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋战国时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。 【背景】战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 【目的】新兴的地主阶级为确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜 【时间人物】公元前356年(战国时期)；秦孝公任用商鞅主持变法 【内容】 【作用】使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。 9 ★通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋战国时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。 【背景】战国时期，封建制度逐步确立。学术思想领域活跃，各学派之间展开激烈设问辩论。 【影响】A.促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；B.为中国古代文化的发展奠定了基础；C.对后世产生重要而深远的影响。 10 ★知道老子、孔子的生平与思想；通过都江堰工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。 老子，春秋后期楚国人，道家学派创始人。学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书。 【思想主张】A.万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；B.世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的；C.政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。 孔子，春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，儒家学派创始人。编定编年体史书《春秋》，学说集中在弟子整理的《论语》一书。 【思想主张】A.核心思想:“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；B.政治上主张以德治国，反对苛政，统治者应实行德政；C.教育上创办私学，主张“有教无类”，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固复习内容及能级要求 ★通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 1.秦统一中国（1）秦灭六国：公元前230年开始陆续灭掉六国；（2）北击匈奴与统一岭南及东南沿海地区； 2.秦朝建立(1)：公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝，定都咸阳；(2)意义：①结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面；②建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 3.确立中央集权制度（1）中央：国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。中央设立三公：由丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）统领，最后由皇帝决断。 （2）地方：建立由中央直接管辖的郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 ★通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 4.巩固统一的措施 秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 【经济上】①统一货币(圆形方孔半两钱)；②统一度量衡；作用:有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流； 【文化上】统一文字(小篆，后来使用更简易的隶书)；作用:有利于文化的交流与发展 【交通上】①(统一车轨)统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝陆路交通四通八达；②开凿灵渠(沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来)，统一岭南及东南沿海地区； 【军事上】①派蒙恬北击匈奴，修筑长城(西起临洮，东到辽东)；②南征百越 【思想上】“焚书坑儒”(目的:加强思想控制，巩固统治) ★通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 5.秦的暴政：沉重的赋税、繁重的徭役（修建阿房宫、骊山墓、长城）和兵役、严苛的法律、残酷的刑罚 6.陈胜、吴广起义（1）根本原因：秦的暴政。（2）直接原因：遇雨误期（3）口号：王侯将相宁有种乎（4）公元前209年，陈胜、吴广在安徽省大泽乡发动起义，建立了“张楚”政权，后失败。 7.秦朝灭亡： 公元前207年，项羽在巨鹿之战中以少胜多（破釜沉舟）灭秦军的主力；公元前207年，刘邦率军直抵秦都咸阳，秦朝灭亡。 8.西汉建立： 公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。 ★ ★通过了解休养生息政策、“文景之治”、张赛通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 1.休养生息政策 A.下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田）B.将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力（释奴为民）C.鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。（轻徭薄赋） 2.文景之治： (1)汉文帝、汉景帝继续采取的休养生息政策：A.轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。B.减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；C.提倡勤俭治国，以身作则。 (2)结果：政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大增强，国库钱粮充盈。 ★ ★通过了解休养生息政策、“文景之治”、张赛通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 【政治上】①采纳主父偃的“推恩”建议，实施“推恩令”；②建立刺史制度（目的：监视地方官吏和豪强）；作用:中央对地方的控制大大加强； 【思想文化上】 ①接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”； ②在长安兴办太学；作用:从此儒学居于主导地位，成为封建统治的正统思想； 【经济上】①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②盐铁官营、专卖；③统一调配物资，平抑物价；开凿灵渠；作用：使国家的财政状况有了很大改善，为政策的推行奠定了经济基础； 【军事上】①派大将卫青，霍去病反击匈奴。作用：解除了匈奴的威胁 3.汉武帝大一统： 16 ★ ★通过了解休养生息政策、“文景之治”、张赛通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 4.张骞通西域 （1）第一次出使西域。A.时间： 公元前138年 ;B.目的：联络大月氏，共同夹击匈奴；C.意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望。 （2）第二次出使西域。A.时间：公元前119年 ；B.目的：为了加强与西域各国的联系；C.意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。 5.丝绸之路 (1)陆上丝绸之路：长安出发—河西走廊—西域—中亚—西亚—最远到达欧洲。 (2)海上丝绸之路：中国东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端、斯里兰卡 17 ★通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 1.东汉建立 (1)西汉灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡； (2)东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。 2.东汉的社会动荡 (1)外戚、宦官专权：东汉中期以后，外戚、宦官交替专权，动摇了东汉的统治，走向衰亡； (2)张角起义：东汉末年，张角领导黄巾起义，沉重打击了东汉的统治。 （从西汉末年开始的社会动荡，是佛教传入和道教产生的重要背景） 3.宗教发展： (1)佛教传入：西汉张骞通西域后，佛教传入；东汉明帝时逐步传播开来； (2)道教产生：张角创立太平道；张陵创立五斗米道 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融复习内容及能级要求 ★知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 1.赤壁之战 (1)背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。 (2)概况：A.时间:公元208年 B.作战双方：曹操与孙刘联军C.结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。D.影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。 2.三国鼎立 国号 建立时间 建立者 都城 备注 魏 220年 曹丕 洛阳 东汉灭亡 汉 221年 刘备 成都 史称蜀汉 吴 222年称王229年称帝 孙权 建业 ★知道两晋南北朝的更替；了解北方游牧民族的内迁。 【西晋的建立和统一】266年，司马炎自立为帝，国号晋，定都洛阳，史称西晋。司马炎就是晋武帝:280年，西晋灭吴，统一了全国；晋惠帝时爆发八王之乱，历时十几年，西晋从此衰落，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮; 【西晋的灭亡】316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋; 【十六国】西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，历史上把北方主要的15个政权和西南的成汉，总称为十六国。4世纪后期，氐族苻坚建立前秦政权，任用汉人王猛为相，统一黄河流域，锐意改革，使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和。 【东晋的兴亡】317年，司马睿重建晋朝，都城建康(今南京)，史称东晋；经过北伐，东晋收复了黄河以南的部分地区，但未能恢复中原；420年，东晋灭亡 ★知道两晋南北朝的更替；了解北方游牧民族的内迁。 【淝水之战】383年，前秦与东晋在淝水大战。最终东晋以少胜多，战胜前秦。东晋局势稳定，社会经济有所发展，前秦很快土崩瓦解，北方再次陷入分裂。(风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起) 【南朝】420年-589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，总称“南朝”，都城建康(今南京)。南京有“六朝古都”之称，“六朝”指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。 【北朝】4世纪后期，鲜卑族建立北魏，439年北魏统一北方。后来北魏分裂为东魏、西魏，又分别被北齐、北周取代。北魏、东魏、西魏、北齐、北周，总称为“北朝”。 【北方游牧民族的内迁】 (1)时期：东汉、魏、晋时期；(2)路线：A.氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；B.匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；C.3鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区；（3）影响：促进北方民族交融。 ★知道两晋南北朝的更替；了解北方游牧民族的内迁。 ★ ★理解江南地区的开发。 【时间】东晋南朝时期 【原因】①(主要原因)北方人的南迁，给江南带来了大量劳动力、先进的生产工具和生产技术；②江南自然条件优越，适于农耕经济发展；③江南地区战乱较少，社会比较安定；④南北方人民的共同辛勤努力；⑤统治者政策:奖励耕织、兴修水利。 【表现】(1)农业发展(①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦；③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营);(2)手工业进步(缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展);(3)商业兴旺、城市繁荣(建康(南京)成为最为活跃的大都市)。 【影响】江南地区的开发，为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。 23 ★ ★ ★了解北魏孝文帝改革；理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 【人物】北魏孝文帝拓跋宏(鲜卑族) 【根本目的】巩固统治 【改革措施】（1）494年迁都洛阳；（2）推行汉化措施:官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 【影响】促进了民族交融，也增强了北魏的实力 【方式】生产生活:各民族相互学习；政治制度:少数民族学习汉族，实行君主专制制度；思想文化:少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞；社会习俗:相互借鉴吸收；民族隔阂与民族偏见逐渐减少。 【意义】北方地区民族交往、交流、交融，为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 脚踏实地仰望星空！ 中考必胜金榜题名！ $