云南省石林县巴江中学2025-2026学年七年级下学期5月学情检测语文试卷

**基本信息** 七年级下语文5月学情检测卷，以“少年追梦”“传承家风”等情境整合基础、阅读与写作，覆盖七下1-6单元，注重文化自信与语言运用，适配月考学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题16分|字音、字形、词语、病句、排序、名句默写|情境化文段（少年追梦）整合基础考点，如“豁亮”字音辨析、“当之无瑰”错别字纠正| |综合性学习|4题10分|家风理解、图片分析、整本书阅读（《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》）|结合文化传承（家风宣传）与名著对比（祥子与保尔变化分析），培养思维能力| |阅读|13题34分|诗歌（王湾、李白）、文言文（《世说新语》）、散文（《寒梅》）、小说（《墙》）|选文体裁多样，注重审美创造（《寒梅》托物言志赏析）与文化理解（《咏雪》人物形象分析）| |作文|1题40分|命题与半命题（我的专属宝藏/我与______的双向奔赴）|贴近生活体验，引导真情实感，如“专属宝藏”关联成长经历，培养表达能力|

2025-2026学年巴江中学七年级下学5月学情检测卷 语　文 （考试用时150分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下第1～6单元。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。 在少年的世界里，梦想如璀璨的星辰，指引着前行的方向。他们心怀壮志，渴望在成长的道路上留下浓墨重彩的一笔。每当谈及理想，少年们眼中便涌起澎湃（pài）的激情，那炽热的光芒仿佛要冲破一切禁锢（gù），照亮未来的征程。 校园的每一个角落，都见证着少年们拼搏的身影。清晨，教室里传来豁（huō）亮的读书声，那声音穿透云霄，似要将知识的力量注射入每一颗年轻的心灵；深夜，台灯下，他们埋头苦读，酣然入梦早已被抛诸脑后，只为离梦想更近一步。他们深知，只有通过不懈的努力，才能跨越人生的 ，在未来的某一天，以卓越的成就成为祖国建设当之无瑰的栋梁。 成长的道路并非一帆风顺，偶尔也会有挫折带来的震悚与迷茫，失败后的 或许会暂时笼罩心头，但这些都无法阻挡少年们追逐梦想的脚步。他们站在人生的高处俯瞰（kàn），眼中是 的天地，心中满是对未来的憧憬。他们坚信，只要 ，梦想终将如约而至。他们用自己的智慧和汗水，书写属于自己的功勋，让青春绽放出最绚烂的光彩。 1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 湃（pài） B. 锢（gù） C. 豁（huō） D. 瞰（kàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 酣然入梦 B. 当之无瑰 C. 震悚 D. 功勋 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 大门 遗憾 广阔无边 浅尝辄止 B. 门槛 悔恨 浩瀚无际 锲而不舍 C. 大门 悔恨 广阔无边 浅尝辄止 D. 门槛 遗憾 浩瀚无际 锲而不舍 4. 对文中画线句子，修改正确的一项是（ ）（2分） A. 那声音穿透云霄，似要用知识的力量注射入每一颗年轻的心灵。 B. 那声音穿透云霄，似要用知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 C. 那声音穿透云霄，似要将知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 D. 那声音穿透云霄，似要将每一颗年轻的心灵注射入知识的力量。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 舞蹈是人类最早的艺术形式之一，源自劳动生活，是先于其他艺术而产生的，被称为“艺术之母”，也是农牧文化的重要组成部分。________，________。________。________。________。尼西境内一名女童墓葬的发掘品说明，尼西先民很早就会使用装饰品，而装饰品是人们爱美的体现，也从侧面说明先民们已经有歌舞娱乐活动。 ①他们的先祖最早可以追溯到古老的白狼羌——它项羌中的一支 ②尼西乡的歌舞文化源远流长，尼西人自称为“绒巴哇” ③而崩赤雪山是境内最大的神山，人们朝拜它时都要跳祭祀舞蹈 ④在自然崇拜时期，白狼羌人最主要的崇拜对象是神山 ⑤考古证实，早在西周时期尼西境内就有白狼羌人居住 A. ⑤④③②① B. ⑤①④②③ C. ②①④③⑤ D. ②①⑤④③ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）王安石的《登飞来峰》中表达了锐意进取的精神和高瞻远嘱的气概的句子是：       ，      。 (2)龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“_________，___________”借落花表达自己虽辞官但仍然关心国家命运的情怀。 （3）吟诵诸葛亮的《诫子书》，其中的“    ，     ”能让我们懂得在淡泊宁静中才会坚定志向进而实现自己远大抱负的道理。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 学校开展“传承家风·弘扬美德”宣传活动，请你阅读材料，完成下面小题。 材料一：如同一个人有气质、一个国家有性格，一个家庭在长期的延续过程中，会形成自己独特的风习和风貌。这样一种看不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。 材料二：如下图。 7. 请你根据材料一的内容，用简洁的语言给同学们解释什么是家风。（2分） 8. 小云想用材料二的图片倡导同学们在日常生活中传承孝亲敬老的传统美德，但她不确定是否合适。请结合图片内容简要谈谈你的看法。（3分） （二）整本书阅读（5分） 阅读下面片段，完成后面题目。 刚出场时 大结局时 祥子 他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受者点教育，他一定不会落在“胶皮团”（拉车的这个行业）里，他不会辜负了他的机会。 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞……遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。 保尔 被开除的保尔坐在学校门口底下的一层台阶上。他现在只想着一个问题——该怎么回家。他该怎么向在税务官家里当厨娘、每天从早忙到晚、对什么事都非常认真的母亲解释这件事情呢？想到这儿，他急出了泪水。 这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 9.从上面内容中可看出，祥子与保尔从刚出场到大结局，发生了怎样的变化？促使他们变化的原因是什么？（3分） 10. 请从下面备选人物和备选词中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。（2分） 备选人物：孙悟空（《西游记》） 祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：抗争 屈服 坚韧 感动 佩服 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分） 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 春夜洛城闻笛 唐·李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 诗歌开篇点题，写诗人出游在外，客行他乡。“客路”即驿道，暗含着旅途奔波之意。 B. 颔联运用对偶的修辞手法，“两岸阔”“一帆悬”对仗工整，象征诗人羁旅在外的愁苦。 C. 颈联历来为人称道，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极向上的力量。 D. 全诗借景抒情，描写诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景。 12. 甲乙两诗所抒发的情感相似，但触发诗人情感的事物却有所差异，请结合内容具体分析。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】谢安怜翁 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。 13. 解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）俄而雪骤 俄而_____ _ （2）撒盐空中差可拟 拟______ （3）而犹未已 已_____ _ （4）奕于是改容曰 容_____ _ 14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）未若柳絮因风起。 （2）谢以醇酒罚之。 15. 阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。（2分） 小君：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写。 小峰：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是______ 的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是______ 的一个人。 16. 你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合两篇文章内容谈谈你的理由。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分） 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 17.下面对文章的理解分析，不正确的项是（ ）（2分） A.第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句中的“爆裂声”是作者想象的内容，是虚写。 C.第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。 D.第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 18.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容分析其表达效果。（3分） 但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 19.请结合文章⑧~⑫段分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。（3分） ____________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分） 墙 万吉星 ①小区有些年头了，密密麻麻的防盗笼，杂乱无章的网线、电话线蜘蛛网似的爬满了红砖房。每个单元门前的空墙上，大多贴满了代办信用卡、疏通下水道的牛皮癣广告。 ②小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，这陌生来自人与人之间的冷漠与隔。 ③月子里，父母从乡下带了几百个土鸡蛋给儿媳补身体，蒸炒煎煮炸，直吃得小王媳妇看见鸡蛋就想吐。看着几箱土鸡蛋还大多都没动，小王心里着急，天气太热，时间一长就坏了。 ④小王媳妇说：“要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧，远亲还不如近邻呢，我们刚搬来，以后少不了要麻烦人家的。” ⑤小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的。 ⑥敲了几下后，他听到门后传来一阵“窸窸窣窣”的响动，小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢，城里人都兴这一套。他便对着门里说：“我是刚搬来对面的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个过来。” ⑦门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐渐远去。 ⑧小王站在阴冷的楼道里，感觉心里很冷。 ⑨没过几天，孩子变得不安生了，一到深夜就哭闹不停，吵得小两口不得安宁，也搅得楼上楼下都睡不好觉。小王媳妇说：“这样下去也不是个办法啊，都吵得左邻右舍无法休息了，要不你再去给大家说一声道个歉，伸手不打笑脸人，与其等人家骂上门来，不如先去赔个笑脸。”小王一想到上次吃的闭门羹，心里就一万个不愿意。 ⑩最后两口子一合计，想到楼下单元门前不是有一块贴小广告的空墙吗？一商量，决定写张小纸条贴在那儿统一给大家表示一下歉意。 ⑪清晨天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：“各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地感谢大家！”在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。这张小纸条在那些广告传单中间显得十分温暖。 ⑫第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”纸条的后面，画了一颗小小的爱心。第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒服？我家用的是××牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！”第四天、第五天、第六天…… ⑬最后有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，但大家相互都不认识，中秋节快到了，要不我们就一起走出家门，在院子里搞一次联欢吧！” ⑭关了电视，放下手机，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃，院子里顿时热闹起来。一轮明月慈祥地挂在夜空，皎洁的月光倾泻在每个人开心的笑脸上。“哦，原来那张纸条是你写的啊！”“你就住在我对面？搬进来几年了，愣不知道我对面住的是什么人，哈哈哈……”爽朗的笑声打破了小区原来的死气沉沉。 ⑮夜深了，但大家还意犹未尽，临近家门，还不忘回头叮嘱一声：“这个周末每家出两个拿手菜，在院子里搞长街宴哦，不要忘了！” ⑯这个小区出名了！这面墙出名了！ ⑰小王抱着孩子站在那面爱心墙面前，孩子如花的笑容，拆下了人们心中那堵墙。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 20．本文以 为线索人物，展现了小区居民由冷漠隔阂走向 的变化。（2分） 21．按要求赏析文中画线的句子。（4分） （1）厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的。（从修辞角度进行赏析）（2分） （2）夜深了，但大家还意犹未尽，临近家门，还不忘回头叮嘱一声：“这个周末每家出两个拿手菜，在院子里搞长街宴哦，不要忘了！”（从描写角度进行赏析）（2分） 22．结合全文，简要分析让小区居民之间的关系出现转变的原因。（3分） 23．用“墙”作为小说的标题有什么妙处？（至少答出三点）（3分） 四、作文（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？ 请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。 题目二：请以“我与______的双向奔赴”为标题，写一篇文章。 要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后再写作文。 ②字数不少于600字，不套作，不抄袭。 ③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案： 1. C 2. B 3. D 4. C 5.D 6.（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在此山中 (2)落红不是无情物，化作春泥更护花 (3)非淡泊无以明志  非宁静无以致远  7. 家风是家庭在长期的延续过程中形成的独特风习与风貌，它以隐性形态存在于日常生活里，通过家庭成员的言行得以体现。 8. 示例：我认为合适。这幅图片中，画面左侧坐着一位手持茶杯的老人，他身后一个小女孩在为他捶背；右侧坐着一位长辈，她面前一个孩子给她递来苹果。画面体现出晚辈对长辈的关爱与照顾，很好地诠释了孝亲敬老的行为，能很好地倡导同学们在日常生活中传承孝亲敬老的传统美德。 9.祥子从刚出场时的勤劳、善良、有梦想，变成了大结局时的麻木、潦倒、自暴自弃；保尔从刚出场时的调皮、反抗，变成了大结局时的坚强、乐观、为理想而奋斗 原因：祥子受旧社会压迫和自身局限性影响，逐渐丧失希望；保尔有坚定的革命信仰和崇高理想，支撑他不屈不挠。 10.示例：选择保尔·柯察金和“坚韧”。保尔在身体残疾、双目失明的情况下，依然坚持写作，克服重重困难，最终完成了小说。他的坚韧不拔让我十分佩服，在生活中，我们也应该像他一样，面对困难不退缩，勇敢地追求自己的理想。 11. B 12. 甲诗中，诗人看到海日升起、江春到来的景象，旧年未尽新春已至，自己却漂泊在外，触发了思乡之情；乙诗中，诗人听到《折杨柳》的笛声，因“柳”与“留”谐音，古人折柳送别，此笛声勾起了诗人的故园情。 13. ①. 不久，一会儿 ②. 相比 ③. 停 ④. 神色 14. （1）不如比作柳絮凭乘风飞舞 （2）谢奕就让他喝烈酒来惩罚他 15.①. 谢道韫：聪慧、才思敏捷、有柳絮之才、文采斐然 ②. 谢安：心地善良，纯真可爱，有同情心 16. 示例一：赞同。甲文“公大笑乐”是谢安对孩子的赞赏的笑、喜悦的笑，在乙文中谢奕原本是“以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已”，听了弟弟谢安的话后没有生气，而是对老翁“遂遣之”。可见这两人都表现了对孩子的爱护与尊重，能够关心孩子的内心感受和想法。 示例二：不赞同。由乙文“谢奕作剡令，有一老翁犯法”可知，谢奕为一方父母官，遇到百姓犯法一案，应当明察秋毫，秉公处理，不能执法不严。文中谢奕因为谢安说“阿兄，老翁可念，何可作此”便放了犯法的老翁，这样不能让当地百姓信服，断案之事不能儿戏。 【乙】参考译文： 谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿醇酒罚他喝，以至醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。 17.D 18.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 19.①寒梅在严冬里傲然绽放，展现出蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；③寒梅凋零落红时洒脱从容、宁静自信、坦然达观的形象,提升了作者的人生境界。（意思对即可） 20.小王夫妇 相互关爱（和谐共处） 21．（1）运用了拟人的修辞手法，赋予防盗门以人的情态，生动形象地表现了面对敲门声，屋内人的戒备与冷漠，从而体现了小区居民之间关系的疏离。 （2）运用语言描写和动作描写，生动形象地表现了小区居民中秋联欢时的喜悦兴奋，以及夜深归家时的不舍，从而体现了小区居民之间关系的和谐融洽。 22．①小王夫妇的真诚努力感动了小区居民；②小区居民本性善良；③小区居民内心对人与人之间交流沟通的渴望。 23．①题目点明了本文的写作对象，并且故事围绕“墙”展开，“墙”是本文的线索；②“墙”字留给人极大的想象空间，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③揭示了文章的主题，“墙”既是实指，又虚指人们的心灵隔膜。以它为题，表明人们相互之间真诚的沟通交流是消除心灵隔膜的有效途径，给人以生活的启迪。 24.写作略。 学科网（北京）股份有限公司 $