10.4 沉与浮 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“沉与浮”主题，系统讲解物体浮沉条件（F浮与G物关系、密度关系）及控制方法，通过冰山、海豚等生活现象提问导入，结合鸡蛋沉浮实验（清水加盐观察上浮、加清水观察下沉），引导学生从现象到实验分析再到理论推导，构建“生活现象-实验探究-规律总结-实际应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过鸡蛋实验、热气球制作等动手活动，结合科学推理分析浮沉条件与密度关系，培养学生物理观念和科学思维。采用“实验观察-讨论交流-实例应用”的教学方法，小结清晰且检测题针对性强，既帮助学生提升探究与应用能力，也为教师提供结构化教学资源。

新课导入 冰山、海豚、沉船......浸在水中的物体，有浮有沉。这是为什么呢？ 漂浮 悬浮 沉底 沉与浮 第4节 第十章 流体的力现象 学习目标 1. 理解物体的浮沉条件，能根据物体的重力和浮力大小关系判断物体的浮沉状态。 2. 掌握阿基米德原理，并能运用公式F浮=G排=ρ液gV排进行相关计算。 3. 了解浮沉条件在生活、生产中的应用，如轮船、潜水艇、气球和飞艇等，培养将物理知识应用于实际的能力。 4. 通过实验探究和理论分析，培养观察、分析、归纳总结的能力，以及运用物理知识解决实际问题的思维。 1.实验观察 取一枚生鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？ 鸡蛋沉浮实验 一、物体的沉浮条件 探究新知 （1）实验过程 一、物体的沉浮条件 探究新知 （2）实验现象 鸡蛋放在清水中先是沉底；加盐后，鸡蛋上浮直至漂浮在水面上；再加清水后，鸡蛋又下沉直至沉底。 （3）实验分析 F浮＜ G物 下沉 F浮 G物 一、物体的沉浮条件 探究新知 F浮＞G物 F浮＝ G物 上浮 悬浮 F浮＝ G物 漂浮 （3）实验分析 一、物体的沉浮条件 探究新知 （4）实验结论 水中的鸡蛋同时受到重力和浮力的作用。当浮力大于重力时，鸡蛋上浮；当浮力小于重力时，鸡蛋下沉；当浮力等于重力时，鸡蛋悬浮在水中。 一、物体的沉浮条件 探究新知 对于浸没在液体中的物体 ，如果只受到重力和浮力 F浮＞G物 F浮＝ G物 F浮＜ G物 上浮 悬浮 下沉 某些鱼类的鳔的大小变化能使鱼在水中的的浮沉发生变化 2.物体的沉浮条件 一、物体的沉浮条件 探究新知 3.实心物体的沉浮与液体的密度和物体的密度之间的关系 浮 力：F浮 = ρ液V排g； 重 力：G物 = ρ物V物g； 浸没时：V排 = V物 上浮 悬浮 下沉 G物 F浮 根据沉浮条件可知： 上浮：F浮＞ G物 ρ液＞ρ物 悬浮：F浮= G物 ρ液＝ρ物 下沉：F浮＜ G物 ρ液＜ρ物 漂浮：F浮= G物 ρ液＞ρ物 一、物体的沉浮条件 探究新知 F浮＞G物　　上浮 F浮＝G物　　悬浮 F浮＜G物　　下沉 　ρ液＞ρ物 　ρ液＝ρ物 　ρ液＜ρ物 对于浸没在液体中的物体 ，如果只受到重力和浮力，可以根据液体和物体的密度判断物体的浮沉，反之根据浮沉情况可以推导液体和物体的密度的大小关系。 3.实心物体的沉浮与液体的密度和物体的密度之间的关系 一、物体的沉浮条件 探究新知 F浮＞G物　　上浮 F浮＝G物　　悬浮 F浮＜G物　　下沉 F浮__G物　　漂浮 F浮__G物　　沉底 ＝ （V排减小，F浮减小） ＜ （F浮＋F支＝G物） F浮 = G排 = ρ液V排g 用什么方法可以改变浸没物体的浮沉状态呢？ 4.控制沉与浮 一、物体的沉浮条件 探究新知 F浮＞G物　　上浮 F浮＝G物　　悬浮 F浮＜G物　　下沉 F浮__G物　　漂浮 F浮__G物　　沉底 ＝ （V排减小，F浮减小） ＜ （F浮＋F支＝G物） F浮 = G排 = ρ液V排g （1）改变物体自身的重力 （2）改变物体的体积 （浸没时排开液体的体积） （3）改变液体的密度 4.控制沉与浮 一、物体的沉浮条件 探究新知 抹香鲸靠加热或冷却脑油来控制沉浮 鹦鹉螺的螺旋形外壳内有很大的充气囊 乌贼的骨中有许多小的充气分隔室 海洋中的不少生物，靠改变自身体积，来改变浮力大小，从而控制沉与浮。 4.控制沉与浮：改变物体的体积 一、物体的沉浮条件 探究新知 鸡蛋沉浮实验中的，是通过改变液体的密度，来改变浮力大小，控制鸡蛋的沉浮的。 鸡蛋沉浮实验 4.控制沉与浮：改变液体的密度 一、物体的沉浮条件 探究新知 独木舟 宝船 孔明灯 盐水选种 二、控制沉与浮 探究新知 热气球 热气球是通过加热球内的空气以减小热气球整体所受的重力。当热气球所受的重力小于受到的浮力时，热气球就可以升空了。 二、控制沉与浮 探究新知 动手做：做一个热气球 1. 取一个大的轻纸袋，用细铁丝编一个简单的小筐，再用几条胶带把小筐挂在纸袋下面，筐里面放一团用酒精浸湿的棉花。 2. 把热气球拿到室外，点燃酒精棉，热气球就能升起来了，你能解释热气球升起来的原因吗？ 3. 想一想用什么办法能使升起的热气球降回地面？ 二、控制沉与浮 探究新知 浮船打捞 浮筒绑在沉船两侧时使整体体积增大，总的浮力增大，排出浮筒中的水，浮筒的重力减小，当浮力大于重力时沉船上浮。 二、控制沉与浮 探究新知 讨论交流：打捞中山舰 中山舰是“浓缩了中国现代史”的一代名舰，其排水量780t，长62.48m，宽8.99m，1938年在长江被日军击中，沉入19m深的长江。 如果由你来组织打捞中山舰，你会怎么做？ 二、控制沉与浮 探究新知 本课小结 物体的 沉浮条件 上浮：F浮>G物 下沉：F浮< G物 悬浮：F浮= G物 控制沉与浮 热气球 浮船打捞 沉与浮 密度计 本课检测 2. 浸没在水中的空心铝球重4.9N，体积0.7×10-3m3，则它受到的浮力是_____N，它在水中将_____（选填“上浮”、“下沉”、“悬浮”）。（g取10N/kg） 1. 一个重0.6N的鸡蛋放盐水中，排开盐水的重力是0.5N，则鸡蛋所受的浮力为____N，鸡蛋在盐水中处于_____（选填“漂浮”、“悬浮”、“沉底”）状态，鸡蛋与盐水的密度关系为ρ鸡蛋____ρ盐水（选填“＞”“＜”或“=”）。 0.5 沉底 ＞ 7 上浮 本课检测 3. 如图所示，小芳用手将重1.5N，体积为1.6×10-4m3的苹果逐渐压入水中，直到苹果刚好浸没，此过程中水对容器底部的压强将_____（填“增大”“减小”或“不变”），松手后苹果将____（填“上浮”“悬浮”或“下沉”），最后静止时，苹果受到的浮力大小为______N。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg） 增大 上浮 1.5 本课检测 4. 如图所示，将重为6N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为_____N，若向水加入适量的盐，木块静止时，所受浮力______，木块排开水的体积_______。（后两空选填“变大”、“变小”或“不变”） 6 不变 变小 本课检测 6. 两只完全一样的大烧杯分别装有相同质量的水和浓盐水，将两个质量完全相同的苹果分别放入其中，静止时苹果的状态如图所示。则两苹果排开液体的体积V甲____V乙，两苹果所受的浮力F甲____F乙，水和浓盐水对杯底的压强p甲____p乙。（以上三空选填“＞”“＜”或“=”） ＞ = ＜ Lavf58.20.100 $