第三章 幼儿全面发展教育（4）《幼儿教育学》（人教版第四版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿教育学》（人教版第四版） 选择专项练习卷 第三章 幼儿全面发展教育（4） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1、评价一个人是否健康，应综合考察与评价（ ） ①体质 ②体格 ③体能 ④适应能力 ⑤心理因素 A、①②③ B、②③④ C、①②③⑤ D、②③④⑤ 2、培养幼儿艺术创造的主动性是幼儿美育的（ ） A、重要目标 B、主要手段 C、基本原则 D、重要途径 3、（ ）是人利用艺术手段来更深刻、更典型地反映大自然和社会生活中的美，如音乐、绘画、雕塑等。 A、自然美 B、社会美 C、人文美 D、艺术美 4、（ ）的能力是基础。 A、感受美、欣赏美 B、感受美、表现美 C、欣赏美、表现美 D、表现美、创造美 5、幼儿给汽车添上翅膀，称为“会飞的汽车”。体现了幼儿美育内容的（ ）。 A、培养幼儿的审美情感 B、培养幼儿的审美感知 C、培养幼儿的审美表现 D、培养幼儿的审美想象和创造 6、（ ）是培养幼儿创造性的重要途径之一。 A、日常生活 B、艺术教育 C、自然环境 D、社会活动 7、山川原野的美属于（ ） A、自然美 B、社会美 C、人文美 D、艺术美 8、下列不属于美的基本形态的是（ ） A、自然美 B、社会美 C、人文美 D、艺术美 9、环境美、语言美属于（ ） A、自然美 B、社会美 C、人文美 D、艺术美 10、以独特的方式，在个人对美的体验和理解的基础上创造出新点子或新形象的过程，即（ ） A、审美情感 B、审美感知 C、审美表现 D、审美想象和创造 11、幼儿的审美情趣是在（ ）的影响下逐渐形成的。 A、游戏 B、活动 C、家庭 D、环境 12、我国现代化建设的新成就，如新矗立起来的楼群、立交桥。体现了幼儿美育实施的（ ） A、创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 B、带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 C、利用社会生活中的美好事物感染幼儿 D、组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 13、自然界蕴藏的美是绚丽多彩的，不仅表现为美丽的画面，还有悦耳的声响诱人的馨香。体现了幼儿美育实施的（ ） A、创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 B、带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 C、利用社会生活中的美好事物感染幼儿 D、组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 14、拾金不昧、尊老爱幼、先人后己等社会主义新风尚。体现了幼儿美育实施的（ ） A、创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 B、带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 C、利用社会生活中的美好事物感染幼儿 D、组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 15、教师应引导幼儿参加环境的美化和保护，鼓励幼儿根据自己对美的体验，动手动脑改造班级内外的环境，培养幼儿表现美和创造美的能力。体现了幼儿美育实施的（ ） A、创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 B、带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 C、利用社会生活中的美好事物感染幼儿 D、组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 16、（ ）是指根据幼儿身心发展的特点和规律，利用周围环境和生活中美好的事物及丰富的审美活动，培养幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的趣和能力的教育。 A、幼儿智育 B、幼儿体育 C、幼儿美育 D、幼儿劳育 17、（ ）是通过劳动，幼儿能学习简单的劳动知识和技能，培养幼儿热爱劳动、尊重劳动者和劳动成果的教育。 A、幼儿智育 B、幼儿体育 C、幼儿美育 D、幼儿劳育 18、安排幼儿轮流做值日生，负责分发餐具、照料动植物。体现了幼儿劳育实施的（ ） A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 19、玩角色游戏，让幼儿扮演司机、医生、厨师等不同角色。体现了幼儿劳育实施的（ ） A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 20、幼儿园的种植、烹饪、饲养、传统工艺制作等劳动教育活动，应由教师专门组织，教授有关这些劳动的基础知识、步骤和方法。体现了幼儿劳育实施的（ ）。 A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 21、活动前，教师邀请幼儿一起进行活动准备工作。体现了幼儿劳育实施的（ ）。 A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 22、（ ）是幼儿全面发展教育的重要组成部分，对于培养幼儿的独立生活能力和劳动习惯有重要意义。 A、幼儿智育 B、幼儿体育 C、幼儿美育 D、幼儿劳育 23、下列不属于幼儿劳育的内容的是（ ） A、自我服务劳动 B、为集体服务的劳动 C、种植饲养劳动 D、其他劳动 24、鼓励幼儿独立穿脱衣服、整理床铺。通过这些活动，帮助幼儿养成劳动的习惯。体现了幼儿劳育实施的（ ） A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 25、家庭、幼儿园和社区都是幼儿成长和发展的重要环境，在这些环境中着丰富的劳动教育资源。体现了幼儿劳育实施的（ ） A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿教育学》（人教版第四版） 选择专项练习卷 第三章 幼儿全面发展教育（4） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1、评价一个人是否健康，应综合考察与评价（ ） ①体质 ②体格 ③体能 ④适应能力 ⑤心理因素 A、①②③ B、②③④ C、①②③⑤ D、②③④⑤ 【答案】C 【解析】幼儿是否健康，是从幼儿在体质、体格、体能、心理因素等方面的表现来综合考察与评价的。 2、培养幼儿艺术创造的主动性是幼儿美育的（ ） A、重要目标 B、主要手段 C、基本原则 D、重要途径 【答案】D 【解析】艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径之一，但是单纯的技能练习或模仿学习是不符合幼儿学习与发展要求的。 3、（ ）是人利用艺术手段来更深刻、更典型地反映大自然和社会生活中的美，如音乐、绘画、雕塑等。 A、自然美 B、社会美 C、人文美 D、艺术美 【答案】D 【解析】艺术美是人利用艺术手段来更深刻、更典型地反映大自然和社会生活中的美，如音乐、绘画、雕塑等。 4、（ ）的能力是基础。 A、感受美、欣赏美 B、感受美、表现美 C、欣赏美、表现美 D、表现美、创造美 【答案】A 【解析】幼儿美育的目标是培养幼儿感受美与欣赏美、表现美与创造美的情趣和能力。幼儿美育是审美的启蒙教育，其中感受美、欣赏美的能力是基础，在此基础上才能发展表现美与创造美的能力。 5、幼儿给汽车添上翅膀，称为“会飞的汽车”。体现了幼儿美育内容的（ ）。 A、培养幼儿的审美情感 B、培养幼儿的审美感知 C、培养幼儿的审美表现 D、培养幼儿的审美想象和创造 【答案】D 【解析】培养幼儿的审美想象和创造：幼儿常拟人化看世界，赋予一切事物以生命力，比如，幼儿给汽车添上翅膀，称为“会飞的汽车”。 6、（ ）是培养幼儿创造性的重要途径之一。 A、日常生活 B、艺术教育 C、自然环境 D、社会活动 【答案】B 【解析】艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径之一，但是单纯的技能练习或模仿学习是不符合幼儿学习与发展要求的。 7、山川原野的美属于（ ） A、自然美 B、社会美 C、人文美 D、艺术美 【答案】A 【解析】自然美如山川原野的美。 8、下列不属于美的基本形态的是（ ） A、自然美 B、社会美 C、人文美 D、艺术美 【答案】C 【解析】美的基本形态包括自然美、社会美和艺术美。 9、环境美、语言美属于（ ） A、自然美 B、社会美 C、人文美 D、艺术美 【答案】B 【解析】社会美如环境美、语言美。 10、以独特的方式，在个人对美的体验和理解的基础上创造出新点子或新形象的过程，即（ ） A、审美情感 B、审美感知 C、审美表现 D、审美想象和创造 【答案】D 【解析】这种以独特的方式，在个人对美的体验和理解的基础上创造出新点子或新形象的过程，即审美想象和创造。 11、幼儿的审美情趣是在（ ）的影响下逐渐形成的。 A、游戏 B、活动 C、家庭 D、环境 【答案】D 【解析】幼儿的审美情趣是在环境的影响下逐渐形成的。 12、我国现代化建设的新成就，如新矗立起来的楼群、立交桥。体现了幼儿美育实施的（ ） A、创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 B、带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 C、利用社会生活中的美好事物感染幼儿 D、组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 【答案】C 【解析】利用社会生活中的美好事物感染幼儿：社会生活中美育的内容包括：我国现代化建设的新成就，如新矗立起来的楼群、立交桥；社会生活中的好人好事，如拾金不昧、尊老爱幼、先人后己等社会主义新风尚；祖国各地的名胜古迹；等等。 13、自然界蕴藏的美是绚丽多彩的，不仅表现为美丽的画面，还有悦耳的声响诱人的馨香。体现了幼儿美育实施的（ ） A、创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 B、带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 C、利用社会生活中的美好事物感染幼儿 D、组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 【答案】B 【解析】带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美：自然界蕴藏的美是绚丽多彩的，不仅表现为美丽的画面，还有悦耳的声响诱人的馨香。 14、拾金不昧、尊老爱幼、先人后己等社会主义新风尚。体现了幼儿美育实施的（ ） A、创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 B、带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 C、利用社会生活中的美好事物感染幼儿 D、组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 【答案】C 【解析】利用社会生活中的美好事物感染幼儿：社会生活中美育的内容包括：我国现代化建设的新成就，如新矗立起来的楼群、立交桥；社会生活中的好人好事，如拾金不昧、尊老爱幼、先人后己等社会主义新风尚；祖国各地的名胜古迹；等等。 15、教师应引导幼儿参加环境的美化和保护，鼓励幼儿根据自己对美的体验，动手动脑改造班级内外的环境，培养幼儿表现美和创造美的能力。体现了幼儿美育实施的（ ） A、创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美 B、带领幼儿欣赏自然风光，引导幼儿体验大自然的美 C、利用社会生活中的美好事物感染幼儿 D、组织幼儿参加艺术活动，提高幼儿对美的感受力与表现力 【答案】A 【解析】创设并利用美的环境，引导幼儿欣赏和体验环境的美：为了充分发挥环境美的教育作用，教师应引导幼儿参加环境的美化和保护，鼓励幼儿根据自己对美的体验，动手动脑改造班级内外的环境，培养幼儿表现美和创造美的能力。 16、（ ）是指根据幼儿身心发展的特点和规律，利用周围环境和生活中美好的事物及丰富的审美活动，培养幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的趣和能力的教育。 A、幼儿智育 B、幼儿体育 C、幼儿美育 D、幼儿劳育 【答案】C 【解析】幼儿美育是指根据幼儿身心发展的特点和规律，利用周围环境和生活中美好的事物及丰富的审美活动，培养幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的趣和能力的教育。 17、（ ）是通过劳动，幼儿能学习简单的劳动知识和技能，培养幼儿热爱劳动、尊重劳动者和劳动成果的教育。 A、幼儿智育 B、幼儿体育 C、幼儿美育 D、幼儿劳育 【答案】D 【解析】幼儿劳育就是通过劳动，幼儿能学习简单的劳动知识和技能，培养幼儿热爱劳动、尊重劳动者和劳动成果的教育。 18、安排幼儿轮流做值日生，负责分发餐具、照料动植物。体现了幼儿劳育实施的（ ） A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 【答案】C 【解析】将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中： 在一日生活中渗入劳育，如：活动前，教师邀请幼儿一起进行活动准备工作；安排幼儿轮流做值日生，负责分发餐具、照料动植物；鼓励幼儿独立穿脱衣服、整理床铺。通过这些活动，帮助幼儿养成劳动的习惯。 19、玩角色游戏，让幼儿扮演司机、医生、厨师等不同角色。体现了幼儿劳育实施的（ ） A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 【答案】C 【解析】将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中：在游戏活动中渗入劳育。如：玩角色游戏，让幼儿扮演司机、医生、厨师等不同角色。幼儿在讨论游戏的玩法时，教师应向他们提出相关的技术学习的要求，让他们初步掌握相应角色所需的基本劳动技能 20、幼儿园的种植、烹饪、饲养、传统工艺制作等劳动教育活动，应由教师专门组织，教授有关这些劳动的基础知识、步骤和方法。体现了幼儿劳育实施的（ ）。 A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 【答案】B 【解析】组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养：幼儿园的种植、烹饪、饲养、传统工艺制作等劳动教育活动，应由教师专门组织，教授有关这些劳动的基础知识、步骤和方法，以及使用简单工具的技能，培养幼儿的劳动兴趣和劳动能力。 21、活动前，教师邀请幼儿一起进行活动准备工作。体现了幼儿劳育实施的（ ）。 A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 【答案】C 【解析】将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中： 在一日生活中渗入劳育，如：活动前，教师邀请幼儿一起进行活动准备工作；安排幼儿轮流做值日生，负责分发餐具、照料动植物；鼓励幼儿独立穿脱衣服、整理床铺。通过这些活动，帮助幼儿养成劳动的习惯。 22、（ ）是幼儿全面发展教育的重要组成部分，对于培养幼儿的独立生活能力和劳动习惯有重要意义。 A、幼儿智育 B、幼儿体育 C、幼儿美育 D、幼儿劳育 【答案】C 【解析】幼儿劳育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，对于培养幼儿的独立生活能力和劳动习惯，增强对劳动人民的感情，提高实践能力，成为懂劳动、爱劳动、会劳动的一代新人具有重要意义。 23、下列不属于幼儿劳育的内容的是（ ） A、自我服务劳动 B、为集体服务的劳动 C、种植饲养劳动 D、其他劳动 【答案】D 【解析】幼儿劳育的内容主要包括自我服务劳动、为集体服务的劳动和种植、饲养劳动以及手工劳动等。 24、鼓励幼儿独立穿脱衣服、整理床铺。通过这些活动，帮助幼儿养成劳动的习惯。体现了幼儿劳育实施的（ ） A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 【答案】C 【解析】将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中： 在一日生活中渗入劳育，如：活动前，教师邀请幼儿一起进行活动准备工作；安排幼儿轮流做值日生，负责分发餐具、照料动植物；鼓励幼儿独立穿脱衣服、整理床铺。通过这些活动，帮助幼儿养成劳动的习惯。 25、家庭、幼儿园和社区都是幼儿成长和发展的重要环境，在这些环境中着丰富的劳动教育资源。体现了幼儿劳育实施的（ ） A、选择劳育内容，制订劳育方案 B、组织劳育课程，提高幼儿的劳动素养 C、将劳育渗入幼儿一日生活和游戏中 D、合力开展有关劳育的各项活动 【答案】D 【解析】合力开展有关劳育的各项活动：家庭、幼儿园和社区都是幼儿成长和发展的重要环境，在这些环境中着丰富的劳动教育资源。家园社合作，形成合力，共同开展相关活动，可劳动教育资源得到充分利用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $