第三章 幼儿全面发展教育（3）《幼儿教育学》（人教版第四版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿教育学》（人教版第四版） 选择专项练习卷 第三章 幼儿全面发展教育（3） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1、（ ）是指一个人在其生理基础上，通过实践活动形成和发展起来的个体的意识倾向性和心理特征。 A、认知 B、情感 C、社会性 D、个性 2、幼儿的（ ）能力是指幼儿在与他人进行交往和合作方面所表现出的能力，具体表现在他们运用语言、动作、表情等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。 A、个性品质 B、人际交往 C、爱的情感 D、社会规范 3、（ ）有助于幼儿建立友谊和社交关系，并促进他们的团队合作能力和领导能力的发展。 A、个性品质 B、人际交往 C、爱的情感 D、社会规范 4、呈现一个有攻击性行为的幼儿形象，与其讨论这一幼儿的表现及其危害，使其意识到这样的幼儿是不受欢迎的，进一步共同设想受人欢迎的幼儿形象，激发幼儿向榜样学习的愿望，从而减少攻击性行为。体现的是（ ） A、谈话活动 B、社会规范讲解活动 C、角色扮演游戏 D、团队合作游戏 5、社区在周末或寒暑假时，也可以配合幼儿园或家庭开展德育活动，为幼儿提供更广阔的道德实践空间。 体现了（ ） A、专门的德育活动 B、渗透性的学科领域德育活动 C、将德育贯穿于幼儿一日生活和游戏活动中 D、家园社共育 6、角色游戏让幼儿通过与同伴交往，逐渐形成对人对事的态度及交往规则，学会轮流、协商、合作等社会技能。体现了（ ） A、专门的德育活动 B、渗透性的学科领域德育活动 C、将德育贯穿于幼儿一日生活和游戏活动中 D、家园社共育 7、组织幼儿帮环卫工人捡拾垃圾、到公园宣传垃圾分类知识等。体现了（ ） A、专门的德育活动 B、渗透性的学科领域德育活动 C、将德育贯穿于幼儿一日生活和游戏活动中 D、家园社共育 8、下列不属于生活中幼儿应获得的粗浅知识的是 （ ） A、社会生活常识 B、自然界常识 C、艺术常识 D、数的初步知识 9、发展幼儿的语言运用能力不包括（ ） A.运用语言进行交往B.语言理解能力C.语言表达和思维能力D.随意运用语言的能力 10、学习习惯的培养必须从（ ）开始。 A、婴儿期 B、新生儿期 C、幼儿期 D、学前期 11、（ ）是幼儿的口头语言发展的重要时期。 A、婴儿期 B、新生儿期 C、幼儿期 D、学前期 12、幼儿认识事物始于（ ）。 A、直接感知 B、游戏活动 C、生活活动 D、教育活动 13、（ ）实施幼儿智育的有效途径。 A、直接感知 B、游戏活动 C、生活活动 D、教育活动 14、应让幼儿在活动中通过摆弄、分类、比较、排列、堆叠等动作获得多种感知经验和知识。体现了（ ） A.保护和激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯 B.培养幼儿的感知能力和动手能力 C.引导幼儿学习周围生活中粗浅的知识和概念 D.发展幼儿的语言运用能力 15、学习时集中注意力、积极克服困难认真完成学习任务等。体现了（ ） A.保护和激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯 B.培养幼儿的感知能力和动手能力 C.引导幼儿学习周围生活中粗浅的知识和概念 D.发展幼儿的语言运用能力 16、幼儿的学习内容是广泛的，玩沙、玩水、洗手、如厕都是学习；幼儿的学习方式是独特的，实践操作、模仿、感知、探索，在做中学、玩中学、生活中学，不断积累经验，逐步聿构起自己的理解与认知。体现了（ ） A.提供多种实践活动机会 B.鼓励幼儿主动学习 C.持之以恒地做好安全和卫生工作 D.让幼儿的体育成为快乐体育 17、要培养幼儿良好的作息、饮食、睡眠等生活卫生习惯，以及保持个人身体、服装及环境清洁的习惯和独立生活能力。体现了幼儿体育内容的（ ）。 A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 18、（ ）旨在培养良好的生活习惯和卫生习惯。 A、幼儿体育 B、幼儿劳育 C、幼儿德育 D、幼儿美育 19、（ ）是教育者遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增虽幼儿体质，促进幼儿健康为目的而组织的教育。 A、幼儿德育 B、幼儿智育 C、幼儿体育 D、幼儿美育 20、合理膳食，保证营养均衡。体现了幼儿体育内容的（ ） A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 21、发展幼儿走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等基本动作及平衡能力。体现了幼儿体育内容的（ ） A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 22、制定并执行各项生活制度，保证幼儿有规律地、愉快地生活和活动。体现了幼儿体育内容的（ ） A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 23、培养幼儿良好的作息、饮食、睡眠等生活卫生习惯。体现了幼儿体育内容的（ ） A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 24、创设良好的物质环境和心理环境。体现了幼儿体育内容的（ ）。 A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 25、要结合幼儿的实际生活，开展安全教育，培养幼儿的安全意识和能力。体现了幼儿体育内容的（ ）。 A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿教育学》（人教版第四版） 选择专项练习卷 第三章 幼儿全面发展教育（3） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1、（ ）是指一个人在其生理基础上，通过实践活动形成和发展起来的个体的意识倾向性和心理特征。 A、认知 B、情感 C、社会性 D、个性 【答案】D 【解析】个性是指一个人在其生理基础上，通过实践活动形成和发展起来的个体的意识倾向性和个体心理特征，包括气质、兴趣、能力、性格、态度等多个方面。 2、幼儿的（ ）能力是指幼儿在与他人进行交往和合作方面所表现出的能力，具体表现在他们运用语言、动作、表情等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。 A、个性品质 B、人际交往 C、爱的情感 D、社会规范 【答案】B 【解析】幼儿的人际交往能力是指幼儿在与他人进行交往和合作方面所表现出的能力，具体表现在他们运用语言、动作、表情等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。 3、（ ）有助于幼儿建立友谊和社交关系，并促进他们的团队合作能力和领导能力的发展。 A、个性品质 B、人际交往 C、爱的情感 D、社会规范 【答案】B 【解析】幼儿的人际交往能力是指幼儿在与他人进行交往和合作方面所表现出的能力，具体表现在他们运用语言、动作、表情等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。这种能力有助于幼儿建立友谊和社交关系，并促进他们的团队合作能力和领导能力的发展。 4、呈现一个有攻击性行为的幼儿形象，与其讨论这一幼儿的表现及其危害，使其意识到这样的幼儿是不受欢迎的，进一步共同设想受人欢迎的幼儿形象，激发幼儿向榜样学习的愿望，从而减少攻击性行为。体现的是（ ） A、谈话活动 B、社会规范讲解活动 C、角色扮演游戏 D、团队合作游戏 【答案】C 【解析】角色扮演游戏。针对幼儿出现的行为问题，通过角色扮演的方式，让幼儿模拟生活中的相应情境，分析讨论并找到解决办法。如：呈现一个有攻击性行为的幼儿形象，与其讨论这一幼儿的表现及其危害，使其意识到这样的幼儿是不受欢迎的，进一步共同设想受人欢迎的幼儿形象，激发幼儿向榜样学习的愿望，从而减少攻击性行为。 5、社区在周末或寒暑假时，也可以配合幼儿园或家庭开展德育活动，为幼儿提供更广阔的道德实践空间。 体现了（ ） A、专门的德育活动 B、渗透性的学科领域德育活动 C、将德育贯穿于幼儿一日生活和游戏活动中 D、家园社共育 【答案】D 【解析】家园社共育：社区在周末或寒暑假时，也可以配合幼儿园或家庭开展德育活动，为幼儿提供更广阔的道德实践空间，如组织幼儿帮环卫工人捡拾垃圾、到公园宣传垃圾分类知识等，让幼儿在实践中自觉改善自己的行为，朝着既定目标发展。 6、角色游戏让幼儿通过与同伴交往，逐渐形成对人对事的态度及交往规则，学会轮流、协商、合作等社会技能。体现了（ ） A、专门的德育活动 B、渗透性的学科领域德育活动 C、将德育贯穿于幼儿一日生活和游戏活动中 D、家园社共育 【答案】C 【解析】将德育贯穿于幼儿一日生活和游戏活动中：游戏作为幼儿重要的学习方式，为幼儿的个性和社会性的发展提供了机会。每类游戏都有它相应的德育功能。如：角色游戏让幼儿通过与同伴交往，逐渐形成对人对事的态度及交往规则，学会轮流、协商、合作等社会技能；益智类游戏则侧重培养幼儿的思考、分析、判断能力；运动竞赛类游戏有利于培养幼儿的勇敢、坚忍等品质。 7、组织幼儿帮环卫工人捡拾垃圾、到公园宣传垃圾分类知识等。体现了（ ） A、专门的德育活动 B、渗透性的学科领域德育活动 C、将德育贯穿于幼儿一日生活和游戏活动中 D、家园社共育 【答案】D 【解析】家园社共育：社区在周末或寒暑假时，也可以配合幼儿园或家庭开展德育活动，为幼儿提供更广阔的道德实践空间，如组织幼儿帮环卫工人捡拾垃圾、到公园宣传垃圾分类知识等，让幼儿在实践中自觉改善自己的行为，朝着既定目标发展。 8、下列不属于生活中幼儿应获得的粗浅知识的是 （ ） A、社会生活常识 B、自然界常识 C、艺术常识 D、数的初步知识 【答案】C 【解析】引导幼儿获得的知识必须是关于他们周围生活中常见事物或现象的粗浅、具体的知识，包括社会生活常识、自然界常识、数的初步知识等。 9、发展幼儿的语言运用能力不包括（ ） A.运用语言进行交往B.语言理解能力C.语言表达和思维能力D.随意运用语言的能力 【答案】D 【解析】幼儿期是幼儿的口头语言发展的重要时期，包括三个方面：一是运用口头语言进行交往。二是增进语言的理解。三是发展语言表达能力和思维能力。 10、学习习惯的培养必须从（ ）开始。 A、婴儿期 B、新生儿期 C、幼儿期 D、学前期 【答案】C 【解析】创设适宜的学习环境和条件，引导和鼓励幼儿主动探索和学习，并养成良好的学习习惯，比如，学习时集中注意力、积极克服困难认真完成学习任务等。总之，学习习惯的培养必须从幼儿期开始。 11、（ ）是幼儿的口头语言发展的重要时期。 A、婴儿期 B、新生儿期 C、幼儿期 D、学前期 【答案】C 【解析】幼儿期是幼儿的口头语言发展的重要时期，包括三个方面：一是运用口头语言进行交往。二是增进语言的理解。三是发展语言表达能力和思维能力。 12、幼儿认识事物始于（ ）。 A、直接感知 B、游戏活动 C、生活活动 D、教育活动 【答案】A 【解析】幼儿认识事物始于直接感知。引导幼儿获得的知识必须是关于他们周围生活中常见事物或现象的粗浅、具体的知识，包括社会生活常识、自然界常识、数的初步知识等。 13、（ ）实施幼儿智育的有效途径。 A、直接感知 B、游戏活动 C、生活活动 D、教育活动 【答案】D 【解析】幼儿是在各种实践活动中主动学习、获得发展的，因此，幼儿园应将各种教育活动作为实施幼儿智育的有效途径。 14、应让幼儿在活动中通过摆弄、分类、比较、排列、堆叠等动作获得多种感知经验和知识。体现了（ ） A.保护和激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯 B.培养幼儿的感知能力和动手能力 C.引导幼儿学习周围生活中粗浅的知识和概念 D.发展幼儿的语言运用能力 【答案】B 【解析】培养幼儿的感知能力和动手能力：应让幼儿在活动中通过摆弄、分类、比较、排列、堆叠等动作获得多种感知经验和知识，促进大脑的发育和认知的建构，满足幼儿动手的需求。 15、学习时集中注意力、积极克服困难认真完成学习任务等。体现了（ ） A.保护和激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯 B.培养幼儿的感知能力和动手能力 C.引导幼儿学习周围生活中粗浅的知识和概念 D.发展幼儿的语言运用能力 【答案】A 【解析】保护和激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯： 创设适宜的学习环境和条件，引导和鼓励幼儿主动探索和学习，并养成良好的学习习惯，比如，学习时集中注意力、积极克服困难认真完成学习任务等。总之，学习习惯的培养必须从幼儿期开始。 16、幼儿的学习内容是广泛的，玩沙、玩水、洗手、如厕都是学习；幼儿的学习方式是独特的，实践操作、模仿、感知、探索，在做中学、玩中学、生活中学，不断积累经验，逐步聿构起自己的理解与认知。体现了（ ） A.提供多种实践活动机会 B.鼓励幼儿主动学习 C.持之以恒地做好安全和卫生工作 D.让幼儿的体育成为快乐体育 【答案】C 【解析】提供多种实践活动机会： 幼儿的学习内容是广乏的，玩沙、玩水、洗手、如厕都是学习；幼儿的学习方式是独特的，实践操乍、模仿、感知、探索，在做中学、玩中学、生活中学，不断积累经验，逐步聿构起自己的理解与认知。 17、要培养幼儿良好的作息、饮食、睡眠等生活卫生习惯，以及保持个人身体、服装及环境清洁的习惯和独立生活能力。体现了幼儿体育内容的（ ）。 A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 【答案】C 【解析】开展健康和安全教育：在幼儿园各生活环节中，要培养幼儿良好的作息、饮食、睡眠等生活卫生习惯，以及保持个人身体、服装及环境清洁的习惯和独立生活能力。 18、（ ）旨在培养良好的生活习惯和卫生习惯。 A、幼儿体育 B、幼儿劳育 C、幼儿德育 D、幼儿美育 【答案】A 【解析】幼儿体育旨在保护幼儿的生命与健康，促进幼儿的身体正常发育与动作协调发展，培养良好的生活习惯和卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。 19、（ ）是教育者遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增虽幼儿体质，促进幼儿健康为目的而组织的教育。 A、幼儿德育 B、幼儿智育 C、幼儿体育 D、幼儿美育 【答案】C 【解析】幼儿体育是教育者遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增虽幼儿体质，促进幼儿健康为目的而组织的教育。 20、合理膳食，保证营养均衡。体现了幼儿体育内容的（ ） A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 【答案】A 【解析】促进幼儿的身心健康：创设良好的物质环境和心理环境；合理膳食，保证营养均衡；制定并执行各项生活制度，保证幼儿有规律地、愉快地生活和活动。 21、发展幼儿走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等基本动作及平衡能力。体现了幼儿体育内容的（ ） A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 【答案】B 【解析】积极开展体育活动：通过早操、专门的集体体育活动和户外体育活动，发展幼儿走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬等基本动作及平衡能力。 22、制定并执行各项生活制度，保证幼儿有规律地、愉快地生活和活动。体现了幼儿体育内容的（ ） A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 【答案】A 【解析】促进幼儿的身心健康：创设良好的物质环境和心理环境；合理膳食，保证营养均衡；制定并执行各项生活制度，保证幼儿有规律地、愉快地生活和活动。 23、培养幼儿良好的作息、饮食、睡眠等生活卫生习惯。体现了幼儿体育内容的（ ） A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 【答案】C 【解析】开展健康和安全教育：在幼儿园各生活环节中，要培养幼儿良好的作息、饮食、睡眠等生活卫生习惯，以及保持个人身体、服装及环境清洁的习惯和独立生活能力。 24、创设良好的物质环境和心理环境。体现了幼儿体育内容的（ ）。 A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 【答案】A 【解析】促进幼儿的身心健康：创设良好的物质环境和心理环境；合理膳食，保证营养均衡；制定并执行各项生活制度，保证幼儿有规律地、愉快地生活和活动。 25、要结合幼儿的实际生活，开展安全教育，培养幼儿的安全意识和能力。体现了幼儿体育内容的（ ）。 A、促进幼儿的身心健康 B、积极开展体育活动 C、开展健康和安全教育 D、让幼儿体育成为快乐体育 【答案】C 【解析】开展健康和安全教育：在幼儿园各生活环节中，要培养幼儿良好的作息、饮食、睡眠等生活卫生习惯，以及保持个人身体、服装及环境清洁的习惯和独立生活能力。此外，还要结合幼儿的实际生活，开展安全教育，培养幼儿的安全意识和能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $