第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则（1）《幼儿教育学》（人教版第四版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿教育学》（人教版第四版） 选择专项练习卷 第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则（1） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1、规定着把受教育者培养成什么样的人，体现国家对培养人才质量和规格的总体要求是（ ） A.教育目的 B.教育目标 C.教育内容 D.教育原则 【答案】A 【解析】一个国家的教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成什么样的人。它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 2、（ ）是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求。 A.教育目的 B.教育目标 C.幼儿园教育目的 D.幼儿园教育目标 【答案】D 【解析】幼儿园教育目标是国家的教育目的在幼儿园教育阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。 3、国家的教育目的与（ ）是制定幼儿园教育目标的主要依据 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 【答案】A 【解析】制订幼儿园教育目标的依据： （1）国家的教育目的 （2）幼儿身心发展的特点和可能性 4、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是 （ ） A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情 B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的 【答案】C 【解析】A幼儿园教育目标能否贯彻实施需要各方协调 BD制订幼儿园教育目标的依据：国家的教育目的、幼儿身心发展的特点和可能性 5、成人画一个菱形是轻而易举的事，但三岁孩子照葫芦画瓢都困难，这体现了（ ） A.教育目标的制订要依据国家的教育目的 B.教育目标的制订要符合幼儿身心的特点 C.教育目标的制订要依据家长的要求 D.教育目标的制订要符合教师的需求 【答案】B 【解析】成年人画一个菱形是件轻而易举的事，然而对于3岁左右的幼儿来说，却是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制订必须适应幼儿身心发展的年龄特征。 6、（ ）我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。 A.教育目的 B.教育目标 C.幼儿园教育的目标 D.各个幼儿园具体的教育目标 【答案】A 【解析】教育目的是我国各级各类教育的总目标，位于金字塔的顶端。 7、（ ）是指幼儿教育阶段目标，幼儿园保育和教育目标。 A.教育目的 B.教育目标 C.幼儿园教育的目标 D.各个幼儿园具体的教育目标 【答案】C 【解析】幼儿园教育目标，即幼儿教育阶段目标。《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育和教育目标就属于这一层次。 8、将教育目标按时间范围分解时，最具体、最可操作的一层是（ ） A. 每一学年的教育目标 B. 学期教育目标 C. 一个月或一周的教育目标 D. 幼儿园一日活动、一个活动的教育目标 【答案】D 【解析】按时间范围分解有四个层次：学年→学期→月/周（单元）→一日/一个活动。最下面一层“一日活动、一个活动的教育目标”是最具体、可直接落实到幼儿发展上的目标。 9、在德、智、体、美、劳五育中，或重德轻智，或重智轻德。违背了（ ） A.教育目标分解的方法要恰当 B.教育目标的涵盖面要全面 C.教育目标要有连续性和一致性 D.教育目标的制定要科学 【答案】B 【解析】教育目标的涵盖面要全面即包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。在实践过程中，制订具体教育目标的指导思想常常出现偏差，如在德、智、体、美、劳五育中，或重德轻智，或重智轻德。 10、教育目标的实现是一个长期的过程，每个阶段性目标之间要相互衔接，体现幼儿身心发展的渐进性和连续性。体现了（ ） A.教育目标分解的方法要恰当 B.教育目标的涵盖面要全面 C.教育目标要有连续性和一致性 D.教育目标的制定要科学 【答案】C 【解析】教育目标要有连续性和一致性：教育目标的实现是一个长期的过程，它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要相互衔接，体现幼儿身心发展的渐进性和连续性。 11、在智育中重知识的掌握而轻智力的发展；在体育中重动作的发展而轻生活卫生习惯的培养；违背了（ ） A.教育目标分解的方法要恰当 B.教育目标的涵盖面要全面 C.教育目标要有连续性和一致性 D.教育目标的制定要科学 【答案】B 【解析】教育目标的涵盖面要全面即包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。如：在智育中重知识的掌握而轻智力的发展；在体育中重动作的发展而轻生活卫生习惯的培养；在德育中重道德认识的提高而轻道德行为的培养；在美育中重艺术技能的掌握而轻创造力的培养；在劳育中重劳动意识的培养而轻劳动机会的创造；等等。 12、幼儿园教育目标分解为每一学年、学期、单元、一日活动目标，是按（ ）划分的 A．指导范围 B．时间范围 C．幼儿发展水平 D．教育内容 【答案】B 【解析】如果按时间范围划分，幼儿园具体的教育目标可以划分为以下四个层次： 第一层次：每一学年的教育目标； 第二层次：学期教育目标； 第三层次：一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标。“单元”可以是主题活动单元、学科领域单元或幼儿经验单元等； 第四层次：幼儿园一日活动、一个活动的教育目标。 13、幼儿园的双重任务是（ ） A.保育幼儿，促进幼儿身心健康 B.教育幼儿，促进幼儿智力品德发展 C.服务家长，满足家长工作需要 D.促进幼儿全面发展，便于家长工作学习 【答案】C 【解析】在办园形式方面，托儿所、幼儿园以全日制为主，幼儿每日在所、园约8个小时。 14、幼儿园的双重任务是（ ） A.培养品德和提高能力 B.保教幼儿和服务家长 C.培养习惯和传递知识 D.增强体质和发展智力 【答案】B 【解析】幼儿园的重要任务： （1）实行保教结合，促进幼儿全面发展 （2）为家长提供服务 15、幼儿园教育的任务是（ ） A.为儿童将来的职业做准备 B.培养儿童成为专家 C.培养特长儿童 D.培养完整儿童 【答案】D 【解析】根据《幼儿园工作规程》，幼儿园的任务是"实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展"，即培养完整儿童。A项过于功利化；B、C项片面强调某一方面，不符合全面发展要求。 16、将教育目标真正落实为幼儿发展的实践者是（ ） A.国家管理者 B.教育部门领导 C.幼儿教师 D.全体人民 【答案】C 【解析】幼儿园教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的执行者。 17、（ ）是实现教育目标的重要保证。 A.幼儿园园长 B.教育部门领导 C.幼儿教师 D.保育员 【答案】C 【解析】幼儿园教师是实现教育目标的重要保证。 18、某幼儿园在大班开展“小小值日生”活动，但教师总是指定那几个“能干”的幼儿担任，其他幼儿很少有机会。这种做法违背了（ ） A. 尊重幼儿的人格尊严 B. 促进幼儿全面发展 C. 面向全体，重视个别差异 D. 充分利用多种教育资源 【答案】C 【解析】面向全体，重视个别差异的原则：教育必须面向每个幼儿，促进每个幼儿实现全面发展。常常有这样的情况：有的教师只关注学习好、能力强的幼儿，而那些既不出众、又不吭声的幼儿基本上不在教师的视线之内。这种教育行为是极其错误的。教育要保证每个幼儿有平等的受教育机会，教师必须平等地对待所有幼儿。 19、教师在组织“春天”主题活动时，不仅带幼儿观察幼儿园的樱花，还邀请家长分享家乡的春天景象，利用网络资源展示南北方的春季差异，并带幼儿到社区公园实地观察。这主要体现了（ ） A. 保教结合的原则 B. 以游戏为基本活动的原则 C. 充分利用多种教育资源的原则 D. 发挥一日活动整体教育功能的原则 【答案】C 【解析】充分利用多种教育资源的原则：教师应有意识地去开发、利用、整合家庭、社区的资源。材料中“邀请家长、到社区公园”有所体现。 20、在“医院”角色游戏中，幼儿自发分配角色（医生、护士、病人），自己制定游戏规则（挂号→看病→取药→打针）。教师在一旁观察，适时提供材料支持（如新增“病历本”），在幼儿发生争执时引导协商解决。这位教师的做法主要体现了（ ） A. 教育的活动性和活动的多样性原则 B. 以游戏为基本活动的原则 C. 发挥一日活动整体教育功能的原则 D. 面向全体，重视个别差异的原则 【答案】B 【解析】以游戏为基本活动的原则：自发性游戏是幼儿自己发起的游戏。在游戏中幼儿自己决定玩什么，和语玩以及怎样玩，表现出极大的自主性、独立性和创造性。材料中再角色游戏中，幼儿自发分配角色玩游戏有所体现。 21、如果培养出来的人只有聪明的头脑，但身体虚弱，或是有强壮的身体，智力低下或道德品质较差。这违背了（ ）的原则。 A.尊重幼儿的人格尊严和合法权益 B.促进幼儿全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.充分利用多种教育资源 【答案】B 【解析】促进幼儿全面发展的原则：幼儿的发展是整体的发展，教育必须促进幼儿德、智、体、美、劳诸方面全面发展，不能偏废任一个方面。如果培养出来的人只有聪明的头脑，但身体虚弱，或是有强壮的身体，智力低下或道德品质较差，都会给个人生活和社会生活造成困扰，不利于社的发展与进步。 22、（ ）在幼儿期有特殊的意义，是幼儿健康成长所必需。 A.生活活动 B.区域活动 C.保教结合 D.游戏活动 【答案】A 【解析】生活活动在幼儿期具有特殊的意义。它不仅是幼儿健康成长所必需的，也是幼儿重要的学习内容和学习途径。 23、利用自然风光社会现象和民俗文化，体现了（ ）的原则。 A.尊重幼儿的人格尊严和合法权益 B.促进幼儿全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.充分利用多种教育资源 【答案】D 【解析】充分利用多种教育资源的原则：教师应有意识地去开发、利用、整合家庭、社区的资源，对幼儿进行教育。如：家庭和社区合作，开发、利用其教育资源；利用幼儿的经验和幼儿之间的影响；利用教师、集体及师幼关系；利用幼儿园文化的影响；利用自然风光社会现象和民俗文化；利用网络共享资源；等等。通过利用这些资源，幼儿园教育会更丰富、更有效。 24、有的教师认为，集体活动是“面向全体”，小组活动和个别活动是“照顾个别差异”，这违背了（ ）的原则。 A.尊重幼儿的人格尊严和合法权益 B.促进幼儿全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.充分利用多种教育资源 【答案】C 【解析】面向全体，重视个别差异的原则：多种组织形式促进幼儿的发展，有的教师认为，集体活动是“面向全体”，小组活动和个别活动是“照顾个别差异”，这是不对的。面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。 25、请交警来园讲解交通知识，体现了（ ）的原则。 A.尊重幼儿的人格尊严和合法权益 B.促进幼儿全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.充分利用多种教育资源 【答案】D 【解析】充分利用多种教育资源的原则：教师应有意识地去开发、利用、整合家庭、社区的资源，对幼儿进行教育。材料中请交警来园有所体现。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿教育学》（人教版第四版） 选择专项练习卷 第二章 幼儿园教育的目标、任务和原则（1） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1、规定着把受教育者培养成什么样的人，体现国家对培养人才质量和规格的总体要求是（ ） A.教育目的 B.教育目标 C.教育内容 D.教育原则 2、（ ）是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求。 A.教育目的 B.教育目标 C.幼儿园教育目的 D.幼儿园教育目标 3、国家的教育目的与（ ）是制定幼儿园教育目标的主要依据 A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 4、下列关于幼儿教育目标的说法正确的是 （ ） A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情 B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的 5、成人画一个菱形是轻而易举的事，但三岁孩子照葫芦画瓢都困难，这体现了（ ） A.教育目标的制订要依据国家的教育目的 B.教育目标的制订要符合幼儿身心的特点 C.教育目标的制订要依据家长的要求 D.教育目标的制订要符合教师的需求 6、（ ）我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。 A.教育目的 B.教育目标 C.幼儿园教育的目标 D.各个幼儿园具体的教育目标 7、（ ）是指幼儿教育阶段目标，幼儿园保育和教育目标。 A.教育目的 B.教育目标 C.幼儿园教育的目标 D.各个幼儿园具体的教育目标 8、将教育目标按时间范围分解时，最具体、最可操作的一层是（ ） A. 每一学年的教育目标 B. 学期教育目标 C. 一个月或一周的教育目标 D. 幼儿园一日活动、一个活动的教育目标 9、在德、智、体、美、劳五育中，或重德轻智，或重智轻德。违背了（ ） A.教育目标分解的方法要恰当 B.教育目标的涵盖面要全面 C.教育目标要有连续性和一致性 D.教育目标的制定要科学 10、教育目标的实现是一个长期的过程，每个阶段性目标之间要相互衔接，体现幼儿身心发展的渐进性和连续性。体现了（ ） A.教育目标分解的方法要恰当 B.教育目标的涵盖面要全面 C.教育目标要有连续性和一致性 D.教育目标的制定要科学 11、在智育中重知识的掌握而轻智力的发展；在体育中重动作的发展而轻生活卫生习惯的培养；违背了（ ） A.教育目标分解的方法要恰当 B.教育目标的涵盖面要全面 C.教育目标要有连续性和一致性 D.教育目标的制定要科学 12、幼儿园教育目标分解为每一学年、学期、单元、一日活动目标，是按（ ）划分的 A．指导范围 B．时间范围 C．幼儿发展水平 D．教育内容 13、幼儿园的双重任务是（ ） A.保育幼儿，促进幼儿身心健康 B.教育幼儿，促进幼儿智力品德发展 C.服务家长，满足家长工作需要 D.促进幼儿全面发展，便于家长工作学习 14、幼儿园的双重任务是（ ） A.培养品德和提高能力 B.保教幼儿和服务家长 C.培养习惯和传递知识 D.增强体质和发展智力 15、幼儿园教育的任务是（ ） A.为儿童将来的职业做准备 B.培养儿童成为专家 C.培养特长儿童 D.培养完整儿童 16、将教育目标真正落实为幼儿发展的实践者是（ ） A.国家管理者 B.教育部门领导 C.幼儿教师 D.全体人民 17、（ ）是实现教育目标的重要保证。 A.幼儿园园长 B.教育部门领导 C.幼儿教师 D.保育员 18、某幼儿园在大班开展“小小值日生”活动，但教师总是指定那几个“能干”的幼儿担任，其他幼儿很少有机会。这种做法违背了（ ） A. 尊重幼儿的人格尊严 B. 促进幼儿全面发展 C. 面向全体，重视个别差异 D. 充分利用多种教育资源 19、教师在组织“春天”主题活动时，不仅带幼儿观察幼儿园的樱花，还邀请家长分享家乡的春天景象，利用网络资源展示南北方的春季差异，并带幼儿到社区公园实地观察。这主要体现了（ ） A. 保教结合的原则 B. 以游戏为基本活动的原则 C. 充分利用多种教育资源的原则 D. 发挥一日活动整体教育功能的原则 20、在“医院”角色游戏中，幼儿自发分配角色（医生、护士、病人），自己制定游戏规则（挂号→看病→取药→打针）。教师在一旁观察，适时提供材料支持（如新增“病历本”），在幼儿发生争执时引导协商解决。这位教师的做法主要体现了（ ） A. 教育的活动性和活动的多样性原则 B. 以游戏为基本活动的原则 C. 发挥一日活动整体教育功能的原则 D. 面向全体，重视个别差异的原则 21、如果培养出来的人只有聪明的头脑，但身体虚弱，或是有强壮的身体，智力低下或道德品质较差。这违背了（ ）的原则。 A.尊重幼儿的人格尊严和合法权益 B.促进幼儿全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.充分利用多种教育资源 22、（ ）在幼儿期有特殊的意义，是幼儿健康成长所必需。 A.生活活动 B.区域活动 C.保教结合 D.游戏活动 23、利用自然风光社会现象和民俗文化，体现了（ ）的原则。 A.尊重幼儿的人格尊严和合法权益 B.促进幼儿全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.充分利用多种教育资源 24、有的教师认为，集体活动是“面向全体”，小组活动和个别活动是“照顾个别差异”，这违背了（ ）的原则。 A.尊重幼儿的人格尊严和合法权益 B.促进幼儿全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.充分利用多种教育资源 25、请交警来园讲解交通知识，体现了（ ）的原则。 A.尊重幼儿的人格尊严和合法权益 B.促进幼儿全面发展 C.面向全体，重视个别差异 D.充分利用多种教育资源 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $