第一章 幼儿园教育活动设计概述（9）《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 选择专项练习卷 第一章 幼儿园教育活动设计概述（9） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 出示春天背景图及各种小图片：植物、动物等。首先请小朋友找找哪些是跟春天有关的。运用了（ ）。 A.观察法 B.讲述法 C.讲解法 D.谈话法 【答案】A 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。材料中请小朋友找找哪些是跟春天有关的有所体现。 2．在自然角，教师引导幼儿欣赏蝴蝶标本，让幼儿看看蝴蝶的外形特征，教师启发性提问：“蝴蝶的身体像什么？蝴蝶头部有什么？蝴蝶身体两侧有什么？”教师运用的这种教学方法是（ ） A.讲述法 B.谈话法 C.讲解法 D.观察法 【答案】D 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。引导幼儿观察实物标本、感知外形特征，属于观察法。 3．大班美术活动《好玩的墨汁》中，教师首先让幼儿看一看、闻一闻墨汁，了解墨汁的简单特征。这主要运用了 （ ） A.观察法 B.讲述法 C.操作法 D.发现法 【答案】A 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。材料中让幼儿看一看、闻一闻墨汁有所体现。 4．认识蔬菜，教师引导幼儿看一看、听一听、摸一摸、尝一尝。教师运用的活动设计方法是 （ ） A.观察法 B.讲述法 C.谈话法 D.发现法 【答案】A 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。材料中在引导幼儿看一看、听一听、摸一摸、尝一尝有所体现。 5．教师让幼儿将皮球放入水池中，看看皮球会怎么样，允许幼儿用手去按压皮球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象，手有什么感觉。这主要采用了（ ） A.讲述法 B.观察法 C.练习法 D.描述法 【答案】B 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。材料中将皮球按到水底，看看会出现什么现象，手有什么感觉有所体现。 6.在数学活动《可变的图形》中，幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形，此环节采用（ ） A.游戏法 B.操作法 C.示范法 D.表达法 【答案】B 【解析】操作法指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获 得知识、经验和技能的一种方法。材料中幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形有所体现。 7.适用于任何一种教育活动的教学方法是（ ） A.观察法 B.演示法 C.范例法 D.欣赏法 【答案】A 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。观察活动可以是幼儿主动的、自发的，也可以是教师专门组织的。这种方法适用于任何一种教育活动。 8．在“超市购物”活动中，幼儿分别扮演“售货员”与“顾客”来学习使用量词。此活动采用的方法是（ ） A.操作法 B.游戏法 C.观察法 D.讲解法 【答案】B 【解析】游戏法指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法，是深受幼 儿欢迎的一种教学方式。通过角色扮演开展活动，属于游戏法。 9.教师形容大熊猫：“胖胖的身子，黑白色的毛圆圆的脸上像戴上了一副眼镜”，这采用了（ ） A.观察法 B.演示法 C.讲解法 D.描述法 【答案】D 【解析】教师用语言描绘事物外形特征，属于描述法。 10．认识橘汁时，老师让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这主要运用了（ ） A.演示法 B.观察法 C.练习法 D.操作法 【答案】B 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。材料中幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝有所体现。 11．幼儿饲养小蝌蚪，观察其从小蝌蚪变成小青蛙的生长变化过程，这种观察方法是 （ ） A.比较观察 B.个别物体的观察 C.个别现象的观察 D.长期系统性观察 【答案】D 【解析】持续跟踪观察生物生长变化，属于长期系统性观察。 12．教师引导幼儿倾听音乐《大象与蚊子》，感知音乐所塑造的形象，此例采用了（ ） A.操作法 B.观察法 C.讲解法 D.游戏法 【答案】B 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。倾听音乐、感知艺术形象属于听觉层面的观察法。 13．教师组织科学活动“怎样使灯泡亮起来”，给幼儿提供灯泡、电线、电池，让幼儿自己动手探索，使灯泡亮起来。此活动采用的方法是 （ ） A.操作法 B.记录法 C.观察法 D.游戏法 【答案】A 【解析】操作法指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。幼儿动手摆弄材料自主探索，运用的是操作法。 14．幼儿用绘图的形式把“蚕豆”的生长一点一滴画下来。这采用的方法是 （ ） A.操作法 B.观察法 C.记录法 D.谈话法 【答案】C 【解析】记录法指幼儿在活动时将观察到的现象、计算的数据等用图形、数字、表格、符号等形式记 录下来的方法。材料中幼儿用绘图的形式把“蚕豆”的生长一点一滴画下来有所体现。 15．在《水果拼盘》教育活动中，教师请幼儿自由选择原材料，尝试拼摆果盘，这运用的教学方法是（ ） A.观察法 B.记录法 C.操作法 D.游戏法 【答案】C 【解析】操作法指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。幼儿动手选材、拼摆果盘，属于操作法。 16．认识西红柿，教师引导幼儿看一看、听一听、摸一摸、尝一尝，这主要运用（ ） A.观察法 B.讲解法 C.谈话法 D.讲述法 【答案】A 【解析】观察法指教师有计划、有目的地引领幼儿感知客观事物的教学方法。材料中教师引导幼儿看一看、听一听、摸一摸、尝一尝有所体现。 17．中班音乐活动“我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿”中，教师引导幼儿讨论：“爷爷奶奶劳累的时候，自己是怎么做的？”这主要运用了 （ ） A.讲解法 B.谈话法 C.讲述法 D.发现法 【答案】B 【解析】谈话法指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。教师可以通过提问，引导幼儿运用 已有的知识经验回答问题，借以获得新知识或检查知识、巩固知识。材料中教师引导幼儿讨论有所体现。 18．在《认识安全标志》中，教师向幼儿介绍了生活中常用的安全标志，让幼儿明白它们的意义。运用的方法是 （ ） A.讲解 B.讲述 C.谈话 D.描述 【答案】A 【解析】讲解法指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。教师讲解标志含义、传授知识，属于讲解法。 19．教小班幼儿区别1和许多时，让每个幼儿把许多雪花片插成一个完整的飞机，再把这个完整的飞机拆成一个一个的雪花片、这主要运用了 （ ） A.游戏法 B.操作法 C.实验法 D.演示法 【答案】B 【解析】操作法指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。幼儿动手拼插、拆分雪花片，通过动手实践感知数量，属于操作法。 20．在组织科学活动《沉浮的秘密》时，教师让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物体的沉浮情况。教师运用的主要教学方法是 （ ） A.示范法 B.游戏法 C.演示法 D.操作法 【答案】D 【解析】操作法指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。幼儿亲手将物品放入水中进行探索，属于操作法。 21．在科学活动“瓜瓜大家族”中，教师组合图片介绍西瓜、南瓜、冬瓜等的营养价值，鼓励幼儿多吃瓜果。教师运用的教学方法是 （ ） A.讨论法 B.讲解法 C.描述法 D.发现法 【答案】B 【解析】讲解法指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。教师借助图片讲解瓜果相关知识，属于讲解法。 22.运用范例法正确的是 （ ） A.范例越多越好 B.教学范例越大越好 C.范例难度高于幼儿实际水平 D.范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性 【答案】D 【解析】范例需形象典型、色彩鲜明，便于幼儿理解模仿。范例并非越多、越大越好，难度也应贴合幼儿现有水平。 23．容易集中幼儿的注意力，激发幼儿积极的思维活动，发展语言表达能力，提高教学效果的教学方法是 （ ） A.观察法 B.讲述法 C.讲解法 D.谈话法 【答案】D 【解析】谈话法指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。教师可以通过提问，引导幼儿运用已有的知识经验回答问题，借以获得新知识或检查知识、巩固知识。这种方法容易集中幼儿的 注意力，激发幼儿积极的思维活动，发展语言表达能力，提高教学效果。它在各类教育活动中广泛运用。 24．幼儿学习和巩固知识技能、培养思想品德的重要方法是 （ ） A.观察法 B.讲述法 C.讲解法 D.谈话法 【答案】C 【解析】讲解法指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识、材料、规定、要求等的教学方法。它经常是伴随演示、示范、范例、谈话等方法一起使用。讲解可以帮助幼儿了解事物或现象的主要方面和本质 特征，把不认识的事物化为能理解的内容，不会做的知道怎样做，是幼儿学习和巩固知识技能，培养思想品德的重要方法。 25．（ ）是进行科学、数学、美术等活动的主要方法，一般常结合游戏、练习等方法综合运用。 A.讲述法 B.讲解法 C.谈话法 D.操作法 【答案】D 【解析】操作法指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。这种方法是进行科学、数学、美术等活动的主要 方法，如科学活动中的小实验、数学活动中对教具的摆弄，以及美术活动中的剪纸等。 一般常结合游戏、练习等方法综合使用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 选择专项练习卷 第一章 幼儿园教育活动设计概述（9） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. 出示春天背景图及各种小图片：植物、动物等。首先请小朋友找找哪些是跟春天有关的。运用了（ ）。 A.观察法 B.讲述法 C.讲解法 D.谈话法 2．在自然角，教师引导幼儿欣赏蝴蝶标本，让幼儿看看蝴蝶的外形特征，教师启发性提问：“蝴蝶的身体像什么？蝴蝶头部有什么？蝴蝶身体两侧有什么？”教师运用的这种教学方法是（ ） A.讲述法 B.谈话法 C.讲解法 D.观察法 3．大班美术活动《好玩的墨汁》中，教师首先让幼儿看一看、闻一闻墨汁，了解墨汁的简单特征。这主要运用了 （ ） A.观察法 B.讲述法 C.操作法 D.发现法 4．认识蔬菜，教师引导幼儿看一看、听一听、摸一摸、尝一尝。教师运用的活动设计方法是 （ ） A.观察法 B.讲述法 C.谈话法 D.发现法 5．教师让幼儿将皮球放入水池中，看看皮球会怎么样，允许幼儿用手去按压皮球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象，手有什么感觉。这主要采用了（ ） A.讲述法 B.观察法 C.练习法 D.描述法 6.在数学活动《可变的图形》中，幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形，此环节采用（ ） A.游戏法 B.操作法 C.示范法 D.表达法 7.适用于任何一种教育活动的教学方法是（ ） A.观察法 B.演示法 C.范例法 D.欣赏法 8．在“超市购物”活动中，幼儿分别扮演“售货员”与“顾客”来学习使用量词。此活动采用的方法是（ ） A.操作法 B.游戏法 C.观察法 D.讲解法 9.教师形容大熊猫：“胖胖的身子，黑白色的毛圆圆的脸上像戴上了一副眼镜”，这采用了（ ） A.观察法 B.演示法 C.讲解法 D.描述法 10．认识橘汁时，老师让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这主要运用了（ ） A.演示法 B.观察法 C.练习法 D.操作法 11．幼儿饲养小蝌蚪，观察其从小蝌蚪变成小青蛙的生长变化过程，这种观察方法是 （ ） A.比较观察 B.个别物体的观察 C.个别现象的观察 D.长期系统性观察 12．教师引导幼儿倾听音乐《大象与蚊子》，感知音乐所塑造的形象，此例采用了（ ） A.操作法 B.观察法 C.讲解法 D.游戏法 13．教师组织科学活动“怎样使灯泡亮起来”，给幼儿提供灯泡、电线、电池，让幼儿自己动手探索，使灯泡亮起来。此活动采用的方法是 （ ） A.操作法 B.记录法 C.观察法 D.游戏法 14．幼儿用绘图的形式把“蚕豆”的生长一点一滴画下来。这采用的方法是 （ ） A.操作法 B.观察法 C.记录法 D.谈话法 15．在《水果拼盘》教育活动中，教师请幼儿自由选择原材料，尝试拼摆果盘，这运用的教学方法是（ ） A.观察法 B.记录法 C.操作法 D.游戏法 16．认识西红柿，教师引导幼儿看一看、听一听、摸一摸、尝一尝，这主要运用（ ） A.观察法 B.讲解法 C.谈话法 D.讲述法 17．中班音乐活动“我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿”中，教师引导幼儿讨论：“爷爷奶奶劳累的时候，自己是怎么做的？”这主要运用了 （ ） A.讲解法 B.谈话法 C.讲述法 D.发现法 18．在《认识安全标志》中，教师向幼儿介绍了生活中常用的安全标志，让幼儿明白它们的意义。运用的方法是 （ ） A.讲解 B.讲述 C.谈话 D.描述 19．教小班幼儿区别1和许多时，让每个幼儿把许多雪花片插成一个完整的飞机，再把这个完整的飞机拆成一个一个的雪花片、这主要运用了 （ ） A.游戏法 B.操作法 C.实验法 D.演示法 20．在组织科学活动《沉浮的秘密》时，教师让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物体的沉浮情况。教师运用的主要教学方法是 （ ） A.示范法 B.游戏法 C.演示法 D.操作法 21．在科学活动“瓜瓜大家族”中，教师组合图片介绍西瓜、南瓜、冬瓜等的营养价值，鼓励幼儿多吃瓜果。教师运用的教学方法是 （ ） A.讨论法 B.讲解法 C.描述法 D.发现法 22.运用范例法正确的是 （ ） A.范例越多越好 B.教学范例越大越好 C.范例难度高于幼儿实际水平 D.范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性 23．容易集中幼儿的注意力，激发幼儿积极的思维活动，发展语言表达能力，提高教学效果的教学方法是 （ ） A.观察法 B.讲述法 C.讲解法 D.谈话法 24．幼儿学习和巩固知识技能、培养思想品德的重要方法是 （ ） A.观察法 B.讲述法 C.讲解法 D.谈话法 25．（ ）是进行科学、数学、美术等活动的主要方法，一般常结合游戏、练习等方法综合运用。 A.讲述法 B.讲解法 C.谈话法 D.操作法 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $