第二章 幼儿园五大领域教育活动设计-语言（9）《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）选择专项练习卷（原卷版+解析版）

《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 选择专项练习卷 第二章 幼儿园五大领域教育活动设计-语言（9） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. （ ）目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】D 【解析】文学作品的学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的活动。其目的在于向幼儿展示成 熟的语言，扩展幼儿的词汇量，体会语言艺术的美，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。 2.（ ）目的在于要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】B 【解析】讲述活动是以培养幼儿语言表述行为为主的活动，其目的在于要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整表述的语言经验。 3.（ ）主要是练习巩固幼儿的发音，丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 【解析】听说游戏的目的性非常明确，主要是练习巩固幼儿的发音、丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型。如词语接龙、词语开花、反正话、绕口令。 4．词语接龙、词语开花、反正话、绕口令等的语言活动类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.文学作品学习活动 D.早期阅读活动 【答案】B 【解析】听说游戏的目的性非常明确，主要是练习巩固幼儿的发音、丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型。如词语接龙、词语开花、反正话、绕口令。 5．能培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性的活动是 （ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 【解析】听说游戏是采用游戏的方式而开展的语言活动。由于它含有较多的规则游戏的成分，因 而能够吸引幼儿在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。一般由教师设计组织，目的在于帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习，提高幼儿积极倾听的水平，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。 6．在看书时要按顺序一页一页地翻看，知道每一页的内容并能够进行讲述。这种语言教育活动的类型是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 【解析】早期阅读活动是培养幼儿学习书面语言的活动，但早期阅读并不等于识字教育，其目的在 于提高幼儿学习书面语言的兴趣，初步了解书面语言与口头语言的对应关系，懂得掌握书面语 言的重要性，获得有关书面语言的知识；帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高对书面语言的敏感水平，为他们将来正式学习书面语言打下基础。按顺序翻书、理解书页内容，属于早期阅读活动的典型要求。 7．目的在于提高幼儿学习书面语言的兴趣，初步了解书面语言与口头语言的对应关系。这种语言教育活动的类型是 （ ） A.谈话活动 B.早期阅读活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】B 【解析】早期阅读活动是培养幼儿学习书面语言的活动，但早期阅读并不等于识字教育，其目的在 于提高幼儿学习书面语言的兴趣，初步了解书面语言与口头语言的对应关系，懂得掌握书面语 言的重要性，获得有关书面语言的知识；帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高对书面语言的敏感水平，为他们将来正式学习书面语言打下基础。 8．在语言教育活动中，教师让幼儿说一说自己花手绢儿上的内容。该活动属于（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 【答案】B 【解析】讲述活动是以培养幼儿语言表述行为为主的活动，其目的在于要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整表述的语言经验。题干中教师让幼儿说一说自己花手绢儿上的内容有所体现。 9．学会用风、水、雨、电、花组词，培养对词组的兴趣，这一目标属于语言教育类型中的（ ） A.讲述活动 B.谈话活动 C.听说游戏 D.文学作品学习活动 【答案】C 【解析】听说游戏的目的性非常明确，主要是练习巩固幼儿的发音、丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型。如词语接龙、词语开花、反正话、绕口令。题干中用风、水、雨、电、花组词是指词语开花。 10．学习儿歌、散文、童谣属于语言教育内容中的 （ ） A.早期阅读 B.语言交往学习 C.学习文学作品 D.学习说普通话 【答案】C 【解析】文学作品的学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的活动。其目的在于向幼儿展示成 熟的语言，扩展幼儿的词汇量，体会语言艺术的美，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。主要通过故事、童话、寓言、诗歌、儿歌等文学形式，让幼儿理解文学作品中的人物形象、情节、主题等。 11．在大班语言活动中，教师通过组织“理解故事、表演故事、创编故事”等环节的活动，指导幼儿学习故事《神奇的小火车》。这种活动类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 【答案】D 【解析】文学作品的学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的活动。其目的在于向幼儿展示成 熟的语言，扩展幼儿的词汇量，体会语言艺术的美，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。主要通过故事、童话、寓言、诗歌、儿歌等文学形式，让幼儿理解文学作品中的人物形象、情节、主题等。围绕故事开展理解、表演、创编，属于文学作品学习活动。 12．教师启发幼儿讲述并谈论自己的鞋，让幼儿围坐成一圈，引导幼儿观察自己的鞋，激发他们对鞋的兴趣，教师提出启发性问题，引出话题：你们每人脚上都穿了什么？谁的鞋最漂亮？你们每人穿的是一双什么鞋？指导幼儿学习故事《我们的鞋》。这种活动类型是（ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 【答案】A 【解析】谈话是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。谈话活动是向幼儿 行语言教育的一种特殊方式，它在促进幼儿的语言发展方面具有特殊的功能，尤其在培养幼儿的倾听行为和表述行为方面具有重要的作用。围绕 “鞋子” 展开话题交流、问答讨论，属于谈话活动。 13．《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的 （ ） A.讲述活动 B.谈话活动 C.听说游戏活动 D.早期阅读活动 【答案】B 【解析】谈话是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。谈话活动是向幼儿 行语言教育的一种特殊方式，它在促进幼儿的语言发展方面具有特殊的功能，尤其在培养幼儿的倾听行为和表述行为方面具有重要的作用。围绕话题交流看法、互动讨论，属于谈话活动。 14．《反正话》活动可以引导幼儿注意倾听教师与同伴的讲话，并能正确说出反义词。这一活动属于语言活动的（ ） A.讲述活动 B.文学作品活动 C.谈话活动 D.听说游戏 【答案】D 【解析】听说游戏是采用游戏的方式而开展的语言活动。由于它含有较多的规则游戏的成分，因而能够吸引幼儿在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。一般由教师设计组织，目的在于帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习，提高幼儿积极倾听的水平，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。以游戏形式练习倾听与语言反应，属于听说游戏。 15．在中班语言活动《我最爱的玩具》中，教师先引导幼儿观察实物，然后让幼儿用自己的话说出实物的特征。该语言教育活动的类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 【解析】讲述活动是以培养幼儿语言表述行为为主的活动，其目的在于要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整表述的语言经验。引导幼儿描述事物特征、完整表达，属于讲述活动。 16．培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动是 （ ） A.讲述 B.谈话 C.讲解 D.交往 【答案】B 【解析】谈话是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，它在促进幼儿的语言发展方面具有特殊的功能，尤其在培养幼儿的倾听行为和表述行为方面具有重要的作用。 17．语言教育活动“我最爱的玩具”属于的讲述类型是 （ ） A.看图讲述 B.实物讲述 C.情景表演讲述 D.故事讲述 【答案】B 【解析】实物讲述：主要通过具体的实物帮助幼儿进行讲述。实物可以是真实的物品、玩具、 教具、作品、自然景观等。主要是帮助幼儿把握实物的特征。例如“我最爱的玩具”。 18．幼儿在讲述中一定要有（ ） A.构思 B.想法 C.凭借物 D.灵感 【答案】C 【解析】关于讲述的命题一般是由教师提出或指定的。幼儿在讲述中一定要有凭借物，如图片、实物或情境表演等，幼儿通过对凭借物的感知、认识和理解组织自己的语言。讲述一般是以集体的活动形式进行。 19．讲述一般的活动形式是 （ ） A.集体 B.小组 C.个别 D.全园 【答案】A 【解析】关于讲述的命题一般是由教师提出或指定的。幼儿在讲述中一定要有凭借物，如图片、实物或情境表演等，幼儿通过对凭借物的感知、认识和理解组织自己的语言。讲述一般是以集体的活动形式进行。 20．语言教育活动“小兔搬家”属于的讲述类型是 （ ） A.看图讲述 B.实物讲述 C.情景表演讲述 D.故事讲述 【答案】A 【解析】看图讲述：指使用图片来帮助幼儿讲述。图片可以是现成的，也可以通过画图、拼图、排图、构图的方式进行。主要是帮助幼儿凭借静止的画面，联想相关的活动内容及情节并进行讲述。例如“小兔搬家”。 21．以下说法错误的是（ ） A.谈话活动的特点是必须有一个有趣的中心话题 B.讲述活动的命题一般是由教师提出或指定的 C.听说游戏一般由幼儿自己设计 D.早期阅读活动是培养幼儿学习书面语言的活动 【答案】C 【解析】听说游戏是采用游戏的方式而开展的语言活动。由于它含有较多的规则游戏的成分，因而能够吸引幼儿在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。一般由教师设计组织，目的在于帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习，提高幼儿积极倾听的水平，培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。 22.在大班语言活动《词语接龙》中，教师先让幼儿顺接龙，然后让幼儿倒接龙。该语言教育活动的类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 【答案】B 【解析】听说游戏的目的性非常明确，主要是练习巩固幼儿的发音、丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型。如词语接龙、词语开花、反正话、绕口令。 23.学习朗诵儿歌《小鸟的歌》,知道早上、中午、晚上应怎样向别人问好。该语言教育活动的类型是（ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 【答案】D 【解析】文学作品的学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的活动。其目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，体会语言艺术的美，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。主要通过故事、童话、寓言、诗歌、儿歌等文学形式，让幼儿理解文学作品中的人物形象、情节、主题等。学习朗诵儿歌，属于文学作品学习活动。 24.欣赏中班散文诗《春天的色彩》。该语言教育活动的类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 【答案】D 【解析】文学作品的学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的活动。其目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，体会语言艺术的美，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。主要通过故事、童话、寓言、诗歌、儿歌等文学形式，让幼儿理解文学作品中的人物形象、情节、主题等。欣赏散文诗，属于文学作品学习活动。 25.教师引导幼儿阅读绘本《咕噜牛》，鼓励幼儿大胆猜测故事情节、主动表达阅读结果，发展幼儿的想象能力和语言表达能力。属于语言活动类型的（ ） A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.文学作品学习活动 D.早期阅读活动 【答案】D 【解析】早期阅读活动是培养幼儿学习书面语言的活动，但早期阅读并不等于识字教育，其目的在于提高幼儿学习书面语言的兴趣，初步了解书面语言与口头语言的对应关系，懂得掌握书面语言的重要性，获得有关书面语言的知识；帮助幼儿掌握早期阅读的技能，提高对书面语言的敏感水平，为他们将来正式学习书面语言打下基础。围绕绘本开展阅读、猜测情节，属于早期阅读活动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版） 选择专项练习卷 第二章 幼儿园五大领域教育活动设计-语言（9） 考试时间30分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（共25题，每题4分，共100分） 1. （ ）目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 2.（ ）目的在于要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践。 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 3.（ ）主要是练习巩固幼儿的发音，丰富扩大词汇量、尝试运用各种句型 A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 4．词语接龙、词语开花、反正话、绕口令等的语言活动类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.文学作品学习活动 D.早期阅读活动 5．能培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性的活动是 （ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 6．在看书时要按顺序一页一页地翻看，知道每一页的内容并能够进行讲述。这种语言教育活动的类型是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 7．目的在于提高幼儿学习书面语言的兴趣，初步了解书面语言与口头语言的对应关系。这种语言教育活动的类型是 （ ） A.谈话活动 B.早期阅读活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 8．在语言教育活动中，教师让幼儿说一说自己花手绢儿上的内容。该活动属于（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏活动 D.文学作品学习活动 9．学会用风、水、雨、电、花组词，培养对词组的兴趣，这一目标属于语言教育类型中的（ ） A.讲述活动 B.谈话活动 C.听说游戏 D.文学作品学习活动 10．学习儿歌、散文、童谣属于语言教育内容中的 （ ） A.早期阅读 B.语言交往学习 C.学习文学作品 D.学习说普通话 11．在大班语言活动中，教师通过组织“理解故事、表演故事、创编故事”等环节的活动，指导幼儿学习故事《神奇的小火车》。这种活动类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 12．教师启发幼儿讲述并谈论自己的鞋，让幼儿围坐成一圈，引导幼儿观察自己的鞋，激发他们对鞋的兴趣，教师提出启发性问题，引出话题：你们每人脚上都穿了什么？谁的鞋最漂亮？你们每人穿的是一双什么鞋？指导幼儿学习故事《我们的鞋》。这种活动类型是（ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 13．《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的 （ ） A.讲述活动 B.谈话活动 C.听说游戏活动 D.早期阅读活动 14．《反正话》活动可以引导幼儿注意倾听教师与同伴的讲话，并能正确说出反义词。这一活动属于语言活动的（ ） A.讲述活动 B.文学作品活动 C.谈话活动 D.听说游戏 15．在中班语言活动《我最爱的玩具》中，教师先引导幼儿观察实物，然后让幼儿用自己的话说出实物的特征。该语言教育活动的类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 16．培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动是 （ ） A.讲述 B.谈话 C.讲解 D.交往 17．语言教育活动“我最爱的玩具”属于的讲述类型是 （ ） A.看图讲述 B.实物讲述 C.情景表演讲述 D.故事讲述 18．幼儿在讲述中一定要有（ ） A.构思 B.想法 C.凭借物 D.灵感 19．讲述一般的活动形式是 （ ） A.集体 B.小组 C.个别 D.全园 20．语言教育活动“小兔搬家”属于的讲述类型是 （ ） A.看图讲述 B.实物讲述 C.情景表演讲述 D.故事讲述 21．以下说法错误的是（ ） A.谈话活动的特点是必须有一个有趣的中心话题 B.讲述活动的命题一般是由教师提出或指定的 C.听说游戏一般由幼儿自己设计 D.早期阅读活动是培养幼儿学习书面语言的活动 22.在大班语言活动《词语接龙》中，教师先让幼儿顺接龙，然后让幼儿倒接龙。该语言教育活动的类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 23.学习朗诵儿歌《小鸟的歌》,知道早上、中午、晚上应怎样向别人问好。该语言教育活动的类型是（ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 24.欣赏中班散文诗《春天的色彩》。该语言教育活动的类型是 （ ） A.谈话活动 B.听说游戏 C.讲述活动 D.文学作品学习活动 25.教师引导幼儿阅读绘本《咕噜牛》，鼓励幼儿大胆猜测故事情节、主动表达阅读结果，发展幼儿的想象能力和语言表达能力。属于语言活动类型的（ ） A.谈话活动 B.听说游戏活动 C.文学作品学习活动 D.早期阅读活动 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $