第04课 5以内的加法（导学案）新一年级数学暑假自学课（青岛版五四制·新教材）

第04课 5以内的加法 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 结合看图合起来、合并物品等生活情境，理解加法的含义，明白加法就是把两部分数量合起来，求一共是多少。 认识加号，掌握加法算式的规范读法和写法，能看懂一图一式的加法图示，根据图片准确列出5以内加法算式。 熟练口算5以内所有加法算式，能结合图片说出加法算式每一部分表示的意思，养成认真看图、细心计算的做题习惯。 2、重难点 重点：理解加法表示合并求和的意义，认识加号，会读写加法算式，熟练口算5以内加法。 难点：看懂图示含义，准确找到图片里的两部分数量，理清加法算式中每个数字对应的图意，理解合起来用加法计算。 模块二 预习引导 一、旧知回顾 前面课程我们已经熟练掌握1~5有序数数，能够准确区分几和第几，分清物体总数量和排列位置。本节课开始学习口算计算，认识第一种运算——加法，学会把两部分物体合并在一起，快速算出物体一共有多少，夯实低年级口算基础。 二、5以内加法核心知识讲解 1、加法的含义（必背核心） 把两部分物体合在一起，求总数一共有多少，用加法计算。关键词：合起来、一共、合并。 2、认识加号与算式读写 加号：+，读作：加，书写时一横一竖，横竖对齐，工整规范。 完整算式示例：左边2只小鸟，飞来1只，合起来一共3只 列式：2 + 1 = 3 读作：2加1等于3 算式含义：2表示左边小鸟数量，1表示飞来的小鸟数量，3表示合起来的总数量。 3、5以内加法计算方法 点数法：看着图片，从1开始依次点数所有物体，数出总数。 接着数法（最常用）：记住第一个数，往后接着数第二个数的个数，快速得出结果。例如计算3+2，记住3，往后数2个数：4、5，得数就是5。 4、课本例题对照理解 图片情境：左边3朵小花，右边1朵小花，求一共有几朵小花？ 思路：把两部分花合起来，用加法计算 列式：3 + 1 = 4 三、答题书写规范要求 书写加号、等号要平直整齐，数字和符号之间留出小空隙，格式美观。 看图列算式时，先找准左右两部分数量，再列式，不要看错图中物体个数。 读算式必须规范，严格读作几加几等于几，不随意口语化读题。 四、预习自检方法 口头说一说：什么时候用加法计算？牢记合起来、求一共用加法。 口算练习：1+1、2+2、1+3、2+3、1+4，快速说出得数。 看着简单合并图片，独立列出加法算式，并完整读出算式。 五、常见易错点 看图列式看错数量：数错图片两部分物体个数，导致算式列错。 计算方法出错：不会接着数，只会从头点数，计算速度慢且容易数错。 算式读法错误：漏掉“等于”，口语随意读算式，数学用语不规范。 不理解题意：分不清加法适用场景，不知道求一共、合起来需要用加法。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．下列算式的结果与5－1得数相同的是（    ）。 A．2＋3 B．4－1 C．1＋3 2．看图列式，正确的是（    ）。 A．4－2＝2 B．2＋2＝4 C．2－2＝0 3．下图可以用5－2＝3表示的是（    ）。 A． B． C． 4．下面说法正确的是（    ）。 A． B． C．不能确定 5．原定于星期二开运动会，因天气原因运动会推迟1天，运动会星期（    ）开。 A．星期二 B．星期三 C．星期四 6．汉字“木”的笔画是4画，那么“林”这个字的笔画一共是多少画，可以列式为（    ）。 A．3＋4 B．2＋4 C．4＋4 二、填空题 7．想一想，算一算。（相同的图形代表相同的数） ○＋○＝2    ○＋☆＝5    ◇－○＝1    ☆－△＝1 ○＝( )    ☆＝( )    ◇＝( )    △＝( ) 8． 9．按顺序写数。 1 2 4 5 3 1 10．可以换( )颗。 11．下面哪幅图正确表示了“1＋2”？在□里打“√”。 12．，2个和2个合起来是( )个。 13．看图填空。 （个） 读作：（    ）加（    ）等于（    ）。 14．＋＝5，＋＝4，＝( )，＝( )。 三、计算题 15．看图填一填。 （只）    16．看图列式并计算。 一共几支？ （    ） 四、解答题 17．2只小猫去钓鱼。小花钓了3条鱼，小黄钓了2条鱼，它俩一共钓了几条鱼？ （条） 18．我们上午有3节课，下午有2节课，一天共有几节课？ （节） 19．小刚原来有3本故事书，又买来2本，现在小刚有多少本故事书？ （本） 20．一年级的同学在小菜园里种植的蔬菜慢慢成熟啦！今天一（1）班摘了2个茄子，一（2）班也摘了2个茄子。两个班一共摘了多少个茄子？ （个） 21．李伯伯计划今年种2种蔬菜和1种水果。李伯伯今年一共种了多少种农作物？ （种） 22．树上有一群小鸟，飞走了2只，剩下的小鸟数量和飞走的同样多。树上原来有多少只小鸟？ （只） 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04课 5以内的加法 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 结合看图合起来、合并物品等生活情境，理解加法的含义，明白加法就是把两部分数量合起来，求一共是多少。 认识加号，掌握加法算式的规范读法和写法，能看懂一图一式的加法图示，根据图片准确列出5以内加法算式。 熟练口算5以内所有加法算式，能结合图片说出加法算式每一部分表示的意思，养成认真看图、细心计算的做题习惯。 2、重难点 重点：理解加法表示合并求和的意义，认识加号，会读写加法算式，熟练口算5以内加法。 难点：看懂图示含义，准确找到图片里的两部分数量，理清加法算式中每个数字对应的图意，理解合起来用加法计算。 模块二 预习引导 一、旧知回顾 前面课程我们已经熟练掌握1~5有序数数，能够准确区分几和第几，分清物体总数量和排列位置。本节课开始学习口算计算，认识第一种运算——加法，学会把两部分物体合并在一起，快速算出物体一共有多少，夯实低年级口算基础。 二、5以内加法核心知识讲解 1、加法的含义（必背核心） 把两部分物体合在一起，求总数一共有多少，用加法计算。关键词：合起来、一共、合并。 2、认识加号与算式读写 加号：+，读作：加，书写时一横一竖，横竖对齐，工整规范。 完整算式示例：左边2只小鸟，飞来1只，合起来一共3只 列式：2 + 1 = 3 读作：2加1等于3 算式含义：2表示左边小鸟数量，1表示飞来的小鸟数量，3表示合起来的总数量。 3、5以内加法计算方法 点数法：看着图片，从1开始依次点数所有物体，数出总数。 接着数法（最常用）：记住第一个数，往后接着数第二个数的个数，快速得出结果。例如计算3+2，记住3，往后数2个数：4、5，得数就是5。 4、课本例题对照理解 图片情境：左边3朵小花，右边1朵小花，求一共有几朵小花？ 思路：把两部分花合起来，用加法计算 列式：3 + 1 = 4 三、答题书写规范要求 书写加号、等号要平直整齐，数字和符号之间留出小空隙，格式美观。 看图列算式时，先找准左右两部分数量，再列式，不要看错图中物体个数。 读算式必须规范，严格读作几加几等于几，不随意口语化读题。 四、预习自检方法 口头说一说：什么时候用加法计算？牢记合起来、求一共用加法。 口算练习：1+1、2+2、1+3、2+3、1+4，快速说出得数。 看着简单合并图片，独立列出加法算式，并完整读出算式。 五、常见易错点 看图列式看错数量：数错图片两部分物体个数，导致算式列错。 计算方法出错：不会接着数，只会从头点数，计算速度慢且容易数错。 算式读法错误：漏掉“等于”，口语随意读算式，数学用语不规范。 不理解题意：分不清加法适用场景，不知道求一共、合起来需要用加法。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1．下列算式的结果与5－1得数相同的是（    ）。 A．2＋3 B．4－1 C．1＋3 【答案】C 【分析】解题时，先计算出题干中算式的得数，再依次计算出各选项算式的得数，通过比较找出与题干得数相同的选项。 【详解】。 A．，，此选项错误； B．，，此选项错误； C．，，此选项正确。 2．看图列式，正确的是（    ）。 A．4－2＝2 B．2＋2＝4 C．2－2＝0 【答案】B 【分析】由图可知，求小鸟的总数量，树上的小鸟数量＋飞来的小鸟数量＝小鸟的总数量。 【详解】2＋2＝4（只） 3．下图可以用5－2＝3表示的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】“5－2＝3”表示一共有5个，去掉2个，还剩3个，据此判断哪个选项符合即可。 【详解】 A．，表示一共有5个桃子，划掉1个（减去1），还剩4个，列式为5－1＝4（个），不能用5－2＝3表示； B．，表示一共有5个桃子，划掉2个（减去2），还剩3个，列式为5－2＝3（个），可以用5－2＝3表示； C．，表示左边有4个桃子，右边有1个桃子，一共有5个桃子，列式为4＋1＝5（个），不能用5－2＝3表示。 4．下面说法正确的是（    ）。 A． B． C．不能确定 【答案】C 【分析】想一想和为4的加法，1＋3＝4，2＋2＝4，3＋1＝4，0＋4＝4，4＋0＝4，所以不能确定哪个加数更大。 【详解】 A．如果算式是2＋2＝4，那么，所以此选项不正确； B．如果算式是2＋2＝4，那么，所以此选项不正确； C．两个加数，可能，也可能，还可能，所以不能确定。 故答案为：C 5．原定于星期二开运动会，因天气原因运动会推迟1天，运动会星期（    ）开。 A．星期二 B．星期三 C．星期四 【答案】B 【分析】星期二往后数一天即可，或者用准备开运动会的星期数加1计算。据此解答。 【详解】2＋1＝3 所以，运动会星期三开。 故答案为：B 6．汉字“木”的笔画是4画，那么“林”这个字的笔画一共是多少画，可以列式为（    ）。 A．3＋4 B．2＋4 C．4＋4 【答案】C 【分析】“林”字由两个“木”字组成，已知一个“木”字是4画，求两个“木”字的总笔画数，就是把两个4画合起来，用加法计算，列式为 4＋4＝8，所以“林”字一共有8画。 【详解】“林”字由两个“木”字组成，每个“木”字有4画，所以“林”字的笔画总数为4＋4＝8（画）。列式为4＋4。 故答案为：C 二、填空题 7．想一想，算一算。（相同的图形代表相同的数） ○＋○＝2    ○＋☆＝5    ◇－○＝1    ☆－△＝1 ○＝( )    ☆＝( )    ◇＝( )    △＝( ) 【答案】 1 4 2 3 【分析】○＋○＝2，想几加几等于2，并且这个几是相同的数，所以○等于1；○＋☆＝5，1＋☆＝5，5可以分成1和4，所以☆＝4，◇－○＝1，◇－1＝1，1和1合成2，所以◇＝2；☆－△＝1，4－△＝1，4可以分成1和3，所以△＝3 【详解】○＝1，☆＝4，◇＝2，△＝3 8． 【答案】1；1；4；5 【分析】上面的数是下面两个数相加的和，5－4＝1；4－3＝1；2＋2＝4；2＋3＝5 【详解】 9．按顺序写数。 1 2 4 5 3 1 【答案】3；5； 4；2 【分析】第一组数的规律是：每次加1；第二组数的规律是：每次减1。 【详解】2＋1＝3，4＋1＝5。 1 2 3 4 5 5－1＝4，3－1＝2。 5 4 3 2 1 10．可以换( )颗。 【答案】4 【分析】观察图可知，1个菠萝可以换2根香蕉，1根香蕉可以换2颗草莓，2根香蕉可以换2个2颗草莓，用加法即可算出1个菠萝可以换几颗草莓。 【详解】2＋2＝4（颗） 可以换4颗。 11．下面哪幅图正确表示了“1＋2”？在□里打“√”。 【答案】见详解 【分析】1＋2表示原来有1个，又添上了2个，由此分析各图即可解答。 【详解】图1：原有2个，用斜线划去了1个表示去掉1个，列式为2－1，不符合题意； 图2：原有3个，又添上了1个，列式为3＋1，不符合题意； 图3：原有1个，又添上了2个，列式为1＋2，符合题意。 12．，2个和2个合起来是( )个。 【答案】4 【分析】左边有2个正方体，右边有2个正方体，合起来的数量用加法计算。 【详解】2＋2＝4（个） 因此2个和2个合起来是4个。 13．看图填空。 （个） 读作：（    ）加（    ）等于（    ）。 【答案】3＋2＝5； 3；2；5 【分析】左边有3个茄子，右边有2个茄子，则左边的数量＋右边的数量＝总数量。加法算式从左往右读，数字不变，“＋”读作加，“＝”读作等于。 【详解】由分析得： 3＋2＝5（个） 读作：3加2等于5。 14．＋＝5，＋＝4，＝( )，＝( )。 【答案】 3 2 【分析】 根据＋＝4可知：2＋2＝4，则＝2，把的数值代入＋＝5，中，然后根据加数＝和－另一个加数即可求出的数值。 【详解】由分析可得： ＋＝4，2＋2＝4，则＝2 把＝2代入＋＝5中，则＋2＝5，则＝5－2＝3，即＝3。 则＋＝5，＋＝4，＝（3），＝（2）。 三、计算题 15．看图填一填。 （只）    【答案】3＋1＝4 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有3只小鸡，右边有1只，求总数量，列式为：3＋1＝4（只）。 16．看图列式并计算。 一共几支？ （    ） 【答案】2＋2＝4（支） 【分析】观察图片，数出左边铅笔的数量和右边铅笔的数量，然后相加。 【详解】左边有2支铅笔，右边有2支铅笔，铅笔一共有：2＋2＝4（支）。 四、解答题 17．2只小猫去钓鱼。小花钓了3条鱼，小黄钓了2条鱼，它俩一共钓了几条鱼？ （条） 【答案】3＋2＝5；5条 【分析】由题意可知，小花钓了3条鱼，小黄钓了2条鱼，求它俩一共钓了多少鱼用加法即可解答。 【详解】3＋2＝5（条） 答：它俩一共钓了5条鱼。 18．我们上午有3节课，下午有2节课，一天共有几节课？ （节） 【答案】 3＋2＝5；5节 【分析】上午的节数＋下午的节数＝一天共有的节数，据此解答即可。 【详解】3＋2＝5（节） 答：一天共有5节课。 19．小刚原来有3本故事书，又买来2本，现在小刚有多少本故事书？ （本） 【答案】3＋2＝5； 5本 【分析】用小刚原来有的故事书的数量加上又买来的数量，即可解答。 【详解】3＋2＝5（本） 答：现在小刚有5本故事书。 20．一年级的同学在小菜园里种植的蔬菜慢慢成熟啦！今天一（1）班摘了2个茄子，一（2）班也摘了2个茄子。两个班一共摘了多少个茄子？ （个） 【答案】2＋2＝4；4个 【分析】要求两个班一共摘了多少个茄子，根据加法的意义，将两个班摘的茄子数量相加，用2＋2进行解答即可。 【详解】2＋2＝4（个） 答：两个班一共摘了4个茄子。 21．李伯伯计划今年种2种蔬菜和1种水果。李伯伯今年一共种了多少种农作物？ （种） 【答案】2＋1＝3；3种 【分析】要求李伯伯今年一共种了多少种农作物，将2种蔬菜和1种水果相加，用2＋1即可得出答案。 【详解】2＋1＝3（种） 答：李伯伯今年一共种了3种农作物。 22．树上有一群小鸟，飞走了2只，剩下的小鸟数量和飞走的同样多。树上原来有多少只小鸟？ （只） 【答案】2＋2＝4；4只 【分析】根据题意，说明剩下的也是2只，用剩下的只数加上飞走的只数，就是原来有几只。 【详解】2＋2＝4（只） 答：树上原来有4只小鸟。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $