第14练 人体比例和局部大形及人体动态《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）项目三任务二一课一练的第14练，练习内容为人体比例和局部大形及人体动态。 《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材） 项目三 服装设计图稿绘制训练 任务二 服装人体动态训练 第14练 人体比例和局部大形及人体动态 一、单选题 1.要维持人体整体平衡，需要掌握好人体的（ ） A. 中心线 B. 重心 C. 对称 D. 比例 2.时装画中的人体比例一般以（ ）头高的居多。 A. 7个 B. 7.5个 C. 8个 D. 9个 二、判断题 1.当我们需要拉长人体时，一般拉长颈部，上半身也适当地拉长，这样人体才能协调美观。 2.我们绘制服装设计画，必须先完成人物造型。 3.前中心线与重心线是同一条线。 三、简答题 1.简述人体各部位的比例关系。 2.简述服装人体的绘画步骤。 3.简述如何把握人体重心。 4.简述人体局部大形如何概括为几何体。 四、画图题 1.绘制一个正面角度服装人体形象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）项目三任务二一课一练的第14练，练习内容为人体比例和局部大形及人体动态。 《服装设计基础》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材） 项目三 服装设计图稿绘制训练 任务二 服装人体动态训练 第14练 人体比例和局部大形及人体动态 一、单选题 1.要维持人体整体平衡，需要掌握好人体的（ ） A. 中心线 B. 重心 C. 对称 D. 比例 【答案】B 【解析】掌握好人体的重心，能维持整体平衡，故选B。 2.时装画中的人体比例一般以（ ）头高的居多。 A. 7个 B. 7.5个 C. 8个 D. 9个 【答案】D 【解析】时装画中的人体一般以9个头高的居多，甚至是10个或10个以上的头高，故选D。 二、判断题 1.当我们需要拉长人体时，一般拉长颈部，上半身也适当地拉长，这样人体才能协调美观。 【答案】错误 【解析】当我们需要拉长人体时，一般拉长腿部，上半身也适当地拉长，这样人体才能协调美观。 2.我们绘制服装设计画，必须先完成人物造型。 【答案】正确 【解析】我们绘制服装设计画，必须先完成人物造型。 3.前中心线与重心线是同一条线。 【答案】错误 【解析】前中心线与重心线不是同一条线。 三、简答题 1.简述人体各部位的比例关系。 【答案】从头顶到腰部，腰部到膝盖，膝盖到脚底各为3个头长，臀为1个头长，脚为1个头长。 2.简述服装人体的绘画步骤。 【答案】1.画出人体的等分线； 2.画出中心线，人体动态由中心线决定； 3.画出肩线、臀围线、胸腔底线和盆腔顶线，中心线和臀围线、胸腔底线和盆腔顶线垂直。斜度一般由透视决定； 4.画出胸腔线和盆腔线，透视中心线两侧的面积大小比例要一致； 5.画出头和脖子； 6.画出四肢，一般先画四肢外侧轮廓线，四肢是动作语言，人体造型由四肢决定。 3.简述如何把握人体重心。 【答案】1.一个站立着的人在放松的状态下，他的重心就会落在其中的一只叫上，承受重量的脚应在颈窝的正下方； 2.承重侧的髋骨提起，骨盆向对侧倾斜，以保持人体平衡； 3.头、颈、手臂和不承重的一只脚则是自由的，可以塑造出各种动态。 4.简述人体局部大形如何概括为几何体。 【答案】头可看成是蛋形，胸部是倒梯形，臀部是正梯型，四肢为圆柱体，脖子为圆台体，手为菱形，脚为三角形，各局部通过关节连在一起。 四、画图题 1.绘制一个正面角度服装人体形象。 【答案】比例正确，重心稳定，构图完整，刻画细致，线条流畅即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $