第3课《荷花淀》（练习）《语文基础模块上册》（高教版）【上好课】（原卷版+解析版）

**基本信息** 《荷花淀》同步练习以“基础知识-课内阅读-课外阅读”三级分层设计，通过客观题夯实语言基础，主观题深化文本理解，比较阅读培养迁移能力，实现从单一知识点到综合素养的递进。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|字音、字形、文学常识、词语理解、主旨风格|5道客观题，聚焦基础认知，强化语言运用基本能力| |课内阅读|景物描写作用、句子赏析、人物形象|3道主观题，结合文本分析，提升思维能力与审美创造| |课外阅读|跨文本景物描写比较、主题思想归纳|2道比较题，促进知识迁移，深化文化自信与综合理解|

《语文 基础模块上册》（高教版） 第一单元 第三课 荷花淀 同步练习 一、基础知识 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 荷花淀（dàn） 菱角（líng） 惦记（diàn） B. 凫水（fú） 梭鱼（suō） 晌午（shǎng） C. 围剿（jiǎo） 踮脚（diàn） 横样（hèng） D. 芦苇垛（duǒ） 泅水（qiú） 干净（jìng） 【答案】B 【详解】A项荷花淀（diàn）；C项踮脚（diǎn）；D项芦苇垛（duò）注音错误。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 藕断丝联 安安稳稳 B. 心慌意乱 疏疏朗朗 C. 临危不惧 天崖海角 D. 晶莹惕透 瑟瑟发抖 【答案】B 【详解】A“藕断丝联”应为“藕断丝连”；C“天崖海角”应为“天涯海角”；D“晶莹惕透”应为“晶莹剔透”。 3. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》作者是赵树理，山药蛋派代表作家 B. 本文选自《白洋淀纪事》，作者孙犁，开创“荷花淀派” C. 这是一篇抒情散文，语言质朴清新 D. 文章以解放战争为背景，描写激烈的战斗场面 【答案】B 【详解】A作者错误；C文体是短篇小说；D背景为抗日战争，文章弱化残酷战斗描写，风格清新诗意。 4. 下列对课文词语理解有误的一项是（ ） A. 藕断丝连：比喻表面断绝关系，实际仍有牵连 B. 心慌意乱：内心慌乱，思绪混乱 C. 斩钉截铁：形容说话做事犹豫迟疑 D. 安安稳稳：平静安定，没有波折 【答案】C 【详解】斩钉截铁”形容说话、做事坚决果断，毫不犹豫，C项释义完全相反。 5. 对《荷花淀》文章风格与主旨理解正确的一项是（ ） A. 文风沉重压抑，极力渲染战争的残酷血腥 B. 以水乡美景衬人性美，歌颂普通民众的爱国情怀 C. 主要描写乡村爱情，抒发对美好生活的向往 D. 重点批判旧社会农村妇女思想落后、愚昧无知 【答案】B 【详解】《荷花淀》是“诗体小说”，以优美水乡景色为背景，描写白洋淀妇女从普通农妇成长为抗日战士的过程，歌颂普通人的家国大义，ACD三项均偏离文本主旨与风格。 二、课内阅读 阅读《荷花淀》选段，完成题目 菱角还很嫩，莲蓬却已经饱满了。小船摇进荷花淀深处，密密层层的荷叶，碧绿透亮。粉色的荷花高高挺立，清风拂过，荷香阵阵。淀水清澈见底，鱼儿在荷叶间自由穿梭。 她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 这优美宁静的白洋淀，不仅养育了一方百姓，更见证了普通百姓在战火中的成长与担当。 6. 选段中的景物描写有什么作用？ 7. 赏析“小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”的表达效果。 8. 结合全文，简要说说水生嫂等妇女的人物形象特点。 6.【答案】渲染了白洋淀宁静优美、生机勃勃的氛围；烘托出水乡人民热爱家乡、守护故土的情感；为后文妇女们奋勇抗日、保卫家园的情节做铺垫，以美景衬美人和崇高精神。 【详解】本文景物描写核心作用为烘托氛围、铺垫情节、衬托人物精神，是文章情景交融、诗化风格的典型体现。 7.【答案】运用比喻的修辞手法，将飞驰的小船比作灵动的梭鱼，生动形象地写出了妇女们摇船动作娴熟、船行速度极快的特点，凸显水乡妇女勤劳能干、身手敏捷的形象。 【详解】比喻修辞让画面鲜活生动，既贴合水乡环境特点，又侧面刻画人物技艺高超，贴合文章清新灵动的语言风格。 8. 【答案】水生嫂等妇女温柔善良、勤劳淳朴、深爱家人；深明大义、顾全大局，支持丈夫参军报国；在战火洗礼中不断成长，勇敢坚毅、爱国担当，从普通农家妇女成长为抗日巾帼战士。 【详解】人物形象分为前后两个阶段，前期温柔顾家，后期觉醒成长，体现战争年代普通百姓的精神蜕变。 三、课外阅读 阅读孙犁《芦花荡》选段，完成题目 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。 9. 《荷花淀》与《芦花荡》在景物描写上有什么共同特点？ 10.两篇文章共同的主题思想是什么？ 9.【答案】两篇文章都擅长描写水乡自然景物，景色优美、画面感强；都采用以景衬人、情景交融的手法，弱化战争的残酷，用优美的自然景致烘托人物的美好品质与爱国精神。 【详解】两篇均为孙犁荷花淀派代表作，共同具备“诗化小说”特点，景物描写服务于人物和主题。 10. 【答案】两篇文章都以抗日战争为背景，描写白洋淀军民的抗日生活，赞美了冀中水乡普通百姓淳朴善良、勇敢坚毅的品质，歌颂了底层人民热爱家乡、保家卫国、不畏强敌的崇高爱国情怀。 【详解】孙犁的抗战题材作品，不刻意渲染血腥战斗，专注挖掘平凡小人物的英雄气概与家国情怀。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《语文 基础模块上册》（高教版） 第一单元 第三课 荷花淀 同步练习 一、基础知识 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 荷花淀（dàn） 菱角（líng） 惦记（diàn） B. 凫水（fú） 梭鱼（suō） 晌午（shǎng） C. 围剿（jiǎo） 踮脚（diàn） 横样（hèng） D. 芦苇垛（duǒ） 泅水（qiú） 干净（jìng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 藕断丝联 安安稳稳 B. 心慌意乱 疏疏朗朗 C. 临危不惧 天崖海角 D. 晶莹惕透 瑟瑟发抖 3. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》作者是赵树理，山药蛋派代表作家 B. 本文选自《白洋淀纪事》，作者孙犁，开创“荷花淀派” C. 这是一篇抒情散文，语言质朴清新 D. 文章以解放战争为背景，描写激烈的战斗场面 4. 下列对课文词语理解有误的一项是（ ） A. 藕断丝连：比喻表面断绝关系，实际仍有牵连 B. 心慌意乱：内心慌乱，思绪混乱 C. 斩钉截铁：形容说话做事犹豫迟疑 D. 安安稳稳：平静安定，没有波折 5. 对《荷花淀》文章风格与主旨理解正确的一项是（ ） A. 文风沉重压抑，极力渲染战争的残酷血腥 B. 以水乡美景衬人性美，歌颂普通民众的爱国情怀 C. 主要描写乡村爱情，抒发对美好生活的向往 D. 重点批判旧社会农村妇女思想落后、愚昧无知 二、课内阅读 阅读《荷花淀》选段，完成题目 菱角还很嫩，莲蓬却已经饱满了。小船摇进荷花淀深处，密密层层的荷叶，碧绿透亮。粉色的荷花高高挺立，清风拂过，荷香阵阵。淀水清澈见底，鱼儿在荷叶间自由穿梭。 她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。她们摇的小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 这优美宁静的白洋淀，不仅养育了一方百姓，更见证了普通百姓在战火中的成长与担当。 6. 选段中的景物描写有什么作用？ 7. 赏析“小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”的表达效果。 8. 结合全文，简要说说水生嫂等妇女的人物形象特点。 三、课外阅读 阅读孙犁《芦花荡》选段，完成题目 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。 9. 《荷花淀》与《芦花荡》在景物描写上有什么共同特点？ 10.两篇文章共同的主题思想是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $